HS nắm đợc thế nào là số từ, lợng từ, phân biệt số từ với danh từ đơn vị, phân nhóm lợng từ.. HS rèn kĩ năng nhận diện số từ, lợng từ nhờ vị trí, ý nghĩ của nó trong cụm danh từ.. Bảng p
Trang 1Tuần 13 Tiết 52.
Ngày soạn: 1.12.2007
A Mục tiêu
1 HS nắm đợc thế nào là số từ, lợng từ, phân biệt số từ với danh từ đơn vị, phân nhóm lợng từ
2 HS rèn kĩ năng nhận diện số từ, lợng từ nhờ vị trí, ý nghĩ của nó trong cụm danh từ
3 HS có ý thức sử dụng đúng từ loại Tiếng Việt trong văn cảnh
B Chuẩn bị.
1 Bảng phụ1: Ghi 3 đoạn văn SGK
2 Bảng phụ 2: Ghi các cụm danh từ ở VD 1,2 SGK
3 Bảng phụ 3: 6 phiếu học tập kẻ mô hình cụm danh từ
4 Bảng phụ 4: Bài tập 1
5 bảng phụ 5: Bài tập củng cố:
Những phần gạch chân sau:
a Bệnh viện 108 c Đờng 5
b S đoàn 307 d Viện 7
e Hỡi anh đi đờng cái quan
Dừng chân đứng lại em than đôi lời
g Một chờ, hai đợi, ba trông…
Có 3 ý kiến: 1/ Đó là những số từ
2/ Đó là những lợng từ
3/ Đó là những danh từ đơn vị
ý kiến của em nh thế nào?
C Hoạt động dạy - học.
* ổ n định lớp.
* Kiểm tra bài cũ: (5 / )
? Thế nào là cụm danh từ Ghi vào mô hình - HS làm vào phiếu học tập
cụm danh từ ở bảng phụ 3
- GV kiểm tra - cho điểm
* Bài mới :
+ Giới thiệu bài: Cụm danh từ có 3 phần Phần trớc của cụm danh từ là những từ loại
nào, các em sẽ nghiên cứu ở tiết 52
+ Tiến trình các hoạt động.
Hoạt động 1: H ớng dẫn HS tìm hiểu về số từ.
I Số từ (15 / )
- GV cho HS đọc SGK
- GV treo bảng phụ 1
? Đọc những từ in đậm Tìm cụm DT có từ in
đậm làm thành phần
- GV treo bảng phụ 2
? Đọc lại các từ in đậm và nêu ý nghĩa của
chúng? Vị trí của chúng có làm thay đổi ý
nghĩa của chúng không?
1 VD: SGK.
2 Nhận xét:
- HS đọc và tìm cụm DT
- HS quan sát
- HS phát biểu
GV tổng hợp: - Bổ sung ý nghĩ cho DT.
- Vị trí: + Đứng trớc DT => ý nghĩa: chỉ số lợng
+ Đứng sau DT => ý nghĩa: chỉ thứ tự => số từ
? Vậy em hiểu : Số từ là gì?
? Trờng hợp “ một đôi” có bạn cho rằng “
một” và “ đôi” đều là số từ ý kiến của em?
GV định h ớng : “ Một đôi con ngựa” thì đa vào
mô hình cụm DT nh thế nào?
? Vậy xét ý nghĩa, vị trí của “ đôi” nó là gì?
GV tổng hợp: Số từ khác DT chỉ đơn vị
- HS phát biểu
- HS tranh luận
- HS đa vào mô hình cụm DT và thấy thừa “ đôi” hoặc “ con”
=> “ đôi” : DT đơn vị
* Ghi nhớ: SGK Tr 128.
- Cho HS đọc BT1 trên bảng phụ 4
- Hớng dẫn HS làm vào vở
- GV kiểm tra
- HS đọc, xác định đề
- HS làm
- HS đánh giá bài làm của HS khác
Hoạt động 2: H ớng dẫn HS tìm hiểu về l ợng từ.
II L ợng từ (10 / )
- GV gọi HS đọc VD 3
? Về nghĩa, chúng có gì giống và khác số từ - HS đọc VD Đọc những từ viết chữ đó.- HS suy nghĩ, trả lời
Trang 2GV tổng hợp: “ cả, những, mấy” là những
l-ợng từ Vậy ll-ợng từ là gì?
- GV phát phiếu mô hình cụm DT
- GV nêu nhiệm vụ, chia nhóm
? Nhìn vào mô hình, lợng từ có thể chia làm
mấy nhóm? ý nghĩa của mỗi nhóm?
GV tổng hợp: Lợng từ gồm 2 nhóm: toàn thể (t
2) và nhóm tập hợp hay phân phối ( t 1)
- Chỉ lợng (ít, nhiều) của SV => lợng từ
- HS tìm các cụm DT có từ chữ đỏ
- HS làm việc nhóm
- HS các nhóm khác bổ sung
* Ghi nhớ: SGK Tr 129.
- HS đọc ghi nhớ
Hoạt động 3 iII Luyện tập (10 / )
- GV tổ chức làm BT 2,4 và BT củng cố
- GV cho HS đọc bài, đọc từ in đậm
? "trăm, ngàn” có chỉ số lợng chính xác
không? Trong văn cảnh: ý nghĩa, vị trí? Vậy
nó thuộc từ loại nào?
1 Bài 2.
Trăm, ngàn, muôn => số từ chỉ số lợng
không chính xác
GV: Từ Tiếng Việt có một đặc điểm rất độc đáo, nó thay đổi tinh tế trong văn cảnh Điều đó
khó khăn cho ngời sử dụng nhng lại tạo ra những điều thú vị Sau đây là một số VD
- GV treo bảng phụ 5
- GV định hớng cho HS về nhà tiếp tục suy nghĩ
- GV đọc, lu ý tiếng có phụ âm n, l và các vần”’ “ ai, ay”
- Trao đổi bài để bạn kiểm tra
- GV chấm 1 bài
? Trong bài đã chép có bao nhiêu số từ? Bao nhiêu lợng
từ?
2 Bài 4.
- HS chép bài Nghe đọc
đúng âm n, l, vần ai, ay
- HS kiểm tra bài của bạn
- HS tìm và trả lời
* Củng cố (2 / ) Nhắc lại 2 ghi nhớ.
* HDVN (3 / )
1 Tiếp tục suy nghĩ một số trờng hợp dùng số từ đã nêu
2 Làm bài 3: lu ý: phân phối( lần lợt hoặc đồng thời)
3 Chuẩn bị bài kể chuyện tởng tợng: Đọc kĩ VB “ Chân, tay,…”; “ Lục súc tranh công”; “ Giấc mơ trò chuyện cùng Lang Liêu” và thực hiện các yêu cầu SGK
a Tóm tắt 3 VB theo từng SV
b Điền nội dung thích hợp vào bảng:
4 Đọc lại các khái niệm về thể loại VHDG, nhớ lại nội dung, ý nghĩa các truyện đã học để chuẩn bị tiết ôn tập