CHỦ ĐỀ BẢN THÂN 5 - 6 TUỔI ĐẦY ĐỦ

CHỦ ĐỀ BẢN THÂN 5 - 6 TUỔI ĐẦY ĐỦ tài liệu, giáo án, bài giảng , luận văn, luận án, đồ án, bài tập lớn về tất cả các lĩn...

Trang 1

KẾ HOẠCH CHĂM SÓC GIÁO DỤC TRẺ

- Di chuyển theo hướng bóng bay để bắt bóng.

- Bắt được bóng bằng 2 tay, không ôm bóng vào ngực.

- Hoạt động ngoài trời:

TCDG: Bắt bóng

- Hoạt động học: Đi trên

băng ghế thể dục đầu đội túi cát

- Quan sát trẻ thực hiện

Tuần 1

Thứ 2Ngày22/9/2014

- Nhìn vào mắt bạn khi giao tiếp

- Không cắt ngang lời khi bạn đang nói

- Quan sát khi trẻ trò

chuyện với nhau và khi trẻ nghe bạn khác nói trên lớp

- Hoạt động góc

Tuần 1

Thứ 6Ngày26/09/2014

III LĨNH VỰC PHÁT TRIỂN NGÔN NGỮ VÀ GIAO TIẾP

- Quan sát trẻ tong giờ

chơi, giờ học và trong sinh hoạt

- Hoạt động học: Truyện

“Dê con nhanh trí”

Tuần 1

Thứ 4Ngày24/9/2014

IV LĨNH VỰC PHÁT TRIỂN NHẬN THỨC:

- Xác định vị trí

(trong, ngoài, trên,

dưới, trước, sau,

phải, trái) của một

vật so với một vật

khác.

(chỉ số 108)

- Nói được vị trí của 1 vật so với

1 vật khác trong không gian.

- Nói được vị trí của các bạn so với nhau khi xếp hàng tập thể dục.

- Đặt đồ vật vào chỗ theo yêu cầu.

- Giao nhiệm vụ cho trẻ sắp xếp đồ vật vào vi6 trí

mà cô yêu cầu

- Quan sát trẻ trong khi chơi, trong giờ thể dục

- Hoạt động học: Xác

định trái-phải của một vật

so với vật khác

- Hoạt động ngoài trời:

Trò chơi “ Tôi bảo”

Tuần 1

Thứ 3Ngày23/09/2014

- Hỏi phụ huynh

Tuần 1

Thứ 5Ngày25/09/2014

Trang 2

KẾ HOẠCH HOẠT ĐỘNG TUẦN

PTNT (CS 108)

PTNN (CS 34)

PTTM (CS 16)

TC-QHXH (CS 48) Đón trẻ,

trò chuyện,

điểm danh

Giáo dục lễ

giáo

- Quan sát và xem tranh ảnh chủ đề bản thân

- Trò chuyện về những cảm xúc của trẻ trong những ngày nghỉ cuối tuần

- Cho trẻ soi gương và quan sát, trò chuyện về đặc điểm, sở thích của bản

thân Nói được khả năng và sở thích riêng của bản thân (Chỉ số 29)

- Hỏi tên trẻ, kí hiệu riêng, thẻ tên của từng trẻ

- Trò chuyện về việc giữ gìn vệ sinh thân thể: rửa tay, đánh răng, tắm giặt,….khi nào?

- Giáo dục trẻ biết lợi ích của việc giữ gìn vệ sinh thân thể, vệ sinh môitrường đối với sức khỏe con người

Thể dục

sáng

* Khởi động: Cho trẻ đi thành vòng tròn, kết hợp các kiểu đi

* Trong động: Vận động theo nhạc “Múa cho mẹ xem ”.

- Hô hấp: Thổi nơ

- ĐT tay: Hai tay đưa ngang gập sau gáy.

+ Nhịp 1:Bước chân trái sang ngang,tay đưa ra ngang lòng bàn tay ngửa + Nhịp 2:Hai tay gậy sau gáy

+ Nhịp 3:Hai tay đưa ngang (như nhịp 1) + Nhịp 4:Về TTCB

+ Nhịp 5,6,7,8 thực hiện như trên(đổi chân)

- ĐT chân1: Ngồi xổm đứng lên liên tục

+ Nhịp 1:Hai tay đưa ngang, lòng bàn tay ngửa + Nhịp 2:Hai tay đưa ra trước, lòng bàn tay sấp nồi khuỵu gối + Nhịp 3:Như nhịp 1

+ Nhịp 4:Về TTCB + Nhịp 5,6,7,8:Thực hiện như trên

- ĐT lườn: Nghiêng người sang hai bên

+ Nhịp 1:Chân trái bước sang ngang 2 tay dang ngang, lòng bàn tay ngửa + Nhịp 2: 1 tay chống hong 1 tay đưa lên cao rồi qua đầu uốn người

+ Nhịp 3:Về TTCB (như nhịp 1) + Nhịp 5,6,7,8:Thực hiện như trên

-ĐT bật: Bật tách khép chân

+ Nhịp 1: 2 tay + 2 chân dang ngang, lòng bàn tay sấp + Nhịp 2: 2 tay hạ xuống chân khép

+ Nhịp 3:Về TTCB (như nhịp 1) + Nhịp 5,6,7,8:Thực hiện như trên

* Hồi tỉnh: hít thở nhẹ nhàng

Họat động

ngoài trời

- TCVĐ: Bắt bóng (CS 3) - Chơi đồ chơingoài trời - Trò chơi:Mèo đuổi

chuột

- TCVĐ: miệng-tay - TCDG: Rồngrắn lên mây

Mắt-HỌAT

ĐỘNG

HỌC

- Đi trên băng ghế thể dục đầu đội túi cát

(chỉ số 11)

TC: Chuyền

- Xác định

trên dưới, trước sau của một vật so với vật khác.

(chỉ số 108)

- Truyện: “Dê con nhanh trí”.

(chỉ số 34)+ TC: Đóngvai theo tính

- TH: Vẽ bạn

trai, bạn gái

+ Xem triểnlãm tranh

Phân biệt các

bộ phận, các chức năng, họat động chính của chúng.

Trang 3

bóng trái,phải Vượtchướng ngạivật

+ Trò chơi:

Đoán nhanh

Tìm bạn thân

Nhìn tranhđoán hànhđộng Tải đạnqua sông

cách nhân vật

HỌAT ĐỘNG GÓC Xây dựng Xây nhà và xếp đường vào nhà

Nghệ thuật Xem sách tranh ảnh về chủ đề bản thân

Thư viện Tô màu, vẽ, cắt dán những bộ phận còn thiếu In hình bàn tay, bàn chân

Âm nhạc Hát một số bài hát chủ đề Bản thân

Phân vai Gia đình

1 (TT)

Tập luyện kỹnăng: Đánhrăng, lau mặt,rửa tay bằng

xà phòng (chỉ

số 16)

- Ôn các bàihát trong chủđề

- Không nói chuyện trong giờ học

- Không nói leo, cướp lời khi người khác đang nói

- Vào góc chơi nghiêm túc và trật tự

-Thực hiện vở

giúp bé làmquen với toánqua các con số( trang 2 TT)

- Ôn hình(vuông, tròn,tam giác, chữ

TCDG: Rồngrắn lên mây Xem phimhoạt hình TCDG: “Chichi chành

chành”

GIÁO VIÊN BAN GIÁM HIỆU

Nguyễn Thị Thùy Trang Nguyễn Thị Hạnh

Trang 4

KẾ HOẠCH HOẠT ĐỘNG GÓC MỚITÊN

GÓC

NỘI DUNG

BỊ

CÁCH HƯỚNG DẪN Xây dựng Xây nhà và

xếp đường

vào nhà

- Trẻ biết sử dụng các viên gạch để xếp nên căn nhà và con đường vào nhà.

Biết bố trí cây cảnh phù hợp, đẹp mắt.

- Gạch, cây xanh, các loại hoa,…

- Cho trẻ xem tranh mô hình xây nhà.

- Trò chuyện:

+ Tranh vẽ gì? (mô hình nhà) + Ngôi nhà được xây ntn? (trể trả lời theo ý trẻ).

+ Cô tóm lại: Xếp các viên gạch lại cạnh nhau để làm nền, lớp sau nhỏ hơn lớp trước

cứ thế xây thành ngôi nhà Xây hàng rào xung quanh, trang trí cây xanh, ghế đá cho đẹp, làm cổng nhà.

- Cho trẻ tự bàn bạc thảo luận, phân công nhiệm vụ cho từng bạn và thực hiện.

- Trẻ biết in hình bàn tay,bàn chân trên màu nước.

- Tranh vẽ hình người còn thiếu các

bộ phận, các bộ phận riêng, bút màu, kéo, hồ

dán.Giấy

Ao, màu nước

- Cho trẻ xem tranh cơ thể bé trai, bé gái

- Trò chuyện:

+ Tranh vẽ gì? ( Hình bạn trai, bạn gái) + Cơ thể gồm các bộ phận nào? (trể trả lời theo ý trẻ).

+ Cho trẻ xem hình ảnh các bộ phận còn thiếu của cơ thể Hỏi trẻ các bộ phận đó sẽ dán vào đâu cho phù hợp? (trể trả lời theo ý trẻ).

- Cô cho trẻ bàn bạc về các bộ phận của trên cơ thể con người, cách thức cắt, vẽ như thế nào cho đẹp.

- Ai vào nhóm chơi này? Bạn nào làm nhóm trưởng? Nhóm trưởng lên lấy đồ chơi

về góc và phân công các bạn Cô quan sát trẻ tô màu, cắt, dán, giúp đỡ trẻ khi cần thiết.

- Hát tương đối đúng vần cao độ và trường độ các bài hát đã được học hay quen thuộc với trẻ.

- Trẻ biết lên sân khấu hát và vận động một cách mạnh dạng.

Một số trang phục, đàn, trống, Máy vi tính, nhạc….

- Cô hỏi trẻ tên các bài hát trong chủ đề đang học, nhịp điệp các bài hát đó ntn?

- Cô cho trẻ bàn bạc các bài hát sẽ hát.

- Cho trẻ tự phân công :Ai là người dẫn chương trình, ai làm ca sĩ, ai làm ban nhạc,…

Ai vào nhóm chơi này? Bạn nào làm nhóm trưởng? Nhóm trưởng lên lấy thùng đồ chơi

về góc và phân công các bạn Cô gợi ý thiết lập mối quan hệ giữa các vai chơi Cô quan sát trẻ thực hiện trò chơi, giúp đỡ trẻ khi cần thiết.

Phân vai Gia đình - Trẻ biết chơi theo

nhóm, biết bàn bạc thỏa thuận về chủ

đề chơi.

- Biết thể hiện các vai chơi của mình:

Mẹ( chăm sóc con hằng ngày, cho con

ăn, ru con ngủ, đưa con đi khám

- Xắc xô, một số đồ chơi.- Bộ

đồ dùng nấu ăn, búp bê.

- Gian hàng: rau,

củ quả, hộp sữa,

-Cho trẻ xem tranh cảnh sinh hoạt của gia đình.

- Trò chuyện: Trong tranh bố mẹ đang làm gì? Em bé đang làm gì? Khi bé bị ốm mẹ làm gì?,

- Cho trẻ tự thỏa thuận phân vai.

- Ai vào nhóm chơi này? Bạn nào làm nhóm trưởng? Nhóm trưởng lên lấy thùng đồ chơi

về góc và cho trẻ chơi Cô quan sát trẻ thực hiện trò chơi, giúp đỡ trẻ khi cần thiết.

Trang 5

bệnh ); Cô bán hàng( biết mời chào khách); Bác sỹ( biết khám bệnh,

kê đơn thuốc).

bánh, kẹo,

đồ ăn…

- Đồ chơi bác sĩ.

Thư viện Xem sách

tranh ảnh

về chủ đề

bản thân.

- Trẻ biết lật từng trang sách để xem

- Hiểu nội dung sách đang xem.

- Trẻ biết trao đổi ý kiến với các bạn trong nhóm.

- Trẻ cảm nhận được cái đẹp qua tranh ảnh, hình vẽ

và yệu thích cái đẹp.

- Một số tranh truyện chủ

đề bản thân.

- Cô hướng dẫn trẻ cách mở và lật từng trang sách để xem truyện, xem từ trên xuống dưới

từ trái qua phải

- Hướng dẫn trẻ xem hình ảnh sang tạo ra những cau chuyệ kể cho bạn mình nghe.

- Ai vào nhóm chơi này? Bạn nào làm nhóm trưởng? chơi ở đâu trong lớp của chúng ta?

Cô cho trẻ chơi Cô quan sát trẻ chơi

Trang 6

KẾ HOẠCH HOẠT ĐỘNG TRONG NGÀY

- Chủ đề: TÔI LÀ AI ?

- Thứ 2 ngày: 22/9/2014

- Chỉ số 3: Ném và bắt bóng bằng 2 tay.

- Chỉ số 11: Đi thăng bằng được trên ghế thể dục (2m x 0,25m x 0,35m)

CÁC HOẠT ĐỘNG TRONG NGÀY:

1 Đón trẻ trò chuyện đầu giờ, điểm danh thể dục sáng, hoạt động ngoài trời (trò chơi):

- Trò chuyện: - Quan sát và xem tranh ảnh chủ đề bản thân

+ Cô có gì đây? (Tranh)

+ Tranh vẽ gì? (bạn trai, bạn gái)

+ Cơ thể bạn gái gồm các bộ phận nào? (đầu, mình, chân,….)

+ Còn bạn trai thế nào? (Gần giống như bạn gái)

+ Các con xem cơ thể bạn trai và bạn gái như thế nào với nhau? (Trẻ trả lời theo ý trẻ)+ vậy chúng ta phải làm gì để giữ cơ thể luôn sạch sẽ? (Thường xuyên tắm gội, rửa tay,

…)

=> Giáo dục trẻ biết lợi ích của việc giữ gìn vệ sinh thân thể, vệ sinh môi trường đốivới sức khỏe con người

- Điểm danh:

- Thể dục sáng: Thực hiện như kế hoạch.

- Hoạt động ngoài trời: TCDG: Bắt bóng (chỉ số 3)

+ Mục đích: Trẻ biết:

Ném bóng bằng 2 tay từ phía dưới về phía người đứng đối diện

Di chuyển theo hướng bóng bay để bắt bóng Bắt được bóng bằng 2 tay, không ôm bóng vào ngực.

+ Chuẩn bị: Bóng đủ cho cô và trẻ.

+ Cách chơi: Cho trẻ đứng thành một vòng tròn rộng, cô đứng ở giữa cách trẻ 4m Cô ném

bóng cho 1 trẻ bắt, sau đó trẻ ném trả lại cho cô Cô lại ném bóng cho trẻ khác cho đến hết lượt.Khi ném bóng cho trẻ nào thì cô gọi tên trẻ đó, giúp cho trẻ chú ý vào quả bóng

+ Luật chơi: Trẻ không được ôm bóng vào ngực, chỉ được bắt bóng bằng 2 tay và khi ném

+ Kỹ năng: Trẻ cẩn thận, khéo léo và kiên nhẫn không làm rơi túi cát.

Khi bước lên ghế không mất thăng bằng.

Giữ được thăng bằng hết chiều dài của ghế.

Khi đi mắt nhìn thẳng.

+ Thái độ: Biết chờ đến lượt của mình không chen lấn, xô đẩy bạn.

2.1 Chuẩn bị môi trường hoạt động:

* Không gian tổ chức: Trong lớp, 3 hàng ngang

Trang 7

Mở đầu hoạt động: Khởi động:

+ Cho trẻ đi thành vòng tròn theo nhạc, kết hợp các kiểu chân

+ Chuyển thành 3 hàng ngang

Hoạt động trọng tâm:

Bài tập phát triển chung: như kế hoạch

- Các bạn ơi! Hôm nay là ngày sinh nhật của bạn búp bê, cc cùng cô đi đến chúc mừng sinhnhật bạn búp bê nhé! Nhưng đoạn đường đi đến nhà bạn búp bê rất khó Các con phải đi qua mộtchiếc cầu nhỏ và khi qua cầu thì đầu phải đội túi cát mới qua cầu được

 Vận động cơ bản: Đi trên băng ghế thể dục đầu đội túi cát (chỉ số 11)

- Cô làm mẫu lần 1: (Không giải thích)

- Cô làm mẫu lần 2: (Kết hợp giải thích)

Tư thế chuẩn bị: Bước từng bước trên băng ghế, hai tay chống hông giữ thăng bằng, mắt hướng

về trước, đầu đội túi cát, chân bước tự nhiên đến hết băng ghế

- Cô cho trẻ thực hiện:

+ Cho 2 cháu khá lên làm thử (trẻ-cô nhận xét)

+ Cho cả lớp thực hiện (Cô quan sát, chú ý sữa sai)

- Tăng số lần tập cho các trẻ tập chưa đúng

- Cô tổ chức cho các trẻ thi đua với nhau

 Trò chơi vận động:

- TC 1: “Vượt chướng ngại vật”

Luật chơi: Khi đi qua băng ghế bị rơi xuống thì phải trở lại đi từ đầu.

Cách chơi: Cô chia lớp thành 2 đội, mỗi đội cô sẽ phát một rổ bóng, khi nghe hiệu lệnh bắt

đầu bạn đầu hàng sẽ lấy một quả bóng vượt qua chướng ngại vật (băng ghế) rồi để bóng vào rỗ, cứnhư thế hết thời gian đội nào được nhiều bóng thì đội đó thắng

- TC 2: “Chuyền bóng trái, phải”

+ Luật chơi: Bóng đội nào rơi xuống đất, chuyền không đúng yêu cầu của cô sẽ bị thua.

+ Cách chơi: Chia lớp thành hai đội Cô sẽ trao cho bạn đầu hàng của mổi đội 1 quả bóng.

Khi có hiệu lệnh chuyền bóng bên trái hoặc phải thì bạn đầu hàng sẽ chuyền quả bóng đó cho bạn

kế tiếp theo hiệu lệnh của cô Cứ như thế cho đến bạn cuối hàng, bạn cuối hàng sẽ cầm quả bóngđưa cô Đội nào thực hiện nhanh đúng luật thì sẽ chiến thắng

 Hồi tỉnh: Cho trẻ đi chậm và hít thở nhẹ nhàng.

Kết thúc: Hôm nay chúng ta vừa luyện tập gì? Cách thực hiện ntn?

Trẻ thu dọn đồ dùng cùng cô

3 Hoạt động chuyển tiếp: Trò chơi: “Giấu cái tay”

4 Hoạt động góc:

- Thư viện: Xem sách tranh ảnh về chủ đề bản thân.(góc mới)

- Âm nhạc: Hát một số bài hát chủ đề Bản thân.

- Nghệ thuật: Tô màu, vẽ, cắt dán những bộ phận còn thiếu In hình bàn tay, bàn chân.

7.1 Ôn luyện các chữ cái đã học (o,ô,ơ)

Tên đề tài: Ôn luyện các chữ cái đã học (o,ô,ơ)

Mục đích: Cũng cố kỹ nhận biết và viết một số chữ cái trẻ đã được học.

Chuẩn bị: bảng con, phấn, bông bảng,….

HD: Cô cho trẻ ngồi hình chữ u thành 3 tổ, cô cho trẻ đọc lại một số chữ cái đã học Sau đó

cho trẻ viết lại (viết theo khả năng của trẻ)

7.2 Vui chơi: Chơi tự do

@ ĐÁNH GIÁ

Trang 8

* Những trẻ được theo dõi đánh giá: ………

………

* Chỉ số 3, 11: + Những trẻ đạt: ………

………

+ Những trẻ không đạt:………

………

+ Lý do chưa đạt: ……….

* Những trẻ có biểu hiện đặc biệt cần quan tâm, chăm sóc riêng: + Sức khỏe :………

+ Kỹ năng:……….

+ Thái độ và biểu lộ cảm xúc hành vi: ………

* Những vấn đề cần lưu ý khác:………

* Những trẻ vắng: ………

Ý kiến của tổ chuyên môn ………

………

……….

Duyệt ngày tháng 9 năm 2014

Phó Hiệu Trưởng

Nguyễn Thị Hạnh

Trang 9

- Thứ 3 ngày: 23/9/2014

- Chỉ số 108: Xác định vị trí (trong, ngoài, trên, dưới, trước, sau, phải, trái) của một vật so với một vật khác

- Trò chuyện: Trò chuyện về những cảm xúc của trẻ trong những ngày nghỉ cuối tuần.

+ Bạn nào cho cô biết ngày nghỉ cuối tuần là ngày thứ mấy? (Thứ 7, chủ nhật)

+ Trong ngày nghỉ cuối tuần cán con được ba mẹ dẫn đi đâu chơi? (công viên, nhà ngoại,)+ Con cảm thấy thế nào trong ngày nghỉ cuối tuần? (Vui Vẻ)

+ Con có thích được nghỉ ở nhà trong ngày cuối tuần không? Vì sao?

- Điểm danh:

- Hoạt động ngoài trời: - Chơi đồ chơi ngoài trời.

+ Thái độ: giáo dục trẻ yêu quý, tự hào về Thành phố Cao Lãnh; biết giữ gìn vệ sinh môi

trường khi thăm quan du lịch

* Không gian tổ chức: Trong phòng học cho trẻ ngồi thành hình chữ U theo từng nhóm bạn.

* Đồ dùng phương tiện (tranh ảnh, đồ dùng đồ chơi)

- Đoạn video về cảnh khu di tích lịch sử Nguyễn Sinh Sắc

- Cô cho trẻ hát bài “Tay thơm tay ngoan”

- Trò chuyện về nội dung bài hát

+ Bài hát đến nhắc đến bộ phận gì trong cơ thể? (bàn tay)

+ Đôi bàn tay trong bài hát như thế nào? (trả lời theo ý trẻ)

+ Ai đã dạy các con phải giữ gìn đôi tay? (cô giáo, mẹ, )

+ Đôi tay có lợi hay có hại? Vì sao? (trả lời theo ý trẻ)

* Hoạt động trọng tâm:

 Ôn trái-phải trên bản thân trẻ:

- Hôm nay cô Ngân mời lớp chúng ta đi tham quan khu di tích lịch sử Nguyễn Sinh Sắc Bâygiờ trước khi đi cô mời các bạn xếp thành 3 hàng dọc theo từng tổ cho cô nhe!

- Trước khi đi tham quan ta cùng vận động cho cơ thể khỏe mạnh nhé!

+ Nghiên đầu sang phải (trái)

Trang 10

+ Dậm chân phải (trái)

- Bây giờ cô sẽ điểm danh xem lớp chúng ta có đủ chưa nhé

+ Tổ nào đứng ở giữa? (tổ 2)

+ Phía phải tổ 2 là tổ nào? (tổ 3)

+ Tổ 1 đứng ở phía nào của tổ 2? (phía trái)

- Đã đủ bạn rồi chúng ta cùng lên đường thôi

 Xác định trái-phải của một vật so với vật khác

 Nhà sàn Bác Hồ :

- Cô mở máy cho trẻ xem các hình ảnh về danh lam thắng cảnh ở Lăng cụ Nguyễn Sinh Sắc

- Chúng ta vừa đi tham quan những nơi nào vậy ? (nhà sàn, ao cá, )

- Cô quay lại đoạn phim cần hỏi :

- Thế các con thấy phía trái của nhà sàn là gì ? (cây vú sữa)

- Cho trẻ nhắc lại « phía trái của nhà sàn là cây vú sữa »

- Còn phía phải của nhà sàn là gì ?(hàng trúc)

- Cho trẻ nhắc lại « phía phải của nhà sàn là hàng trúc »

- Phía trái của cây cầu có gì ? (hàng dâm bụt)

- Cho trẻ nhắc lại « phía trái của cây cầu là hàng dâm bụt»

- Phía phải của cây cầu là gì ? (cây dừa)

- Cho trẻ nhắc lại « phía phải của cây cầu là cây dừa »

- Các con ơi! thành phố Cao Lãnh của chúng ta giàu đẹp là một nơi lý tưởng để du khách đếntham quan

- Thế các con cùng cô chơi 1 trò chơi “Tập lái xe” để tham quan cảnh đẹp khác không !

- Trên đường đi trời rất nắng nên các bạn phải đội nón ->Các bạn đội nón phía nào? (phía trên)

- Đường nhựa rất nóng Vì vậy, các bạn phải mang dép -> Vậy các bạn cho cô biết các bạnmang dép ở phía nào? (phía dưới)

- > Cô chỉ vào và gọi trẻ nhắc lại

 Công viên thiếu nhi :

- Đến nơi rồi !

- Các con xem trong công viên có nhiều trò chơi không ? (Có)

- Vây các con xem đầy là gì ? (Thảm bay)

- Phía trái của thảm bay là gì đây ? (nhà hơi)

- Thế xe điện đụng ở phía nào của trò chơi thảm bay ? (phía phải)

Hôm nay cô và cô Ngân đã dẫn các bạn tham quan những đâu ? (Lăng cụ phó bảngNguyễn Sinh Sắc, công viên thiếu nhi)

Vậy các con cảm thấy ntn khi được đi tham quan như vậy ? (Vui)

Các con rất ngoan cô sẽ thưởng cho các con một trò chơi các con có thích không ? (Thích)

 Trò chơi :

- Trò chơi 1: Thi ai nhanh.

+ Luật chơi: Cháu đặt đồ chơi đúng theo yêu cầu của cô.

+ Cách chơi: Cô chia lớp thành 2 đội Đội bạn nam cô phát 1 búp bê trai, đội bạn nữ cô phát 1

búp bê gái và một số đồ chơi nữa Nhiệm vụ của 2 đội là đặt các đồ chơi theo đúng yêu cầu của cô

VD : Đặt cái bát phía trái búp bê, quả bóng phía phải của búp bê,……

Kết thúc trò chơi đội nào đặt chính xác theo yêu cầu của cô thì đội đó thắng

- Trò chơi 2: Khoanh tròn theo yêu cầu của cô.

+ Luật chơi : khoanh tròn các vật đúng theo yêu cầu của cô.

+ Cách chơi : Cô chia lớp thành 3 đội, mỗi đội cô phát một tờ giấy, trên dó vẽ các đồ vật.

Nhiệm vụ của 3 đội là sẽ khoanh tròn theo yêu cầu của cô

VD : Hãy khoanh tròn những vật ở bên phải của cái bàn,……

- Trò chơi 3: Đoán nhanh

+ Cách chơi: Cô cho trẻ ngồi thành vòng tròn Sau đó cô sẽ đặt một vật ở giữa làm vật chuẩn

VD: Cái ghế và ra câu hỏi Cô cho trẻ đoán, bạn nào trả lời nhanh đúng thì bạn đó sẽ được hưởngbằng cách vỗ tay

Trang 11

 Giáo dục: giáo dục trẻ yêu quý, tự hào về Thành phố Cao Lãnh; biết giữ gìn vệ sinh môi

trường khi thăm quan du lịch

- Kết thúc: Hôm nay chúng ta vừa học gì? Hát “Đường và chân”.

3 Hoạt động chuyển tiếp: Trò chơi: Pha nước chanh.

- Xây dựng: Xây nhà và xếp đường vào nhà (góc mới)

- Phân vai: Gia đình.

5 Hoạt động phụ: -Ôn chữ cái o,ô,ơ

* Mục đích: Trẻ nhớ lại các chữ cái và đọc được chúng

* Chuẩn bị: Bảng, phấn,…

* Cách hướng dẫn trẻ thực hiện: Cô chỉ từng chữ và cho trẻ đọc với nhiều hình thức.

6 Nêu gương

7 Hoạt động chiều:

7.1 * Thực hiện vở giúp bé làm quen với toán qua các con số trang 2

Tên bài: ……….

Mục đích: ………

Chuẩn bị: Bàn, ghế, bút màu, vở giúp bé làm quen với toán qua các con số Hướng dẫn: Cô cho trẻ ngồi vào bàn: - ………

- ………

………

7.2 Vui chơi: TCVĐ: Chi chi chành chành Mục đích: Phát triển ngôn ngữ và rèn luyện phản xạ nhanh cho trẻ Cách chơi: Trong nhóm chơi (khoảng 5-6 trẻ), một trẻ xòe bàn tay (làm cái) để các trẻ khác đặt ngón trỏ vào Tất cả các trẻ đọc lời bài đồng dao Chi chi chành chành ……

Ù à ù ập Trẻ vừa đọc bài đồng dao vừa đặt ngón trỏ vào lòng bàn tay của trẻ làm cái Đến tiếng “ập” của câu cuối cùng thì trẻ làm cái nắm chặt bàn tay lại và tất cả phải rút ngón tay trỏ của mình ra thật nhanh Trẻ nào rút chậm bị nắm ngón tay là thua cuộc và thay trẻ “làm cái” xòe tay để các bạn khác chơi tiếp @ ĐÁNH GIÁ * Những trẻ được theo dõi đánh giá: ………

………

* Chỉ số 108: + Những trẻ đạt:………

………

Lý do chưa đạt: ………

* Những trẻ có biểu hiện đặc biệt cần quan tâm, chăm sóc riêng: + Sức khỏe:………

+ Kỹ năng:………

Ý kiến của tổ chuyên môn

Trang 12

- Thứ 4 ngày: 24/9/2014

- Chỉ số 34: Mạnh dạn nói ý kiến của bản thân.

- Trò chuyện: Cho trẻ soi gương và quan sát, trò chuyện về đặc điểm, sở thích của bản thân.

Nói được khả năng và sở thích riêng của bản thân (Chỉ số 29)

+ Cô có gì đây? (gương)

+ Gương dùng để làm gì? (soil au mặt, chải đầu,…)

+ Cô mời một trẻ lên soi gương và hỏi trẻ:

Ai ở trong gương? Cơ thể con có đặc điểm gì? (Tóc dài, mắt 2 mí,….)

Sở thích của con là gì?

Con có thể làm gì ? (múa hát, kể chuyện, làm công việc nhà, )

- Điểm danh.

- Hoạt động ngoài trời: - Trò chơi: Mèo đuổi chuột

Cách chơi: Tất cả đứng thành vòng tròn, tay nắm tay, giơ cao lên qua đầu.

Mèo chạy đằng sau

Thế rồi chú chuột lại đóng vai mèo

Co cẳng chạy theo, bác mèo hóa chuột

Một người được chọn làm mèo và một người được chọn làm chuột Hai người này

đứng vào giữa vòng tròn, quay lưng vào nhau Khi mọi người hát đến câu cuối thì chuột bắt đầu

chạy, mèo phải chạy đằng sau Tuy nhiên mèo phải chạy đúng chỗ chuột đã chạy Mèo thắng khimèo bắt được chuột Rồi hai người đổi vai trò mèo chuột cho nhau Trò chơi lại được tiếp tục

2 Hoạt động học:

- Lĩnh vực phát triển: PTNN

- Hoạt động: Truyện: “Dê con nhanh trí” (CS 34)

- Mục đích yêu cầu:

+ Kiến thức: Trẻ hiểu được nội dung truyện, biết được các nhân vật trong câu truyện.Trẻ kể

được từng đoạn của câu truyện

+ Kỹ năng: Phát triển ngôn ngữ mạch lạc cho trẻ qua kể truyện

Rèn kỹ năng nghe hiểu và thể hiện được ngữ điệu , giọng điệu của các nhân vậttrong truyện khi trẻ trả lời

Phát biểu ý kiến hoặc trả lời các câu hỏi của người khác một cách tự tin, rõ ràng,

tự nhiên, lưu loát, không sợ sệt, rụt rè, e ngại.

+ Thái độ: Giáo dục trẻ biết vâng lời ông, bà, cha mẹ…Trẻ biết lễ phép, kính trọng mọi

người, yêu thương bạn bè, dũng cảm trong mọi việc

Trẻ yêu thích môn học ,tích cực tham gia các hoạt động

+ Bài giảng (trên máy)

+ Mũ mão cho trẻ đóng kịch

Trang 13

2.2 Phương pháp tổ chức hoạt động: Đàm thoại dùng lời, thực hành, giải thích

2.3 Tiến trình tổ chức “ hoạt động học”:

* Mở đầu hoạt động:

- Cho trẻ hát bài “Đường và chân ”

- Trò chuyên về nội dung bài hát:

+ Các con vừa hát bài hát gì? (đường và chân)

+ Bài hát nói về điều gì? (tình cảm của đôi bạn đường và chân)

+ Tình cảm của đường và chân như thế nào? (trả lời theo ý trẻ)

- Xem cô có tranh vẽ gì? (Dê con)

* Họat động trọng tâm:

- Cô sẽ kể cho các bạn nghe một câu chuyện nói về sự thông minh, lòng dũng cảm của một chú

Dê con khi mẹ vắng nhà câu truyện có tên là: “Dê con nhanh trí”

 Cô kể lần 1diễn cảm: Tóm nội dung: “Câu truyện nói lên sự vâng lời và lòng dũng cảm của

dê con cùng sự thông minh tài trí khi đối diện với chó sói hung ác”

Các bạn ơi cc có biết vì sao câu chuyện lại có tên là “Dê con nhanh trí” mà không phải là “Dê

mẹ nhanh trí” nhỉ, để biết cc lắng nghe cô kể lần nữa nha

 Cô kể lần 2: (trên máy) kết hợp trích dẫn và giải thích từ khó:

- Đoạn 1: “Trong một ngôi nhà kia có Dê mẹ và một chú Dê con,….thế là con mở cửa cho mẹ”

lời dặn dò của dê mẹ trước khi ra đồng

- Đoạn 2: “Nhưng con sói hung ác nấp gần đó… Nó cố hết sức tìm cách giấu đôi tai lem luốc

và nhọn hoắt mà không được” Nói về cuộc đấu trí giữa chó sói và Dê con và sự thông minh nhanhtrí của Dê con trước những mưu kế của chó sói

+ Chân thon thon: bàn chân nhỏ

- Đoạn 3: “Nó chưa dám trở lại thì Dê mẹ đã về gõ cửa ….Dê mẹ cho Dê con bú một bữa sữa

thơm và ngọt.”: Sự khen ngợi của Dê mẹ đối với Dê con

 Đàm thoại:

+ Cô vừa kể câu chuyện gì? (Dê con nhanh trí)

+ Trong câu chuyện có mấy nhân vật? (có 3 nhân vật: Dê mẹ, Dê con, chó sói)

+ Dê mẹ đã nói gì với dê con trước khi ra đồng? (Dê mẹ nói với Dê con ở nhà ngoan, ai gọi thìcũng đừng mở cửa nếu không sẽ bị sói ăn thịt)

+ Khi chó sói gõ cửa nhà Dê con, Dê con đã tỏ vẻ thế nào? (Dê con tỏ vẻ nghi ngờ vì giọng nói

“ồn ồn” không giống giọng nói mẹ “ngọt ngào”)

+ Chó sói đã làm gì để lừa Dê con? (sói đã giả giọng, hóa trang như Dê mẹ)

+ Dê con có bị mắc lừa chó sói không?Vì sao? (Dê con không bị mắc lừa, vì chó sói có mùi hôicòn Dê mẹ thì có mùi thơm của dòng sữa mẹ ngọt ngào)

+ Vậy Dê con có nhận ra tiếng gõ cửa của mẹ không? Vì sao? (trả lời theo ý trẻ)

+ Qua câu chuyện con thấy Dê con là người như thế nào? (thông minh, nhanh trí)

+ Vì sao con biết Dê con là người thông minh nhanh trí? (chó sói dùng nhiều mưu kế nhưng dêcon không bị mắc lừa)

+ Trong câu chuyện con thích nhân vật nào? Vì sao? (trả lời theo ý trẻ)

- Qua câu chuyện chúng ta thấy Dê con là người con biết vâng lời mẹ mà con rất thông minhnhanh trí Còn chó sói là con vật rất hung dữ hay bắt nạt người khác

- Chúng mình có học tập sói không? Trong lớp có bạn nào hay bắt nạt bạn khác không? Nếubạn nào còn bắt nạt bạn thì sẽ giống chó Sói xấu tính và các bạn khác sẽ không chơi với mình nữađâu

- Giáo dục: trẻ biết vâng lời ông, bà, cha mẹ… Trẻ biết lễ phép, kính trọng mọi người, yêuthương bạn bè

 Cô kể lần 3 cùng trẻ trên máy

Trang 14

 Trò chơi: “Đóng vai theo nội dung truyện”.

- Cách chơi: Cô mời một vài trẻ đóng vai các nhân vật trong chuyện, các trẻ còn lại sẽ cùng kể

chuyện với cô

 Kết thúc: Cô vừa kể cho các con nghe câu chuyện có tên là gì? Hát: Múa cho mẹ xem

3 Hoạt động chuyển tiếp: Chơi trò chơi: “Con thỏ”

- Âm nhạc: Hát một số bài hát chủ đề Bản thân (góc mới)

- Xây dựng: Xây nhà và xếp đường vào nhà.

- Thư viện: Xem sách tranh ảnh về chủ đề bản thân.

5 Hoạt động phụ: - Thực hiện vỡ tập toán trang 1 (TT)

Tên bài:

Chuẩn bị:

Mục đích:

Tiến hành:

6 Nêu gương 7 Hoạt động chiều: - Ôn hình (vuông, tròn, tam giác, chữ nhật) 7.1 - Ôn hình (vuông, tròn, tam giác, chữ nhật) * Mục đích: Trẻ nhớ lại các hình và nhận biết được chúng * Chuẩn bị: Bảng, phấn,… * Cách hướng dẫn trẻ thực hiện: Cô chỉ từng hình và cho trẻ nhận dạng, đọc với nhiều hình thức 7.2 Vui chơi: TCDG: Rồng rắn lên mây. + Cách chơi: Một người đứng ra làm thầy thuốc, những người còn lại sắp hàng một, tay người sau nắm vạt áo người trước hoặc đặt trên vai của người phía trước. Sau đó tất cả bắt đầu đi lượn qua lượn lại như con rắn, vừa đi vừa hát bài đồng dao Lúc đó thầy thuốc phải tìm cách làm sao mà bắt cho được người cuối cùng trong hàng Ngược lại thì người đứng đầu phải dang tay chạy, cố ngăn cản không cho người thầy thuốc bắt được cái đuôi của mình, trong lúc đó cái đuôi phải chạy và tìm cách né tránh thầy thuốc Nếu thầy thuốc bắt được người cuối cùng thì người đó phải ra thay làm thầy thuốc Nếu đang chơi dằng co giữa chừng, mà rồng rắn bị đứt ngang thì tạm ngừng để nối lại và tiếp tục trò chơi + Luật chơi: đoàn người không được đứt khúc, nếu bị thầy thuốc bắt được là thua. @ ĐÁNH GIÁ * Những trẻ được theo dõi đánh giá: ………

………

Lý do chưa đạt: * Những trẻ có biểu hiện đặc biệt cần quan tâm, chăm sóc riêng: + Sức khỏe :………

+ Kỹ năng:………

* Những vấn đề cần lưu ý khác:……….

Ý kiến của tổ chuyên môn ………

………

Trang 15

- Chỉ số 16: Tự rửa mặt và chải răng hằng ngày.

- Trò chuyện: - Hỏi tên trẻ, kí hiệu riêng, thẻ tên của từng trẻ.

+ Cô cho trẻ ngồi hình chữ u

+ Gọi lần lượt từng trẻ lên giới thiệu tên, kí hiệu riêng của từng trẻ

- Điểm danh:

- Hoạt động ngoài trời: TCVĐ: Mắt-miệng-tay

+ Cách chơi: Cô cho trẻ xếp thành 1 vòng tròn cô hát cho trẻ thực hiện theo lời bài hát Bài hát

cô hát nhắc đến bộ phận nào trong cơ thể

+ Luật chơi: Trẻ phải chỉ đúng bộ phận trên cơ thể của trẻ theo lời bài hát của cô.

- Lĩnh vực phát triển: Thẩm mỹ.

- Hoạt động: Vẽ bạn trai, bạn gái

+ Kiến thức: Trẻ biết vẽ chân dung bạn trai, bạn gái qua đầu tóc, quần áo để tạo thành sản

phẩm theo ý tưởng của trẻ

+ Kỹ năng: Trẻ biết dùng các kỹ năng cơ bản dùng màu và bố cục để tạo bức tranh hài hoà + Thái độ: giáo dục trẻ biết đoàn kết, giúp đỡ bạn, yêu quý sản phẩm của trẻ.

* Không gian tổ chức: Trong phòng học cho trẻ ngồi xung quanh cô, ngồi thành hình chữ U.

* Đồ dùng phương tiện:

- Bút màu, giấy vẽ

- Tranh mẫu

- Một số tranh sưu tầm (trên máy)

2.2 Phương pháp tổ chức hoạt động: Dùng lời, đàm thoại, giải thích,….

- Cả lớp hát bài: “Bạn có biết tên tôi”

- Trò chuyện:

+ Bài hát nói về điều gì? (bạn nhỏ tự giới thiệu về mình)

- Hôm nay bạn nào cũng ngoan và dễ thương, cô có 1 ý tưởng là chúng ta sẽ vẽ bạn trai, bạngái trong lớp mình để giới thiệu cho ba mẹ mình biết Các bạn có đồng ý không

 Xem tranh mẫu

- Cho cả lớp chơi trò “Trời tối, trời sáng”

- Cho trẻ xem tranh và trò chuyện:

+ Cô có gì đây các bạn? (Tranh)

+ Tranh vẽ gì? (Bạn trai, bạn gái)

+ Tóc bạn trai ntn so với tóc bạn gái? (Ngắn hơn)

+ Bạn gái mặc áo gì, màu gì? (Đầm, Đỏ) Còn bạn trai? (áo thun,quần sọt)

+ Hôm nay con định vẽ bạn nào trong lớp? (trả lời theo ý trẻ)

+ Khi vẽ tranh thì con sẽ vẽ phần nào trước? (trả lời theo ý trẻ)

+ Để vẽ được người thì ta sẽ sử dụng nét gì? (trả lời theo ý trẻ)

Trang 16

+ Tiếp theo con vẽ gì nữa? (trả lời theo ý trẻ)

+ Để cho tranh đẹp hơn thì ta vẽ thêm gì? (trang trí cho quần áo của bạn trai và bạn gái)

- TC: “Ngón tay nhút nhít” cho trẻ về chỗ vẽ

- Cất vật mẫu đi cho trẻ thực hiện

 Cô làm mẫu + trẻ thực hiện cùng cô

- Cô hướng dẫn: Cô có 2 quả bóng đang chạy đua cùng nhau, đến một góc cây to thì 2 quả

bóng dừng lại, bổng trên cây có 4 quả táo rơi xuống ngay quả bóng và sau đó là các lá cây rơi xuống bám vào 2 quả bóng tạo thành gì vậy các con? (Tóc) Bây giờ các con quan sát xem 2 quả

bóng có hình dạng giống gì rồi? (gương mặt), để vẽ thành bạn gái ta phải vẽ thêm gì nữa,

- Cô quan sát, giúp đỡ những trẻ yếu (Cho trẻ nghe nhạc trong quá trình vẽ)  Trưng bày sản phẩm, nhận xét sản phẩm: - Cho cả lớp trưng bày sản phẩm “Xem triển lãm tranh” - Mời một vài trẻ lên nhận xét sản phẩm + Con thích sản phẩm nào? Vì sao? + Con không thích sản phẩm nào? Tại sao con không thích? - Cô nhận xét sản phẩm - GD trẻ giáo dục trẻ biết đoàn kết, giúp đỡ bạn, yêu quý sản phẩm của trẻ * Kết thúc: Cô và các con vừa vẽ gì vậy? Cho trẻ đọc thơ: “Cô dạy” 3 Hoạt động chuyển tiếp: Chơi trò chơi: “Chim bay cò bay” 4 Hoạt động góc: - Nghệ thuật: Tô màu, vẽ, cắt dán những bộ phận còn thiếu In hình bàn tay, bàn chân (góc mới) - Thư viện: Xem sách tranh ảnh về chủ đề bản thân - Âm nhạc: Hát một số bài hát chủ đề Bản thân. 5 Hoạt động phụ: Tập luyện kỹ năng: Đánh răng, lau mặt, rửa tay bằng xà phòng (chỉ số 16) - Không vẩy nước ra ngoài, không ướt áo /quần Chuẩn bị: Khăn, bàn chải đánh răng, xà phòng,…

Tiến hành: - Cô hỏi trẻ sau khi ăn xong và sau khi ngủ dậy chúng ta phải làm gì? (đáng răng, rửa tay, rửa mặt) - Để đáng răng đầu tiên ta phải làm gì? Và ai có thể thực hiện cho các bạn xem? (cô quan sát và hướng dẫn trẻ thực hiện) - Vậy các con rửa tay khi nào? Và rửa tay bằng mấy bước? ai có thể rửa được? (cô quan sát và hướng dẫn trẻ thực hiện) - Khi nào thì chúng ta rửa mặt? Rửa mặt để làm gì? Cách thực hiện ntn? 6 Nêu gương 7 Hoạt động chiều: 7.1 - Viết bảng các số đã học Tên đề tài: Viết bảng các các số đã học Mục đích: Giúp trẻ nhớ và viết lại các số đã học Chuẩn bị: Bàn, ghế, bảng, phấn HD: Cô đọc từng số cho trẻ viết, sữa sai cho trẻ. 7.2 Vui chơi: Xem phim hoạt hình @ ĐÁNH GIÁ * Những trẻ được theo dõi đánh giá: ………

………

……….

Lý do chưa đạt: ………

* Những trẻ có biểu hiện đặc biệt cần quan tâm, chăm sóc riêng:

Mục đích: Trẻ biết sau khi ăn hoặc lúc ngủ dậy:

- Tự đánh răng, rửa mặt

Trang 17

+ Sức khỏe (những biểu hiện bất thường về ăn, ngủ, vệ sinh, bệnh tật,…)

………

+ Kỹ năng (ngôn ngữ, vận động, nhận thức, sáng tạo, )

………

Ý kiến của tổ chuyên môn

-

-Duyệt ngày tháng 9 năm 2014

Trang 18

- Thứ 6 ngày: 26/09/2014

- Chỉ số 48: Lắng nghe ý kiến của người khác

- Trò chuyện: Về việc giữ gìn vệ sinh thân thể: rửa tay, đánh răng, tắm giặt,… khi nào?

+ Các con thường rửa tay khi nào? (trước khi ăn, sau khi đi vệ sinh,…)

+ Rửa tay bằng mấy bước? (6 bước)

+ Khi nào thì chúng ta đánh răng? (sau khi ăn và sau khi ngủ dậy)

+ Vậy khi nào chúng ta tắm? (trước khi đi học, cơ thể bẩn, )

- Hoạt động ngoài trời: Giống hoạt động chiều ngày thứ 4

+ Kiến thức: - Trẻ biết tự giới thiệu về bản thân, biết các đặc điểm, thói quen, sở thích đặc

trưng của riêng mình và biết được tên của các bạn trong lớp

+ Kỹ năng: - Trẻ biết phân biệt được bạn trai, gái, điểm giống và khác nhau của mình và

bạn

+ Giáo dục: - Trẻ biết giữ gìn vệ sinh cá nhân, quan tâm giúp đỡ bạn bè,…

* Không gian tổ chức: Hình vòng tròn, hình chữ u.

- Giáo án power point.

- Tranh bạn trai, bạn gái Đồ dùng cá nhân của bạn trai, bạn gái

- Màu, hình Bạn trai, gái

2.2 Phương pháp tổ chức hoạt động: Đàm thoại quan sát thực hành, giải thích

- Cô tổ chức cuộc thi “Tôi là MC”

- Cô là người dẫn chương trình cuộc thi giới thiệu

- Trẻ là những người dự thi

Cô: Xin chào mừng các bạn đến với cuộc thi “Tôi là MC”

Cô: Cuộc thi sẽ gồm có 3 phần:

Trang 19

Cô mời lần lượt từng trẻ nói được điểm giống và khác nhau của mình và các bạn.

+ Giống nhau: Đều có đầy đủ các giác quan, có tên gọi, đều là bạn gái, sở thích, tính tình… + Khác nhau: Có người mập, ốm, cao, lùn, sở thích, tính tình, đặc biệt là sự khác nhau giữa

bạn trai, gái

- Cho trẻ xem tranh bạn trai, bạn gái Cô tóm ý lại

- Cô cho trẻ xem đồ dùng, đồ chơi của bạn trai, bạn gái

- Chúng ta phải biết giữ gìn, nhẹ tay, cẩn thận, không ném, vứt đồ chơi Khi chơi xong,chúng ta phải xếp đồ chơi đúng chỗ và gọn gàng

- Khi chúng ta chơi chung thì phải như thế nào? (Đoàn kết, không được tranh giành đồ chơicủa nhau)

- Trò chơi 2: Ai nhanh ai khéo

Cách chơi: Người dẫn chương trình phát cho mỗi đội một bức tranh bạn trai hoặc bạn gái,nhiệm vụ của mỗi đội là vẽ them các bộ phận còn thiếu và tô màu bức tranh cho đẹp

Qua 3 phần thi: Cô cho trẻ tự nhận xét mình Cô nhận xét chung, tuyên dương, giáo dụctrẻ

- Kết thúc: Chúng ta vừa tìm hiều về ai? cả lớp chơi trò “bóng tròn to”

3 Hoạt động chuyển tiếp: Trò chơi: “banh lăn”

- Phân vai: Phòng khám bệnh Mẹ - con (góc mới)

- Xây dựng: Xây nhà và xếp đường vào nhà.

5 Hoạt động phụ: Ôn các bài hát trong chủ đề (Tay thơm tay ngoan, những em bé ngoan, nhà của

tôi, mời bạn ăn, xòe bàn tay, đếm ngón tay, đi học về, cháu đi mẫu giáo,….)

Mục đích: Trẻ nhớ lại các bài hát về chủ đề bản thân

Tiến hành: Cô cho trẻ kể lại tên các bài hát về chủ đề bản thân mà trẻ biết.

Cô và trẻ cùng hát lại các bài hát mà trẻ biết

6 Nêu gương

7 Hoạt động chiều:

7.1 - Ôn các bài thơ trong chủ đề (đôi mắt của em; cái lưỡi, tay làm đồ chơi, bàn chân của bé,….)

Tên đề tài: - Ôn các bài thơ trong chủ đề.

Mục đích: Giúp trẻ nhớ và viết lại các bài thơ đã học.

Chuẩn bị: Bàn, ghế, bảng, phấn

Tiến hành: Cô cho trẻ kể lại tên các bài thơ về chủ đề bản thân mà trẻ biết.

Cô và trẻ cùng đọc lại các bài thơ mà trẻ biết

7.2 Vui chơi: TCDG: “Chi chi chành chành”

Cách chơi: Trong nhóm chơi (khoảng 5-6 trẻ), một trẻ xòe bàn tay (làm cái) để các trẻ khác

đặt ngón trỏ vào Tất cả các trẻ đọc lời bài đồng dao

Chi chi chành chành Cái đanh thổi lửa Con ngựa đứt cương

Ba vương ngũ đế Bắt dế đi tìm

Ù à ù ậpTrẻ vừa đọc bài đồng dao vừa đặt ngón trỏ vào lòng bàn tay của trẻ làm cái Đến tiếng “ập”của câu cuối cùng thì trẻ làm cái nắm chặt bàn tay lại và tất cả phải rút ngón tay trỏ của mình rathật nhanh Trẻ nào rút chậm bị nắm ngón tay là thua cuộc và thay trẻ “làm cái” xòe tay để các bạnkhác chơi tiếp

Trang 20

@ ĐÁNH GIÁ

* Những trẻ được theo dõi đánh giá: ………

……….

………

+ Lý do chưa đạt:………

* Những trẻ có biểu hiện đặc biệt cần quan tâm, chăm sóc riêng: + Sức khỏe (những biểu hiện bất thường về ăn, ngủ, vệ sinh, bệnh tật,…) ……….

……….

+ Thái độ và biểu lộ cảm xúc hành vi:………

Ý kiến của tổ chuyên môn ………

………

……….

Trang 21

Tuần 2: CƠ THỂ CỦA TÔI?

* Các chỉ số đánh giá: 12, 47,28, 119, 17, 29

gian thực hiện

- Phối hợp chân tay nhịp nhàng

- Không có biểu hiện quá mệt mỏisau khi hoàn thành đường chạy

- Trò chuyện: - Xem tranh ảnh trò

II LĨNH VỰC PHÁT TRIỂN TÌNH CẢM VÀ QUAN HỆ XÃ HỘI Chỉ số 28 :

bạn gái cần nhẹ nhàng trong khinói, đi đứng , bạn trai cần phải giúp

đỡ các bạn gái bê bàn , xách các đồnặng …bạn trai thích chơi đá bóng ,bạn gái thích chơi búp bê

- Thường thể hiện các hành vi ứng

xử phù hợp : lựa chọn trang phụcphù hợp với tính , gái ngồi khépchân khi mặc váy ( trẻ gái) , khôngthay quần áo nơi đông người , mạnh

mẽ, sẵn sàng giúp đỡ bạn gái khibưng , bê đồ vật nặng …

- Trò chuyện: Ứng xử phù hợp với

giới tính của bản thân.( Chỉ số 28)

- Hoạt động ngoài trời: Bịt mắt bắt

dê (CS 47)

- Hoạt động vui chơi: Chuyển hàng

về kho ( Chỉ số 47)

Tuần 2

Thứ 3Ngày30/9/2014

và giải thích được lí do (ví dụ: Con

có thể bê được cái ghế kia, nhưngcon không thể bê được cái bàn này

vì nó nặng lắm/ vì con còn béquá… Hoặc con có thể giúp mẹ xếpquần áo hoặc trông em, hoặc vẽ đẹphoặc hát hay, )

- Trò chuyện: Về những công việc

- Thường là người khởi xướng và

đề nghị bạn tham gia vào trò chơimới

Trang 22

nhau từ những khối xây dựng.

- Tự vận động minh họa / múa sángtạo khác hợp lý nhưng khác vớihướng dẫn của cô…

- Hoạt động học: Chức năng các giác quan và các bộ phận khác của

cơ thể.

- Hoạt động góc: Xây nhà “khu công

viên vui chơi, giải trí” (CS 119)

phải che miệng.( Chỉ số 17)

- Hoạt động ngoài trời: TCDG:

Trang 23

KẾ HOẠCH HOẠT ĐỘNG TUẦN 2

- Xem tranh ảnh trò chuyện về chủ đề bản thân

- Ứng xử phù hợp với giới tính của bản thân.( Chỉ số 28)

- Trò chuyện với trẻ về các bộ phận trên cơ thể

- Cô trò chuyện dạy trẻ kỹ năng lịch sự khi ho, hắt hơi, ngáp phải che miệng

( Chỉ số 17)

- Về những công việc mà trẻ có thể làm được( Chỉ số 29)

- Giáo dục trẻ biết thực hiện một số hành vi văn hóa trong cuộc sống hằng ngày

Thể dục

sáng

* Khởi động: Cho trẻ đi thành vòng tròn, kết hợp các kiểu đi

* Trong động: Vận động theo nhạc ““Em là hoa hồng nhỏ”.”.

- Hô hấp: Thổi nơ bay

- ĐT tay: Hai tay đưa ra phía trứơc ,lên cao + Nhịp 1: Bước chân trái sang ngang,tay đưa ra trước lòng bàn tay sắp + Nhịp 2: Hai tay đưa lên cao, lòng bàn tay hướng vào nhau

+ Nhịp 3: Hai tay đưa ra trước( như nhịp 1) + Nhịp 4: Về TTCB

+ Nhịp 5,6,7,8 thực hiện như trên(đổi chân)

- ĐT chân1: Ngồi xổm đứng lên liên tục

+ Nhịp 1: Hai tay đưa ngang,lòng bàn tay ngửa + Nhịp 2: Hai tay đưa ra trước, lòng bàn tay sấp nồi khuỵu gối + Nhịp 3: Như nhịp 1

+ Nhịp 4: Vế TTCB + Nhịp 5,6,7,8:Thực hiện như trên

- ĐT bụng: Nghiêng người sang hai bên

+ Nhịp 1:Chân trái bước sang ngang 2 tay giơ cao, lòng bàn tay hướng vàonhau

+ Nhịp 2: Nghiêng người sang phải + Nhịp 4: Về TTCB

+ Nhịp 5,6,7,8:Thực hiện như trên

- ĐT bật: Bật tiến về trước

+ Thực hiện: Bật 2 chân về trước 3,4 lần, quay sang bật về chỗ củ

* Hồi tỉnh: Hít thở nhẹ nhàng Họat động

ngoài trời

TCDG “Mèođuổi chuột”

Bịt mắt bắt

dê (CS 47)

TCDG: Kéoco

Trò chơi: “Kéocưa lừa xẻ”

Chạy nhanh 18m (chỉ số

12)+ TC: Chuyềnbóng

Năm giác quan

+ Tc:

- Dạy hát:

“Em tập chải răng”

+ Nghe hát:

“Năm ngón tay ngon”

+ TCAN: Baonhiêu bạn hát

- Làm quen chữ cái: a,ă,â

+ TC: Chữ gìbiếm mất Vềđúng nhà Nốitương ứng

Trang 24

HOẠT ĐỘNG GÓC Xây dựng Xây nhà “khu công viên vui chơi, giải trí” (CS 119)

Âm nhạc Biểu diễn văn nghệ

Thư viện Làm sách tranh truyện về chủ đề bản thân

Nghệ thuật Tô màu, vẽ, cắt dán những bộ phận còn thiếu In hình bàn tay, bàn chân

Phân vai Gia đình, phòng khám bệnh, cửa hàng ăn uống

Hoạt động

phụ

- Ôn các bàihát, bài thơtrong chủ đề

BTLNT: Phanước chanh(cam)

- Ôn luyệntrên dưới,trước sau

- Viết bảng chữ

cái o, ô, ơ

- Ôn các chữ cái đã học

Vệ sinh, ăn

trưa, ăn

phụ

- Cô cho trẻ rửa tay với xà phòng trước khi ăn

- Trẻ biết dọn bàn, ghế trước và sau khi ăn

- Không nói chuyện trong giờ ăn

- Giáo dục cháu biết sử dụng tiết kiệm nguồn nước

- Mặn: Thịtkho cà rốt,nấm rơm

- Canh thịt, bíđau

- Ăn phụ: Súpthịt, trứng cút,rau củ

- Mặn: Thịt

bò kho củ cảiđậu cove

- Canh bí đỏ,thụt heo

- Ăn phụ:

Cháo thịt bò,rau củ

- Mặn: Cálóc kho đậu

hủ, cà rốt

- Canh cuađồng, cảithảo, hẹ

- Ăn phụ:

Uống sữa

- Mặn: Thịt heo kho củ cải

- Canh thịt, bầu

- Ăn phụ: uốngsữa

- Mặn: Thịtkhìa xốt càchua

- Canh tôm,mướp, rau

- Ăn phụ:Uống sữa

Nêu gương,

ngủ trưa

- Che miệng khi ho, hắt hơi, ngáp.(CS 17)

- Không nói chuyện trong giờ học, giờ ăn

- Khi ăn không làm rơi thức ăn xuống bàn

- Dạy trẻ một

số thơ về chủ

đề bản thân

- Dạy trẻ kỹ năng nặn

- Dạy trẻ nhậnbiết ký hiệu cánhân

- Dạy trẻ một

số bài hát về chủ đề bản thân

Vui chơi,

trả trẻ

- Xem phim hoạt hình Chuyển hàngvề kho ( Chỉ

số 47)

-TCDG: Kéo

co - TCDG: Nu na nu nống TCDG:Rồngrắn lên mây

GIÁO VIÊN BAN GIÁM HIỆU

Nguyễn Thị Thùy Trang Nguyễn Thị Hạnh

Trang 25

KẾ HOẠCH HOẠT ĐỘNG GÓC MỚITÊN

GÓC

NỘI DUNG

- Biết phối hợp với nhau để hoàn thành công trình khu công viên vui chơi, giải trí.

- Thường là người khởi xướng và đề nghị bạn tham gia vào trò chơi.

- Xây dựng các

“công trình” từ những khối xây dựng khác nhau.

- Có những sáng tạo khi xây khác với hướng dẫn của cô.

- Gạch, cây xanh, hoa,

cỏ, hàng rào, cầu tuột, xích đu, bập bênh….

- Cho trẻ xem tranh mô hình Công viên.

- Trò chuyện:

+ Tranh vẽ gì? (Công viên) +Trong công viên thường có gì? (cầu tuột, xích đu, bập bênh, thảm bay….)

+ Công viên được xây dựng ntn? (trả lời theo ý trẻ).

+ Cô tóm lại: Xếp các viên gạch lại cạnh nhau để làm hàng rào xung quanh, xếp con đường vào công viên đó đặt cầu tuột, xích đu, bập bênh….và trang trí cây xanh, hoa, cỏ, ghế đá cho đẹp, làm cổng công viên vui chơi, giải trí.

- Cho trẻ tự bàn bạc thảo luận để bầu nhóm trưởng để lấy đồ chơi, phân công nhiệm vụ cho từng bạn và thực hiện

- GD cháu nhường nhịn không tranh giành

và xé dán thành sản phẩm

- Giấy, màu,

hồ, bút màu… bàn, ghế,

- Cho trẻ xem tranh vẽ khuôn mặt bạn trai, bạn gái.

- Trò chuyện:

+ Tranh vẽ gì? (khuôn mặt người) + Các con thấy khuôn mặt có điều gì lạ ? (còn thiếu các bộ phận , )

+ Vậy bây giờ các con phải làm gì để khuôn mặt hoàn chỉnh các bộ phận? (trả lời theo ý trẻ)

+K hi vẽ và tô màu ta cầm bút như thế nào? (cầm bằng ngón trỏ và ngón cái, đở bằng ngón giữa)

+ Khi tô màu phải như thế nào? (tô màu đều, láng mịn, không chờm ra ngoài)

- Ai vào nhóm chơi này? Bạn nào làm nhóm trưởng? Nhóm trưởng lên lấy thùng

đồ chơi về góc và cho trẻ chơi Cô quan sát trẻ thực hiện trò chơi, giúp đỡ trẻ khi cần thiết.

- Trẻ biết cách tô màu

từ trái qua phải, tô màu không lem, tô từ trên xuống dưới không để lem màu ra ngoài

- Biết cách dùng kéo cắt theo đường thẳng.

- Cho trẻ xem truyện về chủ đề: “Giấc mơ

kì lạ”, “Đôi tay xấu xí”, “Dê con nhanh trí”.

- Trò chuyện:

+ Trong truyện kể về ai? (Bé Mi Mi) + Nội dung câu chuyện nói về điều gì? (trả lời theo ý trẻ)

+ Bé Mi Mi là người như thế nào? (rất lười ăn, suốt ngày chỉ biết ngủ)

+ Bé Mi Mi đã mơ thấy gì? (cuộc trò chuyện của các bộ phận trên cơ thể) + Và Mi Mi đã làm gì? (ăn uống đầy đủ chất và chịu khó tập thể dục)

+ Các con thấy hình ảnh trong truyện đã đẹp chưa? (chưa vì không có màu)

Trang 26

- Cô tóm lại: để làm ra tranh truyện đẹp trước tiên ta tô màu các bức tranh, thêm các chi tiết cho đẹp sau đó sắp xếp theo trình tự, làm bìa (cho trẻ tự ghi tên sách), bấm lại thành sách.

Phân vai Gia đình,

- Trẻ nhận biết vai chơi và thể hiện được vai chơi.

- Trẻ biết được một

số công việc của vai chơi: mẹ đi chợ, nấu

ăn, bác sĩ khám bệnh, người bán hàng mời khách mua hàng,…

- Bộ đồ dùng, đồ chơi trong gia đình, búp bê.

- Một số đồ dùng đồ chơi

“Phòng khám bệnh” : áo

bờ lu trắng,

mũ có chữ

thập, ống nghe y tế, thuốc, đèn soi.

- Đồ chơi cho cửa hàng ăn uống để bé chế biến món ăn.

- Cho trẻ xem tranh gia đình., cửa hàng ăn uống, phòng khám bệnh

- Trò chuyện:

+ Trong tranh bố mẹ đang làm gì? (bố mẹ chăm sóc bé, cho bé ăn, đưa bé đi học, đi chơi, )

+ Nhiệm vụ của bác sĩ là làm gì? (khám bệnh, hỏi han bệnh tình của bệnh nhân) + Thái độ của bác sĩ đối với bệnh nhân như thế nào? (hỏi han, dặn dò bệnh nhân uống thuốc).

+ Thái độ của người bán hàng phải như thế nào? (niềm nở, vui vẻ, biết giới thiệu các món ăn).

+ Người đến ăn phải như thế nào sau khi ăn? (phải biết trả đúng giá tiền của món ăn)

Âm nhạc Biểu diễn

văn nghệ

- Trẻ thuộc lời bài hát, vận động theo bài hát.

- Hát tương đối đúng vần cao độ và trường

độ các bài hát đã được học hay quen thuộc với trẻ.

- Trẻ biết lên sân khấu hát và vận động một cách mạnh dạng.

Một số trang phục, đàn, trống, Máy

vi tính, nhạc….

- Cô hỏi trẻ tên các bài hát trong chủ đề đang học, nhịp điệp các bài hát đó ntn?

- Cô cho trẻ bàn bạc các bài hát sẽ hát.

- Cho trẻ tự phân công :Ai là người dẫn chương trình, ai làm ca sĩ, ai làm ban nhạc,… Ai vào nhóm chơi này? Bạn nào làm nhóm trưởng? Nhóm trưởng lên lấy thùng đồ chơi về góc và phân công các bạn Cô gợi ý thiết lập mối quan hệ giữa các vai chơi Cô quan sát trẻ thực hiện trò chơi, giúp đỡ trẻ khi cần thiết.

Trang 27

- Chủ đề: CƠ THỂ CỦA TÔI

- Thứ 2 ngày: 29/9/2014

- Chỉ số 12: Không chơi Chạy 18m trong khoảng thời gian 5 – 7 giây.

- Trò chuyện: - Xem tranh ảnh trò chuyện về chủ đề bản thân

* Mục đích:

+ Trẻ biết phân biệt được đâu là bạn trai, bạn gái

+ Phân biệt được bạn gái phải có tính cách khác với bạn trai ntn? Cách ăn mặc ra sao?

* Chuẩn bị: Một số tranh ảnh về chủ đề bản thân.

* Tiến hành: Cho trẻ xem tranh bạn trai, bạn gái và trò chuyện:

+ Đây là ai? (bạn gái)

+ Vì sao con biết đây là bạn gái? (bạn gái tóc dài, mặc váy, có bông tai)

+ Bạn gái khi mặc váy thì phải như thế nào?(trả lời theo ý trẻ)

+ Tính cách của bạn gái thì như thế nào so với bạn trai? (trả lời theo ý trẻ)

Tương tự cô đưa ra câu hỏi về bạn trai

- Điểm danh:

- Hoạt động ngoài trời: TCDG “Mèo đuổi chuột”.

Cách chơi: Tất cả đứng thành vòng tròn, tay nắm tay, giơ cao lên qua đầu.

Mèo chạy đằng sau

Thế rồi chú chuột lại đóng vai mèo

Co cẳng chạy theo, bác mèo hóa chuột

Một người được chọn làm mèo và một người được chọn làm chuột Hai người này

đứng vào giữa vòng tròn, quay lưng vào nhau Khi mọi người hát đến câu cuối thì chuột bắt đầu

chạy, mèo phải chạy đằng sau Tuy nhiên mèo phải chạy đúng chỗ chuột đã chạy Mèo thắng khimèo bắt được chuột Rồi hai người đổi vai trò mèo chuột cho nhau Trò chơi lại được tiếp tục

- Lĩnh vực phát triển: Thể chất

- Hoạt động: Ném xa bằng hai tay - Chạy nhanh 18m (chỉ số 12)

+ Kiến thức: Trẻ biết thực hiện động tác ném xa bằng hai tay.

Trẻ biết chạy nhanh 18m

+ Kỹ năng: Trẻ biết dùng sức của hai tay để ném xa

Khi chạy trẻ biết nhấc cao chân, xác định được hướng chạy

Rèn luyện và phát triển cả tay, chân, toàn thân

Rèn khả năng nhanh nhẹn và khéo léo ở trẻ

Chạy được 18 mét liên tục trong vòng 5 giây - 7 giây.(CS 12) Phối hợp chân tay nhịp nhàng (CS 12).

+ Thái độ: Có tin thần chia sẽ, nhường nhịn bạn khi chơi.

* Không gian tổ chức: Ngoài sân, 3 hàng ngang

- Mặt bằng rộng rãi

- Vạch xuất phát và vạch đích, khoảng cách giữa 2 vạch là 18m

- Đồng hồ bấm giờ

Trang 28

- 2 lá cờ, 2 cái ghế, 2 túi cát.

2.2 Phương pháp tổ chức hoạt động: Đàm thoại, quan sát, thực hành luyện tập.

* Mở đầu hoạt động: - Khởi động:

- Ổn định lớp hát: “Múa cho mẹ xem”

+ Các con vừa hát bài hát gì? “Múa cho mẹ xem”

+ Trong bài hát em bé đã làm gì? (Múa cho mẹ mình xem)

+ Các con có thích giống như bạn không? (Dạ có)

- Để đến trường học thật tốt, múa thật đẹp thì chúng ta phải có nhiều sức khỏe, muốn khỏechúng ta phải làm gì? (ăn nhiều, tập thể dục)

- Cho trẻ đi vòng tròn kết hợp với bài hát “Em là hoa hồng nhỏ” trẻ đi từ chậm đến nhanh, phốihợp các kiểu chân, chậm dần, chuyển thành 3 hàng ngang

 Bài tập phát triển chung: như kế hoạch

 Vận động cơ bản: Ném xa bằng hai tay - Chạy nhanh 18m.

- Gió thổi gió thổi thổi về 2 hàng ngang đối diện nhau

- Với vạch, túi cát này thì các con có thể chơi được những trò chơi gì? (trả lời theo ý trẻ)

- Cô là mẫu lần 1: (Không giải thích)

- Cô là mẫu lần 2: (Kết hợp giải thích)

Tư thế chuẩn bị: Đứng chân trước, chân sau, hai tay cầm túi cát đưa cao trên đầu, thân ngườihơi nhã ra sau Cẳng tay hơi gập ra sau, dùng sức của tay, vai và thân người ném mạnh túi cát vềphía trước, sau đó đến đứng ngay vạch xuất phát, chân trước (trụ) chân sau mắt hướng về trước,khi có hiệu lệnh “chạy” thì ngưới hơi cuối về trước và chạy nhanh về vạch đích

- Cô cho trẻ thực hiện:

+ Cho 2 cháu khá lên làm thử (trẻ-cô nhận xét)

+ Cho cả lớp thực hiện (Cô quan sát, chú ý sữa sai)

- Tăng số lần tập cho các trẻ tập chưa đúng

- Cô tổ chức cho các trẻ thi đua với nhau

 Trò chơi vận động:

- TC 1: Chạy tiếp cờ.

+ Luật chơi: Bạn nào chưa cầm cờ mà chạy sẽ bị thua.

+ Cách chơi: Cô chia trẻ thành 3 tổ, nhiệm vụ của mỗi tổ là lần lượt từ trẻ đầu hàng cầm túi cát

ném bằng 2 tay về về phía trước, sau đó chạy lại cầm cờ vòng qua ghế cấm cờ vào chổ củ và chạynhanh về chạm bạn thứ hai và đứng vào cuối hàng Khi được chạm tay, bạn thứ hai phải phải thựchiện giống như bạn thứ nhất cứ như thế, tổ nào hết lượt trước là thắng cuộc Ai không chạy vòngqua ghế hoặc chưa có lá cờ đã chạy thì phải quay trở lại chạy từ đầu

- TC 2: Chuyền bóng

+ Luật chơi: Bóng đội nào rơi xuống đất, chuyền không đúng yêu cầu của cô sẽ bị thua + Cách chơi: Chia lớp thành hai đội Cô sẽ trao cho bạn đầu hàng của mổi đội 1 quả bóng.

Khi có hiệu lệnh chuyền bóng bên trái hoặc phải thì bạn đầu hàng sẽ chuyền quả bóng đó cho bạn

kế tiếp theo hiệu lệnh của cô Cứ như thế cho đến bạn cuối hàng, bạn cuối hàng sẽ cầm quả bóngđưa cô Đội nào thực hiện nhanh đúng luật thì sẽ chiến thắng

 Hồi tỉnh: Cho trẻ đi chậm và hít thở nhẹ nhàng.

Kết thúc: Hôm nay chúng ta vừa luyện tập gì? Cách thực hiện ntn?

Trẻ thu dọn đồ dùng cùng cô

3 Hoạt động chuyển tiếp: Trò chơi: “Giấu cái tay”

- Xây dựng: Xây nhà “khu công viên vui chơi, giải trí”.(góc mới)

- Thư viện: Làm sách tranh truyện về chủ đề bản thân.

5 Hoạt động phụ: Ôn các bài hát trong chủ đề.

Tên Bài: Ôn các bài hát trong chủ đề (Tay thơm tay ngoan, những em bé ngoan, nhà của tôi, mờibạn ăn, xòe bàn tay, đếm ngón tay, đi học về, cháu đi mẫu giáo,….)

Trang 29

Mục đích: Trẻ nhớ lại các bài hát về chủ đề bản thân

Tiến hành: Cô cho trẻ kể lại tên các bài hát về chủ đề bản thân mà trẻ biết.

Cô và trẻ cùng hát lại các bài hát mà trẻ biết

6 Vệ sinh, nêu gương, ngủ trưa: Thực hiện như kế hoạch.

- Cô ôn cho trẻ các số trong phạm vi 5

- Cho trẻ viết bảng các số trong phạm vi 5

7.2 Vui chơi: Xem phim hoạt hình.

………

+ Lý do chưa đạt: ……….

* Những trẻ có biểu hiện đặc biệt cần quan tâm, chăm sóc riêng:

+ Sức khỏe (những biểu hiện bất thường về ăn, ngủ, vệ sinh, bệnh tật,…)

………

……… + Thái độ và biểu lộ cảm xúc hành vi: ………

Trang 30

- Chủ đề: CƠ THỂ CỦA TÔI

- Thứ 3 ngày: 30/9/2014

- Chỉ số 28: Ứng xử phù hợp với giới tính của bản thân

- Chỉ số 47: Biết chờ đến lượt khi tham gia vào các hoạt động.

- Trò chuyện: - Ứng xử phù hợp với giới tính của bản thân.( Chỉ số 28)

Mục đích: - Nhận ra được một số hành vi ứng xử cần có, sở thích có thể khác nhau giữa bạn

trai và bạn gái, ví dụ: bạn gái cần nhẹ nhàng trong khi nói, đi đứng , bạn trai cần phải giúp đỡ cácbạn gái bê bàn , xách các đồ nặng …bạn trai thích chơi đá bóng , bạn gái thích chơi búp bê

- Thường thể hiện các hành vi ứng xử phù hợp : lựa chọn trang phục phù hợpvới tính , gái ngồi khép chân khi mặc váy ( trẻ gái) , không thay quần áo nơi đông người , mạnh

mẽ, sẵn sàng giúp đỡ bạn gái khi bưng , bê đồ vật nặng …

Chuẩn bị: - Cô tạo tình huống.

- Búp bê trai – gái, đồ chơi bạn trai, kẹp tóc

Tiến hành: - Trò chuyện sáng: Cô tạo tình huống

* 1 bên trai để 1 kẹp tóc, guốc,…

* 1 bên gái để những đồ dùng của con trai: quả bóng, hòn bi…

* Đặt búp bê gái mặc váy ngồi dang rộng chân…

- Cho trẻ nhận xét và hỏi trẻ:

- Để 1 quả bóng truớc mặt hỏi trẻ bạn trai thích chơi bóng nhiều hơn hay là bạn nữ ?

- Bạn búp bê này ngồi như thế có đúng không? Vì sao? Vậy bạn gái mặc váy phải ngồinhư thế nào?

- Trong giờ học cần có bàn để ngồi học vậy công việc nặng này bạn trai hay bạn gáilàm?

- Như vậy bạn nào sẽ khiêng ghế? Vì sao?( vì bạn trai mạnh mẽ, bạn gái yếu hơn…)

- Chiều khi trẻ làm bài tập Cô quan sát hành động những trẻ trai

- Cô quan sát để đánh giá trẻ

- Điểm danh.

- Hoạt động ngoài trời: Bịt mắt bắt dê (chỉ số 47)

* Mục đích: Rèn thính giác và khả năng định hướng âm thanh cho trẻ Quan sát trẻ như:

+ Trong các trường hợp đông người, trẻ biết xếp hàng, vui vẻ (kiên nhẫn) chờ đến lượt.

+ Không chen ngang, không xô đẩy người khác.

+ Không tranh giành suất của bạn khác.

+ Không tranh nói trước khi trò chuyện trong nhóm.

* Cách chơi: một trẻ sẽ phải bị bịt mắt để đi tìm dê, những trẻ khác làm dê chạy nhảy xung

quanh Những trẻ làm dê phải luôn miệng kêu “be, be” và phải luôn né tránh người bị bịt mắt đang tìm cách bắt dê Khi nào người bị bịt mắt chạm vào con dê nào thì người đó bị bịt mắt

* Luật chơi: Người bị bịt mắt dê không được tí hí mắt “Người” bắt dê và người làm “dê”

không chạy ra ngoài vòng tròn

- Lĩnh vực phát triển: TC- QHXH

- Hoạt động: - Truyện: “Đôi tai xấu xí”.

+ Kiến thức: Trẻ hiểu nội dung câu truyện : Bạn thỏ Nâu có đôi tai vừa to lại vừa dài các bạn

thường trêu đôi tai của thỏ Nâu giống như 2cái lá bắp cải Một hôm thỏ Nâu ra cánh đồng bắp cảichơi với các bạn, mải vui chơi nên trời tối lúc nào không biết Thỏ Nâu và các bạn oà lên khóc.Chợt thỏ Nâu nghe tiếng bó gọi, nhờ đôi tai to và dài của thỏ Nâu nên các bạn đã tìm được hướng

về nhà Từ đó không ai trêu thỏ nâu nữa và đều thấy đôi tai của thỏ Nâu dài và có ích

+ Kỹ năng: - Trẻ nhớ tên truyện, tên nhân vật.

Trang 31

- Trẻ nắm được tình tiết chính của câu truyện.

- Trẻ trả lời câu hỏi của cô rõ ràng mạch lạc

+ Thái độ: - Trẻ biết yêu quý các con vật.

- Trẻ biết giúp đỡ các bạn và đoàn kết

- Bài giảng điện tử

- Mũ Thỏ: Trăng, 2 Thỏ nâu, 1 Thỏ xám

- Phong nền vườn bắp cải

- Đoạn video câu chuyện

2.2 Phương pháp tổ chức hoạt động: Đàm thoại dùng lời, thực hành, giải thích

- Cô và trẻ cùng hát vá vận động theo bài hát “cái mũi”

- Cô và các con vừa hát và vận động theo bài hát gì? (“cái mũi”)

- Trong bài hát nói về bộ phận nào của cơ thể? (cái mũi) Thế cái mũi dùng dể làm gì?(Thở, ngửi mùi, )

- Các con còn biết những bộ phận nào của cơ thể nữa? (Mắt, lưỡi, tai, da,….)

- Các bộ phận đó dùng để làm gì? (Mắt: nhìn, lưỡi: nếm, ; tai: nghe,… da: cảm nhận) => Mắt, mũi, lưỡi, tai, da,….được gọi là 5 giác quan

- Cô cũng biết 1 câu tryện nói về bạn thỏ Nâu có đôi tai vừa to lại vừa dài nhưng lại đẹp và

có ích đấy Muốn biết đôi tai của bạn thỏ Nâu có ích như thế nào các con cùng nghe cô kể câutruyện “đôi tai xấu xi” nhé

- Cô kể lần 1: Cô kể truyện kết hợp cử chỉ điệu bộ

Tóm nội dung: Bạn thỏ Nâu có đôi tai vừa to lại vừa dài các bạn thường trêu đôi tai của

thỏ Nâu giống như 2cái lá bắp cải Một hôm thỏ Nâu ra cánh đồng bắp cải chơi với các bạn, mảivui chơi nên trời tối lúc nào không biết Thỏ Nâu và các bạn oà lên khóc Chợt thỏ Nâu nghe tiếng

bó gọi, nhờ đôi tai to và dài của thỏ Nâu nên các bạn đã tìm được hướng về nhà Từ đó không aitrêu thỏ nâu nữa và đều thấy đôi tai của thỏ Nâu dài và có ích

- Cô kể lần 2: Cô kể truyện kết hợp với tranh kết hợp trích dẫn, giảng giải

+ Đoạn 1: Từ “Nhà Thỏ Nâu ở giữa làng…….về đôi tai vừa to vừa dài của mình.”

=> Thỏ nâu xấu hổ về đôi tai của mình nên không đến chơi ở vườn bắp cải

Ngượng: xấu hổ,mắc cở

- Cho trẻ phát âm lại từ khó

+ Đoạn 2: Từ “Các bạn thường trêu đôi tai…….Thỏ Nâu chỉ muốn khóc…”

=> Thỏ nâu rất buồn vì các bạn cứ true ghẹo mình

+ Đoạn 3: Từ “Thấy vậy, Thỏ bố nói:… cố gắng cụp đôi tai xuống.”

=> Bố Thỏ nâu an ủi nhưng Thỏ nâu vẫn buồn

+ Đoạn 4: Từ “ Chơi mãi một mình cũng chán, một buổi chiều…Thỏ nâu và tìm được

đường về.”

=> Nhờ đôi tai của Thỏ nâu mà 3 chú Thỏ đã tìm được đường về nhà

Vểnh: đôi tai dựng thẳng đứng lên

- Cho trẻ phát âm lại từ khó

+ Đoạn 5: Từ “Chúng tớ sẽ không…….Đôi tai của Thỏ Nâu thật đẹp và có ích…”

=> các bạn không bao giờ chế giễu đôi tay của Thỏ nâu nữa,

- Cô kể lần 3: cùng trẻ + xem video

- Đàm thoại:

- Cô vừa kể cho các bạn nghe câu truyện gì? “Đôi tay xấu xí”

- Trong câu truyện có bao nhiêu nhân vật? (4) Đó là những nhân vật nào? (Thỏ nâu, Bố Thỏnâu, Thỏ tắng, Thỏ xám)

- Bạn thỏ nâu có đôi tai như thế nào? (Bạn thỏ Nâu có đôi tai vừa to lại vừa dài.)

Định dạng
Số trang	63
Dung lượng	2,68 MB