Giao an lớp 1

C- Dạy - học bài mới: + Giới thiệu bài ghi bảng 1- Hoạt động 1: Chơi trò chơi + Cách chơi: Cho HS đứng thành vòng tròn điểm danh từ 1 đến hết sau đó lần lợt giới thiệu tên của mình bắt đ

Thứ hai ngày 5 thang 9 năm 2007

Tuần 1:

Tiết 1 Chào cờ

Tiết 2+3 Tiếng việt:

ổn định tổ chức (T1) A- Mục đích - Yêu cầu:

Giúp học sinh:

- Nắm đợc nội quy học tập trong lớp học

- Nhớ đợc vị trí chỗ ngồi và cách chào hỏi giáo viên khi ra vào lớp

- Biết đợc các ký hiệu, hiệu lệnh của giáo viên đã quy định trong giờ học

- Bầu ban cán sự lớp, giúp ban cán sự lớp làm quen với nhiệm vụ đợc giao

- Biết đợc các loại sách vở và đồ dùng cần có

- Biết cách bọc, ghép dán và giữ gìn sách vở sạch đẹp

II- Đồ dùng dạy học:

+ Học sinh: - Chuẩn bị toàn bộ đồ dùng, sách vở của mình

+ Giáo viên: - Dự kiến trớc ban cán sự lớp

- Chuẩn bị sẵn nội quy lớp học

III- Các hoạt động dạy học:

Tiết 1:

5phút

I- Kiểm tra bài cũ:

- Kiểm tra sĩ số học sinh

- Kiểm tra sách vở và đồ dùng của môn học

- Giáo viên nhận xét, tuyên dơng

- lớp trởng báo cáo

- Để toàn bộ sách, vở, đồ dùng của môn TV cho GV kiểm tra

II- Dạy, học bài mới:

1- Giới thiệu bài (linh hoạt)

2- Dạy nội dung lớp học.

- GV đọc nội quy lớp học (2 lần) - HS chú ý nghe

10phút ? Khi đi học em cần phải tuân theo những quy định gì?

- GV chốt ý và tuyên dơng

- 1 số HS phát biểu

- Đi học đúng giờ, trong lớp chú ý nghe giảng, hăng hái phát biểu ý kiến

5phút - Cho học sinh múa hát tập thể - Lớp trởng điều khiển

6phút

3- Sắp xếp chỗ ngồi và chia tổ

- Xếp chỗ ngồi cho học sinh

- Chia lớp thành 2 tổ

- HS ngồi theo vị trí quy

định của giáo viên

Tổ 1: 7em

Tổ 2: 7em

- Đọc tên từng học sinh của mỗi tổ

? Những em nào ở tổ 1 giơ tay ?

- HS nghe và lấy biểu quyết

- HS nghe và nhắc lại nhiệm

vụ của mình

- Lần lợt từng cá nhân tron ban cán sự lớp thực hành nhiệm vụ của mình

I- Kiểm tra bài cũ:

? Khi đến lớp; lớp trởng, lớp phó, quản ca, cần làm

những việc gì ?

- Giáo viên nhận xét và cho điểm

- HS nêu; lớp trởng điều khiển chung cả lớp, quản ca cho các bạn hát trớc khi ra vào lớp

II- Dạy học bài mới:

1- Kiểm tra sách vở và đồ dùng của học sinh

- Yêu cầu để toàn bộ đồ dùng, sách vở lên mặt bàn - HS thực hiện theo Y/c

- Gõ hai tiếng thớc: giơ bảng

- Gõ hai tiếng tiếp: xoay bảng

- Gõ một tiếng tiếp: hạ bảng - HS nghe và thực hành theo

hiệu lệnh4- Củng cố - dặn dò:

+ Trò chơi "Làm theo hiệu lệnh"

- GV nêu luật chơi và cách chơi

- Chia lớp thành hai nhóm Cử một ngời làm quản trò để

nêu hiệu lệnh, các nhóm thực hiện theo hiệu lệnh Mỗi

lần đúng sẽ đợc 1 điểm sẽ thắng cuộc

: Chuẩn bị sách vở và đồ dùng cho tiết sau:

- HS chơi theo sự đk của quản trò

Tiết 4: Đạo đức:

Bài 1: Em là học sinh lớp 1 (T1)

I- Mục tiêu:

1- Kiến thức:

- Trẻ em có quyền có họ tên, có quyền đợc đi học

- Vào lớp 1 em có nhiều bạn mới, thầy cô giáo mới, trờng mới và những điều mới lạ

2- Kỹ năng:

- Biết đợc mình có quyền có họ tên và đợc đi học

- Biết yêu quý bạn bè, thầy cô giáo và trờng lớp

- Các bài hát "trờng em", "em đi học"

III- Các hoạt động dạy - học:

5 phút

A- ổn định tổ chức

B- Kiểm tra bài cũ

- Kiểm tra đồ dùng sách vở của lớp

- Báo cáo sĩ số và hát đầu giờ

- HS lấy sách vở nêu đặc

điểm để lên bàn cho GV kiểm tra

C- Dạy - học bài mới:

+ Giới thiệu bài (ghi bảng)

1- Hoạt động 1: Chơi trò chơi

+ Cách chơi: Cho HS đứng thành vòng tròn điểm danh

từ 1 đến hết sau đó lần lợt giới thiệu tên của mình bắt

đầu từ em đầu tiên đến hết

? Trò chơi giúp em điều gì ?

- HS thực hiện trò chơi (2 lần)

- Biết tên các bạn trong lớp

? Em có thấy tự hào và sung sớng khi giới thiệu tên

mình với bạn và khi nghe các bạn giới thiệu tên với

Học sinh tự giới thiệu về sở thích của mình (BT2)

+ Mục đích: Giúp HS tự giới thiệu về sở thích của mình

+ Cách làm : Cho HS tự giới thiệu tên nhng điều mình

thích rong nhóm 2 ngời sau đó CN HS sẽ giới thiệu trớc

lớp

? Những điều các bạn thích lo hoàn toàn giống nh em

không ?

+ Kết luận: Mỗi ngời đều có nhng điều mình thích và

không thích, Những điều đó có thể giống nhau và khác

nhau giữa ngời này với ngời khác Chúng ta cần phải

tôn trọng những sở thích riêng của mọi ngời

- HS tự giới thiệu sở thích của mình trớc nhóm và trớc lớp

+ Cách làm: Cho HS thảo luận nhóm và kể cá nhân

- GV nêu câu hỏi:

? Em đã mong chờ và chuẩn bị cho ngày đầu tiên đến

lớp ntn ?

? Bố mẹ và mọi ngời trong gia đình đã quan tâm, chuẩn

bị cho ngày đầu tiên đi học của em ra sao ?

? Em đã làm gì để xứng đáng là HS lớp 1

+ Giáo viên kết luận:

- Vào lớp 1 em sẽ có thêm nhiều bạn mới, thầy cô giáo

mới, em sẽ học đợc nhiều điều mới lạ Em sẽ biết đọc,

biết viết và làm toán

- Đợc đi học là niềm vui, là quyền lợi của trẻ em.

- Em rất vui và tự hào vì mình là học sinh lớp 1

- Phải cố gắng học thật giỏi, thật ngoan

Tiết 5 Toán:

Đ 1 Tiết học đầu tiên

A- Mục tiêu:

Giúp học sinh:

- Nhận biết những việc thờng phải làm trong các tiết học toán 1

- Bớc đầu biết yêu cầu cần đạt đợc trong học tập toán 1

5 Phút

III- Bài mới:

+ Giới thiệu bài (ghi bảng)

1- Hoạt động 1: HD học sinh sử dụng toán 1

- Cho HS me sách toán 1

- HD học sinh mở sách đến trang có tiết học đầu tiên

+ Giáo viên giới thiệu ngắn gọn về sách toán 1

- Từ bìa 1 đến tiết học đầu tiên

- Sau tiết học đầu tiên mỗi tiết học có 1 phiếu, tên của

- HS lấy sách toán ra em

bài học đặt ở đầu trang

(Cho học sinh xem phần bài học)

- Cho HS thực hành gấp sách, mở sách và hớng dẫn

cách giữ gìn sách

- HS chú ý

- HS thực hành gấp, mở sách2- Hoạt động 2: HD học sinh làm quen với một số hoạt

động học tập toán ở lớp 1

- Cho HS mở sách toán 1 đến bài "Tiết học đầu tiên" và

cho HS thảo luận

? Trong tiết học toán lớp 1 thờng có những hoạt động

nào? bằng cách nào ?

Sử dụng những đồ dùng nào ?

- Tuy nhiên trong học toán thì học CN là quan trọng

nhất, HS nên tự học bài, tự làm và kiểm tra

- Trong tiết học có khi GV phải giới thiệu, giải thích (H1) có khi làm quen với qtính (H2) có khi phải học nhóm (H4)

- Biết giải các bài toán

- Biết đo độ dài, biết xem lịch

? Vậy học toán 1 em sẽ biết đợc những gì ?

? Muốn học toán giỏi các em phải làm gì ?

- HS chú ý nghe

- Một số HS nhắc lại

- Phải đi học đều, học thuộc bài, chịu khó tìm tòi, suy nghĩ

5phút

4- Hoạt động 4: Giới thiệu bộ đồ dùng học toán cuả

HS

- Y/c HS lấy bộ đồ dùng học toán ra

- GV lấy từng đồ dùng trong bộ đề dùng giơ lên và nêu

tên gọi

- HS làm theo yêu cầu của GV

- GV nêu tên đồ dùng và yêu cầu học sinh lấy

- Giới thiệu cho HS biết đồ dùng đó để làm gì ?

- HD HS cách mở, cất và bảo quản hộp đồ dùng

- HS theo dõi

- HS nghe và lấy đồ dùng theo yêu cầu

- 1 số HS nhắc lại

- HS thực hành

4 phút

5- Hoạt động 5: Củng cố - Dặn dò:

- Trò chơi: Thi cách lấy và cất đồ dùng

: Chuẩn bị cho tiết học sau

- HS chơi (2 lần)

Tiết 1

Soạn 05/9/2005 Giảng 06/9/2005 Thứ ba ngày 06 tháng 9 năm 2005

Thể dục:

Đ 1 ổn định tổ chức lớp - trò chơi

A- Mục tiêu:

1- Kiến thức: Phổ biến nội dung tập luyện, biên chế tổ học tập.

- Chơi trò chơi "Diệt các con vật có hại"

2- Khái niệm: - Biết đợc những quy định cơ bản để thực hiện trong các giờ học TD

- Bớc đầu biết tham gia đợc trò chơi

- Thành một hàng dọc

8

cán sự bộ môn, tổ tập luyện.

2- Phổ biến nội quy tập luyện

+ Nêu một số quy định trong giờ TD

- Tập ngoài sân, lớp trởng điều khiển

- Trang phục gọn gàng, đi dày dép quy định

- Ra vào lớp phải xin phép

+ Cho HS thực hành tập luyện

3- Học sinh sửa lại trang phục:

- Chỉ dẫn cho HS biết thế nào là trang phục gọn

gàng

4- Trò chơi "Diệt các con vật có hại"

- GV nên tên trò chơi và luật chơi

- Cách chơi: Khi gọi đến tên các con vật có hại hô

diệt" còn gọi đến các con vật có ích thì đứng im, ai

- HS sửa lại áo quần để dày dép vào nơi quy định

- GV theo dõi, sửa sai

Tiết 2+3 Tiếng Việt:

Các nét cơ bản

I- Mục đích yêu cầu

- Học sinh làm quen và nhận biết đợc các nét cơ bản

- Bớc đầu nắm đợc tên, quy trình viết các nét cơ bản, độ cao, rộng, nét bắt đầu và kết thúc

- Biết tô và viết đợc các nét cơ bản.

II- Đồ dùng dạy học:

- Giấy tô ki có kẻ sẵn ô li

- Sợi dây để minh hoạ các nét

III- Các hoạt động dạy học:

B- Dạy - Học bài mới:

1- Giới thiệu bài (linh hoạt)

- Nét xiên phải (đa từ trên xuống)

- Nét xiên trái (đa từ trên xuống)

+ Nét cong:

- Nét con kín (hình bầu dục đứng: 0)

- Nét cong hở: cong phải ( )

C- Hớng dẫn học sinh viết các nét cơ bản trên bảng con

- GV viết mẫu, kết hợp với HD

- GV nhận xét, sửa lỗi

- HS viết hờ bằng ngón trỏ xuống bàn

- HS lần lợt luyện viết từng nét trên bảng con

4phút

D- Củng cố - Dặn dò

+ Trò chơi: "Nhanh tay - Nhanh mắt"

- GV nêu tên trò chơi và luật chơi

- Cho HS chơi theo tổ

12

phút

2- Luyện viết:

- Cho HS tập tô và viết các nét cơ bản trong vở tập viết

- Hớng dẫn t thế ngồi, cách cầm bút, đa bút cho HS

+ Quy định: Khi nào GV gõ 1 tiếng thớc mới đợc viết

- Cho HS lên chỉ vào từng nét và nói tên các nét

VD: Chỉ vào nét (2) nói, đây là nét móc 2 đầu

Chỉ vào nét (-): Đây là nét ngang

- HS thực hiện CN

- Lớp theo dõi và nhận xét

4 phút A- Kiểm tra bài cũ:

? Hãy nêu những yêu cầu cần đạt khi học toán 1?

? Môn học giỏi toán em phải làm gì ?

- Học toán 1 em sẽ biết đến,

đọc số, viết số, bài tính cộng trừ

- Em phải đi học đều, học thuộc bài, làm bài tập đầy đủ chịu khó suy nghĩ

- Kiểm tra sách vở, đồ dùng học toán

10

phút

B- Bài mới:

1- Giới thiệu bài (ghi bảng)

2- Dạy bài mới:

- GV đa ra 5 cái cốc và 4 cái thìa

- Yều cầu HS lên đặt mỗi cái thìa vào 1 cái cốc

? Còn cốc nào cha có thìa ?

+ GV nói: Khi đặt vào mỗi cái cốc 1 cái thìa thì vẫn

còn cốc cha có thìa, ta nói "số cốc nhiều hơn số thìa"

- Cho HS nhắc lại "số cốc nhiều hơn số thìa"

+ GV nói tiếp: Khi đặt vào mỗi cái cốc 1 cái thìa thì

không còn thìa để đặt vào cốc còn lại, ta nói "số thìa ít

- Nối 1 đồ vật này với 1 đồ vật kia

- Nhóm nào vó đối tợng bị thừa ra thì nhóm đó có số

l-ợng nhiều hơn nhóm kia có số ll-ợng ít hơn

- Cho HS quan sát từng phần và so sánh

- HS chú ý nghe

- HS làm việc CN và nêu kết quả

H1: Số thỏ nhiều hơn số cà rốt, số củ cà rốt ít hơn số thỏ

H2: Số vung nhiều hơn số nồi, số nồi ít hơn số vung

H3: Số rắc cắm ít hơn số ổ cắm số ổ cắm nhiều hơn số

Cách chơi: - Lấy 2 nhóm HS có số lợng khác nhau, cho

2 nhóm quan sát và nêu xem "nhóm nào có số lợng

- HS nắm đợc 1 số loại giấy, bìa và dụng cụ môn học

- Biết phân biệt giữa giấy và bìa

- Kể đợc tên các dụng cụ của môn học

- GV học sinh yêu thích môn học

B- Chuẩn bị:

Giáo viên: Các loại giấy mầu, bìa, kéo, hồ dán, thớc kẻ

Học sinh: Dụng cụ học thủ công

II- Kiểm tra bài cũ:

- HS báo cáo sĩ số và hát đầu giờ

- Kiểm tra sự chuẩn bị đồ dùng, sách vở

- GV nhật xét sau khi kiểm tra

- HS lấy đồ dùng, sách vở để lên bàn cho GVKT

8phút

III- Dạy học bài mới:

1- giới thiệu bài ( ghi giảng)

2- Giơi thiệu giấy, bìa

+ Giơ tờ giấy cho HS quan sát và nói" Đây là tờ giấy"

GV nói: Giấy và bìa đều đợc làm từ tre nứa

? Giấy và bìa có gì giống và khác nhau

- Cho HS xem quyển sách tiếng việt

- HS quan sát mẫu

- Giấy dùng để viết

- Không

- Dùng để xé, dán, cắt hoa

- HS sờ vào tờ bìa và trả lời

- Để làm tờ bìa ở ngoài các quyển sách và dùng bọc bên ngoài vở

- Giống: Đều làm bằng tre, nứa

- Khác: Bìa dày có nhiều màu, dùng để bọc

+ Giấy mỏng dùng để viết

- HS xem để phân biệt đợc phần bìa và phần giấy

6 phút

3- Giới thiệu dụng cụ thủ công

- GV giới thiệu lần lợt từng loại đồ dùng sau đó nêu trên

- GV nêu tên đồ dùng và yêu cầu HS lấy đúng

- GV giơ từng đồ dùng và yêu cầu HS nêu tên gọi

? Qua bài em nắm đợc điều gì ?

: Chuẩn bị cho bài 2

- Bớc đầu nhận biết đợc mối liên hệ giữa chữ và tiếng chỉ đồ vật, sự vật

- Phát biểu lời nói tự nhiên theo nội dung: Trẻ em và loài vật đều có lớp học của mình

B- Đồ dùng dạy học:

- Bảng phụ có kẻ ô li

- Sợi dây để minh hoạ nét chữ e

- Tranh minh hoạ các tiếng: bé, me, xe, ve

- Tranh minh hoạ phần luyện nói về các "lớp học" của loài chim, ve, ếch, gấu và HS

- Sách Tiếng việt T1, vở tập viết tập 1

T2: Viết nét mócT3: Viết nét khuyết

- 1 đến 3 HS đọc

7 phút II- Dạy học bài mới

1- Giới thiệu bài ( Trực tiếp)

- GV dùng sợi dây len thao tác cho HS xem - HS theo dõi

5 phút

b- Phát âm:

- GV chỉ vào chữ và phát âm mẫu ( giải thích)

- Cho HS tập phát âm e

- GV theo dõi và sửa cho HS

+ Yêu cầu HS tìn và gài chữ ghi âm e vừa đọc

- HS theo dõi cách phát âm của cô giáo

- HS nhìn bảng phát âm ( nhóm cá nhân, lớp)

- HS thực hành bộ đồ dùng HS

5 phút

d- Củng cố - dặn dò:

Trò chơi: Tìm tiếng có âm e

- GV nêu cách chơi và luật chơi

Cách chơi: Trong 1 phút nhóm nào tìm đợc nhiều tiếng

có âm e nhóm đó sẽ thắng cuộc

+ Nhận xét chung tiết học

- Chia lớp thành 3 nhóm và chơi theo HD của GV

Tiết 2 Thời

3- Luyện tập:

a- Luyện đọc:

- Đọc lại bài tiết 1 ( bảng lớp)

- Giáo viên theo dõi và chỉnh sửa cụ thể cho HS đọc sai

- HS đọc ( cá nhân, nhóm, lớp)

+ Chấm điểm một số bài viết

- Nhận xét chung bài viết của HS, chữa một số lỗi sai

- HS chú ý theo dõi

- Cho HS nêu kết quả thảo luận

+ GV nêu câu hỏi yêu cầu HS trả lời

? Quan sát tranh em thấy những gì ?

- Tranh 3: 4 chú ếch đang học bài

- Tranh 4: Gấu đang tập đọc chẽ e

- Tranh 5: Các bạn nhỏ đang học bài

- Tất cả đều đang học bài chăm chỉ

- Nhận ra và nêu đúng tên hình vuông, hình tròn

- Bớc đầu nhận ra hình vuông, hình tròn từ các vật thật

II- Bµi míi:

1- Giíi thiÖu h×nh vu«ng:

- GV gi¬ tÊm b×a h×nh vu«ng cho HS xem

vµ nãi: " §©y lµ h×nh vu«ng".

- GV nãi s¬ qua vÒ h×nh vu«ng

- Cho HS t×m vµ gµi h×nh vu«ng

- Viªn g¹ch hoa, kh¨n mïi xoa

- Theo dõi và uốn nắn

- GV chuẩn bị giấy có dạng nh hình trong

bài rồi phát cho HS

1- Kiến thức: Nắm đợc tên các bộ phận chính của cơ thể và 1 số cử động của đầu,

3 phút

I- Kiểm tra bài cũ:

- KT đồ dùng, sách vở của môn học

- GV nêu nhận xét sau khi kiểm tra

- HS lấy đồ dùng sách vở theo yêu cầu của giáo viên

II- Dạy học bài mới:

1- Giới thiệu bài ( ghi bảng)

2- Hoạt động 1: Quan sát tranh (T4)

* Mục tiêu: Gọi đúng tên các bộ phận bên

- Treo tranh lên bảng và giao việc

* Kết luận: GV không cần nhắc lại nếu

HS đã nêu chính xác

- 1 vài em lên chỉ trên tranh và nói

8 phút 3- Hoạt động 2: Quan sát tranh (T5)

* Mục tiêu: HS quan sát tranh về 1 số

hoạt động của cơ thể và nhận biết đợc cơ

thể gồm 3 phần: đầu, mình và tay chân

* Cách làm:

B

ớc 1: Hoạt động nhóm nhỏ

- Cho HS quan sát các hình ở trang 5 và

cho biết các bạn đang làm gì ?

? Cơ thể ta gồm mấy phần? Đó là những

phần nào ?

- HS quan sát tranh trang 5 và thảo luận nhóm 2

- Cho đại diện nhóm lên nêu kết quả TL

- Cho cả lớp vừa hát vừa làm động tác

* Kết luận: Muốn cho cơ thể phát triển tốt

Cách chơi: Cho từng HS lên nói các bộ

phận ngoài của cơ thể vừa nói vừa chỉ

Thứ năm ngày 08 tháng 09 năm 2005

Mĩ Thuật:

Đ 1: Xem tranh thiếu nhi vui chơi

A- Mục tiêu:

1- Kiến thức: - Giúp HS làm quen và tiếp xúc với tranh thiếu nhi

- Nắm đợc nội dung của tranh

2- Kĩ năng:

- Tập quan sát và mô tả hình ảnh trong tranh

3- Thái độ: - Biết yêu quý cái đẹp

I- Kiểm tra bài cũ:

- Kiểm tra đồ dùng và sách vở của môn học

- Nêu nhận xét sau khi kiểm tra

- HS làm theo yêu cầu của giáo viên

II- Bài mới:

1- Giới thiệu bài:

- GV giới thiệu tranh để HS quan sát

"Đây là 1 số loại tranh vẽ về các hoạt động vui chơi

của thiếu nhi ở trờng, đề tài vui chơi rất rộng, phong

- HS quan sát tranh

phú và hấp dẫn, nhiều bạn đã say mê đề tài này và vẽ

đợc tranh đẹp Bức tranh mà chúng ta xem hôm nay là

- GV theo dõi và hớng dẫn thêm từng nhóm

+ B

ớc 2 : Hoạt động cả lớp

- GV treo tranh lên bảng

- Yêu cầu các nhóm nêu kết quả thảo luận - Các nhóm cử đại diện lên

chỉ vào tranh và nêu kết quả thảo luận