Giao an VL 9 H-G

HĐ 4: Tìm hiểu điện trở tơng đơng của doạn mạch 2 điện trở mắc nối tiếp - Hớng dẫn HS CM công thức tính điện trở t-ơng đt-ơng của đoạn mạch nối tiếp.. - Hớng dẫn HS CM hệ thức HĐ 4: Tìm

Trang 1

vào hiệu điện thế giữa hai đầu dây dẫn

i Mục tiêu.

- Nêu đợc cách bố trí và tiến hành thí nghiệm khảo sát sự phụ thuộc của cờng độ dòng

điện vào hiệu điện thế giữa hai dầu dây dẫn

- Vẽ và sử dụng đợc đồ thị biểu diễn mối quan hệ I, U từ số liệu thực nghiệm

- Nêu đợc kết luận về sự phụ thuộc của cờng độ dòng điện vào hiệu điện thế giữa hai

đầu dây dẫn

ii chuẩn bị.

Đối với mỗi nhóm học sinh:

- 1 Công tắc

- 1 dây điện trở bằng nikêli dài 1m đờng kính 0,3mm

- 1 ampe kế có GHD 1,5 A, ĐCNN 0,1A; 1 nguồn điện 6V

- 1 Vôn kế có GHĐ 6V, ĐCNN 0,1V; 7 đoạn dây nối, mỗi đoạn dài khoảng 30cm

iii Tổ chức các hoạt động dạy - học

Hoạt động của GV Hoạt động của HS

HĐ 1: Giới thiệu

- Giới thiệu nhanh yêu cầu của môn học, cơ sở

vật chất phục vụ cho việc dạy, việc học của

học sinh, ý thức bảo vệ dụng cụ thực hành

HĐ 2: Ôn tập kiến thức lớp 7

- Để đo cờng độ dòng điện chạy qua bóng đèn

và hiệu điện thế giữa hai đầu bòng đèn, cần

- Yêu cầu học sinh quan sát sơ đồ mạch điện,

kể tên, nêu công dụng và cách mắc của từng bộ

phận trong sơ đồ?

- Chốt mang dấu "+ "của các dụng cụ trong sơ

đồ đợc mắc về phía điểm A hay điểm B?

2 Tiến hành thí nghiệm.

- Hớng dẫn HS thực hiện

- Yêu cầu HS thảo luận làm câu C1

HĐ 4: Vẽ đồ thị biểu diễn sự phụ thuộc của I

vào U

- Tìm hiểu SGK

- Ampe kế, vôn kế

- Ampe kế đợc mắc nối tiếp với bóng

đèn, vôn kế đợc mắc song song vớibóng đèn

- Ôn tập lai kiến thức

- Vẽ sơ đồ vào vở

- 1 ampe kế đo I và mắc nối tiếptrong mạch điện, 1vôn kế đo U vàmắc song song trong mạch điện, 1

đoạn dây dẫn đang xét, 1 khoá, 1nguồn điện

- Núm mang dấu "+" của ampe kế,vôn kế đợc mắc về phía điểm A củanguồn điện

- Tiến hành đo và ghi kết quả vàobảng 1

- Khi tăng (hoặc giảm) U giữa hai

đầu dây dẫn bao nhiêu lần thì I chạyqua dây dẫn cũng tăng giảm bấynhiêu lần

1

Trang 2

- Dựa và bảng só liệu thu đợc từ một thi nghiệm tơng tự nh trên, đợc tiến hành với một dây dẫn khác ta có kết quả sau: KQ Lấn U (v) I (A) 1 0 0 2 1.5 0.3 3 3.0 0.6 4 4.5 0.9 5 6 1.2 - Hớng dẫn HS vẽ đồ thị - Đồ thị biểu diễn sự phụ thuộc của của I vào U có đặc điểm gì? - Yêu cầu học sinh làm câu C2 ? - Yêu cầu học sinh nêu kết luận về mối quan hệ giữa I và U? HĐ 5 Vận dụng - Yêu cầu học sinh trả lời câu hỏi nêu ra ở đề bài? - Yêu cầu học sinh làm C3, C4 U(V) I(A) O B C D E 1 1,5 2 4 4,5 5 6 0.3 0.6 0.9 1.5 1.2 3 - Đồ thị biểu diễn sự phụ thuộc cảu I vào U là một đờng thẳng - Làm C2 theo hệ trục cho trong bảng phụ - Thảo luận nhóm, nhận xét và rút ra kết luận iV Hớng dẫn HS học ở nhà - Học ghi nhớ - Làm bài tập trong SBT V Nhận xét – Rút kinh nghiệm Rút kinh nghiệm ………

………

Tiết 2 Bài 2 ĐIện trở của dây dẫn - Định luật ôm

i Mục tiêu.

- Nhận biết đợc đơn vị của điện trở và vận dụng đợc công thức tính điện trở để giải bài tập

- Phát biểu và viết đợc hệ thức của định luật Ôm

- Vận dụng định luật Ôm để giải một số dạng bài tập cơ bản

- Đối với GV: Kẻ sẵn bảng ghi giá trị U/I đối với mỗi dây dẫn dựa vào bảng 1 và 2

- Đối với mỗi nhóm học sinh: Phiếu học tập

iii Tổ chức các hoạt động dạy – Rút kinh nghiệm học

HĐ 1: Ôn lại các kiến thức có liên quan đến

Trang 3

HĐ 2: Xác định thơng số U/I đối với mỗi dây dẫn - Hớng dẫn HS cách tính - Theo dõi, kiểm tra giúp đỡ các HS yếu tính toán cho chính xác - Yêu cầu một vài HS trả lời C2 và cho cả lớp thảo luận HĐ 3: Tìm hiểu khái nệm điện trở - Tính điện trở của một dây dẫn bằng công thức nào? - Khi tăng U đặt vào hai đầu dây dẫn lên 2 lần thì điện trở của nó tăng lên mấy lần? Vì sao? - Hiệu điện thế giữa hai đầu dây dẫn là 3V, dòng đIện chạy qua nó là 250mA Tính điện trở của dây dẫn? - Hãy đổi các đơn vị sau:

0,5 M = … K  = K … K  HĐ 4: Phát biểu và viết hệ thức của địng luật Ôm - Yêu cầu một vài HS phát biểu định luật Ôm HĐ 5: Vận dụng - Công thức R = U/ I dùng để làm gì? - Từ công thức trên có thể nói: U tăng bao nhiêu lần thì R tăng bấy nhiêu lần đợc không? Tại sao? - Yêu cầu HS làm C3, C4 và trao đổi với cả lớp – Chính xác hoá các câu trả lời của HS - Dựa vào bảng 1 và bảng 2 ở bài tr-ớc, tính thơng số U/I đối với mỗi dây dẫn - Trả lời C2 và thảo luận với cả lớp - Đọc thông báo khái niệm điện trở SGK - Cá nhân suy nghĩ và trả lời các câu hỏi - Phát biểu và viết định luật Ôm - Tìm hiểu ý nghĩa của định luật, hệ quả và khả năng ứng dụng - Tính điện trở - Không Vì điện trở của mỗi dây dẫn là đại lợng xác định - Trả lời câu C3 và C4 iV Hớng dẫn HS học ở nhà - Học ghi nhớ - Làm bài tập trong SBT V Nhận xét – Rút kinh nghiệm Rút kinh nghiệm ………

………

3

Trang 4

-Tiết 3: Bài 3 Thực hành: xác định điện trở của một dây dẫn

bằng Ampe kế và vôn kế

i Mục tiêu.

- Nêu đợc cách xác định điện trở từ công thức tính điện trở

- Mô tả đợc cách bố trí thí nghiệm và tiến hành thí nghiệm xác định điện trở của một dây dẫn bằng Ampe kế và Vôn kế

- Có hứng thú làm thí nghiệm vật lý

- Có ý thức chấp hành nghiêm túc quy tắc sử dụng các thiết bị điện trong thí nghiệm

ii chuẩn bị

- Đối với mỗi nhóm HS:

+ 1 dây dẫn điện có điện trở cha biết giá trị

+ Một nguồn điện có thể điều chỉnh đợc U từ 0V - 6V một cách liên tục

+ 1 Ampe kế có GHĐ 1,5A và ĐCNN 0,1A

+ 1 Vôn kế có GHĐ 6V và ĐCNN 0,1V

+ 1 Công tắc đIện

+ 7 đoạn dây nối, mỗi đoạn dài 30 cm

+ Mỗi HS chuẩn bị sẵn báo cáo thực hành

- Đối với GV:

+ Chuẩn bị 1 đồng hồ đo điện đa năng

+ Máy chiếu hắt, giấy trong (nếu có)

HĐ 1: Kiểm tra bài cũ

- Phát biểu và viết biểu thức của định luật Ôm?

Trang 5

HĐ 2: Trả lời các câu hỏi lý thuyết - Nêu các câu hỏi SGK HĐ 3: Hớng dẫn thực hành - Nêu mục đích thực hành - Nêu dụng cụ thực hành - Hớng dẫn cách mắc sơ đồ mạch điện (hình 1.1) - Hớng dẫn cách lấy số liệu và sử lý số liệu HĐ 4: Tổ chức thực hành - Quan sát, hớng dẫn từng nhóm thực hành - Thu số liệu từ các nhóm HĐ 5: Tổng kết, đánh giá buổi thực hành - Nhận xét ý thức làm việc của mỗi nhóm - Nhận xét kết quả thu đợc, rút kinh nghiệm - Trả lời, ghi vào báo cáo - Quan sát - Đọc thông báo các bớc thực hành (SGK) - Làm thực hành theo nhóm - Lấy số liệu - Sử lý số liệu: + Tính trị số điện trở của mỗi lần đo + Tính giá trị trung bình cộng của điện trở - Nhận xét giải thích về sai số nếu có - Lắng nghe, rút kinh nghiệm - Nêu thắc mắc (nếu có) iV Hớng dẫn HS học ở nhà - Nghiên cứu trớc bài 4 V Nhận xét – Rút kinh nghiệm Rút kinh nghiệm ………

………

Tiết 4 Bài 4 đoạn mạch nối tiếp

i Mục tiêu.

- Suy luận để tính đợc công thức tính điện trở tơng đơng của đoạn mạch gồm hai điện trở mắc nối tiếp R = R1 + R2 và hệ thức U1/U2 = R1/R2 từ các kiến thức đã học

- Mô tả đợc cách bố trí và tiến hành thí nghiệm kiểm tra lại các hệ thức suy ra từ lý thuyết

5

Trang 6

- Vận dụng đợc những kiến thức đã học để giải thích một số hiện tợng và giải bài tập về

đoạn mạch nối tiếp

+ 3 đIện trở mẫu lần lợt có các giá trị 6 , 10, 16

+ 1 công tắc

+ 7 đoạn dây nối, mỗi đoạn dài 30cm

bài học

- Yêu cầu HS ôn lại mối quan hệ giữa U và I

trong đoạn mạch nối tiếp

HĐ 2: Nghiên cứu mạch điện nối tiếp 2 điện

trở

- Yêu cầu HS quan sát, thảo luận để làm C1, C2

- Thông báo về mạch nối tiếp hai điện trở cũng

có hệ thức giống mạch nối tiếp 2 bóng đèn

- Hớng dẫn HS CM hệ thức U1/U2 = R1/R2

HĐ 3: Tìm hiểu khái niệm điện trở tơng đơng

- Thông báo khái niệm điện trở tơng đơng

thông qua hai sơ đồ mạch điện

HĐ 4: Tìm hiểu điện trở tơng đơng của doạn

mạch 2 điện trở mắc nối tiếp

- Hớng dẫn HS CM công thức tính điện trở

t-ơng đt-ơng của đoạn mạch nối tiếp

HĐ 5: Thí nghiệm kiểm tra

- Lắp sơ đồ mạch điện nh hình 4.1

- Làm TN biểu diễn cùng nhóm đại diện

- Thông báo khái niệm cờng độ dòng điện

- Nhóm đại diện làm TN cùng GV vàthông báo kết quả

Trang 7

-HĐ 6: Vận dụng - Yêu cầu HS thảo luận để hoàn thành câu C3, C4 - Mở rộng khái niệm đoạn mạch nối tiếp cho nhiều điện trở - Cả lớp quan sát - Rút ra kết luận cuối cùng - Thảo luận nhóm nhỏ để làm C3, C4 - Cả 3 trờng hợp đèn không sáng vì mạch hở iV Hớng dẫn HS học ở nhà - Học ghi nhớ - Làm bài tập trong SBT - Nghiên cứu trớc bài 5 V Nhận xét – Rút kinh nghiệm Rút kinh nghiệm ………

………

Tiết 5 Bài 5 Đoạn mạch mắc song song

i Mục tiêu.

- Suy luận để tính đợc công thức tính điện trở tơng đơng của đoạn mạch gồm hai điện trở mắc //: 1/ R = 1/ R1 + 1/ R2 và hệ thức I1/ I2 = R2/ R1 từ các kiến thức đã học

- Mô tả đợc cách bố trí và tiến hành TN kiểm tra lại các hệ thức suy ra từ lý thuyết

- Vận dụng đợc những kiến thức đã học để giải thích một số hiện tợng và giải bài tập về

đoạn mạch song song

+ 3 đIện trở mẫu lần lợt có các giá trị 6 , 10, 16

+ 1 công tắc

+ 7 đoạn dây nối, mỗi đoạn dài 30cm

7

Trang 8

-Hoạt động của GV Hoạt động của HS

- Làm BT 4.1 và 4.4 SBT

bài học

- Yêu cầu HS ôn lại mối quan hệ giữa U và I

trong đoạn mạch song song

HĐ 3: Nghiên cứu mạch điện 2 điện trở mắc

song song

- Yêu cầu HS quan sát, thảo luận để làm C1, C2

- Thông báo về mạch hai điện trở mắc song

song cũng có hệ thức giống mạch 2 bóng đèn

mắc song song

- Hớng dẫn HS CM hệ thức

HĐ 4: Tìm hiểu điện trở tơng đơng của doạn

mạch 2 điện trở mắc song song

- Hớng dẫn HS CM công thức tính điện trở

t-ơng đt-ơng của đoạn mạch song song

HĐ 5: Thí nghiệm kiểm tra

- Lắp sơ đồ mạch điện nh hình 5.1

- Làm TN biểu diễn cùng nhóm đại diện

- Thông báo khái niệm hiệu điện thế định mức

- Nhóm đại diện làm TN cùng GV vàthông báo kết quả

- Điện trở tơng đơng của đoạnmạch // luôn bé hơn điện trở thànhphần

iV Hớng dẫn HS học ở nhà

- Học ghi nhớ

- Làm bài tập trong SBT

- Nghiên cứu trớc bài 6

V Nhận xét – Rút kinh nghiệm Rút kinh nghiệm

………

Trang 9

- Viết các công thức của đoạn mạch nối tiếp và

đoạn mạch mắc song song

Trang 10

-HĐ 5: Củng cố - Hệ thống lại phơng pháp giải bài tập về mạch điện - Hớng đẫn bài tập dạng R1 // (R2 nt R3) I 2 = I 3 = 0,2 A Cho mạch điện AB: R1 // (R2 nt R3), trong đó R1= 10R2= 3 R3= 7Hiệu điện thế hai đầu điện trở R2 bằng 9V a/ Tính điện trở tơng đơng của mạch AB b/ Tính hiệu điện thế UAB c/ Tính cờng độ dòng điện qua mỗi điện trở iV Hớng dẫn HS học ở nhà - Làm bài tập trong SBT - Nghiên cứu trớc bài 7 V Nhận xét – Rút kinh nghiệm Rút kinh nghiệm ………

………

i Mục tiêu.

- Nêu đợc điện trở phụ thuộc vào chiều dài, tiết diện và vật liệu làm dây dẫn

- Biết cách xác định sự phụ thuộc của điện trở vào một trong các yếu tố (chiều dài, tiết diện, vật liệu làm dây dẫn)

- Làm đợc thí nghiệm kiểm tra sự phụ thuộc của điện trở vào chiều dài dây dẫn

- Nêu đợc điện trở của các đây dẫn có cùng tiết diện và đợc làm từ cùng một vật liệu thì

tỉ lệ thuận với chiều dài của dây

- Đối với nhóm HS:

+ 1 nguồn điện 3V; 1 công tắc; 1 Ampe kế; 1 Vôn kế; Ôm kế; 3 dây dẫn điện có cùng

tiết diện vàđợc làm bằng cùng 1 loại vật liệu có chiều dài lần lợt l, 2l,3l; 8 đoạn dây dẫn

nối mỗi dây dài 30cm

Trang 11

-iii Tổ chức các hoạt động dạy - học

Nêu công thức tính điện trở tơng đơng của mạch

mắc nối tiếp và mạch mắc song song

HĐ 2: Tìm hiểu các loại dây dẫn và công dụng

- Dây dẫn đợc dùng để làm gì ?

- Quan sát một số loại dây dẫn

- Yêu cầu HS nêu tên các loại vật liệu có thể đợc

dùng để làm dây dẫn

HĐ 3: Tìm hiểu điện trở của dây dẫn phụ thuộc

vào những yếu tố nào

-Yêu cầu HS dự đoán xem điện trở của các dây

dẫn khác nhau phụ thuộc những yếu tố nào?

- Đặt vấn đề nghiên cứu sự phụ thuộc của mỗi yếu

tố tơng tự việc nghiên cứu sự bay hơi đã học ở lớp

6

HĐ 4: Xác định sự phụ thuộc của điện trở vào

chiều dài dây dẫn

- Yêu cầu HS tìm hiểu thông tin SGK, nêu phơng

án xác định R phụ thuộc vào l.

- Yêu cầu HS đốí chiếu với kết quả TN và rút ra

kết luận

HĐ 5 Vận dụng

- Yêu cầu học sinh trả lời câu hỏi nêu ra ở đề bài

- Yêu cầu học sinh làm C2 đến C4

- Ôn tập và trả lời

- Các nhóm HS thảo luận:

+ Công dụng của dây dẫn trong cácmạch điện và trong các thiếi bị điện+ Các vật liệu đợc dùng để làm dâydẫn

- Kể tên các vật liệu làm dây dẫn

- Điện trở của dây dẫn phụ thuộc vàchiều dài, tiết diện và vật liệu làmdây dẫn

- Để nghiên cứu một yếu tố phải cố

định các yếu tố khác

- Thảo luận đa ra dự đoán dựa vào

điện trở tơng đơng của mạch nốitiếp

- Làm TN kiểm tra

- Rút ra kết luận

- Điện trở của dây dẫn cùng tiếtdiện, cùng vật liệu tỉ lệ thuận vớichiều dài của nó

- Thảo luận và trả lời C2 đến C4:+ Khi l tăng -> R tăng -> I giảm+ R1 : R2 = l1 : l2 = I2 : I1

Trang 12

-………

………

i Mục tiêu.

- Nêu đợc điện trở phụ thuộc vào tiết diện dây dẫn

- Biết cách xác định sự phụ thuộc của điện trở vào tiết diện

- Làm đợc thí nghiệm kiểm tra sự phụ thuộc của điện trở vào tiết diện dây dẫn

- Nêu đợc điện trở của các dây dẫn có cùng chiều dài và đợc làm từ cùng một vật liệu thì

tỉ lệ nghịch với tiết diện của dây

+ Ôm kế; 4 cuộn dây mẫu giống nhau; 7 đoạn dây dẫn nối mỗi dây dài khoảng 30cm Hình 8.1 và 8.2 SGK

Nêu các yếu tố đặc trng của một dây dẫn?

R phụ thuộc ntn vào l? Nêu cách làm TN để kiểm

tra sự phụ thuộc đó?

HĐ 2: Dự đoán sự phụ thuộc của điện trở vào

tiết diện dây dẫn

Giới thiệu nh H8.1

Yêu cầu HS thực hiện C1

Giới thiệu sơ đồ H8.2

Yêu cầu HS dự đoán:

- Trờng hợp nào dây có điện trở lớn nhất

- R phụ thuộc ntn vào tiết diện?

HĐ 2: Làm TN kiểm tra

Giới thiệu sơ đồ mạch điện H8.3 và nêu các bớc

tiến hành

1 Sơ đồ mạch điện (bảng phụ)

Tính Rtđ: R2 = R/2

R3 = R/3

Dự đoán: Các dây dẫn cùng l, cùng bản chất thì có R ~ l/S

Hớng dẫn HS mắc sơ đồ mạch điện

Trang 13

-K A A B V 2 Làm TN Chọn 2 dây dẫn có l1 = l2, cùng bản chất S1 = 0,5 mm2 S1 = 0,1mm2 Yêu cầu HS tính tỉ số S1/S2 và so sánh với tỉ số R2/ R1 HĐ 5 Vận dụng - Yêu cầu học sinh trả lời C3 - Hớng dẫn HS làm C4 đến C6 Dây S1: U1 = 5V; I1 = 0,05A => R1 = Dây S2: U2 = 5V; I2 = 0,01A => R2 = So sánh, đối chiếu và rút ra kết luận - Thảo luận và trả lời C3: R1 = 3R2 iV Hớng dẫn HS học ở nhà - Học ghi nhớ - Làm bài tập trong SBT - Đọc “Có thể em cha biết” V Nhận xét – Rút kinh nghiệm Rút kinh nghiệm ………

………

Tiết 8 Bài 9 sự phụ thuộc của điện trở vào

vật liệu làm dây dẫn

i Mục tiêu.

- Nêu đợc điện trở phụ thuộc vào vật liệu chế tạo dây dẫn

- Biết cách xác định sự phụ thuộc của điện trở vào vật liệu chế tạo dây dẫn

- Làm đợc thí nghiệm kiểm tra sự phụ thuộc của điện trở vào vật liệu chế tạo dây dẫn

- Nêu đợc công thức tính điện trở của dây dẫn và vận dụng để làm các BT có liên quan

13

Trang 14

+ Ôm kế; 4 cuộn dây mẫu cùng kích thớc làm từ các vật liệu khác nhau; 7 đoạn dây dẫnnối mỗi dây dài 30cm

iii Tổ chức các hoạt động dạy học

R phụ thuộc ntn vào l và S? Nêu cách làm TN để

kiểm tra sự phụ thuộc đó?

HĐ 2: Tìm hiểu sự phụ thuộc của điện trở vật

HĐ 3: Tìm hiểu kháI niệm điện trở suất

Giới thiệu k/n điện trở suất

Thảo luận câu C2

Thảo luận và làm C3Rút ra kết luận:

Trang 15

-………

………

i Mục tiêu.

- Nêu đợc biến trở là gì và nguyên tắc hoạt động của biến trở

- Mắc đợc biến trở vào mạch điện để điều chỉnh cờng độ dòng điện trong mạch

- Nhận biết đợc các điện trở dùng trong kĩ thuật

- Thiết bị TN Hình 10.1; 10.3 và 10.4

- Một bảng điện tử có chứa các điện trở

Nêu công thức tính điện trở cảu dây dẫn?

HĐ 2: Tìm hiểu cấu tạo, hoạt động và công

dụng của biến trở

- Cho HS quan sát các loại biến trở H 10.1 và các

biến trở thật

- Yêu cầu HS trả lời câu C2, C3 để biết cấu tạo và

hoạt động

- Yêu cầu HS trả lời câu C4

HĐ 3: Sử dụng biến trở để điều chỉnh cờng độ

- Quan sát

- Các nhóm HS thảo luận trả lời các câu C2, C3, C4

15

Trang 16

-dòng điện - Yêu cầu từng HS thực hiện C5 - Yêu cầu đại diện nhóm trả lời C6 - Nhấn mạnh tác dụng của biến trở HĐ 4: Nhận dạng hai loại điện trở dùng trong kĩ thuật - Yêu cầu HS tìm hiểu thông tin SGK C7, C8 - Đa ra các điện trở mẫu và bảng điện tử - Hớng dẫn HS quan sát và cách đọc HĐ 5 Vận dụng - Yêu cầu học sinh trả lời câu hỏi nêu ra ở đề bài - Yêu cầu học sinh làm C9, C10 - Giới thiệu cách ký hiệu điện trở theo vòng màu ở bảng 1 (SGK) - Vẽ sơ đồ mạch điện H10.3 - Thảo luận đa ra nhận xét - Rút ra kết luận - Đọc SGK - Quan sát - Đọc một số điện trở mẫu - Trả lời - Thảo luận nhóm để hoàn thành C9, C10 - Tìm hiểu bảng 1 iV Hớng dẫn HS học ở nhà - Học ghi nhớ - Làm bài tập trong SBT - Nghiên cứu trớc bài 11 V Nhận xét – Rút kinh nghiệm Rút kinh nghiệm ………

………

Tiết 10 Bài 11 Bài tập vận dụng định luật ôm và

công thức tính điện trở dây dẫn

i Mục tiêu.

Tiêu đề	Sự Phụ Thuộc Của Cường Độ Dòng Điện Vào Hiệu Điện Thế Giữa Hai Đầu Dây Dẫn
Tác giả	Nguyễn Mạnh Hùng
Trường học	Trường Trung Học Phổ Thông
Chuyên ngành	Vật Lý
Thể loại	Giáo Án
Năm xuất bản	2007
Thành phố	Hà Nội

Định dạng
Số trang	33
Dung lượng	269 KB