Giáo án lớp 3 tuần 1

- Dặn về nhà học bài xem trước bài “Hai - HS trả lời - Học sinh lắng nghe giáo viên đọc mẫu - Các nhóm tự phân vai người dẫnchuyện , cậu bé, vua - Học sinh đọc cá nhân và đọc theonhóm -

I.Mục tiêu:

A.Tập đọc:

1.Rèn kĩ năng đọc thành tiếng: đọc trôi chảy toàn bài đọc đúng các âm vần, thanh: hạlệnh, ầm ĩ, om sòm, sứ giả, bình tĩnh

- Ngắt nghỉ hơi đúng sau các dáu châm, dấu phẩy, giữa các cụm từ

- Biết phân biệt lời người kể với lời các nhân vật ( cậu bé, Vua)

2.Rèn kĩ năng đọc hiểu:

- Đọc thầm nhanh hơn lớp 2

- Hiểu nghĩa của các từ ngữ khó giải thích ở cuối bài

- Hiểu nội dung và ý nghĩa của câu chuyện: Ca ngợi sự thông minh tài trí của em béB.Kể chuyện:

1.Rèn kĩ năng nói:

- Dựa vào trí nhớ và tranh kể lại từng đoạn của câu chuyện

- Biết phối hợp lời người kể với điệu bộ, nét mặt, biết thay đổi giọng phù hợp với nộidung

2.Rèn kĩ năng nghe:

- Có khả năng theo dõi bạn kể chuyện

- Biết nhận xét, đánh giá lời kể của bạn, kể tiếp được lời kể của bạn

II KNS cơ bản được giáo dục trong bài :

- Tư duy sáng tạo

- Ra quyết định

- Giải quyết vấn đề

III.Các phương pháp/ Kĩ thuật dạy học tích cực có thể sử dụng

- Trình bày ý kiến các nhân

- Đặt câu hỏi

- Thảo luận nhóm

IV.Phương tiện dạy học

- Tranh minh hoạ bài đọc trong SGK

- Bảng phụ viết sẵn câu, đoạn văn cần hướng dẫn học sinh luyện đọc: " Vua hạ lệnhcho mỗi làng trong vùng nọ nộp chịu tội”

V Các hoạt động dạy học :

Hoạt động của thầy Hoạt động của trò

1 Kiểm tra bài cũ:

- Kiểm tra dụng cụ học tập của học sinh (1’)

2.Bài mới:

a) Phần mở đầu (1’)

- Giáo viên giới thiệu tám chủ điểm của

sách giáo khoa Tiếng Việt 3

b) Phần giới thiệu :

- Giáo viên cho học sinh quan sát tranh

trong sách giáo khoa minh họa chủ điểm

“Măng non“ (trang 3)

- Tranh minh họa “Cậu bé thông minh“

* Giáo viên giới thiệu

c) Luyện dọc:(20’)

- Giáo viên đọc toàn bài

- Hướng dẫn học sinh luyện đọc kết hợp giải

Kết hợp giúp học sinh hiểu nghĩa các từ ngữ

mới xuất hiện trong từng đoạn (Ví dụ : Kinh

- Nhà vua nghĩ ra kể gì để tìm người tài ?

- Vì sao dân chúng lại lo sợ khi nghe lệnh

- Học sinh đọc từng câu nối tiếp cho

đến hết bài thể hiện đúng lời của từng

nhân vật (chú ý phát âm đúng các từ

ngữ : bình tĩnh xin sữa bật cười mâm

cỗ )

- Học sinh đọc từng đoạn trước lớp

- Học sinh nối tiếp nhau đọc 3 đoạn

trong bài (một hoặc hai lượt )

- Học sinh dựa vào chú giải sách giáokhoa để giải nghĩa từ

- Học sinh đọc từng đoạn trong nhóm,

* Yêu cầu học sinh đọc thầm đoạn 2

- Cậu bé đã làm cách nào để nhà vua nghĩ

lệnh của mình là vô lí ?

- Trong cuộc thử tài lần sau cậu bé đã yêu

cầu điều gì ?

- Vì sao cậu bé yêu cầu như vậy ?

* Yêu cầu cả lớp cùng đọc thầm và trả lời

nội dung câu chuyện nói lên điều gì?

d) Luyện đọc lại: (10’)

(KNS : Tư duy sáng tạo)

- Giáo viên chọn để đọc mẫu một đoạn trong

bài

* Giáo viên chia ra mỗi nhóm 3 em

- Tổ chức thi hai nhóm đọc theo vai

- Giáo viên và học sinh bình chọn cá nhân

và nhóm đọc hay nhất

) Kể chuyện :

1 Giáo viên nêu nhiệm vụ (1’)

2 Hường dẫn kể từng đoạn theo tranh (20’)

a Gv treo tranh lên bảng:

b Gv gọi học sinh kể nối tiếp:

- Tranh 1: Quân lính đang làm gì?

- Thái độ của dân làng ra sao khi nghe lệnh

này?

- Tranh 2: Trước mặt vua cậu bé đang làm

gì?

- Thái độ của nhà vua ra sao?

-Tranh 3: Cậu bé yêu cầu sứ giả điều gì?

- Thái độ của Vua ra sao?

3) Củng cố dặn dò: (3’)

- Trong câu chuyện em thích nhân vật nào ?

Vì sao ?

- Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học

- Dặn về nhà học bài xem trước bài “Hai

- HS trả lời

- Học sinh lắng nghe giáo viên đọc mẫu

- Các nhóm tự phân vai (người dẫnchuyện , cậu bé, vua)

- Học sinh đọc cá nhân và đọc theonhóm - Bình xét cá nhân và nhóm đọchay

- Học sinh lắng nghe giáo viên nêunhiệm vụ của tiết học

- Học sinh quan sát lần lượt 3 tranhminh họa của 3 đoạn truyện

- Lớp và giáo viên nhận xét lời kể củabạn

- HS trả lời

C/ Các hoạt động dạy học chủ yếu :

1 Bài cũ: (2’)

2.Bài mới ( 30’)

a) Giới thiệu bài:

b) Luyện tập:

-Bài 1: - Giáo viên ghi sẵn bài tập lên bảng

như sách giáo khoa

- Yêu cầu 1 em lên bảng điền và đọc kết

quả

- Yêu cầu lớp theo dõi và tự chữa bài

- Gọi học sinh khác nhận xét bài bạn

- Giáo viên nhận xét đánh giá

Bài 2 : Giáo viên nêu phép tính và ghi bảng

- Yêu cầu cả lớp cùng thực hiện

- Gọi hai học sinh đại diện hai nhóm lên

bảng sửa bài

- Gọi học sinh khác nhận xét

- HS lắng nghe

-Vài học sinh nhắc lại tựa bài

- Mở sách giáo khoa và vở bài tập đểluyện tập

- 1em lên bảng điền chữ hoặc số thíchhợp vào chỗ chấm

- Cả lớp thực hiện làm vào vở đồng thờitheo dõi bạn làm và tự chữa bài trong tậpcủa mình

- Học sinh khác nhận xét bài bạn

- Cả lớp cùng thực hiện làm vào vở

- Hai học sinh lên bảng thực hiện a/ Điền số thích hợp vào chỗ chấm sẽđược dãy số thích hợp :

310, 311, 312, 313 ,314, 315, 316, 317,318 , 319 ( Các số tăng liên tiếp từ

310 đến 319)b/ 400,399, 398, 397, 396 , 395 , 394 ,

393 , 392 , 391 (Các số giảm liên tiếp từ

400 xuống 319 )

- Hai học sinh nhận xét bài bạn

+ Giáo viên nhận xét chung về bài làm của

- Gọi học sinh khác nhận xét bài bạn

- Giáo viên nhận xét đánh giá

Bài 4 :

- Giáo viên gọi học sinh đọc đề bài

- Yêu cầu cả lớp cùng theo dõi bạn

-Yêu cầu học sinh nêu miệng chỉ ra số lớn

nhất có trong các số và giải thích vì sao lại

Thực hiện theo năm điều Bác Hồ dạy thiếu niên nhi đồng

* TT HCM: bác Hồ là vị lãnh tụ kính yêu, để thể hiện lòng yêu kính Bác Hồ, Hs cầnphải học tập và làm theo lời Bác dạy

- Các bài thơ, bài hát, truyện tranh về Bác Hồ

III Hoạt động dạy học :

1 Bài cũ:

2.Bài mới:

a) Khởi động : (3’)

*/ Quan sát lần lượt 3 tranh minh họa của

3 đoạn truyện , nhẩm kể chuyện

- Yêu cầu các nhóm thảo luận

- Hết thời gian gọi đại diện từng nhóm lần

lượt lên giới thiệu

Cả lớp trao đổi

- Bác sinh ngày tháng nào ?

- Quê Bác ở đâu ? Bác còn có những tên

gọi nào khác ?

Hoạt động 2 : (12’)

- Kể chuyện “Các cháu vào đây với Bác “

- Qua câu chuyện em thấy tình cảm giữa

Bác Hồ và thiếu nhi như thế nào ? Thiếu

nhi phải làm gì để tỏ lòng kính yêu Bác

- Giáo viên yêu cầu mỗi học sinh đọc một

điều Bác dạy thiếu niên nhi đồng

- Giáo viên treo bảng phụ có ghi sẵn 5

- Lớp lắng nghe giáo viên và trả lời câuhỏi

- Cả lớp chia thành các nhóm theo yêucầu giáo viên

- Ảnh 1: Bác Hồ đọc bản tuyên ngôn độclập

- Ảnh 2: chụp về các cháu thiếu nhi đếnthăm phủ chủ tịch

- Ảnh 3: Bác Hồ vui múa với thiếu nhi

- Ảnh 4: Bác Hồ ôm hôn em bé

- Ảnh 5: Bác đang chia quà cho thiếu nhi

- Đại diện các nhóm lên báo cáo lớp traođổi nhận xét

- Bác Hồ sinh ngày 19 – 5 – 1890

- Quê bác ở Làng Sen, xã Kim Liên, NamĐàn, Nghệ An Bác còn có tên khác như :Nguyễn Tất Thành, Nguyễn Ái Quốc, HồChí Minh hồi còn nhỏ tên là Nguyễn SinhCung

- Bác Hồ là người rất yêu thương và quýmến các cháu thiếu nhi

- Thiếu nhi cần ghi nhớ và thực hiện tốt 5điều Bác Hồ dạy

- Lần lượt từng học sinh đứng lên đọcmột điều trong 5 điều Bác Hồ dạy thiếuniên nhi đồng

- Lớp tiến hành chia nhóm thảo luận về

điều Bác Hồ dạy

* Giáo viên chia nhóm yêu cầu mỗi nhóm

tìm một số biểu hiện cụ thể của một trong

5 điều Bác dạy ?

b) Hướng dẫn thực hành :

- Củng cố nội dung 5 điều bác dạy

* Giáo dục học sinh học tập và làm theo

tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh.

- Rút ra ghi nhớ và ghi lên bảng sách

giáo khoa

- Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học

nội dung của từng điều trong 5 điều Bác

Hồ dạy

- Hết thời gian thảo luận đại diện từngnhóm đứng lên báo cáo

- Các nhóm khác nhận xét đánh giá và bổsung ý kiến

*********************************

Ngày soạn: 20/8/ 2011

Ngày giảng: Thứ ba ngày 23 tháng 8 năm 2011

TOÁN TIẾT 2: CỘNG, TRỪ CÁC SỐ CÓ 3 CHỮ SỐ (không nhớ)

III Hoạt động dạy học:

1.Bài cũ : (5’)

- Gọi 2 em lên bảng sửa bài tập về nhà - 2 HS lên bảng sửa bài

- Yêu cầu lớp theo dõi và tự chữa bài

- Gọi học sinh khác nhận xét bài bạn

- Giáo viên nhận xét đánh giá

Bài 2 :

- Giáo viên nêu phép tính và ghi bảng

-Yêu cầu cả lớp cùng thực hiện

- Gọi hai học sinh đại diện hai nhóm lên

bảng sửa bài

- Gọi học sinh khác nhận xét

+ Giáo viên nhận xét chung về bài làm

của học sinh

Bài 3 - Giáo viên gọi học sinh đọc bài

trong sách giáo khoa

- Yêu cầu học sinh nêu dự kiện và yêu

cầu đề bài

- Yêu cầu cả lớp thực hiện vào phiếu học

tập (về toán ít hơn)

- Gọi một học sinh lên bảng giải

- Gọi học sinh khác nhận xét bài bạn

- Giáo viên nhận xét đánh giá

Bài 4 :- Giáo viên gọi học sinh đọc đề

- Yêu cầu cả lớp cùng theo dõi và tìm

cách giải bài toán

-Yêu cầu học sinh lên bảng sử bài

( Đ/c Đinh Hồng dạy)

**************************

Chính tả (Tập chép) Tiết 1: CẬU BÉ THÔNG MINH

- Bảng phụ đã chép sẵn bài chính tả , bảng kẻ chữ và tên chữ bài tập

III Hoạt động dạy học:

1 Kiểm tra bài cũ: (3’)

2/.Bài mới:

* Giáo viên giới thiệu bài ghi tựa bài

*Giáo viên hướng dẫn chuẩn bị

- Giáo viên đọc đoạn văn

- Đoạn này được chép từ bài nào ?

- Tên bài viết ở vị trí nào ?

- Đoạn chép này có mấy câu ?

- Cuối mỗi câu có dấu gì ? Chữ cái đầu

câu viết như thế nào ?

- Lớp lắng nghe giáo viên

- Vài học sinh nhắc lại tựa bài

- Lớp lắng nghe giáo viên đọc mẫu

- Đoạn này được chép trong bài “Cậu béthông minh“

-…viết giữa trang vở

- Đoạn văn có 3câu

- Cuối câu 1 và 3 có dấu chấm

- Cuối câu 2 có dấu hai chấm… Chữ đầu

- Hướng dẫn học sinh nhận biết bằng cách

viết vào bảng con một vài tiếng khó

(nhỏ , bảo, cổ, xẻ) miền Nam

- Gạch chân những tiếng học sinh viết sai

*Học sinh chép bài vào vở (25’)

- Yêu cầu học sinh chép vào vở giáo viên

theo dõi uốn nắn

+Bài 2 :- Nêu yêu cầu bài tập 2

-Yêu cầu học sinh làm theo dãy

Dãy 1 :làm bài tập 2a

Dãy 2 : làm bài tập2b

-Giáo viên cùng cả lớp theo dõi nhận xét

+Bài 3 : Điền chữ và tên chữ còn thiếu …

- Giáo viên treo bảng phụ đã kẻ sẵn bảng

-Xóa hết những chữ đã viết ở cột tên chữ

-Yêu cầu học sinh đọc thuộc lòng 10 tên

- Cả lớp chép bài vào vở

+ Học sinh tự chữa lỗi bằng bút chì ra lề

vở hoặc vào cuối bài chép

- Cả lớp thực hiện làm bài vào vở bài tậptheo yêu cầu của giáo viên

- Hai em đại diện cho hai dãy lên bảnglàm

+ Học sinh quan sát bài tập trên bảngkhông cần kẻ bảng vào vở

- Một học sinh lên bảng làm mẫu a, ă

THỦ CÔNGGẤP TÀU THỦY HAI ỐNG KHÓI (tiết 1)

III Hoạt động dạy học:

1 Kiểm tra bài cũ:

- Giáo viên kiểm tra dụng cụ học tập của

- Cho quan sát mẫu một chiếc tàu thủy

hai ống khói đã được gấp sẵn và hỏi :

- Tàu thủy hai ống khói này có đặc điểm

và hình dạng như thế nào ?

- Giới thiệu về tàu thủy thật so với tàu

thủy g ấp bằng giấy

- Gọi 1HS lên mở chiếc tàu thủy trở về tờ

giấy vuông ban đầu

- HS nhắc lại tựa bài

- Lớp tiến hành quan sát mẫu và nhận xéttheo hướng dẫn của giáo viên

- Lớp sẽ lần lượt nhận xét về : Có đặcđiểm giống nhau ở phần giữa tàu Mỗibên thành tàu có hai hình tam giác giốngnhau, mũi tàu thẳng đứng

- Lắng nghe giáo viên để nắm được sựkhắc biệt giữa tàu thủy thật và tàu gấpbằng giấy

- Lớp quan sát một học sinh lên chọn vàgấp cắt để được một tờ giấy hình vuôngnhư đã học lớp 2

- Quan sát GV hướng dẫn cách gấp tờgiấy hình vuông thành 4 phần bằng nhauqua từng bước cụ thể như hình minh họatrong SGK

- Lần lượt hướng dẫn học sinh cách gấp

tờ giấy hình vuông thành 4 phần bằng

nhau theo các bước Hình 2 (SGK)

* Hoạt động 3: (10’)

Lần lượt hướng dẫn học sinh cách gấp

thành chiếc tàu thủy hai ống khói lần lượt

qua các bước như trong hình 3, 4, 5,6, 7

và 8 trong sách giáo khoa

- Giáo viên gọi một hoặc hai học sinh lên

bảng nhắc lại các bước gấp tàu thủy 2 ống

khói

- Giáo viên quan sát các thao tác

- Cho học sinh tập gấp bằng giấy

c) Củng cố - Dặn dò: (5’)

- Yêu cầu học sinh nhắc lại nội dung bài

- Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học

- Chuẩn bị bài sau

- Tiếp tục quan sát GV hướng dẫn đểnắm được cách gấp qua các bước ở hình

3 , 4, 5, 6, 7 và 8 để có được một tàu thủyhai ống khói

- Theo dõi giáo viên làm mẫu để tiết saugấp thành chiếc tàu thủy hai ống khói

- 2 em nhắc lại lí thuyết về cách gấp tàuthủy có hai ống khói

- HS nêu nội dung bài học

- Chỉ đúng vị trí các bộ phận của cơ quan hô hấp trên hình vẽ

- HS biết bảo vệ cơ quan hô hấp của bản thân

3.Thái độ:

- GD biết bảo vệ sức khỏe

II Chuẩn bị :

- Hình trong sách giáo khoa

III Hoạt động dạy học:

1 Kiểm tra bài cũ:

- Kiểm tra đồ dùng học tập của học sinh

- Nhận xét đánh giá về sự chuẩn bị của học

sinh

2.Bài mới:

a) Giới thiệu bài:

- Các tổ trưởng lần lượt báo cáo về sựchuẩn bị của các tổ viên của tổ

- Giáo viên treo tranh giới thiệu về tiết học

- Gọi lần lượt học sinh lên trước lớp thực

hiện động tác thở sâu (như hình1)

- Yêu cầu cả lớp đặt một tay lên ngực hít

vào thật sâu và thở ra hết sức

- Giáo viên kết hợp hỏi học sinh

- Nhận xét về lồng ngực khi hít vào thật

sâu và thở ra hết sức

- Hãy so sánh lồng ngực khi hít vào và thở

ra bình thường và khi hít thở sâu ?

-Hãy cho biết ích lợi của việc thở sâu

* Giáo viên kết luận

*Hoạt động 2 : (15’)

* Bước 1: Làm việc theo cặp:

- Làm việc với sách giáo khoa

- Bạn A hãy chỉ vào hình vẽ nói tên của các

bộ phận của cơ quan hô hấp ?

- Bạn B hãy chỉ đường đi của không khí

trên hình 2 trang 5 ?

- Đố bạn biết mũi dùng để làm gì ?

- Đố bạn khí quản và phổi có chức năng gì

- Bạn khác chỉ hình 3 trang 5 về đường đi

của không khí khi ta hít vào và thở ra ?

- Giúp học sinh hiểu cơ quan hô hấp là gì

chức năng của từng bộ phận của cơ quan

- Thở gấp hơn, sâu hơn lúc bình thường

- Học sinh thực hiện hít vào thật sâu vàthở ra hết sức

- HS nhắc lại

(GDHS bảo vệ cơ quan hô hấp của bản

thân).

- Cho học sinh liên hệ với cuộc sống hàng

ngày - Tránh không để dị vật như thức ăn,

nước uống, vật nhỏ rơi vào đường thở…

Biết cách phòng và chữa trị khi bị vật làm

tắc đường thở

- Xem trước bài mới

- Học sinh về nhà áp dụng những điều đãhọc vào cuộc sống hàng ngày

*********************************

Ngày soạn: 21/8/2011

Ngày giảng: Thứ tư ngày 24 tháng 8 năm 2011

Âm nhạc Học bài: Quốc ca Việt Nam ( lời 1)

Đ/c: Thùy Anh dạy *******************************

Tập đọc Tiết 3: HAI BÀN TAY EM

I Mục tiêu

1.Kiến thức:

- Đọc đúng, rành mạch, biết nghỉ hơi đúng sau mỗi khổ thơ, giữa các dòng thơ

- Hiểu ND: Hai bàn tay rất đẹp, rất có ích, rất đáng yêu.

2.Kĩ năng:

- Hs đọc trôi chảy toàn bài, biết ngắt nghỉ hơi

- Học thuộc lòng bài thơ

III Hoạt động dạy học :

1 Kiểm tra bài cũ: (5’)

- Gọi 3 học sinh lên bảng đọc nối tiếp kể

lại 3 đoạn câu chuyện “ Cậu bé thông

- Ba học sinh đọc bài nối tiếp nhau về câuchuyện và trả lời nội dung của từng đoạn

- Yêu cầu học sinh đọc từng dòng thơ

- Gọi học sinh đọc từng khổ thơ trước

lớp

- Giúp học sinh hiểu nghĩa từng từ ngữ

mới trong từng khổ thơ

Siêng năng , giăng giăng , thủ thỉ ,

- Yêu cầu học sinh đọc từng khổ thơ

trong nhóm

- Theo dõi hướng dẫn học sinh đọc đúng

- Yêu cầu cả lớp đọc đồng thanh cả bài

c) Hướng dẫn tìm hiểu bài : (12’)

- Giáo viên yêu cầu học sinh đọc thầm và

trả lời câu hỏi

- Hai bàn tay của bé được so sánh với gì?

- Hai bàn tay thân thiết với bé như thế

nào ?

- Em thích nhất khổ thơ nào ? Vì sao ?

d) Học thuộc lòng bài thơ: (5’)

- Hướng dẫn học sinh đọc thuộc lòng

từng khổ thơ rồi cả bài tại lớp

- Treo bảng phụ yêu cầu học sinh đọc ,

sau đó giáo viên xóa dần và chỉ trừ chữ

cái đầu lại …

- Yêu cầu học sinh thi đọc thuộc lòng bài

thơ bằng cách thi đọc tiếp sức

- Lắng nghe các tổ đọc để nhận xét phân

định tổ thắng

e) Củng cố - Dặn dò: (1’)

- Nhận xét đánh giá tiết học

- Dặn học sinh về nhà học thuộc bài và

trong câu chuyện “cậu bé thông minh”

- Lớp theo dõi, giáo viên giới thiệu

- Học sinh lắng nghe giáo viên đọc mẫu

- Học sinh đọc nối tiếp mỗi em hai dòngthơ

- Đọc từng khổ thơ trước lớp bằng cáchnối tiếp nhau đọc 5 khổ thơ

- Tìm hiểu nghĩa của từ theo hướng dẫncủa giáo viên HS đọc chú giải sách giáokhoa

- Đọc từng khổ thơ trong nhóm theo từngcặp học sinh

- Cả lớp đọc đồng thanh bài thơ

- Lớp đọc thầm bài thơ để tìm hiểu nộidung bài thơ