3.Bài mới : Hoạt động của thầy Hoạt động của học sinh Nội dung ghi bảng Hoạt động 1 : Thí nghiệm1 : Nước tác dụng với Natri Goi hs trình bày cách tiến hành thí nghiệm GV hướng dẫn thêm C
Trang 1Tuần :32
Tiết : 63
BÀI THỰC HÀNH 6
TÍNH CHẤT HÓA HỌC CỦA NƯỚC
Ngày soạn:9/1/2015
I -Mục tiêu : Giúp học sinh nắm được :
1 Kiến thức:
Củng cố , nắm vững kiến thức về tính chất hóa học của nước
2 Kỷ năng:
Rèn luyện kĩ năng làm thí nghiệm , quan sát hiện tượng và giải thích hiện tượng Tiếp tục củng cố và trau dồi kĩ năng viết phương trình hóa học
II-Chuẩn bị :
GV :
Hóa chất : Na , P , CaO , Quì tím , dd phenontalein không màu
Dụng cụ : lọ thuỷ tinh , môi sắt , nút cao su , kẹp ,giấy lọc , ống nhỏ giọt
HS : Đoc trước bài ở nhà
III-Các hoạt động dạy học :
1.Ổn định :
2.Kiểm tra bài củ :
Nêu tính chất hóa học của nước ?
3.Bài mới :
Hoạt động của thầy Hoạt động của học sinh Nội dung ghi bảng
Hoạt động 1 :
Thí nghiệm1 : Nước tác
dụng với Natri
Goi hs trình bày cách tiến
hành thí nghiệm
GV hướng dẫn thêm
Cho hs làm thí
nghiệm-Quan sát hiện tượng-Giải
thích , viết phương trình
( Ghi vào tường trình)
Hoạt động 2 :
Thí nghiệm 2 : Nước tác
dụng với vôi sống
Cho hs trình bày cách tiến
hành thí nghiệm
Hướng hs làm thí
nghiệm-Quan sát hiện tượng- giải
thích – viết phương trình
hóa học ?
HS trình bày cách tiến hành thí nghiệm và làm thí nghiệm theo nhóm
-Cho mẩu Na vào miếng giấy lọc đã tẩm nước
-Hiện tượng : Mẩu Na nóng chảy, tan dần,có khí thoát ra và tự bốc cháy
-Giải thích : Na tác dụng với nước tạo ra khí hidro
và dd natri hidroxit 2Na+2H2O2NaOH+H2
HS nêu cách tiến hành
HS làm thí nghiệm theo các bước :
Cho vào chén sứ ít vôi sống, rót it nước vào
Nhỏ vài giọt phenontalein không màu vào cốc
Hiện tượng : -Vôi sống nhão ra , có hơi nước bay ra
1.Thí nghiệm 1 :
Nước tác dụng với kim loại Natri :
2.Thí nghiệm 2 :
Nước tác dụng với vôi sống : CaO
Trang 2Hoạt động4 :
Thí nghiệm 3 :
Nước tác dụng với điphotpho pentaoxit Hướng dẫn hs cách tiến hành thí nghiệm Cho hs làm thí nghiệm-Quan sát hiện tượng – Nhận xét- viết phương trình ? -Cho phenontalein vào ddthu được cĩ màu hồng Giải thích : vơi sống tác dụng với nước tạo thành vơi tơi : Canxi hidroxit, phản ứng tỏa nhiệt CaO + H2O Ca(OH)2 Phênontalein là thuốc thử để nhận biết kiềm HS nêu : Cách tiến hành : Đốt cháy P trong khơng khí rồi đưa nhanh vào lọ đựng khí oxi, sau đĩ cho thêm ít nước vào lọ lắc rồi cho giấy quỳ tím vào lọ Hiện tượng : -P cháy trong lọ sáng chối cĩ khĩi trắng dày đặc sau đĩ bám vào thành bình thành bột Cho nước vào và lắc nhẹ bột tan trong nước, cho giấy qyì tímào quì tím chuyển sang màu đỏ Giải thích : P cháy trong oxi tạo ra P2O5 Bột P2O5 tan trong nước thành H3PO4 Trong mơi trường axit quì tím chuyển sang màu đỏ 4P+5O2 2P2O5 1) Thí nghiệm3 : Nước tác dụng với điphotpho pentaoxit :P2O5 4.Củng cố :
Nhận xét , đánh giá giờ thực hành,Rửa dụng cụ, dọn vệ sinh,Thu tường trình thí nghiệm 5.Dặn dò : Về nhà soạn trước bài dung dịch. IV RÚT KINH NGHIỆM: 1.Ưu điểm:
2 Nhược điểm: ………
………
………
………
Trang 3Tuần :32
Tiết : 64
CHƯƠNG 6 : DUNG DỊCH
DUNG DỊCH
Ngày soạn:10/1/2015
I -Mục tiêu : Giúp học sinh nắm được :
1 Kiến thức:
Khái niệm về dung mơi , chất tan, dung dịch , dung dịch bão hịa , dung dịch chưa bão hịa
Những biện pháp thúc đẩy sự hịa tan của chất rắn trong nước được nhanh hơn : Khuấy, đun nĩng, nghiền nhỏ chất rắn
2 Kỷ năng:
Kĩ năng pha chế dung dịch bão hịa , chưa bão hịa
3 Thái độ:
Rèn luyện tính cẩn thận,ý thức tập thể trong việc thu thập thơng tin của nhĩm
II-Chuẩn bị :
GV :
Dụng cụ : Cốc thủy tinh , đũa thủy tinh, bình nước, thìa, ống hút, cốc nhựa
Hĩa chất ; Muối ăn, dầu thực vật , xăng
HS : Đọc trước bài ở nhà
III-Các hoạt động dạy học :
1.Ổån đinh :
2 Kiểm tra bài củ :
3.Bài mới :
Hoạt động của thầy Hoạt động của học sinh Nội dung ghi bảng
Hoạt động1 :
giới thiệu bài :trong phịng
thí nghiệm hay trong đời
sống hàng ngày chúng ta
thường hịa tan một chất
rắn hay lỏng nào đĩ trong
nước để cĩ những dung
dịch Vậy dung dịch là gì ?
tiết học hơm nay chúng ta
sẽ tìm hiểu khái niệm này
Hoạt động2 : Tìm hiểu
khái niệm : Dung
mơi-chất tan- dung dịch
-GV hướng dẫn hs làm thí
nghiệm 1 sgk
Yêu cầu hs quan sát và
nhận xét
Đường tan trong nước tạo
nên nước đường Nước
đường là hỗn hợp đồng
nhất của đường và nước
gọi là dung dịch đường
Trong dung dịch này
HS nghe
HS làm thí nghiệm : Cho đường vào cốc nước, khuấy đều đường tan trong nước nước đường(chỗ nào cũng cĩ độ ngọt như nhau ) gọi là dung dịch
HS nghe
I.Dung mơi-chất tan-dung dịch :
1)Dung mơi :
Dung mơi là chất cĩ thể hịa tan chất khác để tạo thành dung dịch
2)Chất tan :
Chất tan : Chất bị hịa tan trong dung mơi
3)Dung dịch :
Dung dịch là hỗn hợp đồng nhất của dung mơi
và chất tan
Trang 4đường là chất bị hòa tan
gọi là chất tan
Nước còn có khả năng hòa
những chất nào khác ? ví
dụ ?
Vậy nước trong các trường
hợp trên là dung môi ?
-HDHS làm thí nghiệm2
sgk
Yêu cầu hs nhận xét
Qua các thí nghiệm và thí
dụ trên em hãy phát biểu
thế nào là dung môi ? Chất
tan ? dung dịch ?
Cho hs đọc kết luận sgk
Hoạt động3 : Thế nào là
dung dịch chưa bõ hòa,
dung dịch bão hòa
GHHS làm thí nghiệm và
nhận xét : ở nhiệt độ xác
định :
Cho dần dần đường vào
cốc nước và khuấy
đều-quan sát ? nhận xét ?
Thu được dd chưa bão hòa
Tiếp tục cho thêm đường
vào mãi-quan sát rút ra kết
luận ?
Thu được bão hòa
Vậy thế nào là dung dịch
bão hòa , dung dịch chưa
bão hòa ?
Nước còn có thể hòa tan nhiều chất khác như Muối
ăn, rượu, khí oxi
Dầu ăn không tan , nổi lên trên mặt nước dầu ăn và nước trong cốc không phải
là dung dịch Vậy :
Dung môi là chất có thể hòa tan chất khác để tạo thành dung dịch
Chất tan : Chất bị hòa tan trong dung môi
Dung dịch là hỗn hợp đồng nhất của dung môi và chất tan
Lúc đầu đường tan hết trong nước thu được dung dịch chưa bão hòa
Sau đó đường không thể tan được nữa trong nước
dung dịch bão hòa
*Ở nhiệt độ xác định : -Dung dịch còn có thể hòa tan thêm chất tan gọi là dung dịch chưa bão hòa -Dung dịch không thể hòa tan thêm chất tan gọi là dung dịch bão hòa
Muón quá trình hòa tan chất rắn xảy ra nhanh hơn
Ví dụ : Dung dịch đường
là hỗn hợp đồng nhất của dường là chát tan và nước
là dung môi
II.Dung dịch chưa bão hòa- Dung dịch bão hòa :
Dung dịch chưa bão hòa , dung dịch bão hòa :
• Ở nhiệt độ xác định :
-Dung dịch còn có thể hòa tan thêm chất tan gọi là dung dịch chưa bão hòa -Dung dịch không thể hòa tan thêm chất tan gọi là dung dịch bão hòa
III.Làm thế nào để quá trình hòa tan chất rắn xảy
ra nhanh hơn :
Trang 5Hoạt động4 :
Thực tế muốn hòa tan một
chất rắn xảy ra nhanh hơn
ta thực hiện những biện
pháp nào ?giải thích ?
thực hiện các biện pháp sau :
-Khuấy dung dịch : nhằm tăng sự tiếp xúc mới giữa phân tử chất tan và phân tử dung môi
-Đun nóng dung dịch : ở nhiệt độ cao phan tử chuyển động nhanh, làm tăng sự tiếp xúc giưa các phan tử
- :Nghiền nhỏ chất rắn : làm tăng bề mặt tiếp xúc giưa chất tan và dung môi
1)Khuấy dung dịch 2)Nghiền nhỏ chất rắn 3)Đun nóng dung dịch
4.Củng cố : Cho hs trao đổi và trả lời :
1-Từ dung dịch muối ăn bão hòa làm thế nào để có dung dịch muối ăn chưa bão hòa ?
Từ dung dịch muối ăn chưa bão hòa làm thế nào để có dung dịch nuối
ăn bão hòa ?
2- Hãy xác định chất tan và dung môi trong dung dịch rượu
5.Dặn dò: Học bài và trả lời câu hỏi sgk
Soạn bài mới : Độ tan của chất
IV RUÙT KINH NGHIEÄM:
1.Ưu điểm:
2.Nhược điểm:
Ký Duyệt: Tuần 32 Ngày tháng năm 2014
Tổ : Sinh - Hóa
Nguyễn Văn Sáng