- Nhận biết được một số đại diện phổ biến của ĐVKXS - Nêu được vai trò của ĐVKXS đối với con người và tự nhiên - Ứng dụng được những kiến thức về ĐVKXS trong bảo vệ sức khỏe và giữ gìn m
Trang 1Ngày chuẩn bị: 4/1/2017
Ngày lên lớp: 7/1/2017
Tiết 57,58,59,60,61,62
ĐỘNG VẬT KHÔNG XƯƠNG SỐNG
I Mục tiêu
1 Kiến thức
- Nêu được thế nào là Động vật không xương sống?
- Nhận biết được một số đại diện phổ biến của ĐVKXS
- Nêu được vai trò của ĐVKXS đối với con người và tự nhiên
- Ứng dụng được những kiến thức về ĐVKXS trong bảo vệ sức khỏe và giữ gìn môi trường
- Nhận biết được vai trò của ĐVKXS có ở xung quanh em
- Đề xuất được các bieenjphaps bảo vệ ĐVKXS ở gia đình
2 Kĩ năng
- Rèn kĩ năng quan sát, nhận biết, phân loại ĐVKXS
- Rèn kĩ năng liên hệ thực tế
3 Thái độ
- Yêu thích môn học
- Ham khám phá tìm hiểu môi trường
II Chuẩn bị
- Mẫu vật
- Tranh ảnh
- Hệ thống câu hỏi, thông tin liên hệ thực tế
III Nội dung các hoạt động
HS: quan sát hình 19.1 tìm tên ĐVKXS
phù hợp với mỗi chữ cái
HS: trả lời câu hỏi theo nhóm rút ra
được đặc điểm nhận biết ĐVKXS là
không có xương cột sống
HS: liên hệ kể thêm một số đại diện của
ĐVKXS
HS: thảo luận cặp đôi hoàn thành bài
tập điền từ dựa vào các từ cho sẵn
GV: hướng dẫn HS tìm hiểu sự đa dạng
của ĐVKXS theo nội dung bảng từ đó
HS nêu được sự đa dạng của ĐVKXS
về loài, về đời sống, nơi sống, đặc điểm
hình thái, cấu tạo cơ thể
A Hoạt động khởi động
Một số đại diện của ĐVKXS
- Sống trong nước: hải quỳ, sao biển, đỉa, tôm, cua, mực, cầu gai
- Sống trên mặt đất: bướm, chuồn chuồn, ốc sên, ruồi, nhện
- Sống trong đất: giun đất, rết
B Hoạt động hình thành kiến thức
ĐVKXS bao gồm các ngành ĐV không
có bộ xương trong, đặc biệt là không có xương sống ĐVKXS bao gồm đa số các ngành của giới động vật, chúng có các mức độ tổ chức khác nhau và rất đa dạng về mặt hình thái
1 Sự đa dạng của ĐVKXS
Trang 2Ngành Đại diện Đời sống Nơi sống
Ruột khoang
Giun tròn Giun kimGiun đũa Kí sinhKí sinh Trong cơ thể SV khácTrong cơ thể SV khác Thân mềm Trai sôngỐc sên Tự doTự do Trên mặt đấtTrong nước
Chân khớp
HS: kể thêm tên các ĐVKXS mà em
biết
GV: gợi ý các em tìm đại diện của
ĐVKXS theo môi trường sống
GV: hướng dẫn, gợi ý để HS mô tả
được những đại diện mà ở địa phương
có
- Tên đại diện
- Nơi sống:
- Hình thái, cấu tạo:
- Đời sống: thức ăn, tập tính sống, tập
tính sinh sản, …
- Giá trị: với môi trường, với con
người, với các sinh vật khác,…
GV: hướng dẫn các nhóm khai thác
thông tin theo yêu cầu
GV: mở rộng, giới thiệu thêm cho HS
về một số đại diện với vai trò điển hình
mà ở địa phương không có( ĐVKXS
sống ở biển)
2 Vai trò của ĐVKXS
a) Lợi ích
- Làm sạch môi trường
- Làm thức ăn cho các động vật khác
- Cung cấp cho con người: thực phẩm, thuốc chữa bệnh
- Thụ phấn cho cây trồng
- Diệt sâu hại b) Tác hại
- Hại hạt ngũ cốc
- Truyền bệnh
- Có hại cho giao thông đường thủy
Trang 3HS: cá nhân HS đọcthông tin, tìm hiểu
một số đại diện theo nội dung bảng 19
HS: các nhóm liệt kê, đề xuất các biện
pháp
( có sự chuẩn bị trước ở nhà)
- Bảo vệ ĐVKXS trong môi trường tự
nhiên
- Nuôi ĐVKXS nhằm tăng cường
nguồn thực phẩm cho con người và bảo
vệ môi trường
- Cách phòng chống bệnh do ĐVKXS
kí sinh gây nên
- Vai trò của ĐVKXS đối với con
người và môi trường tự nhiên
HS: sưu tầm, quan sát tranh, video, mẫu
vật về một số ĐVKXS có ở địa phương
HS: vẽ hình và phân loại đại diện
ĐVKXS nhóm quan sát
HS: các nhóm có sự chuẩn bị ở nhà,
sưu tầm thu thập thông tin về bệnh do
ĐVKXS gây nên ở địa phương
Mỗi nhóm lựa chọn một loại bệnh điển
hình, thực hiện theo các bước hướng
dẫn gợi ý
GV: giao HS là bài tập về nhà, viết báo
cáo vào vở
HS: các nhóm nghiên cứu thông tin, trả
lời các câu hỏi mục 2
HS: các nhóm trình bày, trao đổi thông
tin về các câu trả lời
GV: bổ sung, mở rộng thêm nếu cần
C Hoạt động luyện tập
1 Các biện pháp bảo vệ ĐVKXS
- Xây dựng các vườn quốc gia, khu bảo tồn chú trọng chiều sâu hơn chiều rộng
- Ở những địa phương có các loài quý,
có nguy cơ tuyệt chủng cần xây dựng hành lang xanh, hành lang bảo vệ Áp dụng công nghệ sinh học trong nuôi, bảo vệ đảm bảo cân bằng sinh thái và phát triển bền vững
- Khuyến khích, quả lí chặt chẽ hình thức nuôi trang trại, hộ gia đình đối với những loài quý
- Tuyên truyền, giáo dục rộng rãi trong cộng đồng về vai trò của ĐVKXS, chung tay bảo vệ môi trường
2 Quan sát cấu tạo các cơ thể ĐVKXS
3 Viết đoạn văn về bệnh do ĐVKXS gây nên
D Hoạt động vận dụng
E Hoạt động tìm tòi mở rộng
Trang 4IV Hình thức, công cụ kiểm tra- đánh giá
- Đánh giá trên lớp thông qua hoạt động nhóm, các nhân
- Đánh giá qua câu hỏi, bài tập, sản phẩm