GDCD 9 TUẦN 1 6

ủng hộ, quý trọng đức tính chí công vô t, phê phán hành động trái với chí công vô tự Hoạt động 4: Hướng dẫn học sinh làm bài tập.5 phỳt Nhúm 1,2 nghiờn cứu bài 1.. Hoạt động 3: Tìm hiểu

Trang 1

Ngày dạy: 19/08/2015

A- MỤC TIấU BÀI HỌC

1 Về kiến thức

- Giỳp học sinh hiểu được thế nào là chớ cụng vụ tự

- Những biểu hiện của chớ cụng vụ tự

- í nghĩa của chớ cụng vụ tự

2 Về thỏi độ

- Ủng hộ và bảo vệ những hành vi thể hiện chớ cụng vụ tư trong cuộc sống, phờ phỏn những hành vi vụ lợi, tham lam, thiếu cụng bằng trong giải quyết cụng việc

3 Về kĩ năng

- Học sinh biết đỏnh giỏ hành vi của mỡnh và biết rốn luyện để trở thành người

cú phẩm chất chớ cụng vụ tự

B- CHUẨN BỊ

- Tranh ảnh thể hiện phẩm chất chớ cụng vụ tự

- Sưu tầm ca dao, tục ngữ, chuyện kể núi về phẩm chất chớ cụng vụ tự

- Giấy khổ lớn, bỳt dạ

C- TIẾN TRèNH LấN LỚP

1 ỔN định lớp (1 phỳt)

2 Kiểm tra bài cũ (5 phỳt)

Kiểm tra sỏch vở, dụng cụ học tập của học sinh

3 Bài mới

Hoạt động của giỏo viờn Hoạt động của HS Nội dung ghi bảng

Hoạt động 1: Giới thiệu bài : (2 phút)

Ông Hà lấy đất công bán thu tiền riêng.Ông Hà sống chí công vô t cha Suy nghĩ trả lời Giáo viên nhận xét chuyển vào bài

Hoạt động 2: Tìm hiểu nội dung mục đặt vấn đề (13 phút)

Gọi 2 học sinh đọc

hai câu chuyện trong

SGK

? Nhận xét về việc

làm của Vũ Tán Đờng

và Trần Trung Tá ?

? Vì sao Tô Hiến

Thành lại chon Trần

Trung Tá thay thế ông

lo việc nớc nhà ?

? Việc làm của Tô

Hiến Thành biểu

Đọc chuyện

Suy nghĩ trả

lời cá nhân

Suy nghĩ phát biểu xây dựng bài

Học sinh yếu trả lời, học sinh khá, giỏi

I- Đặt vấn đề

Ông dùng ngời hoàn toàn chỉ căn cứ vào việc ai là ngời có khả năng gánh vác công việc chung của đất n-ớc

- Ông là ngời giải quyết công việc theo lẽ phải,

Trang 2

hiện những đức tính

gì?

? Em có suy nghĩ gì

về cuộc đời và sự

nghiệp cách mạng

của chủ tịch Hồ Chí

Minh?

? Em rút ra bài học

gì cho bản thân?

Giáo viên nhận xét

nhận xét

Học sinh yếu trả lời, các em trong lớp nhận xét

Suy nghĩ trả

lờị

không thiên vị, xuất phát từ lợi ích chung

(Học tập, tu dỡng theo Tô Hiến Thành và chủ tịch Hồ Chí Minh để góp phần xây dựng quê hơng đất nớc

Hoạt động 3: Tìm hiểu nội dung bài học.(15 phút)

? Thế nào là chí công

vô t ?

? ý nghĩa của phẩm

chất chí công vô t ?

? Học sinh cần rèn

luyện đức tính này

nh thế nào ?

Giáo viên bổ sung

Trả lời cá

nhân

Học sinh trung bình trả lời, giáo viên nhận xét

Suy nghĩ trả

lời cá nhân

II- Nội dung bài học

1 Là phẩm chất đạo

đức của con ngời, thể hiện sự công bằng, không thiên vị, xuất phát từ lợi ích chung…

2 Đem lại lợi ích chung cho tập thể, xã hội, góp phần làm cho đát nớc giàu mạnh, xã hội công bằng, văn minh

3 ủng hộ, quý trọng

đức tính chí công vô

t, phê phán hành động trái với chí công vô tự

Hoạt động 4: Hướng dẫn học sinh làm bài tập.(5 phỳt)

Nhúm 1,2 nghiờn cứu bài 1

Nhúm 3,4 làm bài tập 2

Hướng dẫn học sinh làm

bài tập bằng thảo luận

nhúm

Thảo luận, gọi học sinh trả lời, học sinh khỏc nhận xột, bổ sung

III- Bài tập Bài tập 1:

+ Thể hiện chớ cụng vụ tư: d,e + Khụng chớ cụng vụ tư: a,b, c,đ

Bài tập 2:

+ Tỏn thành quan điểm: d,đ + Khụng tỏn thành: a,b,c

4 Củng cố: (3 phỳt)

- Tổ chức học sinh đúng vai theo tỡnh huống, học sinh tự chọn tỡnh huống và nhập vai, giỏo viờn nhận xột đỏnh giỏ

5 Dặn dũ (1 phỳt)

- Học bài

Trang 3

- Làm bài tập 1,2,3.

- Chuẩn bị bài mới “Tự chủ”

+ Đọc trước, nghiên cứu kĩ bài

+ Trả lời các câu hỏi gợi ý

+ Chuẩn bị giấy khổ lớn, bút dạ

+ Tìm những tấm gương có đức tính tự chủ mà em biết

Trang 4

Tuần 2: Tiết 2: Bài 2: TỰ CHỦ

Ngày soạn: 20/08/2015 Ngày dạy: 26/08/2015

A- MỤC TIÊU BÀI HỌC

- Giúp học sinh hiểu được thế nào là tính tự chủ

- Ý nghĩa của tính tự chủ trong cuộc sống cá nhân, gia đình, xã hội

- Học sinh biết nhận xét, đánh giá hành vi của tính tự chủ

3 Về thái độ

- Tôn trọng, ủng hộ những người có hành vi tự chủ

- Có kế hoạch rèn luyện tính tự chủ trong học tập và các hoạt động khác

B- CHUẨN BỊ

1 Giáo viên: - Giáo án, giấy khổ lớn, bút dạ

2 Học sinh: - Chuẩn bị bài ở nhà, sưu tầm những tấm gương về đức tính tự chủ

C- TIẾN TRÌNH LÊN LỚP

1 ỔN định lớp (1 phút)

2 Kiểm tra bài cũ (4 phút)

? Thế nào là chí công vô tư? Cho ví dụ?

? Ý nghĩa của đức tính chí công vô tư

? Học sinh cần rèn luyện đức tính này như thế nào?

? Gọi 1 học sinh lên làm bài tập 1?

? Gọi 1 học sinh lên làm bài tập 2?

3 Bài mới

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của HS Nội dung ghi bảng

Hoạt động 1: Giới thiệu bài (2 phút)

Trong cuộc sống con người luôn đối mặt với những thói hư tật xấu, tính tự chủ giúp chúng ta tránh được những sai lầm không đáng có, sáng suốt lưa chọn cách thức thực hiện mục đích cuộc sống của mình Vậy chúng ta sẽ hiểu rõ hơn về tính tự chủ qua bài học hôm nay

Hoạt động 2: Tìm hiểu phần đặt vấn đề (10 phút)

Gọi lần lượt 2 học sinh đọc

chuyện

? Nỗi bấy hạnh đến với gia

đình bà Tâm như thế nào?

Học sinh đọc chuyện

Suy nghĩ trả lời

- Con trai nghiện ma túy, bị nhiễm HIV/AIDS

Trang 5

? Bà Tâm đã làm gì trước

nỗi đau đó ?

? Trước đây, N là học sinh

có những ưu điểm gì ?

? Sau này N có những sai

trái gì ?

? Vì sao N có kết cục như

vậy?

? Em rút ra bài học gì?

Học sinh yếu trả lời, lớp có ý kiến nhận xét

Suy nghĩ trả lờị Trả lời cá nhân

Nén nỗi đau, chăm sóc con Tích cực giúp đỡ và vận động mọi người chăm sóc người nhiễm HIV/AIDS

- Chăm ngoan, học giỏi

- N bị bạn bè xấu rủ rê, lôi kéo…

- Không làm chủ được tình cảm và hành vi của mình

Hoạt động 3: Tìm hiểu nội dung bài học (13 phút)

? Thế nào là tính tự chủ?

? Biểu hiện của đức tính tự

chủ?

? ý nghĩa của đức tính tự

chủ?

? Học sinh cần rèn luyện

tính tự chủ như thế nào?

Tự do bày tỏ quan điểm cá nhân

Bày tỏ ý kiến cá nhân, lớp góp ý

Học sinh trung bình trả lời, giáo viên nhận xét

Suy nghĩ trả lờị

1 Khái niệm:

Là làm chủ bản thân, suy nghĩ tình cảm hành vi của mình trong mọi hoàn cảnh

2 Biểu hiện:

Thái độ bình tĩnh, tự tin, biết

tự điều chỉnh hành vi của mình, biết đánh giá bản thân

3 ý nghĩa:

Là đúc tính quý giá, con người sống đúng đắn, có đạo đức

4 Rèn luyện:

Suy nghĩ trước khi nói và hành động Biết rút kinh nghiệm và sữa chữa

Hoạt động 4: Hướng dẫn học sinh làm bài tập (8 phút)

Cho học sinh làm bài tập 2:

Giải thích câu ca dao:

“Dù ai nói ngả nói nghiêng

Lòng ta vẫn vững như

kiềng ba chân”

Độc lập suy nghĩ phát biểu

III- Bài tập Bài tập 2 : Khi con người có quyết tâm thì dù bị người khác ngăn trở cũng vẫn vững vàng không thay đổi ý định của mình

4 Củng cố (5 phút)

Tổ chức cho học sinh đóng

vai theo tình huống

Giáo viên gợi ý thêm dẫn

xuất Nhận xét tiểu phẩm

Xây dựng kịch bản, lời thoại

Lớp nhận xét, bổ sung

Trang 6

5 Dặn dũ: (2 phỳt)

- Học bài cũ

- Làm bài tập

- Sưu tầm ca dao tục ngữ núi về tớnh tự chủ

- Chuẩn bị bài mới: “dõn chủ và kỉ luật”

+ Đọc cõu chuyện 1 và 2 sgk

+ Trả lời cỏc cõu hỏi gợi ý

+ Đọc và nghiờn cứu nội quy trường học

+ Tỡm những tấm gương thực hiện tốt kỉ luật trong lớp

+ Tỡm những hành vi vi phạm kỉ luật của một số học sinh hiện nay

Tuần 2: Tiết 3: Bài 3: DÂN CHỦ VÀ KỈ LUẬT

A- MỤC TIấU BÀI HỌC

- Giỳp học sinh hiểu thế nào là dõn chủ, kỉ luật

- í nghĩa của dõn chủ, kỉ luật trong nhà trường và xó hội

- Biết giao tiếp, ứng xử và thực hiện tốt dõn chủ, kỉ luật

- Biết tự đỏnh giỏ bản thõn, xõy dựng kế hoạch rốn luyện dõn chủ, kỉ luật

- Cú ý thức tự giỏc rốn luyện tớnh tự chủ, phỏt huy dõn chủ trong học tập, cỏc hoạt động

- Học tập noi gương những việc tốt, những người thực hiện tốt dõn chủ, kỉ luật

B- CHUẨN BỊ

1 Giỏo viờn: - Giỏo ỏn, SGK, giấy khổ lớn, bỳt dạ

2 Học sinh: - Chuẩn bị bài ở nhà

? Học sinh cần rốn luyện tớnh tự chủ như thế nào?

3 Bài mới

Đại hội chi đoàn lớp 9C diễn ra tốt đẹp Tất cả Đoàn viên chi

đoàn đã tham gia xây dựng, bàn bạc về phơng hớng phấn đấu của chi đoàn năm học mới Đại hội củng bầu ra một Ban chấp hành chi đoàn gồm các bạn học giỏi, ngoan ngoãn, có ý thức xây dựng tập thể để lảnh đạo chi đoàn trở thành đơn vị xuất sắc của trờng

Trang 7

Vì sao Đại hội chi đoàn lớp 9C lại thành công nh vậy?

Để hiểu hơn về tính dân chủ và kỉ luật, chúng ta học bài hôm nay

? Những chi tiết thể

hiện việc làm dân

chủ và thiếu dân chủ

trong 2 tình huống

trên ?

Nhận xét đánh giá

Làm việc cá

nhân

Học sinh trung bình trả lời, lớp nhận xét

I- Đặt vấn đề Dân chủ : + Sôi nổi thảo luận,

đề xuất

+ Tự nguyện tham gia hoạt động tập thể

+ Thành lập đội “thanh niên, cờ đỏ”

Thiếu dân chủ:

+ Công nhân không

đ-ợc bàn bạc, góp ý về yêu cầu của …

+ Sức khỏe cá nhân giảm sút

+ Công nhân kiến nghị nhng không đợc chấp nhận

Hoạt động 3: Hướng dẫn học sinh tỡm hiểu nội dung bài học (13 phỳt)

? Thế nào là dõn chủ?

? Thế nào là tớnh kỉ luật?

? Tỏc dụng của dõn chủ và

kỉ luật?

? Chỳng ta cần rốn luyện

Học sinh yếu trả lời, giỏo viờn gợi mở

Suy nghĩ trả lờị

1 Dõn chủ là:

+ Mọi người làm chủ cụng việc

+ Mọi người được biết, được tham giạ

+ Mọi người thực hiện kiểm tra giỏm sỏt

2 Kỉ luật là:

+ Tuõn theo quy định của cộng đồng

+ Hành động thống nhất để đạt chất lượng cao

3 Tỏc dụng:

+ Thống nhất về ý thức, ý chớ, hành động

+ Tạo điều kiện cho sự phỏt triển của xõy dựng xó hội phỏt triển về mọi mặt

4 Mọi người tự giỏc chấp

Trang 8

dân chủ, kỉ luật như thế

nào?

Giáo viên chốt lại

Tự bộc lộ suy nghĩ của mình

hành kỉ luật:

Cán bộ lãnh đạo, các tổ chức

xã hội, tạo điều kiện cho mỗi

cá nhân phát huy dân chủ kỉ luật

Hoạt động 4: Luyện tập bài tập SGK.(7 phút)

Cho học sinh làm bài tập 1

bằng phiếu học tập đã

chuẩn bị

Giáo viên nhận xét, cho

điểm

III- Bài tập Bài tập 1:

Đáp án:

Thể hiện tính dân chủ: a,c,đ Thiếu dân chủ: b

Thiếu kỉ luật: d

4 Củng cố(6 phút)

- Tổ chức cho học sinh hái hoa dân chủ

- Câu hỏi theo chủ đề nội dung bài học

- Học sinh thực hiện sôi nổi

5 Dặn dò:(2 phút)

- Làm bài tập 1,2,3,4

- Học bài cũ

- Chuẩn bị bài mới

+ Sưu tầm tranh ảnh những cuộc mít tinh phản đối chiến tranh

+ Tìm những việc làm yêu hòa bình

+ Đọc và nghiên cứu phần đặt vấn đề

+ Trả lời các câu hổi gợi ý

Tuần 4: Tiết 4: Bài 4: BẢO VỆ HÒA BÌNH

- Giúp học sinh hiểu được hòa bình là khát vọng của nhân loại

- Hòa bình mang lại hạnh phúc cho con người

- Trách nhiệm bảo vệ hòa bình, chiến tranh của toàn nhân loại

Trang 9

- Tớch cực tham gia cỏc hoạt động vỡ hũa bỡnh, chống chiến tranh

- Quan hệ tốt với bạn bố và mọi người xung quanh mỡnh

- Biết yờu hũa bỡnh, ghột chiến tranh

B- CHUẨN BỊ

- Giỏo ỏn, SGK, tranh ảnh, cỏc bài thơ, bài hỏt về chiến tranh và hũa bỡnh

? Chỳng ta cần rốn luyện tớnh dõn chủ và kỉ luật như thế nào?

3 Bài mới

Giới thiệu tranh ảnh về cuộc chiến tranh của đế quốc Mỹ ở Việt Nam

Giáo viên đặt câu hỏi Học sinh trả lời

Giáo viên dẫn dắt vào bài mới

Hoạt động2: Tìm hiểu phần đặt vấn đề (10 phút)

? Em có suy nghĩ gì

khi đọc các thông tin

và xem ảnh?

? Chiến tranh đã gây

nên hậu quả gì cho

con ngời ?

? Chiến tranh đã gây

nên hậu quả gì cho

trẻ em?

? Cần phải làm gì

để ngăn chặn chiến

tranh và bảo vệ hòa

bình?

Giáo viên nhận xét

Đọc thông tin

và xem ảnh

diện trả lờị, các nhóm khác

bổ sung

+ Sự tàn khốc của chiến tranh, giá trị của hòa bình

+ Thế chiến thứ nhất làm 10 triệu ngời chết, thế chiến thứ hai có 60 triệu

+ 2 triệu trẻ em bị chết

6 triệu trẻ em bị thơng

20 triệu trẻ em sống bơ vợ

( Hòa bình đối lập với chiến tranh nh thế nào? Thế nào là cuộc chiến tranh chính nghĩa, chiến tranh phi nghĩa

Hoạt động 3: Học sinh tìm hiểu nội dung bài học.

? Nêu sự đối lập giữa

hòa bình với chiến

tranh ?

Trả lời cá

nhân, lớp góp ý

+ Hòa bình là cuộc sống bình yên, nhân dân đợc ấm no, hạnh

Trang 10

? Phân biệt giữa

chiến tranh chính

nghĩa và phi nghĩa?

+ Chính nghĩa: bảo

vệ hòa bình, bảo vệ

độc lập tự do, đấu

tranh chống quân

xâm lợc

+ Phi nghĩa: phá hoại

hòa bình, xâm lợc

đất nớc khác

Gây chiến tranh

chết ngời cớp …

? Thế nào là hòa

bình?

? Biểu hiện của lòng

yêu hòa bình?

? Chúng ta phải làm

gì để bảo vệ hòa

bình?

Giáo viên nhận xét,

đánh giá

Học sinh yếu trả lời, lớp

đánh giá

Học sinh trả lời cá nhân

Học sinh khá

trả lời, lớp chú

ý bổ sung nếu cha đầy

đủ

Học sinh trung bình trả lời, cả lớp nhậ xét,

bổ sung

phúc, là khát vọng của nhân dân

+ Chiến tranh gây

đau thơng mất mát,

đói nghèo, bệnh tật, thất học, làng mạc thành phố bị tàn phá

Là thảm họa của loài ngời

1 Hòa bình là:

+ Không có chiến tranh, xung đột

+ Là mối quan hệ hiểu biết, tôn trọng và bình

đẳng, hợp tác giữa các dân tộc Là khát vọng của toàn nhân loại

2 Biểu hiện:

+ Giữ gìn cuộc sống bình yên

+ Dùng thơng lợng,

đàm phán để giải quyết thơng lợng…

+ Không để xảy ra xung đột

3 Toàn nhân loại cần ngăn chặn chiến tranh, bảo vệ hòa bình

Hoạt động 4: Hướng dẫn học sinh làm bài tập.

Hướng dẫn học sinh làm

bài tập 1

Giỏo viờn nhận xột, cho

điểm

Học sinh làm việc

cỏ nhõn sau đú trả lời

III- Bài tập:

Đỏp ỏn: a,b,d,e,h,i là biểu hiện của lũng yờu hũa bỡnh

4 Củng cố:

Bài tập tỡnh huống: Em đồng ý với cỏc nhận định sau khụng?

+ Trong vài thập kỉ tới ớt cú khả năng xảy ra chiến tranh thế giới

Trang 11

+ Có chiến tranh cục bộ.

+ Xung đột vũ trang

5 Dặn dò:

- Làm bài tập

- Học bài cũ

- Chuẩn bị bài mới: “Tình hữu nghị giữa các dân tộc trên thế giới”

+ Sưu tầm tranh ảnh, bài báo về tình đoàn kết, hữu nghị giữa thiếu nhi và nhân dân ta với thiếu nhi và nhân dân các nước khác trên thế giới

+ Đọc và quan sát kỉ phần đặt vấn đề

+ Trả lời các câu hỏi gợi ý

+ Tập viết thư, quà nhỏ để giao lưu với bạn nước ngoài

Trang 12

Tuần 5: Tiết 5:Bài 5: TÌNH HỮU NGHỊ GIỮA CÁC DÂN TỘC

TRÊN THẾ GIỚI

- Giúp học sinh hiểu thế nào là tình hữu nghị giữa các dân tộc

- Ý nghĩa của tình hữu nghị giữa các dân tộc

- Những việc làm cụ thể của tình hữu nghị giữa các dân tộc

- Tham gia tốt các hoạt động vì tình hữu nghị giữa các dân tộc

3 Về thái độ

- Tuyên truyền chính sách hòa bình, hữu nghị của Đảng và Nhà nước

- Góp phần giữ gìn, bảo vệ tình hữu nghị giữa các nước

B- CHUẨN BỊ

- Giấy khổ lớn, bút dạ

- Tranh ảnh, các câu chuyện về tình đoàn kết, hữu nghị

C- TIẾN TRÌNH LÊN LỚP

1 ỔN định lớp (1 phút)

2 Kiểm tra bài cũ (4 phút)

( Nêu hoạt động vì hòa bình ở lớp, ở trường và ở địa phương em?

3 Bài mới

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của HS Nội dung ghi bảng

Hoạt động 1 : Giới thiệu bài : (2 phút)

Cho cả lớp hát bài Trái đất này là của chúng mính

Nội dung và ý nghĩa của bài hát nói lên điều gì ?

Bài hát có liên quan gì đến hòa bình ?

Biểu hiện của hòa bình là hữu nghị, hợp tác của các dân tộc trên thế giới

Để hiểu rõ hơn nội dung này, chúng ta học bài hôm nay

( Quan sát các số liệu, tranh

ảnh trên em thấy Việt Nam

đã thể hiện mối quan hệ

hữu nghị, hợp tác như thế

nào?

( Cho ví dụ về mối quan hệ

giữa nước ta với các nước

mà em biết?

Phát biểu ý kiến

cá nhân

Cả lớp tham gia góp ý kiến nhận xét

- 10/2002 Việt Nam có 47 nước hữu nghị song phương

và đa phương

- 3/2003 Việt Nam có quan hệ ngoại giao với 167 quốc giạ

- Hội nghị cấp cao á - âu lần thứ 5 tổ chức tại Việt Nam

Hoạt động 3: Học sinh tìm hiểu nội dung bài học (14 phút)

Tổ chức cho học sinh thảo II- Nội dung bài học

Định dạng
Số trang	17
Dung lượng	554,94 KB