giao an lop 2 tuan 26

Yêu quý bạn, thông minh, dám dũng cảm cứu bạn - GV nhận xét tiết học - Yêu cầu HS về nhà học kĩ bài, chuẩn bị cho tiết kể chuyện - Tôm Càng gặp một con vật lạ, thân đẹp, hai mắt tròn xoe

Trang 1

TUẦN 26 Thứ hai ngày … tháng … năm 20…

Tập đọc:

Tiết 76 + 77: TÔM CÀNG VÀ CÁ CON

I Mục đích- yêu cầu:

- Đọc lưu loát, trôi chảy toàn bài Ngắt nghỉ hơi đúng

- Biết đọc phân biệt giọng người kể với giọng các nhân vật (Tôm Càng, Cá Con)

- Hiểu nghĩa các từ ngữ: búng càng, (nhìn) trân trân, nắc nỏm, mái chèo,

- Hiểu được ND: Cá Con và Tôm Càng đều có tài riêng Tôm Càng giúp bạn qua khỏi

hiểm nguy, tình bạn của họ vì vậy càng khăng khít

KNS:Kĩ năng ra quyết định, ứng phó với căng thẳng

II Đồ dùng dạy học:

SGK, Tranh vẽ

III Các hoạt động dạy học

1.Ổn định tổ chức:

2 Kiểm tra bài cũ

- Đọc bài thơ: Bé nhìn biển

- Những hình ảnh nào cho thấy biển giống

như trẻ con?

3 Bài mới

a Giới thiệu bài

- GV giới thiệu, ghi đầu bài

- Chú ý các từ ngữ: óng ánh, trân trân, lượn,

nắc nỏm, ngoắt, quẹo, uốn đuôi, phục lăn, đỏ

ngầu, xuýt xoa,

* Đọc từng đoạn trước lớp

- GV HD HS đọc

- Cá Con lao về phía trước, đuôi ngoắt sang

trái Vút cái nóp đã quẹo phải Bơi một lát,

Cá Con lại uốn đuôi sang phải Thoắt cái,

nó lại quẹo trái Tôm Càng thấy vậy phục

- HS nối nhau đọc từng câu

- 4 HS tiếp nối nhau đọc 4 đoạn

Trang 2

- Đuôi của Cá Con có ích lợi gì?

- Vẩy của Cá Con có ích lợi gì?

- Kể lại việc Tôm Càng cứu cá Con?

- Em thấy Tôm Càng có gì đáng khen

- Nêu nội dung chính của bài?

- Em học được ở Tôm Càng điều gì? (Yêu

quý bạn, thông minh, dám dũng cảm cứu

bạn)

- GV nhận xét tiết học

- Yêu cầu HS về nhà học kĩ bài, chuẩn bị

cho tiết kể chuyện

- Tôm Càng gặp một con vật lạ, thân đẹp, hai mắt tròn xoe, khắp người phủ một lớp vẩy bạc óng ánh

- Làm quen bằng lời chào và lời tự giới thiệu tên, nơi ở

- Vừa là mái chèo, vừa là bánh lái

- Là bộ áo giáp bảo vệ cơ thể nên Cá Con

bị va vào đá cũng không biết đau

- HS nối tiếp nhau kể lại

- Tôm Càng thông minh, nhanh nhẹn

- HS phân vai thi đọc lại truyện

- Cá Con và Tôm Càng đều có tài riêng

Tôm Càng cứu được bạn qua khỏi hiểm nguy Tình bạn của họ vì vậy càng khăng khít

- Học sinh chia nhóm thi đọc diễn cảm từng đoạn tự chọn

- Luyện đọc phân vai: Người dẫn truyện, Tôm Càng, Cá Con (đoạn 1 và 2)

Toán Tiết 126: LUYỆN TẬP

- Củng cố kĩ năng xem đồng hồ Tiếp tục phát triển các biểu tượng về thời gian

- Rèn kỹ năng xem đồng hồ thành thạo

- Giáo dục học sinh chăm học để liên hệ thực tế

II Đồ dùng- dạy học:

- Mặt đồng hồ quay được

III.Các hoạt động dạy học:

Trang 3

- Nêu câu hỏi

+ Điền giờ hay phút vào câu a? Vì sao?

Tương tự với các câu hỏi khác

- HS 1: Hà đến trường lúc mấy giờ?

- HS 2: Quay kim đồng hồ đến giờ đúng

và đọc số giờ

- Đọc yêu cầu của bài tập số 2

- Làm miệng:

a) Hà đến trường sớm hơn

b) Quyên đi ngủ muộn hơn

- Điền giờ, mỗi ngày Nam ngủ 8 giờ, không điền phút vì 8 phút thì quá ít mà chúng ta cần ngủ từ đêm đến sáng

- Điền phút vì 8 phút thì có thể đánh răng, rửa mặt

- Tương tự với các câu hỏi còn lại

- Tranh minh hoạ

Trang 4

- Địa điểm: Sân trường 1 còi , sân chơi

Hoạt động của GV Hoạt động của HS

I Mở đầu: (5’)

GV Nhận lớp phổ biến nội dung yêu cầu giờ

học

HS chạy một vòng trên sân tập

Thành vòng tròn,đi thường….bước Thôi

Ôn bài TD phát triển chung

Trang 5

Kiểm tra bài cũ: 4 HS

b.Đi nhanh chuyển sang chạy

G.viên hướng dẫn và tổ chức HS đi

Toán:

Tiết 127: TÌM SỐ BỊ CHIA

I Mục đích- yêu cầu:

- Biết cách tìm số bị chia khi biết thương và số chia.Biết tìm x trong các bài tập dạng:

X: a = b (với a, b là các số bé và phép tính để tìm x là phép nhân trong bảng tính đã học)

- Biết giải bài toán có một phép nhân

-Rèn tìm số bị chia nhanh, đúng chính xác

- Giáo dục HS tự giác, tích cực chủ động tiếp thu kiến thức

II Đồ dùng dạy học

Các tấm bìa hình vuông (hoặc hình tròn) bằng nhau

III.Các hoạt động dạy- học

Trang 6

1 Ổn định tổ chức:

2.Bài cũ: Gọi 3 em TLCH

-15 giờ 10 phút còn gọi là mấy giờ ?

-23 giờ 30 phút còn gọi là mấy giờ?

-Em đi ngủ lúc 21 giờ tức là mấy giờ tối?

-Nhận xét, cho điểm

3 Dạy bài mới:

a.Giới thiệu bài

b Ôn lại quan hệ giữa phép nhân và phép

chia

-Giáo viên gắn 6 hình vuông thành 2 hàng

-Nêu bài toán: Có 6 hình vuông xếp thành

2 hàng Hỏi mỗi hàng có mấy hình vuông?

-Em hãy nêu phép tính giúp em tìm được

số hình vuông có trong mỗi hàng?

-Giáo viên viết bảng 6: 2 = 3

-Em hãy nêu tên gọi các thành phần và kết

quả trong phép tính trên?

-GV ghi bảng: số bị chia, số chia, thương

6 : 2 = 3

  

Số bị chia Số chia Thương

-Giáo viên nêu bài toán: Có một số hình

vuông được xếp thành 2 hàng, mỗi hàng

có 3 hình vuông Hỏi 2 hàng có bao nhiêu

Trang 7

- Vậy trong một phép chia, số bị chia bằng

thương nhân với số chia (hay bằng tích

của thương và số chia)

c.Tìm số bị chia chưa biết

Bài 1: Yêu cầu gì?

-Yêu cầu HS tự làm bài Gọi 1 em đọc lại

bài

-Khi biết 6:3=2 có thể nêu ngay kết quả

2x3=?

-Nhận xét

Bài 2: Yêu cầu gì?

-Em hãy giải thích cách tìm số bị chia

chưa biết?

-Nhận xét cho điểm

Bài 3: Gọi 1 em đọc đề

-Mỗi em nhận được mấy chiếc kẹo?

-Có bao nhiêu em được nhận kẹo?

-Vậy để tìm xem có tất cả bao nhiêu chiếc

kẹo ta làm như thế nào?

-3 và 2 lần lượt là thương và số chia trong phép chia 6: 2 = 3

-Học sinh nhắc lại: Số bị chia bằng thương nhân với số chia(nhiều em)

và 3 lần lượt là thương và số chia trong phép chia 6: 3 = 2, còn 6 là số bị chia trong phép chia này, mà ta đã biết tích của thương và số chia chính bằng số bị chia

-Mỗi em nhận được 5 chiếc kẹo

- Có 3 em

-Ta thực hiện phép nhân 5 x 3

Trang 8

-Chữa bài, cho điểm

4 Củng cố dặn dò: Muốn tìm số bị chia

ta làm thế nào?

-Nhận xét tiết học Về nhà học thuộc quy

tắc và xem lại bài tập

-1 em lên bảng làm, lớp làm vở

Tóm tắt

1 em: 5 chiếc kẹo

3 em:? chiếc kẹo Giải

Số kẹo có tất cả là:

5 x 2 = 10 (chiếc kẹo) Đáp số: 10 chiếc kẹo

-Muốn tìm số bị chia ta lấy thương nhân với số chia

Chính tả (Tập chép) Tiết 26: VÌ SAO CÁ KHÔNG BIẾT NÓI

- Chép chính xác bài chính tả, trình bày đúng hình thức mẫu chuyện vui

- Làm được các bài tập (2) a/b, hoặc bài tập chính tả phương ngữ do GV soạn

II Đồ dùng dạyhọc:

- Bảng phụ, phấn màu

II.Các hoạt động dạy học:

2.Kiểm trabài cũ:

- GV yêu cầu 2 HS lên bảng, cả lớp

viết bài vào bảng con các tiếng có tr /

ch: VD: con trăn, cái chăn

* Ghi nhớ nội dung đoạn văn:

- GV treo bảng phụ đoạn văn, GV

đọc 1 lần

- Đoạn văn giới thiệu với chúng ta điều

gì? Việt hỏi anh điều gì?

- Câu trả lời của Lâm có gì đáng buồn

cười?

* Hướng dẫn trình bày:

- Đoạn văn có mấy câu?

- HS lên bảng làm theo yêu cầu của GV

- 2 HS lên bảng, cả lớp viết bài vào vở các

từ VD: con trăn, cái chăn con trâu, châu chấu

+ Lâm chê em ngớ ngẩn nhưng chính Lâm lại không hiểu gì cả(Loài cá có ngôn ngữ riêng của nó nói với bầy đàn)

- Đoạn văn có 5 câu

Trang 9

- Khi chấm xuống dòng, chữ đầu câu

Bài 2: GV giúp HS chữa cách viết sai:

a) Lời ve kêu da diết/ Khâu những

-Nêu được tên, lợi ích của một số cây sống dưới nước

*GDKNS:-Kỹ năng quan sát tìm kiếm, xử lí các thông tin về cây sống dưới nước

-Kỹ năng ra quyết định: Nên và không nên làm gỡ để bảo vệ cây cối

-Kỹ năng hợp tác: Biết hợp tác với mọi người xung quanh bảo vệ cây cối

-Phát triển kỹ năng giao tiếp thông qua các hoạt động học tập

-Tranh, ảnh trong SGK tr54, 55

-Một số tranh ảnh(HS su tầm) về các loại cây sống dưới nước

-Phấn màu, bút dạ, bảng, giấy A4

Sưu tầm các vật thật: Cây bèo tây, cây rau rút, cây hoa sen

III Các hoạt động dạy -học:

1 Ổn định:

2 Kiểm tra bài cũ:

3 Bài mới

* Giới thiệu bài:

a) Hoạt động 1: tìm hiểu các loài cây sống dưới nước

* Bước 1: GV cho HS đi quan sát các cây sống dưới

nước ở các ao, hồ, ruộng hay các đầm lầy xungq uanh

trường HS sẽ quan sát và mô tả lại theo phiếu hướng

Trang 10

dẫn quan sát

- Nêu đặc điểm giúp cây sống trôi nổi

- Nêu đặc điểm giúp cây sống dưới đáy ao hồ

- Gv phát phiêu quan sát cho HS

- Yêu cầu HS đọc yêu cầu của phiếu

- Nhắc nhở một số quy định để đảm bảo an

toàn khi quan sát: không nhảy xuống ao, hồ, không

hái hoa…

- GV dắt HS đi quan sát

* Bước 2: Trình bày kết quả

- Sau khi quan sát xong HS về lớp và báo cáo kết quả

quan sát của mình

- đặc điểm giúp cây sóng trôi nổi: rễ nhỏ mọc theo

chùm và lấy thức ăn từ trong nước, lá to giúp cây nổi

trên mặt nước hay thân có dạng xốp nhẹ(cay bèo tây)

- Đặc điểm giúp cây sống dưới đáy ao hồ như:

cây rong, rêu, cây có lá hình kim, rễ mọc theo chùm

và có khả năng lấy khí ôxi từ trong nước để nuôi cây

- Yêu cầu HS báo cáo kết quả quan sát của mình

- Dưạ theo tranh, kể lại được từng đoạn của câu chuyện

- HS khá, giỏi biết phân vai để dựng lại câu chuyện (BT2)

- Bảng ghi các gợi ý tóm tắt của từng đoạn truyện

III Các hoạt động dạy học:

- GV cho HS nối tiếp nhau kể câu

chuyện: Sơn Tinh Thuỷ Tinh

, nêu ý nghĩa câu chuyện?

- 2 HS nối tiếp nhau kể câu chuyện

Sơn Tinh Thuỷ Tinh

- nêu ý nghĩa câu chuyện?

- HS khác nhận xét bổ sung

- HS nghe

Trang 11

truyện:

*.Kể lại từng đoạn truyện theo

tranh

- GV hướng dẫn HS quan sát tranh kể

theo tranh.Nói vắn tắt nội dung từng

+ 4 HS đại diện 4 nhóm kể trước lớp

* Phân vai dựng lại câu chuyện:

- GV tổ chức cho HS thi kể lại toàn

bộ câu chuyện

- GV hướng dẫn HS phân vai dựng

lại câu chuyện – 3 vai

* Lưu ý: Thể hiện giọng nói, điệu bộ

chuyện cho người thân nghe

- HS quan sát tranh, nghe lại nội dung từng tranh trong SGK để nhớ lại câu chuyện đã học

- HS trả lời câu hỏi, tìm hiểu lại truyện

VD: Tranh 1: Tôm Càng và Cá Con làm quen nhau

Tranh 2: Cá Con trổ tài Tranh 3:Tôm Càng phát hiện

Tranh 4: Cá Con nể trọng Tôm Càng

- HS kể theo gợi ý bằng lời của mình

- HS đại diện nhóm, mỗi em chỉ kể một đoạn

- Cả lớp theo dõi, nhận xét bạn kể

- HS thực hành thi kể chuyện

- Cả lớp theo dõi, nhận xét bạn kể

- HS thi kể lại toàn bộ câu chuyện

(theo vai: Người dẫn chuyện,)

- Giáo dục HS thêm yêu quý tình bạn

Thứ tư ngày tháng năm 20

Tập đọc Tiết 78: SÔNG HƯƠNG

-Ngắt nghỉ hơi đúng ở các dấu câu và cụm từ ; bước đầu biết đọc trôi chảy được toàn

bài

Trang 12

-Hiểu ND: Vẻ đẹp thơ mộng, luôn biến đổi sắc màu của dong Sông Hương (trả lời

được các CH trong SGK)

II.Đồ dùng dạy học:

- -Bảng phụ, phấn màu

III Các hoạt động dạy học:

- GV cho HS chọn đọc 1 đoạn trong

bài và trả lời câu hỏi

- GV nhận xét, cho điểm vào bài

2.Bài mới:

a.Giới thiệu bài- ghi bảng:

b.Luyện đọc:

* GV đọc mẫu:

- GV đọc mẫu chú ý giọng đọc cho

HS theo dõi chú ý để biết cách đọc

bài

* Luyện phát âm:

- Yêu cầu HS đọc nối tiếp câu, GV

theo dõi phát hiện từ HS còn đọc sai,

đọc nhầm lẫn, GV ghi bảng để hớng

dẫn HS luyện đọc

VD: xanh non, lụa đào, lung linh,

trong lành, đỏ rực

- GV cho HS đọc đồng thanh,cá nhân,

theo dõi uốn sửa cho HS

- GV cho HS luyện đọc đoạn.Yêu cầu

đọc đoạn: HS đọc nối tiếp đoạn Mỗi

em đọc 1 đoạn

- Yêu cầu HS đọc đoạn tìm từ khó và

giải nghĩa:

- Luyện đọc đoạn trong nhóm

* Đọc cả bài: GV cho HS đọc cả bài

VD: +Từ, tiếng: xanh non, lụa đào, lung linh, trong lành, đỏ rực

- HS đọc đồng thanh,cá nhân, HS luyện đọc

- HS phát hiện cách đọc câu thơ trong đoạn tìm từ, câu luyện đọc:

VD: Bao trùm tranh / là một xanh / có nhau / màu trời//

- HS luyện đọc uốn sửa theo hướng dẫn của

GV

- HS nối tiếp nhau đọc đoạn trong bài

+Đọc đoạn: HS đọc nối tiếp đoạn Mỗi em đọc 1 đoạn

- HS nghe giảng từ khó:

sắc độ, đặc ân, êm đềm,

- HS đọc cả bài

- HS thi đọc

Trang 13

- Cho HS đọc đồng thanh 1 đoạn

nhau…của sông Hương?

- Những màu xanh ấy do cái gì tạo

nên?

Câu hỏi 2?

-Sông Hương có sự thay đổi như thế

nào vào mùa hè?

- Do đâu có sự thay đổi?

b) Vào đêm trăng?

- Do đâu có sự thay đổi?

Câu hỏi 3?

- GV bổ sung chốt lại

4 Luyện đọc lại:

- GV cho HS luyện đọc lại

- HS khá giỏi luyện đọc diễn cảm,

+ xanh non: bắp ngô

+ xanh biếc: 2 màu xanh xen với mây trời

+ Thay áo xanh bằng dải lụa đào ửng hồng

- Do hoa phượng nở đỏ rực + Dòng sông là đường trăng lung llinh dát vàng

- Do ánh trăng chiếu rọi

+ Làm cho thành phố thêm đẹp, không khí trong lành thêm êm đềm

-Biết cách tìm số bị chia

-Nhận biết số bị chia, số chia, thương

-Biết giảI bài toán có một phép nhân

-Làm được các bài tập: 1, 2 (a/b), 3 (cột 1, 2, 3, 4), 4

II.Đồ dùng dạy học:

- Viết sẵn bài tập 3 lên bảng phụ

III.Các hoạt động dạy học

Trang 14

1.Kiểm tra bài cũ

- Gọi 2 HS lên bảng làm bài tập sau:

Tìm x: x: 4 = 2

x : 3 = 6

- Yêu cầu cả lớp làm bảng con

- Nhận xét, chữa bài, cho điểm HS

2.Dạy bài mới

a.Giới thiệu bài

b.Luyện tập

*Bài 1:

- Gọi HS nêu yêu cầu của bài tập

- Yêu cầu HS tự làm bài, chữa bài

- Yêu cầu HS giải thích cách làm bài

- Gv gọi HS nhận xét bài của bạn làm trên

- Yêu cầu HS nhắc lại cách tìm số bị trừ, số bị

chia chưa biết?

- Yêu cầu HS tự làm bài và chữa bài

- Gv nhận xét, cho điểm HS

*Bài 3:

- Nêu yêu cầu của bài tập?

- GV treo bảng đã viết sẵn ND bài tập

- Yêu cầu HS đọc tên các dòng trong bảng

- GV hướng dẫn HS cách làm

- Nêu cách tìm số bị chia, tìm thương trong

phép chia?

- Yêu cầu HS tự làm bài và chữa bài GV chốt

lại kết quả bài làm đúng

- HS nhận xét

- 1 HS đọc đề bài, lớp theo dõi

- 3 HS làm bài trên bảng lớp, cả lớp làm BT vào vở

- HS giả thích cách làm bài

- x là thừa số cha biết

- Lấy tích chia cho thừa số đã biết

- Tìm x

X trong phép tính thứ nhất là số bị trừ

X trong phép tính thứ hai là số bị chia

- HS nhắc lại cách tìm

- 3 HS lên bảng làm bài, mỗi HS làm

1 phần, lớp làm bài vào vở

Trang 15

- HS nghe nhận xét, dặn dò

Tập viết:

Tiết 26: CHỮ HOA X

-Viết đúng chữ hoa X (1 dòng cỡ vừa, 1 dòng cỡ nhỏ) ; chữ và câu ứng dụng: Xuôi (1

dòng cỡ vừa, 1 dòng cỡ nhỏ), Xuôi chèo mát mái (3 lần)

II.Đồ dùng dạy học

-Mẫu chữ hoa X

-Bảng phụ viết mẫu cụm từ ứng dụng Xuụi chốo mỏt mỏi

*Giáo dục HS yêu thích viết chữ đẹp, viết chữ nét thanh, nét đậm

1 Ổn định tổ chức

2.Kiểm tra bài cũ:

-HS viết chữ hoa V

-GV nhận xét, cho điểm

3.Dạy bài mới

*.Hướng dẫn viết chữ hoa

a.Quan sát, nhận xét

-Treo bảng mẫu chữ cho HS quan sát

+Chữ X hoa cao mấy li, gồm mấy nét, là

-Yêu cầu HS viết trong không trung

-Yêu cầu HS viết bảng con

-2 HS lên bảng viết, lớp viết bảng con chữ hoa V

-HS luyện viết tay không chữ hoa

-HS viết bảng con chữ hoa

Trang 16

-Những chữ nào có cùng chiều cao với chữ

và cao mấy li?

-Các chữ còn lại cao mấy li?

-Tiếng chim hót nối liền nhau không rứt tạo cảm giác vui tươi

-Có 4 chữ:

-Chữ h cao 2 li rưỡi -Chữ i, u, e, a, m, o cao 1 li Chữ t cao 1 li rưỡi

-HS viết bài vào vở

-2 HS nhắc lại quy trình viết chữ hoa

-HS nghe nhận xét, dặn dò

Thể dục Tiết 52: HOÀN THIỆN MỘT

SỐ BÀI TẬP RÈN LUYỆN TƢ THẾ CƠ BẢN

-Hoàn thiện một số bài tập RLTTCB.Yêu cầu thực hiện động tác tương đối chính xác

II.Đồ dùng dạy học

- Địa điểm: Sân trường 1 còi , sân chơi

Định dạng
Số trang	26
Dung lượng	793,23 KB