giáo án lớp 3 soạn hay

TuÇn 1 Thø hai ngµy 4 th¸ng 9 n¨m 2017 1. Chµo cê ......................................................... 2 + 3. TẬP ĐỌC KỂ CHUYỆN Cậu bé thông minh I. Mục tiêu: TĐ: Đọc đúng ,đọc trôi chảy , rành mạch . Biết nghỉ hơi hợp lý sau dấu chấm và sau các cụm từ . Bước đầu biết đọc phân biệt lời người dẫn chuyện với lời các nhân vật. Hiểu được nội dung bài : Ca ngợi sự thông minh và tài trí của cậu bé . (trả lời được các CH trong SGK). Các kỹ năng sống cần được giáo dục : Tư duy sáng tạo . Ra quyết định . Giải quyết vấn đề . KC: Bước đầu biết cùng các bạn dựng lại từng đoạn câu chuyện theo cách phân vai II. Đồ dùng dạy học: Tranh minh hoạ bài tập đọc. III. Các hoạt động dạy học chủ yếu: Hoạt động dạy Hoạt động học 1. Giới thiệu khái quát nội dung chương trình phân môn tập đọc lớp 3. 2. Bài mới: 2.1. Giới thiệu bài mới: Treo tranh minh họa và hỏi bức tranh vẽ cảnh gi? Vẻ mặt cậu bé như thế nào? GV giới thiệu 2.2. Luyện đọc: a) Đọc mẫu: b) Luyện đọc: HĐ1 : Luyện đọc theo nhóm 6 GV yêu cầu HS HĐ nhóm theo những nội dung sau: Đọc nối tiếp câu trong nhóm Tìm từ khó đọc Đọc đoạn và tìm những câu dài khó đọc Nêu cáh ngắt nghỉ những câu dài Đọc giải nghĩa từ khó GV giúp đỡ những nhóm yếu Các nhóm đứng lên trình bày nội dung thảo luận của nhóm . GV nhận xét sửa sai nếu cần. GV theo dõi, giúp đỡ các nhóm 2.3. Tìm hiểu bài: GV đặt các CH giúp HS tìm hiêu nội dung bài (theo STKTV 31) Từ khoá: Bình tĩnh ND bài: Ca ngợi trí thông minh của cậu bé. 2.4. Luyện đọc lại bài GV yêu cầu HS đọc lại bài theo vai trong nhóm Tuyên dương nhóm đọc tốt. Kể chuyện 1. Xác định yêu cầu 2. Hướng dẫn kể chuyện: GV hướng dẫn HS kể lại câu chuyện theo vai Yêu cầu HS luyện kể trong nhóm 6 theo vai Nhận xét, tuyên dương các nhóm 3. Củng cố, dặn dò: Ở lớp 2 các em đã học bài tập dọc nào ca ngợi trí thông minh ? ( Một trí khôn hơn trăm trí khôn . Bác sĩ sói. ) Tổng kết giờ học, dặn dò về nhà. HS tự do phát biểu ý kiến HS lắng nghe HS hoạt động theo sự điều khiển của nhóm trưởng. HS đọc nối tiếp câu HS luyện đọc từ khó HS chia đoạn HS đọc nt đoạn (lần 1) HS luyện đọc các câu dài, khó đọc 1 HS đọc phần chú giải Đại diện HS trình bày Các nhóm khác lắng nghe chia sẻ 1 HS đọc lại toàn bài HS đọc thầm từng đoạn để trả lời CH HS đọc phân vai trong nhóm 4 2 – 3 nhóm HS thi đọc phân vai 1 HS đọc yêu cầu phần kể chuyện 1 HS trả lời HS kể trong nhóm 1 – 2 nhóm thực hành kể trước lớp HS tự do phát biểu

Trang 1

TuÇn 1 Thø hai ngµy 4 th¸ng

- Biết nghỉ hơi hợp lý sau dấu chấm và sau các cụm từ

- Bước đầu biết đọc phân biệt lời người dẫn chuyện với lời các nhân vật

- Hiểu được nội dung bài : Ca ngợi sự thông minh và tài trí của cậu bé (trả lờiđược các CH trong SGK)

* Các kỹ năng sống cần được giáo dục : Tư duy sáng tạo Ra quyết định Giảiquyết vấn đề

KC: Bước đầu biết cùng các bạn dựng lại từng đoạn câu chuyện theo cách phân vai

II Đồ dùng dạy - học:

- Tranh minh hoạ bài tập đọc

III Các hoạt động dạy - học chủ yếu:

1 Giới thiệu khái quát nội dung chương trình

phân môn tập đọc lớp 3.

2 Bài mới:

2.1 Giới thiệu bài mới:

- Treo tranh minh họa và hỏi bức tranh vẽ cảnh

gi? Vẻ mặt cậu bé như thế nào?

Trang 2

GV yêu cầu HS HĐ nhóm theo những nội dung

sau:

-Đọc nối tiếp câu trong nhóm

- Tìm từ khó đọc

- Đọc đoạn và tìm những câu dài khó đọc

-Nêu cáh ngắt nghỉ những câu dài

- Đọc giải nghĩa từ khó

* GV giúp đỡ những nhóm yếu

- Các nhóm đứng lên trình bày nội dung thảo luận

của nhóm

GV nhận xét sửa sai nếu cần

GV theo dõi, giúp đỡ các nhóm

2.3 Tìm hiểu bài:

GV đặt các CH giúp HS tìm hiêu nội dung bài

(theo STKTV 3/1)

- Từ khoá: Bình tĩnh

- ND bài: Ca ngợi trí thông minh của cậu bé

2.4 Luyện đọc lại bài

- GV yêu cầu HS đọc lại bài theo vai trong nhóm

- Tuyên dương nhóm đọc tốt

Kể chuyện

1 Xác định yêu cầu

2 Hướng dẫn kể chuyện:

GV hướng dẫn HS kể lại câu chuyện theo vai

- Yêu cầu HS luyện kể trong nhóm 6 theo vai

- Nhận xét, tuyên dương các nhóm

3 Củng cố, dặn dò:

- Ở lớp 2 các em đã học bài tập dọc nào ca ngợi

trí thông minh ? ( Một trí khôn hơn trăm trí khôn

1 HS đọc lại toàn bài

- HS đọc thầm từng đoạn để trả lời

CH

- HS đọc phân vai trong nhóm 4

- 2 – 3 nhóm HS thi đọc phân vai

- 1 HS đọc yêu cầu phần kể chuyện

- 1 HS trả lời

- HS kể trong nhóm

- 1 – 2 nhóm thực hành kể trước lớp

- HS tự do phát biểu -

2

456

Trang 3

-Biết tìm được số lớn nhất , số bé nhất trong dãy số.

- Biết xếp theo thứ tự các số từ bé tới lớn và ngược lại

II Đồ dùng dạy học : Bảng phụ ghi bài tập 1

1 Kiểm tra bài cũ:

2 Bài mới:

2.2 Ôn đọc viết số.

Bài 1:

-GV cho học sinh làm bài cá nhân

-Chữa bài trước lớp.

-Yêu cầu HS kiểm tra chéo vở

Bài 2.ôn về thứ tự các số

- Yêu cầu HS tự làm bài

- HS trình bày bài

- GV hỏi : Tại sao lại điền 312 vào phần a?

- Tại sao lại điền 398 vào phần b?

Bài 3 Ôn luyện về so sánh số

Yêu cầu HS đọc đầu bài:

- Yêu cầu HS làm bài

- Nhận xét, chữa bài

Bài 4

Trang 4

+Mở rộng bài toán: Điền dấu < , > vào dãy số

- HS hiểu Bác Hồ là vị lãnh tụ vĩ đại có công lao to lớn đối với dân tộc Việt Nam

- HS tỏ lòng kính yêu Bác Hồ thực hiện tốt 5 điều Bác Hồ dạy

- HS luôn rèn luyện và làm theo 5 diều Bác Hồ dạy

- Một số bài hát , bài thơ , tranh ảnh về Bác Hồ

Trang 5

HĐ 1: Thảo luận nhóm.

- Giới thiệu từng bức tranh cho HS quan sát

tranh và thảo luận

- BH sinh ngày , tháng , năm nào ?

- Quê Bác ở đâu ?

- Em còn biết tên gọi khác của Bác không ?

- BH đã có công lao to lớn như thế nào với dân

GV đọc truyện cho HS nghe Một em đọc lại

- Yêu cầu HS trả lời các câu hỏi:

- Em thấy tình cảm của các cháu thiếu nhi đối

với BH như thế nao?

- Tình cảm của BH đối với các cháu thiếu nhi

ra sao ?

GV nêu kết luận

HĐ 3: Thảo luận cặp đôi

- Yêu cầu thảo luận nhóm 2 trong thời gian 3 phút

để tìm các việc cần làm đẻ tỏ lòng kính yêu BH

- Yêu cầu HS tìm hiểu 5 điều BH dạy

- 5 điều BH dạy dành cho ai ? Ai đã thực hiện đúng

5 điều BH day ?

Nhận xét, tuyên dương các em trả lời tốt

- HS làm vở BTĐ Đ tìm hiểu nộidung và đặt tên cho từng tranh cho phù hợp

- HS thảo luận nhóm 4

- Đại diện HS trả lời

- Nhận xét cách trả lời của các nhóm khác

Trang 6

Thø ba ngµy 5 th¸ng 9 n¨m 2017

- Biết cách chơi và tham gia chơi được trò chơi

II Địa điểm, phương tiện:

- Sân trường sạch sẽ, an toàn; còi, kẻ sân cho HS

1 Phần mở đầu:

- GV phổ biến nội dung, yêu cầu của giờ học

2 Phần cơ bản

GV giới thiệu chương trình nội dung và một số

quy định trong giời tập TD lớp 3.

Học trò chơi “Nhanh lên bạn ơi”

+ GV nêu tên trò chơi và hướng dẫn cách chơi

3 Phần kết thúc:

- GV cùng HS hệ thống bài

- Nhắc nhở, giao bài về nhà

- Lớp trưởng báo cáo sĩ số

- Giậm chân tại chỗ, đếm to theo nhịp

- Chạy chậm 1 vòng quanh sân

Trang 7

- Biết vận dụng gi¶i to¸n cã lêi v¨n vÒ nhiÒu h¬n , Ýt h¬n.

- Biết vận dụng các tính chất của phép cộng , phép trừ để lập các phép tínhđúng

II Đồ dùng dạy học:

- Kiểm tra bài tập tiết 1

Bài 2.

-Yêu cầu HS nói rõ cách đặt tính và tính

Nếu HS còn làm sai thì chữa bài trước lớp.

HĐ 2: HS làm bài 3+4 làm bài cá nhân sau đó

- 2 HS lên bảng

- HS làm bài cá nhân

- HS tự kiểm tra

- HS trao đổi theo nhóm bàn

- Gọi Đại diện nhóm trình bày

Trang 8

-Bài 5

GV nói trong phép cộng số tự nhiên các số hạng

không bao giờ lớn hơn tổng

+Mở rộng : Yêu cầu HS so sánh tổng của hai

phép cộng để rút ra kết luận : khi đổi chỗ các

số hạng trong tổng thì tổng không thay đổi.

-Khi lấy tổng trừ đi số hạng này thì được số

- Chép chính xacsvaf trình bày đúng quy định bài chính tả sai không quá 5 lỗi

- Làm đúng BT2/a , b Điền đúng tên 10 chữ và tên của 10 chữ đó vào ô trốngtrong bảng

- Học thuộc lòng 10 chữ cái mới viết

II Đồ dùng dạy học:

- Viết săn nội dung doạn chép và các bài tập chính tả

- Kiểm tra đồ dùng của HS

2 Bài mới:

2.1 Giới thiệu bài:

2.2 Hướng dẫn viết:

a) Trao đổi về nội dung đoạn

+ Đoạn văn cho ta biết chuyện gì? - 2 HS đọc lại đoạn viết

Trang 9

+ Cậu bé nói như thế nào và nhà vua xử lí ra sao?

b) Hướng dẫn cách trình bày

- Số câu?

-Lời nói của nhân vật dược viết như thế nào /

- Chữ nào viết hoa? Vì sao?

- Trong đoạn văn có sử dụng những dấu câu nào?

- HS đọc yêu cầu của bài,HS tự làm bài

- Chữa bài, tuyên dương nhóm làm tốt

* Yêu cầu HS học thuộc 10 chữ cái mới viết

Nhận xét giờ học, dặn dò về nhà

- HS trả lời CH

- HS quan sát đoạn viết và trả lời

- HS viết bảng con, 2 HS lên bảng

5 TỰ NHIÊN – XÃ HỘI

Hoạt động thở và cơ quan hô hấp

I Mục tiêu:

- Nêu được tên và cá bộ phận và chức năng của cơ quan hô hấp

-Chỉ đúng vị trí các bộ phận của cơ quan hô hấp

-Biết và chỉ được đường đi của không khí khi ta hít vào và thở ra

- Hiểu được vai trò của cơ quan hô hấp đối với con người

- Các tranh vẽ cơ quan hô hấp

Trang 10

Hoạt động dạy Hoạt động học

Hoạt động 1: Cử động hô hấp

- Cho HS làm phiếu bài tập ( Hoạt động thở và

cơ quan hô hấp.

GV cho HS thực hiện thở ra hít vào và nhận xét sự

thay đổi của lồng ngực

HĐ2: Cơ quan hô hấp và đường đi của không

khí

Bước 1 : Hoạt động cặp đôi

- Cho HS quan sát tranh và chỉ rõ những bộ

phận của cơ quan hô hấp.

Bước 2- GV nêu kết luận

HĐ 3: Đường đi của không khí

- GV đưa tranh SGK vẽ cơ quan hô hấp yêu

cầu HS chỉ hình minh họa đường đi của

không khí khi hít vào và thở ra.và giảng thêm

rồi rút ra kết luận

HĐ 4: Vai trò của cơ quan hô hấp ( HĐ nhóm

bàn )

-Cho HS bịt mũi trong giây lát và phát biểu

cảm giác như thế nào?

- GV kết luận để HS biết được hoạt động thở

diễn ra liên tục Nếu bị ngừng thở từ 3-4

Trang 11

I Mục tiêu:

- Biết đọc đúng, rành mạch

- Biết ngắt nghỉ hơi đúng sau mỗi khổ thơ, giữa các dòng thơ

- Hiểu nghĩa một số từ khó , và cảm nhận được hình aanhr đẹp trong bài thơ

– Hiểu ND : Hai bàn tay rất đẹp , rất có ích , rất đáng yêu (trả lời được các CHtrong SGK)

- Bảng phụ ghi sẵn phần hướng dẫn luyện đọc

- Yêu cầu HS đọc và trả lời CH về bài Cậu bé

- Đọc đoạn và tìm những câu dài khó đọc

-Nêu cáh ngắt nghỉ những câu thơ , đoạn thơ

Trang 12

GV nhận xét sửa sai nếu cần.

GV theo dõi, giúp đỡ các nhóm

2.3 Tìm hiểu bài:

GV đặt các CH giúp HS tìm hiêu nội dung bài

(theo STKTV 3/1)

- Từ khoá: siêng năng

- ND bài: Hai bàn tay rất đẹp có ích và đáng yêu

2.4 Luyện đọc lại bài: Luyện đọc thuộc lòng

- Yêu cầu HS luyện đọc thuộc lòng trong nhóm 4

- HS đọc cá nhân sau đọc cho các bạn trong nhóm

nghe

- Gọi đại diện các nhóm lên đọc

- Tuyên dương HS đọc tốt

- Để có bàn tay đẹp e phải làm gì / Em biết bài hát

nào ca ngợi đôi bàn ?

Trang 13

Bài 1.

Yêu cầu HS chia sẻ rõ cách đặt tính và thực

hiện phép tính

Bài 2.

Bài 3

Bài 4 Dành cho những HS làm nhanh xong

trước

GV tổ chức cho HS thi ghép hình trong nhóm

trong 3 phut nhóm nào có nhiều bạn ghép xong

Trang 14

Hoạt động dạy Hoạt động học

- Yêu cầu HS đặt tính theo cột dọc, sau đó tính

- Hỏi HS :5+7=12 vậy ta phải làm thế nào?

- Nhận xét Các phép cộng trên có nhớ từ hàng

nào sang hàng nào ?

Bài 2.

- 2 HS lên bảng

- HS thực hiện vào bảng con

- 1HS lên trình bày

- HS lắng nghe, làm lại vào bảng con

- HS thực hiện vào bảng con

- 1HS lên trình bày

- HS lắng nghe, làm lại vào bảng con

- HS làm bài-2 HS lên bảng chữa bài trình bày thực hiện tính

- HS lắng nghe, chia sẻ

- HS làm bài-2 HS lên bảng chữa bài trình bày thực hiện tính

Trang 15

- Nhận xét Các phép cộng trên có nhớ từ hàng

nào sang hàng nào ?

Bài 3

GV cần chú ý điều gì khi đặt tính ?

Bài 4

Yêu cầu HS đọc bài

Đường gấp khúc gồm những đoạn nao? Nêu độ

dài của mỗi đoạn thẳng đó

Yêu cầu HS tự làm bài

* Những học sinh khá giỏi làm xong trước thì làm

- Hiểu được tác dung của biện pháp so sánh

- Đặt được câu văn có hình ảnh so sánh

II Đồ dùng dạy học :bảng phụ ghi bài tập 2

2 Bài mới:

Trang 16

Tìm từ chỉ sự vật trong câu thơ trên ?

Hai bàn tay em được so sánh với gì ?

Theo em vì sao hai bàn tay lại được so sánh với

-GV cho học sinh làm bài cá nhân , làm việc

theo cặp đôi, làm việc theo nhóm 4.

- Gv quan sát giúp đỡ các em yếu.

Bài 3

GV giới thiệu tác dụng của biện pháp so sánh

Nói theo cách so sánh câu văn sẽ hay hơn cách

nói thông thường

HS làm việc theo cặp đôi

HS làm việc theo nhóm( nhóm trưởngđiều khiển , thống nhất kết quả )Đại diện nhóm trình bày

- HS lắng nghe, chia sẻ

HS lắng nghe và trả lời

Trang 17

- Khuyến khích động viên các em trả lời

* T¸c dông cña biÖn ph¸p so s¸nh: ViÖc

- Nghe - viết đúng bài CT

- Trình bày đúng hình thức bài thơ

- Điền đúng các vần ao/ oao vào chỗ trống ( BT 2)

- Làm đúng BT 3a/b

II Đồ dùng dạy học: Giấy khổ to và bút dạ

- Bài tập 3 viết sẵn trên bảng lớp

- Viết: lo sợ, rèn luyện, siêng năng

- Nhận xét, chữa bài, ghi điểm

2 Bài mới:

2.1 Giới thiệu bài:

2.2 Hướng dẫn viết:

a) Tìm hiểu nội dung bài:

+ Khổ thơ một cho em biết điều gì?

+ Khổ thơ hai nói lên điều gì?

b) Hướng dẫn cách trình bày

Bài thơ có mấy dòng thơ?

Mỗi dòng thơ có mấy chữ?

Trang 18

- Chữ đầu dòng thơ phải viết như thế nào?

- Chữ nào viết hoa? Vì sao?

4 TỰ NHIÊN – XÃ HỘI

Nên thở như thế nào

I Mục tiêu :

-Hiêu được cấn thở bằng mũi

- Không nên thở bằng miệng

- Hít thở không khí trong lành giúp cho cơ thể khỏe mạnh.

- Nếu hít nhiều không khí có nhiều bụi bẩn sẽ có hại cho sức khỏe.

Trang 19

HĐ 1: Liên hệ thực tiễn và trả lời câu hỏi.

+ GV hỏi các câu hỏi cho HS trả lời

- GV kết luận

HĐ2: Lợi ích của việc hít thở không khí trong

lành và tác hại của việc phải hít thở không khí

HĐ 3: kiểm tra cuối tiết học

- Hs biết đượckhi hít vào khí ô xi có trong không

khí sẽ thấm vào máu ở phổi dể đi nuôi cơ thể, khi

thở ra khi các bon ních trong máu được thải ra

- Biết cách gấp tàu thủy hai ống khói

- Gấp được tàu thủy hai ống khói Các nếp gấp tương đối thẳng, phẳng Tàu thủytương đói cân đối

- Mẫu tàu thủy hai ống khói

Trang 20

- Giấy màu hoặc giấy trắng, kéo thủ công, bút màu đen hoặc bút dạ màu trắng

HĐ1:Hướng đãn HS gấp tàu thủy hai ống khói

- Yêu cầu HS nhắc lại các bước:

+ Bước 1: Gấp, cắt tờ giấy hình vuông

+ Bước 2: Gấp tạo hai chân trước con ếch

+ Bước 3: Gấp tạo thành hai chân sau và thân con

- Cả lớp quan sát, lắng nghe

- HS gấp trong nhóm

- Các nhóm trưng bày sản phẩm vàthi xem ếch của nhóm nào nhảy xahơn

- Biết vận dụng để tìm thành phần chưa biết trong tính x

- Biết vận dụng giải toán có lời văn

II Đồ dùng dạy học:

- 2 HS lên bảng

Trang 21

Khi đặt tính cần chú ý điều gi ?

Bài 3

Bài 4

-HS đọc nối tiếp trước lớp.

* Những học sinh khá giỏi làm xong trước thì

- Trình bày được một số thông tin về tổ chức Đội TNTP Hồ Chí Minh (BT1)

- Điền đúng nội dung vào mẫu đơn Đơn xin xấp thẻ đọc sách (BT2).

- Mẫu đơn phô tô cho HS ở BT2

Trang 22

- GV giới thiệu bài học

2 Bài mới:

2.1 Giới thiệu bài

2.2 Tổ chức cho HS chơi trò chơi ( H ái hoa

dân chủ )

GV giới thiệu trò chơi và cách chơi.Sau đó HS lên

chơi

-các câu hỏi có liên quan đén nội dung của Đội

-Đội thành lập vào ngày nào ? ở đâu ?

-Những đội viên đầu tiên của Đội là những ai ?

-Những lần đổi tên của Đội?

-Hãy tả lại huy hiệu Đội?

-Hãy tả lại khăn quàng của của Đội ?

- Bài hát của Đội do ai sáng tác ?

2.3 Điền vào đơn đã viết sẵn

-Giups Hs nêu được cấu trúc của lá đơn

+ Phần đầu của đơn, từ Cộng hòa đến Kính gửi,

gồm những nội dung gì ?

+ Phần thứ hai của đơn, từ Em tên là đến Em xin

trân trọng cảm ơn, gồm những nội dung gì ?

+ Phần cuối đơn gồm những nội dung gì ?

- Yêu cầu HS làm vào vở

- Nhận xét và chấm của một số bức điện Thu

- HS trả lời câu hỏi

- HS nói, cả lớp theo dõi và nhận xét

- Làm vào vở

3.Ôn một số kỹ năng ĐHĐN – Trò chơi: “Nhóm ba nhóm bảy”

I Mục tiêu:

Trang 23

- Biết cách tập hợp hàng dọc, quay phải, quay trái, đứng nghỉ, đứng nghiêm, biếtcách dàn hàng, dồn hàng, cách chào báo cáo, xin phép khi ra vào lớp.

- Biết cách chơi và tham gia chơi được trò chơi

II Địa điểm, phương tiện:

- Sân trường sạch sẽ, an toàn; còi, kẻ sân cho HS

+ GV đi đên các tổ quan sát, giúp đỡ HS

Biết cách dàn hàng, dồn hàng, cách chào báo

cáo, xin phép khi ra vào lớp

+ GV giới thiệu, làm mẫu động tác

+ GV hô cho HS tập

Chơi trò chơi “Nhóm ba nhóm bảy”

+ GV nhắc tên trò chơi và cách chơi

3 Phần kết thúc:

- GV cùng HS hệ thống bài

- Nhắc nhở, giao bài về nhà

- Lớp trưởng báo cáo sĩ số

- Giậm chân tại chỗ, đếm to theo nhịp

- Chạy chậm 1 vòng quanh sân

- Trò chơi “Chạy đổi chỗ, vỗ tay nhau”

Định dạng
Số trang	29
Dung lượng	225 KB