Kiến thức : Biết được phản ứng hoá học là một quá trình biến đổi chất này thành chất khác.. Biết được bản chất của phản ứng hoá học là sự thay đổi về liên kết giữa các nguyên tử làm cho
Trang 1Tuần 10
Tiết 19 PHẢN ỨNG HÓA HỌC ( TIEÁT 1)
Ngàysoạn:28/8/2014
I MỤC TIÊU: Sau bài này HS phải:
1 Kiến thức :
Biết được phản ứng hoá học là một quá trình biến đổi chất này thành chất khác
Biết được bản chất của phản ứng hoá học là sự thay đổi về liên kết giữa các nguyên tử làm cho phân tử này biến đổi thành các phân tử khác
2 Kỹ năng :
Rèn luyện cho HS kỹ năng viết phương trình chữ
Phân biệt được các chất tham gia và tạo thành trong một phản ứng hoá học
3 Thái độ :
Cẩn thận, chính xác khi viết PTHH dạng chữ
II CHUẨN BỊ :
1 GV:
Sơ đồ tượng trưng cho phản ứng hoá học giữa khí hiđro và khí oxi tạo thành nước
2 HS:
Đọc trước bài ở nhà
III
TIẾN TRÌNH DẠY HỌC:
1 Ổn định lớp(1’) :
2 Kiểm tra bài cũ(7’):
HS1: Hiện tượng vật lí là gì ? Hiện tượng hoá học là gì ? Cho ví dụ minh hoạ HS2: Sữa bài tập 2 SGK/47
3 Bài mới:
a.Giới thiệu bài: Tại sao củi có thể cháy được? Tại sao kim loại lại bị ăn mòn? Bản chất của nó là gì? Hiện tượng đó được gọi là gì?
b Các hoạt động chính:
Hoạt động của GV Hoạt động của HS Nội dung ghi bảng
Hoạt động 1 Định nghĩa phản ứng hoá học(15’).
-GV: Quá trình biến đổi
chất này thành chất khác
gọi là phản ứng hoá
học.Vậy phản ứng hoá
học là gì ?
-GV:Trong phản ứng hoá
học có chất ban đầu , chất
mới
Chất ban đầu gọi là chất
gì ?
Chất mới sinh gọi là chất
gì ?
- GV: Lấy ví dụ:
Lưu huỳnh + oxi ® lưu
-HS: Nghe giảng và trả lời:
Quá trình làm biến đổi từ chất này thành chất khác gọi là phản ứng hoá học
- HS: Trả lời:
- Chất tham gia
- Chất tạo thành ( sản phẩm)
-HS: Nghe giảng
I- ĐỊNH NGHĨA : Phản ứng hoá học là quá trình biến đổi từ chất này thành chất khác
- Chất ban đầu(biến đổi trong phản ứng) gọi là chất phản ứng ( hay chất tham gia )
- Chất sinh ra sau phản ứng gọi là sản phẩm
* Cách ghi , đọc phương trình chữ của phản ứng : Tên các chất phản ứng ® Tên các sản phẩm
Trang 2huỳnh đioxit
(Chất tham gia) ( sản
phẩm )
-GV hỏi:Vậy cách viết
phương trình chữ ntn?
- GV hướng dẫn và yêu
cầu HS viết phản ứng
đường phân huỷ thành
than và nước
- GV: Lấy thêm ví dụ yêu
cầu HS thực hiện viết
phương trình chữ và cho
HS đọc các phản ứng trên
- HS: Tên các chất phản ứng ® Tên các sản phẩm -HS: Chú ý theo dõi và tập đọc
-HS:
Đường ® Than + Nước
Ví dụ : t0
- Đường ® Than + Nước
- Kẽm + axitclohiđric ® kẽm clorua +khí hiđro
Hoạt động 2 Diễn biến của phản ứng hoá học(14’).
- GV: Cho HS quan sát h
2.5
và hỏi:
1.Trước phản ứng ( hình a
) có những phân tử nào ?
2 Các nguyên tử nào liên
kết với nhau ?
3.Trong phản ứng ( hình
b): các nguyên tử nào liên
kết với nhau ?
4 So sánh số nguyên tử H
và O trong phản ứng b và
trước phản ứng a ?
5 Sau phản ứng có các
phân tử nào ?
-GV hỏi: Các nguyên tử
nào liên kết với các
nguyên tử nào ?
-GV hỏi:Em hãy so sánh
thành phần và liên kết của
chất tham gia và sản
phẩm
- GV: Yêu cầu HS rút ra
kết luận về diễn biến của
phản ứng hoá học ?
-HS: Quan sát và trả lời
- Hai phân tử Hiđro , 1 phân tử Oxi
- 2H liên kết với nhau;
2O liên kết với nhau
- Trong phản ứng các nguyên tử chưa liên kết với nhau
- Số nguyên tử H và O ở a bằng số nguyên tử H ở b
- Sau phản ứng có các phân tử nước ( H2O) tạo thành
-HS: 1O liên kết với 2H
- Số nguyên tử mỗi loại không thay đổi Liên kết giữa các nguyên tử thay đổi
-HS: Kết luận và ghi vở
II- DIỄN BIẾN CỦA PHẢN ỨNG HOÁ HỌC :
- Trong phản ứng hoá học chỉ có liên kết giữa các nguyên tử thay đổi làm cho phân tử này biến đổi thành phân tử khác
4 Củng cố (7’):
HS nhắc lại các kiến thức chính của bài
Viết phương trình chữ của:
a Kẽm cháy trong không khí tạo ra kẽm oxit
b Sắt tác dụng với đồng sunfat tạo ra đồng và sắt sunfat
5 Dặn dò (1’):
Làm bài tập 1,2,3 trang 50 SGK
Chuẩn bị phần tiếp theo của bài
Trang 3IV RUÙT KINH NGHIEÄM :
1 Ưu điểm:
2 Nhược điểm:
Trang 4
Tiết 20 PHẢN ỨNG HÓA HỌC ( TIEÁT 2)
Ngàysoạn:28/8/2014
I.Mục tiêu:
1.Kiến thức:
- Biết được các điều kiện để phản ứng hóa học xảy ra
- Nắm được những dấu hiệu nhận ra phản ứng hóa học xảy ra
2.Kỷ năng:
Rèn luyện cách viết phương trình chữ., quan sát và nhận xét
3.Thái độ:
-Tạo hứng thú học bộ môn.
II.Chuẩn bị:
Giáo viên:
Nghiên cứu sgk, bảng phụ
Ống nghiệm, kẽm viên
Học sinh:
-Đọc trước bài ở nhà
III.Các hoạt động dạy học:
1.Ổn định:
2 Kiểm tra bài củ:
Phản ứng hóa học là gì ? chất tham gia, chất tạo thành là gì? Cho ví dụ
3.Bài mới:
Hoạt độngcủa Giáo viên Hoạt động của học sinh Nội dung ghi bảng Hoạt động1
Làm thí nghiệm : cho kẽm
vào ống nghiệm nhỏ dd
HCl vào
Yêu cầu học sinh quan sát
hiện tuượng giải thích
Vậy muốn phản ứng hóa
học xảy ra cần điều kiện
gì?
Bề mặt tiếp xúc càng lớn
thì phản ứng xảy ra càng
nhanh
Muốn lưu huỳnh cháy
được trong không khí cần
phải làm gì?
Chất xúc tác là gì ?
Rút ra kết luận về điều
kiện đểphản ứng hóa học
xảy ra
-Làm thí nghiệm
- Quan sát nêu hiện tượng :
Trên mặt kẽm sửi bọt và tan dần đồng thời có chất khí xuất hiện
Điều kiện : các chất tham gia phải tiếp xúc
- Cần cung cấp nhiệt độ ban đầu
+Nêu các điều kiện để
III.Khi nào phản ứng hóa học xảy ra :
1- Các chất tham gia phải tiếp xúc với nhau
2-Một số phản ứng cần có nhiệt độ
3-Một số phản ứng cần có chất xúc tác
Chất xúc tác là chất kích thích cho phản ứng xáy ra nhanh hơn nhưng không bị tiêu hao sau phản ứng
IV.Làm thế nào để nhận biết phản ứng hóa học xảy
Trang 5Hoạt động3
Khi cho kẽm vào HCl có
hiện tượng gì, hãy nhắc
lại
Vậy làm thế nào nhận biết
phản ứng đã xảy ra ?
Dựa vào dấu hiệu nào để
biết có chất mới xuất
hiện ?
phản ứng ha học xảy ra : ra
Dựa vào dấu hiệu có chất mới xuất hiện ,có tính chất khác với chất phản ứng : -Màu sắc
-Tính tan -Trạng thái : rắn, khí
4.Củng cố:
-Cho các em nhắc lại nội dung cơ bản của bài
-Treo sơ đồtượng trưng cho phản ứng giữa magie và axit clohidric HCl tạo thành magie clorua MgCl2 và khí hidro H2
a- Viết phương trình chữ
b- Điền vào chỗ trống: “mỗi phản ứng xảy ra với một và 2 sau phản ứng tạo ra một và một
5 Dặn dò:
-Làm bài tập trang16,17 sgk
-Chuẩn bị bài thực hành số 3 trang 18 sgk
IV RUÙT KINH NGHIEÄM :
1 Ưu điểm:
2 Nhược điểm:
Ký Duyệt: Tuần 10 Ngày tháng năm 2014
Tổ : Sinh - Hóa
Nguyễn Văn Sáng