Kế hoạch giảng dạy môn tin học 7

- Học sinh: Đọc trước bài thực hành, sách giáo khoa, vở ghi chép.. - Học sinh: Đọc trước bài thực hành, sách giáo khoa, vở, bút ghi chép.. - Học sinh: Đọc trước bài thực hành, sách giáo

Trang 1

Sở GD – ĐT LONG AN

NĂM HỌC 2011-2012

MÔN TIN HỌC Giảng dạy các lớp: Khối 7

I/ ĐẶC ĐIỂM TÌNH HÌNH CÁC LỚP DẠY:

1 Thuận lợi:

- Hầu hết học sinh ở nông thôn, đạo đức tốt, có ý thức học tập.

- Hầu hết các em học sinh đều có sách giáo khoa, sách bài tập Tin học và các tài liệu tham khảo khác để học tốt bộ môn.

- Được sự chỉ đạo của Ban Giám Hiệu, Tổ trưởng chuyên môn, sự quan tâm của giáo viên chủ nhiệm, giáo viên bộ môn.

- Nhà trường tạo điều kiện mua sắm trang thiết bị, đồ dùng dạy học và thực hành.

2 Khó khăn:

- Đây là môn học mới nên các em còn lúng túng trong việc học, bỡ ngỡ trong cách làm quen với máy tính, vận dụng máy tính để giải quyết công việc.

- Học sinh chưa nhận thức tầm quan trọng của môn học cũng như phụ huynh thường coi nhẹ môn học, cho rằng môn Tin học chỉ tạo cho các em tính ham chơi, ảnh hưởng đến sức khoẻ và việc học các môn khác Từ đó làm cho các em không có điều kiện phát triển môn học.

- Đa số các em không có máy tính cá nhân ở nhà nên khó thực hiện thành thạo thao tác máy.

- Số lượng máy tính của Nhà trường còn hạn chế nên ảnh hưởng đến giờ thực hành của các em.

II/ THỐNG KÊ CHẤT LƯỢNG:

Chỉ tiêu phấn đấu

7A2

7A4

7A6

III/ BIỆN PHÁP NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG:

1 Đối với giáo viên:

- Thực hiện tốt nội dung chương trình quy định của Bộ Giáo dục – Đào tạo.

- Đổi mới phương pháp dạy học lấy học sinh làm trung tâm; dạy học thông qua tổ chức các hoạt động học tập của học sinh; dạy và học chú trọng rèn luyện phương pháp tự học; tăng cường học tập cá thể, phối hợp với học tập hợp tác; Bồi dưỡng cho học sinh phương pháp học tập khoa học, phát huy sáng kiến, khả năng tìm tòi của học sinh; kết hợp đánh giá của thầy với tự đánh giá của trò.

- Sử dụng triệt để đồ dùng dạy học hiện có, ngoài ra giáo viên cần sáng tạo đồ dùng dạy học để giảng dạy tốt hơn.

- Đổi mới phương pháp kiểm tra, đánh giá chất lượng học tập Cần quan tâm đến việc đánh giá học sinh qua thiết bị dạy học, làm như vậy sẽ dần đưa việc sử dụng thiết bị sẽ được thường xuyên liên tục, học sinh sẽ lưu ý hơn khi giáo viên sử dụng thiết bị trong giờ học.

- Tổ chức cho học sinh tham gia nhiều hoạt động sinh hoạt ngoại khoá giúp các em rèn luyện kỹ năng và nắm chắc kiến thức.

2 Đối với học sinh:

- Phải có đầy đủ sách giáo khoa, sách bài tập, vở ghi chép.

- Phải có thái độ học tập đúng đắn với môn học.

- Nắm chắc và biết vận dụng những kiến thức đã học, tích cực tham gia thảo luận nhóm trong giờ học, tham gia phát biểu ý kiến xây dựng bài trong quá trình học.

Trang 2

- Phát huy tính tự giác, độc lập trong học tập, biết nhận xét, đánh giá, biết giúp đỡ bạn bè trong học tập, không chủ quan, kiêu ngạo, không bi quan, tự ti trong học tập.

IV/ KẾT QUẢ THỰC HIỆN:

Ghi chú

7A2

7A4

7A6

V/ NHẬN XÉT, RÚT KINH NGHIỆM:

1 Cuối học kỳ I:

a So sánh kết quả đạt được so với chỉ tiêu phấn đấu:

b Biện pháp tiếp tục nâng cao chất lượng trong học kỳ II:

2 Cuối năm học: (So sánh kết quả đạt được so với chỉ tiêu phấn đấu, rút kinh nghiệm năm sau)

VI/ KẾ HOẠCH GIẢNG DẠY:

KẾ HOẠCH GIẢNG DẠY TIN HỌC 7:

Tên bài T iế t Mục tiêu của bài Kiến thức

trọng tâm

Phương pháp GD

Chuẩn bị của

GV, HS

Ghi chú

1 Bài 1:

Chương

trình

bảng tính

là gì?

01 - Hiểu khái niệm bảng tính điện tử và vai trò của bảng tính trong cuộc sống

và học tập

- Biết cấu trúc của một bảng tính điện tử: dòng, cột,

ô, địa chỉ của ô tính (tương đối và tuyệt đối)

- Bảng và nhu cầu xử lý thông tin dạng bảng

- Chương trình bảng tính (màn hình làm việc, dữ liệu, khả năng tính toán

và sử dụng hàm có sẵn, sắp xếp và lọc

dữ liệu, tạo biểu

- Phát vấn, đặt vấn đề, tạo tình huống

- Diễn giải, xử

lý tình huống

- Giáo viên:

giáo án, đồ dùng dạy học, hình ảnh trực quan, minh hoạ

- Học sinh:

sách giáo khoa, vở ghi chép, chuẩn bị

Trang 3

trước bài học 02

- Màn hình làm việc của chương trình bảng tính

Nhập dữ liệu vào trang tính (nhập và sửa dữ liệu, di chuyển, gõ chữ Việt trên trang tính.)

2

Bài thực

hành 1:

Làm

quen với

chương

trình

bảng tính

Excel

03 - Biết được cách khởi động và thoát khỏi Excel

- Nhận biết các ô, hàng, cột trên trang tính Excel

- Biết cách di chuyển trên trang tính và nhập dữ liệu vào trang tính

- Khởi động Excel

- Lưu kết quả và thoát khỏi Excel

- Giáo viên hướng dẫn từng nội dung

- Học sinh thực hiện nội dung theo tiến trình

- Giáo viên:

Giáo án, bài thực hành mẫu

- Học sinh:

Đọc trước bài thực hành, sách giáo khoa, vở ghi chép

04

- Nhập, chỉnh sửa dữ liệu trên trang tính

3

Bài 2:

Các

thành

phần

chính và

dữ liệu

trên

trang

tính.

05

- Biết được các thành phần chính của trang tính: ô, hàng, cột, khối, hộp tên, thanh công thức, …

- Hiểu vai trò của thanh công thức

- Biết cách chọn một ô, hàng, cột, một khối

- Phân biệt được kiểu dữ liệu số, ký tự

- Bảng tính

- Các thành phần chính trên trang tính

- Dùng hình ảnh trực quan kết hợp so sánh với Microsoft Word để rút ra bài học

- Giáo viên: giáo án, hình ảnh minh hoạ

- Học sinh: chuẩn bị bài trước, sách giáo khoa, vở, bút ghi chép

06

- Chọn các đối tượng trên trang tính

- Dữ liệu trên trang tính

4

Bài thực

hành 2:

Làm

quen với

các kiểu

dữ liệu

trên

trang

tính.

07

- Phân biệt được bảng tính, trang tính và các thành phần chính của trang tính

- Mở và lưu bảng tính trên máy tính

- Phân biệt và nhập các kiểu dữ liệu khác nhau vào ô tính

- Mở bảng tính (bảng tính mới và bảng tính đã có sẵn)

- Lưu bảng tính với một tên khác

- Giáo viên dẫn dắt vấn đề, tạo tình huống

- Học sinh:

phát hiện

và giải quyết vấn đề

- Giáo viên:

- Học sinh:

Đọc trước bài thực hành, sách giáo khoa, vở, bút ghi chép

08

- Nhập dữ liệu vào trang tính

5

Bài 3:

Thực

hiện tính

toán trên

trang

tính.

09

- Biết cách nhập công thức vào ô tính

- Viết đúng các công thức tính toán theo các ký hiệu phép toán của bảng tính

- Biết cách sử dụng địa chỉ ô tính trong công thức

- Sử dụng công thức để tính toán

- Các bước nhập công thức

- Giáo viên tạo tình huống, phát vấn

- Học sinh giải đáp tình huống

- Giáo viên:

Giáo án, đồ dùng dạy học

- Học sinh:

Đọc trước bài, sách giáo khoa, vở, bút

10 ô trong công thức.- Sử dụng địa chỉ

6

Bài thực

hành 3:

Bảng

điểm của

em.

11

- Biết nhập và sử dụng công thức

- Nhập công thức

- Tạo trang tính

và nhập công thức

- Giáo viên hướng dẫn thao tác

- Học sinh thực hiện

- Giáo viên:

- Học sinh:

Đọc trước bài thực hành, sách giáo khoa

12

- Thực hành lập bảng tính và sử dụng công thức

7 Kiểm tra 13 - Đánh giá sự nắm bắt

kiến thức lý thuyết về bảng

- Các thành phần chính trên trang

- Kiểm tra viết trên

- Giáo viên:

Giáo án, bài

Trang 4

tính, các thao tác cơ bản, trình tự nhập công thức, sử dụng địa chỉ ô trong công thức

tính

- Nhập công thức

có sử dụng địa chỉ ô tính

giấy

kiểm tra

- Học sinh:

Học kỹ bài trước ở nhà

Bài 4:

Sử dụng

hàm để

tính toán

14

- Biết cách sử dụng một

số hàm cơ bản như: Sum, Average, Max, Min

- Viết đúng cú pháp các hàm, sử dụng hàm để tính kết hợp các số và địa chỉ ô tính, cũng như địa chỉ các khối trong công thức

- Hàm trong chương trình bảng tính

- Cách sử dụng hàm

- Giáo viên phát vấn, hướng dẫn

- Học sinh trả lời, thực hiện thao tác

- Giáo viên:

- Học sinh:

Chuẩn bị trước bài, sách giáo khoa, vở, bút

8

15

- Một số hàm trong chương trình bảng tính: max, min, sum, average

Bài thực

hành 4:

Bảng

điểm của

lớp em.

16 - Biết nhập các công thức

và hàm vào ô tính

- Biết sử dụng các hàm SUM, AVERAGE, MAX, MIN

- Lập trang tính

và sử dụng công thức

- Giáo viên:

- Học sinh:

Đọc trước bài, sách giáo khoa

9

17

- Sử dụng hàm AVERAGE, MAX, MIN

- Sử dụng hàm SUM

Bài 5:

Thao tác

với bảng

tính.

18

- Biết cách điều chỉnh độ rộng cột, độ cao hàng

- Biết chèn thêm hoặc xoá cột, hàng

- Biết sao chép và di chuyển dữ liệu

- Biết sao chép công thức

- Hiểu được sự thay đổi địa chỉ khi sao chép công thức

- Điều chỉnh độ rộng cột và độ cao hàng

- Chèn thêm hoặc xoá cột và hàng

- Học sinh thảo luận theo nhóm

- Giáo viên nhận xét, giải đáp, hướng dẫn

- Giáo viên:

- Học sinh:

Chuẩn bị trước bài, sách giáo khoa, vở, bút ghi chép

10

19

- Sao chép và di chuyển dữ liệu

- Sao chép công thức

Bài thực

hành 5:

Chỉnh

sửa trang

tính của

em.

20 - Thực hiện các thao tác điều chỉnh độ rộng của cột hoặc độ cao của hàng, chèn thêm hoặc xoá hàng và cột của trang tính

- Thực hiện các thao tác sao chép và di chuyển dữ liệu

- Điều chỉnh độ rộng cột, độ cao hàng, chèn thêm hàng và cột, sao chép và di chuyển

dữ liệu

- Tìm hiểu các trường hợp tự điều chỉnh của công thức khi chèn thêm cột mới

- Giáo viên hướng dẫn thao tác, thực hiện mẫu

- Học sinh thực hiện thao tác

- Giáo viên:

- Học sinh:

Đọc trước bài thực hành, sách giáo khoa, vở, bút ghi chép

11

21

- Thực hành sao chép và di chuyển công thức và dữ liệu

- Thực hành chèn

và điều chỉnh độ rộng, độ cao hàng

Kiểm tra

thực

hành

22 - Đánh giá sự nắm bắt kiến thức và kỹ năng vận dụng kiến thức đã học trong tính toán với bảng tính

- Sử dụng các hàm: SUM, AVERAGE, MAX, MIN

- Kiểm tra thực hành trên máy

- Giáo viên:

Giáo án, bài kiểm tra

- Học sinh:

Trang 5

- Các thao tác chỉnh sửa bảng tính

Ôn kỹ lại những kiến thức đã học

12

Bài 6:

Định

dạng

trang

tính.

23

- Hiểu mục đích định dạng trang tính

- Biết được các bước thực hiện định dạng font chữ, cỡ chữ, kiểu chữ và chọn màu cho font chữ

- Biết thực hiện căn lề trong ô tính

- Biết tăng, giảm số chữ

số thập phân của dữ liệu số

- Biết cách kẽ đường biên

và tô màu nền cho ô tính

- Định dạng font chữ, cỡ chữ và kiểu chữ

- Định dạng màu chữ

- Căn lề trong ô tính

- Đặt tình huống, liên hệ các tính năng và thao tác định dạng trong chương trình soạn thảo văn bản

- Giáo viên:

Giáo án, đồ dùng, phương tiện dạy học

- Học sinh:

Đọc trước bài

ở nhà, sách giáo khoa, vở, bút ghi chép

24

- Tăng hoặc giảm

số chữ số thập phân của dữ liệu số

- Tô màu nền và

kẻ đường biên của các ô tính

13

Bài thực

hành 6:

Trình

bày bảng

điểm

lớp em.

25

- Thực hiện các thao tác căn chỉnh dữ liệu và định dạng trang tính

- Thực hành định dạng văn bản và số, căn chỉnh dữ liệu,

tô màu văn bản, kẻ đường biên và tô màu nền

- Sử dụng công thức

- Giáo viên thao tác mẫu

- Học sinh thực hiện thao tác

- Giáo viên:

- Học sinh:

Đọc trước bài thực hành, sách giáo khoa, vở

26

14

Bài 7:

Trình

bày và in

trang

tính.

27

- Hiểu được mục đích của việc xem trang tính trước khi in

- Biết cách xem trước khi

in, điều chỉnh ngắt trang, đặt

lề và hướng giấy in

- Biết cách điều chỉnh được trang in cho hợp lý

- Biết cách in trang tính

- Xem trước khi in

- Điều chỉnh ngắt trang

- Phát vấn, đặt vấn đề

Học sinh thảo luận

và trình bày nội dung thảo luận

- Giáo viên:

- Học sinh:

Đọc trước bài học, sách giáo khoa, vở, bút ghi chép

28

- Đặt lề và hướng giấy in

- In trang tính

15

Bài thực

hành 7:

In danh

sách lớp

em.

29

- Biết kiểm tra trang tính trước khi in

- Thiết đặt lề và hướng giấy cho trang in

- Biết điều chỉnh các dấu ngắt trang phù hợp và yêu cầu in

- Kiểm tra trang tính trước khi in

- Thiết đặt lề trang in, hướng giấy

và điều chỉnh các dấu ngắt trang

- Giáo viên:

- Học sinh:

Đọc trước bài thực hành, sách giáo khoa, vở,

30 trình bày trang tính.- Định dạng và

16 Bài tập

31 - Kiểm tra việc nắm bắt kiến thức của học sinh và việc sử dụng các hàm để tính toán

- Các kiến thức

đã học

- Thực hành theo nhóm

- Giáo viên hướng dẫn

- Giáo viên:

Giáo án, bài tập

- Học sinh:

Sách giáo khoa, vở, bút 32

17 Ôn tập

33

- Kiểm tra việc nắm bắt kiến thức của học sinh từ đầu năm học

- Điều chỉnh việc học của học sinh cũng như việc dạy của giáo viên

- Hình thành cho các em

kỹ năng quan sát, phân tích,

tư duy tổng hợp

- Các thao tác khởi động Excel

- Các thành phần chính trên cửa sổ của Excel

- Vấn đáp, thực hiện trên máy tính

- Giáo viên:

Giáo án, bài tập

- Học sinh:

Ôn tập kiến thức đã học, sách giáo khoa, vở ghi chép

34

- Các bước nhập công thức

- Cú pháp các hàm

Trang 6

Kiểm tra

học kỳ I

35 - Kiểm tra sự nắm bắt kiếnthức của học sinh.

Từ bài 1 đến bài 7

- Kiểm tra lý thuyết

- Giáo viên:

Bài kiểm tra

- Học sinh:

Ôn tập kiến thức đã học

19 36 - Kiểm tra khả năng vận

dụng kiến thức của học sinh

- Kiểm tra thực hành

20

Bài 8:

Sắp xếp

và lọc

dữ liệu

37 - Hiểu được nhu cầu sắp xếp và lọc dữ liệu

- Biết các bước cần thực hiện sắp xếp, lọc dữ liệu

- Sắp xếp dữ liệu

- Lọc dữ liệu

- Đặt ra nhu cầu và xử

lý, trình bày cách thực hiện

- Giáo viên:

- Học sinh:

Đọc trước bài, sách giáo khoa

38

- Lọc các hàng có giá trị lớn nhất hay nhỏ nhất

21

Bài thực

hành 8:

Ai là

người

học giỏi.

39 - Biết và thực hiện được các thao tác sắp xếp dữ liệu

- Biết và thực hiện được các bước để lọc dữ liệu

- Sắp xếp và lọc

dữ liệu

- Giáo viên hướng dẫn học sinh thực hiện thao tác

- Giáo viên:

- Học sinh:

Sách giáo khoa

40

22

Bài 9:

Trình

bày dữ

liệu bằng

biểu đồ

41

- Biết mục đích của việc

sử dụng biểu đồ

- Biết một số dạng biểu

đồ thường dùng

- Hiểu các bước cần thực hiện để tạo biểu đồ từ một bảng dữ liệu

- Biết cách thay đổi dạng biểu đồ đã được tạo ra

- Minh hoạ số liệu bằng biểu đồ

- Một số dạng biểu đồ

- Nêu ý của việc sử dụng biểu đồ; giới thiệu các dạng biểu đồ; cách tạo và chỉnh sửa

- Giáo viên:

- Học sinh:

Đọc trước bài, sách giáo khoa, vở, bút ghi chép

42

- Tạo biểu đồ

- Chỉnh sửa biểu đồ

23

Bài thực

hành 9:

Tạo biểu

đồ để

minh hoạ

43

- Thực hiện được các thao tác tạo biểu đồ đơn giản

- Lập trang tính

và tạo biểu đồ

- Giáo viên hướng dẫn học sinh thực hiện thao tác

- Giáo viên:

- Học sinh:

Sách giáo khoa

44

- Thay đổi dạng biểu đồ

- Chỉnh sửa biểu đồ

24 Bài thực

hành 10:

Thực

hành

tổng hợp

45

- Ôn luyện lại một số kiến thức trọng tâm, một số

kỹ năng cơ bản khi làm việc với bảng tính

- Nhập dữ liệu, định dạng, sử dụng công thức và trình bày trang in

- Học sinh thực hiện bài thực hành

- Giáo viên nhận xét, đánh giá

- Giáo viên:

- Học sinh:

Sách giáo khoa

46

- Sử dụng công thức, hàm thực hiện tính toán

dữ liệu

48 - Tạo biểu đồ

26

Kiểm tra 49

- Kiểm tra khả năng nắm bắt

và vận dụng kiến thức của học sinh

- Từ bài 6 đến bài thực hành 10

Kiểm tra trên máy tính

- Giáo viên Bài kiểm tra

- Học sinh:

Ôn tập những nội dung đã học ở nhà

Luyện gõ

phím

nhanh

bằng

Typing

Test.

50

- Giúp các em hiểu công dụng và ý nghĩa phần mềm

- Tự khởi động, mở được các bài và chơi các trò chơi

Thực hiện được thao tác thoát khỏi phần mềm

- Thành thạo thao tác gõ,

- Giới thiệu và khởi động phần mềm

- Trò chơi Bubbles

- Trò chơi ABC

- Thực hành trực tiếp trên máy tính

- Giáo viên:

Giáo án, phòng máy, phần mềm

- Học sinh:

Kiến thức, sách giáo

Trang 7

thuộc bàn phím.

Clouds

- Trò chơi Wordtris

- Kết thúc phần mềm

khoa, vở, bút ghi chép

Thực

hành

52

- Trò chơi Bubbles

- Trò chơi ABC

28

53

- Trò chơi Clouds

- Trò chơi Wordtris

- Kết thúc phần mềm

Học địa

lý thế giới

với Earth

Explorer

54

- Giúp các em hiểu được

ý nghĩa và một số chưc năng chính của phần mềm

- Thực hiện được các thao tác: xem, di chuyển bản

đồ, phóng to, thu nhỏ, thay đổi thông tin trên bản đồ, đo khoảng cách giữa hai địa điểm và tìm kiếm thông tin trên bảng đồ

- Nắm đươc thông tin chi tiết trên bản đồ

- Quan sát bản

đồ bằng cách cho Trái Đất tự quay

- Giáo viên:

Giáo án, phòng máy

- Học sinh:

Kiến thức, sách giáo khoa, vở, bút ghi chép

29

55

- Phóng to, thu nhỏ và dịch chuyển bản đồ

- Xem thông tin trên bản đồ

Thực

hành

56

- Quan sát bản

đồ bằng cách cho Trái Đất tự quay

- Giáo viên:

Giáo án, phòng máy

- Học sinh:

Kiến thức, sách giáo khoa, vở, bút ghi chép

30

57

- Phóng to, thu nhỏ và dịch chuyển bản đồ

- Xem thông tin trên bản đồ

Kiểm tra

thực

hành

58

- Đánh giá khả năng sử dụng thành thạo phần mềm học tập của học sinh

- Phần mềm luyện gõ phím nhanh bằng Typing Test

- Phần mềm học địa lý thế giới với Earth Explorer

- Kiểm tra trực tiếp trên máy

- Giáo viên:

Giáo án, phòng máy, bài kiểm tra

- Học sinh:

Ôn lại kiến thức đã học

31

Học toán

với

Toolkit

Math

59

- Giúp các em hiểu được công dụng và ý nghĩa của phần mềm

- Sử dụng thành thạo phần mềm

- Khởi động phần mềm

- Màn hình làm việc của phần mềm

- Học tập và thực hành trực tiếp trên máy tính

- Giáo viên:

- Học sinh:

Đọc trước bài, sách giáo khoa, vở ghi chép

60

- Các lệnh tính toán đơn giản và nâng cao

- Các chức năng khác

hành

phần mềm

- Màn hình làm việc của phần mềm

- Học tập và thực hành trực tiếp trên máy

- Giáo viên:

Trang 8

- Học sinh:

62

- Các lệnh tính toán đơn giản và nâng cao

- Các chức năng khác

33

Học vẽ

hình học

động với

Geoge bra

63

- Giúp các em hiểu được công dụng và ý nghĩa của phần mềm

- Sử dụng thành thạo phần mềm học tập này

- Làm quen với Geogebra

- Vẽ hình tam giác

- Học tập và thực hành trực tiếp trên máy tính

- Giáo viên:

- Học sinh:

64

- Quan hệ giữa các đối tượng hình học

- Một số lệnh thường dùng

34 Thực hành

65

- Làm quen với Geogebra

- Vẽ hình tam giác - Học tập vàthực hành

trực tiếp trên máy tính

- Giáo viên:

- Học sinh:

66

- Quan hệ giữa các đối tượng hình học

- Một số lệnh thường dùng

35 Ôn tập

67

kỹ năng cơ bản khi sử dụng phần mềm

kỹ năng cơ bản khi làm việc với bảng tính

- Các phần mềm học tập nói trên

dữ liệu - Thực hànhtrên máy

tính

- Giáo viên:

- Học sinh:

Ôn lại kiến thức đã học

68 liệu bằng biểu đồ.- Trình bày dữ

36

Kiểm tra

học kỳ II

69 - Kiểm tra sự nắm bắt kiếnthức của học sinh.

Từ bài 8 trở về sau

- Kiểm tra lý thuyết

- Giáo viên:

Bài kiểm tra

- Học sinh:

Ôn tập kiến thức đã học

- Kiểm tra khả năng vận dụng kiến thức đã học của học sinh

- Kiểm tra thực hành

NGƯỜI LẬP KẾ HOẠCH

Phạm Thị Hoàng Oanh

Định dạng
Số trang	8
Dung lượng	184,5 KB