NHẠC 9 TUẦN 1 6

Mục tiêu: Giúp học sinh: - Hát đúng giai điệu và lời ca của bài hát “Bóng dáng một ngôi trường”, thể hiện đúng những chỗ đảo phách trong bài.. - Cả lớp trình bày bài hát một vài lần the

Trang 1

Tuần 1:

Tiết 1:

Ngày soạn: 15/8/2015 Ngày dạy: 20/8/2015

HỌC HÁT: BÓNG DÁNG MỘT NGÔI TRƯỜNG

Nhạc và lời: Hoàng Lân

A.

Mục tiêu: Giúp học sinh:

- Hát đúng giai điệu và lời ca của bài hát “Bóng dáng một ngôi trường”, thể hiện

đúng những chỗ đảo phách trong bài

- Tập trình bày bài hát qua cách hát lĩnh xướng và hoà giọng

- Qua bài hát giáo dục các em những tình cảm gắn bó và yêu mến mái trường

B Chuẩn bị của giáo viên:

- Đàn ocgan

- Đàn hát thuần thục bài hát “Bóng dáng một ngôi trường”.

C Tiến trình dạy học :

I Ổn định lớp:

II Bài mới: GV giới thiệu vào nội dung bài học:

Mái trường – nơi nuôi dưỡng bao nhiêu những ước mơ, hoài bão đẹp của tuổi thơ Nơi đọng lại trong mỗi chúng ta những kỉ niệm, những kí ức không thể xoá nhoà Nà mái trường cũng là chủ đề được nhiều nhạc sĩ chọn để sáng tác lên những ca khúc, những bài ca thật hay cho tuổi học trò Hôn nay chúng ta sẽ làm quen với một ca

khúc của nhạc sĩ Hoàng Lân viết về chủ đề này – bài hát “Bóng dáng một ngôi trường”.

GV ghi bảng

GV th/trình

GV yêu cầu

GV Giới thiệu

GV yêu cầu

GV hỏi

I Học hát: “Bóng dáng một ngôi trường”.

Nhạc và lời: Hoàng Lân

1 Giới thiệu tác giả, bài hát.

a Tác giả:

- Nhạc sĩ Hoàng Lân là anh em sinh đôi với nhạc sĩ Hoàng Lân Quê ở Hà Đông – Hà Tây

- Hai nhạc sĩ này đã có rất nhều ca khúc hay và

quen thuộc như: Bác Hồ - Người cho em tất cả; Từ rừng xanh cháu về thăm lăng Bác; Những bông hoa, những bài ca; Chúng em cần hoà bình

b Bài hát:

- HS đọc sgk/ 5

- Năm 1985, nhạc sĩ hoàng Lân viết bài hát này dựa vào kí ức về một mái trường mà ông từng gắn bó thân thiết Đó là trường THPT Nguyễn Huệ )thị xã

Hà Đông- tỉnh Hà Tây)

- Đọc lời ca và tìm hiểu về bài hát

? Bài hát viết ở giọng gì, vì sao? Giọng F – có một dấu giáng, nốt kết thúc là nốt fa)

HS ghi bài

HS nghe và ghi nhớ

HS đọc sgk

HS nghe

HS đọc lời ca

HS trả lời

Trang 2

GV thực hiện

GV hỏi

GV đàn

GVđàn và

h/dẫn

GV hướng dẫn

GV đệm đàn

GV yêu cầu

GV h/dẫn

GV ghi bảng

GV yêu cầu

GV thực hiện

? Bài có sử dụng những kí hiệu gì?

2 Nghe hát mẫu:

3 Chia đoạn, chia câu:

? Bài hát có thể chia làm bao nhiêu đoạn, câu? Em

có nhận xét gì về các đoạn trong bài hát?

(2 đoạn; đoạn a viết ở nhịp C, đoạn b viết ở nhịp 2/4)

4 Luyện thanh:

5 Tập hát từng câu:(Dịch giọng -5)

- Đàn chậm giai điệu câu 1 từ 2-3 lần, yêu cầu hs hát nhẩm theo và sau đó gọi một vài cá nhân hát lại

=> Cả lớp hát theo đàn

- Tập câu 2 tương tự câu 1 => Nối câu 1 với câu 2

- Hát thuần thục đoạn 1

- Tập đoạn 2 tương tự đoạn 1 sau đó hát cả bài

- Chia lớp làm 2 nhóm trình bày bài hát

- Cả lớp hát cả bài và gõ tiết tấu

6 Hát đầy đủ cả bài:

- Chia ½ lớp hát đoạn 1, ½ lớp hát đoạn 2 sau đó đổi ngược lại

- Hướng dẫn hs trình bày theo nhóm

7 Hát hoàn chỉnh cả bài:

- Chọn tiết tấu Dissco TP 120 đệm đàn cho hs hát

- Trình bày theo nhóm, GV nhận xét và sửa sai (nếu có)

- Gọi một vài cá nhân trình bày bài hát

- Hướng dẫn hs hát lĩnh xướng và hoà giọng

- Cả lớp trình bày bài hát một vài lần theo tay chỉ huy của GV

HS nghe- cảm nhận

HS trả lời

HS luyện thanh

HS thực hiện

HS trình bày

HS thực hiện

III Củng cố, kết thúc:

- Hs trình bày lại bài hát theo nhóm

- Về nhà học thuộc lời bài hát và chuẩn bị bài cho tiết sau

Tuần 2:

Tiết 2:

Trang 3

NHẠC LÍ: GIỚI THIỆU VỀ QUÃNG TẬP ĐỌC NHẠC: GIỌNG SON TRƯỞNG – TĐN SỐ 1 A.Mục tiêu: Giúp học sinh:

- Tìm hiểu về quãng, nhận biết được các quãng T, t, tăng, giảm

- Biết công thức giọng G Đọc chính xác bài TĐN số 1

- Đàn ocgan

- Bảng phụ chép bài TĐN số 1

II Kiểm tra bài cũ: 1 Trình bày bài hát “Bóng dáng một ngôi trường”

III Bài mới: GV giới thiệu vào nội dung bài học:

GV ghi bảng

GV hỏi

GV khẳng

định

GV hỏi

GV kết luận

GV ghi bảng

GV yêu cầu

GV hỏi

GV yêu cầu

GV kết luận

GV hỏi

GV đàn

I Nhạc lí: Giới thiệu về quãng

? Quãng là gì, cách gọi tên các quãng?

? Gọi tên các quãng 2,3,4,5,6,7…có âm gốc là nốt rê?

- Tính chất của các quãng sẽ phụ thuộc vào số cung của quãng đó

Ví dụ: Quãng 2 trưởng có 1 cung, quãng 2 thứ có ½ c

? Q 3T có bao nhiêu cung Q3 t có bao nhiêu cung?

? Sự khác nhau giữa quãng 5 đúng và Q5 giảm? (Q5 đúng có một Q3T và một Q3t; Q5 giảm có 2 Q3t)

- Tất cả các quãng T khi tăng lên ½ c => Quãng tăng

- Tất cả các quãng giảm khi giảm xuống ½ c => quãng giảm

II Tập đọc nhạc: Giọng Son trưởng – TTĐN số 1

* Giọng Son trưởng.

?Viết công thức của giọng trưởng?

? Giọng G- dur có âm chủ là nốt nào?

? Xác định khoảng cách 1c và ½ c của bậc âm trên?

(GV h/dẫn hs xác định đến bậc VI lên bậc VII chỉ có

½ c yêu cầu hs dùng dấu hoá để tăng lên ½ c => xuất hiện dấu fa#)

- Giọng G có âm chủ là nốt son Hoá biểu có 1 dấu thăng (fa #)

? So sánh giọng C và G ? (Công thức giống nhau,âm chủ khác nhau => Khác nhau về cao độ)

HS ghi bài

HS trả lời

HS nghe

HS trả lời

HS ghi bài

HS viết c.thức

HS trả lời

HS xđ c thức

HS ghi bài

HS trả lời

HS nghe và cảm nhận

Trang 4

GV ghi bảng

GV hỏi

GV yêu cầu

GV hỏi

GV đàn

GV đàn và

h/dẫn

GV yêu cầu

GV h/dẫn

GV đệm đàn

và h/dẫn

GV đệm đàn

và h/dẫn

GV thực hiện

- GV đàn cao độ giọng C và G cho hs nghe để cảm nhận sự khác nhau giữa 2 giọng

- GV đàn Gam G 2-3 lần, HS nghe và đọc lại cùng tiếng đàn

* TĐN số 1 – Cây sáo

1 Nhận xét:

? Bài TĐN được viết ở nhịp gì? Khái niệm?

? Bài được viết ở giọng gì? Vì sao?

2 Đọc tên nốt nhạc:

3 Chia câu:

? Bài có thể chia làm bao nhiêu câu? (4 câu)

4 Đọc gam G

5 Tập đọc nhạc từng câu: (Dịch giọng -5)

- Cho hs nghe giai điệu của cả bài 1 lần để các em cảm nhận

- Đàn chậm giai điệu câu 1 khoảng 3 lần , hs nghe, đọc nhẩm theo sau đó đọc theo đàn

- Tập câu 2 tương tự như câu 1=> Nối câu 1 và câu 2

- Tập câu 3, 4 và tương tự âu 1 và 2 sau đó nối cả bài

- Yêu cầu từng dãy bàn đọc nhạc và kết hợp đánh nhịp

- Hướng dẫn hs đọc nhạc và đánh nhịp

6 Ghép lời ca:

- Gv đàn giai điệu cho hs hát lời và gõ phách => Gv chú ý nghe và sửa sai

- Chia 2 nửa lớp: 1 nửa hát lời nửa kia đọc nhạc sau

đó đổi lại có kết hợp đánh nhịp

7 Trình bày hoàn chỉnh cả bài:

- GV đệm đàn tiết tấu Country, TP 110 cho hs trình bày cả bài và kết hợp đánh nhịp

- Luyện tập như vậy theo từng nhóm và chú ý sửa sai

* Trò chơi âm nhạc:

- GV gõ tiết tấu cho hs nghe và phát hiện tiết tấu của câu nào và yêu cầu các em gõ lại

HS ghi bài

HS trả lời

HS đọc tên nốt

HS trả lời

HS đọc gam G

HS nghe và đọc nhạc

HS thực hiện

HS tham gia trò chơi

IV Kết thúc: Về nhà chép TĐN, luyện đọc và đánh nhịp – Làm bài tập 1/11 (SGK) Tuần 3:

Tiết 3:

ÔN TẬP BÀI HÁT- ÔN TẬP TĐN SỐ 1

Trang 5

ÂNTT:CA KHÚC THIẾU NHI PHỔ THƠ A.Mục tiêu: Giúp học sinh:

- Hát đúng giai điệu, thuộc lời ca của bài hát “Bóng dáng một ngôi trường” Tập

trình bày bài hát qua cách hát lĩnh xướng và hoà giọng

- Rèn luyện kỹ năng hát theo tay chỉ huy của giáo viên

- Đọc nhạc và hát lời chính xác bài TĐN số 1, kết hợp đánh đúng nhịp 2/4

- Có thêm kiến thức về âm nhạc phổ thông qua bài “Ca khúc thiếu nhi phổ thông”

- Đàn ocgan

- Máy nghe nhạc và đĩa CD

- Các ca khúc thiếu nhi được phổ thơ

II Kiểm tra bài cũ: ( Kiểm tra trong quá trình ôn tập)

GV ghi bảng

GV đàn

GV hướng dẫn

GV ghi bảng

GV đàn

GV yêu cầu

GV ghi bảng

I Ôn hát: “Bóng dáng một ngôi trường”

Nhạc và lời: Hoàng Lân

2 Ôn tập:

- Hướng dẫn cho hs hát và vận động phụ hoạ nhẹ

nhàng

- Chia nhóm hát lĩnh xướng và hoà giọng

- Hướng dẫn hs hát bè ở đoạn 2 (bè quãng 3) => GV chỉ huy bằng tay để hs trình bày

II Ôn tập đọc nhạc: TĐN số 1- Cây sáo

Nhạc Ba Lan

1 Đọc gam G

2 Ôn tập:

- Cho học sinh nghe lại giai điệu của bài TĐN 1 lần để các em nhớ lại

- Cả lớp đọc nhạc + gõ phách

- Từng nhóm đọc nhạc và đánh nhịp 2/4

3 Kiểm tra:

- Gọi 2 em lên bảng trình bày bài hát

- Gọi 2 em lên bảng trình bày bài TĐN (đọc nhạc và đánh nhịp)

III Âm nhạc thường thức:

HS ghi bài

HS l.thanh

HS thực hiện

HS ghi bài

HS đọc gam G

HS nghe và nhớ lại

HS thực hiện

HS trình bày

HS ghi bài

Trang 6

GV yêu cầu

GV hỏi

GV thuyết

trình và ghi

bảng

GV hỏi

GV thuyết

trình và ghi

bảng

GV hỏi

GV thuyết

trình và ghi

bảng

GV thực hiện

GV gõ tiết tấu

GV đàn

Ca khúc thiếu nhi phổ thơ

- Gọi 2 em đọc từng phần trong sgk/12 -13

1 Thế nào là ca khúc phổ thơ.

? Thế nào là ca khúc thiếu nhi phổ thơ?

- Là bài hát được hình thành từ những bài thơ có trước

2 Đặc điểm của ca khúc thiếu nhi phổ thơ.

? Đặc điểm của những ca khúc thiếu nhi phổ thơ ntn?

- Giai điệu và lời ca thể hiện sự găn kết nhuần nhuyễn,

âm nhạc tạo điều kiện chpo bài thơ bay bổng

- Lời ca có chất lượng nghệ thuật tốt, bởi bản thân nó

là bài thơ ó giá trị

? Nêu những cách phổ thơ khác nhau?

- Có khi phải thay đổi chút ít về lời của bài thơ cho phù hợp với cấu trúc bài hát hay đường nét của giai điệu, cũng có khi người phổ thơ giữ nguyên vẹn lời của bài thơ

* GV cho HS nghe một số ca khúc thiếu nhi được phổ

thơ “ Hạt gạo làng ta- Trần Viết Bính,thơ Trần Đăng

Khoa; Bác Hồ - Người cho em tất cả; … HS nghe rồi

so sánh, cảm nhận

* Trò chơi âm nhạc.

- GV gõ tiết tấu câu cuối của đoạn 1, HS nghe và hận biết đó là tiết tấu của câu hát nào

- GV đàn 3-4 nốt nhạc cuối của mỗi câu trong bài TĐN (không theo thứ tự), HS nghe và phát hiện sau

đó đọc lại cả câu

HS đọc sgk

HS trả lời

HS nghe và ghi bài

HS trả lời

HS tham gia trò chơi

IV Kết thúc:

- GV nhắc nhở hs về nhà ôn lại bài hát, bài TĐN số 1 Chuẩn bị bài cho tiết sau

Tuần 4:

Tiết 4:

Ngày soạn: 05/9/2015 Ngày dạy: 10/9/2015 HỌC HÁT: NỤ CƯỜI

Nhạc Nga Phỏng lời dịch: Phạm Tuyên

Trang 7

Mục tiêu: Giúp học sinh:

- Hát đúng giai điệu và lời ca của bài hát “Nụ cười”, thể hiện đúng việc chuyển điệu

từ giọng C sang Cm trong bài hát

- Tập trình bày bài hát bằng các hình thức đơn ca, saong ca, tốp ca

- Qua nội dung bài hát giáo dục các em biết giữ gìn sự hồn nhiên của tuổi học trò, biết mang niềm vui và tiếng cười đến với mọi người

- Đàn ocgan

- Đàn hát thuần thục bài hát “Nụ cười”.

II Bài mới: GV giới thiệu vào nội dung bài học:

Trong cuộc sống hàng ngày, chúng ta phải đối mặt với bao nhiêu sự căng thẳng trong học tập, công việc Tiếng cười sẽ làm cho chúng ta thấy thoải mái, vui vẻ, giảm bớt

sự căng thẳng và làm cho chúng ta cảm thấy yêu đời, yêu cuộc sống, và làm cho mọi

người gần nhau hơn Một bài hát Nga – bài hát “Nụ cười” hôm nay sẽ cho các em

thấy được điều đó

GV ghi bảng

GV hỏi

GV th/trình

GV yêu cầu

GV Giới thiệu

GV yêu cầu

GV hỏi

Học hát: “Nụ cười”

Nhạc Nga

Phỏng dịch lời Việt: Phạm Tuyên

1 Giới thiệu tác giả, bài hát.

a Tác giả:

? Nêu những hiểu biết của em về nhạc sĩ Phạm Tuyên?

- Ông sinh năm 1930 tại Duy Tiên- Hà Nam

- Ông có nhiều ca khúc viết cho thiếu nhi như:

Tiếng chuông và ngọn cờ, Tiến lên đoàn viên,…

và một số lời hát phỏng dịch từ các bài hát nước

ngoài như Ca- chiu- sa…

b Bài hát:

- HS đọc sgk/ 5

- Năm 1977, bộ phim hoạt hình “Chuột chũi Ê- nốt” của hoạ sĩ A Xu- khốp đã trình chiếu ở nước Nga và được các bạn nhỏ rất yêu thích Nụ cười là bài hát chính trong bộ phim này, bài hát

do V Sain- xki viết nhạc và A Plia- xcôp- xki viết lời Với hình tượng tiếng cười đầy vẻ trong sáng, hồn nhiên và nhí nhảnh, bài hát không chỉ được tưôi thiếu niên mà cả người lớn cũng yêu thích Bài Nụ cười được dịch sang nhiều thứ tiếng, riêng lời Việt do nhạc sĩ Phạm Tuyên

HS ghi bài

HS trả lời

HS nghe và ghi nhớ

HS đọc sgk

HS nghe

Trang 8

GV thực hiện

GV hỏi

GV đàn

GVđàn và

h/dẫn

GV yêu cầu

GV hướng dẫn

GV đệm đàn

GV yêu cầu

GV h/dẫn

phỏng dịch

- Đọc lời ca và tìm hiểu về bài hát

? Bài hát viết ở giọng gì, vì sao? Giọng C– Cm,

đó là cặp giọng cùng tên)

? Bài có sử dụng những kí hiệu gì?

2 Nghe hát mẫu:

3 Chia đoạn, chia câu:

? Bài hát có thể chia làm bao nhiêu đoạn, câu? (2 đoạn; đoạn a viết ở giọng C, đoạn b viết ở giọng Cm)

5 Tập hát từng câu Dịch giọng -3, Giọng

A-Am)

- Đàn chậm giai điệu câu 1 từ 2-3 lần, yêu cầu hs hát nhẩm theo và sau đó gọi một vài cá nhân hát lại => Cả lớp hát theo đàn

- Tập câu 2 tương tự câu 1 => Nối câu 1 với câu 2

- Hát thuần thục đoạn 1

- Tập đoạn 2 tương tự đoạn 1 sau đó hát lời 1

- Chia lớp làm 2 nhóm trình bày lời 1

- Gọi một nhóm hát tốt trình bày lời 2, GV nghe

và điều chỉnh

6 Hát đầy đủ cả bài:

- Cả lớp trình bày hoàn chỉnh cả bài

- Chia ½ lớp hát đoạn 1, ½ lớp hát đoạn 2 sau đó đổi ngược lại

- Hướng dẫn hs trình bày theo nhóm

7 Hát hoàn chỉnh cả bài:

- Chọn tiết tấu Polka Pop TP 120 đệm đàn cho

hs hát

- Trình bày theo nhóm, GV nhận xét và sửa sai (nếu có)

- Gọi một vài cá nhân trình bày bài hát

- Cả lớp trình bày bài hát một vài lần theo tay chỉ huy của GV

HS đọc lời ca

HS trả lời

HS nghe- cảm nhận

HS trả lời

HS luyện thanh

HS thực hiện

HS trình bày

HS thực hiện

III Củng cố, kết thúc:

- Hs trình bày lại bài hát theo nhóm.Về nhà học thuộc lời bài hát và chuẩn bị bài cho tiết sau

Trang 9

Tuần 5:

Tiết 5:

ÔN BÀI HÁT: NỤ CƯỜI TẬP ĐỌC NHẠC: GIỌNG MI THỨ – TĐN SỐ 2 A.Mục tiêu: Giúp học sinh:

- Trình bày bài hát Nụ cười bằng các hình thức hát đơn ca, song ca,tốp ca

- Biết công thức giọng Em Đọc chính xác bài TĐN số 2

- Đàn ocgan

II Kiểm tra bài cũ: Kiểm tra trong quá trình ôn hát

GV ghi bảng

GV đàn

GV thực hiện

GV yêu cầu

GV h/dẫn

GV yêu cầu

GV ghi bảng

GV yêu cầu

GV hỏi

I Ôn hát: “Nụ cười”

Nhạc Nga Phỏng dịch lời Việt: Phạm Tuyên

2 Ôn tập:

- Cho hs nghe lại giai điệu của bài hát.

- Yêu cầu hs hát thuộc lời và hát diễn cảm lời 1sau đó

hát cả bài

- Chia ½ lớp trình bày lời 1, ½ lớp trình bày lời 2 và ngược lại

3 Kiểm tra:

- HS trình bày bài hát theo hình thức hát song ca và tốp ca

II Tập đọc nhạc: Giọng Mi thứ – TTĐN số 2 Giọng Mi thứ.

?Viết công thức của giọng thứ?

? Giọng Em có âm chủ là nốt nào?

HS ghi bài

HS l.thanh

HS nghe

HS trình bày

HS thực hiện

HS trình bày

HS ghi bài

HS viết c.thức

HS trả lời

Trang 10

GV yêu cầu

GV kết luận

GV hỏi

GV đàn

GV hỏi

GV kết luận

GV đàn

GV ghi bảng

GV hỏi

GV yêu cầu

GV hỏi

GV đàn

GV đàn và

h/dẫn

GV yêu cầu

GV h/dẫn

GV đệm đàn

và h/dẫn

? Xác định khoảng cách 1c và ½ c của bậc âm trên?

(GV h/dẫn hs xác định ở bậc I lên bậc II chỉ có ½ c yêu cầu hs dùng dấu hoá để tăng lên ½ c => xuất hiện dấu fa#)

- Giọng Em có âm chủ là nốt Mi Hoá biểu có 1 dấu thăng (fa #)

? So sánh giọng Em và Am? (Công thức giống nhau,âm chủ khác nhau => Khác nhau về cao độ)

- GV đàn cao độ giọng Em và Am cho hs nghe để cảm nhận sự khác nhau giữa 2 giọng

- GV đàn gam Em 2-3 lần, HS nghe và đọc lại cùng tiếng đàn

? Giọng thứ hoà thanh có âm bậc mấy tăng lên ½ c?

(Bậc VII)

? Giọng Em hòa thanh có âm nào tăng lên ½ c?

- Giọng Em hoà thanh có nốt rê tăng lên ½ c

- GV đàn gam Em hoà thanh cho hs nghe để phân biệt

sự khác nhau giữa 2 giọng và hs đọc lại theo đàn

* TĐN số 2 – Nghệ sĩ với cây đàn

Nhạc Nga

Nhận xét:

? Bài TĐN được viết ở nhịp gì? Khái niệm?

? Bài được viết ở giọng gì? Vì sao?

? Trong bài có sử dụng những hình nốt nào đặc biệt?

(Chùm 3 nốt móc đơn)

2 Đọc tên nốt nhạc:

3 Chia câu:

? Bài có thể chia làm bao nhiêu câu? (4 câu)

4 Đọc gam Em

5 Tập đọc nhạc từng câu: (Dịch giọng -5, giọng

Bm)

- Cho hs nghe giai điệu của cả bài 1 lần để các em cảm nhận

- Đàn chậm giai điệu câu 1 khoảng 3 lần , hs nghe, đọc nhẩm theo sau đó đọc theo đàn GV chú ý h/dẫn

kĩ chùm 3 nốt móc đơn để các em đọc nhạc và gõ phách chính xác

- Tập câu 2 tương tự như câu 1=> Nối câu 1 và câu 2

HS xđ c thức

HS ghi bài

HS trả lời

HS ghi bài

HS đọc gam

HS ghi bài

HS trả lời

HS đọc tên nốt

HS trả lời

HS đọc gam Em

HS nghe và đọc nhạc

Định dạng
Số trang	14
Dung lượng	471,94 KB