3. Kế hoạch cải tiến chất lượng: Đoàn đồng ý với cải tiến của trường: “Tiếp tục duy trì biên chế, quy mô trường lớp và duy trì số học sinh và số lớp học 2 buổi/ngày như trong những năm[r]
Trang 1SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO KIÊN GIANG
BÁO CÁO ĐÁNH GIÁ NGOÀI
Trường Tiểu học Thị trấn Kiên Lương 2 Huyện Kiên Lương, tỉnh Kiên GiangChính thức
Trang 2Kiên Giang, ngày 19 tháng 01 năm 2016
SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO KIÊN GIANG
BÁO CÁO ĐÁNH GIÁ NGOÀI Trường Tiểu học Thị trấn Kiên Lương 2 Huyện Kiên Lương, tỉnh Kiên Giang
DANH SÁCH VÀ CHỮ KÝ CÁC THÀNH VIÊN ĐOÀN ĐÁNH GIÁ NGOÀI
TT Họ và tên, cơ quan công tác Trách nhiệm
được giao
Chữ ký
1 Sở Giáo dục và Đào tạo Kiên GiangLê Anh Huy Trưởng đoàn
2 Chuyên viên Phòng GDTH, Sở GDĐTNguyễn Thanh Bình Thư ký
3 Phòng Giáo dục và Đào tạo Kiên LươngLê Xuân Hoài Thành viên
4 Phòng Giáo dục và Đào tạo An MinhNguyễn Tấn Hưng Thành viên
5 Phòng Giáo dục và Đào tạo Hòn ĐấtPhạm Minh Hoàng Thành viên
6 Phòng Giáo dục và Đào tạo Kiên HảiVõ Hồng Phú Thành viên
7 Hiệu trưởng trường THPT An MinhNguyễn Văn Lĩnh Thành viên
Kiên Giang, tháng 01 năm 2016
Trang 3MỤC LỤC
Phần I: TỔNG QUAN
Phần II: ĐÁNH GIÁ THEO CÁC TIÊU CHUẨN
Phần III: KẾT LUẬN VÀ KIẾN NGHỊ
Trang 4Phần I: TỔNG QUAN
1 Giới thiệu
Đoàn đánh giá ngoài trường Tiểu học Kiên Lương 2 - huyện Kiên Lươngđược thành lập theo Quyết định số 1331/QĐ-SGDĐT ngày 28/10/2015 củaGiám đốc Sở Giáo dục và Đào tạo tỉnh Kiên Giang gồm 7 thành viên
Đoàn báo cáo khái quát quá trình đánh giá ngoài, kết quả đạt được vàkiến nghị như sau:
2 Tóm tắt quá trình đánh giá ngoài
Đoàn đánh giá ngoài tiến hành với kế hoạch thời gian và công việc sau:Ngày 04/11/2015, lúc 8 giờ, tại Sở Giáo dục và Đào tạo, Đoàn họp thốngnhất kế hoạch, nhận hồ sơ và báo cáo tự đánh giá của trường Tiểu học KiênLương 2 - huyện Kiên Lương Trưởng đoàn phân công nhiệm vụ từng thànhviên nghiên cứu báo cáo và phụ trách kiểm tra từng tiêu chí
Từ ngày 05/11 đến ngày 09/11/2015: Các thành viên làm việc cá nhân.Nghiên cứu báo cáo tự đánh giá của nhà trường và các tài liệu có liên quan Các
thành viên viết báo cáo sơ bộ nhận xét nội dung báo cáo tự đánh giá (phụ lục
VII, và VIII); Nhận xét chung về mức độ hoàn thành và có ý kiến đề xuất những
vấn đề cần thảo luận thêm Trên cơ sở đó, trưởng đoàn và thư ký hoàn thànhphụ lục X – Báo cáo kết quả nghiên cứu hồ sơ đánh giá Các thành viên nghiên
cứu sâu tiêu chuẩn, viết bản nhận xét các tiêu chí được phân công (phụ lục IX).
Ngày 13/11/2015, Trưởng đoàn và thư ký thực hiện việc khảo sát sơ bộtại trường Tiểu học Kiên Lương 2: Thông báo kết quả nghiên cứu hồ sơ đánhgiá cho nhà trường biết Hướng dẫn nhà trường chuẩn bị các điều kiện cho đợtkhảo sát chính thức Buổi làm việc có ghi biên bản theo phụ lục XI Trong biênbản yêu cầu nhà trường hoàn chỉnh lại báo cáo tự đánh giá đến ngày 02/12/2015
và chuyển báo cáo qua email cho Trưởng đoàn
Ngày 03/12/2015: Trưởng đoàn nhận báo cáo tự đánh giá (đã chỉnh sửa),chuyển báo cáo cho tất cả thành viên trong Đoàn để tiếp tục nghiên cứu theo nộidung đã phân công
Ngày 06/01 và 07/01/2016, Đoàn tiến hành khảo sát chính thức: trao đổivới hiệu trưởng và hội đồng tự đánh giá về công tác tự đánh giá của nhà trường;Xem xét cơ sở vật chất, trang thiết bị; Nghiên cứu hồ sơ, tài liệu do nhà trườngcung cấp; Quan sát các hoạt động chính khoá và ngoại khoá; Trao đổi, phỏngvấn cán bộ quản lý, giáo viên, nhân viên và học sinh, chính quyền địa phương
và Ban đại diện cha mẹ học sinh
Trong đợt khảo sát chính thức, Trưởng đoàn giao nhiệm vụ cho các thànhviên viết dự thảo báo cáo đánh giá ngoài theo từng tiêu chuẩn trên cơ sở phụ lục
IX - Phiếu đánh giá tiêu chí và hoàn thành hạn chót ngày 08/01/2016 Thư ký
dự thảo báo cáo kết quả khảo sát chính thức của đoàn (Phụ lục XII) Trưởngđoàn và thư ký tập hợp, biên tập, hoàn thiện dự thảo báo cáo đánh giá ngoài
Trang 5Ngày 12/01/2016: Trưởng đoàn gửi báo cáo đánh giá ngoài đến các thànhviên và tới trường Tiểu học Kiên Lương 2 lấy ý kiến Trưởng đoàn bắt đầu tiếpnhận góp ý báo cáo đánh giá ngoài đến trước ngày 15/01/2016 Hiệu trưởngtrường Tiểu học Kiên Lương 2 cần có văn bản phản hồi báo cáo đánh giá ngoàicùa Đoàn theo quy định
Từ ngày 18/01/2016, Trưởng đoàn, thư ký chỉnh sửa, hoàn thiện báo cáođánh giá ngoài và trình Giám đốc Sở Giáo dục và Đào tạo phê duyệt
3 Tóm tắt kết quả đánh giá ngoài
a) Mức độ phù hợp của cấu trúc báo cáo tự đánh giá
Cách thức mô tả các hoạt động liên quan đến tiêu chí: Việc mô tả hiệntrạng hoạt động của nhà trường liên quan đến các tiêu chí là chính xác và phùhợp với tình hình thực tế và kết quả hoạt động giảng dạy và giáo dục Tuynhiên, vẫn còn một vài chỉ số mô tả chưa rõ ràng (xem nhận xét trong phần ưukhuyết điểm của các tiêu chí)
Cách thức đánh giá, nhận định (điểm mạnh, điểm yếu, nguyên nhân): Phùhợp, chính xác, thể hiện rõ nguyên nhân Tuy nhiên, còn một vài tiêu chí nhàtrường xác định điểm yếu chưa được đầy đủ
Cách thức đưa ra những vấn đề cần cải tiến chất lượng và biện pháp thựchiện của trường: Phù hợp với điều kiện thực tế và kế hoạch phát triển trung hạn,dài hạn của trường
Tính chính xác và đầy đủ của các minh chứng: Nhà trường đã báo cáo vàđưa ra đầy đủ các minh chứng chính xác, đảm bảo tốt trong quá trình kiểm trathực tế của Đoàn
Văn phong, cách thức trình bày trong báo cáo tự đánh giá: Báo cáo tựđánh giá trình bày rõ ràng đảm bảo đúng quy định về thể thức trình bày văn bảntheo Thông tư số 01/2011/TT - BNV ngày 19/01/2011 của Bộ Nội vụ về Hướngdẫn thể thức và kỹ thuật trình bày văn bản hành chính Cấu trúc báo cáo thể hiệnđúng theo Thông tư số 42/2012/TT-BGDĐT và Công văn số 8987/BGDĐT-KTKĐCLGD của Bộ Giáo dục và Đào tạo
b) Mức độ bao quát bộ tiêu chuẩn đánh giá chất lượng giáo dục: Việc mô
tả các tiêu chuẩn được thể hiện đầy đủ và lần lượt từng tiêu chí, đảm bảo đầy
đủ, chính xác và không bỏ sót tiêu chuẩn, tiêu chí, chỉ số
c) Không có tiêu chí chưa được trường phân tích, chưa đánh giá đầy đủhoặc thiếu minh chứng dẫn đến thiếu cơ sở để khẳng định tiêu chí đó đạt haykhông đạt
d) Thống kê kết quả đánh giá ngoài
Trang 6Tiêu chuẩn Số tiêu
chí
Số tiêu chí đạt
Số tiêu chí không đạt
Ghi chú: Tiêu chí
và chỉ số chưa đạt
tư công phu, biên soạn thể hiện rõ các nội dung cần báo cáo và được chỉnh sửanhiều lần Hiệu trưởng đã viết bản báo cáo tự đánh giá trên phần mềm kiểmđịnh chất lượng giáo dục
4 Những điểm mạnh của trường
- Tiêu chuẩn 1: Trường có đủ cơ cấu tổ chức theo Điều lệ trường tiểu học,
đảm bảo cho hoạt động quản lý và giảng dạy Công chức, viên chức chấp hànhtốt chủ trương, đường lối của Đảng, pháp luật của Nhà nước và quy định củaNgành Số lượng học sinh đạt 30 em/lớp
- Tiêu chuẩn 2: Cán bộ quản lý của trường có năng lực quản lý, có uy tín
với đồng nghiệp Đội ngũ giáo viên đủ về số lượng, đạt trình độ đào tạo trênchuẩn cao (82,35%) Có 100% học sinh học 2 buổi/ngày Huy động trẻ 6 tuổivào học lớp 1 đạt 100% và 100% học sinh hoàn thành chương trình tiểu học
- Tiêu chuẩn 3: Trường đạt chuẩn quốc gia mức độ 1 vào năm 2010 vàđược công nhận lại vào năm 2015 Khuôn viên rộng rãi, trồng nhiều cây bóngmát, hoa kiễng Trường không có điểm lẻ chỉ một điểm chính nằm trên quốc lộ
80 Đất trường sử dụng đã được cấp giấy chủ quyền Trường có hàng rào kiên
cố bao quanh Đủ phòng học phục vụ cho công tác giảng dạy, bàn ghế học sinhđúng quy cách Có nhà để xe cho giáo viên và học sinh, khu nhà vệ sinh đượcđảm bảo theo quy định Thư viện đạt chuẩn theo Quyết định 01/BGD&ĐT vàonăm 2007
- Tiêu chuẩn 4: Ban đại diện Cha mẹ học sinh và nhà trường có kế hoạch
phối hợp tốt trong việc tuyên truyền, giáo dục đạo đức, kỹ năng sống cho họcsinh Ban đại diện Cha mẹ học sinh thực hiện đúng chức năng, nhiệm vụ, quyềnhạn và trách nhiệm trong hoạt động theo quy định của Điều lệ Trường đã tham
Trang 7mưu tốt với cấp uỷ Đảng và chính quyền địa phương để được tăng cường cơ sởvật chất Hiện tại, trường đang chăm sóc một gia đình chính sách.
- Tiêu chuẩn 5: Các hoạt động, nhà trường đều xây dựng kế hoạch và có
đánh giá rút kinh nghiệm Quan tâm hỗ trợ học sinh có hoàn cảnh khó khăn, họcsinh khuyết tật được đến trường Chú trọng công tác phụ đạo học sinh yếu, bồidưỡng học sinh năng khiếu Nhà trường thực hiện tốt công tác y tế học đường;
tổ chức hoạt động bảo vệ môi trường, giáo dục kỹ năng sống
5 Những điểm yếu của trường
- Tiêu chuẩn 1: Một số giáo viên ít tham gia ý kiến xây dựng tiết dạytrong dự giờ đồng nghiệp Một vài giáo viên lớn tuổi còn hạn chế việc ứng dụngcông nghệ thông tin trong giảng dạy Công tác tự kiểm tra tài chính, tài sản,thiết bị còn ít so với quy định của ngành
- Tiêu chuẩn 2: Năng lực nghề của đội ngũ giáo viên chưa đồng đều Nhânviên làm công tác thư viện, thiết bị có trình độ chưa đúng chuyên môn theo quyđịnh, chỉ bồi dưỡng về nghiệp vụ thư viện Bằng cấp của nhân viên y tế chỉ đạt
sơ cấp
- Tiêu chuẩn 3: Sân trường thấp so với mặt đường, do vậy có thể bị ngậpúng cục bộ Hệ thống thoát nước chưa thông thoáng. Trường còn thiếu một sốphòng chức năng
- Tiêu chuẩn 4: Công tác vận động xây dựng phong trào giáo dục trongnhà trường của Ban đại diện Cha mẹ học sinh còn hạn chế Huy động nguồnkinh phí để hỗ trợ học sinh có hoàn cảnh khó khăn đến trường còn ít, chưa đủ để
hỗ trợ Việc phối hợp với các đoàn thể để giáo dục về truyền thống lịch sử, vănhoá địa phương cho học sinh chưa đi vào chiều sâu
- Tiêu chuẩn 5: Học sinh đạt giải qua các hội thi của ngành tổ chức so với yêu
cầu còn hạn chế về số lượng Công tác phối hợp với khu phố, cha mẹ học sinh để
điều tra, phúc tra đối tượng phổ cập, xoá mù chữ chưa thật chặt chẽ nên ngày
tháng năm sinh, trình độ học vấn của một số em còn sai lệch Việc phối kết hợpvới trạm y tế trong công tác tuyên truyền về phòng chống dịch bệnh chưa đượcthường xuyên và thiếu kịp thời
Phần II: ĐÁNH GIÁ THEO CÁC TIÊU CHUẨN
Tiêu chuẩn 1: Tổ chức và quản lý nhà trường
Tiêu chí 1 Cơ cấu tổ chức bộ máy của nhà trường theo quy định của Điều lệ trường tiểu học.
a) Có hiệu trưởng, phó hiệu trưởng và các hội đồng (hội đồng trường đối với trường công lập, hội đồng quản trị đối với trường tư thục, hội đồng thi đua khen thưởng và các hội đồng tư vấn khác);
Trang 8b) Có tổ chức Đảng Cộng sản Việt Nam, Công đoàn, Đoàn thanh niên Cộng sản Hồ Chí Minh, Đội Thiếu niên tiền phong Hồ Chí Minh, Sao Nhi đồng Hồ Chí Minh và các tổ chức xã hội khác;
c) Có các tổ chuyên môn và tổ văn phòng.
1 Điểm mạnh: Đoàn đồng ý với đánh giá điểm mạnh của trường: “Nhàtrường có đủ các tổ chức đoàn thể, cơ cấu hợp lý theo quy định của Điều lệtrường tiểu học Hiệu trưởng và phó hiệu trưởng đều có trình độ chuyên môntrên chuẩn, đã qua quản lý giáo dục luôn có sự thống nhất trong mọi kế hoạchchỉ đạo công tác giáo dục của nhà trường Các tổ chức đoàn thể trong nhàtrường hoạt động dưới sự lãnh đạo của chi bộ; chi bộ đạt trong sạch vững mạnhnhiều năm liền, năm 2010 Chi bộ được Tỉnh ủy Kiên Giang tặng Bằng khen.Các đoàn thể đều làm việc theo quy chế, có kế hoạch hoạt động theo định kỳ,nhiệt tình tích cực trong các hoạt động đúng chức năng nhiệm vụ, hàng năm cácđều được cấp trên công nhận vững mạnh xuất sắc Tổ chuyên môn, tổ vănphòng hoạt động thường xuyên và có hiệu quả”
2 Điểm yếu: Đoàn đồng ý với đánh giá điểm yếu của trường: “2 nhânviên của tổ văn phòng còn kiêm nhiệm (Kế toán kiêm văn thư; Thư viện kiêmthiết bị), do nhiều công việc nên còn gặp khó khăn trong xử lý công việc hằngngày”
3 Kế hoạch cải tiến chất lượng: Đoàn đồng ý với cải tiến của trường:
“Tiếp tục phát huy vai trò của tổ chức đoàn thể trong thực hiện nhiệm vụ
Năm học 2015 – 2016, hiệu trưởng tiếp tục tham mưu với phòng Giáo dục vàĐào tạo bổ sung thêm biên chế theo vị trí việc làm, nhằm giảm bớt công việccho nhân viên, hoàn thành nhiệm vụ tốt hơn”
4 Những nội dung chưa rõ: Không
5 Đánh giá tiêu chí: Đạt.
Tiêu chí 2 Lớp học, số học sinh, điểm trường theo quy định của Điều lệ trường tiểu học.
a) Lớp học được tổ chức theo quy định;
b) Số học sinh trong một lớp theo quy định;
c) Địa điểm đặt trường, điểm trường theo quy định.
1 Điểm mạnh: Đoàn đồng ý với đánh giá điểm mạnh của trường: “Quy
mô lớp và số học sinh của từng lớp đảm bảo đúng theo Điều lệ trường tiểu học, sốhọc sinh bình quân 30 học sinh/lớp, thuận lợi cho giáo viên trong việc quản lý họcsinh trên lớp và theo dõi sát từng đối tượng học sinh của lớp mình Trường được đặttrên quốc lộ 80 nên thuận lợi cho việc đi lại của giáo viên và học sinh Địa điểm đặttrường đảm bảo trật tự, an toàn, không gian yên tĩnh, môi trường không bị ônhiễm, có nhiều cây xanh, bóng mát, tạo điều kiện thuận lợi cho các hoạt độnggiáo dục toàn diện Trường đã được Sở GDĐT Kiên Giang công nhận trường
Trang 9Xanh - Sạch - Đẹp mức độ 2; phong trào thi đua xây dựng “Trường học thânthiện, học sinh tích cực” được Phòng GDĐT xếp loại xuất sắc”.
2 Điểm yếu: Đoàn đồng ý với đánh giá điểm yếu của trường: “Khuônviên trường còn hơi thấp so với mặt đường, nên mùa mưa đôi khi còn bị đọngnước, ảnh hưởng đến việc vui chơi, thể dục và các hoạt động ngoài giờ lên lớpcủa học sinh”
3 Kế hoạch cải tiến chất lượng: Đoàn đồng ý với cải tiến của trường:
“Tiếp tục duy trì biên chế, quy mô trường lớp và duy trì số học sinh và số lớphọc 2 buổi/ngày như trong những năm qua Trong năm học 2015 - 2016 nhàtrường tiếp tục tham mưu với lãnh đạo ngành, Ủy ban nhân dân huyện KiênLương để sửa chữa, xây mới công trình cống thoát nước khu vực sân và khuônviên nhà trường, để học sinh có nơi vui chơi cũng như tập luyện thể dục thểthao Tiếp tục duy trì số học sinh và số lớp học 2 buổi/ngày”
4 Những nội dung chưa rõ: Không.
5 Đánh giá tiêu chí: Đạt
Tiêu chí 3: Cơ cấu tổ chức và thực hiện nhiệm vụ của các tổ chuyên môn, tổ văn phòng theo quy định tại Điều lệ trường tiểu học
a) Có cơ cấu tổ chức theo quy định;
b) Xây dựng kế hoạch hoạt động của tổ theo tuần, tháng, học kỳ, năm học
và thực hiện sinh hoạt tổ theo quy định;
c) Thực hiện các nhiệm vụ của tổ theo quy định.
1 Điểm mạnh: Đoàn đồng ý với đánh giá điểm mạnh của trường: “Các tổchuyên môn và tổ văn phòng đã xây dựng kế hoạch sát với kế hoạch của hiệuphó chuyên môn, phù hợp với tình hình thực tế của nhà trường Kế hoạch được
cụ thể hóa theo tuần, tháng, năm; có sơ tổng kết theo định kỳ Các tổ chuyênmôn thực hiện nghiêm túc các quy chế chuyên môn, tích cực triển khai cácchuyên đề, tăng cường bồi dưỡng và sinh hoạt chuyên môn với nội dung phongphú và hiệu quả Hoạt động của các tổ khối chuyên môn được duy trì thườngxuyên, ổn định, đáp ứng được yêu cầu trong việc nâng cao chất lượng của giáoviên và học sinh trong nhà trường”
2 Điểm yếu: Đoàn đồng ý với nhận định điểm yếu của trường: “Một vàithành viên trong tổ chuyên môn ít tham gia đóng góp ý kiến xây dựng tiết dạytrong khi dự giờ cho đồng nghiệp do còn e ngại Một vài giáo viên lớn tuổi cònhạn chế việc ứng dụng công nghệ thông tin trong giảng dạy, nên ảnh hưởngphần nào đến chất lượng giảng dạy”
3 Kế hoạch cải tiến chất lượng: Đoàn đồng ý với cải tiến của trường:
“Tiếp tục phát huy vai trò của tổ chuyên môn trong việc thực hiện nhiệm vụ.Trong năm học 2015 - 2016, hiệu trưởng nhà trường tiếp tục chỉ đạo việc pháthuy tinh thần trách nhiệm, tự giác của các thành viên trong tổ chuyên môn, để
Trang 10anh chị em giáo viên có điều kiện chia sẻ kinh nghiệm trong góp ý dự giờ chocác đồng nghiệp Đồng thời xây dựng kế hoạch giáo viên giảng dạy tin họctrong nhà trường có nhiệm vụ hỗ trợ cho giáo viên lớn tuổi tập huấn công nghệthông tin trong giảng dạy để nâng cao chất lượng”.
4 Những nội dung chưa rõ: Không
5 Đánh giá tiêu chí: Đạt
Tiêu chí 4: Chấp hành chủ trương, chính sách của Đảng, pháp luật của Nhà nước, sự lãnh đạo, chỉ đạo của cấp ủy Đảng, chính quyền địa phương và cơ quan quản lý giáo dục các cấp; đảm bảo Quy chế thực hiện dân chủ trong hoạt động của nhà trường.
a) Thực hiện các chỉ thị, nghị quyết của cấp ủy Đảng, chấp hành sự quản
lý hành chánh của chính quyền địa phương, sự chỉ đạo về chuyên môn, nghiệp
vụ của cơ quan quản lý giáo dục;
b) Thực hiện chế độ báo cáo định kỳ, báo cáo đột xuất theo quy định; c) Đảm bảo Quy chế thực hiện dân chủ trong hoạt động của nhà trường.
1 Điểm mạnh: Đoàn đồng ý với đánh giá điểm mạnh của trường: “Tất cảcán bộ, giáo viên và nhân viên trong trường chấp hành tốt đường lối chủtrương của Đảng, chính sách pháp luật của Nhà nước và các văn bản quy phạmpháp luật cũng như các văn bản của ngành Nhà trường luôn thực hiện tốt quychế dân chủ trong tất cả các hoạt động nên góp phần tốt trong việc xây dựng tậpthể đoàn kết, gắn bó Với sự lãnh đạo, chỉ đạo của Đảng ủy, UBND thị trấnKiên Lương và cơ quan quản lý giáo dục các cấp đã giúp cho nhà trường hoànthành các mục tiêu về giáo duc và đào tạo ở địa phương”
2 Điểm yếu: Đoàn đồng ý với đánh giá điểm yếu của trường: “Từng lúc,từng công việc đôi lúc báo cáo chưa kịp thời, do một vài nhân viên tổ văn phòngchưa chủ động trong việc cập nhật các loại báo cáo theo định kỳ thời gian quy định”
3 Kế hoạch cải tiến chất lượng: Đoàn đồng ý với cải tiến của trường:
“Tiếp tục phát huy thực hiện quy chế dân chủ trong nhà trường cũng như việctiếp thu quán triệt các văn bản chỉ đạo của các cấp, của ngành Năm học 2015– 2016, Hiệu trưởng chỉ đạo tổ trưởng tổ văn phòng hướng dẫn cho tất cả nhânviên trong tổ cần chủ động trong việc cập nhật các loại báo cáo theo định kỳ đầy đủ
và đảm bảo thời gian quy định; thường xuyên theo dõi và kiểm tra công tác báocáo cũng như việc thực hiện kế hoạch của một vài thành viên trong tổ nhằmchấn chỉnh kịp thời tình trạng báo cáo trễ, không đúng thời gian quy định”
4 Những nội dung chưa rõ: Không
5 Đánh giá tiêu chí: Đạt
Tiêu chí 5: Quản lý hành chính, thực hiện các phong trào thi đua theo quy định.
Trang 11a) Có đủ hồ sơ phục vụ hoạt động giáo dục của nhà trường theo quy định của Điều lệ trường tiểu học;
b) Lưu trữ đầy đủ, khoa học hồ sơ, văn bản theo quy định của Luật lưu trữ;
c) Thực hiện các cuộc vận động, tổ chức và duy trì phong trào thi đua theo hướng dẫn của ngành và quy định của Nhà nước.
1 Điểm mạnh: Đoàn đồng ý với đánh giá điểm mạnh của trường: “Nhàtrường thiết lập đầy đủ các loại hồ sơ, sổ sách đúng theo quy định của Điều lệtrường tiểu học Các loại hồ sơ, sổ sách được lưu trữ đầy đủ Nhà trường luônquan tâm, chú trọng tới công tác thi đua khen thưởng: Xây dựng lực lượng độingũ cốt cán làm nòng cốt trong việc thực hiện các cuộc vận động và các phongtrào thi đua; thực hiện tốt việc công khai dân chủ trong thi đua, khen thưởng nênphát huy được các nhân tố tích cực trong việc thực hiện nhiệm vụ năm học”
2 Điểm yếu: Đoàn đồng ý với đánh giá điểm yếu của trường: “Việc lưutrữ hồ sơ chưa thật sự khoa học đã làm ảnh hưởng đến công tìm kiếm, tra cứu,
sử dụng”
3 Kế hoạch cải tiến chất lượng: Đoàn đồng ý với cải tiến của trường:
“Tiếp tục duy trì việc thực hiện việc lưu trữ và bảo quản các loại hồ sơ theoquy định và các phong trào thi đua hàng năm Đầu năm học 2015 – 2016,
khắc phục tình trạng lưu trữ hồ sơ chưa thật sự khoa học, ngoài ra còn tổ chứcthường xuyên các đợt kiểm tra nội bộ về công tác văn thư”
4 Những nội dung chưa rõ: Không
5 Đánh giá tiêu chí: Đạt.
Tiêu chí 6: Quản lý các hoạt động giáo dục, quản lý cán bộ, giáo viên, nhân viên, học sinh và quản lý tài chính, đất đai, cơ sở vật chất theo quy định.
a) Thực hiện nhiệm vụ quản lý các hoạt động giáo dục và quản lý học sinh theo quy định của Điều lệ trường tiểu học;
b) Thực hiện tuyển dụng, đề bạt, bổ nhiệm, quản lý cán bộ, giáo viên và nhân viên theo quy định của Luật Cán bộ, công chức, Luật Viên chức, Điều lệ trường tiểu học và các quy định khác của pháp luật;
c) Quản lý, sử dụng hiệu quả tài chính, đất đai, cơ sở vật chất để phục vụ các hoạt động giáo dục.
1 Điểm mạnh: Đoàn đồng ý với đánh giá điểm mạnh của trường: “Nhàtrường thực hiện tốt việc quản lý các hoạt động giáo dục và quản lý học sinhtheo quy định của Điều lệ trường tiểu học: Thể hiện ở nội quy học sinh và cáchoạt động giáo dục chính khóa và ngoại khóa; thể hiện qua sổ đăng bộ, sổ điểm,học bạ, sổ liên lạc và qua nhận xét, đánh giá học sinh hàng năm Thực hiệntuyển dụng, đề bạt, bổ nhiệm, quản lý cán bộ, giáo viên và nhân viên theo quyđịnh Sử dụng hiệu quả tài chính, đất đai, cơ sở vật chất để phục vụ các hoạt
Trang 12động giáo dục Thực hiện tốt công khai, minh bạch Có đủ hệ thống văn bản, hồ
sơ về quản lý tài chính, tài sản và được lưu trữ đầy đủ theo quy định”
2 Điểm yếu: Đoàn đồng ý với đánh giá điểm yếu của trường: “Công tác
tự kiểm tra tài chính, tài sản, thiết bị còn ít so với yêu cầu thực tế Nguyênnhân là do việc lập kế hoạch kiểm tra chưa cụ thể; cá nhân chịu trách nhiệmcông việc chưa làm tốt công tác tham mưu giúp hiệu trưởng thực hiện côngtác tự kiểm tra”
3 Kế hoạch cải tiến chất lượng: Đoàn đồng ý với cải tiến của trường:
“Tiếp tục duy trì việc thực hiện việc quản lý hoạt động giáo dục và quản lýtài sản, tài chính trong nhà trường Vào đầu mỗi năm, Hiệu trưởng nhàtrường xây dựng kế hoạch kiểm tra nội bộ đảm bảo tính khả thi, cân đối về sốcuộc tự kiểm tra giữa công tác chuyên môn với công tác tài chính, cơ sở vậtchất của nhà trường, ít nhất đạt 2 cuộc/năm Phối hợp chặt chẽ với Ban chấphành công đoàn để chỉ đạo và tạo điều kiện tốt cho Ban thanh tra nhân dânhoạt động có hiệu quả, nhất là các cuộc giám sát độc lập của Ban thanh tranhân dân đối với lĩnh vực này Củng cố, kiện toàn thành viên tổ kiểm tra, bảođảm đúng cơ cấu thành phần Trưởng các bộ phận phải thực hiện, phải chủđộng trong công tác tham mưu, giúp hiệu trưởng công tác tự kiểm tra Phấnđấu trong năm học 2015 - 2016 tiến hành công tác tự kiểm tra tài chính, tàisản sẽ đi vào nền nếp, thực hiện theo kế hoạch đề ra”
4 Những nội dung chưa rõ: Không
5 Đánh giá tiêu chí: Đạt
Tiêu chí 7: Đảm bảo an ninh trật tự, an toàn cho học sinh và cho cán bộ, giáo viên, nhân viên; phòng chống bạo lực học đường, phòng chống dịch bệnh, phòng tránh các hiểm họa thiên tai, các tệ nạn xã hội trong trường.
a) Có phương án đảm bảo an ninh trật tự, phòng chống tai nạn thương tích, cháy nổ, phòng tránh các hiểm họa thiên tai, phòng chống dịch bệnh, ngộ độc thực phẩm, phòng tránh các tệ nạn xã hội của nhà trường;
b) Đảm bảo an toàn cho học sinh và cho cán bộ, giáo viên, nhân viên trong nhà trường;
c) Không có hiện tượng kỳ thị, vi phạm về giới, bạo lực trong nhà trường.
1 Điểm mạnh: Đoàn đồng ý với đánh giá điểm mạnh của trường: “Nhàtrường có kế hoạch và phối hợp với cơ quan công an đảm bảo an ninh trật tự,phòng chống tai nạn thương tích, cháy nổ, phòng tránh các hiểm họa thiên tai,phòng chống dịch bệnh, ngộ độc thực phẩm, phòng tránh các tệ nạn xã hội;nhằm đảm bảo an toàn cho học sinh và cho cán bộ, giáo viên, nhân viên trongnhà trường Không có hiện tượng kỳ thị, vi phạm về giới, bạo lực trong nhàtrường”
Trang 132 Điểm yếu: Đoàn đồng ý với đánh giá điểm yếu của trường: “Việc phốihợp với địa phương xây dựng kế hoạch phòng chống các dịch bệnh đôi lúc chưakịp thời nguyên nhân là do chưa chủ động trong việc liên hệ, tham mưu”.
3 Kế hoạch cải tiến chất lượng: Đoàn đồng ý với cải tiến của trường:
“Năm học 2015 – 2016, hiệu trưởng lập kế hoạch và sắp xếp thời gian hợp lý đểphối hợp với khu phố Lò Bom, đoàn thể thị trấn Kiên Lương để xây dựng kếhoạch phòng chống các dịch bệnh trong nhà trường”
4 Những nội dung chưa rõ: Không
5 Đánh giá tiêu chí: Đạt.
*Đánh giá chung tiêu chuẩn 1:
- Điểm mạnh cơ bản của nhà trường: Các tổ chức bộ máy của nhà trường
đảm bảo cơ cấu đầy đủ và được thành lập đúng quy trình quy định theo Điều lệtrường tiểu học; có đủ hiệu trưởng, phó hiệu trưởng theo hạng trường Tổ chứclớp học và học sinh trong một lớp được biên chế phù hợp Trường có khuônviên riêng được đặt trên quốc lộ 80 nên thuận lợi cho giáo viên, học sinh và cáccông tác của nhà trường Trường có chi bộ riêng và có đầy đủ các tổ chức đoànthể hoạt động đúng theo Điều lệ Có thành lập các tổ chuyên môn, văn phòngvới cơ cấu hợp lý; các tổ thực hiện tốt nhiệm vụ theo kế hoạch đề ra Cán bộcông chức, viên chức, học sinh nhà trường chấp hành tốt chủ trương, đường lốicủa Đảng, chính sách pháp luật của Nhà nước và mọi quy định của địa phương,chấp hành tốt theo sự chỉ đạo của các cấp quản lý, trong hoạt động thực hiện tốtquy chế dân chủ có báo cáo đầy đủ với các cấp theo quy định Nhà trường thựchiện tốt công tác quản lý hành chính và các phong trào thi đua, thực hiệnnghiêm túc các cuộc vận động, có đầy đủ hồ sơ theo quy định của Điều lệtrường, hồ sơ được lưu trữ đầy đủ Nhà trường thực hiện tốt việc quản lý cáchoạt động giáo dục, quản lý tốt giáo viên, nhân viên theo đúng trách nhiệm vàthẩm quyền, thực hiện đề bạt, bổ nhiệm, quản lý cán bộ theo quy định và theochỉ đạo của các cấp Thực hiện tốt việc quản lý tài chính, tài sản đúng theo quyđịnh Công tác an ninh trật tự và an toàn của nhà trường luôn được đảm bảo,việc phòng chống các thảm họa, thiên tai, dịch bệnh luôn được nhà trường thựchiện tốt; trong trường không có hiện tượng kì thị, phân biệt hay vi phạm về giới
- Điểm yếu cơ bản của nhà trường: Nhân viên Kế toán kiêm văn thư, Thưviện kiêm thiết bị, với áp lực công việc hàng ngày nên đã gặp không ít trở ngạikhi xử lý công việc; Khuôn viên trường học còn hơi thấp so với mặt đường và
bị nập úng cục bộ trong mùa mưa làm ảnh hưởng đến các hoạt động ngoài giờlên lớp của học sinh;Một số ít thành viên trong tổ chuyên môn ít tham gia đónggóp ý kiến xây dựng tiết dạy trong khi dự giờ cho đồng nghiệp do còn e ngại;Giáo viên lớn tuổi còn hạn chế việc ứng dụng công nghệ thông tin trong giảngdạy; Báo cáo của nhà trường có đôi lúc chưa kịp thời; Việc lưu trữ hồ sơ chưathật sự khoa học; Công tác tự kiểm tra tài chính, tài sản, thiết bị còn ít so vớiyêu cầu thực tế; Chưa thường xuyên phối hợp với địa phương trong xây dựng
kế hoạch phòng chống các dịch bệnh…
Trang 14- Kiến nghị của Đoàn: Nhà trường cần có biện pháp thực hiện các kếhoạch cải tiến chất lượng đã đề ra với những giải pháp cụ thể, khả thi; phâncông người thực hiện cụ thể, lộ trình hoàn thành, phân công người giám sát tiếnđộ; từng đợt họp rút kinh nghiệm và đề ra những giải pháp mới.
Tiêu chuẩn 2: Cán bộ quản lý, giáo viên, nhân viên và học sinh
Tiêu chí 1 Năng lực của hiệu trưởng, phó hiệu trưởng trong quá trình triển khai các hoạt động giáo dục.
a) Hiệu trưởng có số năm dạy học từ 4 năm trở lên, phó hiệu trưởng từ 2 năm trở lên (không kể thời gian tập sự);
b) Được đánh giá hằng năm đạt từ loại khá trở lên theo Quy định Chuẩn hiệu trưởng trường tiểu học;
c) Được bồi dưỡng, tập huấn về chính trị và quản lý giáo dục theo quy định.
1 Điểm mạnh: Đoàn đồng ý với đánh giá của trường: “Hiệu trưởng vàphó Hiệu trưởng được bổ nhiệm đúng theo Điều lệ trường tiểu học, đảm bảo sốnăm giảng dạy và quản lý Hiệu trưởng và phó hiệu trưởng đều có năng lực lãnhđạo, quản lý nhà trường đạt hiệu quả cao, tác phong gương mẫu, có lối sốnglành mạnh, trong sáng, được mọi người tin yêu, tín nhiệm Hàng năm, Hiệutrưởng và phó hiệu trưởng được phòng Giáo dục và Đào tạo đánh giá, xếp loạixuất sắc Hiệu trưởng và phó hiệu trưởng đã được bồi dưỡng về quản lý giáodục và tham gia học tập các Nghị Quyết của Đảng…”
2 Điểm yếu: Phó hiệu trưởng đang trong thời gian chờ triệu tập lớp họctrung cấp lý luận chính trị
3 Kế hoạch cải tiến chất lượng giáo dục: Đoàn đồng ý với cải tiến củatrường: “Tiếp tục phát huy kết quả đạt được trong công tác quản lý nhà trường.Năm học 2015 – 2016, tiếp tục đề xuất, tham mưu cho phó hiệu trưởng đượctham gia học tập hoàn chỉnh trung cấp lý luận chính trị
4 Những nội dung chưa rõ: Không
c) Giáo viên đạt trình độ chuẩn 100%, trong đó trên chuẩn 20% trở lên đối với miền núi, vùng sâu, vùng xa, hải đảo và 40% trở lên đối với các vùng khác.
Trang 151 Điểm mạnh: Đoàn đồng ý với đánh giá của trường: “Số lượng đủ và và
cơ cấu giáo viên phù hợp, đảm bảo cho công tác giảng dạy, tỷ lệ giáo viên/lớpđạt theo quy định Có 100% lớp học 2 buổi/ngày (11/11lớp) Tổng phụ tráchĐội được bổ nhiệm đúng theo quy định và được tập huấn chuyên môn nghiệp
vụ về hoạt động Đội TNTP Hồ Chí Minh Hoạt động Đội được công nhận vữngmạnh xuất sắc nhiều năm liền và nhiều cá nhân đạt thành tích cao 100% giáoviên đạt chuẩn trình độ đào tạo, trong đó trên chuẩn 82,35%”
Ý kiến của đoàn: Đề nghị nhà trường bổ sung số lượng và tỷ lệ giáoviên/lớp
2 Điểm yếu: Đoàn đồng ý với đánh giá của trường: “Đội ngũ giáo viêntuy có trình độ đào tạo về chuyên môn khá cao, nhưng do đào tạo ban đầu từnhiều nguồn khác nhau, bằng nhiều hình thức khác nhau nên chất lượng giảngdạy chưa đồng đều”
3 Kế hoạch cải tiến chất lượng giáo dục: Đoàn đồng ý với cải tiến củatrường: “Duy trì kết quả đạt được và tạo mọi điều kiện để giáo viên tham giacác lớp bồi dưỡng và các lớp học trên chuẩn để nâng cao trình độ chuyên mônnghiệp vụ”
Ý kiến của đoàn: Nhà trường có thể bổ sung kế hoạch cải tiến chất lượngnhư: Tăng cường công tác bồi dưỡng và tự bồi dưỡng về chuyên môn nghiệp vụcho giáo viên về đổi mới phương pháp dạy học Tiếp tục tạo điều kiện và khuyếnkhích để giáo viên tham gia các lớp bồi dưỡng, nâng cao trình độ chuyên môn.Nêu thêm phát huy những ưu điểm, khắc phục những hạn chế, thời gian hoànthành
4 Những nội dung chưa rõ: Không
b) Số lượng giáo viên đạt danh hiệu giáo viên dạy giỏi cấp huyện (quận, thị xã, thành phố trực thuộc tỉnh) trở lên đạt ít nhất 5%;
c) Giáo viên được đảm bảo các quyền theo quy định của Điều lệ trường tiểu học và của pháp luật.
1 Điểm mạnh: Đoàn đồng ý với đánh giá của trường: “Trong 5 năm vừaqua, đơn vị trường không có giáo viên vi phạm hình thức kỷ luật nào về đạo đứchay chuyên môn nghiệp vụ Tỷ lệ giáo viên được đánh giá theo chuẩn Nghềnghiệp giáo viên tiểu học đạt 100% từ khá trở lên Giáo viên dạy giỏi hàng nămđược duy trì và nâng tỷ lệ đạt cấp huyện, cấp tỉnh Tất cả giáo viên được đảmbảo quyền lợi theo quy định Điều lệ trường Tiểu học”
Trang 16Ý kiến của đoàn: Nhà trường chưa nêu hết điểm nội hàm chỉ số c “Giáoviên được đảm bảo các quyền theo quy định của Điều lệ trường tiểu học và củapháp luật”.
Đề nghị nhà trường bổ sung thêm điểm mạnh xoay quanh các vấn đề:Giáo viên có được hưởng nguyên lương, phụ cấp và các chế độ khác theo quyđịnh khi được cử đi học hay không? Được hưởng tiền lương, phụ cấp ưu đãitheo nghề, phụ cấp thâm niên và các phụ cấp khác theo quy định của Chínhphủ không? Được hưởng mọi quyền lợi về vật chất, tinh thần và được chămsóc, bảo vệ sức khỏe theo chế độ, chính sách quy định đối với nhà giáokhông? Bổ sung số liệu giáo viên giỏi các cấp
2 Điểm yếu: Đoàn đồng ý với đánh giá của trường: “Trường có số lượng
giáo viên tham gia thi giáo viên dạy giỏi các cấp đạt yêu cầu…”
Ý kiến của đoàn: Đề nghị nhà trường có thể xác định điểm yếu như: vẫn cònmột số giáo viên chưa mạnh dạn đổi mới phương pháp; Việc tự học, tự nâng caotay nghề của giáo viên chưa nhiều; một số giáo viên chưa có ý chí phấn đấu đểphát huy nghề nghiệp; Việc khen thưởng, hỗ trợ cho giáo viên có thành tích đạtgiaó viên dạy giỏi các cấp theo quy chế khen thưởng của nhà trường? Ngoài ra, nhà
trường cũng cần xác định thêm các điểm yếu trong chỉ số c (nếu có) - Giáo viên
được đảm bảo các quyền theo quy định của Điều lệ trường tiểu học và của pháp luật.
3 Kế hoạch cải tiến chất lượng giáo dục: Đoàn đồng ý với cải tiến củatrường: “Duy trì và phát huy những điểm mạnh Đề ra nhiều biện pháp sinh hoạtchuyên môn, dự giờ nhiều hơn, giúp cho giáo viên nâng cao tay nghề; tham gia
có chất lượng hơn đối với phong trào thi giáo viên dạy giỏi cấp huyện, cấptỉnh”
4 Những nội dung chưa rõ: Không
5 Đánh giá tiêu chí: Đạt
Tiêu chí 4 Số lượng, chất lượng và việc đảm bảo các chế độ, chính sách đối với đội ngũ nhân viên của nhà trường.
a) Số lượng nhân viên đảm bảo quy định;
b) Nhân viên kế toán, văn thư, y tế, viên chức làm công tác thư viện, thiết bị dạy học có trình độ trung cấp trở lên theo đúng chuyên môn; các nhân viên khác được bồi dưỡng về nghiệp vụ theo vị trí công việc;
c) Nhân viên thực hiện tốt các nhiệm vụ được giao và được đảm bảo các chế độ, chính sách theo quy định.
1 Điểm mạnh: Nhà trường xác định: “Trường có đủ số lượng nhân viênvăn phòng theo quy định và được phân công hợp lý; được tham gia bồi dưỡngcác lớp để nâng cao trình độ chuyên môn nghiệp vụ khi có cơ hội; tất cả nhânviên văn phòng thực hiện tốt nhiệm vụ được giao; được đảm bảo đầy đủ các chế
Trang 17độ chính sách theo quy định, được đánh giá công chức hàng năm đạt từ khá trởlên”.
Đề nghị nhà trường bổ sung cụ thể các điểm mạnh, ví dụ như: đảm bảo chế
độ gì? Chính sách gì? Liệt kê lại những chế độ chính sách mà nhà trường đãthực hiện
2 Điểm yếu: Đoàn đồng ý với điểm yếu của nhà trường đã xác định: “Nhân
viên làm công tác thư viện, thiết bị có trình độ chưa đúng chuyên môn theo quyđịnh, chỉ mới được bồi dưỡng về nghiệp vụ thư viện Bằng cấp của nhân viên y
tế chỉ mới đạt sơ cấp”
3 Kế hoạch cải tiến chất lượng giáo dục: Đoàn đồng ý với cải tiến củatrường: “Trong thời gian tới, nhà trường tạo mọi điều kiện để nhân viên thưviện và nhân viên y tế học tập nâng cao trình độ chuyên môn nghiệp vụ để thựchiện công việc được giao ngày càng tốt hơn”
Ý kiến của Đoàn,nhà trường có thể viết thêm: Tăng cường giáo dục ý thứcchấp hành tổ chức kỷ luật, chính sách pháp luật cho nhân viên; Tăng cường trao đổithông tin và khơi dậy lòng tự hào nghề nghiệp trong toàn thể nhà trường Cần đưa
ra khung thời gian thực hiện, biện pháp giám sát, thời gian hoàn thành
4 Những nội dung chưa rõ: Không
5 Đánh giá tiêu chí: Không đạt Do chỉ số b (nhân viên y tế, thư viện,
thiết bị chưa đạt trình độ trung cấp)
Tiêu chí 5 Học sinh của nhà trường đáp ứng yêu cầu theo quy định của Điều lệ trường tiểu học và của pháp luật
a) Đảm bảo quy định về tuổi học sinh;
b) Thực hiện đầy đủ nhiệm vụ của học sinh và quy định về các hành vi học sinh không được làm;
c) Được đảm bảo các quyền theo quy định.
1 Điểm mạnh: Nhà trường xác định: “Học sinh trong nhà trường đảm bảo
về độ tuổi, tỷ lệ học sinh 6 tuổi vào học lớp 1 đạt 100%, thực hiện đầy đủ 4nhiệm vụ của người học sinh, được đảm bảo những điều kiện về thời gian, vệsinh, an toàn để học tập và rèn luyện; được tham gia các hoạt động nhằm pháttriển năng khiếu; được chăm sóc và giáo dục hoà nhập (đối với học sinh khuyếttật) theo quy định Hằng năm, nhà trường không có học sinh lưu ban và bỏ học,
có 100% học sinh được xét công nhận hoàn thành chương trình tiểu học Có100% học sinh được đảm bảo các quyền lợi theo quy định”
Ý kiến của đoàn: Đề nghị nhà trường xác định thêm những quyền mà họcsinh được nhà trường đảm bảo Tỷ lệ đúng độ tuổi là bao nhiêu %? (Số học sinhđúng độ tuổi 7, 8, 9, 10)