Chương IV - Bài 2: Giới hạn của hàm số

GIÁO ÁN GIẢNG DẠY Bài 2: GIỚI HẠN HỮU HẠN CỦA HÀM SỐ TẠI VÔ CỰC Đồ dùng dạy học: Giáo án + SGK Họ tên GVHDGD: Dương Thị Kim Ngân A.. Mục tiêu yêu cầu: * Về kiến thức: giúp học sinh nắ

GIÁO ÁN GIẢNG DẠY



Bài 2: GIỚI HẠN HỮU HẠN CỦA HÀM SỐ TẠI VÔ CỰC

Đồ dùng dạy học: Giáo án + SGK

Họ tên GVHDGD: Dương Thị Kim Ngân

A Mục tiêu yêu cầu:

* Về kiến thức: giúp học sinh nắm được định nghĩa giới hạn của hàm số tại vô cực,

giới hạn vô cực của hàm số

* Về kỹ năng: vận dụng định nghĩa tính giới hạn của hàm số tại vô cực

* Về tư duy thái độ: cẩn thận,chính xác

B Chuẩn bị:

* Giáo viên: Bảng phụ, các bài tập bổ sung, phấn màu

* Học sinh: Đọc trước các hoạt động sách giáo khoa

* Phương pháp: Gợi mở, vấn đáp

C Tiến trình tiết dạy:

1 Chuẫn bị:

* Ổn định lớp

* Kiểm tra bài cũ:

Gọi h/s nêu định nghĩa giới hạn của hs tại 1 điểm ?

Áp dụng: Tìm giới hạn:

2 Trình bài tài liệu mới:

* Hoạt động 1:

NỘI DUNG GIANTHỜI HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNGCỦA HS Cho hàm số :

, có

đồ thị như hình dưới

– yêu cầu học sinh quan sát đồ thị và cho biết:

+ Khi biến x thì

giá trị nào?

+ Khi biến x thì

giá trị nào?

– GV gợi ý: Khi x tiến xa đến

dương vô cực, giá trị f(x) sẽ

thay đổi như thế nào?

– Tương tự với trường hợp x tiến về âm vô cực!

– GV nhận xét, đánh giá, và nhấn mạnh, trên đồ thị

nhưng không bằng 0

x 2

0 y

Trường THPT: BC Nguyễn Minh Quang

Tiết thứ: 02, Ngày: 03/03/2008

Lớp: 11A 1, Môn: Đại số & giải tích(CB)

Tên SV: Huỳnh Quang Trung MSSV : 1040246

*Nội dung chính:

Định nghĩa 3:

khi

khi

Gọi HS đọc lần lược ĐN

a và b trong SGK Viết định nghĩa TT lên bảng

Ghi định nghĩa

* Ta có h/s:

-TXĐ:

* Tính

-Áp dụng định nghĩa, ta

-Ta có:

– Theo dõi kết hợp ghi chép – Đóng góp xây dựng bài.

Vậy:

=2

tựa)

=2

* Chú ý:

– Đối với c, k là các hằng số

và k là số nguyên dương, ta

– Định lý 1 về giới hạn hữu

còn đúng khi

– Gọi HS đọc chú ý, giải thích.

– Lắng nghe phối hợp ghi chép

– Lời giải: Chia tử và mẫu

và mẫu), ta có:

=

– Gọi một học sinh đứng tại chổ trình bày cách giải (Có gợi ý).

– Ghi bài giải của học sinh lên bảng – gọi h/s khác nhận xét bài giải – sửa bài, cho h/s ghi vào vở.

– Trình bày cách giải.

– Đóng góp xây dựng bài kết hợp ghi chép.

vậy: =3

3 Củng cố:

– Tóm tắt lại định nghĩa.

– Nhấn mạnh phần chú ý.

– Phương pháp tính hai loại giới hạn trên (Đặt nhân tử theo bật cao nhất của tử và

mẫu)

4 Bài tập vê nhà:

– Đọc trước phần III giới hạn vô cực của HS