Giáo án lớp 2 Tuần 9

b Ôn luyện tập đọc và học thuộc lòng : - Yêu cầu học sinh lên bốc thăm bài đọc - Gọi HS đọc và trả lời 1 câu hỏi về nội dung bài vừa đọc.. b Ôn luyện tập đọc và học thuộc lòng : - Yêu

Trang 1

TUẦN 9

(Từ 29/10 đến 2/11naím 2007)

Thöù 2

Taôp ñócTaôp ñócToaùnÑáo ñöùc

OĐn taôp giöõa kì tieât 1 OĐn taôp giöõa kì tieât 2

LítChaím chư hócï taôp

Thöù 3

Theơ dúcChính tạToaùnKeơ chuyeôn

OĐn baøi theơ dúc - Ñieơm soâ 1 -2 ; 1 -2 theo haøng dóc OĐn taôp giöõa kì tieât 3

Luyeôn taôpOĐn taôp giöõa kì tieât 4

Thöù 4

Taôp ñócToaùnMyõ thuaôtAđm nhác

OĐn taôp giöõa kì tieât 5

Luyeôn taôp chung

Thöù 5

Theơ dúcChính tạToaùnLuyeôn töø vaø cađuThụ cođng

OĐn baøi theơ dúc - Ñieơm soâ 1-2 ; 1 -2 theo haøng ngang OĐn taôp giöõa kì tieât 8

Kieơm tra ñinh kìOĐn taôp giöõa kì tieât 9Gaâp thuyeăn phaúng ñaùy coù mui

Thöù 6

Taôp vieât Taôp laøm vaínToaùn

TNXHHÑTT

Kieơm tra ñócKieơm tra vieâtTìm mmoôt soâ háng trong moôt toơngGiöõ tröôøng hóc sách ñép

Sinh hoát lôùp

Thöù hai ngaøy 29 thaùng 10 naím 2007

Taôp ñóc

OĐN TAÔP GIÖÕA KÌ

A/ Múc ñích yeđu caău :

- OĐn luyeôn taôp ñóc vaø hóc thuoôc loøng

- Hóc sinh ñóc ñuùng vaø nhanh caùc baøi taôp ñóc ñaõ hóc

- Yeđu caău ñóc 45 , 50 chöõ / phuùt vaø trạ lôøi ñuùng caùc cađu hoûi theo noôi dung baøi taôp ñóc

- Hóc thuoôc loøng bạng chöõ caùi Môû roông vaø heô thoâng voân töø veă töø chư ngöôøi , chư vaôt , chư con vaôt ,chư cađy coâi

B / Chuaơn bò:

- Phieâu ghi saün caùc teđn baøi taôp ñóc vaø hóc thuoôc loøng ñaõ hóc

- Buùt dá vaø 3- 4 tôø giaây khoơ to ghi baøi taôp 3 vaø 4

C/ Caùc hoát ñoông dáy hóc :

Trang 2

Hoạt động của thầy Hoạt động của trò

1 Bài cũ:

- Kiểm tra 2 học sinh đọc bài và trả lời câu hỏi

2.Bài mới:

a) Phần giới thiệu

Hôm nay chúng ta ôn tập lại các bài tập đọc và

bài học thuộc lòng đã học

b) Ôn luyện tập đọc và học thuộc lòng :

- Yêu cầu học sinh lên bốc thăm bài đọc

- Gọi HS đọc và trả lời 1 câu hỏi về nội dung bài

vừa đọc

-Gọi học sinh nhận xét bài bạn vừa đọc

- Cho điểm trực tiếp từng em

Chú ý : - Đọc đúng tiếng , đúng từ : 7 điểm

- Ngắt nghỉ hơi đúng chỗ , giọng đọc đúng yêu

cầu cho 1 điểm Đạt tốc độ đọc : 1 điểm ; Trả lời

câu hỏi đúng : 1 điểm

* Đọc thuộc lòng bảng chữ cái :

- Gọi một em khá đọc thuộc

- Cho điểm học sinh

- Yêu cầu nối tiếp nhau đọc bảng chữ cái

- Gọi 2 em đọc lại

* Ôn tập từ chỉ người , chỉ vật , con vật , cây cối.

Bài 3 : - Gọi học sinh đọc yêu cầu đề

- Gọi 4 em lên bảng làm bài

-Yêu cầu lớp làm vào giấy nháp

- Chữa bài nhận xét cho điểm

Bài 4: - Gọi học sinh đọc yêu cầu đề

- Chia lớp thành các nhóm phát phiếu đã ghi sẵn

như bảng phụ cho học sinh

- Gọi từng nhóm đọc nội dung từng cột trong bảng

từ khi đã làm xong

- Chữa bài nhận xét tuyên dương nhóm làm tốt

c) Củng cố dặn dò :

-Giáo viên nhận xét đánh giá

- Dặn về nhà học bài xem trước bài mới

- Đọc bài “ Bàn tay dịu dàng “ và TLCH

-Vài em nhắc lại tựa bài

-Lần lượt từng em lên bốc thăm bài

- Về chỗ ngồi chuẩn bị 2 phút

- Đọc và trả lời nội dung bài theo yêu cầu

- Các em khác lắng nghe và nhận xét bạnđọc

- Đọc bảng chữ cái , lớp đọc thầm theo

- 3 em nối tiếp từ đầu đến hết bảng chhữ cái

- Hai em đọc

- Một em đọc yêu cầu

- 4 em lên làm trên bảng

- Làm vào nháp

- Đọc chữa bài

- Lớp chia thành 4 nhóm tìm và viết thêm cáctừ chỉ người , vật , cây cối vào bảng từ

- Đọc chữa bài các nhóm khác nhận xét bổsung

Chỉ người : Bạn bè , Hùng , bố mẹ, anh , chị Chỉ đồ vật : bàn , xe đạp , ghế, sách vở , Chỉ con vật : thỏ , mèo , chó , lợn , gà , Chỉ cây cối : chuối , xoài , na , mít , nhãn ,

- Hai em nhắc lại nội dung bài

- Về nhà học bài xem trước bài mới

Tập đọc ÔN TẬP GIỮA KÌ

A/ Mục đích yêu cầu :

Trang 3

- Ôn luyện tập đọc và học thuộc lòng Ôn tập cách đặt câu theo mẫu Ai ( cái gì , con gì ) là gì ? Ôncách xếp tên riêng theo đúng thứ tự bảng chữ cái

B / Chuẩn bị :

-Phiếu ghi sẵn các tên bài tập đọc và học thuộc lòng đã học

- Bảng phụ ghi sẵn bài tập 2

C/ Các hoạt động dạy học :

2.Bài mới

a) Phần giới thiệu :

Hôm nay chúng ta tiếp tục ôn tập các bài tập đọc

và bài học thuộc lòng đã học Ôn cách đặt câu hỏi

theo mẫu

vừa đọc

-Gọi em khác nhận xét bài bạn vừa đọc

c) Ôn đặt câu theo mẫu Ai ( cái gì , con gì, là gì ?)

- Gọi một em khá đọc bài tập 3

- Treo bảng phụ ghi sẵn bài tập 2

- Mời hai em khá đặt câu theo mẫu

- Gọi 5 - 7 em dưới lớp nói câu của mình

- Nhận xét chỉnh sửa cho học sinh

- Yêu cầu làm bài vào vở

d) Ôn xếp tên người theo thứ tự bảng chữ cái.

Bài 4: - Gọi học sinh đọc yêu cầu đề

- Chia lớp thành 2 nhóm , yêu cầu nhóm 1 tìm các

nhân vật trong tuần 7 , nhóm 2 tìm các nhân vật

trong tuần 8

-Gọi từng nhóm đọc tên các nhân vật vừa tìm

được

- Ghi lên bảng khi học sinh đọc

- Tổ chức cho xếp tên các nhân vật theo thứ tự

của bảng chữ cái

-Yêu cầu lớp đọc đồng thanh đáp án

- Nhận xét tuyên dương nhóm làm tốt

e) Củng cố dặn dò :

- Đọc và trả lời nội dung bài theo yêu cầu -Các em khác lắng nghe và nhận xét bạn đọc

- Đặt câu theo mẫu Ai ( cái gì , con gì ) là gì ?

- Đọc bài trên bảng phụ

- Đọc bài : Bạn Lan là học sinh giỏi

- Thực hiện theo yêu cầu

- Thực hành làm bài vào vở

- Lớp chia thành 2 nhóm tìm và viết tên cácnhân vật trong các bài tập đọc đã học trongtuần 7 và tuần 8

- Lần lượt từng nhóm đọc , các nhóm khácnhận xét bổ sung

Nhóm 1 : Dũng , Khánh

Nhóm 2 : Minh , Nam , An Xếp theo thứ tự :An -Dũng -Khánh -Minh -Nam

Toán LÍT

Trang 4

-Gọi 2 em lên bảng sửa bài tập về nhà

-Yêu cầu đặt tính và thực hiện 37 + 63 , 18 + 82 ,

45 + 55

- HS2 : Tính nhẩm : 10 + 90 ; 30 + 70 ; 60 + 40

2.Bài mới:

a) Giới thiệu bài:

-Hôm nay chúng ta sẽ tìm hiểu về đơn vị đo thể

tích Lít

b) Giới thiệu nhiều hơn ( nước ) ít hơn ( nước )

- Cho học sinh quan sát một cốc nước và một bình

nước ; Một can nước và một ca nước yêu cầu

nhận xét về mức nước

c) Giới thiệu Lít : - Để biết trong cốc có bao

nhiêu nước hoặc cốc ít hơn can bao nhiêu nước

người ta dùng đơn vị đo là Lít

- Lít viết tắt là : l

- Ghi bảng : lít - l yêu cầu đọc

- Đưa ca ra ( đụng được 1l) đổ nước trong túi ra ca

và hỏi ca đựng được mấy lít nước ?

-Đưa ra chiếc can có chia các vạch rồi rót nước

dần vào từng vạch rồi yêu cầu học sinh đọc theo

từng vạch đó

d) Luyện tập :

Bài 1: - Yêu cầu 1 em đọc đề bài

-Yêu cầu lớp tự làm bài vào vở

-Yêu cầu 2 em cạnh nhau đổi chéo vở kiểm tra

Bài 2: - Gọi một em nêu yêu cầu đề bài

- Bài toán yêu cầu gì ?

- Yêu cầu HS nhận xét về các số trong bài

- Viết lên bảng : 9 l + 8 l = 17 l yêu cầu học sinh

đọc phép tính

- Tại sao 9l + 8 l = 17 l ?

-Yêu cầu nêu cách thực hiện phép tính cộng , trừ

có đơn vị đo bằng l

-Hai em lên bảng , HS1 làm 2 phép tính vànêu cách đặt tính và cách tính

- HS2 : Nêu cách tính nhẩm và nhẩm ra kếtquả

- Quan sát và nhận xét

- Cốc nước ít hơn một bình nước Một cannước nhiều hơn một ca nước

- Đọc : lít

- Quan sát

- 1 lít

- 1lít , 2 lít , 5 lít ,

- Một em đọc đề bài

- Tự làm bài vào vở , hai em ngồi cạnh nhauđổi chéo vở để kiểm tra chéo bài nhau

- Em khác nhận xét bài bạn -Một em đọc đề bài

Trang 5

- Yêu cầu tự làm bài vào vở

- Mời 1 em lên bảng làm bài

- Yêu cầu em khác nhận xét bài bạn

Bài 3: - Yêu cầu đọc đề và nêu cách hiểu

- Trong can đựng bao nhiêu lít nước ?

- Chiếc xô đựng bao nhiêu lít nước ?

- Nêu bài toán : Trong can có 18 l nước đổ nước

trong can vào một cái xô 5 l Hỏi trong can còn

lại bao nhiêu lít nước ?

- Tại sao ?

- Yêu cầu đọc lại phép tính

- Treo tranh phần b lên bảng

- Yêu cầu dựa vào tranh để nêu bài toán

-Trong can có bao nhiêu lít nước ? Vì sao ?

- Hướng dẫn học sinh tương tự như trên

Bài 4: - Gọi một em nêu yêu cầu đề bài

- Muốn biết cả hai lần bán được bao nhiêu lít

nước mắm ta làm như thế nào ?

-Yêu cầu tự làm bài vào vở

- Mời 1 em lên bảng làm bài

Ghi tóm tắt đề lên bảng

Tóm tắt: Lần đầu : 12l

Lần sau : 15l

Cả hai lần : l ?

-Nhận xét ghi điểm học sinh

d) Củng cố - Dặn dò:

- Nhận xét đánh giá tiết học

- Dặn về nhà học và làm bài tập

- Lớp thực hiện vào vở -Một em nêu cách tính và tính

- Nhận xét bài bạn

- Quan sát nêu đề

- Trong can còn 8 lít vì 10 l - 2l = 8 l

- Câu còn lại là : Ta có 20 l - 10 l = 10 l

- Đọc đề bài

- Thực hiện phép tính : 12l + 15 l

- Thực hành làm vào vở

- Một em lên bảng làm bài

Bài giải

Số lít nước mắm cả hai lần bán là :

12 + 15 = 27 ( l ) Đ/S: 27 l

- Lớp theo dõi và chỉnh sửa

- Hai em nhắc lại nội dung bài vừa luyện tập

- Về học bài và làm các bài tập còn lại

A / Mục tiêu :

1 Kiến thức : Những biểu hiện của chăm chỉ học tập Những ích lợi của chăm chỉ học tập

2 Thái độ , tình cảm : Tự giác học tập Đồng tình , noi gương các bạn chăm chỉ học tập

3 Hành vi : Thực hiện các hành vi thể hiện chăm chỉ học tập như : Chuẩn bị đầy đủ bài tập về nhà ,học thuộc bài trước khi đến lớp

B/ Chuẩn bị :

- Giấy khổ to , bút viết bảng Nội dung phần chuẩn bị của giáo viên cho hoạt động 1 tiết 2 Nộidung các tình huống của các hoạt động 1,3 tiết 1 ,hoạt động 2 tiết 2

C/ Lên lớp :

1 Khởi động: - HS hát

Trang 6

2.Bài mới:

* Hoạt động 1 : Đóng vai xử lí tình huống

- Nêu các tình huống yêu cầu các cặp thảo luận

để đưa ra cách ứng xử , sau đó thể hiện qua trò

chơi sắm vai

-Tình huống: Sáng ngày nghỉ Dung đang làm bài

tập bố mẹ giao thì các bạn đến rủ đi chơi Dung

phải làm gì bây giờ ?

- Giáo viên lắng nghe nhận xét và bổ sung nếu có

* Kết luận : Khi đang học , đang làm bài tập các

em cần cố gắng hoàn thành công việc , không nên

bỏ dở như thế mới là chăm chỉ học tập

* Hoạt động 2: Các biểu hiện chăm chỉ học tập.

- Yêu cầu các nhóm thảo luận rồi ghi ý kiến về

các biểu hiện chăm chỉ học tập vào tờ giấy khổ to

- Hết thời gian mời học sinh dán tờ giấy khổ to

lên bảng

- Nhận xét tổng hợp các ý kiến của học sinh và

đưa ra kết luận chung cho các nhóm

* Hoạt động 3: Ích lợi của việc chăm chỉ học tập

- Yêu cầu lớp thảo luận theo cặp đôi và đưa ra

cách giải quyết hợp lí nhất

-Tình huống 1 : Đã đến giờ học bài nhưng ti vi lại

đang chiếu phim hay Mẹ giục Lan đi học nhưng

Lan chần chừ Bạn Lan nên làm gì bây giờ ?

- Tình huống 2 : Hôm nay Nam bị sốt cao nhưng

bạn vẫn nằng nặc đòi mẹ đưa đến trường vì bạn sợ

không chép được bài Bạn Nam làm như thế có

đúng không ?

- Tình huống 3: Trống trường đã đánh nhưng vì

hôm nay chưa thuộc bài nên Tuấn đã đến lớp

muộn Em có đồng ý với Tuấn không ? Vì sao ?

- Tình huống 4: Mấy hôm nay trời đổ mưa to

nhưng Sơn vẫn đến trường đều đặn Em có đồng

tình với Sơn không ? Vì sao ?

- Khen những nhóm có cách xử lí hay nhất

- Kết luận : Chăm chỉ học tập sẽ đem lại nhiều ích

lợi cho em như : Giúp cho học tập đạt kết quả cao

hơn , em được thấy cô và các bạn yêu mến

-Thảo luận đưa ra cách giải quyết và chuẩn bịsắm vai

-Dung từ chối các bạn và tiếp tục làm bài mẹgiao Dung xin phép mẹ đi chơi với bạn rồichiều về làm tiếp Dung không cần xin mẹ màgấp ngay bài tập vào cặp rồi đi chơi với bạn -Các nhóm khác nhận xét và bổ sung

- Hai em nhắc lại

- Nhóm 4 HS thực hiện theo yêu cầu

-Lần lượt các đội cử đại diện lên dán tờ giấylớn lên bảng

- Tự giác học không cần nhắc nhớ Luôn hoànthành các bài tập được giao

- Luôn học thuộc bài trước khi đến lớp Đi họcđúng giờ

-Đội khác theo dõi và nhận xét

-Lớp chia ra các cặp và thảo luận theo các tìnhhuống giáo viên đưa ra

- Lan nên tắt ti vi để đi học bài Nếu Lankhông học bài thì ngày mai đến lớp sẽ bị côphê bình và cho điểm kém

- Không đồng tình với bạn Nam , học tập chămchỉ là không phải lúc nào cũng phải đến lớp Nam có thể nhờ bạn chép hộ bài

- Không đồng tình với việc làm của Tuấn vìTuấn như thế là chưa chăm học Làm như thếTuấn sẽ muộn học

- Đồng tình với Sơn Vì có đi học đều mớinắm được bài và mới làm được bài

-Lớp lắng nghe nhận xét -Vài HS nhắc lại

Trang 7

* Củng cố dặn dò :

-Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học

-Giáo dục học sinh ghi nhớ thực theo bài học -Về nhà tự xem xét lại việc học tập của bảnthân em và thực hiện bài vừa học

Thứ ba ngày 30 tháng 10 năm 2007

Thể dục ÔN BÀI THỂ DỤC PHÁT TRIỂN CHUNG

ĐIỂM SỐ 1-2 ; 1-2 THEO HÀNG DỌC

A/ Mục tiêu :

- Ôn 8 động tác của bài thể dục đã học

- Yêu cầu thực hiện động tác tương đối chính xác , đều và đẹp

- Học điểm số 1-2 ; 1-2 theo đội hình hàng dọc

- Yêu cầu biết và điểm đúng số , rõ ràng

B/ Địa điểm :

- Sân bãi vệ sinh , đảm bảo an toàn nơi tập

- Một còi , khăn để tổ chức trò chơi

C/ Lên lớp :

1.Phần mở đầu

-Giáo viên nhận lớp phổ biến nội dung tiết học

- Đứng tại chỗ vỗ tay và hát

- Giậm chân tại chỗ đếm to theo nhịp

- Đi đều theo 2- 4 hàng dọc và hát

2.Phần cơ bản :

* Điểm số 1-2 ; 1-2 theo đội hình hàng dọc ( 3-4 lần )

Trước khi cho cả lớp học GV mời 1 tổ lên làm mẫu GV hô khẩu lệnh “

Theo 1-2 ; 1-2 đến hết , điểm số!” Chỉ dẫn cho từng em điểm số của

mình Tiếp theo cho điểm số lần 2 và hỏi cả lớp đã hiểu chưa , nếu hiểu

rồi GV cho từng tổ thi điểm số xem tổ nào điểm số đúng và rõ ràng nhất

* Ôn lại cả bài thể dục .( 4- 5 lần )

- Yêu cầu cả lớp ôn lại lần lượt 8 động tác 2 lần mỗi động tác

2 x 8 nhịp Chia về các tổ , tổ trưởng điều khiển GV quan sát nhận xét

học sinh

-Yêu cầu các tổ thi thực hiện bài thể dục phát triển chung

-Do cán sự các tổ điều khiển

* Trò chơi : “ Nhanh lên bạn ơi ! “

-GV nêu tên trò chơi , chọn số em lên làm lại mẫu GV dùng còi lần lượt

cho từng đội chơi

3.Phần kết thúc:

- Đi đều theo 2 - 4 hàng dọc và hát

-Cúi lắc người thả lỏng 5 - 6 lần

-Nhảy thả lỏng ( 6 - 10 lần )

-Giáo viên hệ thống bài học

Trang 8

-Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học

-GV giao bài tập về nhà cho học sinh - Về nhà tập lại

Chính tả ÔN TIẾT GIỮA KÌ

- Ôn luyện tập đọc và học thuộc lòng Rèn kĩ năng nghe - viết chính tả

-Phiếu ghi sẵn các tên bài tập đọc và học thuộc lòng đã học

- Bảng phụ ghi sẵn đoạn văn : Cân voi

2.Bài mới

và bài học thuộc lòng đã học Ôn cách đặt câu hỏi

theo mẫu

c) Ôn tập rèn kĩ năng viết chính tả

- Treo bảng phụ ghi sẵn đoạn văn cần chép

- Mời hai em đọc lại

- Đoạn văn kể về ai ?

- Lương Thế Vinh đã làm gì ?

* Hướng dẫn trình bày.

- Đoạn văn có mấy câu ?

-Những từ nào được viết hoa ?Vì sao phải viết

hoa?

* Hướng dẫn viết từ khó.

-Yêu cầu lớp đọc các từ khó viết

- Yêu cầu viết bảng con các từ này

- Gọi 2 em lên bảng viết các từ

* Viết chính tả

-Yêu cầu lớp nhìn bảng để chép đoạn văn vào vở

.

* Soát lỗi: Đọc lại chậm rãi để học sinh tự bắt lỗi

và ghi số lỗi ra lề vở

đ) Củng cố dặn dò :

- Hai đến 3 em đọc lại đoạn văn cần chép đãđược ghi sẵn trên bảng phụ

- Trạng nguyên Lương Thế Vinh

- Dùng trí thông minh để cân voi

- Đoạn văn có 4 câu

- Các từ : Một , Sau , Khi vì đây là chữ đầu câu

Lương Thế Vinh , Trung Hoa , là danh từ riêng

- Thực hành viết bảng con các từ : Trung

Hoa , Lương , xuống thuyền nặng , mức

- Hai em lên bảng viết các từ

- Lớp viết vào vở

- Nhìn bảng , lắng nghe giáo viên đọc soát lỗi

Trang 9

-Gọi 2 em lên bảng sửa bài tập về nhà

-Đọc viết các số đo thể tích có đơn vị đo là lít

- Tính : 7 l + 8 l ; 3 l + 7 l + 4 l ; 7 l + 12 l + 2

2.Bài mới:

a) Giới thiệu bài:

-Hôm nay chúng ta luyện tập về các phép tính

với đơn vị đo là lít

b) Luyện tập :

Bài 1: - Yêu cầu 1 em đọc đề bài

- Gọi 3 em lên bảng làm bài

-Yêu cầu nêu cách tính 35 l - 12 l

Bài 2: - Treo tranh phần a lên bảng

- Có mấy cốc nước ? Đọc số đo ghi trên cốc ?

- Bài yêu cầu ta làm gì ?

- Ta phải làm thế nào để biết số nước trong cả 3

cốc ?

- Kết quả là bao nhiêu ?

- Tiến hành tương tự với câu b và câu c còn lại

- Yêu cầu nhìn tranh nêu đề toán

-Yêu cầu 2 em lên bảng tính

-Yc lớp viết kết quả vào vở

Bài 3 – Mời một học sinh đọc đề bài

-Yêu cầu xác định dạng toán rồi tự làm bài vào vở

- Mời một em lên bảng làm bài

-Nhận xét đánh giá ghi điểm bài làm học sinh

Bài 4: - Lần lượt đưa ra 2 cốc loại 0,5 l và 4 cốc

loại 0,25 l

-Hai em lên bảng làm bài

-Học sinh khác nhận xét

- Một em đọc đề bài

- Lớp làm vào vở -3 em lên bảng làm bài -35 trừ 12 bằng 23 Vậy 35l trừ 12l bằng 23 l

- Em khác nhận xét bài bạn

- Quan sát tranh và nhận xét -Có 3 cốc đựng lần lượt 1l , 2l , 3l

- Tính số nước trong 3 cốc

- Thực hiện phép tính 1l + 2l + 3 l

- 1l + 2l + 3l = 6 l -Đọc đề : Can thứ nhất đựng 3l nước , can thứ

2 đựng 5l.Cả 2 can đựng bao nhiêu lít 3l+5l =8l

- Can thứ nhất đựng 10l nước , can thứ 2 đựng20l Cả 2 can đựng bao nhiêu lít 10l +20l = 30l

-Một em đọc đề bài -Bài toán thuộc dạng ít hơn

Bài giảiSố lít dầu thừng thứ hai đựng là :

16 - 2 = 14 ( l) Đ/S : 14 l dầu

- Quan sát

Trang 10

- Yêu cầu lớp thực hành rót nước

- Yêu cầu so sánh mức nước giữa các lần với nhau

Vậy : Có 1l nước nếu đổ vào càng nhiều cốc

( các cốc như nhau ) thì nước trong mỗi cốc càng ít

c) Củng cố - Dặn dò:

- Nhận xét đánh giá tiết học

- Dặn về nhà học và làm bài tập

- Lần 1 : rót đầy 2 cốc

- Cốc lần 1 đựng nhiều nước hơn cốc lần 2 Cốclần 2 đựng nhiều nước hơn cốc lần 3

- Hai em nhắc lại nội dung bài vừa luyện tập

- Về học bài và làm các bài tập còn lại

- Ôn luyện tập đọc và học thuộc lòng Ôn luyện về từ chỉ hoạt động của người và vật Ôn cáchđặt câu nói về hoạt động của con vật , đồ vật , cây cối

- Phiếu ghi sẵn các tên bài tập đọc và học thuộc lòng đã học

- Bảng phụ ghi sẵn bài tập đọc “ Làm việc thật là vui “

1 Bài cũ: HS hát

2.Bài mới

và bài học thuộc lòng đã học Ôn cách đặt câu nói

về hoạt động của con vật , cây cối , sự vật

b) Ôn luyện tập đọc và học thuộc lòng

vừa đọc

c) Ôn từ chỉ hoạt động của người và vật

- Gọi một em khá đọc bài tập 3

- Treo bảng phụ ghi sẵn bài :Làm việc thật là vui.

-Yêu cầu lớp làm vào vở

- Mời 2 em lên bảng làm

- Nhận xét chỉnh sửa cho học sinh

- Yêu cầu làm bài vào vở

- Tìm các từ chỉ hoạt động của mọi vật trong

bài tập đọc :Làm việc thật là vui.Hai em đọc

thành tiếng lớp đọc thầm bài tập đọc

- Thực hiện theo yêu cầu Từ chỉ vật chỉ

Đi học , quét nhà , nhặtrau ,

Tiêu đề	Giáo án lớp 2 tuần 9
Tác giả	Văn Thị
Người hướng dẫn	Giáo ỏn lớp 2
Trường học	Trường Tiểu Học Hải An
Chuyên ngành	Giáo dục tiểu học
Thể loại	Giáo án
Năm xuất bản	2007 - 2008
Thành phố	Hải An

Định dạng
Số trang	21
Dung lượng	190,5 KB