Nhà trường đã xác định kế hoạch cải tiến chất lượng giáo dục, có lộ trình về thời gian và đối tượng thực hiện về công tác tuyên truyền nhưng trong điểm yếu nhà trường nêu là “các cuộc họ[r]
Trang 1SỞ GIÁO DỤC VÀ ÐÀO TẠO KIÊN GIANG
BÁO CÁO ÐÁNH GIÁ NGOÀI
Trường TH Ngọc Thành 1Huyện Giồng RiềngChính thức
Trang 2SỞ GIÁO DỤC VÀ ÐÀO TẠO KIÊN GIANG
BÁO CÁO ÐÁNH GIÁ NGOÀI
Trường TH Ngọc Thành 1 Huyện Giồng Riềng
DANH SÁCH VÀ CHỮ KÝ CÁC THÀNH VIÊN ĐOÀN ĐÁNH GIÁ NGOÀI
TT Họ và tên, cơ quan công tác Trách nhiệm được giao Chữ ký
3 Nguyễn Thị Bích Thủy Thành viên
KIÊN GIANG - 2017
Trang 3MỤC LỤC
Phần II: ĐÁNH GIÁ THEO CÁC TIÊU CHUẨN
Phần III: KẾT LUẬN VÀ KIẾN NGHỊ
Trang 4Phần I TỔNG QUAN
1 Giới thiệu
Đoàn đánh giá ngoài được thành lập theo Quyết định số 93/QĐ-SGDĐTngày 15/02/2017 của Giám đốc Sở Giáo dục và Đào tạo Đoàn có 7 thành viên,gồm có đại diện hiệu trưởng trường tiểu học, chuyên viên Sở GD&ĐT; tất cảđều được tập huấn công tác đánh giá ngoài, đủ điều kiện tham gia đánh giángoài theo quy định
2 Tóm tắt quá trình đánh giá ngoài.
Ngày 20/02/2017, lúc 14 giờ 00 phút, tiến hành họp đoàn đánh giá ngoài(ĐGN) tại Sở Giáo dục và Đào tạo với các nội dung:
- Thống nhất kế hoạch làm việc của đoàn
- Chuyển hồ sơ đánh giá cho các thành viên của đoàn: Quyết định thànhlập đoàn ĐGN; Kế hoạch làm việc của đoàn; Công văn đăng ký đánh giá ngoàicủa cơ sở giáo dục; Báo cáo tự đánh giá của cơ sở giáo dục; Các văn bản cóliên quan
- Nghiên cứu tổng thể Báo cáo tự đánh giá của cơ sở giáo dục
Ngày 21-23/02/2017, các thành viên làm việc cá nhân với các nội dung:
- Nghiên cứu báo cáo tự đánh giá và các tài liệu liên quan
- Viết báo cáo sơ bộ (phụ lục VII): Nhận xét chung về mức độ đạt yêucầu theo quy định báo cáo tự đánh giá (hình thức, cấu trúc, văn phong, chínhtả, ); Nhận xét nội dung báo cáo tự đánh giá; Những tiêu chí chưa đánh giáđúng, chưa đánh giá, hoặc chưa đầy đủ và đề xuất những vấn đề cần thảo luậnthêm
Ngày 24/02/2017, Đoàn ĐGN làm việc tập trung với các nội dung:
- Trao đổi, thảo luận về báo cáo sơ bộ của các thành viên trong đoàn
- Phân công nghiên cứu sâu một số tiêu chí cho mỗi thành viên: Mỗithành viên viết một bản nhận xét về các tiêu chí được phân công (phụ lục VIII);
- Tổ chức thảo luận và xây dựng báo cáo kết quả nghiên cứu hồ sơ đánhgiá của đoàn Trên cơ sở đó, Trưởng đoàn và thư ký hoàn thành báo cáo kết quảnghiên cứu hồ sơ đánh giá (phụ lục X)
- Phân công nhiệm vụ cho khảo sát chính thức
Ngày 24/02/2017, Trưởng đoàn có thông báo số 1 dời ngày khảo sát sơ
bộ từ ngày 02/3 sang ngày 06/3/2017
Ngày 06/3/2017, Trưởng đoàn và thư ký khảo sát sơ bộ tại trường THNgọc Thành 1, huyện Giồng Riềng:
- Thông báo kết quả nghiên cứu hồ sơ đánh giá; góp ý với trường vềcách viết báo cáo và cách thu thập, mã hóa minh chứng
- Thông báo kế hoạch khảo sát chính thức của đoàn Hướng dẫn, yêu cầunhà trường chuẩn bị cho đợt khảo sát chính thức;
- Thư ký đoàn lập biên bản làm việc về khảo sát sơ bộ (phụ lục XI)
- Thông báo các thành viên hoàn chỉnh phụ lục VIII và viết phụ lục IX.Ngày 07/3/2017, trưởng đoàn có thông báo số 2 ngày khảo sát chínhthức là ngày 20-21/3/2017
Ngày 17/3/2017, trưởng đoàn có thông báo số 3 ngày khảo sát chínhthức dời sang ngày 29-30/3/2017
Trang 5Ngày 29-30/3/2017, khảo sát chính thức tại trường TH Ngọc Thành 1,huyện Giồng Riềng: Đoàn ĐGN trao đổi với hội đồng tự đánh giá về công tác
tự đánh giá của cơ sở giáo dục; Xem xét cơ sở vật chất, trang thiết bị của cơ sởgiáo dục; Nghiên cứu các hồ sơ, tài liệu do do cơ sở giáo dục cung cấp; Quansát các hoạt động chính khoá và ngoại khoá; Trao đổi, phỏng vấn cán bộ quản
lý, giáo viên, nhân viên và học sinh; Viết báo cáo kết quả khảo sát chính thứccủa đoàn (phụ lục XII)
Ngày 31/3/2017: Thành viên hoàn chỉnh phiếu đánh giá tiêu chí (phụ lụcVIII) lên phần mềm
Ngày 05-08/4/2017: Trưởng đoàn và thư ký tập hợp, biên tập, hoàn thiện
dự thảo báo cáo Đánh giá ngoài (phụ lục XIII)
Ngày 10/4/2017: Trưởng đoàn gửi Báo cáo đánh giá ngoài để lấy ý kiến.Hạn chót, ngày 12/4/2017, nhà trường có văn bản phản hồi cho Trưởng đoànđánh giá ngoài (gửi qua mail)
Ngày 13/4/2017: Trưởng đoàn giải quyết các thông tin phản hồi của nhàtrường
Ngày 14 - 15/4/2017: Hoàn thiện báo cáo đánh giá ngoài trình Lãnh đạo
Sở Giáo dục và Đào tạo
3 Tóm tắt kết quả đánh giá ngoài:
3.1 Mức độ phù hợp của cấu trúc báo cáo tự đánh giá
Bố cục trong báo cáo tự đánh giá của trường tiểu học Ngọc Thành 1,huyện Giồng Riềng trình bày đúng theo công văn số 8987/BGDĐT-KTKĐCLGD ngày 28/12/2012 của Bộ Giáo dục và Đào tạo về Hướng dẫn tựđánh giá và đánh giá ngoài cơ sở giáo dục phổ thông; thể thức của báo cáo trìnhbày theo Thông tư số 01/2011/TT-BNV ngày 19/01/2011 của bộ Nội vụ Vănphong trong báo cáo phù hợp với văn bản hành chính Lỗi chính tả, lỗi quycách trình bày văn bản và tính thống nhất, chính xác của số liệu trong phần “cơ
sở dữ liệu” và phần “mô tả hiện trạng” trong báo cáo đều được chỉnh sửa chínhxác, phù hợp
3.2 Mức độ bao quát bộ tiêu chuẩn đánh giá chất lượng giáo dục
Việc mô tả các tiêu chuẩn được thể hiện đầy đủ và lần lượt từng tiêu chí,đảm bảo đầy đủ, chính xác và không bỏ sót tiêu chuẩn, tiêu chí, chỉ số
3.3 Những tiêu chí chưa được trường phân tích, đánh giá đầy đủ hoặc thiếu minh chứng dẫn đến thiếu cơ sở để khẳng định tiêu chí đó đạt hay không đạt
Không có những tiêu chí chưa được trường phân tích, chưa đánh giá đầy
đủ hoặc thiếu minh chứng dẫn đến thiếu cơ sở để khẳng định tiêu chí đó đạthay không đạt
3.4 Thống kê kết quả đánh giá ngoài
Tiêu
chuẩn 1
Tiêu chuẩ
n 2
Tiêu chuẩn 3
Tiêu chuẩn 4
Tiêu chuẩn 5 TỔNG
TỶ
LỆ %
Tiêu chuẩn 1
Tiêu chuẩn 2
Tiêu chuẩn 3
Tiêu chuẩn 4
Tiêu chuẩn 5 TỔNG
TỶ
LỆ % cấp độ
Trường tự
đánh giá 7/7 5/5 6/6 3/3 6/7 27/28 96.4 0/7 0/5 0/6 0/3 1/7 1/28 3.57 1
Trang 6Tiêu chí 4
Tiêu chí 5
Tiêu chí 1 Tiêu chí 2 Tiêu chí 3 Tiêu chí 4 Tiêu chí 5 Tiêu chí 1 Tiêu chí 2 Tiêu chí 3
Trang 7đánh giá có đầu tư công phu, biên soạn thể hiện rõ các nội dung cần báo cáo vàđược chỉnh sửa nhiều lần.
4 Những điểm mạnh của trường
Tiêu chuẩn 1: Nhà trường có cơ cấu tổ chức, lớp học, học sinh theo quy
định, có thành lập các tổ và hoạt động theo Điều lệ trường tiểu học
CB-GV-NV chấp hành tốt Chỉ thị, Nghị quyết của cấp ủy Đảng và kế hoạch chỉ đạochuyên môn của ngành
Tiêu chuẩn 2: Hiệu trưởng và phó hiệu trưởngcó số năm dạy học đảm
bảo theo Điều lệ trường tiểu học Hàng năm, hiệu trưởng và phó hiệu trưởngđược phòng Giáo dục và Đào tạo, hội đồng sư phạm nhà trường đánh giá kếtxếp loại xuất sắc Có tổ chức đánh giá, xếp loại giáo viên theo quy định vềChuẩn nghề nghiệp giáo viên tiểu học GV, nhân viên của nhà trường tương đối
đủ số lượng và đáp ứng yêu cầu công việc và chất lượng của đơn vị theo quyđịnh Học sinh được tham gia các hoạt động nhằm phát triển năng khiếu; đượchưởng học bổng và các chính sách xã hội theo quy định
Tiêu chuẩn 3: Trường đã đạt chuẩn quốc gia; có khuôn viên riêng biệt,
cơ sở vật chất tốt; có cây xanh bóng mát, cổng trường, biển trường và hàng ràobảo vệ; có sân chơi, bãi tập cho học sinh vui chơi; có đủ phòng học và đảm bảo100% các lớp được học 2 buổi/ngày ở điểm tập trung Thư viện trường đã đượctrang bị khá đầy đủ sách, báo, tài liệu tham khảo để phục vụ việc đọc và mượnsách, báo của giáo viên và học sinh Giáo viên sử dụng hiệu quả thiết bị và đồdùng dạy học
Tiêu chuẩn 4: Trường có Ban đại diện CMHS thực hiện nhiệm vụ theo
Điều lệ Ban đại diện CMHS được ban hành kèm theo Thông tư số BGDĐT, ngày 22/11/2011 của Bộ trưởng Bộ Giáo dục và Đào tạo Ban đạidiện CMHS hoạt động có hiệu quả Nhà trường có các kế hoạch phối hợp vớicác đoàn thể ấp, các trường, địa phương, CMHS để giáo dục truyền thống lịch
55/2011/TT-sử, văn hóa dân tộc cho học sinh
Tiêu chuẩn 5: Nhà trường, các tổ chuyên môn, tổ văn phòng có xây
dựng kế hoạch hoạt động chuyên môn cụ thể theo tuần, tháng, học kì, năm phùhợp với tình hình thực tế của đơn vị Trường thực hiện dạy đủ các môn đúngtheo chương trình kế hoạch đã xây dựng Có chú ý giáo dục kỹ năng sống
5 Những điểm yếu của trường
Tiêu chuẩn 1: Do việc huy động trẻ đến trường còn gặp nhiều khó khăn,
điểm lẻ chưa trải khắp từ lớp 1 đến lớp 5 nên số lượng học sinh tại một số điểmchưa đảm bảo số lượng theo quy định Chưa phối hợp tốt với cơ quan y tế trongviệc đảm bảo an toàn vệ sinh thực phẩm và phòng chống các dịch bệnh
Tiêu chuẩn 2: Hiệu trưởng chưa được bồi dưỡng quản lý giáo dục Giáo
viên dạy ngoại ngữ chưa đạt chuẩn B1 theo quy định Viên chức làm công tácthư viện, thiết bị, văn thư do giáo viên kiêm nhiệm chưa có bằng chuyên môntheo quy định, nhân viên làm công tác văn thư chưa qua lớp bồi dưỡng tập huấn
về nghiệp vụ chuyên môn
Tiêu chuẩn 3: Diện tích khuôn viên còn 3 điểm trường chưa có giấy
chứng nhận quyền sử dụng đất (điểm Ngã Năm, điểm 6 thước và điểm Ngọc
Trang 8Lợi 2) Điểm Ngọc Lợi 1 hiện còn 3 phòng học đang xuống cấp do xây dựng từnăm 1998 Kinh phí dành cho mua sắm, bổ sung thiết bị còn hạn chế.
Tiêu chuẩn 4: Công tác vận động kinh phí CMHS hỗ trợ nhà trường xây
dựng cơ sở vật chất tăng thêm phương tiện, thiết bị dạy học; khen thưởng họcsinh học giỏi, học sinh có thành tích xuất sắc và hỗ trợ học sinh có hoàn cảnhkhó khăn, học sinh khuyết tật còn hạn chế
Tiêu chuẩn 5: Số lượng học sinh tham gia và đạt giải các phong trào
chưa cao
II ĐÁNH GIÁ THEO CÁC TIÊU CHUẨN
1 Tiêu chuẩn 1: Tổ chức và quản lý nhà trường
1.1 Tiêu chí 1: Cơ cấu tổ chức bộ máy của nhà trường theo quy định của Điều lệ trường tiểu học.
a) Có hiệu trưởng, phó hiệu trưởng và các hội đồng (hội đồng trường đối với trường công lập, hội đồng quản trị đối với trường tư thục, hội đồng thi đua khen thưởng và các hội đồng tư vấn khác);
b) Có tổ chức Đảng Cộng sản Việt Nam, Công đoàn, Đoàn thanh niên Cộng sản Hồ Chí Minh, Đội Thiếu niên tiền phong Hồ Chí Minh, Sao Nhi đồng Hồ Chí Minh và các tổ chức xã hội khác;
c) Có các tổ chuyên môn và tổ văn phòng.
1.1.1 Điểm mạnh:
Trường đã xác định được điểm mạnh: Nhà trường có đầy đủ cơ cầu tổchức bộ máy theo quy định của Điều lệ trường Tiểu học Lãnh đạo các tổ chức,đoàn thể có trình độ năng lực quản lý, thực hiện tốt nhiệm vụ của ngành, địaphương đề ra
1.1.2 Điểm yếu:
Nhà trường đã xác định được điểm yếu: Nhà trường chưa thành lập Hộiđồng tư vấn về chuyên môn; rèn luyện viết chữ đẹp cho giáo viên và học sinh
1.1.3 Kế hoạch cải tiến chất lượng giáo dục:
Trường đã nêu được kế hoạch cải tiến chất lượng: Tiếp tục phát huyđiểm mạnh hiện có, nhà trường thành lập Hội đồng tư vấn về chuyên môn; rènluyện viết chữ đẹp cho giáo viên và học sinh Hiệu trưởng và các phó hiệutrưởng xây dựng kế hoạch, đẩy mạnh công tác triển khai và giám sát thực hiệntốt nhiệm vụ của Hội đồng tư vấn
1.1.4 Những điểm chưa rõ: Không.
1.1.5 Đánh giá tiêu chí: Đạt
1.2 Tiêu chí 2: Lớp học, số học sinh, điểm trường theo quy định của Điều lệ trường tiểu học.
a) Lớp học được tổ chức theo quy định;
b) Số học sinh trong một lớp theo quy định;
c) Địa điểm đặt trường, điểm trường theo quy định.
1.2.1 Điểm mạnh:
Nhà trường xác định được điểm mạnh: Lớp học được tổ chức và bố trítheo đúng quy định Các điểm trường được xây dựng trên các tuyến giao thôngthuận lợi: khoảng cách từ nhà học sinh đến trường không quá 1 km là điều kiệntốt nhất để tổ chức các hoạt động giáo dục và quản lý học sinh
Trang 91.2.2 Điểm yếu:
Nhà trường xác định được điểm yếu: Do các lớp học ở điểm lẻ chưa đềukhắp từ khối 1 đến khối 5, số học sinh trong 1 số lớp còn chưa đảm bảo đủ sốlượng theo quy định như lớp 1 điểm Ngọc Lợi 3 chỉ có 10 học sinh Giao thôngđiểm lẻ chưa thuận lợi nên việc huy động trẻ đến trường còn gặp nhiều khókhăn
1.2.3 Kế hoạch cải tiến chất lượng giáo dục:
Nhà trường nêu được kế hoạch cải tiến chất lượng giáo dục: Tiếp tụcphát huy điểm mạnh hiện có, hiệu trưởng tham mưu, đề xuất: chính quyền ấp,chính quyền xã cần có kế hoạch xây dựng lộ giao thông nông thôn; phòng Giáodục và Đào tạo Giồng Riềng xây thêm 2 phòng học tại điểm Ngọc Lợi 2 để mở
đủ các khối lớp giai đoạn 2016-2020
1.2.4 Những điểm chưa rõ:Không
1.2.5 Đánh giá tiêu chí: Đạt
1.3 Tiêu chí 3: Cơ cấu tổ chức và việc thực hiện nhiệm vụ của các tổ chuyên môn, tổ văn phòng theo quy định tại Điều lệ trường tiểu học.
a) Có cơ cấu tổ chức theo quy định;
b) Xây dựng kế hoạch hoạt động của tổ theo tuần, tháng, học kỳ, năm học và thực hiện sinh hoạt tổ theo quy định;
c) Thực hiện các nhiệm vụ của tổ theo quy định.
1.3.1 Điểm mạnh:
Nhà trường xác định được điểm mạnh phải viết cô đọng hơn: Nhà trường
có cơ cấu tổ chức các tổ chuyên môn, tổ văn phòng đúng theo Điều lệ trườngtiểu học Các tổ trưởng chuyên môn đa số có năng lực chuyên môn, xây dựngđầy đủ kế hoạch hoạt động kịp thời triển khai cho tổ viên thực hiện tốt nhiệmvụ
1.3.2 Điểm yếu:
Nhà trường xác định được điểm yếu: Tổ văn phòng chưa lên kế hoạchkịp thời bổ sung sách báo cho thư viện trường để phục vụ tốt hoạt động dạy họccủa giáo viên và học sinh
1.3.3 Kế hoạch cải tiến chất lượng giáo dục:
Nhà trường nêu kế hoạch cải tiến chất lượng giáo dục: Tiếp tục phát huyđiểm mạnh hiện có, lãnh đạo nhà trường thường xuyên theo dõi, kiểm tra việcxây dựng kế hoạch và dự trù kinh phí, quá trình thực hiện dựa trên nhu cầu củagiáo viên và học sinh để khi mua sắm sách báo mới sử dụng hiệu quả nhất tránhlãng phí
1.3.4 Những điểm chưa rõ: Không.
1.3.5 Đánh giá tiêu chí: Đạt
1.4 Tiêu chí 4: Chấp hành chủ trương, chính sách của Đảng, pháp luật của Nhà nước, sự lãnh đạo, chỉ đạo của cấp ủy Đảng, chính quyền địa phương và cơ quan quản lý giáo dục các cấp; đảm bảo Quy chế thực hiện dân chủ trong hoạt động của nhà trường.
a) Thực hiện các chỉ thị, nghị quyết của cấp ủy Đảng, chấp hành sự quản lý hành chính của chính quyền địa phương, sự chỉ đạo về chuyên môn, nghiệp vụ của cơ quan quản lý giáo dục;
Trang 10b) Thực hiện chế độ báo cáo định kỳ, báo cáo đột xuất theo quy định; c) Đảm bảo Quy chế thực hiện dân chủ trong hoạt động của nhà trường.
1.4.1 Điểm mạnh:
Nhà trường xác định được điểm mạnh: CB-GV-NV trong nhà trườngchấp hành tốt các chủ trương, chính sách, pháp luật của Nhà nước Thực hiệntốt chế độ báo cáo định kỳ, đột xuất hàng tháng, học kỳ cho Đảng ủy, UBND
xã Ngọc Thành và PGD&ĐT Giồng Riềng Thực hiện tốt quy chế dân chủtrường học
1.4.2 Điểm yếu:
Nhà trường xác định được điểm yếu: Việc triển khai thực hiện Chỉ thị,Nghị quyết của các cấp ủy Đảng và của ngành đôi lúc còn chưa kịp thời so vớiquy định Trong các cuộc họp hay đánh giá xét thi đua, đánh giá viên chức cuốinăm CB-GV-NV còn chưa mạnh dạn tham gia đóng góp ý kiến
1.4.3 Kế hoạch cải tiến chất lượng giáo dục:
Trường nêu được kế hoạch cải tiến chất lượng giáo dục: Tăng cườngnhắc nhở giáo viên tham gia đầy đủ các cuộc họp triển khai thực hiện Chỉ thị,Nghị quyết của các cấp ủy Đảng và của ngành Trong các cuộc họp hiệu trưởngkhuyến khích CB-GV-NV tham gia đóng góp ý kiến tạo không khí thân thiện,trao đổi chia sẻ kinh nghiệm để hoạt động dạy học của nhà trường đạt kết quảtốt nhất
1.4.4 Những điểm chưa rõ: Không.
và tổ chức thực hiện có hiệu quả
1.5.2 Điểm yếu:
Nhà trường xác định được điểm yếu: Công tác cập nhật, lưu trữ văn bảncòn thiếu
1.5.3 Kế hoạch cải tiến chất lượng giáo dục:
Nhà trường xác định được kế hạch cải tiến chất lượng giáo dục: Tiếp tụcphát huy điểm mạnh hiện có, chỉ đạo văn thư hàng tháng cập nhật đầy đủ cácvăn bản đi, văn bản đến Từng quý hiệu trưởng kiểm tra công tác lưu trữ vănbản và yêu cầu báo cáo kết quả thực hiện nhiệm vụ
1.5.4 Những điểm chưa rõ: Không.
1.5.5 Đánh giá tiêu chí: Đạt
Trang 111.6 Tiêu chí 6: Quản lý các hoạt động giáo dục, quản lý cán bộ, giáo viên, nhân viên, học sinh và quản lý tài chính, đất đai, cơ sở vật chất theo quy định.
a) Thực hiện nhiệm vụ quản lý các hoạt động giáo dục và quản lý học sinh theo quy định của Điều lệ trường tiểu học;
b) Thực hiện tuyển dụng, đề bạt, bổ nhiệm, quản lý cán bộ, giáo viên và nhân viên theo quy định của Luật Cán bộ, công chức, Luật Viên chức, Điều lệ trường tiểu học và các quy định khác của pháp luật;
c) Quản lý, sử dụng hiệu quả tài chính, đất đai, cơ sở vật chất để phục vụ các hoạt động giáo dục.
1.6.1 Điểm mạnh:
Nhà trường đã xác định được điểm mạnh: Nhà trường đã tổ chức tốt việcgiảng dạy, học tập và các hoạt động giáo dục khác theo mục tiêu chương trìnhgiáo dục phổ thông dành cho cấp tiểu học Thực hiện tốt quản lý CB-GV-NVtheo quy định của Luật Cán bộ, công chức, Luật Viên chức, Điều lệ trường tiểuhọc và các quy định khác của pháp luật
1.6.2 Điểm yếu:
Công tác kiểm kê cơ sở vật chất đôi lúc chưa kịp thời nên việc quản lýCSVC theo quy định pháp luật chưa thực sự hiệu quả
1.6.3 Kế hoạch cải tiến chất lượng giáo dục:
Nhà trường xác định được kế hoạch cải tiến chất lượng giáo dục: Hiệutrưởng lập kế hoạch cụ thể, chỉ đạo kịp thời, sắp xếp thời gian hợp lý từng côngviệc cụ thể cho các bộ phận thực hiện công tác kiểm kê cơ sở vật chất đúng quyđịnh
1.6.4 Những điểm chưa rõ: Không.
1.6.5 Đánh giá tiêu chí: Đạt
1.7 Tiêu chí 7: Đảm bảo an ninh trật tự, an toàn cho học sinh và cho cán bộ, giáo viên, nhân viên; phòng chống bạo lực học đường, phòng chống dịch bệnh, phòng tránh các hiểm họa thiên tai, các tệ nạn xã hội trong trường.
a) Có phương án đảm bảo an ninh trật tự, phòng chống tai nạn thương tích, cháy nổ, phòng tránh các hiểm họa thiên tai, phòng chống dịch bệnh, ngộ độc thực phẩm, phòng tránh các tệ nạn xã hội của nhà trường;
b) Đảm bảo an toàn cho học sinh và cho cán bộ, giáo viên, nhân viên trong nhà trường;
c) Không có hiện tượng kỳ thị, vi phạm về giới, bạo lực trong nhà trường.
1.7.1 Điểm mạnh:
Nhà trường xác định được điểm mạnh: Nhà trường đã tổ chức chặt chẽ,phối hợp với các đơn vị địa phương, y tế trong việc phòng chống tai nạnthương tích, cháy nổ, phòng tránh các hiểm họa thiên tai, không có dịch bệnh,ngộ độc thực phẩm xảy ra trong nhà trường, phòng tránh các tệ nạn xã hội xâmnhập học đường
1.7.2 Điểm yếu:
Trang 12Công tác phối hợp với các cơ quan y tế về an toàn cho học sinh, giáoviên về dịch bệnh, ngộ độc thực phẩm đôi lúc còn chậm trễ.
1.7.3 Kế hoạch cải tiến chất lượng giáo dục:
Nhà trường xác định kế hoạch cải tiến chất lượng giáo dục: Tiếp tục pháthuy những điểm mạnh hiện có Nhà trường tổ chức phối hợp với các cơ quan y
tế xây dựng kế hoạch thực hiện đảm bảo an toàn, phòng chống ngộ độc, dịchbệnh cho CB-GV-CNV và học sinh Trong nhà trường thường xuyên tuyêntruyền, yêu cầu người dân bán hàng rong không bán hàng không rõ nguồn gốc,kém chất lượng Hiệu trường và các phó hiệu trưởng thường xuyên theo dõi,giám sát, thực hiện và báo cáo kết quả thực hiện từng năm có xảy ra dịch bệnh,ngộ độc thực phẩm
1.7.4 Những điểm chưa rõ: Không.
1.7.5 Đánh giá tiêu chí: Chưa đạt
Đánh giá chung (về Tiêu chuẩn 1):
- Điểm mạnh cơ bản của nhà trường:
Nhà trường có cơ cấu tổ chức, lớp học, học sinh theo quy định, có thànhlập các tổ và hoạt động theo Điều lệ trường tiểu học CB-GV-NV chấp hành tốtChỉ thị, Nghị quyết của cấp ủy Đảng và kế hoạch chỉ đạo chuyên môn củangành Nhà trường luôn phát huy tốt hoạt động dân chủ trong nhà trường CB-GV-NV đều được tham gia ý kiến về kế hoạch năm học, việc quản lí, thu-chitài chính của đơn vị, công tác đánh giá, xếp loại và bình xét thi đua trong tậpthể Công tác quản lí, học sinh và nhân viên đúng theo quy định, tài chính, tàisản được sử dụng đúng mục đích đảm bảo tốt cho hoạt động; công tác kiểm kêtài sản được nhà trường thực hiện hàng năm Công tác bổ nhiệm đề bạt cán bộquản lý thực hiện đúng theo quy trình Triển khai đầy đủ, kịp thời chủ trươngcủa Đảng, chính sách pháp luật của Nhà nước Nhà trường phối hợp với cácđoàn thể xây dựng đầy đủ các phương án đảm bảo an toàn cho giáo viên và họcsinh, không có hiện tượng kỳ thị, vi phạm về giới, bạo lực học đường
- Điểm yếu cơ bản của nhà trường:
Do việc huy động trẻ đến trường còn gặp nhiều khó khăn, điểm lẻ chưatrải khắp từ lớp 1 đến lớp 5 nên số lượng học sinh tại một số điểm chưa đảmbảo số lượng theo quy định Chưa phối hợp tốt với cơ quan y tế trong việc đảmbảo an toàn vệ sinh thực phẩm và phòng chống các dịch bệnh
- Kiến nghị đối với trường:
Nhà trường tăng cường phát huy những mặt mạnh đã đạt được, từngbước cải thiện những điểm yếu để góp phần nâng cao chất lượng dạy và học.Nhà trường cần có kế hoạch tham mưu với các cấp lãnh đạo tạo điều kiện xâydựng lộ nông thôn và thêm 2 phòng học để mở đủ các khối lớp giai đoạn 2016-
2020 huy động học sinh vào học đúng độ tuổi ngày một nâng cao hơn Nhàtrường cần nâng cao nhận thức, kiểm tra, đánh giá kết quả của công tác phốihợp với cơ quan y tế thực hiện tốt công tác đảm bảo an toàn vệ sinh thực phẩm
và phòng chống dịch bệnh cho CB-GV-NV và học sinh
2 Tiêu chuẩn 2: Cán bộ quản lý, giáo viên, nhân viên và học sinh
Trang 132.1 Tiêu chí 1: Năng lực của hiệu trưởng, phó hiệu trưởng trong quá trình triển khai các hoạt động giáo dục.
a) Hiệu trưởng có số năm dạy học từ 4 năm trở lên, phó hiệu trưởng từ 2 năm trở lên (không kể thời gian tập sự);
b) Được đánh giá hằng năm đạt từ loại khá trở lên theo Quy định Chuẩn hiệu trưởng trường tiểu học;
c) Được bồi dưỡng, tập huấn về chính trị và quản lý giáo dục theo quy định.
2.1.1 Điểm mạnh:
Đoàn thống nhất với đánh giá của nhà trường: “Hiệu trưởng và phó hiệutrưởng có đủ số năm trực tiếp đứng lớp giảng dạy theo quy định Hàng năm,hiệu trưởng, phó hiệu trưởng được phòng GD&ĐT đánh giá Chuẩn nghềnghiệp và xếp loại “xuất sắc” Hiệu trưởng, được tiếp thu Nghị quyết của Đảng,tập huấn nâng cao trình độ chuyên môn nghiệp vụ”
Ý kiến đề xuất: “Lãnh đạo nhà trường đạt trình độ đào tạo trên chuẩn; cóphẩm chất chính trị và đạo đức lối sống tốt; có trình độ chuyên môn nghiệp vụvững vàng”
2.1.2 Điểm yếu:
Nhà trường xác định điểm yếu có vẻ mâu thuẫn với điểm mạnh và chưa
đúng so với thực tế: Hiệu trưởng và các phó hiệu trưởng chưa được bồi dưỡng,
tập huấn các lĩnh vực về chuyên môn” Cần chú ý rằng, hằng năm, theo sự chỉ
đạo của Sở GDĐT, Phòng GDĐT, các lớp tập huấn chuyên môn đều được tổchức triển khai từ tỉnh đến trường học Ai cũng được tham gia tiếp thu Vậy
không gì lý do vì mà Hiệu trưởng và các phó hiệu trưởng chưa được bồi
dưỡng, tập huấn các lĩnh vực về chuyên môn Đề nghị xem lại.
2.1.3 Kế hoạch cải tiến chất lượng giáo dục:
Cần điều chỉnh sau khi đã xác định lại điểm yếu như nhận định củaĐoàn nêu trên
2.1.4 Những điểm chưa rõ: Không.
c) Giáo viên đạt trình độ chuẩn 100%, trong đó trên chuẩn 20% trở lên đối với miền núi, vùng sâu, vùng xa, hải đảo và 40% trở lên đối với các vùng khác.
2.2.1 Điểm mạnh:
Điểm mạnh của nhà trường: “Trường có đủ biên chế, cơ cấu giáo viêndạy đủ các môn học bắt buộc đảm bảo đúng theo quy định của Điều lệ trườngtiểu học Giáo viên làm tổng phụ trách Đội được bồi dưỡng tập huấn Đội Thiếu
Trang 14niên Tiền phong Hồ Chí Minh và Sao nhi đồng Tỷ lệ giáo viên trên chuẩn caođạt 100%”.
Ý kiến đế xuất: Tỷ lệ giáo viên/lớp là 1,47 giáo viên đảm bảo trong mộtlớp Có đủ giáo viên dạy các môn Thể dục, Âm nhạc, Mỹ thuật, ngoại ngữ, Tinhọc được đào tạo đúng chuyên môn và có đủ văn bằng chuyên môn
2.2.2 Điểm yếu:
Đoàn thống nhất điểm yếu: Giáo viên dạy ngoại ngữ chưa đạt chuẩn B1theo quy định
2.2.3 Kế hoạch cải tiến chất lượng giáo dục:
Nhà trường xác định kế hoạch cải tiến chất lượng phù hợp với điểm yếu:
“Trong thời gian tới (năm học 2016-2017), hiệu trưởng tham mưu với phòngGiáo dục và Đào tạo làm tốt công tác tuyên truyền và tạo điều kiện thuận lợicho giáo viên ngoại ngữ học tập bồi dưỡng chuyên môn nâng cao chuẩn đào tạotrình độ từ Cao đẳng lên B1 theo chuẩn Châu Âu, nhằm phục vụ tốt hơn yêucầu của vị trí việc làm”
2.2.4 Những điểm chưa rõ: Không.
b) Số lượng giáo viên đạt danh hiệu giáo viên dạy giỏi cấp huyện (quận, thị xã, thành phố trực thuộc tỉnh) trở lên đạt ít nhất 5%;
c) Giáo viên được đảm bảo các quyền theo quy định của Điều lệ trường tiểu học và của pháp luật.
2.3.1 Điểm mạnh:
Nhà trường xác định điểm mạnh đúng theo yêu cầu chỉ số: “Nhà trường
tổ chức đánh giá, xếp loại theo Chuẩn nghề nghiệp giáo viên tiểu học cuối nămhọc đúng quy trình Tỷ lệ giáo viên từ loại khá trở lên đạt 100% Đội ngũ giáoviên hăng hái tham gia thi giáo viên dạy giỏi cấp huyện đạt theo quy định Nhàtrường tạo điều kiện để thực hiện nhiệm vụ giảng dạy và giáo dục học sinh.Được đào tạo nâng cao trình độ, bồi dưỡng chuyên môn, nghiệp vụ; đượchưởng nguyên lương, phụ cấp ưu đãi theo nghề, phụ cấp thâm niên và các phụcấp khác theo quy định của Chính phủ Được hưởng mọi quyền lợi về vật chất,tinh thần và được chăm sóc, bảo vệ sức khỏe theo chế độ, chính sách quy địnhđối với nhà giáo”
Ý kiến đế xuất: Đội ngũ giáo viên hăng hái tham gia thi giáo viên dạygiỏi các cấp và có thành tích trong đó dạy giỏi cấp huyện 10 giáo viên đạt 59%,cấp tỉnh 1 giáo viên đạt 5,88% đúng quy định
Trang 15Thành viên đoàn đánh giá ngoài thống nhất với kế hoạch cải tiền chấtlượng của nhà trường: “Năm học 2016-2017 và những năm học tiếp theo Hiệutrưởng cân đối nguồn ngân sách của nhà trường để đảm bảo chế độ công tác phícho người đi công tác”.
Ý kiến đề xuất: “Năm học 2016-2017 và những năm học tiếp theo hiệutrưởng xây dựng kế hoạch cân đối nguồn ngân sách của nhà trường hàng năm
để đảm bảo chi trả chế độ công tác phí kịp thời cho cán bộ giáo viên và nhânviên đi công tác”
2.3.4 Những điểm chưa rõ: Không.
2.3.5 Đánh giá tiêu chí: Đạt
2.4 Tiêu chí 4: Số lượng, chất lượng và việc đảm bảo các chế độ, chính sách đối với đội ngũ nhân viên của nhà trường.
a) Số lượng nhân viên đảm bảo quy định;
b) Nhân viên kế toán, văn thư, y tế, viên chức làm công tác thư viện, thiết bị dạy học có trình độ trung cấp trở lên theo đúng chuyên môn; các nhân viên khác được bồi dưỡng về nghiệp vụ theo vị trí công việc;
c) Nhân viên thực hiện tốt các nhiệm vụ được giao và được đảm bảo các chế độ, chính sách theo quy định.
2.4.1 Điểm mạnh:
Đoàn thống nhất với điểm mạnh của nhà trường: “Nhân viên của nhàtrường đủ số lượng và đáp ứng yêu cầu công việc và chất lượng của đơn vị theoquy định Các nhân viên của đơn vị được phân công đúng vị trí việc làm Nhânviên nhà trường có ý thức trách nhiệm, nhiệt tình trong công tác, luôn thực hiệntốt các nhiệm vụ được phân công hàng năm Nhà trường thực hiện đầy đủ vàkịp thời các các chế độ chính sách theo quy định như được học tập bồi dưỡngchuyên môn, hưởng nguyên lương, nâng lương đúng thời hạn, các chế độ vềphụ cấp ưu đãi, đảm bảo các chế độ của nhân viên”
2.4.2 Điểm yếu:
Đoàn thống nhất điểm yếu: Viên chức làm công tác thiết bị, thư viện, dogiáo viên kiêm nhiệm nên chưa có bằng trung cấp, nhân viên văn thư do kiêmnhiệm chưa qua lớp bồi dưỡng tập huấn công tác văn thư nên chưa có bằngtrung cấp
Ý kiến đề xuất: “Viên chức làm công tác thư viện, thiết bị, văn thư dogiáo viên kiêm nhiệm chưa có bằng chuyên môn theo quy định, nhân viên làmcông tác văn thư chưa qua lớp bồi dưỡng tập huấn về nghiệp vụ chuyên môn”
2.4.3 Kế hoạch cải tiến chất lượng giáo dục:
Thành viên đoàn đánh giá ngoài thống nhất với kế hoạch cải tiến của nhàtrường: “Năm học 2016-2017 và những năm tiếp theo, hiệu trưởng tham mưuvới lãnh đạo PGD&ĐT có kế hoạch đào tạo, quy hoạch cho nhân viên thiết bị,thư viện, văn thư học tập các lớp trung cấp, đáp ứng nhu cầu công việc”
Ý kiến đề xuất: “Trong thời gian tới (năm học 2017-2018) tiếp tục thammưu phòng Giáo dục và Đào tạo có kế hoạch đào tạo cho nhân viên thiết bị, thưviện, văn thư học tập các lớp trung cấp đúng chuyên ngành nhằm đảm bảo vị trícông tác có chất lượng trong thực hiện nhiệm vụ Tạo điều kiện cho nhân viên