Giáo án t27

Các hoạt động: TG HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH - Hai khổ thơ đầu mô tả cảnh mua2 thu ở đâu?. Giới thiệu bài mới: - Tiết học hôm nay các em sẽ ôn tập các bài tập đọc là

Trang 1

Ôn tập kiểm tra giữa học kỳ II (tiết 1).

Luyện tập chung Tôn trọng tổ chức Liên Hợp Quốc.

Lễ kí hiệp định Pa-ri

Thứ 3

21.03

L.từ và câu

Toán Khoa học

Trang 2

Thứ hai, ngày 20 tháng 03 năm 2006

TẬP ĐỌC:

ÔN TẬP KIỂM TRA GIỮA HỌC KỲ II (TIẾT 1)

I Mục tiêu:

1 Kiến thức: - Liệt kê đúng các bài tập đọc là truyện kể mà em đã học

trong 9 tuần đầu

- Chọn được 3 truyện kể tiêu biểu cho 3 chủ điểm, nêu tên cácnhân vật, nói được nội dung chính, chi tiết yêu thích

2 Kĩ năng: -Biết nhập vai cùng các bạn trong nhóm diễn lại một trích

đoạn vở kịch “ Người công dân số 1”

3 Thái độ: - Ý thức với bản thân, luôn sống có mục đích hết lòng vì mọi

người

II Chuẩn bị:

+ GV: Phiếu học tập photo bài tập 1, bài tập 2 (tài liệu)

+ HS: SGK, xem trước bài

III Các hoạt động:

TG HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH

- Hai khổ thơ đầu mô tả cảnh mua2

thu ở đâu?

- Lòng tự hào về đất nước về

truyền thống bất khuất được thể

hiện qua từ ngữ, hình ảnh nào qua 2

khổ thơ cuối?

3 Giới thiệu bài mới:

- Tiết học hôm nay các em sẽ ôn

tập các bài tập đọc là truyện kể mà

em đã đọc trong 9 tuần đầu của học

kỳ II

- Ôn Tập Kiểm Tra Giữa Học Kỳ

(tiết 1)

4 Phát triển các hoạt động:

 Hoạt động 1: Liệt kê các bài

- Học sinh lắng nghe

- Học sinh trả lời

Hoạt động lớp, cá nhân

- 1 học sinh đọc yêu cầu cả lớp đọcthầm

Trang 3

- Giáo viên nhắc học sinh chú ý liệt

kê các bài tập đọc là truyện kể

- Giáo viên phát phiếu cho học sinh

rao đổi viết nhanh tên bài vào bảng

liệt kê

- Giáo viên nhận xét chốt lại

 Hoạt động 2: Chọn 3 truyện kể

tiêu biểu cho 1 chủ điểm

Phương pháp: Đàm thoại , giảng

giải

- Giáo viên yêu cầu đề bài và phát

phiếu học tập cho từng học sinh

 Giáo viên chọn phiếu làm bài tốt

nhất yêu cầu cả lớp nhận xét, bổ

- Giáo viên nêu yêu cầu của bài

tập cho 2 mức độ:

 Mức 1: Phân vai đọc diễn cảm

 Mức 2: Phân vai dựng kịch

- Giáo viên chọn 1 nhóm 3 học sinh

đóng vai anh Thành, anh Lệ, anh

Mai, dẫn chuyện diễn lạ trích đoạn

- Học sinh trao đổi theo cặp viết tênbài vào bảng liệt kê

- Học sinh phát biểu ý kiếnChủ điểm Tên bài

- Người côngdân

- Lênin tronghiệu cắt tóc

- Nhà tài trợ đặcbiệt của chuyệncây khế thời nay

- Tiếng rao đêm

- Vì cuộc sốngthanh bình

- Nhớ nguồn

- Lập làng giữbiển

- Phân xử tàitình

- Hộp thư mật

- Nghĩa thầy trò

Hoạt động lớp, cá nhân

- Học sinh làm bài cá nhân và phátbiểâu ý kiến

- Học sinh nhận xét bổ sungVD: (Tài liệu hướng dẩn)

Hoạt động nhóm, lớp.

- Học sinh các nhóm phân vai diễnlại trích đoạn của vở kịch “ Ngườicông dân số 1”

Trang 4

2

5 Tổng kết:

- Yêu cầu học sinh về nhà tiết tục

phân vai dựng hoạt cảnh cả vở kịch

- Chuẩn bị: Tiết 4

- Nhận xét tiết học

- Cả lớp nhận xét, bình chọn ngườiđóng vai hay nhất

ĐIỀU CHỈNH – BỔ SUNG

Trang 5

TOÁN:

LUYỆN TẬP CHUNG

I Mục tiêu:

1 Kiến thức: - Củng cố lại các kiên thứccộng trừ nhân chia số đo thời gian

2 Kĩ năng: - Rèn kỹ năng cộng trừ nhân chia số đo thời gian.

- Vận động giải các bài toán thực tiễn

3 Thái độ: - Giáo dục tính chính xác, cẩn thận.

+ GV: SGK

+ HS: - Vở bài tập

- GV nhận xét – cho điểm

3 Bài mới: “Luyện tập chung”

 GV ghi tựa

 Hoạt động 1: Thực hành.

Phương pháp: Luyện tập, thực hành.

Bài 1 - 2 : Ôn + , –,  , số đo thời

gian

 Giáo viên chốt lại

- Yêu cầu học sinh nêu cách thực hiện

và lưu ý kết quả

Bài 3: Giải toán + , –,  , số đo thời

gian

 Giáo viên chốt:

- Muốn tìm thời gian đi khi biết thời

điểm khởi hành và thời điểm đến?

Bài 4:

 Giáo viên chốt

- Tìm t đi = Giờ đến

- Giờ khởi hành

 Hoạt động 3: Củng cố.

+ Hát

- Học sinh lần lượt sửa bài 4, 5/ 48

- Cả lớp nhận xét

Hoạt động cá nhân, lớp.

- Học sinh nhắc lại cách thực hiện

- Học sinh thực hiện đặc tính

- Lần lượt lên bảng sửa bài

- Hướng dẫn đọc đề

- Nêu tóm tắt:

+ 10 giờ 20’ là thời điểm khởi hành+ 10 giờ 40’ là thời điểm đến

+ 15 phút là thời gian nghỉ

- Giải

- 1 học sinh lên bảng sửa bài

- Học sinh đọc đề

- Tóm tắt

- Giải

- Lớp nhận xét

 Lưu ý ô tô nghỉ 2 nơi mỗi nơi 15’

Thi đua 4 ban thực hành 4 bài 2

Trang 6

 Giáo viên chốt cách tính số đo thời

gian = biểu thức

5 Tổng kết – dặn dò:

- Làm bài 1 và 2/48 và 49

- Soạn bài “ Vận tốc”

- Cả lớp theo dõi nhận xét

Trang 7

ĐẠO ĐỨC:

TÔN TRỌNG TỔ CHỨC LIỆN HỢP QUỐC (TIẾT 1)

I Mục tiêu:

1 Kiến thức: - Học sinh có hiểu biết ban đầu về tổ chức Liên Hợp Quôc và

quan hệ của nước ta với tổ chức quốc tế này

2 Kĩ năng: - Biết hợp tác với các nhân viên Liên Hợp Quốc đang làm

việc tại địa phương em

3 Thái độ: - Có thái độ tôn trọng các cơ quan Liên Hợp Quốc đang làm

việc tại địa phương và ở nước ta

- GV: Tranh, ảnh băng hình, bài bao1 về hoạt động của Liên Hợp Quốc vàcác cơ quan Liên Hợp Quốc ở địa phương và ở VN

- HS:

- Chiến tranh gây ra hậu quả gì?

- Để mọi người đều được sống trong

hoà bình, trẻ em có thể làm gì?

3 Giới thiệu bài mới: Tôn trọng tổ

chức Liên Hợp Quốc (tiết 1)

 Hoạt động 1: Phân tích thông tin.

Mục tiêu: Giúp học sinh có những

hiểu biết cơ bản nhất về Liên Hợp

Quốc và quan hệ của VN với tổ chức

này

Phương pháp: Trực quan, đàm

thoại, thảo luận

- Yêu cầu học sinh đọc các thông tin

trang 41, 42 và hỏi:

- Ngoài những thông tin trong SGK,

em nào còn biết gì về tổ chức LHQ?

- Giới thiệu thêm với học sinh một

số tranh, ảnh, băng hình về các hoạt

động của LHQ ở các nước, ở VN và

ở địa phương

 Kết luận:

+ LHQ là tổ chức quốc tế lớn nhất

hiện nay

- Hát

Hoạt động lớp, nhóm đôi.

- Học sinh nêu

Trang 8

2’

1’

+ Từ khi thành lập, LHQ đã có nhiều

hoạt động vì hoà bình, công lí và

tiến bộ xã hội

+ VN là một thành viên của LHQ

 Hoạt động 2: Thảo luận nhóm

bài 2 (SGK)

Mục tiêu: Học sinh có thái độ và

suy nghĩ đúng về tổ chức LHQ

Phương pháp: Thảo luận, thuyết

trình

- Chia nhóm giao nhiệm vụ cho các

nhóm thảo luận các ý kiến trong

BT2/ SGK

 Kết luận: Các ý kiến đúng: c, d

Các ý kiến sai: a, b, đ

- Yêu cầu học sinh đọc ghi nhớ

SGK

5 Tổng kết - dặn dò:

- Tìm hiểu về tên của 1 số cơ quan

LHQ ở VN, về hoạt động của các cơ

quan LHQ ở VN và ở địa phương

em

- Tôn trọng và hợp tác với các nhân

viên LHQ đang làm việc tại địa

phương em

- Chuẩn bị: Tiết 2

- Thảo luận 2 câu hỏi trang 42

Hoạt động nhóm bốn.

- Thảo luận nhóm

- Đại diện các nhóm trình bày

(mỗi nhóm trình bày 1 ý kiến)

- Các nhóm khác nhận xét, bổ sung

- 2 học sinh đọc

Trang 9

LỊCH SỬ:

LỄ KÍ HIỆP ĐỊNH PA-RI

I Mục tiêu:

1 Kiến thức: - Học sinh biết:

- Sau những thất bại nặng nề ở hai miền Nam, Bắc, ngày 27/1/ 1973, Mĩ buộc phải kí hiệp định Pa-ri

- Những điều khoản quan trọng nhất của hiệp định

2 Kĩ năng: - Học sinh kể lại được diễn biến lễ kí kết hiệp định Pa-ri.

3 Thái độ: - Giáo dục học sinh tinh thần bất khuất, chống giặc ngoại xâm

của dân tộc

+ GV: Tranh ảnh, tự liệu, bản đồ nước Pháp hay thế giới

+ HS: SGK

2 Bài cũ: Chiến thắng “Điện Biên

Phủ trên không”

- Nêu diễn biến chiến thắng Điện

Biên Phủ trên không?

- Nêu ý nghĩa lịch sử của chiến

thắng Điện Biên Phủ trên không?

 Giáo viên nhận xét bài cũ

Lễ kí hiệp định Pa-ri

 Hoạt động 1: Nguyên nhân Mĩ kí

hiệp định Pa-ri

Mục tiêu: Học sinh nắm nguyên

nhân Mĩ kí hiệp định Pa-ri?

Phương pháp: Hỏi đáp, thảo luận.

- Giáo viên nêu câu hỏi: Tại sao Mĩ

phải kí hiệp định Pa-ri?

- GV tổ chức cho học sinh đọc SGK

và thảo luận nội dung sau:

+ Hội nghị Pa-ri kéo dài bao lâu?

+ Tại sao vào thời điểm sau năm

1972, Mĩ phải kí hiệp định Pa-ri?

 Giáo viên nhận xét, chốt

- Ngày 27 tháng 1 năm 1973, tại

Pa-ri đã diễn ra lễ kí “Hiệp định về việc

- Hát

- 2 học sinh trả lời

- Học sinh thảo luận nhóm đôi

- 1 vài nhóm trình bày, nhóm khácnhận xét bổ sung

Trang 10

Mục tiêu: Học sinh thuật lại diễn

biến lễ kí kết hiệp định và nội dung

hiệp định

Phương pháp: Đàm thoại, thảo luận.

- Giáo viên cho học sinh đọc SGK

đoạn “Ngày 27/ 1/ 1973 trên thế

giới”

- Tổ chức cho học sinh thảo luận 2

nội dung sau:

+ Thuật lại diễn biến lễ kí kết

+ Nêu nội dung chủ yếu của hiệp

định Pa-ri

 Giáo viên nhận xét + chốt

- Ngày 27/ 1/ 1973, tại đường phố

Clê-be (Pa-ri), trong không khí

nghiêm trang và được trang hoàng

lộng lẫy, lễ kí kết hiệp định đã diễn

ra với các điều khoảng buộc Mĩ phải

chấm dứt chiến tranh ở VN

 Hoạt động 3: Ý nghĩa lịch sử của

hiệp định Pa-ri

Mục tiêu: Học sinh nắm ý nghĩa lịch

sữ của hiệp đỉnh Pa-ri

Phương pháp: Hỏi đáp.

- Hiệp định Pa-ri về VN có ý nghĩa

lịch sử như thế nào?

- Học sinh thảo luận nhóm 4

+ Gạch bằng bút chì dưới các ý chính

- 1 vài nhóm phát biểu  nhóm khácbổ sung (nếu có)

Hoạt động lớp

- Học sinh đọc SGK và trả lời

 Hiệp định Pa-ri đã đánh dấu 1 giaiđoạn mới của CMVN Đế quốc Mĩbuộc phải thừa nhận sự thất bại trongchiến tranh VN

- Đánh dấu 1 thắng lợi lịch sử mangtính chiến lược: Chúng ta đã “Đánhcho Mĩ cút”, “Đánh cho Nguỵ nhào”,giải phóng hoàn toàn miền Nam,hoàn thành thống nhất đất nước

Hoạt động lớp

Trang 11

1’

- Hiệp định Pa-ri diễn ra vào thời

gian nào?

- Nội dung chủ yếu của hiệp định?

 Giáo viên nhận xét

- Học bài

- Chuẩn bị: “Tiến vào Dinh Độc

Lập”

- 2 học sinh trả lời

* * *

RÚT KINH NGHIỆM

Trang 12

Thứ ba, ngày 21 tháng 03 năm 2006

LUYỆN TỪ VÀ CÂU:

I Mục tiêu:

1 Kiến thức: - Củng cố khắc sâu kiến thức về cấu tạo câu.

2 Kĩ năng: - Tìm đúng các VD minh hoạ cho các nội dung trong bảng

tổng kết về kiểu cấu tạo (câu đơn – câu ghép)

- Làm đúng các bài tập điền vế câu vào chỗ trống để tạothành câu ghép

3 Thái độ: - Có ý thức sử dụng đúng câu ghép, câu đơn trong nói, viết.

+ GV: Bảng phụ kẻ bảng tổng kết “Các kiểu câu tạo câu” BT1

- Giấy khổ to phô tô BT2

- + HS:

 Hoạt động 1: Ôn tập: Câu đơn –

Câu ghép

Phương pháp: Hỏi đáp, trực quan.

- Yêu cầu học sinh đọc đề bài

- Giáo viên mở bảng phụ đã kẻ sẵn

bảng tổng kết yêu cầu học sinh nhìn

bảng nghe hướng dẫn: Giáo viên yêu

cầu các em tìm ví dụ minh hoạ cho

từng kiểu câu (câu đơn, câu ghép)

 Tìm ví dụ minh hoạ câu ghép dùng

quan hệ từ? 1 ví dụ câu ghép không

dùng từ nối? 1 ví dụ câu ghép dùng

cặp từ hô ứng?

- Giáo viên phát giấy gọi 4 – 5 học

sinh lên bảng làm bài

- Hát

Hoạt động lớp.

- 1 học sinh đọc yêu cầu cả lớp đọcthầm, nhìn bảng tổng kết để hiểu yêucầu đề bài

- Học sinh làm bài cá nhân – nhìnbảng tổng kết, tìm VD viết vào nháphọc sinh làm bài trên giấy dán bài lênbảng lớp và trình bày

- Nhiều học sinh tiếp nối nhau nêu vídụ minh hoạ cho các kiểu câu

- Ví dụ:

Trang 13

5’

1’

- Giáo viên nhận xét, chốt lại

 Hoạt động 2: Viết tiếp vế câu để

tạo câu ghép

Phương pháp: Luyện tập, thực hành.

- Giáo viên nêu yêu cầu đề bài

- Giáo viên phát giấy đã pho to bài

cho 4 – 5 học sinh làm bài

- Giáo viên nhận xét, sửa chữa cho

học sinh

Phương pháp: Thi đua

- Học bài

- Chuẩn bị: “Ôn tập: Tiết 3”

 Biển một màu xanh đẹp mắt

 Lòng sông rộng, nước xanh trong

 Em học bài và em làm bài

 Vì trời nắng to nên cây cối héo rũ

 Nắng vừa nhạt, sương đã buông nhanh xuống mặt biển

Hoạt động cá nhân, lớp.

- 1 học sinh đọc yêu cầu đề bài, cả lớp đọc thầm, các em làm bài cá nhân

- Học sinh phát biểu ý kiến

- Học sinh làm bài trên giấy dán bài lên bảng

Hoạt động lớp.

- Thi đặt câu ghép theo yêu cầu

Trang 14

TOÁN:

VẬN TỐC

I Mục tiêu:

1 Kiến thức: - Giúp học sinh có biểu tượng về vận tốc, đơn vị vận tốc.

2 Kĩ năng: - Biết tính vận tốc của môt chuyển động đều

3 Thái độ: - Giáo dục H tính chính xác, khoa học

+ GV: SGK

+ HS: SGK

III Các hoạt động:

1’

4’

1’

33’

1 Khởi động: Hát

2 Bài cũ: Luyện tập chung.

- GV nhận xét

3 Giới thiệu bài: “Vận tốc”.

 Hoạt động 1: Giới thiệu khái quát

về vận tốc

- Nêu VD1:

- Giáo viên hướng dẫn học sinh tìm

hiểu bài

- Mỗi xe đạp mỗi giờ đ được 15 km, 1

xe máy mỗi giờ đi được 35 km Xe ô tô

có tốc độ nhanh hơn

- Nêu VD2:

- Quảng đường AB dài 160 km 1ô tô

chạy từ A đến B mất 4 giờ Hỏi mỗi giờ

ô tô đi được bao nhiêu km?

- Giáo viên hướng dẫn học sinh tìm

hiểu đề qua một số gợi ý

- Đề bài hỏi gì?

- Muốn tìm quảng đường đi được trong

1 giờ ta cần làm như thế nào?

- 1 em nêu cách thực hiện

- Giáo viên chốt ý

+ Hát

- Lần lượt sửa bài 1, 2/ 48

- 1 học sinh đọc đề

.Xe máy vì 1 giờ xe máy chạy 35km

- Học sinh vẽ sơ đồ

A ?

- 1 giờ 1 giờ 1 giờ 1 giờ

- 1 giờ đi được

160 : 4 = 40 (km/ giờ)

- Đại diện nhóm trình bày

- 1 giờ chạy 40 km ta gọi là vận tốcôtô

- Vậy V là S đi trong 1 đơn vị thờigian Được gọi là vận tốc

- Đơn vị tính km/ giờ

m/ phút

Trang 15

- Vận tốc là gì? Đơn vị tính

 Hoạt động 2: Công thức tìm vận tốc.

- Giáo viên gợi ý

- Muốn tìm vận tốc ta làm như thế nào?

 Hoạt động 3: Bài tập.

Bài 1, 2:

- Muốn tìm vận tốc ta làm sao?

Bài 3:

- Muốn tìm vận tốc, ta cần biết gì?

- Nêu cách tính vận tốc?

Bài 4:

- Lưu ý học sinh

- V = m/ phút

- S = m t đi = phút

- Thi đua viết công thức

5 Tổng kết – dặn dò:

- Làm bài 1, 2, 3/ 51

- Chuẩn bị: kiểm tra

- Dựa vào ví dụ 2

- V = S : t đi

- Lần lượt đọc cách tính vận tốc

- Học sinh đọc và tóm tắt

- Hướng dẫn nêu cách làm

- Tìm t đi nhận xét t đi là phút

- Tìm V

- Lớp nhận xét

V =

- Học sinh đọc đề nêu tóm tắt – giải - Sửa bài 1 học sinh lên bảng sửa bài ĐIỀU CHỈNH – BỔ SUNG

S  60

t đi

Trang 16

KHOA HỌC:

CÂY MỌC LÊN NHƯ THẾ NÀO ?

I Mục tiêu:

1 Kiến thức: - Quan sát, mô tả cấu tạo của hạt.

- Nêu được điều kiện nảy mầm và quá trình phát triển thànhcây của hạt

2 Kĩ năng: - Giới thiệu kết quả thực hành gieo hạt đã làm ở nhà.

3 Thái độ: - Giáo dục học sinh ham thích tìm hiểu khoa học.

- GV: - Hình vẽ trong SGK trang 100, 101

- HSø: - Chuẩn bị theo cá nhân

- Giáo viên nhận xét

3 Giới thiệu bài mới: Cây mọc

lên như thế nào?

 Hoạt động 1: Thực hành tìm

hiểu cấu tạo của hạt

Phương pháp: Luyện tập, thảo

luận

- Giáo viên đi đến các nhóm giúp

đỡ và hướng dẫn

 Giáo viên kết luận

- Hạt gồm: vỏ, phôi và chất dinh

dưỡng dự trữ

- Phôi của hạt gồm: rễ mầm, thân

mầm, lá mầm và chồi mầm

 Hoạt động 2: Thảo luận.

Phương pháp: Thảo luận, thuyết

trình

- Hát

- Học sinh tự đặt câu hỏi mời bạnkhác trả lời

- Nhóm trường điều khiển thực hành

- Tìm hiểu câu tạo của 1 hạt

- Tách vỏ hạt đậu xanh hoặc lạc

- Quan sát bên trong hạt Chỉ phôinằm ở vị trí nào, phần nào là chấtdinh dưỡng của hạt

- Cấu tạo của hạt gồm có mấy phần?

- Tìm hiểu cấu tạo của phôi

- Quan sát hạt mới bắt đầu nảy mầm

- Chỉ rễ mầm, thân mầm, lá mầm vàchồi mầm

- Nêu điều kiện để hạt nảy mầm

- Chọn ra những hạt nảy mầm tốt để

Trang 17

- Giáo viên tuyên dương nhóm có

100% các bạn gieo hạt thành công

 Giáo viên kết luận:

- Điều kiện để hạt nảy mầm là có

độ ẩm và nhiệt độ thích hợp (không

quá nóng, không quá lạnh)

 Hoạt động 3: Quan sát.

Phương pháp: Quan sát.

- Giáo viên gọi một số học sinh

trình bày trước lớp

- Đọc lại toàn bộ nội dung bài

- Xem lại bài

- Chuẩn bị: “Cây con có thể mọc

lên từ những bộ phận nào của cây

mẹ?”

giới thiệu với cả lớp

- Đại diện nhóm trình bày

Hoạt động nhóm đôi, cá nhân.

- Hai học sinh ngồi cạnh quan sáthình trang 101 SGK

- Mô tả quá trình phát triển của câymướp khi gieo hạt đến khi ra hoa, kếtquả cho hạt mới

* * *

RÚT KINH NGHIỆM

Trang 18

Thứ tư, ngày 22 tháng 03 năm 2006

TẬP ĐỌC:

I Mục tiêu:

1 Kiến thức: - Đọc hiểu nội dung ý nghĩa của bài văn “Tình quê hương”.

- Hiểu yêu cầu của bài tập trắc nghiệm

2 Kĩ năng: - Làm đúng bài tập trắc nghiệm, kiểm tra khả năng đọc – hiểu

bài văn, nắm vững kiến thức về từ và câu (câu đơn – câu ghép– cách nối các vế câu ghép)

3 Thái độ: - Yêu thích văn học, từ đó tiếp nhận những hình ảnh đẹp của

cuộc sống

+ GV: Giấy khổ to viết sẵn nội dung BT2

+ HS: Xem trước bài

TG HOẠT ĐỘNG CỦA Giáo viên HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH

- Yêu cầu 1 nhóm học sinh (3 học

sinh) đóng vai

- Giáo viên nhận xét, cho điểm

3 Giới thiệu bài mới: Ôn tập kiểm

tra giữa học kỳ II

Tiết học hôm nay các em sẽ đọc kỹ bài văn “Tình quê hương” đề

làm bài tập trắc nghiệm với 10 câu

hỏi Bài tập nhằm mục đích kiểm tra

khả năng đọc hiểu và kiến thức về từ

mà các em đã học

 Hoạt động 1: Đọc bài văn “Tình

quê hương”

Phương pháp: Đàm thoại, giảng

giải

- Giáo viên đọc mẫu bài văn

- Yêu cầu học sinh đọc phần chú

giải

 Hoạt động 2: Làm bài tập.

Phương pháp: Thực hành, luyện tập.

- Giáo viên yêu cầu học sinh đọc và

- Hát

- Học sinh đóng vai

- Lớp nhận xét

Hoạt động lớp, cá nhân.

- 1 học sinh đọc lại, cả lớp đọc thầm

- 1 học sinh đọc phần chú giải saubài

Hoạt động cá nhân.

- 1 học sinh khá giỏi đọc và giải

Trang 19

giải thích yêu cầu bài tập 2

- Giáo viên nói thêm: mỗi cau hỏi

đều có 3 phương án trả lời, trong đó

chỉ có 1 phương án đúng Em khoanh

tròn vào chữ cái trước phương án

đúng

- Giáo viên phát giấy cho học sinh

làm bài

- Giáo viên chốt lại lời giải đúng

- a2, b3, c1, d3, đ1, e3, g2, h1, i2,

k1

- a2: Tình cảm cùa tác giả đối với

quê hương

- b3: Lại rời quê hương đi xa

- c1: Quê hương gắn với nhiều kỷ

niệm

- d3: Mãnh liệt – day dứt

- đ1: Các câu đều là câu ghép

- e3: Có chỗ nối trực tiếp, có chỗ nối

bằng từ nối

- g2: Câu ghép có 2 vế câu

- h1: Câu ghép có 2 vế câu chỉ quan

hệ tương phản

- i2: Có 3 vế câu, các vế câu ngăn

cách bằng dấu chấm phẩy

- k1: “Ở mãnh đất ấy” trang ngữ

- Giáo viên tổ chức cho học sinh thi

đua đọc diễn cảm

- Yêu cầu học sinh về nhà nhẩm lại

bài tập 2

- Chuẩn bị: “Một vụ đắm tàu”

thích

- Học sinh làm bài cá nhân

- 4 – 5 học sinh làm bài xong dán bàilên bảng trình bày kết quả

- Cả lớp sửa bài theo lời giải đúng

- Lớp nhận xét

Tiêu đề	Ôn tập kiểm tra giữa học kỳ II (tiết 1)
Trường học	Trường Tiểu Học
Chuyên ngành	Giáo dục tiểu học
Thể loại	giáo án
Năm xuất bản	2006
Thành phố	Hà Nội

Định dạng
Số trang	38
Dung lượng	335,5 KB