Mục tiêu bài học 1.Về kiến thức Nêu được tên 4 nhóm quyền và một số quyền trong 4 nhóm theo công ước của Liên Hợp Quốc về quyền trẻ em.. Tài liệu, phương tiện Công ước Liên hợp quốc về
Trang 1Tuần 19 - Tiết: 19 Bài 12 : công ước liên hợp quốc về quyền trẻ em
I Mục tiêu bài học
1.Về kiến thức
Nêu được tên 4 nhóm quyền và một số quyền trong 4 nhóm theo công ước của Liên Hợp Quốc về quyền trẻ em
2 Kĩ năng
- Biết nhận xét, đánh giá việc thực hiện quyền và bổn phận của trẻ em ở bản thân và bạn bè
- Biết thực hiện tốt quyền và bổn phận của mình
3 Thái độ
Tôn trọng quyền của mình và của mọi người
II Giáo dục ky năng sống
- Kĩ năng thể hiện sự cảm thông đối với những em chịu thiệt thòi
- Kĩ năng tư duy phê phán đối với những hành vi phạm quyền trẻ em
III Chuẩn bị của giáo viên và học sinh
- Giáo viên: đọc tài liệu, soạn giáo án
- Học sinh: đọc trước bài ở nhà,
IV Phương pháp
Thảo luận nhóm, giải quyết tình huống, đàm thoại
V Tài liệu, phương tiện
Công ước Liên hợp quốc về quyền trẻ em, tranh trong bộ tranh GDCD 6, phiếu học tập
VI Các bước lên lớp
1 ổn định tổ chức: Kiểm tra sĩ số, ổn định chỗ ngồi (1phút)
2 Kiểm tra bài cũ: (Không)
3 Bài mới.
3.1: Giới thiệu bài (1 phút)
3.2: Hoạt động dạy và học
Thời
7’ Hoạt động 1: Khai thác truyện đọc
HS: Đọc truyện “Tết ở làng trẻ em SOS Hà Nội”
GV: Tết ở làng trẻ em SOS Hà Nội diễn ra như thế nào?
HS: Dựa vào truyện đọc để trả lời
GV: Em có nhận xét gì về cuộc sống của trẻ em ở làng
SOS Hà Nội?
HS: Sống hạnh phúc trong sự yêu thương, đùm bọc của
những người mẹ nuôi và sự quan tâm của các tổ chức xã
hội Hạnh phúc luôn mỉm cười trên môi của những trẻ
thơ bất hạnh Mùa xuân thực sự đã trở về với các em
GV: Em hãy kể tên những tổ chức chăm sóc Giúp đỡ
1 Tìm hiểu bài:
Trang 2trẻ em bị thiệt thòi mà em biết?
HS: suy nghĩ trả lời
GV: Những hoạt động của các tổ chức đó có ý nghĩa
như thế nào đối với sự phát triển của trẻ em?
HS: Các tổ chức đó bảo vệ và chăm sóc, giúp đỡ trẻ em
bị thiệt thòi để các em được hưởng mọi quyền lợi, đưc[j
phát triển đầy đủ trong bầu không khí hạnh phúc, yêu
thương và thông cảm
GV: nhấn mạnh và chuyển ý: Đó cũng là quyền của trẻ
em không nơi nương tựa được Nhà nước bảo vệ, chăm
sóc, và điều này cũng được quy định tại Điều 20 của
Công ước Liên hợp quốc về quyền trẻ em Để biết được
Công ước này có nội dung thế nào, chúng ta cùng tìm
hiểu phần nội dung bài học
Hoạt động 2: Nội dung bài học
GV: Giới thiệu điều 20 Công ước Liên hợp quốc về
quyền trẻ em
GV: giải thích: Công ước LHQ về Quyền trẻ em là luật
quốc tế về Quyền trẻ em
GV: Giới thiệu thời gian ra đời của công ước và cho HS
ghi bài
GV: Đặt câu hỏi để dẫn dắt học sinh trả lời nội dung bài
học:
? Công ước LHQ về quyền trẻ em có mấy nhóm quyền?
Đó là những nhóm quyền nào?
? Nội dung cơ bản của nhóm quyền sống còn?
? Nội dung cơ bản của nhóm quyền bảo vệ?
? Nội dung cơ bản của nhóm quyền phát triển?
2 Nội dung bài học a) Thời gian ra đời của Công ước:
- 20/11/1989 CULHQ ra đời
- 20/02/1990 Việt Nam là nước thứ hai trên thế giới và là nước đầu tiên ở Châu Á kí và phê chuẩn Công ước
- 12/8/1991, Việt Nam ban hành luật bảo vệ, chăm sóc và giáo dục trẻ em
b) Các nhóm quyền cơ bản:
Có 4 nhóm quyền cơ bản:
- Nhóm quyền sống còn: là những quyền được sống và được đáp ứng các nhu cầu cơ bản để tồn tại, như được nuôi dưỡng, được chăm sóc sức khoẻ
- Nhóm quyền bảo vệ: là những quyền nhằm bảo vệ trẻ
em khỏi mọi hình thức phân bịêt đối xử, bị bỏ rơi, bị bóc lột và xâm hại.
- Nhóm quyền phát triển: là
Trang 3? Nội dung cơ bản của nhóm quyền tham gia?
những quyền được đáp ứng các nhu cầu cho sự phát triển một cách toàn diện như: được học tập, vui chơi giải trí, được tham gia hoạt động văn hoá,
nghệ thuật
- Nhóm quyền tham gia: là những quyền được tham gia vào những công việc có ảnh hưởng đến cuộc sống của trẻ em, như được bày tỏ ý kiến, nguyện vọng của mình 3.3 Củng cố kiến thức: (15 phút) ? CULHQ về Quyền trẻ em ra đời vào thời gian nào? ? Việt Nam kí và phê chuân Công ước vào thời gian nào? ? Luật bảo vệ, chăm sóc và giáo dục trẻ em được Nhà nước Việt Nam ban hành vào thời gian nào? ? CULHQ về Quyền trẻ em có mấy nhóm quyền? ? Hiện tại bản thân em đã được hưởng những quyền nào? GV phát phiếu học tập cho 4 nhóm và tranh ảnh tương ứng với nội dung bài học để thảo luận nhóm với nội dung: - Nội dung CULHQ về Quyên trẻ em có những nhóm quyền nào? Kể tên - Em hãy phân loại các bức tranh với nội dung của các nhóm quyền đó? Các nhóm thi đua với nhau, nhóm nào xong trước trình bày trước GV nêu câu hỏi: Vì sao em đã sắp xếp như vậy? 3.4 Hướng dẫn học sinh học bài ở nhà: (1 phút) - Học nội dung bài học - Chuẩn bị nội dung còn lại trong bài học - Xem trước các bài tập trong SGK * Rút kinh nghiệm sau tiết dạy: