Giáo án lớp 1-Tuan 1

Lên lớp: GV giới thiệu –ghi tựa Bài tập 1: Vòng tròn tự giới thiệu GV giúp HS biết giới thiệu tên của mình và nhớ tên các bạn trong lớp - Trò chơi giúp em điều gì?. GV giới thiệu – ghi

TIẾNG VIỆT : ỔN ĐỊNH TỔ CHỨC

GV ổn định nề nếp HS đầu năm : Bầu ban cán sự lớp ,chia tổ

GV kiểm tra sách vở ,đồ dùng học tập của HS

GV nhắc nhở HS đi học đúng giờ

GV nhắc nhở HS ăn mặc gọn gàng ,sạch sẽ khi đi học

GV nhắc nhở –dặn dò HS phải chào hỏi khi đi học và đi học về

GV nhắc nhở HS phải mua đầy đủ dụng cụ học tập

GV giáo dục HS có ý thức xây dựng trường lớp ,phải thực hiện nội quy của nhà trường ,chấp hành đầy đủ các quy tắc trật tự ,an toàn xã hội

Ngày soạn 15 - 08

ĐẠO ĐỨC :EM LÀ HỌC SINH LỚP 1

I.Mục tiêu

- HS biết được:

Trẻ em có quyền có họ tên ,có quyền được đi học

Vào lớp 1, em có thêm nhiều bạn mới, có thầy giáo –cô giáo mới,trường lớp mới em sẽ học thêm được nhiều điều lạ

- HS có thái độ :

Vui vẻ phấn khởi đi học, tự hào đã trở thành HS lớp 1

Biết yêu quý bạn bè,t hầy cô giáo, trường lớp

II.Chuẩn bị

Vở bài tập đạo đức

Các bài hát :Trường em ,đi học , em yêu trường em

III Lên lớp:

GV giới thiệu –ghi tựa

Bài tập 1: Vòng tròn tự giới thiệu

GV giúp HS biết giới thiệu tên của

mình và nhớ tên các bạn trong lớp

- Trò chơi giúp em điều gì ?

-Em có thấy sung sướng khi giới

thiệu tên với các bạn và khi nghe

các bạn giới thiệu tên mình không ?

GV nói : Mỗi người đều có 1 cái

tên.Trẻ em cũng có quyền có họ tên

nhau hoặc khác nhau giữa người này

với người khác Chúng ta cần tôn

trọng những sở thích riêng của bạn ,

của người khác

Bài tập 3: Kể về ngày đầu tiên đi

học của em

-Em đã mong chờ chuẩn bị cho ngày

đầu tiên đi học của em như thế nào?

-Bố mẹ và gia đình đã quan tâm ,

chuẩn bị cho ngày đầu tiên đi học

của em như thế nào ?

-Em có thấy vui khi đã là học sinh

lớp Một không ?Em có thích trường

lớp của mình không ?

GV kết luận:

-Vào lớp Một, em sẽ có thêm nhiều

bạn mới, thầy cô giáo mới, em sẽ

học dược nhiều điều mới lạ, biết đọc

viết và làm toán nữa

-Được đi học là niềm vui, là quyền

lợi của trẻ em

-Em rất vui và tự hào mình là học

sinh lớp Một

-Em và các bạn cố gắng học thật

giỏi, thât ngoan

4.Củng cố, dặn dò

GV nhận xét tiết học.Thực hiện theo

GV giới thiệu – ghi tựa

GV viết từng nét cơ bản lên bảng

GV h/d HS đọc tên từng nét

nét ngang nét móc 2 đầu

nét thẳng nét cong phải

nét xiên trái nét cong trái

nét xiên phải nét cong khép kín

nét móc dưới nét khuyết trên

nét móc trên nét khuyết dưới

GV h/d HS viết từng nét vào bảng

con

GV yêu cầu HS viết vào vở

GV theo dõi , sửa chữa cho HS về tư

thế ngồi viết, cách cầm bút, cách để vở,

kỹ thuật viết chữ

GV thu vở chấm

Lớp hát

HS để ở lên bàn cho GVKT

1 số HS nhắc

HS theo dõi

1 số HS đọc – nhóm

HS viết lần lượt vào bảng con

HS thực hiện

10 HS nộp vở

THỂ DỤC : ỔN ĐỊNH TỔ CHỨC

I.Mục tiêu

Phổ biến nội quy luyện tập, biên chế tổ học tập, chọn cán sự bộ môn Yêu cầu HS biết được những quy định cơ bản để thực hiện trong các giờ thể dục

Chơi trò chơi: Diệt các con vật có hại Yêu cầu HS biết tham gia vào trò chơi

II.Địa điểm phương tiện

Trong lớp học hoặc trên sân trường; 1 cái còi, ảnh 1 số con vật

III.Nội dung và phương pháp lên lớp

1.Phần mở đầu

GV tập hợp lớp thành 2 – 4 hàng

dọc

Sau đó cho quay thành hàng

ngang Phổ biến nội dung bài

học

GV hô nhịp 1-2-1-2 để hs giậm

chân tại

chỗ

2.Phần cơ bản

Biên chế tổ luyện tập, chọn

cán sự: GV dự kiến

-Trang phục gọn gàng, nên

đi dép có quai hậu

-Bắt đầu giờ học đến kết

túc giờ học, ai muốn ra vào

lớp phải xin phép

Trò chơi : diệt các con vật

có hại

GV nêu tên các con vật để

HS trả lời xem những con vật

nào có hại, có ích Khi gọi đến

tên cac con vật có hại thì hô

HS thực hiện

HS đứng vỗtay và hát

HS thực hiện giậm chân tại chỗ

HS cả lớp quyết định ban cán sự lớp

tên các con vật có ích thì đứng im

3.Phần kết thúc

GV nhận xét giờ học –

tuyên dương

GV kết thúc bài học

TIẾNG VIỆT : CÁC NÉT CƠ BẢN

GV giới thiệu – ghi tựa

GV viết các nét cơ bản lên bảng

Đọc mẫu

GV h/d cách viết :

-Nét ngang: Đặt phấn ở giữa bảng,

kéo 1 nét từ trái sang phải

-Nét thẳng: Đặt phấn ở giữa bảng,

kéo 1 nét từ trên xuống, cao 2 dòng kẻ

-Nét xiên trái: Đặt phấn ở giữa bảng,

kéo 1 nét từ trên xuống xiên qua phải,

cao 2 dòng kẻ

-Nét xiên phải: Đặt phấn ở giữa

bảng, kéo 1 nét từ trên xuống- xiên qua

trái, cao 2 dòng kẻ

-Nét móc dưới: Đặt phấn ở đường kẻ

ngang trên , kéo thẳn xuống đường kẻ

ngang dưới, đưa cong lên

-Nét móc trên: Đặt phấn thấp hơn

đường kẻ ngang trên 1 chút , lượn cong

bút sang phải Sau đó viết tiếp nét thẳng

đến khi chạm vào đường kẻ ngang dưới

HS cả lớp theo dõi

1 số HS đọc – đồng thanh

trên và nét móc dưới

-Nét cong phải: Đặt phấn thấp hơn

đường kẻ ngang trên, viết nét cong chạm

đường kẻ ngang trên rồi lượn sang trái

vòng xuống chạm đường kẻ ngang dưới ,

đưa nét bút lên cong

-Nét cong trái: H/d như nét cong phải

nhưng ngược chiều

-Nét cong khép kín: h/d như nét cong

phải nhưng điểm dừng bút ở đường kẻ

ngang trên

-Nét khuyết trên: Đặt phấn ở đường

cao thứ năm, đưa nét bút sang phải và

lượn cong lên trên chạm đường kẻ ngang

trên thì kéo thẳng đường kẻ ngang dưới

-Nét khuyết dưới: Đặt phấn ở đường

kẻ ngang trên, kéo thẳng xuống chạm

đường kẻ ngang dưới thì lượn cong sang

trái, đưa tiếp nét bút sang phải

GV cho HS viết bài vào vở

GV theo dõi , uốn nắn , sửa chữa cho

HS về tư thế ngồi viết , cách cầm bút ,

để vở , kỹ thuật viết chữ

GV chấm bài

4.Nhận xét , dặn dò

GV nhận xét chữ viết của HS – tuyên

TOÁN : TIẾT HỌC ĐẦU TIÊNI.Mục tiêu

Giúp HS :

-Nhận biết những việc thường làm trong các tiết học toán

-Bước đầu biết yêu cầu cần đạt được trong học tập

II.Đồ dùng dạy học:

Sách toán , bộ đồ dùng học toán

III hoạt đôïng dạy học :

* GV h/d HS sử dụng sách toán 1

GV giơ sách toán cho HS quan sát

GV h/d HS lấy sách toán mở bài

“Tiết học đầu tiên”

* GV giới thiệu ngắn gọn về sách

Sau “Tiết học đầu tiên”, mỗi

tiết học có một phiếu Tên của bài

học đặt đầu trang Mỗi phiếu có

phần bài học, phần thực hành

GV cho HS thực hành gấp mở

sách

* GV cho HS làm quen với một số

hoạt động học tập

GV cho HS quan sát hình ảnh

trong SGK

- GV yêu cầøu HS trả lời trước lớp

* Giới thiệu với HS các yêu cầu

cần đạt sau khi học

-Học toán 1 các em sẽ biết :

-Đếm , đọc số , viết số , so sánh

2 so

HS quan sát

HS lấy sách toán ra

HS quan sát và lắng nghe

-Làm tính cộng, tính trừ

-Nhìn hình vẽ nêu được bài toán,

nêu phép tính, giải bài toán

-Biết đo đọ dài, biết hôm nay là

ngày thứ mấy, là ngáy bao nhiêu,

biết xem lịch hàng ngày

* Giới thiệu bộ đồ dùng học toán

GV giơ từng đò dùng học toán,

GV nêu tên của từng đồ dùng

GV h/d HS lấy rồi cất vào chỗ

quy định trong hộp, đậy nắp, cất vào

- HS biết cất đồ dùng đúng qui

Định ;bảo quản sạch sẽ

- chuẩn bị tiết 2: nhiều hơn

- HS theo dõi

- HS làm theo

TIẾNG VIỆT : e

I.Mục tiêu

HS làm quen và nhận biết được chữ và âm e

Bước đầu nhận thức được mối quan hệ giữa chữ và tiếng chỉ đồ – sự vật

Phát triển lời nói tự nhiên theo nội dung: Trẻ em và loài vật đều có

lớp học của mình

II.Đồ dùng dạy học:

Bảng kẻ ô li

Sợi dây đe åminh họa nét cho chữ e

Tranh minh họa (hoặc vật thật ) các tiếng: be,ù me, xe, ve

Tranh minh họa phần luyện nói

Sách Tiếng Việt 1, vở tập viết, vở bài tập

III.Hoạt động dạy học:

- GV treo tranh lên bảng, hỏi: Tranh

vẽ ai ? Vẽ cái gì ?

- Bé, me, xe, ve, tre là các tiếng đều

có âm e Bài hôm nay các em học là âm

e

GV ghi tựa

b Dạy chữ ghi âm

GV viết lên bảng chữ e

GV h/d HS nhận dạng chữ ghi âm e:

Gồm 1 nét thắt

Chữ e giống cái gì ?

GV thao tác cho HS xem: Từ 1 sợi dây

thẳng, vắt chéo lại để tạo chữ e

GV phát âm mẫu

GV theo dõi, sửa lỗi cho từng HS

GV viết mẫu, vừa viết vừa h/d quy

trình viết: Chữ e có độ cao 1 đơn vị chữ

Từ điểm đặt bút cao hơn đường kẻ ngang

dưới viết chéo sang phải, hướng lên trên,

lượn cong tới đường kẻ ngang trên.Sau đó

viết nét cong phải Điểm dừng bút cao

hơn đường kẻ ngang dưới

Các em vừa học âm gì ?

GV chỉ lại bài trên bảng cho HS đọc

3.Luyện tập

*Luyện nói

-Trong trang sách có mấy bức tranh ?

-Mỗi bức tranh nói về loài nào ?

-Các bạn nhỏ trong các bức tranh đanh

làm gì ?

-Các bức tranh có gì chung ?

GV nói: Học là cần thiét nhưng rất vui

Ai cũng phải đi học và phải học hành

chăm chỉ Vậy lớp ta có thích đi học đều

và học tập chăm chỉ không ?

*Luyện đọc

HS theo dõi

- HS viết vào bảng con

Vừa học âm e

Lớp hát

Âm eĐọc: 5 HS – đồng thanh

5 bức tranhChim, ếch, ve, gấu, các bạnChim mẹ dạy con tập hót

Ve đang học kéo đàn viôlôngCác bạn ếch đang học nhómThầy giáo gấu dạy các bạn đọc chữ eCác bạn HS đang tập đọc chữ e

Các bạn nhỏ đều học

HS lắng nghe

Đọc: 5 HS – nhóm – đt

TIẾT 2

TOÁN : NHIỀU HƠN - ÍT HƠN

I.Mục tiêu

Giúp HS

-Biét so sánh số lượng của hai nhóm đồ vật

-Biết sử dụng các từ “nhiều hơn”, “ít hơn” khi so sánh về số lượng

II.Đồ dùng dạy học

Sử dụng các tranh về toán 1 và 1 số nhóm đồ vật cụ thể

III.Các hoạt động dạy học

*So sánh số lượng cốc và só lượng thìa

GV gắn lên bảng 5 cái cốc

GV cầm 1 nắm thìa ( 4 cái )

GV hỏi: “Còn cốc nào chưa có thìa ?”

GV nêu: Khi đặt vào mỗi cái cốc1 cái

thìa thì vẫn còn cốc chưa có thìa Ta nói

“số cốc nhiều hơn số thìa”

GV nêu: Khi đặt vào mỗi cái cốc 1 cái

thìa thì không còn thìa để đặt vào cốccòn

lại Ta nói “số thìa ít hơn số cốc”

*H/d HS quan sát hình trong SGK,

giới thệu cách so sánh số lượng 2 nhóm

đối tượng, chẳng hạn:

-Ta nối một … …chỉ với một… …

-Nhóm nào có đối tượng bị thừa ra thì

nhóm đó có số lượng nhiều hơn, nhóm kia

có số lượng ít hơn

GV cho HS giải lao

Trò chơi: Nhiều hơn, ít hơn

Lớp hát

HS để lên bàn cho GVKT

HS quan sát

1 HS lên đặt vào mỗi cái cóc 1 cái thìa

1 HS lên chỉ vào cốc chưa có thìaNhắc lại: 10 HS – nhóm

Nhắc lại: 10 HS – nhóm

HS thực hành theo hai bước như

GV đã h/d đối với số chai và số nút chai

HS cả lớp hát

2 nhóm thi đua nêu nhanh xem nhóm nào có số lượng nhiều hơn, nhóm nào có số lượng ít hơn

GV đưa 2 nhóm đối tượng có số lượng khác nhau

4.Củng cố, dặn dò

GV nhận xét- tuyên dương

Về nhà ôn lại bài

TIẾNG VIỆT : b

I.Mục tiêu

HS làm quen và nhận biết được chữ và âm b

Ghhép đuwocj tiếng be

Bước đầu nhận thức được mối quan hệ giữa chữ và tiếng chỉ đồ – sự vật.Phát triển lời nói tự nhiên theo nội dung

II.Chuẩn bị

Bảng kẻ ô li

Sợi dây đẻ minh họa nét cho chữ b

Tranh minh họa (hoặc vật thật ) các tiếng: be,ù bê, bóng, bà

Tranh minh họa phần luyện nói

Sách Tiếng Việt 1, vở tập viết, vở bài tập

III.Lên lớp

1.Ổn định

2.KTBC

Tiết trước học bài gì ?

GV gọi HS đọc bài trong SGK, kết

hợp đọc bài ở bảng

3.Bài mới

GV treo tranh lên bảng, hỏi: Tranh vẽ

ai ? Vẽ cái gì ?

Be,ù bê, bóng, bà là các tiếng đều có

âm b Bài hôm nay các em học là âm b

GV ghi tựa

* Dạy chữ ghi âm

GV h/d HS nhận dạng chữ ghi âm b:

Gồm 1 nét thắt

GV phát âm mẫu, h/d cách đọc: Môi

ngậm lại, bật hơi ra, có tiếng thanh

GV theo dõi, sửa lỗi cho từng HS

GV viết mẫu, vừa viết vừa h/d quy

trình viết: Điểm đặt bút cao hơn đường kẻ

ngang dưới để viết nét khuyết, gần đén

Lớp hát

Âm eĐọc : 6 HS

HS theo dõibe,ù bê, bóng, bà

đường kẻ ngang dưới thì lượn cong chọm

vào đường kẻ ngang để viết nét móc của

chân nét khuyết

GV hỏi: b và e giống nhau ở chỗ nào ?

GV hỏi: b và e khác nhau ở chỗ nào ?

GV lấy sợi dây có nút thắt, vắt chéo

để có âm b

GV h/d HS ghép tiếng be

Gv gọi HS đọc chữ vừa ghép

GV h/d HS viết chữ be: viết chữ b, sau

Các em vừa học âm gì ?

GV gọi HS đọc lại bài ở tiết 1

3.Luyện tập*Luyện nói

-Ai đang học bài ?

-Ai đang tập viết chữ e ?

-Bạn voi đang làm gì ?

-Bạn gái đang làm gì ?

-Các bức tranh nàycó gì giống và khác

nhau ?

*Luyện đọc

GV yêu cầu HS mở SGK, kết hợp đọc

bài ở bảng

* Luyện viết

Nét thắt của e và nét khuyết trên của b

Chữ b có thêm nét thắt

1 số HS lên thực hiện vắt chéo để có b

Cả lớp thực hiệnĐV: 15 HS - nhómĐọc: nhóm – đồng thanh

1 HS lên bảng viếtLớp viết bảng conVừa học âm b

Lớp hát

Âm bĐọc: 5 HS – đồng thanh

Chim đang học bàiBạn gấu

Cầm sách Tiếng ViệtKẻ vở

+Ai cũng đang tập trung vào học tập

+Các loài khác nhau, các công việc khác nhau

TIẾT 2

TOÁN : HÌNH VUÔNG – HÌNH TRÒN

I.Mục tiêu

Giúp HS:

Nhận ra và nêu đúng tên của hình vuông, hình tròn

Bước đầu nhận ra hình vuông, hình tròn từ các vật thật

II.Đồ dùng dạy học

1 số hình vuông, hình tròn bằng bìa, có kích thước khác nhau

1 số vật thật có mặt là hình vuông, hình tròn

III.Các hoạt động dạy học chủ yếu

1.Ổn định

2.KTBC

Tiết học trước các em đã học bài gì ?

GV gắn lên bảng 1 số thìa và 1 số

muỗng Yêu cầu HS so sánh xem nhóm

nào nhiều hơn, ít hơn ?

GV nhận xét, ghi điểm

3.Bài mới

GV giới thiệu – ghi tựa

*Giới thiệu hình vuông

GV giơ lần lượt từng tấm bìa hình vuông

GV yêu cầøu HS lấy từ hộp đồ dùng tất

cả các hình vuông đặt trên bàn

*Giới thiệu hình tròn

GV giơ lần lượt từng tấm bìa hình

tròn, nói: Đây là hình tròn

Lớp hát

Nhiều hơn, ít hơn

5 HS lên thực hiện theo yêu cầu của GV

GV yêu cầu HS lấy từ hộp đồ dùng tất

cả các hình tròn đặt trên bàn

GV đi từng bàn kiểm tra

GV yêu cầu HS nêu tên những đồ vật

có dạng hình vuông, hình tròn

Thực hành

Bài

1 :GV yêu cầu HS dùng bút chì đỏ

để tô các hình vuông

Bài 2:GV yêu cầu HS dùng bút chì

vàng để tô các hình tròn

Bài 3: GV yêu cầu HS dùng bút chì

màu khác nhau để tô các hình vuông,

hình tròn

4.Củng cố, dặn dò

GV treo tranh đã vẽ sẵn các hình

vuông, hình tròn

GV yêu cầu HS nêu tên các vật hình

vuông, hình tròn có trong lớp

GV tuyên dương HS nào nêu được

nhiều

GV nhận xét tiết học, dặn dò

HS cả lớp thực hiện theo yêu cầu của GV

HS thảo luận theo nhómĐại diện nhóm lên trình bày

HS làm bài theo yêu cầu của giáo viên

HS làm bài theo yêu cầu của giáo viên

HS làm bài theo yêu cầu của giáo viên

HS quan sát

2 HS lên tìm hình

1 số HS thực hiện

TNXH: CƠ THỂ CHÚNG TA

I.Mục tiêu

Sau bài học này HS biết:

-Kể tên các bộ phận chính của cơ thể

-Biết 1 số cử động của đầu và cổ, mình, tay , chân

-Rèn luyện thói quen ham thích hoạt động để cơ thể phát triển tốt

II.Đồdùng dạy học

Các hình trong sách giáo khoa

III.Hoạt động dạy học

GV giới thiệu- ghi tựa

Hoạt động1:Quán sát tranh trang

4SGK

tìm các bộ phận bên ngoài của cơ thể

Bước 1: Thực hiện hoạt động

GV yêu cầu HS chỉ và nói tên các bộ

phận bên ngoài của cơ thể

GV theo dõi và giúp đỡ các em hoàn

thành

Bước 2: Kiểm tra kết quả hoạt động

GV treo tranh phóng to lên bảng, gọi

HS bất kỳ lên chỉ vào tranh để nêu tên

các bộ phận bên ngoài của cơ thể

Kết luận: GV gọi 1 số HS nhắc lại các

bộ phận bên ngoài của cơ thể

Hoạt động 2: Quan sát tranh để nhận

biết được cơ thể chúng ta gồm những bộ

phận nào

Bước 1: Làm việc theo nhóm nhỏ

GV yêu cầu HS quan sát tranh ở trang

5, hãy chỉ và nói xem các bạn trong từng

tranh đang làm gì ?

Bước 2: Kiểm tra kết quả hoạt động

1 số HS nhắc

HS cả lớp quan sát

HS hoạt động nhóm(2 HS),

khi em này chỉ thì em kia làm nhiệm vụ kiểm tra và ngược lạị

1 số HS lên thực hiện,

HS nào nói đúng thì nói tiếp, nếu sai thì lớp sửa lại

1 số nhóm lên trình bày: 1 HS chỉ vào tranh, 1 HS gọi tên các bộ phận và ngược lại

GV gọi các nhóm lên trình bày

GV hỏi: Cơ thể gồm mấy phần, là

những phần nào?

Kết luận: Cơ thể chúng ta gồm 3

phầnchính là đầu, mình và tay chân Để

cơ thể luôn khỏe mạnh, hoạt động hnanh

nhẹn hàng ngày các em cần biết bảo vệ

cơ thể giữ gìn vệ sinh thân thể và tập thể

dục

Hoạt động 3: Tập thể dục

GV h/d HS hát bài “Cúi mãi mỏi lưng”

-GV làm mẫu từng động tác: Vừa làm

vừa hát

-GV yêu cầu 1 số HS biểu diễn

GV kết luận: Muốn cơ thể phát triển

tốt cần tạp thể dục hàng ngày

theo yêu cầu của GV: ngửa ổ, cúi đầu, cúi mình,…

Mỗi nhóm 2 HS lên trình bày theo đôïng tác của từng bức tranh

HS vừa trả lời vừa chỉ và giải thích trên cơ thể mình:

Cơ thể gồm 3 phần là đầu, mình và tay chân