Giáo án lớp 4 - Tuần 10

- Hi u nội dung chính của t ng đoạn, nội dung của bài, nhận biết được một s hình ảnh, chi tiết c nghĩa trong bài; bước đầu biết nhận xét về nhân vật trong văn bản t... THỂ DỤC Động tác p

TU“N 10

T hai t m 2017

Tiˆt 7: T ´T ˚ T (T2) rc tiêu

- Nêu được ví dụ về tiết kiệm thời giờ

- Biết được lợi ích của tiết kiệm thời giờ

- Bước đầu biết sử dụng thời gian học tập, sinh hoạt…hằng ngày một cách hợp lí -G tải: không yêu cầu HS chọn phương án phân vân

* HSTC: Biết được vì sao cần phải tiết kiệm thời giờ

- Sử dụng thời gian học tập, sinh hoạt hằng ngày một cách hợp lí

* GDKNS:

- Kĩ năng quản lí thời gian trong sinh hoạt và học tập hằng ngày

- Kĩ năng bình luận, phê phán việc lãng phí thời gian

- GV nêu yêu cầu bài tập 1:

m tán thành hay không tán thành việc làm

của t ng bạn nh trong m i tình hu ng sau?

Vì sao?

a Ng i trong lớp, Hạnh luôn chú nghe

thầy giáo, cô giáo giảng bài điều gì

chưa r , em tranh thủ h i ngay thầy cô và

bạn b

b Sáng nào đến giờ dậy, Nam c ng c nằm

trên giường giục mãi, Nam mới ch u

dậy đánh răng, rửa m t

c âm c thời gian bi u quy đ nh r giờ

học, giờ chơi, giờ làm việc nhà … và bạn

luôn th c hiện đúng

d Khi đi chăn trâu, hành thường v a ng i

trên lưng trâu, v a tranh thủ học bài

đ Hiền c th i quen v a ăn cơm, v a đọc

- HS trả lời

- ả lớp làm việc cá nhân

- HS trình bày, trao đ i trước lớp

truyện ho c xem ti vi

e hiều nào uang c ng đi đá b ng i về bạn lại xem ti vi, đến khuya mới l y sách v

ra học bài

- GV kết luận:

ác việc làm a, c, d là tiết kiệm thời giờ

ác việc làm b, đ, e không phải là tiết kiệm thời giờ

o¥t 2 : T §o u– t eo m i Bài tập 6- SGK/16)

GDKNS - GV nêu yêu cầu bài tập 6

m hãy lập thời gian bi u và trao đ i với các bạn trong nh m về thời gian bi u của mình

- GV gọi một vài HS trình bày trước lớp

- GV nhận xét, khen ngợi nh ng HS đã biết

sử dụng, tiết kiệm thời giờ và nh c nh các

HS c n sử dụng lãng phí thời giờ

o¥t 3 : rình bày, giới thiệu các tranh v , các tư liệu đã sưu tầm B 5 – SGK /16)

- Hi u nội dung chính của t ng đoạn, nội dung của bài, nhận biết được một s hình ảnh, chi tiết c nghĩa trong bài; bước đầu biết nhận xét về nhân vật trong văn bản t

TOÁN Tiˆt 46: U ˚N T rc tiêu:

- Nhận biết g c tù, g c nhọn, g c b t, g c vuông, đường cao của hình tam giác

- V được hình vuông, hình ch nhật

T í‘A, ` mc u u ` mc ` ma ` T ˚N

- GV yêu cầu HS quan sát hình v và nêu

tên đường cao của hình tam giác B

-HSTC

: Vì sao B được gọi là đường cao

của hình tam giác B ?

- H i tương t với đường cao B

- GV kết luận: rong hình tam giác c một

g c vuông thì hai cạnh của g c vuông chính

là đường cao của hình tam giác

-HSTC

: Vì sao H không phải làđường

cao của hình tam giác B ?

B i 3

- GV yêu cầu HS t v hình vuông B

c cạnh dài 3 cm, sau đ gọi 1 HS nêu r

Hãy nêu tên các hình ch nhật c trong hình v ?

Nêu tên các cạnh song song với nhau?

- ác cạnh song song với là N,

CD

A 6 cm B 4cm

M N

nhau đ đánh giá xem bạn đã c nh ng b a

ăn cân đ i chưa? đã đảm bảo ph i hợp nhiều loại th c ăn và thường xuyên thay

- 4 nội dung phân cho các nh m thảo luận:

+ : uá trình trao đ i ch t của con

- êu cầu sau m i nh m trình bày, các

nh m khác đều chu n b câu h i đ h i lại nhằm tìm hi u r nội dung trình bày

- GV t ng hợp kiến của HS và nhận xét

* o¥t 2 : r chơi: ch kì diệu

- GV ph biến luật chơi:

- GV đưa ra một ô ch g m 15 ô ch hàng

ngang và 1 ô ch hàng dọc i ô ch

hàng ngang là một nội dung kiến th c đã

học và k m theo lời gợi

i nh m chơi phải ph t cờ đ giành

- Nghe - viết đúng bài t c độ viết khoảng 75 ch / 15 phút) không m c quá 5 l i

trong bài; trình bài đúng bài văn c lời đ i thoại N m được tác dụng của d u ngo c kép trong bài CT

- N m được quy t c viết hoa tên riêng Việt Nam và nước ngoài); bước đầu biết sửa

l i chính tả trong bài viết

* HSTC viết đúng và tương đ i đ p bài t c độ trên 75 ch /15 phút); hi u nội dung của bài

T iˆt b - dù d¥ c:

 Gi y kh to k s n bảng B 3 và bút dạ

o¥t trê :

bài dùng đ làm gì? phận sau n là lời n i của bạn em bé hay của em bé

- Nhận biết được hai đường th ng vuông g c

- Giải được bài toán tìm hai s khi biết t ng và hiệu của hai s đ liên quan đến hình

- 2 HS nêu đ c đi m của hình ch nhật,

hình vuông, cách tính chu vi, diện tích

- Bài tập yêu cầu chúng ta làm gì ?

- Đ tính giá tr của bi u th c a, b trong

bài bằng cách thuận tiện chúng ta áp

dụng tính ch t nào ?

- GV yêu cầu HS nêu quy t c về tính

ch t giao hoán, tính ch t kết hợp của

i

- GV yêu cầu HS đọc đề bài

- GV yêu cầu HS quan sát hình trong

SGK

+ Hình vuông ABCD và hình vuông

BIH c chung cạnh nào?

Vậy độ dài của hình vuông BIH là

- Bài toán cho biết gì?

- Biết đƣợc nửa chu vi của hình ch nhật

t c là biết đƣợc gì?

- Vậy c tính đƣợc chiều dài và chiều

rộng

không? a vào bài toán nào đ tính?

- GV yêu cầu HS làm bài

biết t ng và hiệu của hai s đ

U ˚N T Y C U

N T Tiˆt 3 ) rc tiêu:

- ác đ nh được tiếng ch c vần và thanh, tiếng c đủ âm đầu; nhận biết được t

đơn, t ghép, t láy, danh t ch người, vật, khái niệm), động t trong đoạn văn

- Gọi HS đọc yêu cầu

- Phát phiếu cho HS /c HS thảo luận và

hoàn thành phiếu Nh m nào làm xong

trước dán phiếu lên bảng ác nh m khác

nhận xét, b sung - Nhận xét, kết luận

phiếu đúng

- 2 HS ng i cùng bàn trao đ i và hoàn thành phiếu

- h a bài nếu sai)

a iếng ch c vần và

thanh

Động t là nh ng t ch hoạt động, trạng thái của s vật Ví dụ: ăn, ngủ, yên tĩnh,…

Da t: ầm, cánh, chú, chu n, tre, gi , bờ

ao, kh m, khoai nước, cảnh, đ t nước, cánh,

đ ng, đàn trâu, c , d ng, sông, đoàn, thuyền…

t : ì rào, rung rinh, hiện ra, g m,

bay, ngược xuôi, mây

Rút ki iÍm:

THỂ DỤC Động tác phối hợp của b i thể dục …

- Đọc rành mạch, trôi chảy bài tập đọc đã học theo t c độ quy đ nh gi a HKI khoảng

75 tiếng/phút); bước đầu biết đọc diễn cảm đoạn văn, đoạn thơ phù hợp với nội dung đoạn đọc

- Nắm được nội dung chính, nhân vật v giọng đọc các b i tập đọc l truyện kể thuộc chủ điểm mc t •

T iˆt b - dù d¥ c:



- Nêu mục tiêu của tiết học

b Kiểm tra đọc

- iến hành tương t như tiết 1

c Hướng d n l m b i tập

i

- Gọi HS đọc yêu cầu - Gọi HS đọc tên bài tập đọc là truyện k tuần 4, 5, 6 đọc cả s trang GV ghi nhanh lên bảng - êu cầu HS trao đ i, thảo luận đ hoàn thành phiếu Nh m nào làm xong trước dán phiếu lên bảng ác nh m khác nhận xét, b sung nếu c ) - Kết luận lời giải đúng - Gọi HS đọc phiếu đã hoàn ch nh - ch c cho HS đọc t ng đoạn ho c cả bài theo giọng đọc các em tìm được - Nhận xét tuyên dương nh ng em đọc t t - 1 HS đọc thành tiếng - ác bài tập đọc: +

+

+

+

+

- HS hoạt động trong nh m 4 HS

- h a bài nếu sai)

- 4 HS tiếp n i nhau đọc m i HS đọc một truyện)

- 1 bài 3 HS đọc

Phiếu đúng:

1 ột người

chính tr c

a ngợi l ng ngay

th ng, chính tr c, đ t việc nước lên trên tình riêng của ô Hiến hành

- ô Hiến hành

- Đ thái hậu

hong thả, r ràng Nh n giọng nh ng t ng th hiện tính cách kiên đ nh, khảng khái của ô Hiến hành

2 Nh ng hạt

th c gi ng

Nhờ d ng cảm, trung

th c, cậu bé hôm được vua tin yêu, truyền cho ngôi báu

- ậu bé Chôm

-Nhà vua

lúc giả bộ ngây thơ

- n nh ng HS chưa đọc phải chu n b

t t đ sau ki m tra và xem trước tiết 4

-N i lên s ngay th ng

- tr thành nh ng người trung th c

Rút ki iÍm:

T C

N T T ´T 5 ,Mc

i

- Gọi HS đọc yêu cầu

- Gọi HS đọc tên các bài tập đọc, s trang

thuộc chủ đi m

GV ghi nhanh lên bảng

- Phát phiếu cho nh m HS êu cầu HS trao

đ i, làm việc trong nh m Nh m nào làm xong trước dán phiếu lên bảng ác nh m nhận xét, b sung

- Kết luận phiếu đúng

- Gọi HS đọc lại phiếu

- h a bài nếu sai)

- 6 HS n i tiếp nhau đọc

1 rung thu độc lập

Văn xuôi - ơ ước của anh chiến sĩ trong

đêm trung thu độc lập đầu tiên

về tương lai của đ t nước và của tiếu nhi

- Nh nhàng th hiện niềm t hào tin tư ng

2 Vương

qu c ương Lai

C

T ´T 19: CUC ÁN C ´N C N U N TN X lC

“N T N ¤T N 981 rc tiêu:

- N m được nh ng nét chính về cuộc kháng chiến ch ng quân ng lần th nh t năm 938) do ê Hoàn ch huy

ê Hoàn lên ngôi vua là phù hợp với yêu cầu của đ t nước và hợp với l ng dân + Đầu năm 981 quân ng theo hai đường thủy, bộ tiến vào xâm lược nước ta uân

ta ch n đánh đ ch Bạch Đằng đường thủy) và hi lăng đường bộ) uộc kháng chiến th ng lợi

- Đôi nét về ê Hoàn: ê Hoàn là đội quân ch huy nhà Đinh với ch c hập đạo tướng quân Khi Đinh iên Hoàng b ám hại, quân ng xâm lược, hái hậu họ

ương đã tôn ông lên ngôi Hoàng đế Nhà iền ê) ng ch huy cuộc kháng chiến chông quân ng th ng lợi

- G tải: không yêu cầu tường thuật

chiến ch ng quân ng của quân dân ta

b m dfl c c o¥t

o¥t 1 : m iÍc c§

- êu cầu HS đọc yêu cầu 1 SGK đoạn:

Năm 979 … sử c gọi là nhà iền ê

- Phát phiếu tr c nhiệm êu cầu HS làm

việc trên phiếu

- Hãy t m t t tình hình nước ta khi quân

t ng xâm lược?

- Bằng ch ng nào cho th y khi ê Hoàn lên

ngôi r t được nhân dân ủng hộ?

- Khi lên ngôi, ê Hoàn xưng là gì?

- riều Đại của ông được gọi là triều gì?

- Nhiệm vụ đầu tiên của nhà iền ê là gì?

- Nhận xét, kết luận

* o¥t 2: T §o u– m

uộc kháng chiến ch ng quân ng xâm

lược lần th nh t

- Gọi 1 HS đọc mục 2 SGK

- ch c cho HS hoạt động theo nh m

- reo lược đ :

- Nêu yêu cầu thảo luận

- uân ng xâm lược nước ta vào năm

th ng lợi c nghĩa nhƣ thế nào đ i với

- heo d i, trả lời

- 2, 3 em đọc ả lớp theo d i

-GV giới thiệu mẫu, hướng dẫn HS

quan sát, nêu các câu hỏi yêu cầu HS

nhận xét đường gấp mép vải và đường

khâu viền trên mẫu (mép vải được gấp

hai lần Đường gấp mép ở mặt trái của

mảnh vải và đường khâu bằng mũi

khâu đột thưa hoặc đột mau.Thực hiện

đường khâu ở mặt phải mảnh vải)

-GV nhận xét và tóm tắt đặc điểm

đường khâu viền gấp mép

* Hoạt động 2: GV hướng dẫn thao tác

kỹ thuật

-GV cho HS quan sát H1,2,3,4 và đặt

câu hỏi HS nêu các bước thực hiện

+Em hãy nêu cách gấp mép vải lần 2

+Hãy nêu cách khâu lược đường gấp

mép vải

-GV hướng dẫn HS đọc nội dung của

mục 1 và quan sát hình 1, 2a, 2b (SGK)

để trả lời các câu hỏi về cách gấp mép

vải

-GV cho HS thực hiện thao tác gấp

mép vải

-GV nhận xét các thao tác của HS thực

hiện Hướng dẫn theo nội dung SGK

* Lưu ý:

Khi gấp mép vải, mặt phải mảnh vải ở

dưới Gấp theo đúng đường vạch dấu

theo chiều lật mặt phải vải sang mặt

trái của vải Sau mỗi lần gấp mép vải

cần miết kĩ đường gấp Chú ý gấp cuộn

đường gấp thứ nhất vào trong đường

gấp thứ hai

-Hướng dẫn HS kết hợp đọc nội dung

của mục 2, 3 và quan sát H.3, H.4 SGK

và tranh quy trình để trả lời và thực

hiện thao tác

-Nhận xét chung và hướng dẫn thao tác

khâu lược, khâu viền đường gấp mép

vải bằng mũi khâu đột Khâu lược thì

thực hiện ở mặt trái mảnh vải Khâu

- HS quan sát và trả lời

-HS quan sát và trả lời

-HS đọc và trả lời

-HS thực hiện thao tác gấp mép vải

1 hành ph n i tiếng về r ng thông và thác nước:

* :

GV cho HS d a vào hình 1 bài 5, tranh, ảnh, mục 1 trong SGK và kiến th c bài trước đ trả lời câu h i sau:

Đà ạt nằm trên cao nguyên nào?

Đà ạt độ cao bao nhiêu mét?

Với độ cao đ Đà ạt s c khí hậu như thế nào ?

uan sát hình 1, 2 nhằm giúp cho các

em c bi u tượng về h uân Hương và thác am i) r i ch v trí các đi m đ trên hình 3

ô tả một cảnh đ p của Đà ạt

- GV cho HS trả lời câu h i trước lớp

- GV sửa ch a, giúp HS hoàn thiện câu trả lời

GV giải thích thêm cho HS: Nhìn chung càng lên cao thì nhiệt độ không khí càng giảm rung bình c lên cao 1000m thì nhiệt độ không khí lại giảm đi 5 đến 6 0c

Vì vậy, vào mùa hạ n ng b c, nh ng đ a

đi m ngh mát vùng núi thường r t đông

ại Đà ạt lại được chọn làm nơi du

GV giới thiệu về một s đi m du l ch của

Bạc iêu: Vườn nhãn bạc iêu, khu nhà

công tử bạc iêu, sân chim Bạc iêu

3 Hoa quả và rau xanh Đà ạt:

* :

- GV cho HS quan sát hình 4, các nh m

thảo luận theo gợi sau:

ại sao Đà ạt được gọi là thành ph

của hoa quả và rau xanh?

K tên các loại hoa, quả và rau xanh

Đà ạt

ại sao Đà ạt lại tr ng được nhiều

loại hoa, quả, rau x lạnh?

Hoa và rau của Đà ạt c giá tr như thế

H ng, cúc, lay-ơn, mi-mô-da, lan…;

âu tây, đào, mơ, mận, bơ…; à r t,

thân -

-

n

-

TOÁN Tiˆt 49: N N Y C T C

- GV h i: Khi th c hiện phép nhân này, ta phải th c hiện tính b t đầu t đâu ?

- GV yêu cầu HS suy nghĩ đ th c hiện phép tính trên Nếu trong lớp c HS tính đúng thì GV yêu cầu HS đ nêu cách tính của mình, sau đ GV nh c lại cho HS cả lớp ghi nhớ Nếu trong lớp không c HS nào tính đúng thì GV hướng d n HS tính theo t ng bước như SGK

Phép nhân 136204 x 4 phép nhân c nhớ)

-

Bài 2: HSTC

- Bài tập yêu cầu chúng ta làm gì?

- Hãy đọc bi u th c trong bài

- Chúng ta phải tính giá tr của bi u th c

201634 x m với nh ng giá tr nào của m?

Bài 4: HSTC

- GV ghi đề tập làm văn lên bảng yêu cầu HS

làm bài

-GV nhắc lại yêu cầu của đề bài

-Cho HS làm bài

-GV theo dõi

- HS làm xong GV thu bài

4.Cº c:

5 N – xét - d» dị:

Nh c HS chu n b bài sau: uyện tập xây

d ng m bài trong bài văn miêu tả đ vật

- HS viết bài

- HS làm bài tập làm văn

Rút ki iÍm:

A C NlC C N N TÍN C ¤T ?

I Ụ IÊU

- Nêu được một s tính ch t của nước: nước là ch t l ng trong su t khơng màu, khơng mùi, khơng v , khơng c hình dạng nh t đ nh ; nước chảy t cao xu ng th p, chảy lan ra kh p mọi phía, th m qua một s vật và h a tan một s ch t

- Quan sát và làm thí nghiệm đ phát hiện ra một s tính ch t của nước

Ý kiến ban đầu của HS

- Gv cho học sinh ng i theo nh m 4

GV đ t một c c nước, 1 viên ph n, 1quy n sách

H i: Nước c khác 2 vật này không?

- ác em hãy suy nghĩ 1 phút và nêu cảm nhận của mình về nước

- HS phát bi u: ( i o ª k oa c, 1 em i o b§ m c c c§m –

ba «u

Ví dụ:

/ ỏ

/

/

//

q

/

- ác nh m dán kết quả thảo luận lên bảng lớp, 1 s học sinh đọc to cảm nhận ban đầu của nh m cho lớp nghe

Đề xuất câu hỏi v phương án tìm tòi, nghi n cứu

+ GV: điều gì các em c n băn khoăn không?

HS nêu, GV ghi bảng: