HD BCDGN TH MyPhuoc HD

HD BCDGN TH MyPhuoc HD tài liệu, giáo án, bài giảng , luận văn, luận án, đồ án, bài tập lớn về tất cả các lĩnh vực kinh...

Trang 1

SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO KIÊN GIANG

BÁO CÁO ĐÁNH GIÁ NGOÀI

TRƯỜNG TIỂU HỌC MỸ PHƯỚC

HUYỆN HÒN ĐẤT

KIÊN GIANG - 2016

Trang 2

SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO KIÊN GIANG

BÁO CÁO ĐÁNH GIÁ NGOÀI TRƯỜNG TIỂU HỌC MỸ PHƯỚC

DANH SÁCH VÀ CHỮ KÝ CÁC THÀNH VIÊN ĐOÀN ĐÁNH GIÁ NGOÀI

TT Họ và tên, cơ quan công tác Trách nhiệm được giao Chữ ký

1 Nguyễn Gia Đẳng Trưởng đoàn

2 Nguyễn Thanh Phong Thư ký

3 Lê Hoàng Hùng Dũng Thành viên

4 Nguyễn Văn Ba Thành viên

5 Nguyễn Thị Thùy Ngân Thành viên

6 Huỳnh Ngọc Quí Thành viên

7 Nguyễn Thành Điện Thành viên

KIÊN GIANG - 2016

Trang 3

MỤC LỤC

TrangMục lục

3 Tóm tắt kết quả đánh giá ngoài 6

4 Những điểm mạnh của trường 7

Tiêu chuẩn 1: Tổ chức và quản lý nhà trường 13

Tiêu chuẩn 2: Cán bộ quản lý, giáo viên, nhân viên và học sinh 20

Tiêu chuẩn 3: Cơ sở vật chất và trang thiết bị dạy học 25

Tiêu chuẩn 4: Quan hệ giữa nhà trường, gia đình và xã hội 31

Tiêu chuẩn 5: Hoạt động giáo dục và kết quả giáo dục 36

Trang 4

Phần I TỔNG QUAN

1 Giới thiệu

Thực hiện Quyết định số 400/QĐ-SGDĐT ngày 27 tháng 04 năm 2016 của

Sở Giáo dục và Đào tạo tỉnh Kiên Giang, về việc thành lập Đoàn đánh giá ngoài cơ

sở giáo dục phổ thông, đánh giá ngoài trường Tiểu học Mỹ Phước, huyện Hòn Đất,tỉnh Kiên Giang Thành phần đoàn gồm:

1 Ông Nguyễn Gia Đẳng, Phó Trưởng phòng Khảo thí và Kiểm định chấtlượng Giáo dục, Sở Giáo dục và Đào tạo tỉnh Kiên Giang, Trưởng đoàn;

2 Ông Nguyễn Thanh Phong, Chuyên viên Phòng Giáo dục và Đào tạohuyện Vĩnh Thuận, Thư ký;

3 Ông Lê Hoàng Hùng Dũng, Chuyên viên Phòng Giáo dục và Đào tạo,huyện Gò Quao, Thành viên;

4 Ông Huỳnh Ngọc Quí, Phó Giám đốc Trung tâm giáo dục thường xuyên,thị xã Hà Tiên, Thành viên;

5 Ông Nguyễn Văn Ba, Phó Trưởng Phòng Giáo dục và Đào tạo, thị xã HàTiên, Thành viên;

6 Bà Nguyễn Thị Thùy Ngân, Phó Hiệu trưởng THCS Lê Quý Đôn, thànhphố Rạch Giá, Thành viên;

7 Ông Nguyễn Thành Điện, Phó Trưởng Phòng Giáo dục và Đào tạo, huyệnTân Hiệp, tỉnh Kiên Giang, Thành viên

Tất cả 7 thành viên đều có chứng nhận đánh đánh giá ngoài Đủ điều kiệnđánh giá ngoài cơ sở giáo dục theo quy định của Bộ Giáo dục và Đào tạo

2 Tóm tắt quá trình đánh giá ngoài

Đoàn đánh giá đã lập kế hoạch làm việc bắt đầu từ ngày 28 tháng 04 năm

2016, tiến trình làm việc của đoàn như sau:

Ngày 29/04/2016, họp đoàn tại Sở Giáo dục và Đào tạo, nội dung: Thốngnhất kế hoạch làm việc của đoàn gồm: Chuyển hồ sơ đánh giá cho các thành viêncủa đoàn, Quyết định thành lập đoàn đánh giá ngoài, kế hoạch làm việc của đoàn,Công văn đăng ký đánh giá ngoài của cơ sở giáo dục, Báo cáo tự đánh giá ngoàicủa cơ sở giáo dục và các văn bản có liên quan

Trang 5

Từ ngày 30 đến ngày 08/05/2016, làm việc cá nhân: Nghiên cứu báo cáo tựđánh giá và các tài liệu liên quan, viết báo cáo sơ bộ (Phụ lục VII), nhận xét chung

về mức độ đạt yêu cầu theo quy định báo cáo tự đánh giá (hình thức, cấu trúc, vănphong, chính tả), nhận xét nội dung báo cáo tự đánh giá, những tiêu chí chưa đánhgiá đúng, chưa đánh giá, hoặc chưa đầy đủ và đề xuất những vấn đề cần thảo luậnthêm

Từ ngày 09 đến ngày 13/05/2016, làm việc tập trung tại Sở Giáo dục và Đàotạo: Trao đổi, thảo luận về báo cáo sơ bộ của các thành viên trong đoàn, phân côngnghiên cứu sâu một số tiêu chí, mỗi thành viên viết một bản nhận xét về các tiêuchí được phân công (Phụ lục VII, VIII), kết quả nghiên cứu từng tiêu chí được ghivào phiếu đánh giá tiêu chí (Phụ lục IX); Tổ chức thảo luận và xây dựng báo cáokết quả nghiên cứu hồ sơ đánh giá của đoàn và phân công nhiệm vụ cho đợt khảosát chính thức

Ngày 27/05/2015, khảo sát sơ bộ tại trường Tiểu học Mỹ Phước, nội dung:Thông báo kết quả nghiên cứu hồ sơ đánh giá, hướng dẫn, yêu cầu cơ sở giáo dụcchuẩn bị cho đợt khảo sát chính thức và kế hoạch khảo sát chính thức của đoàn

Từ ngày 09 đến ngày 10/06/2016, khảo sát chính thức tại trường Tiểu học

Mỹ Phước nội dung: Trao đổi với lãnh đạo nhà trường và hội đồng tự đánh giá vềcông tác tự đánh giá của nhà trường, xem xét cơ sở vật chất, trang thiết bị, nghiêncứu các hồ sơ, tài liệu do nhà trường cung cấp; quan sát các hoạt động chính khóa

và ngoại khóa, trao đổi, phỏng vấn cán bộ quản lý, giáo viên, nhân viên và viết báocáo kết quả khảo sát chính thức, tiến trình như sau:

Ngày 13/06/2016, trưởng đoàn và thư ký tập hợp, biên tập, hoàn thiện dựthảo báo cáo đánh giá ngoài và chuyển báo cáo đánh giá ngoài đến các thành viênlấy ý kiến

Ngày 15/06/2016, trưởng đoàn gửi dự thảo báo cáo đánh giá ngoài tớitrường Tiểu học Mỹ Phước lấy ý kiến phản hồi Chậm nhất đến cuối ngày16/06/2016, nhà trường có văn bản phản hồi và in 2 bản báo cáo tự đánh giá, kèmtheo danh mục mã hóa minh chứng gửi cho Trưởng đoàn theo quy định

Ngày 17/06/2016, tại Sở Giáo dục và Đào tạo Kiên Giang, họp đoàn(Trưởng đoàn và Thư ký) chỉnh sửa báo cáo, xử lý các thông tin phản hồi, hoànthành báo cáo đánh giá ngoài chính thức

Trang 6

Ngày 19/06/2016, tại Sở Giáo dục và Đào tạo Kiên Giang, họp đoàn hoànthiện báo cáo, thông qua các thành viên Trưởng đoàn trình lãnh đạo Sở Giáo dục

và Đào tạo tỉnh Kiên Giang và lưu vào hồ sơ theo quy định

3 Tóm tắt kết quả đánh giá ngoài

a) Mức độ phù hợp của cấu trúc báo cáo tự đánh giá so với hướng dẫn tựđánh giá:

Việc mô tả hiện trạng các hoạt động của nhà trường liên quan đến các tiêuchí là chính xác, phù hợp với điều kiện thực tế và kết quả hoạt động giáo dục vàdạy học của nhà trường Tuy nhiên, vẫn còn một vài chỉ số chưa được mô tả chưathể hiện được hiện trạng nhà trong năm năm theo cơ sở dữ liệu hoặc minh chứng

mà chỉ mô tả chỉ năm học 2014-2015

Nhà trường đã nhận định được điểm mạnh, điểm yếu, nêu được nguyên nhânphù hợp và đảm bảo tính chính xác, thể hiện rõ nguyên nhân Tuy nhiên, còn mộtvài tiêu chí nhà trường xác định, điểm mạnh, điểm yếu chưa được đầy đủ và chưabám sát mô tả hiện trạng

Nhà trường xác định cải tiến chất lượng và biện pháp thực hiện của trườngphù hợp với điều kiện thực tế và kế hoạch phát triển ngắn hạn, trung hạn và dàihạn

Báo cáo tự đánh giá của nhà trường đã thu thập đầy đủ các minh chứng,chính xác, đảm bảo tốt trong quá trình khảo sát chính thức và kiểm tra thực tế củađoàn

Báo cáo tự đánh giá trình bày đúng quy định về thể thức trình bày văn bảntheo Thông tư số 01/2011/TT- BNV ngày 19/01/2011 của Bộ Nội vụ, về Hướngdẫn thể thức và kỹ thuật trình bày văn bản hành chính; cấu trúc báo cáo được bámsát theo Thông tư 42/2012/TT-BGDĐT và Công văn số 8987/BGDĐT-KTKĐCLGD của Bộ Giáo dục và Đào tạo

b) Mức độ bao quát bộ tiêu chuẩn đánh giá chất lượng giáo dục

Việc mô tả các Tiêu chuẩn được thể hiện đầy đủ và lần lượt từng tiêu chí,đảm bảo đầy đủ và chính xác, không bỏ sót tiêu chuẩn

c) Những tiêu chí chưa được trường phân tích, đánh giá đầy đủ hoặc thiếuminh chứng dẫn đến thiếu cơ sở để khẳng định tiêu chí đó đạt hay không đạt

Trang 7

Không có.

d) Thống kê kết quả đánh giá ngoài:

Tiêu chuẩn Số tiêu chí Số tiêu chí chưa đạt Số tiêu chí đạt Ghi chú

sở vật chất; bảng báo cáo tự đánh giá có đầu tư, biên soạn thể hiện rõ các nội dungcần báo cáo

4 Những điểm mạnh của trường

Trang 8

Tiêu chuẩn 2

Hiệu trưởng và Phó Hiệu trưởng đều có năng lực quản lý, trình độ chuyênmôn nghiệp vụ vững vàng Nhà trường có đủ số lượng giáo viên, nhân viên theoquy định Nội bộ đoàn kết, thống nhất cao trong mọi lĩnh vực Hàng năm, cán bộ,giáo viên, nhân viên đều tích cực tham gia học tập và bồi dưỡng chuyên mônnghiệp vụ, chính trị 100% giáo viên có trình độ chuyên môn đạt chuẩn trở lên,trong đó trên chuẩn đạt 75% Giáo viên đạt dạy giỏi các cấp có tỷ lệ cao Cán bộ,giáo viên, nhân viên và học sinh được đảm bảo quyền lợi theo quy định

Tiêu chuẩn 3

Trường có khuôn viên riêng biệt, diện tích rộng, có giấy chứng nhận quyền

sử dụng đất, có hàng rào bảo vệ; sân chơi đảm bảo đủ cho học sinh sinh hoạt cáchoạt động giáo dục và học thể dục Nhà trường bố trí sắp xếp các khối phòng phùhợp với điều kiện thực tế của nhà trường; trang thiết bị đủ phục vụ công tác quản

lý, dạy và học, đảm bảo theo đúng quy định của Điều lệ trường Tiểu học Trường

có công trình vệ sinh, nhà để xe và hệ thống nước đủ phục vụ cho giáo viên Thưviện, Thiết bị thực hiện tốt thực hiện tốt việc cập nhật theo dõi hồ sơ sổ sách Hàngnăm, nhà trường có sửa chữa cơ sở vật chất, mua sắm thêm sách báo, thiết bị đồdùng dạy học và thiết bị giáo dục

Tiêu chuẩn 4

Nhà trường và Ban đại diện cha mẹ học sinh luôn phối hợp chặt chẽ; xâydựng và thực hiện kế hoạch hoạt động một cách hiệu quả Ban đại diện cha mẹ họcsinh thực hiện đúng nhiệm vụ, quyền hạn và có trách nhiệm trong hoạt động theoquy định của Điều lệ Ban đại diện cha mẹ học sinh ban hành và Quy chế hoạtđộng Các thành viên trong Ban đại diện cha mẹ học sinh luôn tích cực trong côngtác xã hội hóa giáo dục, quan tâm hỗ trợ kịp thời kinh phí để động viên khenthưởng học sinh trong các hội thi và học sinh có hoàn cảnh khó khăn trong quátrình học tập Tổ chức thường xuyên việc trao đổi thông tin đầy đủ về học tập, đạođức và các hoạt động giáo dục khác giữa giáo viên chủ nhiệm và cha mẹ học sinh

Nhà trường đã làm tốt công tác tham mưu với cấp ủy Đảng, chính quyền địaphương; phối hợp chặt chẽ với Ban đại diện cha mẹ học sinh, huy động được sựtham gia của cộng đồng trong công tác hỗ trợ, nâng cấp cơ sở vật chất, mở rộngquy mô trường lớp, tạo mọi điều kiện thuận lợi nhất để khen thưởng học sinh năng

Trang 9

khiếu, hỗ trợ động viên học sinh có hoàn cảnh khó khăn, đảm bảo môi trường antoàn trong nhà trường

Nhà trường đã chủ động xây dựng kế hoạch phối hợp với các tổ chức, đoànthể để giáo dục học sinh về truyền thống lịch sử, văn hoá dân tộc; tổ chức cho họcsinh chăm sóc di tích lịch sử, thăm hỏi gia đình thương binh, gia đình có công vớicách mạng tại địa phương bằng nhiều hình thức Tuyên truyền sâu rộng đến cha mẹhọc sinh về nội dung, phương pháp và cách đánh giá học sinh tiểu học, tạo điềukiện để Ban đại diện cha mẹ học sinh tham gia thực hiện mục tiêu và kế hoạch giáodục

Tiêu chuẩn 5

Hoạt động chuyên môn của nhà trường thực hiện đúng quy định, có nề nếp

Tổ trưởng có năng lực vững vàng, kiểm tra, theo dõi tốt việc dạy và học ở từng đốitượng học sinh ở từng khối lớp Lãnh đạo nhà trường thường xuyên theo dõi và chỉđạo sát việc bồi dưỡng học sinh năng khiếu, phụ đạo học sinh chưa hoàn thànhtrong đơn vị Mỗi cán bộ, giáo viên trong nhà trường luôn nêu cao tinh thần tráchnhiệm trong việc thực hiện nhiệm vụ được phân công giảng dạy, giáo dục học sinh

Mỗi năm học, nhà trường đều họp thống nhất và có chương trình, kế hoạch

tổ chức các hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp phù hợp với tình hình thực tế củatrường và địa phương Các hoạt động được tổ chức đa dạng, phong phú như vuichơi, văn hóa, văn nghệ, thể dục thể thao trong và ngoài nhà trường cho cả giáoviên và học sinh tham gia Hoạt động giáo dục ngoài giờ có nề nếp đạt hiệu quảcao trong việc giáo dục kỹ năng sống cho học sinh, tạo được sân chơi lành mạnhcho các em, vừa học vừa chơi

Nhà trường tham gia và thực hiện tốt mục tiêu phổ cập giáo dục tiểu họcđúng độ tuổi, tổ chức và thực hiện tốt "Ngày toàn dân đưa trẻ đến trường", huyđộng đạt 100 % trẻ trong độ tuổi ra lớp Cán bộ phổ cập có kinh nghiệm trong côngtác Trường luôn hoàn thành đạt và vượt mức các chỉ tiêu trên giao, thực hiện duytrì một cách bền vững về tỷ lệ học sinh học đúng độ tuổi Hằng năm được côngnhận đạt chuẩn Phổ cập Giáo dục Tiểu học đúng độ tuổi mức độ 2 và chống mùchữ

Nhà trường có đội ngũ giáo viên vững vàng về chuyên môn nghiệp vụ, luônvận dụng có chọn lọc các phương pháp dạy học tích cực, bồi dưỡng học sinh năng

Trang 10

khiếu, phụ đạo học sinh chưa hoàn thành, tích cực tổ chức các chuyên đề chia sẻkinh nghiệm giảng dạy Kết quả xếp loại giáo dục của học sinh đáp ứng được mụctiêu giáo dục Tỷ lệ học sinh hoàn thành các môn học đạt 97,49%.

Nhà trường thực hiện tốt công tác tuyên truyền và chăm sóc sức khỏe chohọc sinh, thường xuyên phối hợp với trạm y tế xã Mỹ Phước tuyên truyền, khám,điều trị và theo dõi sức khỏe học sinh trong nhà trường Tổng phụ trách Đội có kếhoạch và thường xuyên tổ chức cho học sinh tham gia các hoạt động bảo vệ môitrường Tất cả cán bộ, giáo viên và nhân viên và học sinh của nhà trường đã có ýthức cao trong việc tự bảo vệ sức khỏe cho chính mình và bảo vệ môi trường

Nhà trường có rất ít tỷ lệ học sinh là con em dân tộc, dân tộc thiểu số, Chấtlượng giáo dục của trường mỗi năm đều được nâng lên Tỷ lệ học sinh giỏi, tiêntiến được khen thưởng luôn đảm bảo đúng quy định Giáo viên tích cực, tâm huyết,yêu nghề, học sinh đa số chăm ngoan, siêng năng học tập, tham gia đầy đủ cácphong trào Nhà trường làm tốt công tác tuyên dương, khen thưởng cho giáo viên

và học sinh

Giáo viên chủ động soạn lồng ghép các nội dung giáo dục, rèn luyện các kỹnăng sống cho học sinh Trong giảng dạy giáo viên luôn lựa chọn phương pháp vàhình thức tổ chức phù hợp tạo cơ hội cho học sinh tham gia vào quá trình học tậpmột cách tích cực, chủ động và sáng tạo, từ đó học sinh tự tin và luôn năng độngtrong các hoạt động học tập, vui chơi giải trí Học sinh đã tích cực tham gia sưutầm một số tranh ảnh và tự làm đồ dùng học tập phục vụ cho bài học và chủ độnggiúp đỡ lẫn nhau trong học tập

5 Những điểm yếu của trường

Trang 11

bếp ăn, nhà bán trú; công tác quản lý học sinh của một số giáo viên bộ môn đôi lúcchưa nghiêm theo nội quy của trường.

Tiêu chuẩn 2

Nhân viên y tế học đường của Nhà trường chưa có văn bằng trung cấp trởlên đúng nhiệm vụ công tác Còn một số ít học sinh thực hiện chưa tốt các nội quy,quy định của nhà trường về trang phục và đồng phục

Hình thức tuyên truyền đến cộng đồng về nội dung, phương pháp dạy họcchưa đa dạng, hiệu quả chưa cao Việc phối hợp với chính quyền địa phương nhất

là Hội cựu chiến binh xã về nói chuyện truyền thống lịch sử của địa phương chưathường xuyên cả nội dung và hình thức

Tiêu chuẩn 5

Kinh phí bồi dưỡng cho giáo viên ôn luyện đội tuyển học sinh năng khiếucòn hạn chế, do ngân sách nhà nước không quy định chi trả tiền bồi dưỡng côngtác này

Vẫn còn một số học sinh nhút nhát, chưa mạnh dạn tham gia vào các hoạtđộng ngoài giờ lên lớp Nhà trường tổ chức cho học sinh đi tham quan chưa được

Trang 12

nhiều do địa điểm tham quan ở xa, kinh phí tổ chức chỉ trích từ quỹ Đội, do đóchưa có đủ điều kiện để cho nhiều học sinh tham gia.

Một số gia đình có hoàn cảnh khó khăn đi làm ăn xa nên đưa con em đếntrường nhập học chậm; vào mùa vụ một số em có hoàn cảnh khó khăn phải phụgiúp cha mẹ nên việc học bị gián đoạn làm ảnh hưởng đến kết quả học tập của các

em làm ảnh hưởng đến công tác huy động học sinh vào đầu năm học, nhất là làmảnh hưởng đến công tác phổ cập giáo dục tiểu học đúng độ tuổi của nhà trường

Tỷ lệ học sinh chưa hoàn thành của khối lớp một còn cao; một số học sinhkhi vào học lớp một còn rất nhỏ so với tuổi trong giấy khai sinh, một số em tiếpthu bài còn chậm do gia đình khó khăn hay đi làm ăn xa nên ít quan tâm đến việchọc tập của con em họ, còn phó mặc cho nhà trường

Vẫn còn một số em học sinh ý thức chưa cao trong việc bảo vệ môi trường,còn tùy tiện xả rác chưa bỏ rác đúng nơi quy định

Trong hai năm học 2013- 2014, 2014-2015 nhà trường không có học sinhđạt giải trong các hội thi cấp tỉnh

Còn một số giáo viên thực hiện giáo dục kỹ năng sống cho học sinh ở một số tiếtchưa đạt yêu cầu Học sinh lớp một thể hiện kỹ năng sống trong học tập, trong giaotiếp còn hạn chế

Trang 13

II ĐÁNH GIÁ THEO CÁC TIÊU CHUẨN Tiêu chuẩn 1: Tổ chức và quản lý nhà trường

Tiêu chí 1: Cơ cấu tổ chức bộ máy của nhà trường theo quy định của Điều lệ trường tiểu học.

a) Có hiệu trưởng, phó hiệu trưởng và các hội đồng (hội đồng trường đối với trường công lập, hội đồng quản trị đối với trường tư thục, hội đồng thi đua khen thưởng và các hội đồng tư vấn khác);

b) Có tổ chức Đảng Cộng sản Việt Nam, Công đoàn, Đoàn thanh niên Cộng sản Hồ Chí Minh, Đội Thiếu niên tiền phong Hồ Chí Minh, Sao Nhi đồng Hồ Chí Minh và các tổ chức xã hội khác;

c) Có các tổ chuyên môn và tổ văn phòng.

1 Điểm mạnh:

Bộ máy tổ chức của nhà trường đã được thành lập đầy đủ, đúng quy định vàvận hành có hiệu quả Số lượng Đảng viên là giáo viên 16/29 chiếm tỷ lệ cao55,6% là lực lượng nòng cốt của nhà trường Đảm bảo sự lãnh đạo của Chi bộ và

sự quản lý thống nhất của nhà trường trong mọi hoạt động giáo dục

2 Điểm yếu:

Một số hoạt động của Ban đại diện cha mẹ học sinh và Đội Thiếu niên tiềnphong Hồ Chí Minh chưa được phong phú như tham quan dã ngoại

3 Kế hoạch cải tiến chất lượng giáo dục:

Từ năm học 2016-2017, tiếp tục phát huy những mặt mạnh ở trên, duy trì vàphát huy vai trò của các tổ chức đoàn thể trong trường, tạo điều kiện kinh phí vàthời gian cho các đoàn đội hoạt động Tiếp tục nâng cao nhận thức và trình độchuyên môn nghiệp vụ cán bộ, giáo viên và nhân viên thông qua các đợt tập huấn

và chương trình tự học, tự bồi dưỡng; Tăng cường sự lãnh đạo của Đảng đối vớicác tổ chức đoàn thể Có kế hoạch đào tạo bồi dưỡng cán bộ nguồn cho các tổ chứcđoàn đội để tổ chức các phong trào

4 Những điểm chưa rõ:

Không có

5 Đánh giá tiêu chí: Đạt

Trang 14

Tiêu chí 2: Lớp học, số học sinh, điểm trường theo quy định của Điều lệ trường tiểu học.

a) Lớp học được tổ chức theo quy định;

b) Số học sinh trong một lớp theo quy định;

c) Địa điểm đặt trường, điểm trường theo quy định.

Từ năm học 2016-2017, tiếp tục duy trì biên chế, quy mô trường lớp nhưtrong những năm qua Nhà trường chủ động tham mưu với các cấp và phối hợp vớicha mẹ học sinh vận động, đồng thời kiến nghị với các cấp và cơ quan có thẩmquyền dần chuyển các em điểm lẻ về tập trung học tại điểm chính

a) Có cơ cấu tổ chức theo quy định;

b) Xây dựng kế hoạch hoạt động của tổ theo tuần, tháng, học kỳ, năm học

và thực hiện sinh hoạt tổ theo quy định;

c) Thực hiện các nhiệm vụ của tổ theo quy định.

Các tổ chuyên môn và tổ văn phòng đã chủ động xây dựng kế hoạch, sátthực với yêu cầu nhà trường, được cụ thể hóa theo tuần, tháng, năm và thực hiệnđúng theo chức năng, nhiệm vụ quy định trong Điều lệ trường Tiểu học Việc phâncông các thành viên đảm nhiệm các công việc cụ thể phù hợp với chức năng nhiệm

Trang 15

vụ được giao nên đã đem lại hiệu quả công việc cao Thực hiện bồi dưỡng chuyênmôn, nghiệp vụ, kiểm tra, đánh giá chất lượng, hiệu quả giảng dạy, giáo dục vàquản lý sử dụng sách, thiết bị của các thành viên trong tổ theo kế hoạch của nhàtrường; Tham gia đánh giá, xếp loại giáo viên theo Chuẩn nghề nghiệp giáo viênTiểu học và giới thiệu tổ trưởng.

Tổ chuyên môn tổ chức bồi dưỡng chuyên môn nghiệp vụ tại tổ chưa cónhiều hình thức tổ chức đa dạng, phong phú và một số ít giáo viên lớn tuổi ngại đổimới, ngại tiếp xúc với công nghệ thông tin nên việc vận dụng đổi mới phươngpháp dạy học và ứng dụng công nghệ thông tin có mặt còn còn hạn chế

Trong năm học 2016-2017, việc phân công nhân sự Lãnh đạo nhà trường,Đoàn thể chú ý tạo điều kiện để phát huy hết khả năng của giáo viên Ban lãnh đạonhà trường tiếp tục chỉ đạo và tạo điều kiện cho các tổ chuyên môn hoạt động, nhất

là quan tâm tới công tác bồi dưỡng chuyên môn nghiệp vụ tin học cho giáo viên.Nâng cao chất lượng các buổi sinh hoạt, bồi dưỡng chuyên môn qua việc địnhhướng nội dung Hội thảo và những tài liệu có liên quan VNEN được sưu tầm bằngnhiều nguồn khác nhau

a) Thực hiện các chỉ thị, nghị quyết của cấp ủy Đảng, chấp hành sự quản lý hành chính của chính quyền địa phương, sự chỉ đạo về chuyên môn, nghiệp vụ của

cơ quan quản lý giáo dục;

b) Thực hiện chế độ báo cáo định kỳ, báo cáo đột xuất theo quy định;

c) Đảm bảo Quy chế thực hiện dân chủ trong hoạt động của nhà trường.

Trang 16

Tập thể cán bộ, giáo viên và nhân viên trong nhà trường luôn chấp hành tốtcác chủ trương, chính sách của Đảng, pháp luật của Nhà nước, sự lãnh đạo, chỉ đạocủa cấp ủy Đảng, chính quyền địa phương và cơ quan quản lý giáo dục các cấp.Thực hiện tốt Quy chế dân chủ trong các hoạt động của nhà trường Việc thực hiệnthống kê, báo cáo luôn đảm bảo thực hiện chính xác, khoa học.

Việc tiếp thu, học tập Nghị quyết, chính trị do ngành và địa phương tổ chứctrong năm học vẫn còn có một vài giáo viên chưa tập trung chú ý lắng nghe Cậpnhật công văn đi đôi lúc chưa thường xuyên

Trong năm học 2016-2017, nhà trường tiếp tục thực hiện nghiêm túc các chủtrương, chính sách của Đảng, pháp luật của Nhà nước; chấp hành theo sự lãnh đạo

và chỉ đạo của các cấp quản lý; phát huy tốt hơn quy chế dân chủ trong trường học.Hiệu trưởng phối hợp với Công đoàn tiếp tục quán triệt, hướng dẫn cán bộ, giáoviên và nhân viên tích cực tham gia học tập, trao đổi, phát biểu ý kiến thảo luận khihọc tập, tiếp thu Nghị quyết các cấp, cập nhật công văn đi thường xuyên, nghiêmtúc

Trang 17

chức tốt các phong trào thi đua theo chủ đề, chủ điểm Cán bộ, giáo viên và họcsinh tích cực tham gia các phong trào thi đua do các cấp tổ chức và đạt nhiều thànhtích trong từng năm.

Một số phong trào tổ chức đôi khi chuẩn bị một vài khâu chưa được chuđáo Biện pháp tổ chức các phong trào đôi lúc chưa được chặt chẽ Một số giáoviên trong trường còn ngại khi tham gia các phong trào thi đua do chưa cố gắngtìm tòi và chưa mạnh dạn đăng ký thi đua

Trong năm học 2016-2017, tiếp tục duy trì và phát huy những thành tích mànhà trường đã đạt được Sau khi tổ chức các phong trào thi đua, tổ chức họp đánhgiá nghiêm túc điểm mạnh và điểm yếu ở từng khâu do từng bộ phận phụ trách đểrút kinh nghiệm Công đoàn nhà trường tiếp tục động viên, khuyến khích cho cáccán bộ, giáo viên và học sinh tích cực tham gia các phong trào thi đua trong nămhọc 2016-2017

c) Quản lý, sử dụng hiệu quả tài chính, đất đai, cơ sở vật chất để phục vụ các hoạt động giáo dục.

Nhà trường thực hiện tốt việc quản lý các hoạt động giáo dục và quản lý họcsinh Thực hiện tuyển dụng, đề bạt, bổ nhiệm, đúng theo quy định theo quy định.Quản lý, sử dụng hiệu quả tài chính, đất đai, cơ sở vật chất để phục vụ các hoạt

Trang 18

động giáo dục Trường đã thực hiện xong việc đổ đất san lấp mặt bằng 250 mđường đi vào cổng trường trồng cây xanh, thảm cỏ để đảm bảo an toàn và thẩm

mỹ Có đầy đủ hệ thống các văn bản, hồ sơ về quản lý nhân sự, tài chính, tài sản vàđược lưu giữ đầy đủ theo quy định Thực hiện thu chi đúng theo quy định, côngkhai minh bạch Có thực hiện phần mềm theo dõi kết quả giáo dục học sinh

Nhà trường chưa có nhà đa năng, sân chơi bài tập, hội trường, bếp ăn nhàbán trú cho học sinh để xây dựng chuẩn quốc gia mức độ II

Trong năm học 2016-2017, nhà trường tiếp tục xây dựng kế hoạch và thammưu với các cấp lãnh đạo, Ban đại diện cha mẹ học sinh hỗ trợ kinh phí để tu sửaxây dựng, đảm bảo đủ điều kiện để công nhận lại trường chuẩn quốc gia mức độ 1

và xây dựng chuẩn quốc gia mức độ 2

a) Có phương án đảm bảo an ninh trật tự, phòng chống tai nạn thương tích, cháy nổ, phòng tránh các hiểm họa thiên tai, phòng chống dịch bệnh, ngộ độc thực phẩm, phòng tránh các tệ nạn xã hội của nhà trường;

b) Đảm bảo an toàn cho học sinh và cho cán bộ, giáo viên, nhân viên trong nhà trường;

c) Không có hiện tượng kỳ thị, vi phạm về giới, bạo lực trong nhà trường.

Công tác an ninh, trật tự, an toàn cho học sinh và cho cán bộ, giáo viên vànhân viên trong nhà trường luôn đảm bảo Các tệ nạn xã hội và dịch bệnh khôngxâm nhập vào trong trường học Trường không có bạo lực học đường và những tainạn thân thể xảy ra

Trang 19

Công tác quản lý học sinh của một số giáo viên bộ môn đôi lúc còn chưathật nghiêm, thiếu nhắc nhở về giáo dục nề nếp, vệ sinh cho học sinh nên một sốhọc sinh chấp hành chưa nghiêm nội quy của trường.

Trong năm học 2016-2017 và những năm tiếp theo, nhà trường tiếp tục kiệntoàn Ban an ninh trật tự, giữ mối quan hệ chặt chẽ với các tổ chức đoàn thể, cha mẹhọc sinh, nhân dân địa phương và đặc biệt là với công an của ấp và xã Tăng cườngchỉ đạo giáo viên chủ nhiệm kết hợp giáo viên bộ môn, phát huy vai trò của đội cờ

đỏ, giáo dục đầy đủ và thường xuyên hơn đối với các em học sinh trước khi vàohọc và giờ ra chơi trong việc thực hiện tốt khâu vệ sinh, vui chơi an toàn, lànhmạnh

Không có

5 Đánh giá tiêu chí: Đạt

Đánh giá chung (về Tiêu chuẩn1):

Điểm mạnh cơ bản của nhà trường: Bộ máy của nhà trường được thành lậpđầy đủ và hoạt động có hiệu quả; trường có một điểm lẻ sát lộ xe, thuận lợi chocông tác quản lý; các tổ chuyên môn và tổ văn phòng đều có xây dựng kế hoạchthực hiện nhiệm vụ năm học; phân công các thành viên đảm nhiệm các công việcphù hợp, đạt hiệu quả; tập thể, cá nhân thành viên trong nhà trường luôn chấp hànhtốt Chủ trương, Chính sách pháp luật của Nhà nước; Nhà trường có đủ hồ sơ sổsách theo Điều lệ; nhà trường thực hiện tốt các công tác trong các hoạt động giáodục và quản lý học sinh; công tác an ninh, trật tự an toàn, trường không có bạo lựchọc đường

Điểm yếu cơ bản của nhà trường: Số học sinh điểm lẻ ít, ảnh hưởng đến việcthi đua trong nhà trường; Bồi dưỡng chuyên môn nghiệp vụ của tổ chuyên mônchưa đa dạng, giáo viên lớn tuổi ít tiếp xúc với công nghệ thông tin, ngại đổi mới,nên còn nhiều hạn chế; việc học tập, tiếp thu các Nghị quyết, chính trị vẫn còn vàigiáo viên chưa tập trung, việc cập nhật công văn đi, công văn đến chưa thườngxuyên; biện pháp tổ chức các phong trào chưa được chặt chẽ, một số giáo viênchưa cố gắng tìm tòi và chưa mạnh dạn đăng ký thi đua; nhà trường chưa có nhà

Trang 20

Đa năng, sân chơi, hội trường, bếp ăn, nhà bán trú; công tác quản lý học sinh củamột số giáo viên bộ môn đôi lúc chưa nghiêm theo nội quy của trường.

Kiến nghị đối với trường: Hiệu trưởng làm công tác tư tưởng trong giáo viênphải mạnh dạn vào các phong trào của nhà trường, của địa phương, và mạnh dạn đivào đổi mới trong giáo dục hiện nay như: Vận dụng phương pháp dạy học tích cực

và vận dụng ứng dụng công nghệ thông tin trong công việc và thường xuyên tự cậpnhật thông tin mới, kiến thức mới, tự bồi dưỡng chuyên môn nghiệp vụ cho bảnthân Việc học tập Nghị quyết chính trị, xem đây là một trong những tiêu chí đánhgiá xếp loại giáo viên Thường xuyên cập nhật, điều chỉnh và bổ sung việc cải tiếnchất lượng của nhà trường để trong quá trình thực hiện đạt hiệu quả cao

Tiêu chuẩn 2: Cán bộ quản lý, giáo viên, nhân viên và học sinh

Tiêu chí 1: Năng lực của hiệu trưởng, phó hiệu trưởng trong quá trình triển khai các hoạt động giáo dục.

a) Hiệu trưởng có số năm dạy học từ 4 năm trở lên, phó hiệu trưởng từ 2 năm trở lên (không kể thời gian tập sự);

b) Được đánh giá hằng năm đạt từ loại khá trở lên theo Quy định Chuẩn hiệu trưởng trường tiểu học;

c) Được bồi dưỡng, tập huấn về chính trị và quản lý giáo dục theo quy định.

Hiệu trưởng và Phó Hiệu trưởng đã đủ về số lượng, có số năm giảng dạy vàquy định về bằng cấp đảm bảo đúng theo Điều lệ trường Tiểu học Hiệu trưởng,Phó Hiệu trưởng hằng năm được các cấp có thẩm quyền đánh giá theo chuẩn hiệutrưởng đạt loại xuất sắc có sức khỏe tốt, có năng lực quản lý, chỉ đạo triển khaithực hiện tốt các hoạt động giáo dục

Việc sử dụng ngoại ngữ trong giao tiếp của Hiệu trưởng và Phó Hiệu trưởngcòn hạn chế

Từ năm học 2016-2017 và những năm tiếp theo, Hiệu trưởng và Phó Hiệutrưởng phải tích cực học tập, bồi dưỡng để đảm bảo yêu cầu về tiêu chuẩn CB, đápứng yêu cầu về năng lực lãnh đạo quản lý nhà trường Tham mưu với các cấp lãnh

Trang 21

đạo tổ chức lớp học Anh văn, tin học tại trường để cho tất cả cán bộ, giáo viên vànhân viên học tập.

Trình độ ứng dụng công nghệ thông tin trong học động giảng dạy và trình

độ sử dụng ngoại ngữ của giáo viên còn thấp

Từ năm học 2016-2017, nhà trường tạo điều kiện thuận lợi nhất cho giáoviên được tham gia đào tạo, bồi dưỡng nâng cao chuyên môn; Tham mưu với cáccấp lãnh đạo và Trung tâm GIáo dục thường xuyên huyện mở lớp dạy Anh văn,Tin học tại trường để giáo viên tiện theo học

Trang 22

a) Xếp loại chung cuối năm học của giáo viên đạt 100% từ loại trung bình trở lên, trong đó có ít nhất 50% xếp loại khá trở lên theo Quy định về Chuẩn nghề nghiệp giáo viên tiểu học;

b) Số lượng giáo viên đạt danh hiệu giáo viên dạy giỏi cấp huyện (quận, thị xã, thành phố trực thuộc tỉnh) trở lên đạt ít nhất 5%;

c) Giáo viên được đảm bảo các quyền theo quy định của Điều lệ trường tiểu học và của pháp luật.

Đội ngũ giáo viên viên trẻ khỏe, nhiệt tình, có trình độ, năng lực chuyênmôn tương đối đồng đều Đánh giá đạt 100% loại khá trở lên theo Quy định Chuẩnnghề nghiệp giáo viên Tiểu học Có tỷ lệ giáo viên dạy giỏi cấp huyện cao Giáoviên được đảm bảo các quyền theo quy định của pháp luật và Điều lệ trường Tiểuhọc

Việc khen thưởng, hỗ trợ cho giáo viên có thành tích đạt giáo viên dạy giỏicác cấp theo quy chế khen thưởng của nhà trường còn hạn chế, kinh phí chủ yếutrích từ nguồn quỹ công đoàn nhà trường mà chưa có vận động thêm từ các nguồnkhác, nguồn khác, nên chưa động viên khuyến khích cán bộ, giáo viên tham gianhiệt tình vào công tác thi đua

Trình độ năng lực chuyên môn của giáo viên không đồng đều nên việc bố trícác lớp giảng dạy cũng còn gặp nhiều khó khăn Hằng năm chưa có kinh phí để tổchức khám sức khỏe định kỳ cho giáo viên

Nhà trường tiếp tục khuyến khích phát huy năng lực giáo viên để duy trì vànâng cao số giáo viên dạy giỏi các cấp, đồng thời nhà trường tổ chức nhiều chuyên

đề, thao giảng khối, trường để nâng cao năng lực chuyên môn cho giáo viên

Từ năm học 2016-2017, lãnh đạo nhà trường phối hợp với Ban Chấp hànhCông đoàn trường xây dựng quỹ thi đua khen thưởng bằng nhiều nguồn, vận động

từ các tổ chức, cá nhân để có kinh phí khen thưởng thêm, khuyến khích cho giáoviên dạy giỏi và giáo viên đạt thành tích trong các phong trào thi đua Tạo điềukiện thuận lợi để giáo viên được đi khám sức khỏe định kỳ hằng năm

Trang 23

a) Số lượng nhân viên đảm bảo quy định;

b) Nhân viên kế toán, văn thư, y tế, viên chức làm công tác thư viện, thiết bị dạy học có trình độ trung cấp trở lên theo đúng chuyên môn; các nhân viên khác được bồi dưỡng về nghiệp vụ theo vị trí công việc;

c) Nhân viên thực hiện tốt các nhiệm vụ được giao và được đảm bảo các chế độ, chính sách theo quy định.

Nhân viên, viên chức của trường đủ số lượng và đáp ứng yêu cầu công việc.Nhân viên Kế toán, Văn thư có chuyên môn nghiệp vụ khá vững vàng Nhà trườngluôn tạo điều kiện tốt nhất cho các nhân viên tham gia tập huấn, bồi dưỡng chuyênmôn nghiệp vụ và thực hiện đúng, đầy đủ chế độ chính sách hiện hành theo quyđịnh

Nhân viên làm công tác Y tế trường học vẫn còn kiêm nhiệm chưa có bằngtrung cấp về nghiệp vụ

Từ năm học 2016-2017, nhà trường tiếp tục tham mưu với các cấp lãnh đạo

bổ sung 01 nhân viên hiện Y tế học đường đạt chuẩn quy định Lãnh đạo nhàtrường tạo mọi điều kiện thuận lợi nhất để các nhân viên và giáo viên làm công táckiêm nhiệm phát huy năng lực sở trường và học tập bồi dưỡng để hoàn thành tốtnhiệm vụ được giao

Không có

5 Đánh giá tiêu chí: Không đạt

Tiêu chí 5: Học sinh của nhà trường đáp ứng yêu cầu theo quy định của Điều lệ trường tiểu học và của pháp luật.

Định dạng
Số trang	47
Dung lượng	225,5 KB