Giáo án lớp 3 tuần 20

-Bước đầu biết đọc phõn biệt lời người dẫn chuyện với lời cỏc nhõn vật người chỉhuy,cỏc chiến sĩ nhỏ tuổi Hiểu : Ca ngợi tinh thần yêu nớc , không quản ngại khó khăn , giankhổ của các ch

-Bước đầu biết đọc phõn biệt lời người dẫn chuyện với lời cỏc nhõn vật (người chỉ

huy,cỏc chiến sĩ nhỏ tuổi)

Hiểu : Ca ngợi tinh thần yêu nớc , không quản ngại khó khăn , giankhổ của các chiến sĩ nhỏ tuổi trong cuộc kháng chiến chống thựcdân pháp trớc đây (trả lời cỏc cõu hỏi trong SGK)

B: Kể chuyện : Kể lại đợc từng đoạn câu chuyện

- Hs khá giỏi kể lại toàn bộ câu chuyện

II.Các hoật động dạy học chủ yêu

• 1 KTBC Đọc bài: Báo cáo kết quả thi đua noi gơng chú bộ

đội và trả lời câu hỏi

2 Bài mới.

a GBT Ghi đầu bài.

- GV giảng từ chiến khu

b Luyện đọc.

- GV đọc mẫu toàn bài

- HS nối tiếp đọc đoạn

- HS giải nghĩa từ mới

- HS đọc theo N4

- Cả lớp đọc ĐT toàn bài

- HS đọc thầm Đ1

- Ông đến để thông báo ý kiếncủa trung đoàn: Cho các chiến

sỹ nhỏ trở về sống với gia đình…

- 1 HS đọc Đ2 + lớp đọc thầm

- HS nêu

- Lợm , mừng và các bạn đều thathiết xin ở lại

- Các bạn sẵn sằng chịu đựnggian khổ, sẵn sàng sống chết vớichiến khu

- Mừng rất ngây thơ, chân thậtxin trung đoàn cho em ăn ít đimiễn là đừng bắt em trở về nhà

- Cả lớp đọc thầm đoạn 3

- Lời nói của Mừng có gì đáng

cảm động?

- Thái độ của trung đoàn trởng

thế nào khi nghe lời van xin của

là điểm tựa giúp các em nhớ ND

chính của câu chuyện, kể

chuyện không phải là trả lời

câu hỏi, cần nhớ các chi tiết

trong chuyện để làm cho mỗi

đoạn kể hoàn chỉnh, sinh

động

- GV gọi HS kể chuyện

- GV nhận xét nghi điểm

3 Củng cố.

- Qua câu chuyện em hiểu thế

nào về các chiến sĩ nhỏ tuổi?

-> Rất yêu nớc, không quản ngại khó khăn gian khổ, sẵn sàng hi sinh vì tổ quốc

- 4 HS đại diện 4 nhóm thi kể

- 1 HS kể lại toàn bộ câu chuyện-> Cả lớp bình chọn

- HS trả lời

Toán

Điểm ở giữa - trung điểm của đoạn thẳng

I Mục tiêu: Giúp HS

- Hiểu thế nào là điểm ở giữa hai điểm cho trớc

- Hiểu thế nào là trung điểm của một đoạn thẳng

I.Đồ dùng

Bảng lớp

II Các hoạt động dạy học.

1 Kiểm tra bài cũ: Kiểm tra vở BT của HS.

2 Bài mới:

a Giới thiệu bài

b Bài giảng

Hoạt động 1: Giới thiệu điểm

Hoạt động 2: Giới thiệu trung

điểm của đoạn thẳng

- GV vẽ hình lên bảng

+ Ba điểm A,M,B là ba điểm

nh thế nào vời nhau

- Điểm M nằm ở đâu?

+ Độ dài đoạn thẳng AM nh thế

nào với đoạn thẳng BM?

 Vậy M chính là trung

điểm của đoạn thẳng AB

-Vì sao M đợc gọi là trung

điểm ?

+ điểm I, O ở bài trên có phải

là trung điểm không ? Vì sao?

 Điểm ở giữa và trung

HS quan sát

- Là ba điểm thẳng hàng theothứ tự

A -> O -> B (từ trái sang phải)

- O là điểm giữa A và B

- 1 học sinh lên bảng làm – cả lớplàm vào nháp

- Học sinh trả lời

- HS quan sát

- M là điểm nằm giữa A và B

- AM = BM cùng bằng 3 cm-> Nhiều HS nhắc lại

.Học sinh trả lời

- 2 HS nêu yêu cầu

- HS làm nháp + nêu kết quả

-> A, M, B; M, O, N; C, N, D

+ M là điểm giữa A và B

+ O là điểm giữa M và N

điểm giống và khác nhau

- Gọi HS nêu yêu cầu

* Bài 3:Nếu còn thời gian cho

II Tài liệu và ph ơng tiện.

- Các t liệu về hoạt động giao lu giữa thiếu nhi Việt Nam vớithiếu nhi quốc tế

III Các hoạt động dạy học.

1 ổn định tổ chức: GV bắt nhịp cho HS sinh hát bài "Tiếng

chuông và ngọn cờ" của nhạc sĩ Phạm tuyên

2 KTBC: Trẻ em có quyền kết bạn với những ai? (2HS)

Hoạt động 1: Giới thiệu những

sáng tác hoặc những t liệu đã

su tầm đợc về tình đoàn kết

thiếu nhi quốc tế

*Mục tiêu: Tạo cho HS thể hiện

đợc quyền bày tỏ ý kiến đợc

Hoạt động 2: Viết th bày tỏ

tình đoàn kết vơi thiếu nhi

các nớc

Mục tiêu: HS biết thể hiện tình

cảm hữu nghị với thiếu nhi quốc

tế qua ND th

Tiến hành

- GV yêu cầu HS viết theo nhóm

- GV theo dõi HS hoạt động

Hoạt động 3 : Bày tỏ tình

đoàn kết hữu nghị đối với

thiếu nhi quốc tế

* Mục tiêu: Củng cố lại bài học

* Tiến hành: HS múa, hát, đọc

thơ… về tình đoàn kết thiếu

nhi quốc tế

* Kết luận chung: Thiếu nhi Việt

Nam và thiếu nhi các nớc tuy

khác nhau về màu da, ngôn

ngữ, điều kiện sống… song

- Cả lớp đi xem, nghe các nhómgiới thiệu

- HS thảo luận

+ Sự lựa chọn vào quyết địnhxem nên gửi th cho các bạn thiếunhi nớc nào

+ ND th sẽ viết những gì?

- Tiến hành viết th

- Thông qua ND th mà ký tên tậpthể vào th

Cử ngời sau giờ học đi gửi

Học sinh thực hành cá nhânCả lớp nhận xét

Biết ngắt nhỉ hơi hợp lí khi đọc mỗi dòng thơ và khổ thơ

Hiểu nội dung : tình cảm thơng nhớ và lòng biết ơn của mọi ngờitrong gia đình bé với liệt sĩ đã hi sinh vì Tổ quốc ( Trả lời đợccác câu hỏi trong SGK; thuộc bài thơ )

II.Đồ dùng

Tranh minh hoạ sgk,phấn màu

II Các hoạt động dạy học:

1 KTBC: Kể lại 4 đoạn câu chuyện "ở lại với chiển khu"

+ Chú của bạn Nga đi đâu ?

- Những câu thơ nào cho thấy

Nga rất nhớ chú?

+ Từ ngữ Sao lâu quá là lâu

cho ta thấy đợc sự mong nhớ

chú da diết của bé Nga

Nhớ chú đến nỗi Nga thờng

- Bài thơ cho ta thấy đợc tình

cảm gì của gia đình bạn Nga

đối với ngời chú đã hi sinh vì

Tổ quốc ?

- Vì sao các chiến sĩ hy sinh

vì tổ quốc đợc nhớ mãi?

- HS nghe

- HS nối tiếp đọc từng câu

- HS đọc nối tiếp nhau đọc từngkhổ thơ

- HS giải nghĩa từ mới

- Bài thơ cho ta thấy tình yêu

th-ơng sâu sắc của gia đình béNga đối với ngời chú đã hi sinh vì

tổ quốc

- Vì những chiến sĩ đó đã hiến

- HS thi đọc thuộc từng khổ, cảbài,

I Mục tiêu: Giúp HS.

- Củng cố khái niệm trung điểm của đoạn thẳng

- Biết xác định trung điểm của đoạn thẳng cho trớc

II Các hoạt động dạy học.

1 Kiểm tra bài cũ: HS nêu cách nhận biết trung điểm của

điểm của đoạn thẳng cho trớc

- GV gọi HS nêu yêu cầu BT

* GV gọi HS đọc yêu cầu phần

2 HS nêu yêu cầu BT

- Đặt thớc sao cho cạnh 0 trùng với

điểm A Đánh dấu điểm M trên

AB ứng với cạnh 2 cm của thớc -> Điểm M

- Độ dài đoạn thẳng AM bằng

2 1

đoạn thẳng AB, viết là: AB =

2 1

AB-> Gồm 3 bớc …

- 2 HS đọc yêu cầu

- HS nêu cách xác định trung

- 2 HS nêu yêu cầu BT.

- HS dùng tờ giấy HCN rồi thựchành nh HD sgk

- Vài HS lên bảng thực hành

-> HS nhận xét

Chính tả (nghe- viết)

ở lại với chiển khu

I Mục tiêu: Rèn kỹ năng viết chính tả

- Nghe viết chính xác, trình bày đúng hỡnh thức bài văn xuụi

- Làm đỳng BT 2a/b hoặc bài tập PN do GV soạn

II Đồ dùng dạy học.

- Bảng phụ viết 2 lần ND bài 2 (b).Phấn màu

III Các hoạt động dạy học:

1 KTBC: - GV đọc: liên lạc nhiều lần, nắm tình hình (HS viết

a Giới thiệu bài - ghi đầu bài.

- GV quan sát, uốn nắn cho HS

* Chấm, chữa bài

- GV đọc lại đoạn viết

- GV thu vở chấm điểm

- HS nghe viết bài vào vở

- HS đổi vở soát lỗi

- Học trò chơi “Lò cò tiếp sức” Yêu cầu biết cách chơi và bớc

đầu biết tham gia vào trò chơi

Hoạt động dạy Hoạt động học

1 Phần mở đầu.

- GV nhận lớp, phổ biến nội dung,

yêu cầu giờ học

- GV cho HS giậm chân tại chỗ, vỗ

- Ôn đi đều theo 1-4 hàng dọc.

+ GV chia tổ ôn luyện theo các khu

vực đã quy định, chú ý bao quát lớp,

sửa sai và nhắc HS chú ý tập luyện

+ GV cho các tổ thi đua xem tổ

nào trình diễn động tác đều và

+ Khi HS thuần thục những động

tác riêng lẻ, GV cho cả lớp chơi thử 1

- HS khởi động và tham giatrò chơi theo đội hình hàngdọc

- HS ôn tập dới sự điều khiểncủa tổ trởng Các tổ thi đuanhau trong ôn tập

- HS chú ý khởi động kỹ cáckhớp, nắm chắc luật chơi đểkhông phạm quy

- HS vỗ tay, hát

- HS chú ý lắng nghe

………

Hoạt động dạy Hoạt động học

a Giới thiệu bài - ghi đầu bài.

Yêu cầu học sinh đọc câu thứ

nhất trong đoạn văn và hỏi :

- Đặt dấu phẩy ở đâu trong

câu này ?

HS nêu yêu cầu BT

- HS làm bài vào vở

- 3 HS thi làm nhanh trên bảng-> HS nhận xét

a) Những từ cùng nghĩa với tổquốc là:

Đất nớc, nớc nhà, non sông, giang sông.

b) Cùng nghĩa với Bảo vệ là: giữ gìn, gìn giữ.

c) Cùng nghĩa với xây dựng là

- Bây giờ là bộ phận trả lời cho

câu hỏi nào ?

Giáo viên làm tơng tự với các

Học sinh trả lời và lên bảng điềndấu phẩy

Là bộ phận trả lời cho câu hỏi

Khi nào

Toán

So sánh các số trong phạm vi 10.000

I Mục tiêu: Giúp HS.

- Nhận biết các dâu hiệu va so sánh các số trong phạm vi10.000

- Củng cố về tìm số lớn nhất, số bé nhất trong một nhóm số,củng cố về quan hệ giữa một số đơn vị đo đại lợng cùng loại

II Các hoạt động dạy học.

I.Kiểm tra bài cũ: Nêu cách tìm số lớn nhất có 2, 3 chữ số?

- Hãy điển dấu (<;>, =) và giải

thích vì sao lại chọn dấu đó?

+ Trong các dấu hiệu trên, dấu

hiệu nào dễ nhận biết nhất?

Chỉ cần đếm số chữ số của mỗi

số rồi so sánh Số nào có nhiềuchữ số hơn thì số đó lớn hơn -> HS so sánh

-> HS quan sát

- HS so sánh vì 9 > 8 nên 9000 >8999

-> HS nêu so sánh từ hàng caonhất đến hàng thấp nhất …

6579 < 6580-> HS nêu nh SGK -> 5 HS nhắclại

- GV gọi HS nêu yêu cầu BT.

- GV gọi HS nêu yêu cầu

- GV nhận xét sau mỗi lần giơ

- Cho HS chơi chuyền hộp

- GV soạn ra một số câu hỏi

+ Gia đình em gồm mấy thê hệ? Em là thế hệ thứ mấy tronggia đình?

+ Những ngời thuộc họ nội gồm những ai? Những ngời thuộc

+ Kể tên một số hoạt động diễn ra tại Bu điện của tỉnh

+ ích lợi của các HĐ bu điện, truyền thông, truyền hình, phátthanh?

+ Kể tên một số HĐ công nghiệp của tỉnh nơi em đang sống.+ Phân biệt sự khác nhau giữa làng quê với đô thị

+ HS vừa hát vừa truyền tay nhau hộp giấy có câu hỏi trên Khibài hát dừng lại hộp giấy ở trong tay ngời nào thì ngời đó phảinhặt câu hỏi bất kỳ và trả lời câu hỏi, câu nào đã đợc trả lời thì

bỏ ra ngoài, cứ tiếp tục nh vậy cho đến hết câu hỏi

ôn chữ viết hoa N (tiếp)

I Mục tiêu: Củng cố cách viết chữ hoa N thông qua BT ứng dụng.

1 Viết tên riêng Nguyễn Văn Trỗi bằng chữ cỡ nhỏ

2 Viết câu tục ngữ bằng chữ cỡ nhỏ:

"Nhiễu điều phủ lấy giá gơng

Ngời trong một nớc thì thơng nhau cùng"

II Đồ dùng dạy học:

- Mẫu chữ viết hoa N

- Các chữ Nguyễn Văn Trỗi và câu tục ngữ viết trên dòng kẻ ôli

III Các hoạt động dạy học:

1 KTBC: - Nhắc lại từ và câu ứng dụng tiết trớc.(2HS)

-> HS + GV nhận xét

2 Bài mới:

A,Giới thiệu bài - ghi đầu bài

b HD HS viết bảng con

*) Luyện viết chữ hoa

- GV yêu cầu HS mở vở quan sát

- Tìm các chữ viết hoa trong

bài

- GV viết mẫu nhắc lại cách viết

- GV quan sát sửa sai

*) Luyện viết từ ứng dụng

- GV gọi HS đọc

GV nói về anh hùng Nguyễn Văn

Trỗi

- GV đọc Nguyễn Vă\n Trỗi

- GV quan sát, sửa sai cho HS

*) luyện viết câu ứng dụng

- GV nêu yêu cầu

- GV theo dõi uốn lắn cho HS

d Chấm chữa bài

- Học trò chơi “Lò cò tiếp sức” Yêu cầu biết cách chơi và bớc

đầu biết tham gia vào trò chơi

II, Chuẩn bị:

- Địa điểm: Trên sân trờng, vệ sinh sạch sẽ, bảo đảm an toàn

tập luyện

- Phơng tiện: Chuẩn bị còi, dụng cụ tập luyện.

1 Phần mở đầu.

- GV nhận lớp, phổ biến nội dung,

yêu cầu giờ học

- GV cho HS giậm chân tại chỗ, vỗ

- Ôn đi đều theo 1-4 hàng dọc.

+ GV chia tổ ôn luyện theo các khu

vực đã quy định, chú ý bao quát lớp,

sửa sai và nhắc HS chú ý tập luyện

+ GV cho các tổ thi đua xem tổ

nào trình diễn động tác đều và

+ Khi HS thuần thục những động

tác riêng lẻ, GV cho cả lớp chơi thử 1

- HS khởi động và tham giatrò chơi theo đội hình hàngdọc

- HS ôn tập dới sự điều khiểncủa tổ trởng Các tổ thi đuanhau trong ôn tập

- HS chú ý khởi động kỹ cáckhớp, nắm chắc luật chơi đểkhông phạm quy

- Củng cố về so sánh các số trong phạm vi 10.000, viết 4 sốtheo thứ tự từ bé đến lơn và ngợc lại.

- Củng cố về các số tròn trăm, tròn nghìn, (sắp xếp trên tiasố) và về cách xác định trung điểm của đoạn thẳng

II Các hoạt động dạy học:

I.Kiểm tra bài cũ: Nêu cách so sánh các số trong phạm vi 10.000?

- GV gọi HS nêu yêu cầu

GV sửa sai cho HS sau mỗi lần

giơ bảng

Bài 2( 101)

GV gọi HS nêu yêu cầu

- GV theo dõi HS làm bài

- GV nhận xét

Bài 3 (101):

- GV gọi HS nêu yêu cầu

- GV nhận xét sau mỗi lần giơ

bảng

Bài 4 (101):

* Củng cố về cách xác định

trung điểm của đoạn thẳng

- GV gọi HS nêu yêu cầu

- 2 HS nêu yêu cầu

- HS làm vở + 1 HS lên bảng

a) Từ bé đến lớn: 4082, 4208,

4280, 4802

b) Từ lớn -> bé: 4802, 4280, 4208,4028

- 2 HS nêu yêu cầu

- HS làm bảng con

a) Bé nhất có 3 chữ sô: 100b) Bé nhất có 4 chữ sô: 1000c) Số lớn nhất có 3 chữ số: 999d) Số lớn nhất có 4 chữ số: 9999

- 2 HS nêu yêu cầu

- HS làm vở+ đọc kết quả

Chính tả (Nghe viết)

Trên đờng mòn Hồ Chí Minh

I Mục tiêu: Rèn kĩ năng viết chính tả:

1 Nghe viết chính xác, trình bày đúng, đẹp đoạn một trong bàitrên đờng mòn Hồ Chí Minh

2 Làm đúng bài tập phân biệt và điền vào chỗ trống các âm

đầu hoặc vần dễ lẫn (s/x; uôt, uôc) Đặt câu đúng với các từ ghéptiếng có âm đầu hoặc vần dễ lẫn

II Đồ dùng dạy học:

- Bảng lớp viết 2 lần nội dung bài tập 2a.Phấn màu

III Các hoạt động dạy học:

1 KTBC: GV đọc: Sấm, sét, xe sợi (HS viết bảng con)

- GV quan sát, uốn nắn cho HS

* Chấm, chữa bài

- HS luyện viết vào bảng con

- HS nghe - viết vào vở

Yêu cầu HS nhắc lại các chữ cái

đợc học cách cắt, dán

- Yêu cầu nhắc lại cách cắt,

dán một số chữ đã học

- Yêu cầu HS hãy cắt dán 2

hoặc 3 chữ cái trong các chữ

2 Rèn kỹ năng viết: Biết viết báo cáo ngắn gọn, rõ ràng gửi cô giáotheo mẫu đã cho.

II.Các hoạt động dạy học:

1 KTBC: Kể lại câu chuyện Chàng trai làng Phù ủng(3HS)

+ Báo cáo hoạt động của tổ chỉ

theo 2 mục: 1.học tập; 2.lao

- GV gọi HS đọc yêu cầu

- GV nhắc HS: Điền vào mẫu báo

cáo nội dung thật ngắn gọn rõ

- 1 vài HS đóng vai tổ trởngtrình bày báo cáo…

- HS nhận xét

- 2HS đọc yêu cầu và mẫu báocáo

- HS mở vở đã ghi sẵn ND báocáo theo mẫu - làm vào vở

- Từng HS tởng tợng mình là tổtrởng, viết báo cáo vào vở

- 1 số học sinh đọc báo cáo

I Mục tiêu: Giúp HS:

- Biết thực hiện phép cộng các số trong phạm vi 10.000 (bao gồm

đặt tính đúng)

- Củng cố về ý nghĩa phép cộng qua giải bài toán có lời văn bằngphép cộng

II Các hoạt động dạy học:

I.Kiểm tra bài cũ: Nêu cách cộng các số có 3 chữ số? (3HS)

- GV gọi HS nêu lại cách tính

- Vậy từ VD em hãy rút ra quy tắc

cộng các số có 4 chữ số ?

Hoạt động 2: Thực hành

* Bài 1(102): Củng cố về cộng

các số có 4 chữ số

- GV gọi HS nêu yêu cầu

- GV sửa sai sau mỗi lần giơ

điểm của đoạn thẳng

- GV gọi HS nêu yêu cầu

- GV gọi HS nêu kết quả

từ phải sang trái

- 2HS nêu yêu cầu bài tập

- HS làm bảng con

- 2HS nêu yêu cầu bài tập

- HS làm vào vở + 1 HS lên bảnglàm

- 2HS đọc

- HS phân tích bài toán

- HS làm vào vở + 1HS lên bảnglàm

Bài giảiCả hai đội trồng đợc là:

4 Dặn dò: Làm vở BT.

Tự nhiên xã hội

Thực vật

I Mục tiêu: Sau bài học, HS biết:

- Nêu đợc những điểm giống nhau và khác nhau của cây cối xungquanh

- Nhận ra sự đa dạng của thực vật trong tự nhiên

II Các hoạt động dạy học:

Hoạt động 1: Thảo luận nhóm

+ Chỉ vào từng cây và nói têncác cây có ở khu vực của mình+ Mô tả độ lớn của những cây

mà mình quan sát đợc Chúng có điểm gì giống và khácnhau ?

+ Chỉ và nói tên từng bộ phâncủa cây mà mình quan sát đợc

- Các nhóm báo cáo

- Học sinh thực hành vẽ

- Trng bày sản phẩm

- Cả lớp nhận xét bài vẽ củabạn

- Học sinh nắm đợc những u khuyết điểm trong tuần.

- Có thái độ sửa chữa những thiếu sót, vi phạm mắc phải

- Học tập và rèn luyện theo “5 điều Bác Hồ dạy”

- Học sinh chọn trang phục đi học sao cho phù hợp với thời tiết

- Mang đầy đủ sách vở của học kỳ II

I Nhận xét chung:

1 Đạo đức:

- Đa số các em ngoan ngoãn, lễ phép với thầy cô giáo, đoàn kếtvới bạn bè

- Không có hiện tợng gây mất đoàn kết

- Ăn mặc đồng phục cha đúng qui định còn một số em trờirét ăn mặc phong phanh

2 Học tập:

- Đi học đầy đủ, đúng giờ không có bạn nào nghỉ học

- Sách vở đồ dùng mang cha đầy đủ còn quên sách, vở,bút,

- Một số em có tinh thần vơn lên trong học tập, nh: mạnh ,Minh ,Tâm A , Thiên, Thìn , Lê Hạnh

- Bên cạnh đó còn một số em cha có ý thức trong học tập cònnhiều điểm yếu Nh : Dơng ,An , Hồ Hạnh , Hoàng …

Đọc muộn : Oanh , Thuý , Hồ Hạnh

Tuyên dơng: Mạnh ,Minh ,Tâm A , Thiên , Thìn , Lê Hạnh , Thân ,Thuý ,Oanh , Dũng , Huyền

3 Công tác thể dục vệ sinh

- Vệ sinh đầu giờ:

+ Các em tham gia đầy đủ

+ Vệ sinh lớp học tơng đối sạch sẽ

II Phơng hớng:

1 Đạo đức:

- Học tập theo 5 điều Bác Hồ dạy

- Nói lời hay làm việc tốt nhặt đợc của rơi trả lại ngời mấthoặc trả cho lớp trực tuần

2 Học tập:

- Đi học đầy đủ đúng giờ, học bài làm bài mang đầy đủ sáchvở