Giao an Giao duc khoi 8

II- Nội dung bài học: - Tôn trọng lẽ phải: công nhận và ủng hộ những biểu hiện đúng đắn?. GV khái quát nội dung bài học: + Trong cuộc sống có nhiều mối quan hệ xã hội, ai càng có cách x

Trang 1

Giáo án giáo dục công dân 8

Năm học 2008- 2009

Ngày giảng 19- 8- 2008

Tiết 1:

Bài 1: Tôn trọng lẽ phải

I- Mục tiêu bài hoc:

1- Kiến thức:

- HS hiểu thế nào là tôn trọng lẽ phải, biểu hiện của sự tôn trọng lẽ phải

- ý nghĩa của tôn trọng lẽ phải với cuộc sống

2- T t ởng:

- GD HS t tởng biết tôn trọng lẽ phải, học tập những gơng tốt trong xã hội

- Biết phê phán hành vi không tôn trọng lẽ phải

3- Kĩ năng:

- Biết phân biệt các hành vi thể hiện sự tôn trọng lẽ phải và không tôn trọng lẽ phải

- Rèn luyện thói quen tự kiểm tra hành vi của mình

II- Phơng tiện dạy học:

- Phơng tiện: SGK, SGV, bảng phụ

- Tài liệu: Thơ, danh ngôn, ca dao, tục ngữ

III- Tiến trình giờ dạy:

1- ổ n định lớp(1)

2- Kiểm tra bài cũ(4)

- GV kiểm tra việc chuẩn bị của HS

3- Bài mới(35)

a- Mở bài: GV đa ra 1 tình huống về việc thực hiện nội qui HS ( vệ sinh lớp)

? Việc thực hiện nội qui có cần thiết không?

HS trả lời

GV vào bài: Mỗi ngời cần biết tôn trọng và làm theo những điều đúng đắn đó

b- Nội dung:

Hoạt động 1

GV cho HS đọc câu chuyện về quan tuần

phủ Hng Hoá Nguyễn Quang Bích

GV dặt câu hỏi cho Hs lần lợt trả lời: ? :

Quan tri huyện Thanh Ba đã xử sự ntn

10 I- Đặt vấn đề

1- Tình huống:

2- Nhận xét:

- Quan huyện xử án không công bằng

Trang 2

trong vụ kiện giữa tên nhà giầu và ngời

nông dân?

? Em có nhận xét gì về cách xử kiện của

vị quan đó?

? Khi biét sự việc quan tuần phủ Nguyễn

Quang Bích đã làm gì?

? Việc làm của quan tuần phủ thể hiện

đức tính gì?

HS suy nghĩ lần lợt trả lời các câu hỏi

GV mở rộng tầm hiểu biết bằng cách cho

HS thảo luận nhóm:

N1+2: Trong cuộc tranh luận , có bạn đa

ra ý kiến nhng bị các bạn phản đối, nếu

thấy ý kiến đó đúng thì em xử sự nh thế

nào?

N3+4: Nếu biết bạn mình quay cóp

trong giờ kiểm tra thì em sẽ làm gì?

? Qua 2 tình huống, em thất hành vi nh

thế nào là phù hợp đúng đắn?

HS tiến hành thảo luận nhóm, cử đại diện

trình bày

GV nhận xét, bổ xung

GV kết luận chung

GV yêu cầu HS trả lời các câu hỏi:

? Thế nào là tôn trọng lẽ phải?

? Tôn trọng lẽ phải biểu hiện nh thế nào?

? Tôn trọng lẽ phải có ý nghĩa nh thế nào

trong cuộc sống?

HS lần lợt trả lời các câu hỏi trênGV chốt

ý, nhấn mạnh thêm về tôn trọng lẽ phải

Gv phát phiếu học tập cho HS :

+ Tìm những hành vi tôn trọng lẽ phải?

+ Tìm những hành vi không tôn trọng lẽ

phải?

15

10

- Quan tuần phủ Nguyễn Quang Bích không đồng tình, đấu tranh bảo vệ lẽ phải

Gv có thể cho Hs trình bày trên bảng phụ kết quả thảo luận

II- Nội dung bài học:

- Tôn trọng lẽ phải: công nhận

và ủng hộ những biểu hiện đúng

đắn

- Biểu hiện: Thái độ, hành vi, cử

chỉbảo vệ điều đúng đắn của con ngời

- ý nghĩa: Giúp con ngời có

cách xử sự phù hợp, làm lành mạnh các mối quan hệ xã hội, góp phần thúc đẩy xã hội ổn định

và phát triển

III- Liên hệ thực tế:

Trang 3

HS trình bào kết quả học nhóm.

GV nhận xét, kết luận:

- Tôn trọng: Chấp hành nội qui làm việc,

học tập, phê phán việc làm sai trái., lắng

nghe ý kiến, đánh giá ý kiến hợp lý, tôn

trọng nội qui trờng lớp đề ra

- Không tôn trọng: Làm trái qui dịnh của

pháp luật, vi phạm nội qui cơ quan, không

dám đa ra ý kiến của mình, không muốn

làm mất lòng ai

4- Sơ kết tiết học(4)

Gv cho HS làm một số bài tập trong SGK theo yêu cầu của GV

GV khái quát nội dung bài học:

+ Trong cuộc sống có nhiều mối quan hệ xã hội, ai càng có cách xử sự đúng , biết tôn trọng lẽ phải sẽ góp phần làm cho xã hội trở nên lành mạnh, tốt đẹp hơn

5- H ớng dẫn về nhà(1)

Đọc, ghi nhớ nội dung SGK, chuẩn bị trớc nội dung bài mới

*************************************************************

Trang 4

Ngày giảng 27- 8- 2008

Tiết 2:

Bài 2: Liêm khiết

I- Mục tiêu bài học:

1- Kiến thức:

HS hiểu thế nào là liêm khiết

Biết phân biệt hành vi trái ngợc với liêm khiết

2- T t ởng :

- Đồng tình, ủng hộ , học tập gơng tốt liêm khiết, phê phán hành vi không liêm khiết trong cuộc sống

3- Kĩ năng:

HS biết kiểm tra hành vi của mình để rèn luyện bản thân

- Tài liệu: Chuyện kể, ca dao tục ngữ

? Thế nào là tôn trọng lẽ phải? Lấy ví dụ?

? Em rèn luyện đức tính âý trong cuộc sống hàng ngày nh thế nào?

3- Bài mới(35)

a- Mở bài: Dơng Chấn không nhận hối lộ.

- Hành vi của ông là biểu hiện của đức tính liêm khiết

Vậy liêm khiết là gì? Liêm khiíet có ý nghĩa thế nào trong cuộc sống? Chúng ta sẽ cùng tìm hiểu trong bài học hôm nay

b- Nội dung:

GV yêu cầu HS đọc câu chuyện trong SGK

GV chia lớp thành 3 nhóm thảo luận các

vấn đề sau:

+ Nhóm 1: Em có suy nghĩ gì về cách xử

sự của Ma ri Quy ri, Dơng Chấn và của Bác

Hồ trong những câu chuyện trên?

+ Nhóm 2: Theo em, những cách xử sự đó

Trang 5

có điểm gì chung? Vì sao?

+ Nhóm 3: Trong diều kiện hiện nay, theo

em, việc học tập những tấm gơng đó còn phù

hợp nữa không? Vì sao?

HS thảo luận, đại diện nhóm trình bày

GV nhận xét, bổ xung

GV kết luận

GV đạt câu hỏi: Qua những nội dung đã

phân tích, em hãy cho biét:

? Thế nào là liêm khiết?

? Hành vi biểu hiện liêm khiết là gì?

? ý nghĩa của đức tính liêm khiết?

? Tác dụng của liêm khiết đối với em và

mọi ngời?

HS lần lợt trả lời các câu hỏi trên

GV bổ xung, kết luận

GV cho HS làm bài tập 1-2 SGK

HS đọc, xác định yêu cầu của bài tập

HS giải thích vì sao tán thành hay không

tán thành

GV nhận xét, đánh giá, cho điểm kết quả

làm bài của HS

15

9

- Đó là lối sống thanh tao, không

vụ lợi, không hám danh, làm việc vô t

II- Nội dung bài học

1- Khái niệm:

- Là phẩm chất đạo đức, lối sống không hám danh, không hám lợi, không nhỏ nhen

2- ý nghĩa:

- Con ngời thanh thản, mọi ngời quí trọng

3- Tác dụng:

- Làm cho xã hội trong sạch, tốt

đẹp hơn

III- Luyện tập:

Bài 1: b, c, d

Bài 2: Không đồng ý với ý kiến: a- Vì lợi ích cá nhân

- GV khái quát nội dung tiết học

- GV yêu cầu HS đọc 1 bài ca dao, tục ngữ hoặc danh ngôn về đức tính liêm khiết 5- H ớng dẫn về nhà(1)

- Học nội dung bài, biết liên hệ thực tế

- Chuẩn bị nội dung bài mới

Ngày giảng 10- 9- 2008

Tiết 3:

Trang 6

Bài 3: Tôn trọng ngời khác

1- Kiến thức:

- HS hiểu thế nào là tôn trọng ngời khác, ý nghĩa của tôn trọng ngời khác

2- T t ởng:

Đồng tình, ủng hộ và học tập những hành vi biết tôn trọng ngời khác

3- Kĩ năng:

Có hành vi, thói quen tự kiểm tra đánh giá hành vi của mình cho phù hợp

II- Phơng tiện dạy học:

- Tài liệu: chuyện kể, ca dao, danh ngôn

1-ổ n định lớp(1)

? Em hiểu thế nào là liêm khiết? Liêm khiết có ý nghĩa nh thế nào trong cuộc sống của chúng ta?

? Em rèn luyện tính liêm khiết nh thế nào?

3- Bài mới(35)

a- Mở bài: GV đa ra 1 tình huống: Trong giờ học môn toán, cả lớp đang yên lặng nghe

thầy giáo giảng, bỗng phía cuối lớp có tiếng cời rúc rích của Quân và Hùng Thì ra 2 bạn

đang đọc truyện

? Em có nhận xét gì về hành động đó của 2 bạn?

b- Nội dung:

Hoạt động1

GV yêu cầu HS đọc tình huống SGK

GV chia lớp thành các nhóm thảo luận các

vấn đề sau:

+ Nhóm 1: Em có nhận xét gì về cách c xử,

thái độ, việc làm của Mai?

Hành vi của Mai đợc mọi ngời đối xử nh thế

nào?

+ Nhóm 2: Nhận xét về cách c xử của một

số bạn đối với Hải? Suy nghĩ của Hải nh thế

nào?

Thái độ của Hải thể hiện đức tính gì?

HS thảo luận, trình bày

1- Tình huống: SGK 2- Nhận xét:

- Mai: + Không kiêu căng + Lễ phép, chan hoà với mọi ngời

* Đợc mọi ngời yêu quí

- Hải: Biết tôn trọng cha mình

Trang 7

HS nhận xét, bổ xung.

GV nhận xét, kết luận

GV đặt câu hỏi

? Qua những nội dung đã phân tích, em hãy

cho biết:

- Thế nào là tôn trọng ngời khác?

- Vì sao chúng ta phải tôn trọng ngời khác?

- Tôn trọng ngời khác có ý nghĩa nh thế nào

trong cuộc sống của chúng ta?

HS trả lời

GV chốt lại những ý chính

? Chúng ta phải rèn luyện đức tính tôn trọng

ngời khác nh thế nào?

GV yêu cầu HS tìm những hành vi thể hiện

thái độ không tôn trọng ngời khác HS nhận

xét những hành động đó

GV hớng dẫn HS làm các bài tập trong SGK

HS bày tỏ ý kiến cá nhân, tán thành hay

không tán thành

GV đa ra tình huống s phạm, HS nhận xét,

đánh giá

13

8

II- Nội dung bài học

- 1- Tôn trọng ngời khác:

- Đánh giá đúng mức, coi trọng danh dự, phẩm giá, lợi ích của ngời khác, thể hiện lối sống có văn hoá của mọi ngời

2- ý nghĩa:

- Tôn trọng ngời khác sẽ nhận đợc

sự tôn trọng của ngời khác đối với mình

- Mọi ngời tôn trọng nhau thì xã hội trở nên lành mạnh trong sáng, tốt đẹp

3- Cách rèn luyện:

- Tôn trọng ngời khác ở mọi nơi, mọi lúc

- Thể hiện hành động cử chỉ, lời nói tôn trọng ngời khác

III- Luyện tập

1- Bài 1

a, g, i 2- Bài 2 a: không; b: có; c: có 3- Bài tập tình huống: Đúng

GV khái quát nội dung bài học

Gv yêu cầu HS su tầm, giải thích các câu ca dao tục ngữ liên quan đến phẩm chất đạo

đức đã học

- Đọc và ghi nhớ nội dung đã học

- Tìm hiểu bài: giữ chữ tín

Ngày giảng 17- 09- 2008

Tiết 4:

Trang 8

Bài 4: Giữ chữ tín

1- Kiến thức:

- HS hiểu thế nào là giữ chữ tín, Biểu hiện của việc giữ chữ tín

- ý nghĩa của việc giữ chữ tín trong cuộc sống đời thờng

2- T t ởng:

Hớng HS tới mong muốn và sự tích cực rèn luyện theo gơng ngời biết giữ chữ tín 3- Kĩ năng:

- HS biết phân biệt hành vi giữ chữ tín và không giữ chữ tín

- Rèn luyện thói quen để trở thành ngời biết giữ chữ tín

- Tài liệu: Chuyện kể, tục ngữ, ca dao

III- Tiến trình tiết dạy:

? Em hiểu thế nào là tôn trọng ngời khác? Điều đó có ý nghĩa nh thế nào trong cuộc sống của chúng ta?

? Em rèn luyện đức tính tôn trọng ngời khác trong cuộc sống hàng ngày nh thế nào?

3- Bài mới(35)

a- Mở bài: Gv đa ra tình huống: Hùng hẹn Dũng tối thứ 7 này sẽ sang nhà Dũng học

nhóm Buổi tối hôm đó trời ma tầm tã nhng Hùng vẫn đến nhà Dũng

? Em có nhận xét gì về hành động của Hùng?

=> Việc Hùng bất chấp ma gió để đến nhà Dũng cho chúng ta thấy Hùng rất tôn trọng lời hẹn của mình Đó cũng chính là biểu hiện của con ngời biết giữ chữ tín

b- Nội dung:

GV hớng dẫn HS hoạt động nhóm:

+ Nhóm 1: Tìm hiểu việc làm của nớc Lỗ?

Tìm hiểu việc làm của Nhạc Chính Tử?

+ Nhóm2: Một em bé đã nhờ Bác điều gì?

Bác đã làm gì và vì sao Bác làm nh vậy?

Các nhóm thảo luận, trả lời Nhóm khác nhận

xét, bổ xung ý kiến

+ Nhóm 1: Nớc Lỗ làm đỉnh giả mang sang

cống Tề Nhạc Chính đợc cử đi nhng ông không

đi vì cái đỉnh đó sẽ làm mất lòng tin của Vua

Tề

+ Nhóm 2: Em bé nhờ Bác mua cho một cái

1- Tình huống:

2- Nhận xét:

Trang 9

vòng bạc, bác đã hứa và làm đúng lời hứa.=>

Bac trọng lời hứa

? Muốn giữ đợc lòng tin của mọi ngời chúng ta

cần làm gì?

? Thế nào là giữ chữ tín?

? ý nghĩa của việc giữ chữ tín? Cách rèn luyện

để có đợc đức tính ấy?

- HS làm việc độc lập, trả lời, nhận xét, bổ xung

hoàn thiện câu trả lời

GV nhận xét, bổ xung, chốt lại ý cơ bản

GV hớng dẫn HS tìm biểu hiện hành vi giữ chữ

tín và không giữ chữ tín trong cuộc sống

Mỗi HS tìm 1 biểu hiện hành vi

Gv yêu cầu HS đọc bài tập 1 và trả lời câu hỏi

HS xác định hành vi giữ chữ tín, giải thích

GV cho HS su tầm những câu ca dao tục ngữ

nói về giữ chữ tín

15

10

3- Kết luận:

- Chúng ta phải biết giữ lòng tin, giữ lời hứa, có trách nhiệm với việc làm của mình

1- Khái niệm: Giữ chữ tín là coi trọng danh dự, lòng tin của mọi ngời đối với mình, biết trọng lời hứa, biết tin tởng nhau

2- ý nghĩa:

- Đợc mọi ngời tin cậy, tín nhiệm

- Giúp mọi ngời đoàn kết, đễ dàng hợp tác

- Làm tốt nghĩa vụ của mình

- Biết trọng lời hứa, đúng hẹn

III- Luyện tập

1- Bài tập:

HS làm bài tập 1 2- Tình huống

HS tìm hiểu một số tình huống về giữ chữ tín trong cuộc sống xung quanh

GV khái quát lại nội dung bài học

Yêu cầu HS liên hệ thực tế

Tìm những biểu hiện giữ chữ tín và không giữ chữ tín trong cuộc sống

- Học bài theo nội dung SGK

- Chuẩn bị bài Pháp luật và kỉ luật

Ngày giảng24- 09- 2008

I- Mục tiêu bài dạy:

Trang 10

1- Kiến thức:

- HS hiểu thế nào là pháp luật, kỉ luật và mối liên hệ của kỉ luật và pháp luật Từ đó

HS thấy rõ lợi ích của việc thực hiện pháp luật, kỉ luât

2- Kĩ năng:

- HS biết xây dựng kế hoạch, rèn luyện ý thức và thói quen kỉ luật

3- Giáo dục t t ởng:

- HS có ý thức tôn trọng pháp luật và kỉ luật

- Biết tôn trọng ngơì có tính kỉ luật, tôn trọng pháp luật

II- Phơng tiện, tài liệu:

- GV: SGK, SGV, bản nội qui của nhà trờng, ca dao, danh ngôn

- HS su tầm một số câu chuyện liên quan đến bài học

III- Hoạt động dạy và học:

1- ổ n định tổ ch c lớp(1)

? Thế nào là giữ chữ tín? ý nghĩa của giữ chữ tín?

? là HS em phải làm gì để giữ chữ tín?

3- Bài mới(35)

a- Giới thiệu bài: GV liên hệ việc thực hiện nội qui HS trong nhà trờng có tốt không?

- Việc thực hiện tốt luật giao thông đờng bộ có cần thiết cho chúng ta không?

=> Để hiểu rõ vấn đề này chúng ta cùng tìm hiểu bài học hôm nay

b-Nội dung bài giảng:

Hoạt động của giáo viên và học sinh T Nội dung ghi bảng

Gv tổ chức cho HS thảo luận:

? Theo em Vũ Xuân Trờng đã có hành vi nh

thế nào?

? Những hành vi đó gây ra hậu quả gì?

? Chúng bị trừng phạt nh thế nào?

? Để chống lại tội phạm các chiến sĩ công an

cần có những phẩm chất gì?

HS thảo luận, đại diện nhóm trình bày

Các nhóm bổ xung, hoàn thiện ý kiến thảo

luận

GV nhận xét, bổ xung ý kiến thảo luận của

HS

GV nêu vấn đề: Nhà nớc ta ban hành Luật

Giao thông đờng bộ nhằm mục đích gì?

? Mọi ngời có cần tuân theo luật đờng bộ

không?

10 I- Đặt vấn đề

1- Tình huống: SGK 2- Nhận xét:

- Buôn bán, vận chuyển ma tuý

- Hao tiền, tốn của

- Bị trừng phạt

- Công an: dũng cảm, mu trí, vợt khó 3- Kết luận:

- Mọi ngời phải chấp hành PL tránh

xa tệ nạn XH

- Có nếp sống lành mạnh

1- PL và kỉ luật:

- PL: qui tắc xử sự có tính bắt buộc,

do nhà nớc ban hành, đợc nhà nớc

đảm bảo thực hiện bằng biện pháp

GD, thuyết phục, cỡng chế

Trang 11

HS thảo luận, Kiến thc cần đạt: Mục đích

đảm bảo cho mọi ngời khi tham gia giao

thông an toàn

? Việc tuân theo luật giao thông đờng bộ có

nghĩa là tuân theo PL Vậy PL là gì?

HS trả lời

GV bổ xung, chốt ý kiến

? Nội qui do nhà trờng đề ra , vậy việc thực

hiện nội qui có cần thiết không? Vì sao?

HS phải trả lời đúng theo kiến thức:Việc

thực hiện nội qui trờng lớp đề ta là rất cần

thiết vì nó giúp HS học tập tốt, rèn luyện tôt

? Việc thực hiện nọi qui trờng lớp là một

biểu hiện của tôn trọng kỉ luật, vậy em hiểu

kỉ luật nh thế nào?

HS suy nghĩ trả lời

? Những qui định của tập thể có cần phải

tuân theo qui định của PL không? Vì sao?

HS tluận: Những qui định của tập thể nếu

không tuân theo qui định của PL thì sẽ vi

phạm PL

? Những qui định của PL và kỉ luật có ý

nghĩa ntn với mọi ngời và xã hội?

Hs trả lời

? Là HS em phải làm ntn để tôn trọng PL và

kỉ luật?

HS trả lời

GV hớng dẫn HS làm bài tập3, yêu cầu HS

đọc và xác định yêu cầu của bài tập

HS thảo luận câu hỏi: ý kiến của chi đội

tr-ởng là đúng hay sai?

GV yêu cầu HS tìm những câu tục ngữ, ca

- Kỉ luật: những qui định, qui ớc của một cộng đồng về những hành vi cần tuân theo nhằm đảm bảo sự hoạt động phối hợp thống nhất

2- ý nghĩa:

- Mọi ngời có một chuẩn mực chung

để rèn luyện và thống nhất trong hành

động

- Tạo điều kiện cho mỗi cá nhân và toàn xã hội p/triển theo một định hớng chung

- Tự nguyện, tự giác rèn luyện ý thức

kỉ luật ngay từ những việc nhỏ: không coi cóp, thực hiện tốt nội qui nhà tr-ờng,

- Tôn trọng ngời khác, có lòng tự trọng

III- Luyện tập:

Bài 3:

ý kiến của chi đội trởng là đúng vì đội

là một tổ chức XH có qui định để thống nhất hành động, đi họp chậm

Tiêu đề	Tôn Trọng Lẽ Phải
Chuyên ngành	Giáo Dục Công Dân
Thể loại	Giáo án
Năm xuất bản	2008-2009

Định dạng
Số trang	17
Dung lượng	116 KB