KHTN 6 tuần 18,19

Kiến thức: - Nêu được vai trò của cây xanh đối với môi trường, động vật và con người.. TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG HỌC TẬP: - Gv yêu cầu học sinh quan sát H 17.1,2 thảo luận nhóm giải thích vì

Trang 1

Ngày soạn: 11/12/2015

Ngày giảng:

14/12/2015

(Dạy bù buổi sáng)

14/12/2015

15/12/2015

Tuần 18

TIẾT 48 BÀI 16:

SỰ SINH SẢN Ở CÂY XANH (tiết 3)

I MỤC TIÊU:

1 Kiến thức:

- Nêu được “Sinh sản ở thực vật là gì?”

- Phân biệt được các hình thức sinh sản của thực vật

- Trình bày được vai trò của sinh sản đối với thực vật

- Ứng dụng kiến thức sinh sản ở thực vật trong việc nhân nhanh giống cây trồng, tạo giống mới năng suất cao

2 Kỹ năng:

- Kĩ năng quan sát mẫu vật để xác định các hình thức sinh sản

3 Thái độ:

- Giáo dục ý thức chăm sóc và bảo vệ thực vật

II CHUẨN BỊ:

1 GV: Giáo án

2 HS: Đọc trước bài mới

III TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG HỌC TẬP:

- Gv cho học sinh xem băng hình về

sinh sản vô tính ở thực vật

? Mô tả các giai đoạn sinh sản vô tính ở

thực vật

- Gv yêu cầu hs tiếp tục xem một đoạn

băng về sinh sản hữu tính ở thực vật có

hoa, cho biết:

? Các giai đoạn sinh sản của cây có

hoa

? Gv yêu cầu hs thảo luận tiếp và nêu

C Hoạt động luyện tập:

1 Xem phim a- HS xem và chú ý quan sát kỹ nội dung băng hình

- Thảo luận và mô tả lại các giai đoạn sinh sản vô tính ở thực vật

b- HS tiếp tục xem băng hình về sinh sản hữu tính ở thực vật có hoa

- Thảo luận nhóm và nêu ra được các giai đoạn sinh sản hữu tính ở cây có hoa

Trang 2

đối với đời sống con người.

- GV yêu cầu các nhóm thảo luận và

hoàn thiện bảng 16.2

- Gv nhận xét chung và chốt lại kiến

thức

- Gv yêu cầu hs về nhà tham khảo ý

kiến của người thân để thực hiện nội

dung mục này

- Gv yêu cầu học sinh tìm hiểu thông

tin trong sách tham khảo ở thư viện

trường (hoặc tại nhà) để biết thêm và

sinh sản ở thực vật

- Yêu cầu cá nhân tự đọc để biết thêm

về ứng dụng nuôi cấy mô

- Đại diện nêu, lớp bổ xung

- Các nhóm tiếp tục thảo luận hoàn thiện bảng 16.2

- Đại diện nhóm báo cáo kết quả

D Hoạt động vận dụng:

- HS thực hiện cùng gia đình ở nhà

- Báo cáo lại cho giáo viên

E hoạt động tìm tòi mở rộng:

1 Hs tự tìm hiểu trong thư viện để biết thêm về sinh sản ở thực vật

2 HS cá nhân tự đọc thông tin để biết

về ứng dụng của nuôi cấy mô

IV Kiểm tra – đánh giá:

- Kiểm tra trong quá trình hoạt động của HS, ghi chép vào sổ theo dõi

V Dặn dò:

- Học bài cũ

- Đọc và nghiên cứu nội dung bài 17

Trang 3

Ngày soạn: 11/12/2015

Ngày giảng: Dạy bù buổi sáng

Tuần 18

TIẾT 49 BÀI 17:

VAI TRÒ CỦA CÂY XANH (tiết 1)

I MỤC TIÊU:

1 Kiến thức:

- Nêu được vai trò của cây xanh đối với môi trường, động vật và con người

- Nêu được một số biện pháp bảo vệ cây xanh

- Giải thích được vì sao cần phải trồng cây gây rừng

2 Kỹ năng:

- Rèn luyện kĩ năng quan sát tranh ảnh, hình vẽ nhận biết kiến thức

- Rèn luyện kỹ năng thiết kế bảng biểu

3 Thái độ:

1 GV: Giáo án

- Gv yêu cầu học sinh quan sát H

17.1,2 thảo luận nhóm giải thích vì sao

khi trời nắng nóng ngồi dưới bóng cây

xanh người ta cảm thấy mát, dễ chịu

hơn ngồi dưới mái tôn

- Cho đại diện trả lời

- Gv yêu cầu hs quan sát H17.3-7, nêu

được một số vai trò của cây xanh đối

với khí hậu và môi trường

A Hoạt động khởi động:

- HS thảo luận nhóm, đại diện nêu được: Là do cây quang hợp nhả khí oxi, đồng thời lá cây thoát hơi nước nên chúng ta thấy mát

- Các nhóm nhận xét va fhoanf thiện kiến thức

- HS chốt và ghi vở

B Hoạt động hình thành kiến thức:

1 Vai trò của cây xanh với khí hậu và môi trường

- HS thảo luận nhóm trong 5’ ghi đáp

án ra giấy

Trang 4

- Gv : Một số loại cây như bạch đàn,

thông có thể tiết ra các chất có tác dụng

tiêu diệt 1 số vi khuẩn gây bệnh

- Gv yêu cầu hs thảo luận cho biết vai

trò của cây xanh

- Yêu cầu thảo luận tiếp để tra lời các

câu hỏi

+ H.1: thể hiện sự TĐK trong tự nhiên, con ng và ĐV hô hấp, sự đốt cháy, các nhà máy hoạt động tiêu thụ khí oxi

và thải CO2, cây xanh sẽ quang hợp + H.2: Khí thải các nhà máy có nhiều khói bụi, CO2 làm ÔNMT > b/pháp + H.3: lượng dòng chảy ở những nơi có rừng sẽ yếu hơn

+ H.4: cho thấy đất ở đồi trọc bị sói mòn

+ H.5: hậu quả sau mưa gây ngập úng

- HS thảo luận nêu được vai trò của cây xanh

- HS thảo luận nhóm, đại diện đưa ra dáp án trả lời

+ Nhờ QH của cây xanh mà hàm lượng

CO2 và oxi trong k/khí được ổn định + Khí hậu không hoàn toàn giống nhau, độ ẩm cũng có sự khác nhau

V Dặn dò:

- Học bài cũ

- Đọc và nghiên cứu nội dung phần 2

Trang 5

Ngày soạn: 11/12/2015

Ngày giảng:

14/12/2015

Tuần 18

TIẾT 50 BÀI 17:

I MỤC TIÊU:

1 Kiến thức:

2 Kỹ năng:

3 Thái độ:

1 GV: Giáo án

- Gv yêu cầu học sinh hãy quan sát các

bức tranh H17.8,9 thảo luận nhóm và

trả lời các câu hỏi gợi ý sau:

? Lượng oxi mà TV nhả ra có ý nghĩa

gì đối với các SV khác (kể cả con

người)

? Các chất hữu cơ do TV chế tạo ra có

ý nghĩa gì trong tự nhiên

- Hoàn thiện bảng

- Gv yêu cầu HS thảo luận tiếp, cho

biết:

2 Vai trò của cây xanh đối với con người và động vật:

* Vai trò của cây xanh đối với động vật

- HS quan sát hình, thảo luận nhóm trả lời các câu hỏi ra giấy

- Đại diện trình bày, lớp nhận xét + Con ng, ĐV mới tồn tại được + Làm thức ăn cho ng, ĐV

- HS tiếp tục hoàn thiện nhanh bảng, báo cáo kết quả

- HS thảo luận nêu được vai trò của cây

Trang 6

vật Lấy VD minh họa.

? Một số loại cây xanh có hại cho động

vật

- GV đặt vấn đề: các em có bao giờ tự

hỏi, nhà ở, 1 số đồ đạc, thức ăn, quần

áo hàng ngày ta lấy từ đâu không?

? Vậy canh xanh cung cấp cho chúng ta

những gì

- Gv yêu cầu hs tiếp tục lập bảng các

nhóm cây theo công dụng

- GV hỏi tiếp:

? Hãy nêu một số cây có hại cho con

người

- Gv cho hs nêu nên tác hại của các loại

cây này

+ Làm thức ăn, nơi sống và sinh sản

- HS nêu ví dụ cụ thể

- HS: cây duốc cá, cây trúc đào, cây cà độc, cây vạn niên thanh

* Vai trò của cây xanh đối với con người:

- HS thảo luận nêu được

+ Lấy từ cây xanh

+ Cây xanh cung cấp thức ăn, gỗ, làm thuốc, làm mĩ phẩm, làm cảnh

- HS tiếp tục thảo luận và lập bảng phân biệt theo công dụng của cây vào

vở, đại diện báo cáo

- HS ví dụ: cây thuốc lá, cây thuốc phiện, cây cần sa, cây trúc đào, cây cà độc dược, cây lá ngón

V Dặn dò:

- Học bài cũ

- Đọc và nghiên cứu nội dung phần 3 và C lớn

Ngày soạn: 12/12/2015

Trang 7

Ngày giảng:

Tuần 18

TIẾT 51 BÀI 17:

I MỤC TIÊU:

1 Kiến thức:

2 Kỹ năng:

3 Thái độ:

1 GV: Giáo án

- Gv yêu cầu hs quan sát tranh, thảo

luận nhóm nêu một số biện pháp bảo

vệ cây xanh

- Đại diện trình bày, lớp góp ý

- Gv cho HS phân tích cụ thể từng biện

pháp

- Gv có thể cho HS liên hệ kể ra một số

hoạt động nhằm bảo vệ cây xanh ở địa

phương, trong nhà trường

3 Các biện pháp trồng và bảo vệ cây xanh:

- HS quan sát tranh, thảo luận nhóm 5’

và đưa ra được một số biện pháp bảo

vệ cây xanh

- Đại diện 1 vài nhóm nêu được:

+ Tích cực trồng, chăm sóc cây + Ngăn chặn phá rừng

+ Hạn chế khai thác bừa bãi + Cấm buôn bán, xuất khẩu các loại gỗ quý

+ Tuyên truyền về trồng rừng, bảo vệ rừng, khai thác có kế hoạch, không

Trang 8

- Gv yêu cầu hs sưu tầm tr/ảnh về vai

trò của TV đối với ĐV và con người

- Gv yêu cầu HS thảo luận nhóm lần

lượt trả lời các câu hỏi sau:

? Kể tên một số ĐV “lấy cây làm nhà”

mà em biết

? Giải thích tại sao người ta nói nếu

không có cây xanh thì không có loài

người

? Tại sao nói “rừng cây như một lá

phổi xanh” của con người

- Gv có thể gợi ý nếu học sinh không

nêu được

- Cho học phân tích kĩ và sâu về vai trò

của cây xanh

- GV chốt lại nội dung kiến thức phần

này

C Hoạt động luyện tập

- HS tự sưu tầm

- HS thảo luận nhóm và đưa ra câu trả lời cho các câu hỏi trong mục này

- Đại diện nêu được:

+ VD: sóc sống trong hốc cây, các loài chim làm tổ trên cây, khỉ sống trên cây

+ Cây xanh q/hợp điều hòa không khí, giảm ô nhiễm mtr, đặc biệt quan trọng nữa là làm thức ăn cho ĐV và con người, nếu không có cây xanh thì ĐV

và con người kô thể sống được vì k/khí

ô nhiễm, không có oxi để hô hấp + Vì: Trong q/trình q/hợp TV lấy CO2

và nhả ra O2, nhưng trong hô hấp thì

TV lấy O2 và thải ra CO2 Do đó rừng

có vai trò giữ cân bằng các chất khí này trong k/khí giúp đ/hòa k/hậu làm cho bầu k/khí trong lành, lá cây có tác dụng ngăn bụi, diệt một số vi khuẩn, giảm ÔNMT, duy trì sự sống ở mọi nơi Nếu không có cây xanh lượng CO2

tăng, O2 giảm ả/hưởng đến hô hấp của con người, ĐV, khí hậu, môi trường Cần tích cực trồng cây gây rừng

V Dặn dò:

- Học bài cũ

- Đọc và nghiên cứu nội dung còn lại

Ngày soạn: 16/12/2015

Trang 9

Ngày giảng:

Tuần 18,19

TIẾT 52 BÀI 17:

I MỤC TIÊU:

1 Kiến thức:

2 Kỹ năng:

3 Thái độ:

1 GV: Giáo án

- Gv yêu cầu HS thảo luận nhóm, hoàn

thiện bảng đầu trang 155

- GV có thể hướng dẫn cho học sinh kể

tên một số cây xanh có giá trị ở địa

phương mình

- GV yêu cầu học sinh về nhà cùng với

gia đình tìm hiểu về công tác trồng mới

và bảo vệ cây xanh ở tại địa phương,

viết thành báo cáo và nộp lại cho GV

- Gv yêu cầu học sinh đọc thêm các nội

dung trong sách hướng dẫn

D Hoạt động vận dụng:

- HS thảo luận nhóm, trao đổi đưa ra các loại cây phù hợp và có tại địa phương

- Đại diện đọc kết quả

- HS về nhà cùng trao đổi với gia đình hoàn thiện nội dung, nộp báo cáo vào buổi học sau

E Hoạt động tìm tòi mở rộng:

- HS nghe giáo viên hướng dẫn, về nhà

tự tìm hiểu trên mạng internet

Trang 10

mạng internet, hoặc gửi cho học sinh

tài liệu để tham khảo Yêu cầu học sinh

về nhà tự hoàn thiện tìm hiểu và trả lời

các câu hỏi trong sách hướng dẫn

- Báo cáo hoặc trình bày vào buổi học

sau

vào vở

- Báo cáo lại với giáo viên vào buổi học sau

V Dặn dò:

- Học bài cũ

- Đọc và nghiên cứu nội dung phần 3

Định dạng
Số trang	10
Dung lượng	83,5 KB