giáo án ngữ văn lớp 6 tuần 8

Bài mới: Giới thiệu bài: Thường ngày các em giao tiếp, tiếp xúc với môi trường trong xã hội, các em nói rất dễ dàng … Luyện nói trong nhà trường là nói theo chủ đề vấn đề không quen th

Trang 1

Tuần: 8 Ngày soạn:

Tiết: 29

LUYỆN NÓI KỂ CHUYỆN

I Mục tiêu.

Giúp HS:

- Hiểu được thứ tự kể và vai trò của ngôi kể trong văn tự sự , biết lập dàn bài

kể chuyện và kể bằng miệng

- Rèn kỹ năng phát biểu trước đám đông

II.Chuẩn bị

- GV: Giáo án, sgk, sgv, tham khảo, dàn bài, bảng phụ

Thang điểm cho HS khi học sinh nói

- HS: Chuẩn bị bài nói

III Tiến trình lên lớp.

1 Ổn định tổ chức: ktss

2 Kiểm tra bài cũ:

Kiểm tra sự chuẩn bị của học sinh

3 Bài mới:

Giới thiệu bài: Thường ngày các em giao tiếp, tiếp xúc với môi trường trong

xã hội, các em nói rất dễ dàng … Luyện nói trong nhà trường là nói theo chủ đề vấn

đề không quen thuộc trong đời sống hàng ngày, yêu cầu các em phải nói mạch lạc, liên kết, không tùy tiện Do đó cần phải luyện cách nói…

HĐ1: HDHS tìm hiểu yêu

cầu nói

- Nêu ra yêu cầu nói trong tiết

tập nói về văn kể chuyện

- Ghi bảng yêu cầu nói,

hướng dẫn học sinh trình bày

các phần và qui định điểm

- Treo bảng phụ có ghi dàn

bài của bài luyện nói

- Ghi bảng các đề bài

- Yêu cầu học sinh đọc các

dàn bài tham khảo

- Yêu cầu học sinh dựa vào

các dàn bài này viết thành bài

văn của mình

HĐ2: HDHS tiến hành nói

trong tổ

- Giới thiệu cho học sinh nghe

trường hợp tự giới thiệu khi

- Đọc yêu cầu

- Đọc dàn bài tham khảo

- Đọc bài tham khảo

- Thảo luận, trình bày kết quả trong tổ

I Yêu cầu:

1 Nội dung:

- Chính xác (2,5 đ)

- Đầy đủ (2,5 đ)

2 Hình thức:

- Nói chứ không phải đọc (2đ)

- Mạch lạc, các ý liên kết (1đ)

- Diễn đạt trôi chảy (1đ)

- Không nói sai sót khi phát

âm (1đ)

II Luyện nói:

Đề 1:Tự giới thiệu về bản

thân.

Trang 2

đứng trước lớp

"Chào các bạn! Hôm nay nhân

buổi gặp gỡ này tôi xin giới

thiệu đôi nét về tôi để các bạn

làm quen"

- "Tôi tên là…."

- Yêu cầu học sinh nói từng

phần

- Nhận xét - sửa sai

Lưu ý học sinh: Nói chứ

không phải đọc, khi nói phải

lưu loá,t không ê, a, mắt

nhìn vào các bạn, tự tin và

tự nhiên

- Yêu cầu học sinh đọc đề 2

- Ghi dàn bài lên bảng

- Yêu cầu học sinh nói từng

phần

- Hướng dẫn học sinh đọc các

bài tham khảo

- Yêu cầu học sinh đọc đề 3

- Hướng dẫn học sinh nói

- Nhận xét -sửa sai

HĐ3: Hướng dẫn HS nói

trước lớp

Gọi một số HS lên phát biểu

trước lớp và nhận xét cho

điểm

Sửa chữa, uốn nắn giúp HS

nói tốt hơn

?Bài tập nâng cao*

Cho hs luyện nói với các đề

sau:

Kể về người bạn thân của em

Kể về ấn tượng đầu tiên của

ngày tựu trường lớp 6

- Thảo luận nhóm

và đại diện nhóm trình bày kết quả

(5’) -Trình bày kết quả

- Nhận xét - bổ sung

- Nói từng phần

- Nhận xét - bổ sung

- Nói trước lớp

- Nhận xét

- Nói trước lớp

- Nhận xét

a) Mở bài: Lời chào và lí do

tự giới thiệu

b)Thân bài:

- Tên tuổi

- Gia đình gồm những ai?

- Công việc hàng ngày

- Sở thích và nguyện vọng c) Kết bài: Cảm ơn mọi người đã chú ý lắng nghe

Đề 2: Kể về gia đình mình.

a)MB: Lời chào và lí do kể b)Thân bài: Giới thiệu chung

về gia đình

- Kể về bố

- Kể về mẹ

- Kể về anh, chị, em

c)Kết bài: Tình cảm của mình đối với gia đình

Đề 3: Kể về một ngày hoạt

động của mình.

a) MB: Nêu lí do kể chuyện b) TB: Nhận xét chung về một ngày của mình

- Buổi sáng làm gì ?

- Buổi trưa

- Buổi chiều

- Buổi tối

c) KB: Ấn tượng chung về cuộc sống của mình

4 Củng cố:

Trang 3

Lưu ý HS cần nắm vững yêu cầu về hình thức và nội dung khi nói

5 Hướng dẫn:

- Về nhà tập nói nhiều hơn

- Chuẩn bị bài mới: "Cây bút thần"

6 Lưu ý:

Bài tập nâng cao dành cho lớp điểm sáng

IV Rút kinh nghiệm.

………

…………

-Tiết: 30-31

CÂY BÚT THẦN

(HDĐT -Truyện cổ tích Trung Quốc)

I Mục tiêu

Giúp HS:

- Hiểu được nội dung, ý nghĩa của truyện cổ tích "Cây bút thần"và một số chi tiết nghệ thuật tiêu biểu, đặc sắc trong truyện;

- Rèn kỹ năng đọc và kể truyện cho HS;

- Có lòng say mê, kiên trì học tập

II Chuẩn bị.

- GV: Giáo án, sgk, tham khảo, tranh ảnh Mã Lương

- HS: Soạn bài theo đọc hiểu văn bản

- Em hãy nêu ý nghĩa truyện: "Em bé thông minh"?

- Kiểm tra bài soạn của học sinh

3 Bài mới:

Giới thiệu bài: Cây bút thần là truyện cổ tích Trung Quốc, một nước láng

giềng có quan hệ giao lưu và có nét tương đồng về văn hóa với nước ta Truyện cây bút thần thể hiện quan niệm của nhân dân về công lí xã hội và tài năng nghệ thuật, đồng thời thể hiện ước mơ kì diệu của con người…

HĐ1: HDHS cách đọc

Giọng chậm rãi, bình tĩnh,

chú ý phân biệt lời kể và

lời một số nhân vật trong

truyện

- Đọc và kể toàn truyện

một lần

- Đọc theo HD của giáo viên, kể tóm tắt truyện

- Nhận xét

I Tìm hiểu chung

1 Đọc:

Trang 4

- Yêu cầu học sinh nêu từ

khó

- Hướng dẫn học sinh tìm

hiểu bố cục của truyện

?Văn bản có thể chia làm

mấy phần? Chỉ ra nội dung

từng phần

HĐ2: HDHS tìm hiểu nhân

vật Mã Lương

?Yêu cầu học sinh xác

định nhân vật trung tâm

của truyện ?

?ML thuộc kiểu nhân vật

nào trong truyện cổ tích ?

?Ngoài nhân vật ML trong

cây bút thần em có thể kể

một số nhân vật tương tự

trong truyện cổ tích mà em

biết ?

?ML là người như thế nào?

?ML học vẽ như thế nào?

?Em học vẽ có tiến bộ

không?

- Nêu từ khó: 1, 2, 4,

5, 7, 8

- Bố cục:

+ Đ1: Từ đầu … “lấy làm lạ” ML học vẽ

và có được cây bút thần

+ Đ2: Tiếp … “em

vẽ cho thùng” ML

vẽ cho những người nghèo khổ

+ Đ3: Tiếp …

“phóng như bay”

ML dùng bút thần chống lại tên địa chủ

+ Đ4: Tiếp … “lớp sóng hung dữ” ML dùng bút thần chống lại tên vua hung ác, tham lam

+Đ5: Còn lại Những truyền tụng về ML

và cây bút thần

- Nhận xét – bổ sung

- ML là nhân vật trung tâm

- Là nhân vật tài giỏi

- Truyện Thạch Sanh, sự tích trâu vàng …

- Mồ côi cha mẹ, rất thông minh

- Ham học vẽ, học vẽ bất kì ở chỗ nào

- Rất tiến bộ

-Được thần cho cây bút thần

2 Từ khó: sgk

II Tìm hiểu văn bản

1 Nhân vật Mã Lương:

Thuộc kiểu nhân vật có tài năng kì lạ:

- Tự vẽ và rất say mê học vẽ,

vẽ mọi lúc, mọi nơi

- Vẽ rất tiến bộ

 Được thưởng cho cây bút

Trang 5

?Cuối cùng em được phần

thường gì ?

Tài năngcủa ML không

phải chỉ do bẩm sinh mà

có tài năng của em do

lòng say mê ý chí quyết

tâm,sự cần cù kiên trì

luyện tập mới có được.

Việc thần ban cho cây bút

thần có thể xem đó là

phần thưởng cho ML,

người có tâm có tài

nhưng thiếu may mắn

Cho HS thảo luận câu hỏi

2 sgk/85

ML vẽ giỏi là do có lòng

say mê, cần cù, chăm chỉ

cộng với sự thông minh

và khiếu vẽ sẵn có (NN

thực tế) Bên cạnh đó ML

còn được thần cho cây

bút bằng vàng để vẽ được

vật có khả năng như thật

(NN thần kì) Hai NN này

có quan hệ chặt chẽ với

nhau.

HĐ3: HDHS tìm hiểu ML

dùng bút thần để làm gì

- Gọi HS đọc đoạn: "Dùng

cây bút … vẽ cho thùng"

?ML dùng cây bút của

mình để vẽ cho ai ?

?Em đã vẽ gì cho người

dân nghèo ?

?Những công cụ ấy dùng

để làm gì?

?Tại sao ML không vẽ gạo

thóc, vàng, bạc, tiền của ?

Điều này có ý nghĩa gì?

ML vẽ cho dân làng

không phải là thóc gạo,

vàng bạc, châu báu mà là

cày, cuốc, đèn, thùng, …

Trao đổi, thảo luận (2’)

- Trình bày, nhận xét, bổ sung

- Đọc đoạn 2

- ML vẽ cho người nghèo khổ

- Vẽ cày, cuốc, đèn thùng

- Làm phương tiện sản xuất, sinh hoạt,

…

(3’)

- Trình bày

thần

2 Mã Lương dùng bút thần để:

a) Vẽ cho người nghèo khổ: Cày, cuốc, đèn, thùng,

… Đây là công cụ cần thiết cho sản xuất để tạo ra của cải vật chất

Trang 6

nó có ý nghĩa rất sâu sắc.

ML không vẽ của cải vật

chất để hưởng thụ mà vẽ

các phương tiện cần thiết

cho cuộc sống để người

dân sản xuất ra thóc gạo,

nhà cửa, của cải khác.

Của cải mà con người

hưởng thụ phải do chính

con người làm ra Các đồ

vật mà ML vẽ là những

công cụ hữu ích cho mọi

nhà

-Treo tranh cho học sinh

xem

?Trong truyện ngoài nhân

vật ML còn nhân vật nào

nữa ?

?Hai nhân vật này như thế

nào?

?Thái độ của ML đối với

hai nhân vật này như thế

nào?

?ML đã vẽ gì cho tên địa

chủ?

?Em hãy tóm tắt sự việc

diển ra giữa ML và tên địa

chủ

?ML đã đối phó với tên địa

chủ như thế nào ?

- Yêu cầu HS tóm tắt sự

việc diễn ra giữa địa chủ

và tên vua

- ML đã vẽ gì cho nhà

vua?

- Tóm tắt sự việc diễn ra

giữa ML và tên vua

?Em có nhận xét gì về

hành động của ML đối với

hai nhân vật trên ?

ML đã nhiều lần trải qua

thử thách: Từ chỗ không

vẽ cho tên địa chủ đến

chỗ làm ngược ý vua, từ

- Địa chủ và vua

- Tham lam và độc

ác

- Thái độ của ML là rất căm ghét

- Không vẽ gì cả chỉ

vẽ cung tên bắn hắn

- Tóm tắt sự việc diễn ra giữa ML và địa chủ

- Trả lời

- Vẽ cóc ghẻ, gà trụi lông

- Tóm tắt sự việc dễn

ra giữa ML và tên vua

- Trừng trị, tiêu diệt cái ác

b) Chống lại địa chủ và tên vua tham lam, độc ác:

* Địa chủ: ML đối phó bằng

cách vẽ bánh để ăn, vẽ lò để sưởi ấm, vẽ thang để leo ra ngoài, vẽ ngựa để thoát thân

và cuối cùng vẽ cung tên bắn hắn

*Vua: Làm ngược ý vua ML

vẽ con cóc ghẻ, con gà trụi lông, sau hết vẽ thuyền và biển để tiêu diệt tên vua tham lam, độc ác

Trừng trị, tiêu diệt cái ác

Trang 7

chỗ trừng trị kẻ ác đến

chỗ chủ động tiêu diệt kẻ

ác lớn nhất để trừ họa

cho mọi người ML như

người được trao sứ mệnh

vung bút thần lên để tiêu

diệt kẻ ác Để tiêu diệt kẻ

ác chỉ có sự khẳng khái,

dũng cảm và cây bút thần

không thôi thì chưa đủ

cần có mưu trí và sự

thông minh nữa

?Theo em chi tiết nào

trong truyện phong phú và

gợi cảm ?

HĐ4: HSHS rút ra ý nghĩa

của truyện

?Truyện “Cây bút thần” có

những ý nghĩa gì?

Hệ thống lại

?Em hãy nêu nghệ thuật

của bài ?

?Nội dung chính của bài là

gì?

- Yêu cầu học sinh đọc ghi

nhớ

HĐ5: HDHS luyện tập

- HDHS kể diễn cảm

(2’)

Cây bút thần thực hiện công lí của nhân dân: giúp người nghèo khó, trừng trị

kẻ tham lam, độc ác,

…

- Lần lượt nêu

- Chi tiết tưởng tượng, thần kì đặc sắc

- Truyện thể hiện quan niệm của nhân dân về công lí xã hội,

về mục đích tài năng nghệ thuật, đồng thời thể hiện ước mơ về những khả năng kì diệu của con người

- Đọc ghi nhớ

- 2 HS kể lại truyện

3 Ý nghĩa truyện

- Khẳng định tài năng, nghệ thuật chân chính phải thuộc

về nhân dân, phục vụ chính nghĩa, chống lại cái ác

- Thể hiện ước mơ và niềm tin của nhân dân về công lí xã hội

và những khả năng kì diệu của con người

 Ghi nhớ: Sgk/85

III Luyện tập

1 Kể diễn cảm truyện

Trang 8

truyện

?Bài tập nâng cao*

Em hãy kể 1 câu truyện cổ

tích có nhân vật có tài năng

kì lạ

- Nhận xét

Kể trước lớp

Gv nhận xét, kết luận

4 Củng cố:

Nêu ý nghĩa của truyện Cây bút thần?

- Học bài, tập kể lại truyện

- Chuẩn bị bài: "Danh từ"

6 Lưu ý:

………

…………

Tiết: 32

DANH TỪ

I Mục tiêu

Giúp HS nắm được:

- Đặc điểm của danh từ;

- Các nhóm danh từ chỉ đơn vị và danh từ chỉ sự vật

II Chuẩn bị.

- GV: Giáo án, sgk, bảng phụ, bảng hệ thống từ loại

- HS: Chuẩn bị theo HD của GV.

Em hãy nêu nguyên nhân của việc dùng từ sai và hướng khắc phục?

3 Bài mới:

Giới thiệu bài: Sự vật xung quanh chúng ta có rất nhiều tên gọi : Cái bàn, tấm

bảng, ngôi trường, … Những sự vật được gọi tên đó là danh từ Chúng ta sẽ tìm hiểu trong tiết học ngày hôm nay …

HĐ1: Tìm danh từ trong

câu

-Yêu cầu HS tìm và gọi tên

sự vật xung quanh

Những sự vật xung

quanh chúng ta được gọi

- Đọc ví dụ

- Bàn, ghế, tập, bảng, áo,

mũ, nhà, cây, tủ…

I Đặc điểm của danh từ

1 Xác định danh từ:

Con trâu, vua, làng, gạo thúng, nếp, trâu

Trang 9

tên đó là danh từ

-Yêu cầu HS đọc mục 2

-Treo bảng phụ

?Tìm danh từ trong cụm

danh từ ?

?Xung quanh danh từ trong

cụm danh từ còn từ nào

thuộc từ loại danh từ nữa ?

?Như vậy danh từ biểu thị

những gì?

- Đặt câu có dùng danh từ?

?Vậy danh từ giiữ chức vụ

gì trong câu ? Cho HS xác

định các thành phần chính

trong câu

-Yêu cầu HS đọc ghi nhớ

HĐ2: HDHS phân loại

DT

-Yêu cầu HS đọc mục 1

SGK

?Nghĩa của danh từ in đậm

có gì khác danh từ đứng

sau ?

?Danh từ đứng sau :Trâu,

quan, thóc, gạo dùng để

làm gì?

?Thay thế các danh từ in

đậm nói trên bằng những

từ khác: rá, cân

?Lúc này đơn vị của câu

như thế nào ?

?Thay tiếp tục những từ in

đậm khác: Chú, con, ông

?Lúc này đơn vị tính đếm

đo lường có thay đổi

không?

- Gọi HS đọc yêu cầu 3

(Câu hỏi 3)

?Vì sao có thể nói nhà ta

có 3 thúng gạo rất đầy

nhưng không thể nói nhà ta

có 6 tạ thóc rất nặng ?

- Con trâu (trâu)

- Vua, thúng, gạo, nếp con trâu

- Chỉ người và vật

- VD: Dòng sông nước chảy xiếc

- Danh từ làm chủ ngữ trong câu

- Đọc ghi nhớ SGK

- Đọc mục 1

-Các danh từ in đậm đứng trước chỉ đơn vị để tính đếm người, vật

- Chỉ sự vật

Thay từ in đậm:

- Ba rá gạo.Đơn vị tính đếm, đo lường thay đổi

-Thay đổi

Thay từ in đậm:

- Ba chú trâu

Đơn vị tính đếm đo lường không thay đổi

- Không thay đổi

- Đọc câu hỏi 3

- Thúng gạo rất đầy  Ước chừng

- 6 tạ thóc rất nặng  Chính xác

2 Đặc điểm:

- Danh từ là từ chỉ người, vật ,hiện tượng, khái niệm nói chung

- Có khả năng kết hợp với

từ chỉ số lượng đứng trước

và một số từ ngữ (này, ấy,

đó, …) đứng sau.

- Thường làm chủ ngữ trong câu

VD: Ngôi trường/rất đẹp

C V

Ghi nhớ 1: sgk/86

II Danh từ chỉ đơn vị và danh từ chỉ sự vật

1 Xét ví dụ:

- Ba con trâu

- Một viên quan

- Ba thúng gạo

- Sáu tạ thóc

2 Nhận xét:

- Danh từ chỉ sự vật: trâu, quan, gạo, thóc

- Danh từ chỉ đơn vị: con, viên, thúng, tạ

+ Danh từ chỉ đơn vị tự nhiên:Con, chú, viên, ông,

+ Danh từ chỉ đơn vị quy ước: thúng, rá, bao, tạ

Trang 10

-Yêu cầu HS đọc ghi nhớ

HĐ3: HDHS luyện tập

-Yêu cầu HS chia thành 3

nhóm thảo luận

-Tương ứng làm BT1,2,3

-Yêu cầu nhóm trình bày

kết quả

- Đọc ghi nhớ Sgk

- Chia nhóm hoạt động

-Trình bày kết quả

- Nhận xét –bổ sung

Ghi nhớ 2: Sgk/87

III Luyện tập Bài 1: Liệt kê một số danh từ chỉ sự vật mà em biết:

- Bàn, giường, tủ, nhà,

- Đặt câu : Cái tủ đẹp quá! Ngôi nhà mái ngói đỏ tươi

Bài 2: Liệt kê các loại

từ

a) Chuyên đứng trước danh từ chỉ người: Ông, chú, cô, ngài, viên, người,

em,

b) Đứng trước danh từ chỉ đồ vật: Cái, bức, pho, cục, quyển, mảnh, cuộn, tấm, tờ, chiếc, …

Bài 3: Liệt kê các danh từ

a) Chỉ đơn vị quy ước chính xác: Mét, tạ, tấn, ki-lô- mét

b) Chỉ đơn vị quy ước ước chừng : Mớ, nắm, hũ, bầy, gánh, đoạn, gang, …

4 Củng cố:

Hệ thống lại nội dung bài học

- Học bài, học ghi nhớ Hoàn thành các bài tập

- Chuẩn bị bài: "Ngôi kể và lời kể trong văn tự sự "

6 Lưu ý:

………

Trình Kí:

Ngày: ………

Trình Kí:

Ngày: ………

Định dạng
Số trang	10
Dung lượng	118,5 KB