Giáo án sử 9 HK II

- Do bị thiệt hại nặng nề trong chiến tranh TG thứ nhất, Pháp tăng cờng bóc lột nhân dân lao động ở chính quốc và thuộc địa để bù đắp thiệt hại trong chiến tranh Hoạt động 2 : cá nhân /n

Ngày soạn:20/12/2006

Ngày giảng:22/12/2006

Tiết 16 Lịch sử Việt Nam từ năm 1919 đến nay

Chơng I:

Việt Nam trong những năm 1919 - 1930

Bài 14 Việt Nam sau chiến tranh thế giới thứ nhất

- Tình hình phân hoá xã hội sâu sắc sau chơng trình khai thác thuộc địa lần thứ hai của

TD Pháp và thái độ chính trị, khả năng CM của các giai cấp

2 T tởng:

- Giáo dục HS lòng căm thù đối với những chính sách bóc lột thâm độc, xảo quyệt của

TD Pháp và sự đồng cảm với những vất vả, cơ cực của ngời lao động dới chế độ thực dânPK

3 Kĩ năng:

- Rèn luyện kỹ năng quan sát lợc đồ, tập phân tích, đánh giá sự kiện lịch sử

B Thiết bị dạy học:

- Giáo viên: Bài soạn, các tài liệu có liên quan, lợc đồ nguồn lợi của TB Pháp ở VN

- Học sinh: Bài soạn, SGK

và văn hó giáo dục biến đổi sâu sắc

Hoạt động 1: cả lớp

GV cung cấp kiến thức: Chiến tranh TG

GV khái quát – ghi

HS nghe - ghi

? Vì sao ngay sau chiến tranh TG thứ nhất kết thúc,

TD Pháp đẩy mạnh chơng trình khai thác lần thứ

hai ở ĐD nói chung, ở VN nói riêng?

HS dựa vào SGK – hiểu biết trả lời

- Do bị thiệt hại nặng nề trong chiến tranh TG thứ

nhất, Pháp tăng cờng bóc lột nhân dân lao động ở

chính quốc và thuộc địa để bù đắp thiệt hại trong

chiến tranh

Hoạt động 2 : cá nhân /nhóm

GV nhận xét kết luận

GV yêu cầu HS chú ý vào nội dung SGK và kênh

hình 27 “Nguồn lợi KT của Pháp” hỏi:

I Chơng trình khai thác lần thứ 2 của thực dân Pháp.

1.Bối cảnh lịch sử

- Sau chiến tranh TG thứ nhất 1918) TD Pháp đẩy mạnh chơngtrình khai thác lần thứ hai ở ĐD,trong đó có VN

(1914-2 Nội dung

74

? Thực dân Pháp đẩy mạnh chơng trình khai thác

thuộc địa lần thứ hai tập trung vào những nguồn lợi

kinh tế nào?

HS dựa vào ND SGK và kênh hình 27 trả lời

GV nhận xét khái quát ghi

HS nghe ghi

? Căn cứ vào nội dung và lợc đồ 27 SGK , hãy nhận

xét về các nguồn lợi KT của TB Pháp?

HS dựa vào SGK, lợc đồ 27 trả lời

- Nguồn lợi KT của TB Pháp nằm rải rác ở cả 3

miền, tập trung chủ yếu ở miền Bắc với nguồn lợi

chủ yếu là NN, khai mỏ, CN nhẹ giành cho xuất

không cân đối, phụ thuộc vào KT chính quốc

GV nhận xét – kết luận – cung cấp

?Nh vậy chính sách khai thác thuộc địa của TD

Pháp đã tác động đến nền KT VN nh thế nào?

HS thảo luận

Đại diện nhóm báo cáo kết quả?

Nền KTVN trớc cuộc khai thác thuộc địa nền KT

PK Đó là nền KT NN thuần tuý, không có CN,

trao đổi buôn bán hạn chế

Dới tác động chính sách khai thác thuộc địa của

Pháp nền KTVN có nhiều biến đổi

Làm cho nền KT Việt Nam phát triển theo lờng

TBCN, tạo ra hai khu vực KT: Hiện đại (KTCN,

TN); Truyền thống (NN, TCN)

- Tạo ra sự chuyển biến về KT

GV nhận xé,t kết luận, chuyển ý

Hoạt động :cá nhân /cả lớp

HS chú ý vào nội dung SGK

? Trong chơng trình khai thác lần thứ hai TD Pháp

đã thực hiện chính sách cai trị nh thế nào đối với

HS trả lời: Đây là chính sách cai trị hết sức thâm

độc dã man, chia rẽ khối đại đoàn kết dân tộc, thôn

tính và áp bức DT

GV nhận xét – kết luận

- Nông nghiệp: tăng cờng vốn đầu t,trọng tâm mở rộng đồn điền cao su

- CN: đầu t vào khai mỏ (chủ yếu các

mỏ than) chú trọng đầu t phát triển

HS nghe – ghi

GVMR: Khuyến khích tệ nạn xã hội: cờ bạc, rợu

chè, mê tín dị đoan

Hạn chế mở trờng: Niên khoá 1922 – 1923 VN có

3.039 trờng tiểu học; 7 trờng cao đẳng, 2 trờng

trung học Tổng số sinh viên ở các trờng cao đẳng

436 ngời

Theo em mục đích của các thủ đoạn đó là gì?

- Củng cố bộ máy cai trị ở thuộc địa mà sợi

chỉ đó xuyên suất là cuộc sống văn hoá nô

dịch (đào tạo tay sai phục vụ cho chúng) và

chính sách ngu dân để dễ bề cai trị

GV nhận xét – kết luận – chuyển ý

Hoạt động : cả lớp /nhóm

GV củng cố lại kiến thức bằng câu hỏi

? Trớc khi TD Pháp tiến hành chơng trình khai thác

thuộc địa, XHVN có mấy giai cấp?

HS trả lời: XHVN xó 2 giai cấp cơ bản:

- Nông dân

- Địa chủ PK

Sau khi TD Pháp tiến hành chơng trình khai thác

thuộc địa lần 1 và 2 XHVN đã xuất hiện thêm các

giai cấp tầng lớp mới:

? GV sử dụng mô hình trên bảng phụ yêu cầu, HS

điền tiếp nội dung vào sơ đồ sau để làm rõ thái độ

chính trị và khả năng CM của các G/c, tầng lớp

XHVN sau chiến tranh TG thứ nhất

HS thảo luận (phiếu học tập)

Đại diện các nhóm viết vào phiếu học tập

Ra đời từ trớc chiến tranh

Sau khi HS điền xong GV nhận xét và phân

Đợc đế quốc Pháp dung dỡng là tay sai đắc lực

của Pháp -> là đối tợng của CM

Ra đời sau chiến tranh và bị phân hoá làm 2 bộ

phận: TS mại bản và TS DT

Bị đế quốc Pháp và PK áp bức bóc lột, bị bần cùng hoá -> là lực lợng hăng hái đông đảo của CM Sống tập trung ở các khu đô thị và CN, có đặc điểm riêng khác Công nhân TG, là giai cấp nhanh chóng nắm quyền lãnh đạo

tích thêm về thái độ chính trị và khả năng

CM của từng GIAI CấP, tầng lớp bằng bảng

phụ đã điền sẵn

?Hãy nêu sự khác nhau về KT, thái độ chính

trị giữa các giai cấp, tầng lớp trong XHVN?

HS dựa vào sơ đồ trả lời

- giai cấp công nhân và nông dân là 2 giai

cấp nghèo nhất của XH, họ là lực lợng chính

của CM quyết định thắng lợi của CM

sai cho Pháp, là đối tợng của CM

?XHVN xuất hiện những mâu thuẫn nào?

Bài 1: Hãy đánh dấu (x) vào ô trống trớc câu trả lời em cho là đúng về lí do TD Pháp đẩy

mạnh khai thác và bóc lột nhân dân VN sau chiến tranh TG thứ nhất:

Pháp là nớc thắng trận, bị tàn phá nặng nề

Nền tài chính của Pháp bị kiệt quệ sau chiến tranh

VN là nớc có nguồn tài nguyên phong phú

- Giáo viên: Bài soạn, các tài liệu có liên quan, phiếu học tập, sơ đồ

- Học sinh: Bài soạn, su tầm tranh ảnh về phong trào CN và PT DT dân chủ

Giới thiệu bài mới

Sau chiến tranh TG thứ nhất tình hình TG có nhiều ảnh hởng thuận lợi đối với CM VN

Đặc biệt với chơng trình khai thác thuộc địa lần thứ hai của TD Pháp, XHVN phân hoásâu sắc hơn, tất cả các giai cấp đều có mặt, phát triển và biến động

Trong phong trào đấu tranh chống sự áp bức bóc lột của TD Pháp, mỗi giai cấp đã nói lêntiếng nói và yêu cầu riêng của giai cấp mình, phong trào CMVN có bớc phát triển mới

Hoạt động 1

GV củng cố kiến thức bằng câu hỏi:

? Nêu ý nghĩa quốc tế của CM tháng 10 Nga?

HS dựa vào nội dung đã học trả lời

- Chấn động địa cầu, soi sáng con đờng CMVS cho

Đại diện nhóm báo cáo, mỗi nhóm có một nội

dung, nhận xét điền vào bảng kê

I ảnh hởng của cách mạng tháng mời Nga và phong trào cách mạng thế giới

- Dới ảnh hởng của CM tháng 10Nga, phong trào giải phóng DT ở cácnớc phơng Đông và PTCN ở các nớcphơng Tây gắn bó mật thiết – chốngCNĐQ

78

Mục tiêu Đòi quyền lợi về KT, đòi quyền tự do DCthích ứng với quyền lợi và địa vị của chính

mình

Chống cờng quyền áp bức, đòi quyền tự

do dân chủ

Tính chất Dễ thoả hiệp mang tính cải lơng Mang t/c yêu nớc và DC rõ nét

Nhận xét

Tích cực: đã có cố gắng trong cuộc đấu tranh, chống sự cạnh tranh, chèn ép của TS nớc ngoài

Hạn chế: hđ mang t/c cải lơng giới hạn trong khuân khổ của chế độ TD phục vụ quyền lợi của các tầng lớp trên

Tích cực: thức tỉnh lòng yêu nớc, truyền bá TT tự do dân chủ trong ND, truyền bá

t tởng CM mới.

Hạn chế: cha tổ chức thành chính đảng nên đấu tranh CM mang tính xốc nổi ấu trĩ

? Vì sao sau chiến tranh TG PT đấu tranh đòi

quyền tự do dân chủ lại diễn ra sôi nổi với

- Các cuộc đấu tranh của Công nhân VN và

TQ góp phần cổ vũ PT đấu tranh của công

nhân VN

GV cung cấp về diễn biến của PT công nhân

? Theo em điểm mới của PT đấu tranh của

CN đóng tàu Ba Son với PT công nhân trớc

đó là gì?

HS trả lời

? Em nhận xét gì về PT công nhân từ 1919

– 1925?

Đặc điểm sôi nổi các cuộc đấu tranh vẫn còn

mang tính riêng lẻ, cá nhân cha có sự liên

kết chặt chẽ, PT tỏ ra thiếu sự lãnh đạo, cha

thể hiện tính độc lập về chính trị

? T/c và ý nghĩa của PT dân tộc dân chủ và

PT công nhân trong thời kì này?

Có tính chất quần chúng rộng rãi, bồng bột

tự phát

ý nghĩa: tạo điều kiện thuận lợi cho các tổ

chức chính trị cao hơn ra đời và hoạt động

trong thời gian tiếp theo

III Phong trào công nhân (1919 – 1925)

- Sau chiến tranh PT công nhân tuy còn tựphát nhng ý thức giai cấp phát triển

1922 CN Bắc kỳ đấu tranh đòi nghỉ ngày chủnhật thắng lợi

1924 những cuộc bãi công nổ ra ở Hà Nội,Nam Định, Hải Dơng

8/1925 cuộc bãi công của CN xởng đóng tàu

Ba Son giành thắng lợi

3 Củng cố

GV sử dụng bảng phụ, yêu cầu HS điền vào bảng phụ theo sơ đồ

câu 1:

ảnh h ởng của CM tháng 10 Nga

A Mục tiêu cần đạt.

- Hệ thống hoá kiến thức lịch sử thế giới từ sau 1919 đến nay

- Bớc đầu tìm hiểu về lịch sử VN qua hai bài 14, 15

- Rèn luyện kỹ năng phân tích đánh giá các sự kiện lịch sử

- Rèn luyện kỹ năng nhận biết

B chuẩn bị

- Giáo viên: Đề kiểm tra

- Học sinh: Giấy kiểm tra

Hãy khoanh tròn vào chữ cái in hoa trớc câu trả lời đúng nhất.

1 Trong các nguyên nhân dới đây, nguyên nhân nào là nguyên nhân dẫn đến sự pháttriển vợt bậc về KHKT Mĩ?

A Chính phủ Mĩ đặc biệt quan tâm phát triển KHKT, còn đây là trung tâm chiến lợc đểphát triển đất nớc

B Nhiều nhà khoa học lỗi lạc trên TG đã sang Mĩ, nhiều phát minh khoa học đợc nghiêncứu và ứng dụng tại Mĩ

C Do Mĩ là nớc giàu tài nguyên

D Do Mĩ là nớc không bị chiến tranh tàn phá

2 Nhận xét nào không đúng về tình trạng của nớc Nhật ngay sau chiến tranh TG thứ hai.

A Nhật là nớc bại trận, bị quân đội nớc ngoài chiếm đóng

B Là nớc thắng trận, thu đợc nhiều quyền lợi

C Nớc Nhật bị mất hết thuộc địa, KT bị tàn phá nặng nề

D Nạn thất nghiệp diễn ra trầm trọng, lơng thực, thực phẩm thiếu thốn

3 Tính đến 2004, liên minh Châu Âu có bao nhiêu thành viên?

80

A 6 nớc B 11 nớc C 15 nớc D 25 nớc

4 Nội dung chủ yếu của hội nghị Ianta là gì?

A Bàn về việc kết thúc chiến tranh

B Thông qua các quyết định quan trọng về việc phân chia khu vực ảnh hởng giữa hai c-ờng quốc là LX và Mĩ

C Thông qua quyết định thành lập tổ chức liên hiệp quốc

D Tất cả các ý kiến trên

Câu 2

Trong những câu dới đây câu nào đúng, câu nào sai (nếu đúng ghi Đ, sai ghi S)

1 Bản chất của trật tự TG hai cực Ianta là sự liên minh kinh tế giữa hai phe TBCN và XHCN

2 Mĩ – Nhật – EU là 3 trung tâm kinh tế tài chính TG

3 Xu hớng “Hòa bình ổn định, hợp tác PT” vừa là thời cơ vừa là thách thức đối với các DT

4 Cuộc CMKHKT hiện nay còn gọi là cuộc CMKHCN

Câu 3: Nối các nội dung ở cột A với nội dung thích hợp ở cột B.

Câu 4: Hãy điền cụm từ đã cho vào ô trống cho đúng với ý nghĩa của cuộc CMKHKT lần

thứ hai

Cuộc CMKHKT có ý nghĩa vô cùng to lớn, nh

lịch sử của loài ngời mang lại những tiến bộ ,

những thành tựu kì diệu và những trong cuộc sống con ngời” Các cụm từ: Thay đổi to lớn; Chói lọi; Phi thờng; Tiến hoá văn minh Phần II: Tự luận (6 điểm) Câu 1: Hãy trình bày các xu thế phát triển của TG sau chiến tranh lạnh Câu 2: Thực dân Pháp đẩy mạnh chơng trình khai thác thuộc địa lần hai ở VN tập trung vào những nguồn lợi KT nào? Qua đó hãy cho biết chính sách khai thác thuộc địa lần thứ hai đã tác động đến nền KT VN nh thế nào? Đáp án Phần I: Trắc nghiệm Câu 1: 1 A 2 B 3 D 4 B Câu 2: 1 S 2 Đ 3 Đ 4 Đ Câu 3: GC PK – Là GC đợc ĐQ

GCTS – ra đời sau

GC ND – chiếm 90%

GC CN – Ra đời trớc

Câu 4: Chói lọi – Tiến hoá văn minh – Phi thờng – Thay đổi to lớn

Phần II Tự luận

Câu 1: (3 điểm) Yêu cầu đúng, đủ, sạch sẽ các xu thế của TG sau chiến tranh lạnh

+ Xu thế hoà hoãn, hoà dụ trong quan hệ quốc tế

Giai cấp địa chủ

phong kiến

Giai cấp TS

Giai cấp ND

Giai cấp CN

Ra đời trớc chiến tranh TG thứ nhất, sống tập

trung ở khu đô thị và CN

Chiếm 90% dân số bị đế quốc Pháp và phong

kiến áp bức bóc lột

Ra đời sau chiến tranh và bị phân hoá làm hai

bộ phận

Là giai cấp đợc đế quốc Pháp dung dỡng, là

tay sai đắc lực của Pháp

+ Trật tự TG mới đa cực, nhiều trung tâm dần đợc xác lập

+ Các nớc ra sức điều chỉnh chiến lợc lấy phát triển kinh tế làm trọng tâm

+ Đầu những năm 90 của TK XX ở nhiều khu vực xảy ra những vụ xung đột quân sựhoặc nội chiến

+ Xu thế chung: hoà bình ổn định, hợp tác phát triển

Biểu điểm: - Điểm 3: đạt các nội dung trên

- Điểm 2: thiếu một trong các nội dung trên

- Điểm 1: thiếu nhiều ý, cẩu thả

Câu 2: Yêu cầu: trả lời đợc các quyền lợi KT của Pháp trong chơng trình khai thác thuộc

địa lần thứ hai của Pháp

Tác động của chính sách khai thác thuộc địa lần thứ hai của Pháp đối với nền KTVN

Cụ thể: TD Pháp tập trung những quyền lợi KT: NN, CN, thơng nghiệp, tài chính

Tác động đến nền KTVN: làm cho nền KTVN phát triển theo hớng TBCN tạo ra2 khuvực KT: KT hiện đại (KT công nghiệp thơng nghiệp); Truyền thống (NN, TCN)

Tạo ra sự chuyển biến cho nền KTVN

Biểu điểm: - Điểm 3: đạt các nội dung trên

- Điểm 2: trình bày còn thiếu 1 ý

- Điểm 1: thiếu nhiều ý, cẩu thả

=> tuỳ vào khả năng làm bài của HS cho điểm

trong những năm 1919 - 1925

A Mục tiêu cần đạt.

1 Kiến thức:

- Những hoạt động cụ thể củ nguyễn ái Quốc sau chiến tranh TG thứ nhất ở Pháp, LX,

TQ Qua những hoạt động đó Nguyễn ái Quốc đã tìm đợc con đờng cứu nớc đúng đắncho Dt và tích cực chuẩn bị về t tởng cho việc thành lập chính Đảng VS ở VN

- Nắm đợc chủ trơng và hoạt động của hội VN CM thanh niên

2 T tởng:

- Giáo dục HS lòng khâm phục, tình yêu đối với chủ tịch Hồ Chí Minh và các chiến sĩCM

3 Kĩ năng:

- Rèn luyện cho HS kỹ năng quan sát tranh ảnh, lợc đồ

- Tập cho HS biết phân tích, so sánh, đánh giá sự kiện lịch sử

B Thiết bị dạy học:

- Giáo viên: Lợc đồ, ảnh Nguyễn ái Quốc, những tài liệu về h/đ của Nguyễn ái Quốc

- Học sinh: Bài soạn, su tầm những bài viết về Bác

C Tiến trình tổ chức dạy học:

1 Tổ chức:

2 Bài mới:

Giới thiệu bài mới

Cuối TK XIX đầu TK XX, CM VN rơi vào tình trạng khủng hoảng về lãnh đạo và bế tắc

về đờng lối, nhiều chiến sĩ đã ra đi tìm đờng cứu nớc không thành công Nguyễn ái Quốcrất tôn trọng các bậc tiền bối, ngời đã không đi theo con đờng mà nhiều chiến sĩ đơngthời đã đi, ngời quyết tâm ra đi tìm đờng cứu nớc (5/6/1911)

GV đọc: “Bản yêu sách của nhân dân An Nam”

gồm 8 điểm, bản yêu sách không đợc chấp nhận

? Đánh giá nh thế nào về tác dụng của bản yêu

sách đối với nd các DT bị áp bức?

HS trả lời câu hỏi

GV nhận xét bổ xung kết luận

Mang tầm vóc lịch sử, bởi nó thức tỉnh tinh thần

yêu nớc của nhân dân VN, đồng thời giúp

Nguyễn ái Quốc hiểu sâu sắc thêm bản chất của

CNĐQ và rút ra bài học quan trọng “Muốn cứu

nớc, muốn giải phóng DT thì tự mình làm lấy

chứ không thể chông cậy vào sự giúp đỡ của nớc

GV yêu cầu HS quan sát hình 28 SGK

? Từ khi đọc luận cơng của Lê Nin, Nguyễn ái

Quốc đã có chuyển biến về t tởng nh thế nào?

- Ngời tiếp nhận CN Mác Lê Nin và nhận thấy

rằng đó là con đờng giải phóng đúng đắn cho

DT VN, chỉ có GC VS mới giải phóng đợc DT,

cả hai cuộc CM này chỉ có thể là sự nghiệp của

CN CS và CMTG, từ đó ngời rút ra kết luận:

Muốn cứu nớc, giải phóng DT không còn con

đ-ờng nào khác con đđ-ờng CMVS

Lời khẳng định đó trở thành chân lí bất hủ của

thời đại

GV yêu cầu HS chú ý vào SGK từ 1921 - > hết

? Tại Pháp Nguyễn ái Quốc đã có những hoạt

động gì? Tác dụng của các hoạt động nói trên

HS dựa vào SGK trả lời

GV nhận xét, bổ sung, kết luận

? Con đờng cứu nớc của Nguyễn ái Quốc có gì

mới và khác với lớp ngời đi trớc?

HS thảo luận đại diện nhóm trả lời

GV nhận xét kết luận chuyển ý

Hoạt động 2

GV yêu cầu HS chú ý vào phần II SGK

? Hãy cho biết những hoạt động của Nguyễn ái

Quốc tại LX?

tại Pháp gửi tới hội nghị “Bản yêu sáchcủa ND An Nam” đòi chính phủ Phápphải thừa nhận quyền tự do dân chủbình đẳng, tự quyết của DTVN

12/1920 tại Tua, Nguyễn ái Quốctham gia sáng lập ĐCS Pháp và bỏphiếu tán thành việc gia nhập quốc tếthứ 3, chuyển từ CN yêu nớc đến CNMac Lê Nin

- Tại Pháp Nguyễn ái Quốc sáng lậphội liên hiệp thuộc địa ra báo “Ngờicùng khổ” viết báo “Nhân đạo” và viết

“Bản án chế độ thực dân Pháp” tácdụng truyền bá CN Mác Lê Nin vàotrong nớc

ii nguyễn ái quốc ở liên xô (1923 - 1924)

HS dựa vào SGK trả lời

GV nhận xét bổ sung kết luận

? Những hoạt động của Nguyễn ái Quốc trong

thời gian này có ý nghĩa nh thế nào?

HS trả lời

GV nhận xét nhấn mạnh: những hoạt động nói

trên khẳng định quyết tâm của Nguyễn ái Quốc

đi theo con đờng chủ nghĩa Mác Lê Nin, những

quan điểm về CM giải phóng DT mà Nguyễn ái

Quốc tiếp nhận đợc truyền bá về trong nớc, là

b-ớc chuẩn bị về TT, chính trị cho sự hình thành

một chính Đảng VS ở VN sau này

Hoạt động 3

GV cung cấp: 11/1924 Nguyễn ái Quốc dời LX

đi TQ, tại đây Nguyễn ái Quốc đã liên lạc với

những thanh niên yêu nớc trong tổ chức “Tâm

tâm xã”, Nguyễn ái Quốc đã tuyên truyền cho

họ về CNMLN

? Nêu những hoạt động của hội VN CM thanh

niên?

HS trả lời, GV nhận xét

? Tác dụng của các hoạt động nói trên?

? Em có nhận xét gì về hội VN CM thanh niên?

- 6/1923 Nguyễn ái Quốc sang LiênXô dự hội nghị quốc tế nông dân

- Trong thời gian ở Liên Xô ngời làmnhững việc nghiên cứu, học tập, viếtbài cho báo sự thật và tạp chí th tínquốc tế

- 1924 dự đại hội V quốc tế c/s và đọctham luận

III Nguyễn ái Quốc ở trung quốc (1924 - 1925)

- 6/1925 Nguyễn ái Quốc thành lập hội

VN CM thanh niên trong tổ chức trungkiên là CS đoàn làm nòng cốt

- Hoạt động: Nguyễn ái Quốc mở cáclớp huấn luyện đào tạo cán bộ

- Xuất bản báo thanh niên, in cuốn ờng cách mệnh”

“Đ 1928 thực hiện PT vô sản văn hoáTác dụng: truyền bá CN Mác Lê Ninvào trong nớc, thúc đẩy phong trào yêunớc và PT công nhân phát triển

3 Củng cố

GV củng cố bằng bài tập

Hãy đánh dấu x vào câu trả lời đúng về công lao to lớn của Nguyễn ái Quốc đối vớiCMVN:

Tìm ra con đờng cứu nớc đúng đắn cho DT VN

Truyền bá chủ nghĩa Mac LêNin vào VN

Thành lập hội Việt Nam cách mạng thanh niên

cộng sản việt nam ra đời

A Mục tiêu cần đạt.

1 Kiến thức:

84

- Nắm đợc hoàn cảnh lịch sử dẫn đến sự ra đời của các tổ chức CM trong nớc

- Hiểu đợc chủ trơng hoạt động của hai tổ chức CM trong nớc, sự khác nhau giữa các

tổ chức này với hội Việt Nam cách mạng thanh niên do Nguyễn ái Quốc thành lập ở

- Giáo viên: Lợc đồ khởi nghĩa Yên Bái, phiếu học tập

- Học sinh: Bài soạn, su tầm chân dung các nhân vật lịch sử

C Tiến trình tổ chức dạy học:

1 Tổ chức:

2 Kiểm tra bài cũ:

? Nêu những hoạt động của Nguyễn ái Quốc tại Pháp? T/d của hoạt động nói trên?

3 Bài mới:

Giới thiệu bài

Cùng với sự ra đời của hội VNCM thanh niên và những tác động ảnh hởng của nó, ở VNnhững năm cuối thập kỷ 20 đã hình thành các tổ chức CM mới là Tân Việt CM Đảng và

VN quốc dân Đảng Để tìm hiểu sự ra đời hoạt động, những t/d ảnh hởng của những tổchức CM này đến CMVN nh thế nào chúng ta cùng tìm hiểu nội dung bài hôm nay

? PT yêu nớc thời kì này phát triển nh thế nào?

? Điểm mới của PT CN trong những năm 1926 –

1927 là gì?

HS thảo luận, đại diện nhóm báo cáo

- PT mang tính thống nhất trong toàn quốc, mang

tính chính trị rõ rệt, các PT đã có sự liên kết chặt

chẽ với nhau

GCCN trở thành lực lợng chính trị độc lập

? Vì sao PTCN, PT yêu nớc nửa sau thập niên 20

diễn ra sôi nổi?

HS trả lời: do h/đ của hội VNCM thanh niên, đặc

biệt những thanh niên

I Bớc phát triển mới của

PT CM VN (1926 1927)–

* PTCN

- Trong 2 năm 1926 – 1927, nhiềucuộc bãi công của CN liên tiếp nổ ra

ở nhà máy sợi Nam Định, đồn điềncao su Cam tiên và Phú riềng

- Phong trào phát triển với quy môtoàn quốc

Các cuộc đấu tranh đều mang tínhchính trị, có sự liên kết với nhau –trình độ giác ngộ của CN đợc nânglên, trở thành lực lợng chính trị độclập

* Phong trào yêu nớc

- PT diễn ra sôi nổi, rộng khắp kếtthành làn sóng CMDT, DC khắp cảnớc

Nhờ những h/đ đó PTCN hoạt động sôi nổi

Vì sự phát triển nh vậy tạo điều kiện thuận lợi cho

các tổ chức CM tiếp theo ra đời

GV cung cấp về hoàn cảnh ra đời của tổ chức Tân

Việt CM Đảng

HS nghe – ghi

? Tân Việt CM Đảng phân hoá trong hoàn cảnh

nào?

HS dựa vào SGK trả lời

GVMR: trong thời kì đầu thành lập Tân việt CM

đảng là một tổ chức yêu nớc cha có lập trờng g/c rõ

ràng, họ cho rằng CNCS quá cao, CN Tâm dân của

Tôn Trung Sơn quá thấp sau này tổ chức này nhiều

lần vận động hợp nhất với hội CNCM thanh niên

đạt kết quả

Tuy vậy Tân việt CM đảng cử ngời sang Quảng

châu theo học lớp huấn luyện với t/c thanh niên, do

đó chủ trơng CM của đảng tân việt có nhiều điều

ảnh hởng của thanh niên

của trào lu t tởng bên ngoài, đặc biệt là ảnh hởng

của CM Trung Quốc với CN Tân Dân của Tôn

Trung Sơn

HS nghe – ghi

? Nh vậy về xu hớng chính trị, mục tiêu, thành

phần của VN quốc dân đảng khác với hội VN CM

thanh niên và tân việt CM Đảng ở điểm nào?

- Tuy cùng mục đích, đánh đuổi thực dân Pháp,

- Thành phần: tri thức trẻ và thanhniên TTS

- Do ảnh hởng của hội VN thanhniên, Tân việt CM Đảng có sự phânhoá: một bộ phận ra nhập tổ chức hội

VN CM thanh niên chuẩn bị chothành một chính đảng kiểu mới theo

CN Mác Lê Nin

III Việt Nam quốc dân

đảng (1927) Cuộc khởi nghĩa Yên Bái (1930).

1 Tổ chức VN quốc dân

đảng (1927)

- 25/12/1927 tổ chức VN quốc dân

đảng đợc thành lập do Nguyễn TháiHọc, Phạm Tuấn Tài sáng lập

- Biện pháp: dùng vũ lực

- Địa bàn hoạt động: chủ yếu ở Bắcbộ

86

nhằm xây dựng một nớc VN theo con đờng TBCN

cộng sản việt nam ra đời

- Giáo viên: Lợc đồ khởi nghĩa Yên Bái, phiếu học tập

- Học sinh: Bài soạn, su tầm chân dung các nhân vật lịch sử

C Tiến trình tổ chức dạy học:

1 Tổ chức:

2 Kiểm tra bài cũ:

3 Bài mới:

GV cung cấp về nguyên nhân dẫn đến khởi

nghĩa Yên Bái

HS nghe – ghi

GV yêu cầu HS chú ý vào SGK sau đó yêu

cầu HS trình bày diễn biến của cuộc khởi

nghĩa Yên Bái trên lợc đồ

HS trình bày diễn biến khởi nghĩa Yên Bái

GV nhận xét tờng thật lại

HS nghe – ghi

? Em nhận xét gì về hình thức, quy mô và

tính chất của cuộc khởi nghĩa?

HS dựa vào hiểu biết trả lời

GVMR: nhận định về cuộc khởi nghĩa yên

bái, đ/c Lê Duẩn đã nói: “KN Yên Bái chỉ là

một cuộc bạo động bất đắc dĩ, một cuộc bạo

2 Khởi nghĩa Yên Bái

a Nguyên nhân

- 9/2/1929 sau vụ ba danh, thực dân Pháp bắt

bớ vây ráp VN quốc dân đảng bị tổn thấtnặng nề, họ quyết định khởi nghĩa

b Diễn biến

- Khởi nghĩa nổ ra đêm 9/2/1930 ở Yên Báisau đó lan ra Phú thọ, Hải Dơng, Thái Bình,

Hà Nội song bị thất bại

c Nguyên nhân thất bại và ý nghĩa lịch sử

- Nguyên nhân: TD Pháp còn quá mạnh bảnthân VN quốc dân Đảng còn non kém vềchính trị và tổ chức

- ý nghĩa: góp phần cổ vũ tinh thần yêu nớc

và lòng căm thù giặc

động non, để rồi chết luôn, không bao giờ

Do PTCN và PT yêu nớc nửa cuối TKXX

phát triển sôi nổi, nôi cuốn đông đảo mọi

tầng lớp tham gia, nó cho thấy PTCN nớc ta

cần có những yêu cầu mới Vì vậy tại đại hội

toàn quốc của tổ chức thanh niên họp , đoàn

đại biểu bắc kì đề nghị thành lập ĐCS

GV cung cấp về sự ra đời của các tổ chức CS

HS nghe – ghi

? Ba tổ chức đợc thành lập cụ thể nh thế nào?

- Khi PT đấu tranh của CN và PT yêu nớc

phát triển mạnh mẽ, yêu cầu phải có vai trò

lãnh đạo của ĐCS

? Ba tổ chức CS ra đời có ý nghĩa nh thế nào?

HS trả lời

GV nhận xét – kết luận

? Vì sao phải thống nhất những ngời cộng

sản trong một ĐCS duy nhất?

- Trong một nớc có tới 3 tổ chức CS hoạt

động riêng rẽ, về mặt tổ chức sẽ có sự chia

rẽ, vì vậy phải thống nhất 3 tổ chức đó lại thì

mới thống nhất đợc LL quần chúng

IV Ba tổ chức cộng sản nối tiếp nhau ra đời trong năm 1929

- Cuối 1928 đầu năm 1929 PTDTDC vàPTCN phát triển mạnh mẽ, đòi hỏi phảithành lập một đảng CS để lãnh đạo PTCMtrong nớc

- 3/1929 Chi bộ CS đầu tiên thành lập gồm 7ngời

- 6/1929 ĐD CS đảng đợc thành lập ở bắc kì

- 8/ 1929 An Nam CS đảng đợc thành lập ởNam Kì

- 9/1929 các đảng viên của đảng tân việt chịu

ảnh hởng của HVNCMTN đã tiến hành đạihội và thành lập

động quần chúng

đấu tranh

chính trị phạm ở trung kì

Sau khi làm CM thành công sẽ đa n-

ớc nhà tiến lên CNXH

25/12/1927 VN quốc dân

đảng Bạo động, ám sát cánhân, cơ sở chủ yếu

là binh lính, hầu nh không có cơ sở CN

5 Hớng dẫn học bài

Học kĩ bài, soạn bài 18

-88

Ngày soạn:25/1/2007

Ngày giảng:28/1/2007

Chơng II Tiết 22 Cuộc cách mạng giải phóng dân tộc

- Nắm đợc bối cảnh lịch sử và nội dung của hội nghị thành lập đảng

- Nắm đợc nội dung chủ yếu của hội nghị thành lập đảng, hiểu đợc nội dung và tính

đúng đắn, sáng tạo của bản cơng lĩnh chính trị do Nguyễn ái Quốc khởi thảo

- Nắm đợc nội dung chính của bản luận cơng chính trị tháng 10/1930

- Hiểu rõ đợc ý nghĩa lịch sử của việc thành lập đảng

- Giáo viên: Tranh ảnh lịch sử, chân dung Nguyễn ái Quốc, Trần Phú, bảng phụ

- Học sinh: Su tầm tranh ảnh lịch sử, soạn bài SGK

C Tiến trình tổ chức dạy học:

1 Tổ chức:

Kiểm tra bài cũ:Tại sao chỉ trong một thời gian ngắn, 3 tổ chức CS nối tiếp nhau ra đời?

2 Bài mới:

Giới thiệu bài mới

Việc 3 tổ chức CS nối tiếp nhau ra đời trong thời gian ngắn đã đánh dấu bớc phát triểnmới của PTCMVN Tuy nhiên thực tế CM đòi hỏi phải thống nhất 3 tổ chức này thànhmột đảng duy nhất để lãnh đạo CMVN Vấn đề đặt ra ai là ngời có đủ uy tín để thốngnhất 3 tổ chức CS Nội dung bài học hôm nay sẽ trả lời các câu hỏi trên

? Vì sao sự thành lập một ĐCS duy nhất trở thành

một yêu cầu cấp bách sau khi 3 tổ chức CS ra đời

HS trả lời, GV nhận xét

Trong một nớc có tới 3 tổ chức CS hoạt động riêng

rẽ dẫn đến sự chia rẽ về mặt tổ chức, vì vậy phải

thống nhất 3 tổ chức đó lại thành một tổ chức duy

nhất mới thống nhất đợc lực lợng quần chúng, đẩy

- Tuy nhiên 3 tổ chức lại hoạt độngriêng rẽ, tranh giành ảnh hởng lẫnnhau

- Yêu cầu cấp bách của CMVN lúcnày là phải có một Đảng thống nhất

GV cung cấp HS nghe – ghi

GV sử dụng bức chân dung Nguyễn ái Quốc và các

đại biểu dự hội nghị 3/2/1930 GV tờng thuật diễn

biến hội nghị

Cuối tháng 1/1930 hồng kông đang vào xuân, tiếng

pháo đón tết sớm của trẻ con đã nổ râm ran đầy

đ-ờng phố, bảng đại biểu đã có mặt tại cửu long Lần

đầu tiên các đại biểu đợc gặp Nguyễn ái Quốc

GV cung cấp ND hội nghị

vắn tắt, sách lợc vắn tắt của Nguyễn ái Quốc?

Đây là văn kiện có ý nghĩa chiến lợc của CMVN,

có ý nghĩa là cơng lĩnh chính trị đầu tiên, đây là

c-ơng lĩnh CMGPDT đúng đắn, vận dụng sáng tạo

CNMLêNin và hoàn cảnh cụ thể ở VN

? Nguyễn ái Quốc có vai trò nh thế nào đối với

GV cung cấp ND hội nghị

GV yêu cầu HS quan sát kênh hình 31

GV yêu cầu HS chú ý vào SGK

? Nêu ND chính của luận cơng 10/1930 của Trần

* Nội dung:hợp nhất 3 tổ chức CS đểthành lập một đảng duy nhất là

ĐCSVN

- Hội nghị thông qua chính cơng vắntắt, sách lợc vắn tắt, điều lệ doNguyễn ái Quốc khởi thảo

- 24/2/1930 ĐCS liên đoàn cũng gianhập ĐCSVN

II Luận cơng chính trị 10/1930

- 10/1930 hội nghị lần thứ nhấtBCHTW lâm thời họp

- Đổi tên đảng thành ĐCSĐD

- Bầu BCHTW chính thức do TrầnPhú làm tổng bí th

- LL: Chủ yếu CN – ND

- CMVN là bộ phận CMTG, vai tròlãnh đạo của đảng

90

- Khác: Luận cơng cha xác định rõ nhiệm vụ

CMVN

Cha xác định đúng động lực CM từ đó khẳng định

tính đúng đắn của cơng lĩnh đầu tiên do Nguyễn ái

Quốc khởi thảo

Hoạt động 3

HS chú ý vào SGK

? ý nghĩa lịch sử của việc thành lập Đảng?

? Vì sao nói ĐCSVN thành lập là bớc ngoặt trong

A Mục tiêu cần đạt.

1 Kiến thức:

- Nắm đợc nguyên nhân, diễn biến của PTCM 1030 – 1931 với đỉnh cao Xô viếtnghệ tĩnh

- Nắm đợc quá trình phục hồi lực lợng CM 1931 – 1935

- Hiểu rõ các khái niệm “Xô Viết”, “Khủng hoảng KT”

- Giáo viên: Lợc đồ PT Xô viết nghệ tĩnh, bảng phụ, các tài liệu liên quan

- Học sinh: Bài soạn, trả lời câu hỏi SGK

C Tiến trình tổ chức dạy học:

1 Tổ chức:

Kiểm tra bài cũ: Hãy nêu ND chủ yếu của chính cơng và luận cơng của Trần Phú

2 Bài mới:

Giới thiệu bài mới

Tình hình VN trớc ảnh hởng của cuộc khủng hoảng KTTG nh thế nào? Nguyên nhân,diễn biến, kết quả và ý nghĩa của phong trào CM trong những năm 1930 – 1935 ra sao?Chúng ta cùng tìm hiểu bài hôm nay

- KT: công nông nghiệp suy sụp,xuất nhập khẩu đình đốn, hàng hoá

HS dựa vào SGK trả lời

GV yêu cầu HS chú ý vào NDSGK và trả lời

? PTCM 1930 – 1931 có thể chia làm mấy giai

đoạn

HS trả lời: chia làm hai giai đoạn

- Dới sự lãnh đạo thống nhất của Đảng phong trào

đấu tranh của quần chúng phát triển mạnh mẽ trên

toàn quốc

- PT ở Nghệ Tĩnh từ 5/1930 – 1931

? Hãy tóm tắt diễn biến PTCM từ 2/1930- 1/5/1930

HS dựa vào SGK trả lời

? Em nhận xét gì về phạm vi, mục tiêu có hình thức

đấu tranh PT công nhân và dân chủ?

HS trả lời, GV nhận xét

- Phạm vi đấu tranh: sôi nổi trong cả nớc…

Mục tiêu: đòi tăng lơng giảm giờ làm

Hình thức: mít tinh, biểu tình tuần hành ở các TP

lớn: Hà Nội, Hải Phòng, Nam Định

- Nghệ Tĩnh là cầu nối của PTĐTCM, đây là nơI

diễn ra nhiều cuộc đấu tranh biểu tình của ND, CN,

diễn ra rầm rộ, mạnh mẽ…-> giành chính quyền

GV giới thiệu bức tranh xô viết Nghệ Tĩnh và gọi

HS nhận xét khí thế của cuộc khởi nghĩa qua bức

tranh

? Chính quyền mới đem lại những lợi ích gì cho

nhân dân, vì sao gọi là chính quyền xô Viết?

HS trả lời

GV nhận xét:

- Trấn áp bọn phản CM, đem lại quyền tự do dân

chủ , xoá bỏ các loại thuế…

II Phong trào CM 1930 –

1931 với đỉnh cao Xô viết nghệ tĩnh

- Đỉnh cao của PTCM là Xô ViếtNghệ Tĩnh

3 Kết quả: Chính quyền đế và PK

tan ra nhiều nơi, chính quyền XôViết đợc thành lập

92

- TD Pháp còn rất mạnh

- Chính quyền thành lập còn non yếu, cha có sự

liên kết mạnh mẽ giữa các tỉnh lân cận, nổ cha ra

cha đồng thời

? PT tuy thất bại nhng đạt đợc một số thành công

nhất định, em hãy chỉ ra?

- Đã đợc khối liên minh công – nông

- Thực hiện biện pháp đấu tranh mới đó là phơng

pháp bãi công chính trị có tổ chức…

- PTCM 30 – 31 và Xô Viết Nghệ Tĩnh đặt viên

gạch đầu tiên cho việc xây dựng một nớc kiểu mới

- Tập dợt cho quần chúng xây dựng chính quyền

h Khẳng định vai trò lãnh đạo của

đảng và sức mạnh đoàn kết của quầnchúng

III Lực lợng CM đợc phục hồi

- Cuối 34 đầu 35 hệ thống đảng đợcphục hồi, các xứ uỷ, các đoàn thể,các lực lợng đợc họp lại

- 3/35 đại hội lần thứ nhất họp ở Macao

- Tập cho HS so sánh các hình thức tổ chức đấu tranh những năm 30- 31

- Biết sử dụng tranh ảnh lịch sử

B Thiết bị dạy học:

- Giáo viên: Bài soạn, các tài liệu có liên quan, bảng phụ

- Học sinh: Bài soạn

C Tiến trình tổ chức dạy học:

1 Tổ chức:

Kiểm tra bài cũ: Vì sao Nghệ An Hà Tĩnh lại đợc coi là đỉnh cao của PTCM

2 Bài mới:

Giới thiệu bài mới

Cuộc khủng hoảng kinh tế thế giới, những hậu quả của nó và những biến động của TG đãtác động, ảnh hởng trực tiếp đến CMVN Đứng trớc tình hình đó, Đảng ta cần phảI cónhững chủ trơng mới cho phù hợp, những tác động của tình hình TG đó là gì? Chủ tr ơng

và diễn biến của PT diễn ra nh thế nào, chúng ta cùng tìm hiểu bài học hôm nay

Hoạt động 1

GV cung cấp về tình hình TG sau cuộc khủng

hoảng KT 29 – 33

HS nghe – ghi

? Vì sao nói: “CN phát xít xuất hiện là hậu quả

nặng nề của cuộc khủng hoảng KT 29 – 33?

HS trả lời

GV nhận xét – ghi

? Vì sao quốc tế cộng sản lại quyết định thành lập

ở mỗi nớc mặt trận nd chống CN phát xít?

HS trả lời: Vì CN phát xít rất tàn bạo, bóp nghẹt

quyền tự do dân chủ và đẩy nhân loại vào một cuộc

chiến tranh tàn khốc Cần phải tập hợp đông đảo

định kẻ thù, khẩu hiệu, hình thức, PP đấu tranh?

HS dựa vào SGK trả lời

? Nh thế trong tình hình mới ĐCS ĐD chủ trơng

I Tình hình tg và trong nớc

1 Tình hình TG

-Hậu quả nặng nề nhất của cuộckhủng hoảng KT 29 – 33 là chủnghĩa phát xít ở Đức – Italia

- CN phát xít ra đời xoá bỏ quyền tự

do dân chủ, đàn áp PTCM…

- Đại hội lần thứ VII của quốc tế CSchỉ rõ kẻ thù nguy hiểm trớc mắt của

nd TG và vận động thành lập ở mỗinớc mặt trận nhân dân, tập hợp lực l-ợng tiến bộ chống CN phát xít

- Tại pháp, mặt trận nd pháp lên cầmquyền, ban bố những chính sách tiến

bộ, áp dụng cho cả nớc thuộc địa

2 Tình hình trong nớc

Hậu quả cuộc khủng hoảng KT 29– 33 làm cho đời sống mọi tầng lớp,g/c bị ảnh hởng…

II Mặt trận dân chủ Đông Dơng và phong trào đấu tranh đòi tự do dân chủ

* Chủ trơng của ĐCS ĐD

- Xác định kẻ thù: kẻ thù cụ thể vàtrớc mắt của nd ĐD là TD Pháp, bè

lũ tay sai không chịu thi hành chínhcủa mặt trận

- Nhiệm vụ: chóng CN phát xít,chống chiến tranh, đòi tự do dân chủ

- Hình thức: hợp pháp, nửa hợp pháp,công khai, nửa công khai

94

tạm gác khẩu hiệu, nhiệm vụ đánh đổ Pháp, PK?

Vì sao?

HS trả lời

GV yêu cầu HS quan sát vào kênh hình 33

? Hãy nêu nhận xét về không khí cuộc mít tinh,

biểu tình ở khu đấu xảo?

HS dựa vào SGK trả lời

GVMR: Tờng thuật cuộc mít tinh tại quảng trờng

- LL: thu hút đông đảo mọi tầng lớp nd

- Hình thức: đấu tranh phong phú

- Vận dụng linh hoạt các hình thức đấu tranh

- Biết rút vào bí mật kịp thời khi đt công khai

không cho phép để bảo toàn LL

- PT đấu tranh bằng báo chí diễn rahết sức sôi nổi

- Cuối 1938 do nguy cơ cuộc chiến

đang đến gần, bọn phản động Pháptiêu diệt khủng bố PT, PT dần bị thuhẹp và chấm dứt khi cuộc chiến thứ 2bùng nổ

III ý nghĩa của PT

- Quần chúng đợc giác ngộ, tập dợt

đấu tranh, chủ nghĩa Mác LêNin đợctuyên truyền sâu rộng

- Đảng ta một lần nữa đợc rèn luyệntrong công tác lãnh đạo và trởngthành để ra đợc chủ trơng cụ thể, đàotạo cho đảng nhiều cán bộ đảng

tháng tám (1945)

Bài 21

Việt nam trong những năm 1939 - 1945

- Tập cho HS biết phân tích các thủ đoạn thâm độc của Nhật, Pháp, biết đánh giá ý nghĩa

3 cuộc nổi dậy đầu tiên và biết sử dụng bản đồ

Giới thiệu bài mới

Chiến tranh TG thứ hai bùng nổ ở Châu á, Phát xít Nhật tiến sát biên giới việt trung vàxâm lợc vào nớc ta, TD Pháp đã quỳ gối dâng ĐD cho phát xít Nhật Để tìm hiểu tìnhhình TG và ĐD tác động đến CMVN ra sao? Diễn biến ý nghĩa cuộc khởi nghĩa nh thếnào? Chúng ta tìm hiểu ND bài học hôm nay

Hoạt động 1

GV yêu cầu HS chú ý vào SGK

? Hãy cho biết tình hình TG và ĐD khi chiến tranh

Khi chiến tranh bùng nổ lợi dụng sự thất bại nhanh

chóng của Pháp, Nhật gây áp lực buộc chính quyền

Pháp để đa quân vào chiếm đóng ĐD, Pháp, Nhật

thoả hiệp cấu kết với nhau, vì TD pháp không đủ

sức chống lại Nhật, buộc phải chấp nhận yêu sách

của Nhật, mặt khác cũng muốn dựa vào Nhật để

chống phá CM ĐD, còn Nhật muốn lợi dụng pháp

Tại ĐD Pháp đứng trớc 2 nguy cơ 9/1940 Nhật xâm lợc ĐD, Pháp đầuhàng Nhật

=> VN trở thành thuộc địa của Nhật– Pháp

- Pháp – Nhật câu kết với nhau đểcùng áp bức bóc lột ND ĐD

96

HS trả lời

Thủ đoạn: dã man, tàn bạo, nham hiểm

? Dới sự áp bức bóc lột của Nhật Pháp đời sống ND

GV nhận xét – tờng thuật lại trên lợc đồ

? Theo em tại sao cuộc khởi nghĩa BS nhanh

chóng thất bại?

HS trả lời – GV nhận xét

- Điều kiện khách quan chỉ diễn ra ở địa phơng chứ

cha phải cả nớc, kẻ địch có điều kiện LL đàn áp

GV yêu cầu HS chú ý và SGK trang 33 và kênh

đối với khởi nghĩa NK?

HS dựa vào SGK trả lời

GV nhận xét – bổ xung

- TD pháp đàn áp dã man, nhiều làng mạc bị ném

bom triệt hạ, nhà tù nhà giam trật ních, pháp dùng

dây thép gai xuyên qua bàn tay, bàn chân

? Nêu nguyên nhân thất bại K/N NK

GV sử dụng lợc đồ binh biến đô lơng vào nd bài

? Trình bày DB, nguyên nhân, kết quả cuộc binh

II Những cuộc nổi dậy

đầu tiên

1 Khởi nghĩa Bắc Sơn (27/9/40)

* Nguyên nhân: Cuối tháng 9/40quân Nhật tấn công Lạng Sơn,quânPháp tháo chạy, đảng bộ BS đã phát

động cuộc khởi nghĩa (27/9/40)

Diễn biến: tớc vũ khí của quân Pháp,giải tán chính quyền địch, thành lậpchính quyền CM

TD pháp câu kết với nhau đàn ápcuộc khởi nghĩa -> thất bại

Tuy thất bại đội du kích Bắc ra đời

và trở thành LL vũ trang sau này

2 Khởi nghĩa Nam Kì

- Nguyên nhân: anh em binh lính

ng-ời việt trong quân đội pháp bất mãnvì phải đi làm bia đỡ đạn ở vùng biêngiới

- Đảng bộ NK quyết định khởi nghĩa

- Diễn biến: đêm ngày 22 rạng ngày23/4/40 cuộc khởi nghĩa nổ ra ở hầukhắp NK, nhiều đồn bốt giặc bị triệthạ, thành lập chính quyền nd

- Kết quả: TD pháp thẳng tay đàn áp-> khởi nghĩa nhanh chóng thất bại

?Qua 3 lần thất bại đó rút ra bài học gì?

Muốn giành thắng lợi phải chuẩn bị chu đáo và nổ

ra đúng thời cơ

thù bè lũ đế quốc và nguyện vọng gp

DT của nd ta

- Chứng minh thêm khả năng đấutranh của nd bằng vũ khí

tổng khởi nghĩa tháng tám 1945

A Mục tiêu cần đạt.

1 Kiến thức:

- Nắm đợc hoàn cảnh dẫn đến việc đảng ta chủ trơng thành lập mặt trận Việt Minh và

sự phát triển của lực lợng CM sau khi Việt minh thành lập

- Hiểu đợc những chủ trơng của đảng sau khi nhật đảo chính pháp và diễn biến củacao trào kháng nhật cứu nớc, tiến tới tổng khởi nghĩa tháng tám năm 1945

- Giáo viên:Bài soạn, các tài liệu có liên quan, bảng phụ

- Học sinh: Chuẩn bị nội dung bài học

Giới thiệu bài mới

Trớc tình hình TG có sự chuyển biến mạnh lẹ, lãnh tụ Nguyễn ái Quốc về nớc trực tiếplãnh đạo CMVN, ngời đã triệu tập hội nghị lần thứ 8 ban chấp hành TƯ chủ trơng thànhlập việt minh Tại sao đảng ta lại chủ trơng thành lập mặt trận Việt minh? Sự phát triểnlực lợng CM sau khi đảng ta ra đời nh thế nào, đảng ta làm gì để thúc đẩy phong trào CMphát triển

Hoạt động 1 I Mặt trận việt minh ra

Quân phiệt Nhật đẩy mạnh xâm lợc TQ và cho

quân tiến rút biên giới việt trungPhát xít Nhật đang lăm le hất cẳng pháp

GV gợi để HS nhớ lại về tình hình TG có những

chuyển biến: phát xít đức đã chiếm phần lớn Châu

Âu, 6/41 đức tấn công liên xô

? Khi Liên xô tham chiến tính chất cuộc chiến

tranh thay đổi nh thế nào?

HS dựa vào SGK trả lời

GV nhận xét - kết luận - ghi

Khi Liên xô tham chiến tính chất cuộc chiến tranh

đã thay đổi từ phi nghĩa sang chính nghĩa, TG hình

thành hai trận tuyến, phe đồng minh - phát xít đức

GV yêu cầu HS chú ý vào phần chữ in nhỏ SGK

? Hãy nêu những chủ trơng mới của đảng đề ra

- Thành lập mặt trận VM để liên hiệp đoàn kết hết

thảy các tầng lớp ND, đảng phái CM đánh đuổi

Nhật, pháp, làm cho NDVN hoàn toàn độc lập

GV giới thiệu cho HS sự phát triển của lực lợng

chính trị và PT đấu tranh từ khi mặt trận việt minh

ra đời , nhất là ở Cao Bằng thì điểm của cuộc vận

động xây dựng các hội cứu quốc trong mặt trận việt

minh

GV chốt - ghi

HS đọc phần chữ in nhỏ SGK

? Tại sao cao bằng, Bắc cạn, Lạng sơn lại đợc coi là

mặt trận việt minh phát triển mạnh nhất?

HS dựa vào SGK trả lời

GV nhận xét - kết luận

GV yêu cầu HS chú ý vào SGK

? Lực lợng vũ trang phát triển nh thế nào?

HS dựa vào SGK trả lời

GV nhận xét - kết luận - ghi

GV sử dụng kênh hình 37 giới thiệu cho HS thấy

đây là bức tranh ghi lại lễ tuyên thế của các chiến

sĩ trong buổi thành lập đội tuyên truyền giải phóng

quân vào ngày 22/12/1944 tại một khu rừng nằm

giữa hai cổng Hoàng Hoa Thám và Trần Hng Đạo

đời (19/5/1941)

- Tình hình TG có sự chuyển biến,

đức tấn công liên xô, TG hình thànhhai trận tuyến phe đồng minh và phephát xít

- 28/1/1941 Nguyễn ái Quốc về nớctrực tiếp lãnh đạo CMVN, triệu tậphội nghị TƯ lần thứ 8 (5/1941) tạiCao Bằng

- Sự phát triển của lực lợng+ Lực lợng chính trị

- Mặt trận việt minh đợc thành lập(19/5/41) bao gồm các đoàn thể cứuquốc ở khắp cả nớc, đặc biệt ở 3 tỉnhCao bằng, Bắc cạn, Lạng sơn

Lực lợng vũ trang

Duy trì đội du kích Bắc sơn, thànhlập VN tuyên truyền giải phóng quân22/12/1944

- Cuối 12/1944 VN tuyên truyền giảiphóng quân liên tiếp giành thắng lợi

ở Châu Nguyên Bình tỉnh Cao bằng.

? Em hãy nêu nhận xét không khí diễn ra buổi lễ

tuyên thế này?

GV cung cấp những hoạt động tiếp theo của VN

tuyên truyền giải phóng quân

? Đảng cộng sản ĐD chủ trơng thành lập mặt trận

việt minh trong hoàn cảnh nào?

HS dựa vào SGK trả lời

GV nhận xét - chuyển ý

ở hai trận phay khắt và Nà ngần

Tiết 27 Bài 22 cao trào cách mạng tháng tám tiến tới

- Giáo viên:Bài soạn, các tài liệu có liên quan, bảng phụ

- Học sinh: Chuẩn bị nội dung bài học

HS dựa vào ND kiến thức đã học từ đầu năm trả lời

Đầu năm 1945 chiến tranh bớc vào giai đoạn kết

thúc

GV tiếp tục cung cấp về tình hình ở ĐD

HS nghe - ghi

GV yêu cầu HS đọc phần chữ in nhỏ SGK và trả lời

? Tại sao Nhật lại đảo chính hất cẳng pháp? Quân

Pháp ở ĐD thất bại ra sao?

HS thảo luận

GV nhận xét - ghi

Pháp - Nhật câu kết với nhau thống trị ĐD chúng

luôn chờ cơ hội để gạt bỏ nhau vì mâu thuẫn quyền

lợi, từ đầu năm 1945 phe phát xít liên tiếp thất bại,

ngày diệt vong đã rõ ràng, trong khi đó tại ĐD

II Cao trào kháng Nhật cứu nớc tiến tới tổng khởi nghĩa tháng tám năm 1945.

- ở ĐD thực dân pháp ráo riết hđ chờ

đợi quân đồng minh -> tình thế trênbuộc nhật phải đảo chính lật đổ pháp

để độc chiếm ĐD

100

pháp ngóc đầu dậy chuẩn bị chống Nhật Do đó để

trừ hậu hoạ, nhật đã hành động trớc tiến hành đảo

chính

Khi nhật nổ súng hất cẳng pháp quân pháp chống

cự yếu ớt, chỉ vài giờ sau đã đầu hàng

GV kết luận - chuyển ý

GV cung cấp nội dung kiến thức

HS nghe - ghi

? Tại sao đảng ta lại ra chỉ thị Nhật pháp bắn nhau

chỉ thụ của chúng ta và phát động cao trào kháng

nhật cứu nớc?

HS dựa vào ND đã học và hiểu biết

- Căn cứ vào tình hình thế giới thuận lợi và tình

hình trong nớc, đây chính là tời cơ CM đã đến, từ

đó đảng phát động phong trào kháng nhật cứu nớc,

chuẩn bị những điều kiện tiến tới tổng khởi nghĩa

hoang tinh thần của địch ở một số địch phơng

GV cung cấp - HS nghe ghi

- Phát động cao trào kháng nhật

- 15/4/1945 hội nghị quân sự bắc kìhọp ở hiệp hoà (Bắc giang) quyết

định thống nhất các lực lợng vũ trangthành VN giải phóng quân

- 4/6/1945 khu giải phóng việt bắc ra

Phải giải phóng cho đợc các DT ĐD ra khỏi ách pháp - nhật

Tiếp tục tạm gác khẩu hiệu “Đánh đổ địa chủ, chia ruộng đất cho dân cày thay bằngkhẩu hiệu Tịch thu ruộng đất”

Thành lập mặt trận VN độc lập đồng minh

Liên hợp hết thảy các giới đồng bào yêu nớc tham gia vào đội cứu quốc quân

Thành lập đội quân CM tấn công vào chính quyền địch ở các địa phơng

Bài 2: GV sử dụng bảng phụ

Hãy hoàn thiện sơ đồ dới đây để nói lên không khí chuẩn bị tiến tới tổng khởi nghĩatháng 8

UB quân sự CM bắc kì

- Nắm đợc những nét chính về diễn biến cuộc Tổng khởi nghĩa giành chính quyềntrong cả nớc.

- Nắm đợc ý nghĩa lịch sử và nguyên nhân thắng lợi của Cách mạng tháng Tám

o Tranh về Chủ tịch Hồ Chí Minh đọc tuyên ngôn độc lập

- Học sinh: Chuẩn bị nội dung bài học

C Tiến trình tổ chức dạy học:

1 Tổ chức :

- Kiểm tra bài cũ:

? Đảng cộng sản Đông Dơng đã có chủ trơng và khẩu hiệu đấu tranh gì để tiến tới Tổngkhởi nghĩa?

2 Bài mới:

Giới thiệu bài mới

Đợc sự lãnh đạo của Đảng cộng sản Đông Dơng đứng đầu là Hồ Chí Minh nhân dân

ta đã nổi dậy Tổng khởi nghĩa giành chính quyền thắng lợi trong cả nớc, lập ra Nhà nớc

102

UB lâm thời khu giải

dân chủ nhân dân đầu tiên ở Đông Nam á Cuộc khởi nghĩa tháng Tám diễn ra trong hoàncảnh lịch sử nào? ý nghĩa lịch sử và nguyên nhân thắng lợi đợc thể hiện ra sao? Chúng tacùng tìm hiểu nội dung bài học hôm nay để trả lời các câu hỏi trên.

Hoạt động 1: Cả lớp/ cá nhân.

Trớc hết, GV gợi cho HS nhớ lại về tình hình cuộc

chiến tranh thế giới đã bớc vào giai đoạn cuối chủ

nghĩa phát xít Đức (5/1945), Nhật (8-1945) đầu

hàng Đồng minh không điều kiện

Sau đó GV tổ chức cho HS trả lời câu hỏi:

? Trớc tình hình thuận lợi đó Đảng ta có chủ trơng

gì?

HS dựa vào SGK trả lời câu hỏi

GV nhận xét, bổ sung và hoàn thiện nội dung trả

lời Đồng thời GV nhấn mạnh: Thời cơ cách mạng

đã chín muồi, thời cơ cách mạng tháng Tám là thời

cơ “ngàn năm có một” vì: phát xít Nhật kẻ thù của

nhân dân ta đã bị ngã gục, quân Anh, Tởng cha kịp

vào nớc ta, Đảng phải lãnh đạo nhân dân giành

chính quyền trớc khi quân Anh, Tởng kéo vào đứng

ở t thế chủ đón quân Đồng minh, nếu để quân Anh,

Tởng vào thì thời cơ không còn nữa

Tiếp đó, GV giới thiệu cho HS biết: Tiếp theo, Đại

hội quốc dân đợc triệu tập tại Tân Trào (16-8) gồm

Đại biểu ba xứ thuộc đủ các giới, các đoàn thể, các

dân tộc tiêu biểu cho ý chí và nguyện vọng của

toàn dân Lần đầu tiên lãnh tụ Hồ Chí Minh ra mắt

trớc đại biểu quốc dân

Đến đây GV có thể giới thiệu bức tranh: Đình làng

Hồng Thái và cây đa Tân Trào nơi diễn ra Đại hội

GV nêu câu hỏi:

Đại hội quốc dân đã quyết định những vấn đề gì?

HS dựa vào SGK trả lời câu hỏi, GV gọi HS khác

nhận xét, bổ sung Cuối cùng GV kết luận

Hoạt động 1: Cả lớp/ cá nhân

Trớc hết, GV giới thiệu không khí cách mạng sôi

sục trong cả nớc, điều đó khẳng định nhân dân ta

đã chuẩn bị chu đáo và sẵn sàng nổi dậy giành

chính quyền khi thời cơ đến Tiếp đó giáo viên sử

dụng tài liệu để miêu tả, tờng thuật kết hợp với

tranh ảnh về diễn biến cuộc khởi nghĩa giành chính

quyền ở Hà Nội

Cuối cùng GV hớng dẫn HS trả lời câu hỏi:

? Hãy cho biết ý nghĩa của cuộc khởi nghĩa giành

chính quyền ở Hà Nội?

I Lệnh Tổng khởi nghĩa đợc ban bố

- Tình hình thế giới: ở châu Âu chủnghĩa phát xít bị đánh bại ở châu á,phát xít Nhật đầu hàng Đồng minhkhông điều kiện

- Trong nớc: Quân Nhật hoangmang, dao động cực độ, Đảng vànhân dân ta chuẩn bị chu đáo sẵnsàng nổi dậy - thời cơ cách mạng đãchín muồi

- Đảng ta họp Hội nghị toànquốc (14-15/8/1945) quyết địnhphát động Tổng khởi nghĩatrong nớc

- Đại hội quốc dân Tân Trào họpnhất trí tán thành quyết định khởinghĩa của Đảng Thành lập Uỷ bangiải phóng dân tộc, quyết định quốckì quốc ca

II Giành chính quyền ở Hà Nội

- Sau khi Nhật đảo chính Pháp khôngkhí cách mạng đã sôi sục trong cả n-ớc

- Ngày 15-8 Việt Minh tổ chức diễnthuyết ở các rạp hát trong thành phố

- Ngày 16 - 8 truyền đơn, biểu ngữkêu gọi khởi nghĩa xuất hiện khắpmọi nơi Chính phủ bù nhìn lung lay

đến tận gốc

- Ngày 19-8 mít tinh tại nhà hát lớnbiến thành cuộc biểu tình đánhchiếm các công sở chính quyền địch

- khởi nghĩa thắng lợi

- Thắng lợi ở Hà Nội có tác động đếnkhởi nghĩa giành chính quyền trongcả nớc

III Giành chính quyền trong cả nớc

Hoạt động 1: Cá nhân/ cả lớp

GV nêu câu hỏi:

? Hãy cho biết những tỉnh đã giành chính quyền

sớm nhất trong cả nớc?

HS dựa vào SGK để trả lời các câu hỏi, GV nhận

xét, bổ sung và hoàn thiện

Sau đó, GV giới thiệu ngắn gọn về cuộc khởi nghĩa

giành chính quyền trong cả nớc với những thắng lợi

quyết định ở Huế (23-8), Sài Gòn (25-8), đến ngày

28-8 những tỉnh cuối cùng đã giành chính quyền

GV có thể giới thiệu tranh ảnh về cuộc khởi nghĩa

tháng Tám tại địa phơng mình

GV kết hợp đọc nội dung bản Tuyên ngôn độc lập

với giới thiệu chân dung Chủ tịch Hồ Chí Minh

Tiếp đó, GV hớng dẫn học sinh rút ra nhận xét về

lực lợng tham gia, hình thái giành chính quyền Sau

khi học sinh trả lời, GV nhận xét bổ sung và kết

luận: Lực lợng tham gia khởi nghĩa là đông đảo

quần chúng nhân dân dới sự lãnh đạo của Đảng với

hình thái đấu tranh chính trị thị uy của quần chúng,

có lực lợng vũ trang hỗ trợ bảo vệ giành chính

quyền trong cả nớc chỉ trong 15 ngày với những

thắng lợi quyết định ở Hà Nội, Huế, Sài Gòn

Hoạt động 1: Cả lớp

Trớc hết, GV hớng dẫn HS phân tích ý nghĩa lịch

sử của cách mạng tháng Tám đối với trong nớc và

quốc tế

HS dựa vào nội dung SGK và vốn kiến thức của

mình để trả lời câu hỏi

GV nhận xét, bổ sung và kết luận

Hoạt động 2: Cá nhân

GV tổ chức cho HS tìm hiểu nguyên nhân dân đến

thắng lợi của cách mạng tháng Tám Sau khi học

sinh trả lời GV gọi HS khác nhận xét, bổ sung

Cuối cùng giáo viên kết luận

Khi phân tích về nguyên nhân có sự lãnh đạo của

Đảng, GV hớng dẫn HS trả lời câu hỏi:

? Sự lãnh đạo sáng suốt, kịp thời của Đảng và Hồ

Chí Minh trong cách mạng tháng Tám thể hiện ở

những điểm nào?

- Từ 14 - 18/9 bốn tỉnh giành chínhquyền sớm nhất là: Bắc Giang, HảiDơng, Hà Tĩnh và Quảng Nam

- Khởi nghĩa giành chính quyềnthắng lợi ở Huế (23-8), Sài Gòn (25-8) Đến 28-8 cả nớc giành chínhquyền

- Ngày 2/9/1945 Hồ Chí Minh

đọc tuyên ngôn độc lập khaisinh ra nớc Việt Nam dân chủcộng hoà

IV ý nghĩa lịch sử và nguyên nhânthành công của cách mạng thángTám

+ Điều kiện quốc tế thuận lợi

+ Nhân dân ta chuẩn bị chu đáo, toàndiện

3 Củng cố

GV cho HS làm bài tập sau:

1 Dựa vào lợc đồ trình bày diễn biến chính cuộc Tổng khởi nghĩa tháng Tám 1945

2 Hãy khoanh tròn vào chữ cái đứng trớc câu trả lời đúng

Đảng ta đã phát lệnh Tổng khởi nghĩa tháng Tám là do:

A Phát xít Nhật đầu hàng Đồng minh không điều kiện, bọ tay sai hoang mang dao

động đến cực độ

B Quần chúng nhân dân đã chuẩn bị chu đáo sẵn sàng nổi dậy

C Các tầng lớp trung gian đã ngả về phía cách mạng

D Cả 3 ý trên

4 Dặn dò, ra bài tập về nhà.

- Học bài cũ, trả lời câu hỏi trong SGK

- Đọc và chuẩn bị trớc bài mới

104

-Ngày soạn:29/2/ 2007

Ngày giảng:1/3/ 2007

Tiết 29 chơng IV Việt nam từ sau cách mạng tháng tám

đến toàn quốc kháng chiến

Bài 24 Cuộc đấu tranh bảo vệ và xây dựng chính quyền

- Rèn cho HS kĩ năng phân tích nhận định, đánh giá tinh thần đất nớc sau CM tháng tám

và nhiệm vụ cấp bách của nớc Việt nam dân chủ cộng hoà

B Thiết bị dạy học:

- Giáo viên: bài soạn, tài liệu liên quan, tranh ảnh

- Học sinh: bài soạn, SGK

Hoạt động 1: Cả lớp/ cá nhân

Trớc hết, GV gợi ý cho HS nhớ lại những kiến thức

về lịch sử thế giới có liên quan đến bài học, đó là:

Theo những thoả thuận trong khuôn khổ của Hội

nghị I-an-ta quân Anh và Tởng sẽ vào giải pháp khí

giới quân Nhật ở Việt Nam

Tiếp đó, GV nêu câu hỏi:

? Khi quân Anh Tởng kéo vào nớc ta chúng gây

cho ta những khó khăn gì?

HS dựa vào SGK trả lời câu hỏi Có thể gọi HS

khác nhận xét, bổ sung Cuối cùng GV kết luận

Đồng thời nhấn mạnh: Từ vĩ tuyến 16 trở ra Bắc 20

vạn quân Tởng Giới Thạch ồ ạt kéo vào kéo theo

bọ tay sai nằm trong các tổ chức phản động: Việt

Nam Quốc dân đảng (Việt Quốc), Việt Nam Cách

mạng đồng minh hội (Việt Cách) với âm mu không

chỉ giải pháp khí giới quân Nhật, mà thực hiện âm

I Tình hình nớc ta sau Cách mạngtháng Tám

- Khó khăn:

+ Các lực lợng đế quốc vào chốngphá cách mạng miền Bắc 20 vạnquân Tởng và bọn tay sai, miền Namquân Anh dọn đờng cho Pháp quaytrở lại xâm lợc

mu thâm độc là tiêu diệt Đảng ta, phá tan mặt trân

Việt Minh và lật đổ chính phủ

Còn từ vĩ tuyến 16 trở vào Nam quân Anh cũng

kéo vào không chỉ giải pháp khí giới quân Nhật mà

còn dọn đờng cho thực dân Pháp trở lại xâm lợc

n-ớc ta Trong khi đó hơn 6 vạn quân Nhật chờ giải

pháp còn cấu kết với các lực lợng đế quốc chống

lại lực lợng vũ trang của ta, ta còn phải cung cấp

l-ơng thực cho chúng trong khi nhân dân ta đang bị

nạn đói hoành hành

Hoạt động 2: Cá nhân

GV tiếp tục tổ chức cho HS tìm hiểu những khó

khăn của nớc ta sau cách mạng tháng Tám về kinh

tế, văn hoá

GV nêu câu hỏi:

? Hãy cho biết tình hình kinh tế nớc ta sau cách

mạng tháng Tám?

Sau khi HS trả lời, GV nhận xét, bổ sung và kết

luận Đồng thời làm rõ: Hậu quả của chính sách

thống trị của Nhật - Pháp là đã gây ra nạn đói cuối

năm 1944 đầu năm 1945 làm hơn 2 triệu ngời chết

vẫn cha đợc khắc phục Sản xuất đình đốn, đời

Tiếp theo, GV giới thiệu cho HS hậu quả về văn

hoá, giáo dục mà chế độ thực dân phong kiến để lại

đó là hơn 90% dân số mù chữ, các tệ nạn xã hội

hoành hành

Cuối cùng giáo viên chốt vấn đề: Nớc Việt Nam

dân chủ cộng hoà vừa ra đời đã lâm vào tình thế

Trớc khi HS trả lời, GV có thể gợi ý:

? Ta đã có chính quyền cha? Khi có chính quyền

để trả lời các câu hỏi nêu trên Có thể gọi 1 hoặc 2

HS khác nhận xét, bổ sung Cuối cùng GV kết luận

về những thuận lợi của nớc ta sau thắng lợi của

cách mạng tháng Tám

Hoạt động 1: Cá nhân/ cả lớp

Trớc hết, GV giới thiệu cho HS biết: Một nhà nớc

vững mạnh phải đợc xây dựng toàn diện trên tất cả

các lĩnh vực chính trị, kinh tế, văn hoá, quân sự

nhng trớc hết và quan trọng nhất là xây dựng chính

quyền vững mạnh

Sau đó, GV đặt câu hỏi:

- Sản xuất đình đốn, nạn đói mới đedoạ đời sống nhân dân

- Tài chính trống rỗng, cha kiểm soát

đợc ngân hàng Đông Dơng

- Văn hoá giáo dục: 90% dân số mùchữ, các tệ nạn xã hội vẫn tồn tại

- Tóm lại: Nớc ta khó khăn to lớnlâm vào tình thế “ngàn cân treo sợitóc”

- Thuận lợi: Đã giành đợc chínhquyền, nhân dân tin tởng vào Hồ ChíMinh Phong trào giải phóng dân tộctrên thế giới lên cao

II Bớc đầu xây dựng chế độ mới

106

? Để xây dựng chính quyền nhà nớc thì việc đầu

tiên mà nhân dân ta phải làm sau cách mạng tháng

Tám là gì?

HS dựa vào SGK trả lời câu hỏi GV nhận xét, bổ

sung và kết luận Đồng thời nói rõ: Trong cuộc bầu

cử đầu tiên này đã có hơn 90% cử tri cả nớc đã đi

bầu cử, nhiều nơi nhất là Nam Bộ nhân dân ta đã

đổi bằng máu

GV giới thiệu hình 41 trong SGK “Cử tri Sài Gòn

bỏ phiếu bầu Quốc hội khoá I”

Tiếp theo GV giới thiệu cho HS biết sau khi bầu cử

thắng lợi, ngày 2/3/1946 Quốc hội đã họp phiên

đầu tiên tại Hà Nội Đến đây GV nêu câu hỏi:

? Hãy cho biết nội dung của phiên họp đầu tiên đó?

Học sinh dựa vào nội dung SGK trả lời

GV tổ chức cho HS tìm hiểu: sau cuộc bầu cử Quốc

hội, các địa phơng ở Bắc Bộ và Trung Bộ đã tiến

hành bầu cử vào hội đồng nhân dân các cấp theo

nguyên tắc phổ thông đầu phiếu và thành lập chính

quyền các cấp

Cuối cùng giáo viên giới thiệu sự kiện ngày

29/5/1946 Hội liên hiệp quốc dân Việt Nam đợc

thành lập với mục tiêu là tăng cờng và mở rộng

khối đoàn kết toàn dân

Hoạt động 1: Nhóm

GV tổ chức cho HS thảo luận nhóm với câu hỏi:

?Để giải quyết nạn đói Chính Phủ và Chủ tịch Hồ

Chí Minh đã có những biện pháp gì?

Chú ý: Biện pháp trớc mắt

Biện pháp lâu dài

HS dựa vào SGK và vốn hiểu biết của mình để thảo

luận Đại diện nhóm trình bày kết quả thảo luận,

đại diện nhóm khác nhận xét, bổ sung Cuối cùng

giáo viên kết luận GV nhận mạnh thêm ngoài việc

đẩy mạnh tăng gia sản xuất, chính quyền cách

mạng còn tịch thu ruộng đất của đế quốc và việt

gian chia cho nông dân nghèo theo nguyên tắc

công bằng và dân chủ, ra thông t giảm tô, ra các

sắc lệnh bãi bỏ thuế thân và các thứ thuế vô lý

khác

GV nêu câu hỏi:

? Kết quả của các biện pháp diệt giặc đói trên?

HS trả lời GV bổ sung và kết luận

GV giới thiệu hình 42 SGK “nhân dân góp gạo

chống giặc đói”

Hoạt động 2: Cá nhân

GV nêu câu hỏi:

? Những biện pháp nhằm giệt giặc dốt?

HS dựa vào SGK trả lời câu hỏi GV nhận xét bổ

sung và chốt vấn đề Đồng thời giới thiệu cho HS

hình 43 SGK “Lớp bình dân học vụ” để học sinh

thấy đợc tinh thần học tập của mọi ngời dân Việt

Nam sau thắng lợi của cách mạng tháng Tám mặc

dù ta có nhiều khó khăn về kinh tế Qua đó giáo

dục tinh thần học tập của các em

Hoạt động 3: Cá nhân

GV tiếp tục hớng dẫn HS tìm hiểu những biện pháp

của chính phủ trong việc đề ra chủ trờng giải quyết

- Ngày 6/1/1946 nhân dân cả nớc đibầu cử Quốc hội với hơn 90% cử tritham gia

- Ngày 2/3/1946 Quốc hội họp phiên

đầu tiên thành lập chính phủ chínhthức do Hồ Chí Minh đứng đầu

hũ gạo cứu đói, kêu gọi nhờng cơm

xẻ áo

+ Lâu dài: đẩy mạnh tăng gia sảnxuất, chia ruộng đất của địa chủ chonông dân

-Diệt giặc dốt+ Ngày 8/9/1945, Chủ tịch Hồ ChíMinh kí sắc lệnh thành lập Nha bìnhdân học vụ, kêu gọi mọi ngời thamgia phong trào xoá nạn mù chữ.+ Các trờng học sớm đợc khai giảng,nội dung phơng pháp dạy học bớc

đầu đợc đổi mới

- Giải quyết khó khăn tài chính:+ Kêu gọi nhân dân đóng góp xây

những khó khăn về tài chính GV cung cấp cho HS

biết: chỉ trong thời gian ngắn nhân dân đã đóng

góp 370gk vàng và 20 triệu đồng vào quỹ độc lập,

40 triệu đồng vào quỹ quốc phòng

dựng quỹ độc lập, phong trào tuần lễvàng

+ Phát hành tiền Việt Nam

Tiết 30 chơng IV Việt nam từ sau cách mạng tháng tám

đến toàn quốc kháng chiến

Bài 24 Cuộc đấu tranh bảo vệ và xây dựng chính quyền

- Giáo viên: bài soạn, tài liệu liên quan, tranh ảnh

- Học sinh: bài soạn, SGK

GV mở rộng cung cấp: HS thấy đợc sự quay trở lại

xâm lợc của TD pháp dới sự dọn đờng của quân

anh

Đồng thời GV cho HS biết TD pháp có dã tâm

quay trở lại xâm lợc nớc ta từ sớm và chúng đã

chuẩn bị kế hoạch đó khi phát xít nhật đầu hàng

đồng minh kéo đế quốc anh với danh nghĩa quân

đồng minh kéo vào giải giáp tớc khí giới quân nhật

thực chất là dọn đờng cho TD pháp quay trở lại

xâm lợc

GV yêu cầu HS đọc phần chữ in nhỏ SGK

? Em nhận xét gì về hình thức đấu tranh của quân

và dân Sài gòn, trợ lớn khi pháp trở lại xâm lợc?

Qua đó em có suy nghĩ gì về TT của quân và dân

Sài Gòn trợ lớn?

HS dựa vào SGK trả lời

GV yêu cầu HS quan sát vào kênh hình 44

? Hãy miêu tả và nhận xét về nội dung bức tranh

trong kênh hình 44 SGK?

HS quan sát tranh trả lời

GV nhận xét kết luận chuyển ý

iv nhân dân nam bộ kháng chiến chống thực dân pháp trở lại xâm lợc

- Đêm ngày 22 rạng ngày 23/9/1945pháp gây ra cuộc chiến tranh trở lạixâm lợc nớc ta

- Nhân dân bắc bộ tích cực chi việnsức ngời sức của cho quân và dânmiền nam, những đoàn quân namtiến vào Nam chiến đấu

v Đấu tranh chống quân tởng và bọn phản động cách mạng

108

GV yêu cầu HS đọc phần II SGK

? Tởng giới thạch đã có âm mu và thủ đoạn nh thế

nào đối với CM nớc ta?

HS dựa vào SGK trả lời

GV nhận xét - kết luận - ghi

Đòi ta cải tổ chính phủ, giành cho chúng một số

ghế, trong quốc hội không qua bầu cử, đòi gạt đảng

viên ĐCS ra khỏi chính phủ

? Em đánh giá nh thế nào về âm mu và thủ đoạn

của TGT?

? Chúng ta phải đối phó nh thế nào với âm mu và

thủ đoạn phá hại của bọn phản động TGT?

HS trả lời

GV nhận xét - ghi

? Em có nhận xét gì về đối sách của ta đối với

TGT?

- Vừa dẻo vừa cơng quyết nên đã hạn chế đợc

những hoạt động phá hoại của TGT và tay sai, bảo

vệ đợc chính quyền CM

Hoạt động 2

GV cung cấp: cuối tháng 1/46 Anh rút khỏi miền

nam và giao lại cho pháp để tránh đụng độ với lực

lợng của nhân dân ta, TD pháp kí hiệp ớc Hoa

-Pháp với TGT

Gv diễn giảng nội dung của hiệp ớc Hoa - Pháp

? Em đánh giá nh thế nào về hiệp ớc Hoa - Pháp?

Hiệp ớc này vi phạm trắng trợn chủ quyền của dân

tộc ta , coi VN là món hàng để trao đổi

GV tiếp tục cung cấp

HS nghe - ghi

HS đọc phần chữ in nhỏ SGK

? ND cơ bản của hiệp định sơ bộ (6/3/46)? Đán giá

nh thế nào về ND của hiệp định?

HS trả lời

- Chính phủ pháp công nhận VN là quốc gia tự do

nằm trong khối liên hiệp pháp

- Thoả thuận cho pháp vào thay thế tởng ở miền

bắc VN

- Hai bên thực hiện lênh ngừng bắn ở Nam bộ

GV cung cấp cho HS thấy tình hình nớc ta sau hiệp

Đại diện nhóm báo cáo

Không phải là một bớc sai lầm mà còn thể hiện

thiên tài ngoại giao của đảng, lùi một bớc, tiến hai

bớc, tranh thủ sự ủng hộ của TG, kéo dài thời gian

hoà hoãn chuẩn bị cho cuộc khởi nghĩa lâu dài

- Âm mu và thủ đoạn của TGT:

+ Âm mu: chống phá CM nớc ta+ Thủ đoạn: sử dụng bọn tay saichống phá từ bên trong

28/2/1946 Pháp - Tởng kí hiệp ớcHoa - Pháp nhằm chống phá CM n-

bộ cho pháp một số quyền lợi về KT

-Ngày soạn:4/3/ 2007

Ngày giảng:6/3/ 2007

Tiết 31 Chơng v việt nam từ cuối năm 1946 đến năm 1954

Bài 25 những năm đầu của cuộc kháng chiến toàn quốc

chống thực dân pháp (1946 - 1950)

A Mục tiêu cần đạt.

1 Kiến thức:

- Nắm đợc nguyên nhân dẫn đến cuộc khởi nghĩa toàn quốc bùng nổ

- Hiểu đợc những quyết định kịp thời của đảng ta trong cuộc phát động cuộc khởinghĩa toàn quốc

- Hiểu đợc nội dung đờng lối kháng chiến của Đảng và Hồ Chí Minh là đờng lối chiếntranh nhân dân

- Năm đợc những thắng lợi đầu tiên có ý nghĩa chiến lợc của quân và dân ta trên cácmặt chính trị ngoại giao, âm mu của Pháp trong những năm đầu chiến tranh 46 – 54

+ Bài soạn, các tài liệu có liên quan

+ Tranh ảnh lợc đồ chíên dịch Việt Bắc thu đông 1957

- Học sinh:

+ Bài soạn, SGK

C Tiến trình tổ chức dạy học:

1 Tổ chức:

2 Kiểm tra bài cũ:

? Vì sao chính phủ ta kí với Pháp hiệp định sơ bộ 6/3 và tạm ớc 14/9?

3 Bài mới:

Giới thiệu bài mới:

Sau kí hiệp định sơ bộ (6/3/1946) và tạm ớc (14/9/1946) thực dân Pháp tiếp tục lấn tới vìchúng quyết tâm cớp nớc ta một lần nữa Trớc âm mu hành động lấn tới của Pháp, Đảng

và Hồ Chí Minh có tiếp tục nhân nhợng nữa hay không? Nội dung của đờng lối khángchiến nh thế nào? Chiến dịch Việt Bắc diễn ra với kết quả, ý nghĩa ra sao? Chúng ta cùngtìm hiểu nội dung bài học hôm nay

? Hãy cho biết những bằng chứng chứng tỏ thực

dân Pháp tìm mọi cách phá hoại, không thi hành

I Cuộc kháng chiến toàn quốc chống thực dân Pháp xâm lợc bùng nổ (19/12/1946)

1 Kháng chiến toàn quốc chống thực dân Pháp xâm lợc bùng nổ.

* Phía ta: Sau tạm ớc 14/9/1946 tanghiêm chỉnh thực hiện điều đã kíkết

* Phía Pháp: Tìm mọi cách phá hoạikhông thi hành những điều đã kí kết.110

Việc TD Pháp gửi tối hậu th đặt nhân dân ta đứng

trớc hai con đờng lựa chọn: hoặc đầu hàng thực dân

Pháp hoặc chiến đấu Ta đã chọn con đờng chiến

Toàn dân, toàn diện, trờng kì kháng chiến

? Lời kêu gọi toàn quốc kháng chiến của Bác có ý

nghĩa nh thế nào?

Khích lệ tinh thần yêu nớc, vạch rõ nguyên nhân

gây ra cuộc chiến tranh nhân dân ta quyết tâm

đứng lên chiến đấu bảo vệ độc lập và chính quyền

vừa giành đợc HĐ niềm tin tất thắng vào cuộc khởi

nghĩa của nhân dân

GV chuyển ý

GV cung cấp cho học sinh thấy đợc đờng lối kháng

chiến chống Pháp đợc thể hiện trong 3 văn kiện

HS nghe

Yêu cầu học sinh chú ý vào SGK

? Nội dung cơ bản của đờng lối kháng chiến chống

+12/1946 tại Hà Nội Pháp liên tiếpgây ra những xung đột vũ trang.18/12/1946 gửi tối hậu th đòi chínhphủ ta giải tán lực lợng tự vệ chiến

đấu

- Ngày 18, 19/12/1946 ban thờng vụ

TW Đảng họp pháp động toàn quốckháng chiến

- Tối 19/12/1946 chủ tịch HCM ralời kêu gọi toàn quốc kháng chiến

- Đúng 20 giờ ngày 19/12/1946 quândân Hà Nội đồng loạt nổ súng ->cuộc kháng chiến toàn quốc bùng nổ

2 Đờng lối kháng chiến chống thực dân Pháp của ta.

- ND: đờng lối kháng chiến chốngPháp là chiến tranh nhân dân dân:toàn dân, toàn diện trờng kì, tự lựccánh sinh, tranh thủ sự ủng hộ của

nghĩa tiến bộ, nhằm hoàn thành nhiệm vụ dân chủ

từng bớc thực hiện nhiệm vụ dân chủ đem lại ruộng

đất cho dân cày

- K/c toàn diện: đánh địch trên tất cả các mặt

- K/c trờng kì: do tơng quan lự lợng giữa ta và địch

lúc đầu có sự chênh lệch vì vậy ta có thời gian để

chuyển hoà lực lợng từ yếu thành mạnh

- Tự lực cánh sinh: vì lúc đầu ta bị bao vây, cô lập,

cha có sự giúp đỡ bên ngoài, mặt khác cuộc khởi

nghĩa của ta phải do ta thực hiện là chính

GV chuyển ý

Hoạt động 2

GV cung cấp cho HS thấy đợc cuộc khởi nghĩa

toàn quốc trong những ngày đầy

? Kết quả của cuộc chiến đấu của quân và dân HN?

HS dựa vào phần chữ in nhỏ trả lời

? Vì sao trung đoàn thủ đô đợc lệnh rút khỏi thủ

đô?

Đảm bảo an toàn, bảo vệ lực lợng, mở rộng kháng

chiến

GVMR: cuối cùng ta chủ động rút khỏi thành phố,

lui về căn cứ, tổ chức chiến đấu lâu dài

? ý nghĩa của cuộc chiến đấu ở HN và các đô thị?

HS trả lời

Giam chân địch trong các đô thị, làm giảm bức tiến

của quân địch, tạo điều kiện cho Đảng và chính

phủ rút về căn cứ để chuẩn bị cho cuộc chiến đấu

lâu dài

quốc tế

II Cuộc chiến đấu ở các

đô thị phía bắc vĩ tuyến 16

Quân và dân ta chủ động tiến côngquân Pháp ở các đô thị ngay từ đầu

- Tại HN: cuộc chiến đấu diễn raquyết liệt với TT: “Quyết tử cho tổquốc quyết sinh”

- 17/2/1947 trung đoàn thủ đô đợclệnh rút khỏi thủ đô

- Tại các thành phố khác: quân ta tiến công tiêu diệt nhiều sinh lực

Chơng v việt nam từ cuối năm 1946 đến năm 1954

Bài 25 những năm đầu của cuộc kháng chiến toàn quốc

+ Bài soạn, các tài liệu có liên quan

+ Tranh ảnh lợc đồ chíên dịch Việt Bắc thu đông 1957

- Học sinh:

+ Bài soạn, SGK

C Tiến trình tổ chức dạy học:

1 Tổ chức:

2 Kiểm tra bài cũ:

? Vì sao chính phủ ta kí với Pháp hiệp định sơ bộ 6/3 và tạm ớc 14/9?

3 Bài mới:

Giới thiệu bài mới:

Hoạt động 3

GV đa câu hỏi

? Trớc khi cuộc khởi nghĩa toàn quốc bùng nổ

Đảng và Bác Hồ đã chủ trơng chuẩn bị một cuộc

chiến đấu lâu dài, vì sao?

HS dựa vào ND SGK trả lời

Bớc vào cuộc khởi nghĩa so về các mặt địch còn

mạnh hơn ta, đánh lâu dài sẽ có thời gian để ta xây

dựng củng cố lực lợng về mọi mặt

Pháp xâm lợc nớc ta, nếu đánh lâu dài những điểm

yếu của bọn thực dân cớp nớc sẽ ngày càng lộ rõ,

không có lợi cho chúng

GV cung cấp ND SGK

HS nghe – ghi

GV yêu cầu HS giải thích khái niệm “Tiêu thể k/c”

GV yêu cầu SH chú ý vào nội dung SGK

? Sau khi di chuyển lên Việt Bắc ta đã xây dựng lực

về mọi mặt để chuẩn bị cho cuộc k/c lâu dài?

HS dựa vào ND SGK trả lời

- Chính trị: chia đất nớc thành 12 khu hành chính

- Đa cơ quan TƯ Đảng, chính phủlên căn cứ Việt bắc

- Tích cực xây dựng lực lợng về mọimặt chuẩn bị cho cuộc khởi nghĩalâu dài