giao an lop 1 tuan 30

Hoạt động dạy và học: Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1.. - HS quan sát, đọc các vần và từ ứng dụng - Nhận xét độ cao, khoảng cách,… - Học sinh viết bảng con từ ứng dụn

- Đọc trơn cả bài Đọc đúng các từ ngữ: ở lớp, đứng dậy, trêu, bôi bẩn, vuốt tóc Bước

đầu biết nghỉ hơi ở cuối mỗi dòng thơ, khổ thơ

- Hiểu ND: Mẹ chỉ muốn nghe chuyện ở lớp bé đã ngoan như thế nào? Trả lời CH 1, 2

(SGK)

III Hoạt động dạy và học:

1 Ổn định:

2 Kiểm tra bài cũ:

- Học sinh đọc bài: Chú công

- Trả lời câu hỏi:

+ Lúc mới chào đời chú công có bộ lông màu

- GV sửa phát âm sai

b) Hoạt động 2: Ôn vần uôt – uôc

- Tìm tiếng trong bài có vần uôt

- Phân tích tiếng vuốt

- Tìm tiếng ngoài bài có vần uôt – uôc

 Giáo viên ghi bảng

- Học sinh luyện đọc từ (cá nhân, lớp)

- Luyện đọc câu theo hình thức tiếp sức

- Luyện đọc đoạn, bài:

+ 3HS đọc từng khổ thơ nối tiếp nhau + HS đọc cả bài (cá nhân, lớp)

4 Củng cố:

- GV hỏi lại tựa bài

- Chỉ bảng cho HS đọc lại bài

2 Kiểm tra bài cũ:

- Gọi 2, 3HS đọc lại bài

- Nhận xét,

3 Bài mới:

- Giới thiệu: Học sang tiết 2

a)Hoạt động 1: Tìm hiểu bài đọc

- Gọi học sinh đọc và trả lời câu hỏi: Bạn nhỏ kể cho mẹ

nghe những chuyện gì ở lớp?

=> chuyện bạn Hoa không thuộc bài, bạn Hùng trêu, bạn

Mai tay đầy mực

=> mẹ mong ai cũng ngoan ngoãn

b) Hoạt động 2: Luyện nói

- Nêu đề tài luyện nói: Hãy kể với cha mẹ: ở lớp em đã

ngoan ngoãn như thế nào?

- Cho học sinh chơi trò chơi đóng vai

- Cách thực hiện: Gọi 2 học sinh lên bảng: Treo tranh lên,

trò chuyện với nhau

+ Con: Bạn nhặt rác ở lớp vứt vào thùng rác

+ Bố: Con đã làm được việc gì ngoan ở lớp?

- Giáo viên nhận xét cho điểm

- Học sinh đóng vai bố và con

- Lớp nhận xét

- Mỗi tổ cử 1 bạn lên thi đua đọc

- Nhận xét

III Hoạt động dạy và học:

b) Hoạt động 2: Giới thiệu cách làm tính trừ dạng 36 –

4:

Thực hiện tương tự

c) Hoạt động 3: Luyện tập

* Bài 1: Nêu yêu cầu bài

- Lưu ý học sinh đặt số phải thẳng cột

- Nhận xét, ghi điểm

* Bài 2: Đúng ghi đ, sai ghi s:

- Yêu cầu HS nhẩm các phép tính, phép tính nào đúng

ghi đ vào ô trống, sai ghi s

Thi đua: Ai nhanh hơn?

- Giáo viên ghi nhanh các phép tính Học sinh sẽ lên

thi đua sắp các phép tính có cùng kết quả về 1

* HS nêu yêu cầu BT3

- Học sinh làm bài, sửa bài miệng

- Nêu được một vài việc cần làm để bảo vệ cây và hoa nơi công cộng

- Yêu thiên nhiên, thích gần gũi với thiên nhiên

- Biết bảo vệ cây và hoa ở trường, ở đường làng, ngõ xóm và những nơi công cộng khác; biết nhắc nhỡ bạn bè cùng thực hiện

* HS khá, giỏi: Nêu được lợi ích của cây và hoa nơi công cộng đối với môi trường sống

5

III Hoạt động dạy và học:

1 Ổn định:

2 Bài cũ: Chào hỏi và tạm biệt

- Con nói lời chào hỏi khi nào?

- Con nói lời chào tạm biệt khi nào?

- Giáo viên tổ chức cho học sinh đi tham quan cây và

hoa ở sân trường

- Các con có biết những cây, hoa này không?

- Các con có thích những cây, hoa này không? Vì sao?

- Đối vời chúng, các con cần làm những việc gì? Và

không nên làm những việc gì?

* Kết luận: Ở sân trường trồng nhiều loại cây khác nhau

Hoa làm cho sân trường thêm đẹp, cây xanh cho bóng mát

… Vậy thì các con phải biết bảo vệ, chăm sóc chúng, không

được trèo cây, bẻ cành, hái hoa, lá …

b) Hoạt động 2: Thảo luận theo cặp đôi bài tập 1

 Mục tiêu: Nhìn tranh nêu được việc làm

* Kết luận: Các bạn nhỏ đang bảo vệ cây và hoa như: chống

cây khỏi bị đổ, xới đất, tưới cây, … Chăm sóc, bảo vệ cây và

hoa sẽ chóng tươi tốt, chúng càng thêm xanh, thêm đẹp Khi

có điều kiện các con cần làm như các bạn

- 2HS cùng bàn thảo luận

- Đại diện các nhóm trình bày ý kiến trước lớp

- Nhận xét, bổ sung cho nhau

cơng cộng

* Cách tiến hành:

- Quan sát tranh BT2

- Trả lời cá nhân:

+ Các bạn trong tranh đang làm gì?

+ Em tán thành việc làm của các bạn đĩ khơng?

- Tơ màu vào quần áo của bạn cĩ hành động đúng

- Nhận xét

4 Củng cốø:

- Hỏi lại tựa bài

- Cây và hoa đem lại ích lợi gì cho chúng ta?

- Bổ sung cho nhau

- Tơ được các chữ hoa: O, Ơ, Ơ, P

- Viết đúng các vần: uơt, uơc, ưu, ươu; các từ ngữ: chải chuốt, thuộc bài, con cừu, ốc

bươu kiểu chữ viết thường, cỡ chữ theo vở Tập viết 1 – tập hai.(Mỗi từ ngữ viết được

ít nhất một lần)

* HS khá, giỏi: Viết đều nét, dãn đúng khoảng cách và viết đủ số dịng, số chữ quy định trong vở Tập viết 1 – tập hai

II Chuẩn bị:

1 Giáo viên: Chữ hoa O, Ơ, Ơ, P

2 Học sinh: Vở tập viết, bảng con

III Hoạt động dạy và học:

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh

1 Ổn định:

2 Kiểm tra bài cũ:

- Gọi 2HS lên bảng viết: nhoẻn cười, cải xoong

- Nhận xét, tuyên dương

3 Bài mới:

a) Giới thiệu bài:

- Học bài: Tơ chữ hoa: O, Ơ, Ơ, P

- Ghi bảng tựa bài: “Tơ chữ hoa: O, Ơ, Ơ, P”

- Hát

- 2HS viết bảng lớp, lớp viết bảng con

- Nhận xét

7

b) Hoạt động 1: Hướng dẫn HS tơ chữ hoa

* Chữ hoa O:

- Cho HS xem mẫu chữ hoa O

- GV nêu (vừa nĩi vừa chỉ vào từng nét cho HS thấy):

Chữ hoa H gồm 1 nét cong kín

- GV nêu quy trình tơ chữ hoa O: Từ giao điểm của

đường kẻ ngang 4 và đường kẻ dọc 6 đặt bút tơ nét cong

kín theo chiều mũi tên

* Chữ hoa Ơ , Ơ:

- Cho HS xem mẫu chữ hoa Ơ , Ơ

- Chữ hoa Ơ , Ơ giống chữ O thêm dấu mũ ở trên đầu

con chữ

* Chữ hoa P:

- Cho HS quan sát mẫu chữ hoa P

- GV nêu: Chữ hoa K gồm 2nét ( nét 1 tơ giống như

nét 1 của chữ B, nét 2 là nét cong trên hai đầu uốn vào

trong khơng đều nhau)

- GV nêu quy trình tơ chữ hoa P: Đặt bút đường ngang

6 và đường dọc 5, 3 tơ nét 1 nhấc tay lên tơ nét 2 theo

chiều mũi tên

c) Hoạt động 2: Hướng dẫn HS viết vần, từ ứng dụng

- Cho HS quan sát mẫu chữ các vần: uơt, uơc, ưu, ươu;

từ ứng dụng: chải chuốt, thuộc bài, con cừu, ốc bươu

- Cho HS nhận xét độ cao các con chữ, khoảng cách giữa

các chữ(tiếng), cách đặt dấu thanh, nối nét

- Trị chơi: Ai nhanh hơn?

- Thi đua tìm tiếng cĩ vần uơt viết vào bảng con

- Nhận xét

5.Tổng kết:

- Về nhà viết vở tập viết phần B

- Chuẩn bị: Tô chữ hoa Q, R

- Nhận xét tiết học

- HS quan sát

- HS quan sát

- HS quan sát

- HS quan sát và lắng nghe

- HS quan sát, đọc các vần và từ ứng dụng

- Nhận xét độ cao, khoảng cách,…

- Học sinh viết bảng con từ ứng dụng

III Hoạt động dạy và học:

- Lưu ý học sinh đặt các số phải thẳng cột với nhau

* Bài 2: Yêu cầu tính nhẩm

* Bài 3: Nêu yêu cầu bài

- Trước khi điền ta làm sao?

- Nhận xét, ghi điểm

* Bài 4: Lớp 1B có 35 bạn, trong đó có 20 bạn nữ Hỏi

lớp 1B có bao nhiêu bạn nam?

- Hát

- Học sinh làm vào bảng con

* Bài 5: Nối (theo mẫu):

- Nối phép tính với kết quả thích hợp

- Nhận xét, tuyên dương

4 Củng cố:

Trò chơi: Ai nhanh, ai khéo

- Ghi các phép tính và kết quả đúng lên bảng:

III Hoạt động dạy và học:

1 Ổn định:

2 Bài cũ:

- Chấm vở của học sinh về nhà viết lại bài

- Viết bảng con: tai, Nai

- Nhận xét

3 Bài mới:

- Giới thiệu: Viết chính tả bài: Chuyện ở lớp

a) Hoạt động 1: Hướng dẫn tập chép

- Giáo viên treo bảng phụ có đoạn viết

“Vuốt tóc con, mẹ bảo:

- Mẹ chẳng nhớ nổi đâu Nói mẹ nghe ở lớp Con đã ngoan thế nào?”

- Giáo viên gạch chân tiếng khó (vuốt, ngoan,…)

- Chấm 1 số vở Nhận xét

b) Hoạt động 2: Hướng dẫn làm bài tập

* Nêu yêu cầu bài 2

- Nhìn tranh, cho biết tranh vẽ gì?

+ Em bé buộc tocù

+ con chuột đang ăn

- Nhận xét, ghi điểm

* Bài 3 yêu cầu gì?

- GV nêu quy tắc viết k trước i, e, ê viết k)

- Học sinh viết bảng con

- Học sinh đọc đoạn viết

- Tìm tiếng khó viết

- HS phân tích tiếng khó

- Học sinh viết bảng con

- HS đọc lại đoạn viết

- Học sinh chép bài chính

tả vào vở

- Học sinh soát lỗi và sửa

ra lề đỏ

- Điền uôc – uôt

- Học sinh làm bài và sửa bài

cá nhân

- Nhận xét, bổ sung

- Điền c hay k

- HS quan sát tranh và làm bài

- Sửa bài ở bảng lớp

- Nhận xét

III Hoạt động dạy và học:

- Giới thiệu: Học bài: Mèo con đi học

a) Hoạt động 1: Hướng dẫn luyện đọc

- Giáo viên đọc mẫu

- Nhận xét

- Học sinh nghe

- Học sinh nêu

- HS phân tích tiếng: buồn, kiếm, đuôi, cừu

- Học sinh luyện đọc từ (cá nhân, lớp)ø

- Học sinh luyện đọc câu theo hình thức tiếp nối nhau

b) Hoạt động 2: Ôn vần ưu – ươu

- Tìm tiếng trong bài có vần ưu

- Tìm tiếng ngoài bài có vần ưu, ươu

- Giáo viên ghi bảng

- Thi nói câu chứa tiếng có vần ưu – ươu

- Luyện đọc đoạn, bài

- Thi đọc trơn cả bài theo hình thức phân vai

- HS tìm Đọc, phân tích tiếng cừu

- HS thi đua tìm và nêu cá nhân (HS nào nêu nhiều tiếng đúng được khen)

- 3 đội thi đua đọc

- Giới thiệu: Học sang tiết 2

a) Hoạt động 1: Tìm hiểu bài và luyện đọc

- Cho học sinh đọc 4 dòng đầu

- Trả lời

- 1Học sinh đọc

- HS phát biểu

- Nhận xét, bổ sung

13

- Chỉ bảng cho HS đọc lại bài

- Xóa dần, cho HS đọc lại

- Nhận xét, ghi điểm

b) Hoạt động 2: Luyện nói

- Giáo viên treo tranh

- Vì sao bạn nhỏ trong tranh thích đến trường?

=> Vì bạn ấy được đi học, vui chơi …

- Vì sao con thích đi học?

- Nhận biết và mô tả ở mức độ đơn giản của hiện tượng thời tiết: nắng, mưa

- Biết cách ăn mặc và giữ gìn sức khỏe trong những ngày nắng, mưa

* HS khá, giỏi: Nêu được một số ích lợi hoặc tác hại của nắng, mưa đối với đời sống con người

II Các kĩ năng sống cơ bản được GD

- Kĩ năng ra quyết định : nên hay không nên làm gì khi đi dưới trời nắng, trời mưa

- Kĩ năng tự bảo vệ bản thân khi thời tiết thay đổi

- phát triển kĩ năng giao tiếp thông qua các hoạt động học tập

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh

1 Ổn định:

2 Bài cũ:

- Kể tên 1 số cây hoa, rau, cây gỗ mà con biết

- Kể tên 1 số con vật có ích, và 1 số con vật có hại

- Yêu cầu học sinh quan sát tranh SGK trang 62 (dán tất

cả các tranh ảnh sưu tầm được vào 2 cột: trời nắng, trời

mưa)

- Thảo luận theo các yêu cầu sau:

+ Nêu các dấu hiệu về trời nắng, trời mưa

+ Khi trời nắng, bầu trời thế nào?

+ Còn khi trời mưa?

- Nhận xét, tuyên dương

* Kết luận:

- Khi trời nắng, bầu trời trong xanh có mây trắng, có mặt

trời sáng chói

- Khi trời mưa, bầu trời xám xịt, không có mặt trời, có

mưa rơi làm ướt mọi vật …

b) Hoạt động 2: Thảo luận cách giữ sức khỏe khi

nắng, khi mưa

* Mục tiêu: Học sinh có ý thức bảo vệ sức khỏe khi nắng,

mưa

* Cách tiến hành:

- Yêu cầu học sinh quan sát các hình ở SGK trang 63)

+ Tại sao khi đi trời nắng, bạn phải nhớ đội mũ nón?

- Hát

- Học sinh kể, học sinh khác nhận xét bổ sung

- Nối tiếp nhắc tựa bài

- Học sinh quan sát tranh (dán tranh của mình theo nhóm)

- Học sinh thảo luận

- HS trình bày (Treo các tờ bìa lên bảng và giới thiệu các dấu hiệu về trời nắng, mưa)

15

+ Để không bị ướt khi trời mưa bạn phải làm gì?

* Kết luận:

- Khi đi dưới trời nắng phải đội mũ nón để không bị ốm

- Khi đi dưới trời mưa phải mặc áo mưa, che ô để không

bị ướt, cảm

4 Củng cố:

- Hỏi lại tựa bài

- Trò chơi: “Trời nắng, trời mưa”

+ Chia lớp 2 đội 1HS của đội 1 hô “Trời nắng” các HS

đội 2 nêu tên các loại đồ dùng phù hợp khi đi ngoài trời

nắng và ngược lại đối với trời mưa

+ Nhận xét

5 Dặn dò:

- Thực hiện tốt điều đã được học

- Chuẩn bị: Thực hành quan sát bầu trời

- Nhận xét tiết học

- HS nhắc tựa

- HS chia 2 đội thi đua Đội nào nêu đúng và nhiều đồ dùng sẽ thắng

- Nhận xét

Thủ công

CẮT, DÁN HÀNG RÀO ĐƠN GIẢN

I Mục tiêu :

- HS biết cách kẻ ,cắt các nan giấy

- HS cắt được các nan giấy Các nan giấy tương đối đều nhau Đường cắt tương đối

thẳng

- Dán được các nan giấy thành hàng rào đơn giản Hàng rào có thể chưa cân đối

* Với HS khéo tay:

+ kẻ ,cắt được các nan giấy đều nhau

+ Dán được các nan giấy thành hàng rào ngay ngắn, cân đối

+ có thể kết hợp vẽ trang trí hàng rào

II Chuẩn bị :

Giáo viên :Mẫu các nan giấy và hàng rào, dụng cụ thực hiện

Học sinh : giấy màu, giấy nháp có kẻ ô, vở thủ công, khăn lau tay, , hồ dán

III Các hoạt động dạy – học :

1 .Ổn định :

2 Bài cũ : Cắt dán hình tam giác

- GV nhận xét sản phẩm củaHS

- Kiểm tra việc chuẩn bị của học sinh

3.Bài mới : Giới thiệu bài : Gv ghi tựa bài

a/ Hoạt động 1 : Hướng dẫn HS quan sát và

nhận xét

Hát

Hs nhắc

Gv cho hs quan sát các nan giấy mẫu và hàng

rào

-Gv định hướng cho hs thấy cạnh của các nan

giấy là những đường thẳng cách đều Hàng rào

được dán bởi các nan giấy

-Gv đặt câu hỏøi :

+Số nan đứng ? Số nan ngang ?

+Khoảng cách giữa các nan đứng bao nhiêu ô?

Giữa các nan ngang bao nhiêu ô ?

b/ Hoạt động 2 : Hướng dẫn kẻ , cắt các nan

giấy

-Gv hướng dẫn : Lật mặt trái của tờ giấy màu

có kẻ ô , kẻ theo các đường kẻ để có 2

đườngthẳng cách đều nhau 4 nan đứng (dài 6 ô

rộng 1 ô)và 2 nan ngang (dài 9 ô rộng 1ô ) Cắt

theo các đường thẳng cách đều sẽ được các nan

giấy

-Lưu ý : Gv thao tác các bước chậm để hs quan

sát

c/ Hoạt động 3 : Thực hành

-Nêu yêu cầu bài thực hành :Cắt các nan giấy

thực hiện theo các bước :

+Kẻ 4 đoạn thẳng cách đều 1 ô , dài 6 ô theo

đường kẻ của tờ giấy màu làm nan đứng

+Kẻ tiếp 2 đoạn thẳng cách đều 1 ô , dài 9 ô

làm nan ngang

+Thực hành cắt các nan giấy rời khỏi tờ giấy

màu -Gv quan sát , giúp đỡ hs yếu hoàn thành

- HS theo dõi gv hướng dẫn kẻ, cắt các nan giấy theo mẫu

- HS thực hành kẻ và cắt các nan giấy theo yêu cầu

- HS thực hành kẻ và cắt các nan giấy và dán thành hàng rào

- Biết tuần lễ có 7 ngày, biết tên các ngày trong tuần

- Biết đọc thứ, ngày, tháng trên tờ lịch bóc hàng ngày

III Hoạt động dạy và học:

- Giới thiệu: Học bài “Các ngày trong tuần lễ”

a) Hoạt động 1: Giới thiệu lịch bóc hằng ngày

- Treo quyển lịch và hỏi hôm nay là thứ mấy?

- Nhận xét, tuyên dương

- Giới thiệu tuần lễ:

+ Giáo viên mở từng tờ lịch giới thiệu tên các ngày

trong tuần (chủ nhật, thứ hai, thứ ba, thứ tư, thứ năm, thứ sáu, thứ bảy)

+ 1 tuần lễ có mấy ngày?

- Hát

- 2HS lên bảng làm, lớp làm nháp

- Nhận xét

- HS phát biểu miệng

- Nhận xét

- Học sinh quan sát và trả lời

- Học sinh theo dõi

- HS nêu

- Học sinh nhắc lại các ngày trong tuần

- Giới thiệu các ngày trong tháng:

+ Hôm nay là ngày bao nhiêu?

* Bài 1: Nêu yêu cầu bài

- Nếu hôm nay là thứ hai thì ngày mai là thứ mấy?

- Nhận xét, tuyên dương

* Bài 2: Yêu cầu gì?

- Chuẩn bị 2 tờ lịch cho HS

a) Hôm nay là … Ngày … Tháng…

b) Ngày mai là… Ngày … Tháng……

III Hoạt động dạy và học:

1 Ổn định:

2 Bài cũ:

- Kiểm tra vở của học sinh sửa lại bài

- Viết từ còn sai nhiều

- Cái đuôi tôi ốm

Cừu mới be toáng:

- Tôi sẽ chữa lành Nhưng muốn cho nhanh Cắt đuôi khỏi hết!”

- Tìm tiếng khó viết

- Giáo viên gạch chân tiếng khó

- GV viết mẫu tiếng khó

- Thu chấm 6 – 7 vở Nhận xét

b) Hoạt động 2: Hướng dẫn làm bài tập

- Nêu yêu cầu bài 2a

- Cho HS quan sát tranh:

+ Thầy giáo dạy học

+ Bé nhảy dây

+ Đàn cá rô lội nước

- Nhận xét, tuyên dương

- Hát

- Học sinh viết bảng con

- Học sinh đọc đoạn viết

- Học sinh tìm và nêu

- Phân tích tiếng khó viết

- Học sinh viết bảng con

- HS đọc lại đoạn viết

- Học sinh viết vở

- Học sinh dò lỗi sai

- Điền chữ r, d hay gi

- Học sinh quan sát tranh và nêu

- HS làm bài và sửa bài cá nhân trên bảng