Giáo án lớp 3 tuần 8

* Hoạt động 1: Xử lí tình huống.- Gv yêu cầu các nhóm thảo luận, xử lí 2 tình huống sau bằng cách sắm vai.. - Gv nhận xét câu trả lời của các nhóm.. - Các nhóm lần lược đặt câu hỏi và tr

LỊCH BÁO GIẢNG TUẦN 8

CCTĐ-KCTĐĐ

Các em nhỏ và cụ già

TĐTTCCTTNXH

Tiếng ruGiảm đi 1 số lầnGấp,cắt, dán bông hoa(T2)(Nghe viết) Các em nhỏ và cụ già

Vệ sinh thần kinh

3

4

2438815

TDTLTVCMTATGT

Ôn đi chuyển hướng phải, trái TC "Chim về

tổ"

Luyện tậpTừ ngữ về cộng đồng.Ôn tập câu Ai làm gì?

Vễ tranh: Vẽ chân dung

Kĩ năng đi bộ qua đườngan toàn(T2)

3

4

1639816

CTTTVÂNTNXH

(Nghe viết) Tiếng ruTìm số chiaÔn chữ hoa GÔn tập bài hát:Gà gáyVệ sinh thần kinh(tt)

3

4

164088

HĐTTTDTTLV

Sinh hoạt saoKiểm tra đi chuyển hướng phải trái

Luyện tậpKể về người hàng xóm

CÁC EM NHỎ VÀ CỤ GIÀ

- Kể lại được từng đoạn câu chuyện

- HS khá giỏi : Kể được từng đoạn hoặc cả câu chuyện theo lờimột bạn nhỏ

II/ Chuẩn bị: * GV: Tranh minh họa bài học trong SGK.

Bảng phụ viết đoạn văn cần hướng dẫn luyện đọc

* HS: SGK, vở

III/ Các hoạt động:

1 Khởi động: Hát (1’)

2 Bài cũ: Bận (5’)

- Gv mời 2 Hs đọc bài thơ “ Bận” và hỏi.

+ Mọi vật mọi người xung quanh bé bận việc gì?

+ Bè bận những việc gì ?

- Gv nhận xét

3 Giới thiệu và nêu vấn đề: (1’): Giới thiiệu bài – ghi tựa:

4 Phát triển các hoạt động (25’)

* Hoạt động 1: Luyện đọc. (5’)

• Gv đọc mẫu bài văn

- Gv cho Hs xem tranh minh họa

• Gv hướng dẫn Hs luyện đọc kết hợp

với giải nghĩa từ

- Gv mời Hs đọc từng câu

-Gv mời Hs đọc từng đoạn trước lớp

-Gv mời Hs tiếp nối nhau đọc 5 đoạn trong

bài

- Gv mời Hs giải thích từ mới: u sầu,

nghẹn ngào

- Gv cho Hs đọc từng đoạn trong nhóm

- Năm nhóm tiếp nối nhau đọc đồng

thanh 5 đoạn

- Gv mời 1 Hs đọc lại toàn truyện

* Hoạt động 2: Hướng dẫn tìm hiểu bài.

(10’)

Gv đưa ra câu hỏi:

- Hs đọc thầm đoạn 1, 2 và trả lời câu

hỏi:

+ Các bạn nhỏ đi đâu đâu ?

+ Điều gì gặp trên đường khiến các

bạn nhỏ phải dừng lại?

+ Các bạn quan tâm đến ông cụ như

Học sinh đọc thầm theoGv

Hs xem tranh minh họa

Hs đọc từng câu

Hs đọc từng đoạntrước lớp

5 Hs đọc 5 đoạn trongbài

Hs giải thích và đặtcâu với từ

Hs đọc từng đoạn trongnhóm

Hs nối tiếp nhau đọc 5đoạn trong bài

1 Hs đọc lại toàntruyện

Cả lớp đọc thầm

Đi về sau một cuộc dạo chơi.

Các bạn gặp 1 cụ già đang ngồi ven đường, vẻ mệt mỏi, cặp

thế nào?

+ Vì sao các bạn quan tâm đến ông cụ

như vậy?

- Cả lớp đọc thầm đoạn 3, 4

- Gv cho Hs thảo luận từng nhóm đôi để

trả lời câu hỏi :

+Ông cụ gặp chuyện gì buồn?

+ Vì sao trò chuyện với các bạn nhỏ

ông cụ cảm thấy nhẹ nhàng hơn?

+ Câu chuyện nói với em điều gì?

- Gv chốt lại: Con người phải quan tâm

giúp đỡ nhau Sự quan tâm giúp đỡ nhau

là rất cần thiết, rất đáng quý

* Hoạt động 3: Luyện đọc lại, củng cố.

(4’)

- GV chia Hs thành 5 nhóm Hs sẽ phân

vai (người dẫn truyện, ông cụ, 4 bạn

nhỏ)

- 4 Hs tiếp nối nhau thi đọc các đoạn 2, 3,

4, 5

- Gv nhận xét, bạn nào đọc tốt

* Hoạt động 4: Kể chuyện (7’)

- Gv mời 1 Hs chọn kể mẫu một đoạn

của câu chuyện

- Đoạn 1: kể theo lời 1 bạn nhỏ

- Đoạn 2: kể theo lời bạn trai

- Gv mời 1 Hs kể

- Từng cặp hs kể chuyện

- Gv mời 3 Hs thi kể một đoạn bất kì của

câu chuyện

- Gv nhận xét, công bố bạn nào kể hay

mắt lộ vẻ u sầu.

Các bạn băn khoăn và trao đổi với nhau.

Vì các bạn là những đứa trẻ ngoan, nhanâ hậu.

Ba Hs thi kể chuyện

Hs nhận xét

5 Tổng kềt – dặn dò (3’); - Về luyện đọc lại câu chuyện.

- Chuẩn bị bài: Tiếng ru Nhận xét bài học.

Toán.

TIẾT 36: LUYỆN TẬP I/ Mục tiêu:

- Thuộc bảng chia 7 và vận dụng được phép chia 7 trong giải toán

- Biết xác định 1/7 của một hình đơn giản

- HS làm bài 1,bài 2 ( cột 1,2,3.) , bài 3 ,bài 4

- Yêu thích môn toán, tự giác làm bài

II/ Chuẩn bị: * GV: Bảng phụ, phấn màu

* HS: VBT, bảng con

III/ Các hoạt động:

1 Khởi động: Hát.

2 Bài cũ: Bảng chia 7.

- Gọi 1 học sinh lên bảng sửa bài 3 Một em đọc bảng chia 7

- Nhận xét ghi điểm

- Nhận xét bài cũ

3 Giới thiệu và nêu vấn đề: - Giới thiệu bài – ghi tựa.

4 Phát triển các hoạt động.

* Hoạt động 1: Làm bài 1, 2.

Cho học sinh mở vở bài tập:

• Bài 1:

- Gv mời 1 Hs đọc yêu cầu đề bài:

+ Phần a).

- Yêu cầu Hs suy nghĩ và tự làm phần a)

Gv hỏi: Khi đã biết 7 x 8 = 56, có thể ghi

ngay kết quả của 56 : 7 được không? Vì

sao?

- Yêu cầu 4 Hs lên bảng làm

- Yêu cầu cả lớp làm vào VBT

+ Phần b).

- Yêu cầu 12 Hs tiếp nối đọc kết quả

phần 1b)

- Sau đó yêu cầu cả lớp làm vào VBT

- Gv nhận xét, chốt lại

• Bài 2:

- Mời Hs đọc yêu cầu đề bài

- Yêu cầu Hs tự làm

- Gv mời 8Hs lên bảng làm

- Gv chốt lại:

* Hoạt động 2: Làm bài 3, 4.

• Bài 3:

- Gv yêu cầu Hs đọc đề bài

- Gv cho Hs thảo luận nhóm đôi Câu

hỏi:

+ Lớp có bao nhiêu học sinh?

+ Cô giáo chia mỗi nhóm bao nhiêu học

sinh?

+ Bài toán hỏi gì?

- Gv yêu cầu Hs làm vào VBT Một Hs

Hs đọc yêu cầu đề bài

Có thể ghi ngay được vìlấy tích chia cho thừa sốnày thì sẽ được thừa sốkia

Bốn hs lên làm phần a).Cả lớp làm bài

Hs nối tiếp nhau đọc kếtquả phần b)

Hs đọc yêu cầu đề bài

Hs thảo luận nhóm đôi

35 học sinh.

Mỗi nhóm có 7 học sinh Hỏi chia được bao nhiêu nhóm.

Hs cả lớp làm vào VBT.Một Hs lên bảng làm

Hs nhận xét

lên bảng làm.

- Gv nhận xét, chốt lại

Số nhóm chia đựợc là:

35 : 7 = 5 (nhóm).

Đáp số : 5 nhóm.

• Bài 4:

- Gv mời Hs đọc yêu cầu đề bài:

- Hình a) có tất cả bao nhiêu con mèo?

- Muốn tìm một phần bảy số con mèo

có trong hình a) ta phải làm thế nào?

- Gv mời Hs đọc yêu cầu đề bài

- Gv chia lớp thành 2 nhóm Cho các em

chơi trò : “Tiếp sức”

Yêu cầu: Thực hiện nhanh, chính xác

- Yêu quí, chăm sóc ông bà cha mẹ, anh chị trong gia đình

II/ Chuẩn bị: * GV: Nội dung trò chơi “ Phản ứng nhanh”

* HS: VBT Đạo đức

III/ Các hoạt động:

1 Khởi động: Hát.

2 Bài cũ: Quan tâm chăm sóc ông bà, cha mẹ, anh chị

em trong gia đình (tiết 1)

* Hoạt động 1: Xử lí tình huống.

- Gv yêu cầu các nhóm thảo luận, xử lí

2 tình huống sau bằng cách sắm vai

Tình huống 1: Bố mẹ đều đi công tác,

nhà vắng Mấy hôm nay trở trời, bà

Ngân bị bệnh Ngân định ở nhà chăm

sóc bà nhưng các bạn đến rủ Ngâm đi

sinh nhật Ngân phải làm gì?

Tình huống 2: Ngày mai, em của Nam sẽ

kiểm tra toán Bố mẹ bảo Nam giúp em

ôn tập Nhưng Nam cùng lúc ấy trên ti vi

chiếu bộ phim mà Nam rất thích Nam cần

hành động như thế nào?

- Gv nhận xét câu trả lời của các

nhóm

=> Mỗi người trong gia đình cần biết thu

xếp công việc riêng của mình để dành

thời gian quan tâm, chăm sóc đến các

thành viên khác

* Hoạt động 2: Liên hệ bản thân.

- Gv yêu cầu Hs liên hệ bản thân Kể

những việc làm thể hiện sự quan tâm,

chăm sóc của bản thân tới ông bà, cha

mẹ, anh chị em trong gia đình

+ Hằng ngày em thường làm gì để quan

tâm, chăm sóc ông bà, cha mẹ, anh chị

+ kể một lần khi ông bà, cha mẹ, anh

chị em ốm đau em làm gì để quan tâm

giúp đỡ họ

- Gv nhận xét tuyên dương nhưng Hs biết

quan tâm chăm sóc người thân Nhắc

nhở những Hs chưa biết quan tâm đến

người thân trong gia đình

* Hoạt động 3: Trò chơi phản ứng nhanh.

- Gv phát cho mỗi Hs 1 thẻ đỏ và 1 thẻ

xanh

- Gv chia lớp thành 2 nhóm

- Mỗi câu trả lời đúng sẽ được 5 điểm

- Với câu trả lời sai không ghi điểm

- Gv đọc câu hỏi Hs trả lời bằng cách

giơ thẻ

- Gv nhận xét, công bố nhóm thắng

cuộc

Hs lắng nghe tình huống

Hs thảo luận nhóm

Hs đóng vai theo cáctình huống

Hs đưa ra cách giảiquyết

Các nhóm khác bổsung, nhận xét

1 - 2 Hs nhắc lại

Hs phát biểu theo suynghĩ của bản thânmình

Cả lớp bổ sung

Hs hai đội chơi trò chơi

Hs nhận xét

5.Tổng kềt – dặn dò: -Về nhà làm bài tập.

- Chuẩn bị bài sau: Chia sẽ buồn vui cùng bạn (tiết 1).

Nhận xét bài học

THỨ BA NGÀY 7 THÁNG 10 NĂM 2008 THỂ DỤC

ÔN ĐI CHUYỂN HƯỚNG PHẢI,TRÁI TC “CHIM VỀ TỔ”

I-MỤC TIÊU :

-Ôn động tác đi chuyển hướng phải,trái Y/C biết thực hiện động tác ở mức độ tương đối đúng

-Chơi trò chơi “Chim về tổ” YC HS biết cách chơi và chơi đúng luật

II-ĐỊA ĐIỂM – PHƯƠNG TIỆN.

-Địa điểm: Vệ sinh sân tập sạch sẽ, đảm bảo an toàn tập luện.-Phương tiện: Còi, kẻ sân chơi trò chơi Chuẩn bị dụng cụ cho phầntập đi vượt chướng ngại vật & trò chơi vận động

III- LÊN LỚP :

HĐ CỦA THẦY TG HĐ CỦA TRÒ

1-Phần mở đầu:

- GV nhận lớp, phổ biến ND –YC

2-Phần cơ bản:

-Ôn động tác đi chuyển hướng

phải ,trái

GV uốn nắn ,sửa chữa

- TC : “ Chim về tổ “

GV nêu cách chơi GV thường

xuyên thay tổ chim để các em

đều được chơi

- Nhắc nhở HS chơi an toàn

- Những HS liên tiếp 2 lần

không tìm được tổ sẽ bị phạt

3-Phần kết thúc:

-Đứng tại chỗ vỗ tay và hát

-GV-HS Hệ thống bài Nhận

xét tiết học

-Giao BT về nhà

6p

10p

12p

7p

- HS nghe-HS thực hiện “

Xoay các khớp

- Tập theo tổ-Cán sự điều khiển cả lớp -Cho HS thi giữa các tổ

-HS thực hành chơi trò chơi L1: GV điều khiển

L2 : Lớp trưởng điều khiển

-HS thực hiện-Gv và HS cùng hệ thống bài

-Ôn các ND ĐHĐN,RLTTCB

- Biết phân biệt giảm đi một số đơn vị với giảm đi một số lần

- HS làm bài 1, bài 2, bài3

- Yêu thích môn toán, tự giác làm bài

II/ Chuẩn bị: * GV: Phấn màu, bảng phụ.

* HS: VBT, bảng con

III/ Các hoạt động:

1 Khởi động: Hát.

2 Bài cũ: Luyện tập

- Gọi 2 học sinh lên bảng sửa bài 3, 4

- Nhận xét ghi điểm

- Nhận xét bài cũ

3 Giới thiệu và nêu vấn đề: - Giới thiệu bài – ghi tựa.

4 Phát triển các hoạt động.

* Hoạt động 1: Hướng dẫn thực hiện

giảm một số đi một số lần

- Giáo viên nêu bài toán “ Hàng trên

có 6 con gà Số gà trên giảm đi 3 lần

thì được số gà hàng dưới Tính số gà

hàng dưới”

+ Hàng trên có mấy con gà?

+ Số gà hàng dưới như thế nào so với

số gà hàng trên?

- Hướng dẫn Hs vẽ sơ đồ thể hiện số

gà hàng trên và số gà hàng dưới

- Gv yêu cầu Hs suy nghĩ và tìm số gà

hàng dưới

- Yêu cầu Hs viết lời giải của bài toán

-> Bài toán trên được gọi là bài toán

giảm đi một số lần

- Vậy muốn gấp một số lên một số

lần ta làm như thế nào?

* Hoạt động 2: Làm bài 1.

• Bài 1:

- Gv mời 1 Hs đọc yêu cầu đề bài

- Yêu cầu Hs đọc cột đầu tiên của

Có 6 con gà

Số gà hàng trên giảm

đi 3 lần thì bằng số gàhàng dưới

Số gà hàng dướilà:

6 : 3 = 2 (con gà)

Ta lấy số đó chia cho số lần

Hs đọc yêu cầu đề bài

Hs đọc

Ta lấy số đó chia cho 4.

Ta lấy số đó chia cho 6.

Hs tự làm vào vở Một

em lên bảng làm

Hs nhận xét

+ Muốn giảm một số đi 6 lần ta làm

thế nào?

- Gv yêu cầu Hs suy nghĩ và làm bài

- Yêu cầu Hs tự làm bài Một Hs lên

- Gv mời 1 Hs đọc yêu cầu của đề bài

- Gv cho Hs thảo luận nhóm đôi

+ Mẹ có bao nhiêu quả bưởi?

+ Số bưởi còn lại sau khi bán như thế

nào so với số bưởi ban đầu?

+ Ta vẽ sơ đồ như thế nào?

- Gv yêu cầu Hs tự vẽ sơ đồ và giải

Một bạn lên bảng giải

- Gv nhận xét, chốt lại:

Đáp số 10 quả.

- Gv yêu cầu Hs suy nghĩ và giải phần b)

30 giờ

Làm bằng tay:

Làm bằng máy: ? giờ

Thời gian làm công việc đó bằng máy

là:

30 : 5 = 6 (giờ)

Đáp số : 6 giờ.

* Hoạt động 4: Làm bài 3.

- Gv chia lớp thành 2 nhóm: Cho các em

chơi trò “ Ai nhanh hơn”

Yêu cầu trong 5 phút các em vẽ xong

hình

- Gv chốt lại, công bố nhóm thắng cuộc

Hs đọc yêu cầu đề bài

Mẹ có 40 quả bưởi.Số bươỉ ban đầu giảm

đi 4 lần thì bằng sốbưởi còn lại sau khi bán

Hs làm bài

1 Hs lên bảng làm

Hs nhận xét bài làmcủa bạn

Hs lên bảng làm bài.Cả lớp làm bào VBT

Đại diện các nhóm lêntham gia trò chơi

Hs nhận xét

5 Tổng kết – dặn dò: - Về làm lại bài tập.Làm bài 2, 3

- Chuẩn bị bài: Luyện tập.Nhận xét tiết học.

_

- Có ý thức rèn luyện chữ giữ vở.

II/ Chuẩn bị: * GV: Mẫu viết hoa G

Các chữ Gò Công và câu tục ngữ viết trêndòng kẻ ô li

* HS: Bảng con, phấn, vở tập viết

III/ Các hoạt động:

1 Khởi động: Hát (1’)

2 Bài cũ: (5’)

- Gv kiểm tra HS viết bài ở nhà

-Một Hs nhắc lại từ và câu ứng dụng ở bài trước

-Gv nhận xét bài cũ

3 Giới thiệu và nê vấn đề (1’): Giới thiệu bài + ghi tựa

4 Phát triển các hoạt động: (25’)

* Hoạt động 1: Giới thiệu chữ G

hoa (5’)

- Gv treo chữõ mẫu cho Hs quan

sát

- Nêu cấu tạo chữ GÂ?

* Hoạt động 2: Hướng dẫn Hs

viết trên bảng con (7’)

• Luyện viết chữ hoa

- Gv cho Hs tìm các chữ hoa có

trong bài:

G, C, K

- Gv viết mẫu, kết hợp với việc

nhắc lại cách viết từng chữ

- Gv yêu cầu Hs viết chữ “G, K”

vào bảng con

• Hs luyện viết từ ứng dụng

- Gv gọi Hs đọc từ ứng dụng:

Gò Công .

- Gv giới thiệu: Gò Công là

một thị xã thuộc tỉnh Tiền Giang,

trước đây là nơi đóng quân của

Hs quan sát, lắng nghe

Hs viết các chữ vào bảngcon

Hs đọc: tên riêng Gò Công.

Một Hs nhắc lại

Hs viết trên bảng con

Hs đọc câu ứng dụng:

• Luyện viết câu ứng dụng.

-Gv mời Hs đọc câu ứng dụng

Khôn ngoan đá đáp người

ngoài.

Gà cùng một mẹ chớ hoài

đá nhau.

- Gv giải thích câu tục ngữ: Anh em

trong nhà phải yêu thương đoàn

kết

* Hoạt động 2: Hướng dẫn Hs

viết vào vở tập viết (10’)

- Gv nêu yêu cầu:

+ Viết chữ G: 1 dòng cỡ nhỏ.

+ Viế chữ C, Kh: 1 dòng cỡ

nhỏ

+ Viế chữ Gò Công : 2 dòng

cỡ nhỏ

+ Viết câu tục ngữ: 2 lần

- Gv theo dõi, uốn nắn

- Nhắc nhở các em viết đúng

nét, độ cao và khoảng cách giữa

các chữ

* Hoạt động 3: Chấm chữa bài.

(2’)

- Gv thu từ 5 đến 7 bài để chấm

- Gv nhận xét tuyên dương một số

vở viết đúng, viết đẹp

- Trò chơi: Thi viết chữ đẹp

- Cho học sinh viết tên một địa

danh có chữ cái đầu câu là G.

Yêu cầu: viết đúng, sạch, đẹp

- Gv công bố nhóm thắng cuộc

Hs viết trên bảng con các

chữ: Khôn , gà.

Hs nêu tư thế ngồi viết,cách cầm bút, để vở

Hs viết vào vở

Đại diện 2 dãy lên tham gia

Tự nhiên xã hội

VỆ SINH THẦN KINH

I/ Mục tiêu:

- Nêu được một số việc nên làm và không nên làm để giữ gìnvệ sinh thần kinh

- Biết tránh những việc làm có hại đối với thần kinh

- Giáo dục Hs biết giữ vệ sinh cơ quan thần kinh

II/ Chuẩn bị: * GV: Hình trong SGK trang 32, 33

* HS: SGK, vở

III/ Các hoạt động:

1 Khởi động: Hát (1’)

2 Bài cũ: Hoạt động thần kinh (5’)

- Gv gọi 2 Hs lên trả lời câu 2 câu hỏi:

+ Theo em, bộ phận thần kinh nào của cơ quan thần kinh giúpchúng ta học và ghi nhớ những điều đã học?

+ Vai trò của não trong hoạt động thần kinh?

- Gv nhận xét

3 Giới thiệu và nêu vấn đề: (1’): Giới thiiệu bài – ghi tựa:

4 Phát triển các hoạt động (25’)

* Hoạt động 1: Quan sát hình.(8’)

Bước 1: Làm việc theo nhóm.

- Gv yêu cầu Hs quan sát hình trang 32 SGK

- Các nhóm lần lược đặt câu hỏi và trả

lời cho từng hình nhằm nêu rõ nhân vật

trong mỗi hình đang làm gì? Việc làm đó

có lợi hay có hại đối với cơ quan thần

kinh?

- Gv phát phiếu học tập cho các nhóm

để ghi kết quả thảo luận của nhóm

vào phiếu

Bước 2: Làm việc cả lớp

- Gv gọi một số Hs lên trình bày trước

lớp

- Gv nhận xét các phiếu ghi kết quả

của các nhóm

* Hoạt động 2: Đóng vai (10’)

Bước 1 : Tổ chức.

- Gv chia lớp thành 4 nhóm và chuẩn bị 4

phiếu, mỗi phiếu ghi một trạng thái tâm

Hs quan sát hình trongSGK

Hs từng nhóm đặtcâu hỏi và trả lời

Hs ghi kết quả vàophiếu

Đại diện các nhómlên trả lời

Nhóm khác bổ sung

Lớp chia thành 4nhóm

Mỗi nhóm nhận mộtphiếu

lí: tức giận, vui vẻ, lo lắng, sợ hãi.

- Gv phát cho mỗi nhóm một phiếu yêu

cầu các em tập diễn dạt vẻ mặt của

người có trạng thái tâm lí như trong

phiếu

Bước 2: Thực hiện.

- Nhóm trưởng điều khiển các bạn thực

hiện theo yêu cầu trên của Gv

Bước 3: Trình diễn.

- Mỗi nhóm cử một bạn lên trình diễn

vẽ mặt của người đang ở trong trạng

thái tâm lí mà nhóm được giao

- Các nhóm khác quan sát và đoán xem

bạn đó ở trạng thái tâm lí nào và cùng

nhau thảo luận nếu một người luôn trong

trạng thái như vậy thì có lợi hay có hại

đối với cơ quan thần kinh?

- Gv yêu cầu Hs rút ra bài học gì qua hoạt

động này

* Hoạt động 3: Làm việc với SGK (7’)

Bước 1: Làm việc theo cặp.

- Hai HS quay vào nhau cùng quan sát hình

9 và trả lời

+ Chỉ và nói tên những thức ăn, đồ

uống … nếu đưa vào cơ thể sẽ gây hại

cho cơ quan thần kinh?

Bước 2: Làm việc cả lớp.

- Gv gọi một số Hs lên trình bày trước

lớp

- Gv đặt một số câu hỏi:

+ Trong các thứ gây hại cơ quan thần kinh,

những thứ nào tuyệt đối phải tránh xa

kể cả trẻ em và người lớn?

+ Kể thêm những tác hại khác do ma

tuý gây ra đối với sức khỏe người

Hs trả lời

Một số em lên trìnhbày trước lớp

Hs trả lời

5 Tổng kềt – dặn dò (3’): -Về xem lại bài.

- Chuẩn bị bài sau: Vệ sinh thần kinh Nhận xét bài học.

Hát nhạc

ÔN TẬP : BÀI GÀ GÁY

I/ Mục tiêu:

- Biết đây là bài dân ca Biết hát theo giai điệu và lời ca

- Biết hát kết hợp vỗ tay hoặc gõ đệm theo bài hát

- Biết đây là bài dân ca của dân tộc Cống ở tỉnh Lai Châu

- Biết gõ đệm theo phách , theo nhịp

- Giáo dục lòng yêu quý đối với dân ca.

II/ Chuẩn bị:* GV: Thuộc bài hát Băng nhạc, máy nghe, các nhạc

cụ gõ Động tác phụ họa

* HS: SGK, vở

III/ Các hoạt động:

1 Khởi động: Hát.

2 Bài cũ:Bài Gà gáy.

- Gv gọi 2 Hs lên hát lại bài Gà gáy

- Gv nhận xét

3 Giới thiệu và nêu vấn đề: Giới thiiệu bài – ghi tựa:

4 Phát triển các hoạt động.

* Hoạt động 1: Ôn tập bài hát

- Gv cho Hs nghe băng bài hát Gà gáy

- Sau đó Gv cho Hs hát với sắc thái vui

tươi, vừa hát vừa gõ đệm theo nhịp 2/4

Con gà gáy té le sáng rồi ai ơi !

* Hoạt động 2: Tập vận động phụ họa

và biểu diễn bài hát.

- Gv hướng dẫn Hs làm

+ Động tác 1: Gà gáy sáng ( phụ họa cho

2 câu hát 1, 2) Đưa 2 tay lên miệng thành

hình loa, đầu ngẩng cao, chân nhún nhịp

nhàng

+ Động tác 2 : Đi lên nương ( phu ïhọa cho 2

câu hát 3 và 4) Đưa 2 tay lên cao rồi

thả dần xuống, chân nhún nhịp nhàng

- Sau đó Gv cho một hoặc 2 nhóm biểu

diễn trước lớp, vừa hát vừa múa phụ

họa

- Gv nhận xét

- Gv cho hai nhóm thi với nhau vừa hát

vừa múa phụ họa

- Gv nhận xét, công bố nhómhát hay

5.Tổng kềt – dặn dò: - Về tập hát lại bài.

- Chuẩn bị bài sau: Ôn tập 3 bài : Bài ca đi học, Đếm

sao, Gà gáy.

- Bước đầu biết đọc bài thơ với giọng tình cảm ,ngắt nhịp hợp lí

- Hiểu ý nghĩa : Con người sống giữa cộng đồng phải thương yêuanh em , bạn bè ,đồng chí (trả lời được vác câu hỏi trong SGK ;thuộc 2 khổ thơ trong bài )

- HS khá giỏi thuộc cả bài thơ

- Giáo dục Hs biết yêu thương đồng chí, anh em

II/ Chuẩn bị: * GV: Tranh minh hoạ bài học trong SGK

Bảng phụ ghi đoạn thơ hướng dẫn học thuộc lòng

* HS: Xem trước bài học, SGK, VBT

III/ Các hoạt động:

1 Khởi động: Hát (1’)

2 Bài cũ: Các em nhỏ và cụ già (5’)

- GV gọi 2 học sinh đọc bài “ Các em nhỏ và cụ già ” và

trả lời các câu hỏi:

+ Điều gì trên đường khiến các em nhỏ phải dừng lại?

+ Các bạn nhỏ quan tâm đến ông cụ như thế nào?

- Gv nhận xét

• Gv đọc bài thơ.

- Giọng đọc thiết tha, tình cảm

- Gv cho hs xem tranh minh họa

• Gv hướng dẫn Hs luyện đọc, kết hợp

với giải nghĩa từ

- Gv mời đọc từng dòng thơ

- Gv yêu cầu lần lược từng em đọc tiếp

nối đến hết bài thơ

- Gv gọi Hs đọc từng khổ thơ trước lớp

- Gv yêu cầu Hs giải nghĩ các từ mới:

đồng chí, nhân gian, bồi.

- Gv cho Hs đọc từng khổ thơ trong nhóm

- Cả lớp đọc đồng thanh bài thơ

- Gv theo dõi, hướng dẫn các em đọc

đúng

* Hoạt động 2: Hướng dẫn tìm hiểu bài.

(12’)

- Gv mời 1 Hs đọc thành tiếng khổ thơ

đầu và trả lời các câu hỏi:

+ Con ong, con cá yêu những gì? Vì sao?

- Gv mời 1 Hs đọc thành tiếng khổ 2

+ Hãy nêu cách hiểu của em về mỗi

câu thơ trong khổ thơ 2?

- GV cho Hs thảo luận nhóm đôi

- Gv nhận xét

- Gv mời 1 hs đọc thành tiếng khổ thơ

cuối

+ Vì sao núi không chê đất thấp? Biển

không chê sông nhỏ?

+ Câu thơ lục bát nào trong bài nói lên

ý chính của bài thơ?

- Gv chốt lại: Bài thơ khuyên con người

sống giữa cộng đồng phải yêu thương

anh em, bạn bè, đồng chí

* Hoạt động 3: Học thuộc lòng bài thơ.

(5’)

- Gv hướng dẫn Hs học thuộc lòng tại lớp

- Gv xoá dần từ dòng , từng khổ thơ

- Gv mời 2 Hs đại diện 2 nhóm tiếp nối

nhau đọc 2 khổ thơ

- Gv nhận xét đội thắng cuộc

- Gv mời 3 em thi đua đọc thuộc lòng cả

bài thơ

- Gv nhận xét bạn nào đọc đúng, đọc hay

Hs xem tranh

Hs đọc từng dòng thơ

Hs đọc tiếp nối mỗi emđọc 2 dòng thơ

Hs đọc từng khổ thơtrước lớp

Hs giải thích và đặtcâu với những từ

Ba nhóm tiếp nối nhauđọc đồng thanh 3 khổthơ

Cả lớp đọc đồng thanhbài thơ

Một Hs đọc khổ 1:

Con ong yêu hoa Con cá yêu nước, con chim yêu trời……

Con người muốn sống con ơi

Phải yêu đồng chí , yêu người anh em

Hs đọc thuộc tại lớptừng khổ thơ

2 Hs đọc 2 khổ thơ

Hs nhận xét

Hs đại diện 3 Hs đọcthuộc cả bài thơ

Hs nhận xét

5 Tổng kết – dặn dò (3’): Về nhà tiếp tục học thuộc lòng

bài thơ

- Chuẩn bị bài:Những tiếng chuông reo.

- Nhận xét bài cũ

- HS làm bài 1 (dòng 2) ,bài 2

- Yêu thích môn toán, tự giác làm bài

II/ Chuẩn bị: * GV: Bảng phụ, VBT.

* HS: VBT, bảng con

III/ Các hoạt động:

1 Khởi động: Hát.

2 Bài cũ: Giảm một số đi một số lần.

- Gọi 2 học sinh bảng làm bài 2, 3

- Nhận xét ghi điểm

- Nhận xét bài cũ

3 Giới thiệu và nêu vấn đề: Giới thiệu bài – ghi tựa.

4 Phát triển các hoạt động.

* Hoạt động 1: Làm bài 1,

Cho học sinh mở vở bài tập

• Bài 1:

- Gv mời 1 Hs đọc yêu cầu đề bài: Hs đọc yêu cầu đề

+ Vậy 5 điền vào ô thứ 3.

- Gv yêu cầu 4 Hs lên bảng làm Hs cả

lớp làm vào VBT

- Gv chốt lại:

4 gấp 6 lần -> 24 giảm 3 lần -> 8.

7 gấp 6 lần -> 42 giảm 2 lần -> 21.

25 giảm 5 -> 5 gấp 4 -> 20

* Hoạt động 2:

• Bài 2:

- Yêu cầu Hs đọc yêu cầu của đề bài:

- Gv cho Hs thảo luận nhóm đôi

- Gv hỏi:

+ Buổi sáng cửa hàng bán được bao

nhiêu lít dầu?

+ Số lít dầu bán buổi chiều như thế

nào so với buổi sáng?

+ Bài toán hỏi gì?

+ Muốn tìm số lít dầu bán trong buổi

chiều ta làm cách nào?

- Gv mời 1 em lên bảng làm

- Gv nhận xét, chốt lại:

Số bạn nữ của buổi tập múa là:

6 x 3 = 18 (bạn nữ)

Đáp số 18 bạn nữ.

- Yêu cầu Hs tự giải phần b)

• Bài 3:

- Gv mời hs đọc yêu cầu đề bài:

- Yêu cầu Hs thực hành đo độ dài đoạn

thẳng AB

- Vậy giảm độ dài AB đi 5 lần thì được

bao nhiêu cm?

- Yêu cầu Hs vẽ đoạn MN dài 2cm

- Gv nhận xét, chốt lại

* Hoạt động 3: Làm bài 5.

- Gv chia Hs thành 2 nhóm Chơi trò: “ Ai

nhanh”

“ Tìm một số tự nhiên có một chữ số

biết nếu lấy 56 giảm đi 8 lần rồi giảm

đi 5 đơn vị thì được số đó”?

- Gv nhận xét bài làm, công bố nhóm

Buổi chiều cửa hàng bán được bao nhiêu lít dầu

Ta lấy số lít dầu bán được trong buổi sáng chia cho 3.

1 Hs lên bảng làm.Các em còn lại làmvào VBT

5 Tổng kết – dặn dò: -Tập làm lại bài.Làm bài 2,3.

- Chuẩn bị bài: Tìm số chia Nhận xét tiết học

Mĩ thuật

BÀI 8: VẼ TRANH : VẼ CHÂN DUNG.

I/ Mục tiêu:

- Hiểu đặc điểm , hình dáng , khuôn mặt người

- Biết cách vẽ chân dung

- Vẽ được chân dung người thân trong gia đình hoặc bạn bè

- HSkhá giỏi : Vẽ rõ được khuôn mặt , đối tượng , sắp xếp hìnhvẽ cân đối ,màu sắc phù hợp ø

- Yêu quý người thân và bạn bè

II/ Chuẩn bị:

* GV: Sưu tầm một số tranh, ảnh chân dung các lứa tuổi Hình gợi ý cách vẽ Một số bài chân dung của Hslớp trước

* HS: Bút chì, màu vẽ, tẩy

III/ Các hoạt động:

1 Khởi động: Hát.

2 Bài cũ: Vẽ cái chai.

- Gv gọi 2 Hs lên vẽ lại cái chai

- Gv nhận xét bài cũ

3 Giới thiệu và nêu vấn đề: Giới thiiệu bài – ghi tựa:

4 Phát triển các hoạt động.

* Hoạt động 1: Quan sát, nhận xét.

- Gv giới thiệu một số vài bức tranh Gv

hỏi:

+ Các bức tranh này vẽ khuôn mặt, vẽ

nửa người hay toàn thân?

Hs quan sát tranh

Vẽ khuôn mặt, nửangười là chủ yêú.Hình dáng khuôn mặt,