KHCN toan 9 nam 2009

- Có kĩ năng dùng các quy tắc khai phơng một tích và nhân các căn thức bậc hảitong tính toán và biến đổi biẻu thức.. - Có kĩ năng dùng các quy tắc khai phơng một thơng và chia haicăn thứ

Năm học 2008-2009

Kế hoạch giảng dạy bộ môn

Một số thông tin cá nhân

1 Họ và tên: Chuyên ngành đào tạo: Toán -Tin

2 Trình độ đào tạo: Cao Đẳng

b Kiêm nhiệm: Bí th chi đoàn trờng

9 Những thuận lợi, khó khăn về hoàn cảnh cá nhân khi thực hiện nhiệm

vụ đợc phân công:

a Thuận lợi:

- Phòng học đầy đủ tiện nghi , ánh sáng đảm bảo tạo điều kiện cho học sinh học tập tốt, cảnh quang môi trờng sạch đẹp, môi trờng s phạm tốt góp phần giáo dục ý thức học tập của học sinh

- Đợc sự quan tâm của BGH nhà trờng, hội đồng nhà trờng, giáo viên chủ nhiệm lớp, sự phối hợp hài hoà giữa nhà trờng – giáo viên và gia đình trong việc giáo dục học sinh.

- Hầu hết học sinh đều có đạo đức tốt, ý thức học tập tơng đối tốt kể cả ở nhà cũng nh ở lớp.

- Sách giáo khoa có nhiều kiến thức thực hành hơn lí thuyết nên là điều kiện tốt để các em rèn luyện và nắm bắt những kỹ năng thực hành cần thiết.

b Khó khăn:

- Nhiều học sinh còn hổng kiến thức, cha chịu khó học tập ở lớp cũng nh ở nhà có nhiều học sinh trong diện yếu kém, chậm tiến bộ, chất lợng đầu năm học cha cao.

- Một bộ phận học sinh là con em nhân dân lao động có hoàn cảnh khó khăn , gia đình cha mẹ cha thờng xuyên quan tâm đến việc học tập của con cái.

- Giáo viên nhà xa nên không có nhiều thời gian cho học sinh, nên phần nào cung ảnh hởng tới chất lợng bôn môn.

-Sở trờng công tác, năng lực cá nhân còn hạn chế.

Phần thứ nhất: Kế hoạch chung

A Những căn cứ để xây dựng kế hoạch:

1 Các văn bản chỉ đạo:

-Thực hiện Chỉ thị số 47/2008/CT-BGD&ĐT ngày 15/8/2008 của Bộ trởng Bộ GD-ĐT về nhiệm vụ của toàn ngành trong năm học 2008-2009;

- Công văn số 593/SGD&ĐT-GDTrH ngày 1/9/2008 của Sở GD&ĐT Bắc

Giang về Kế hoạch triển khai thực hiện nhiệm vụ năm học 2008-2009

- Công văn số 401-PGD&ĐT-THCS về hớng dẫn thực hiện nhiệm vụ năm học.

- Công văn số 422-PGD&ĐT về kế hoạch công tác thanh tra năm học 2009

2008 Công văn số 4352008 PGD2008 THCS về hớng dẫn thực hiện nhiệm vụ bồi dỡng học sinh giỏi năm học 2008-2009

- Công văn số 411-PGD-THCS về hớng dẫn thực hiện nhiệm vụ khảo thí và kiểm định chất lợng năm học 2008-2009.

- Công văn số 402-PGD-THCS về hớng dẫn sinh hoạt cụm chuyên môn năm học 2008-2009.

- Căn cứ vào kế hoạch thực hiện nhiệm vụ năm học 2008-2009 của trờng THCS Việt Tiến.

2 Mục tiêu của từng môn học:

- Môn Toán là một môn có tầm rất quan trọng trong trờng THCS nên nhà ờng có yêu cầu tơng đối cao Đặc biệt là toán 9 vì các em còn phải tham gia thi cấp III 97% HS đạt từ TB trở lên, 3% HS Yếu, không có HS kém.

- Môn Công Nghệ 100% HS đạt TB trở lên.

3 Đặc điểm tình hình về Điều kiện CSVC, TBDH của nhà trờng; Điều kiện kinh tế, xã hội, trình độ dân trí; Môi trờng giáo dục tại địa phơng (đối với từng môn học đợc giao):

- Điều kiện kinh tế của địa phơng cha đợc phát triển

- Còn nhiều Gia đình cha thực sự có điều kiện cho con em minh đi học ,

đầu t sách nâng cao, thiết bị phục vụ trong học tập.

- Còn một bộ phận nhỏ HS cha ham học còn ham chơi, một số gia đình

ch-a chú trong tới việc học củch-a con cái.

Năng lực, sở trờng, dự định cá nhân: Năng lực cá nhân còn hạn chế, sở trờng cũng nh kinh nghiệm cá nhân dạy toán 9 còn cha nhiều, dự định 100% HS 2 lớp

9C,E đủ điều kiện về môn toán để xét tốt nghiệp và 95% HS 2 lớp 9C,E tham ra dự thi vào cấp III.

4 Đặc điểm học sinh: kiến thức, năng lực, đạo đức, tâm sinh lý (với

- Nhận thức của các em còn chậm, tiếp thu bài cha đợc nhanh.

- Một số em còn hổng kiến thức cũ nên việc học của các em còn gặp nhiều kho khăn.

- Một bộ phận học sinh con em nhân dân lao động có hoàn cảnh khó khăn , gia đình cha mẹ cha thờng xuyên quan tâm đến việc học tập của con cái

5 Kết quả khảo sát đầu năm(với từng môn đợc giao):

1 Môn: Toán 9 ST

T Lớp số Sĩ Nam Nữ DT TS

Hoàn cảnh GĐ khó khăn

Xếp loại học lực năm học trớc Xếp loại học lực

qua khảo sát đầu năm

2 Môn: Công Nghệ 9 ST

Xếp loại học lực năm học trớc Xếp loại học lực

qua khảo sát đầu năm

c Chỉ tiêu phấn đấu(với từng môn đợc giao):

1 Kết quả giảng dạy:

d Số HS giỏi: cấp trờng: 5; cấp huyện: 1; cấp tỉnh: 0

2 Sáng kiến kinh nghiệm:

- Phân đấu đợc làm và đạt sáng kiến kinh nghiệm cấp huyện

5 ứng dụng CNTT vào giảng dạy:

- Mỗi tuần dạy một tiết giáo án điện tử.

6 Kết quả thi đua:

a Xếp loại giảng dạy: Giỏi

b Đạt danh hiệu GVDG cấp: Huyện

A Những giải pháp chủ yếu: (Tự bồi dỡng, học tập ; bồi dỡng học

sinh giỏi, phụ đạo học sinh yếu; phối hợp với GV bộ môn, GV chủ nhiệm; thực hiện các nhiệm vụ khác )

Phát huy tính tích cực của học sinh theo phơng pháp học đổi mới hiện nay: tích cực hoá hoạt động của học sinh , tổ chức học sinh hoạt động nhóm, hợp tác thảo luận tìm ra kiến thức.

Kiểm tra việc học sinh chuẩn bị bài ở nhà, hớng dẫn cụ thể công việc chuẩn bị của học sinh trong từng bài, từng tiết để học sinh có hớng học tốt.

Thờng xuyên kiểm tra tình hình ghi chép, làm bài của học sinh, kiểm tra bài cũ từng tiết học cũng nh quá trình học

Thờng xuyên liên hệ với giáo viên chủ nhiệm nên bầu ra ban cán sự bộ môn Toán giúp truy bài và hớng dẫn học tập, bàn biện pháp trong việc quản lí giáo dục học sinh đặc biệt, học sinh chậm tiến cũng nh phát hiện kịp thời học sinh có khả năng học Toán để bồi dỡng.

Liên hệ với PHHS đặc biệt, chậm tiến để phối hợp giáo dục cho học sinh tiến bộ.

Luôn tìm hiểu trong tài liệu, các loại sách bồi dỡng, tập san, cập nhật thông tin Tạp chí Toán học tuổi thơ, tìm tòi phơng pháp dạy học hay thông qua việc xem băng hình, rút kinh nghiệm, thao giảng,

B Những điều kiện (công tác quản lý, chỉ đạo, CSVC ) để thực hiện kế hoạch:

- BGH nhà trờng luôn quan tâm sâu sát và chỉ đạo kịp thời tới giáo viên giúp giáo viên thực hiện tốt bộ môn đợc giao và để đạt kêt quả cao.

- CSVC đầy đủ, phòng học đầy đủ tiện nghi giúp giáo viên yên tâm giảng dạy và thực hiện kế hoạch đề ra.

Phần thứ hai: Kế hoạch giảng dạy cụ thể

I Môn: Toán 9

Môn học: Toán 9 Tổng số tiết: 140 Lý thuyết: 138

Thực hành: 02

Số tiết trong 1 tuần: 04 Số tiết thực hành, thí nghiệm: 02

Số tiết ngoại khoá: 0 Nội dung NK:

số không âm

- Biết đợc quan hệ của phép khai phơng với quan hệ thứ tự và dùngliên hệ này để so sánh hai số

Đàm thoại gợi mở+ Pháthiện vấn đề

Đ2 Căn bậc hai và hằng đẳng thức

A

A2 =

- HS biết tìm ĐKXĐ ( hay điều

kiện có nghĩa) của A và có kĩ

năng thực hiện điều đó khi biểu thức A không phức tạp

2

Luyện tập

- Củng cố, khắc sâu kiến thức về căn bậc hai, căn bậc hai số học, hằng đẳng thức A2 = A

- Nắm vững phơng pháp giải một

số dạng bài tập: Thực hiện phép tính, rút gọn, tìm x, phân tích đa thức thành nhân tử

rèn kĩ năng

Đ3 Liên hệ giữa phép nhân và phép khai phơng

- Nắm đợc nội dung , cách chứngminh định lí về liên hệ giữa phép nhân và phép khai phơng

- Có kĩ năng dùng các quy tắc khai phơng một tích và nhân các căn thức bậc hảitong tính toán và biến đổi biẻu thức

Đàm thoại gợi mở+ Pháthiện vấn đề

3 Luyện tập - Củng cố quy tắc khai phơng

một tích, quy tắc nhân các căn thức bậc hai

- Có kĩ năng vận dụng thành thạoquy tắc trên với A, B là các biểu thức không âm

- Tiếp tục rèn luyện kĩ năng giải các dạng toán: so sánh, rút gọn,

rèn kĩ năng

tìm x…

Đ4 Liên hệ giữa phép chia và phép khai phơng

- Nắm đợc nội dung và cách chứnh minh địmh lí về liên hệ giữa phép chia và phép khai ph-

ơng

- Có kĩ năng dùng các quy tắc khai phơng một thơng và chia haicăn thức bậc hai trong tính toán

và biến đổi biểu thức

Đàm thoại gợi mở+ Pháthiện vấn đề

4

Luyện tập

- Củng cố, khắc sâu quy tắc khai phơng một thơng, quy tắc chia hai căn thức bậc hai

- Kĩ năng giải một số dạng toán

nh tính toán, rút gọn, giải phơng trình,tìm x, toán trắc nghiệm

5

Đ6 Biến đổi đơn giản biểu thức chứa căn thức bậc hai

- Biết đợc cơ sở của việc đa thừa

số ra ngoài dấu căn và đa thừa số vào trong dấu căn

- Nắm đựoc các kĩ năng đa thừa

số vào trong dấu căn hay ra ngoàidấu căn

- Biết vận dụng các phép biến đổitrên để sóánh hai số hay rút gọn biểu thức

Đ7 Biến đổi đơn giản biểu thức chứa căn thức bậc hai (tiếp)

- Củng cố, khắc sâu kiến thức đã

học về đa một số ra ngoài hay vào trong dấu căn

- Rèn luyện kĩ năng thực hành tính chất trên

- Bớc đầu biết cách phối hợp và

sử dụng các phép bién đổi trên vào giải toán

- Rèn luyện kĩ năng biến đổi căn thức

rèn kĩ năng

Đ8 Rút gọn biểu thức chứa căn thức bậc hai

- Củng cố và khắc sâu các phép biến đổi đơn giản căn thức bậc hai, áp dụng vào việc đơn giản biểu thức và phân tích đa thức thành nhân tử

- Rèn kĩ năng biến đổi các biểu

Đàm thoại gợi mở+ Pháthiện vấn đề

thức toán học trong và ngoài căn.

7

Luyện tập - Biết phối hợp các kĩ năng biến

đổi biểu thức chứa căn thức bậc hai

- Biết sử dụng kĩ năng biến đổi biểu thức chứa căn thức bậc hai

để giải các bài toán liên quan

- Có ý thức học tập đúng đắn, yêu thích môn học

Đ9 Căn bậc ba

- Rèn luyện kĩ năng rút gọn biểu thức có chứa căn thức bậc hai

- Vận dụng việc rút gọn biểu thức

để giải một số dạng toán có liên quan

- Giáo dục ý thức tự học, tựlàm toán

Đàm thoại gợi ý

8 Ôn tập chơng I

- Nắm đợc định nghĩa căn bậc ba

và kiểm tra đợc một số có phải làcăn bậc ba của một số khác hay không

- Biết đợc một số tính chất của căn bậc ba

- Rèn kĩ năng tính toán, ý thức nghiêm túc

9

Kiểm tra chơng I

Chơng

Đ1 Nhắc lại, bổ sung các khái niệm

Biết cách tính nhanh và thànhthạo các giá trị của hàm số khicho trớc biến số, biết biểu diễncác cặp số (x,y) trên mặt phẳngtoạ độ, vẽ thành thạo đồ thị củahàm số y = ax.

Đàm thoại gợi mở+ Pháthiện vấn đề

10

Luyện tập

Tiếp tục rèn luyện kĩ năng tínhgiá trị của hàm số, kĩ năng vẽ đồthị của hàm số, kĩ năng “đọc” đồthị

Củng cố các khái niệm: Hàm số,biến số, đồ thị của hàm số, hàm

số đồng biến trên R, nghịch biếntrên R

Hiểu và chứng minh đợc hàm số

đồng biến trên R khi a > 0,nghịch biến trên R khi a < 0.

11

Đ2 Hàm số bậc nhất

Nắm vững các kiến thức về ĐNhàm số bậc nhất, Tính chất củahàm số bậc nhất

Hiểu và chứng minh đợc hàm số

y = - 3x + 1 nghịch biến trên R

và hàm số y = 3x + 1 đồng biéntrên R Từ đó thừa nhận trờnghợp tổng quát : hàm số y = ax + b

đồng biến trên R khi a > 0,nghịch biến trên R khi a < 0

Đàm thoại gợi mở+ Pháthiện vấn đề

Luyện tập

Củng cố dịnh nghĩa hàm số bậcnhất, tính chất của hàm số bậcnhất

Tiếp tục rèn luyện kĩ năng “nhậndạng” h/s bậc nhất, kĩ năng ápdụng các tính chất của h/s bậcnhất để xét xem hàm số đó

đồngg biến hay nghịch biến trên

R Biểu diễn điểm trên mptđ

rèn kĩ năng

12

Đ3 Đồ thị hàm số y= ax+b (a≠ 0)

Hiểu đợc đồ thị của hàm số y =

ax + b ( a ≠ 0) là một đờngthẳng luôn cắt trục tung tại điểm

có tung độ là b, song song với ờng thẳng y = ax nếu a ≠ 0 vàtrùng với đt y = ax với b = 0

đ-Biết vẽ đồ thị của hàm số y = ax+ b bằng cách xác định hai điểmphân biệt thuộc đồ thị

Vận dụng vào bài tập, rèn kĩnăng vẽ đồ thị

Đàm thoại gợi ý

Luyện tập

Củng cố : Đồ thị của h/s y = ax +

b (a ≠ 0) là một đờng thẳng luôncắt trục tung tại điểm có tung độ

là b, song song với đờng thẳng y

cắt nhau

trùng nhau

Biết nhận đợc các cặp đờng thẳngsong song nhau, cắt nhau

Biết vận dụng lí thuyết vào việctìm các giá trị của tham số trongcác hàm số bậc nhất sao cho đồthị của chúng là các đờng thẳngsong song, cắt nhau, trùng nhau

tập, bảngphụ,máychiếu

Luyện tập

Củng cố điều kiện để hai đờngthẳng y = ax + b (a≠ 0) và y =a’x + b’ (a’≠ 0) cắt nhau, songsong nhau, trùng nhau

Biết xác định các hệ số a, b trongcác bài toán cụ thể

Xác định đợc các giá trị của tham

số để các đờng thẳng song songnhau, cắt nhau, trùng nhau

rèn kĩ năng Thớc thẳng,

phiếu học tập,máy chiếu

14

Đ5 Hệ số góc của ờng thẳng y= ax+b (a≠0)

đ-Nắm vững khái niệm góc tạo bởi

Biết tính góc α tạo bởi đờngthẳng y = ax + b và trục Ox trongtrờng hợp hệ số a > 0 theo côngthức a = tgα Trờng hợp a < 0 cóthể tính góc α một cách giántiếp

Biết vận dụng lí thuyết vào giảicác bài tập

Đàm thoại gợi mở+ Pháthiện vấn đề

Thớc thẳng,phiếu họctập, bảngphụ,máytính,máychiếu

Luyện tập

Củng cố mối quan hệ giữa hệ số

a và góc α(Góc tạo bởi đờngthẳng y = ax + b với trục Ox

Rèn kĩ năng xác định hệ số góc

a, hàm số y = ax + b, vẽ đồ thịhàm số y = ax + b, tính góc α ,tính chu vi và diện tích tam giáctrên mptđ

Rèn luyện kĩ năng trình bày

rèn kĩ năng

Thớc thẳng,phiếu họctập,máychiếu

Vẽ thành thạo đồ thị của hàm số

Nắm đợc khái niệm phơng trìnhbậc nhất hai ẩn và nghiệm củanó.

Hiểu tập nghiệm của phơng trìnhbậc nhất hai ẩn và biểu diễn hìnhhọc của nó

Biết cách tìm công thức nghiệmtổng quát và vẽ đờng thẳng biểudiễn tập nghiệm của phơng trìnhbậc nhất hai ẩn

Đàm thoại gợi ý

16

Đ2 Hệ phơng trình bậc nhất hai ẩn

Nắm đợc khái niệm nghiệm của

hệ hai phơng trình bậc nhất haiẩn

Nắm đợc phơng pháp minh hoạhình học tập nghiệm của hệ haiphơng trình bậc nhất hai ẩn, nắm

đợc khái niệm hai phơng trình

t-ơng đt-ơng

Rèn kĩ năng giải bài tập

Đàm thoại gợi mở+ Pháthiện vấn đề

Đ3 Giải hệ phơng trình bằng phơng pháp thế

Hiểu cách biến đổi hệ pt bằngphơng pháp thế

Nắm vững cách giải hệ phơngtrình bậc nhất hai ẩn bằng phơngpháp thế

Vận dụng vào giải các bài tập

Đàm thoại gợi ý

và hình học)

Đ4 Giải hệ phơng trình bằng phơng pháp cộng đại số

Hiểu cách biến đổi hệ phơngtrình bằng phơng pháp cộng đạisố

Nắm vững cách giải hệ phơngtrình bằng phơnng pháp cộng đạisố

Rèn kĩ năng giải hệ phơng trình

Đàm thoại gợi mở+ Pháthiện vấn đề

19 Luyện tập Ôn lại cách giải hệ pt bằng phơng

pháp thế, phơng pháp cộng rèn kĩ năng

Có kĩ năng giải hệ phơng trìnhbằng các phơng pháp.

Rèn kĩ năng giải, biến đổi hệ pt

Trả bài kiểm tra học

kỳ I

Nắm đợc cách trình bày toántrong khi thi

Kiểm tra đợc kiến thức toán củamình trong học kì 1

Biết đợc ựu khuyết điểm củamình khi kiểm tra, thi cử

Đ5 Giải bài toán bằng cách lập hệ ph-

ơng trình

Nắm đợc phơng pháp giải toánbằng cách lập hệ phơng trình bậcnhất hai ẩn

Có kĩ năng giải các loại toán thực

tế (Loại toán tỉ lệ thuận)

Rèn năng lực t duy, phân tích

Đàm thoại gợi ý

Có kĩ năng phân tích và giải toándạng làm chung, làm riêng, vòinớc chảy

Vận dụng giải một số bài tập cóliên quan

Đàm thoại gợi ý

Luyện tập

Rèn luyện kĩ năng giải toán bằngcách lập hệ pt ( chủ yếu các dạngviết số, quan hệ số, chuyển

động)

Biết cách phân tích các đại lợngtrong bài toán thích hợp, lập đợchpt và biết cách trình bày bàitoán

Nắm đợc kiến thức thực tế vàthấy đợc ứng dụng của toán họctrong đời sống

và toán phần trăm

Biết tóm tắt đề bài, phân tích đạilợng bằng bảng, lập hệ phơngtrình, giải hệ phơng trình

Cung cấp kiến thức thực tế chohọc sinh

rèn kĩ năng

Ôn tập chơng III Củng cố các kiến thức : khái

niệm nghiệm và tập nghiệm củaphơng trình và hệ hai phơng trìnhbậc nhất hai ẩn và minh hoạ hìnhhọc của chúng

Ôn tập các phơng pháp giải hệ

phơng trình bậc nhất hai ẩn:

ph-ơng pháp thế và phph-ơng pháp cộng

đại số

Củng cố và nâng cao kĩ năng giảiphơng trình và hệ phơng trìnhbậc nhất hai ẩn

22

Ôn tập chơng III (tiếp)

Củng cố các kiến thức đã họctrong chơng Trọng tâm là giảitoán bằng cách lập hệ phơngtrình

Nâng cao kĩ năng phân tích bàitoán, trình bày bài toán qua cácbớc

Vận dụng giải tốt các bài tập

Kiểm tra chơng III

Kiểm tra mức độ tiếp thu bàitrong chơng

Rèn luyện các trình bày bài thi

Rèn luỵên tâm lí trong khi thi

Nắm đợc tính chất và nhận xét vềhàm số y = ax2 ( a

Giáo viên: Thớc thẳng,phiếu học tập, máy chiếu

Học sinh: Thớc thẳng,giấy trong

Đàm thoại gợi ý

Trả bài kiểm tra

Biết tính giá trị của hàm số khibiết giá trị cho trớc của biến số

và ngợc lại

Luyện tập các bài toán thực tế để thấy rõ toán học bắt nguồn từ thực tế cuộc sống và quay trở lại phục vụ thực tế

rèn kĩ năng

Đ2 Đồ thị hàm số y=ax2 (a≠ 0)

Biết đợc dạng của đồ thị hàm số

y = ax2 ( a ≠ 0) và phân biệt đợcchúng trong hai trờng hợp a > 0;

a < 0

Nắm vững tính chất của đồ thị vàliên hệ đợc tính chất của đồ thịvới tính chất của hàm số

Biết vẽ đồ thị hàm số y =

ax2 (a ≠ 0)

Đàm thoại gợi ý

vẽ đồ thị hàm số.

Đợc rèn luyện kĩ năng vẽ đồ thịhàm số y = ax2 (a ≠0) Kĩ năng -

ớc lợng các giá trị của hay ớc ợng vị trí một số điểm biểu diễncác số vô tỉ

l-Biết đợc mối quan hệ chặt chẽcủa hàm số bậc nhất và hàm sốbậc hai, cách tìm GTLN, GTNNqua đồ thị

rèn kĩ năng

Đ3 Phơng trình bậc hai một ẩn số

Nắm đợc định nghĩa phơng trìnhbậc hai một ẩn: dạng tổng quát,dạng đặc biệt ( các phơng trìnhbậc hai khuyết)

Biết phơng pháp giải riêng cácphơng trình bậc hai khuyết Giảithành thạo các pt đó

Thấy đợc tính thực tế của phơngtrình bậc hai một ẩn

Đàm thoại gợi ý

26

Luyện tập

Củng cố lại khái niệm phơngtrình bậc hai một ẩn, xác địnhthành thạo các hệ số a, b, c

Giải thành thạo các phơng trìnhbậc hai khuyết

Biết cách biến đổi một số pt bậchai đầy đủ để đợc pt có VT làbình phơng của 1 BT, VP là mộthằng số

rèn kĩ năng

Đ4 Công thức nghiệm của phơng trình bậc hai

Nhớ biệt thức ∆= b2 – 4ac vànhớ kĩ các đk của ∆để pt bậc haimột ẩn vô nghiệm, có nghiệmkkép hoặc có 2 nghiệm phân biệt

Nhớ và vận dụng đợc các côngthức nghiệm tổng quát của pt bậchai và giải pt

Rèn kĩ năng giải pt

Đàm thoại gợi ý

27

Luyện tập

có hai nghiệm phân biệt

Vận dụng công thức nghiệm tổngquát vào giải phơng trình bậc haimột cách thành thạo

Biết linh hoạt với các trờng hợp

pt bậc hai đặc biệt không cầndùng đến công thức tổng quát

Đàm thoại gợi mở+ Pháthiện vấn đề

Đ5 Công thức nghiệm thu gọn

Thấy đợc lợi ích của công thứcnghiệm thu gọn

Biết tìm b’ và biết tính ∆’, x1, x2

theo công thức nghiệm thu gọn

Nhớ và vận dụng tốt công thức

Rèn kĩ năng giải pt bậc hai.

rèn kĩ năng

Đ6 Hệ thức Vi-et và ứng dụng

Nắm vững hệ thức Vi-ét

Vận dụng đợc hệ thức Vi-ét vàonhẩm nghiệm của pt bậc haitrong trờng hợp a + b + c = 0hoặc a – b + c = 0 hoặc tổng vàtích của hai nghiệm là những sốnguyên với giá trị tuyệt đốikhông quá lớn

Tìm đợc hai số khi biệt tổng vàtích của chúng

Đàm thoại gợi ý

29

Luyện tập

Củng cố hệ thức Vi-ét

Rèn kĩ năng vận dụng hệ thứcVi-ét để tính tổng, tích cácnghiệm của phơng trình, nhẩmnghiệm của pt

Tìm hai số khi biệt tổng và tíchcủa chúng

rèn kĩ năng

Đ7.Phơng trình quy

về phơng trình bậc hai

Kiểm tra lại các kiến thức đã học

Rèn kĩ năng trình bày, khả năngsuy luận, t duy lô-gic

Rèn tâm lí khi kiểm tra, thi cử

Rèn kĩ năng giải một số dạng ptquy đợc về pt bậc hai

Giải đợc một số pt cần đặt ẩnphụ

Rèn kĩ năng suy luận lô-gic

rèn kĩ năng

31 Đ8 Giải bài toán

bằng cách lập phơngtrình

Biết cách chọn ẩn, đặt điều kiệncho ẩn

Biết phân tích mối quan hệ giữacác đại lợng để lập ra phơng trìnhbài toán

Biết trình bày lời giải của một bàitoán bậc hai

Đàm thoại gợi mở+ Pháthiện vấn đề

32 Luyện tập

Rèn luyện kĩ năng giải bài toánbằng cách lập pt qua phân tích đềbài, tìm ra mối quan hệ giữa cácdữ kiện trong bài toán để lập rapt

Biết trình bày lời giải của bàitoán bậc hai

Rèn kĩ năng giải pt, biến đổi pt,

kĩ năng suy luận lô-gic…

33 Ôn tập chơng IV

Ôn tập một cách có hệ thống líthuyết của chơng

Nắm đợc cách giải pt bậc haibằng phơng pháp đồ thị

Rèn kĩ năng giải pt, biến đổi pt,

kĩ năng suy luận lô-gic…

Rèn luyện kĩ năng về rút gọn,biến đổi biểu thức chứa CBH

Rèn kĩ năng trình bày, suy luậnlô-gic…

36 Kiểm tra cuối năm 90 phút (cả đại số và

cao trong tam giác vuông

- Nhận biết đợc các cặp tam giác vuông đồng dạng trong hình vẽ

- Biết thiết lập các hệ thức trong nội dung bài học

- Biết vận dụng các hệthức đã

học vào làm bài tập

Đàm thoại gợi mở+ Pháthiện vấn đề

2 Đ1 Một số hệ thức về cạnh và đờng

cao trong tam giác vuông (tiếp)

- Từ việc tìm các cặp tam giác

đồng dạng thiết lập đợc các hệ thức :

a.h = b.c và 12 12 12

h =b +c

- Biết vận dụng các hệ thức này

để giải một số bài tập đơn giản

- Có ý thức áp dụng kiến thức

Đàm thoại gợi mở+ Pháthiện vấn đề