GIÁO ÁN LỚP 5 TUẦN 2

Lịch giảng dạy tuần 5 Từ 2/10/2006 đến 6/10/2006 Đội hình đội ngũ – TC "Nhảy ô tiếp sức" Oân tập bảng đơn vị đo khối lượng Luyện tập làm báo cáo thông kê Mở rộng vốn từ: Hòa bình Thực hà

Lịch giảng dạy tuần 5 (Từ 2/10/2006 đến 6/10/2006)

Đội hình đội ngũ – TC "Nhảy ô tiếp sức"

Oân tập bảng đơn vị đo khối lượng Luyện tập làm báo cáo thông kê Mở rộng vốn từ: Hòa bình Thực hành: Nói "Không" với các chất gây nghiện

Vùng biển nước ta (Nghe – viết) Một chuyên gia máy xúc Tập nặn tạo dáng: "Nặn con vật quen thuộc"

Chọn đường đi an toàn và phòng tránh giao thông (Tiết 1) Kể chuyện đã nghe, đã đọc

Thứ hai, ngày 2/10/2006

TẬP ĐỌC

MỘT CHUYÊN GIA MÁY XÚC

I-MỤC ĐÍCH , YÊU CẦU

1 Đọc lưu loát toàn bài Biết đọc diễn cảm bài văn với giọng nhẹ nhàng , đằm

thắm thể hiện xúc cảm về tình bạn , tình hữu nghị của người kể chuyện Đọc các lời đối thoại thể hiện đúng giọng của từng nhân vật

2 Hiểu diễn biến của câu chuyện và ý nghĩa của bài : tình cảm chân thành của

một chuyên gia nước bạn với một công nhân Việt Nam , qua đó thể hiện vẻ đẹp tình hữu nghị giữa các dân tộc

II-ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC

- Tranh ảnh về các công trình do chuyên gia nước ngoài hỗ trợ xây dựng : cầu

Thăng Long , nhà máy thủy điện Hoà Bình , cầu Mỹ Thuận III-CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC

A-KIỂM TRA BÀI CŨ -Đọc thuộc lòng bài thơ Bài ca về trái đất

-Trả lời các câu hỏi SGK

B-DẠY BÀI MỚI

1-Giới thiệu bài

Giới thiệu tranh ảnh những công trình xây dững lớn

của ta với sự giúp đỡ , tài trợ của nươc bạn

Trong sự nghiệp xây dựng và bảo vệ Tổ quốc , chúng

ta thường xuyên nhận được sự giúp đỡ tận tình của bè

bạn năm châu Bài Một chuyên gia máy xúc thể hiện

phần nào tình cảm hữu nghị , tương thân tương ái của

bè bạn nước ngoài ( ở đây là chuyên gia Liên xô ) với

Việt Nam

2-Hướng dẫn hs luyện đọc và tìm hiểu bài

a)Luyện đọc

Có thể chia thành 4 đoạn sau :

Mỗi lần xuống dòng xem như là một đoạn

-Gv rèn đọc từ khó

-Gv đọc mẫu từ khó, cho hs giỏi đọc

-Gv cùng Hs giải nghĩa từ:

+Hoà sắc có nghĩa là gì?

+Điểm tâm là bữa ăn vào thời gian nào?

+Chuyên gia là chỉ người làm công việc gì?

-Gv đọc mẫu

-Hs đọc nối tiếp (4 lượt, mỗi lượt 4 em) -Hs nêu những từ khó đọc

-Hs đọc sai, đọc lại những từ khó đó

-Là sự phối hợp màu sắc -Là ăn lót dạ

-Chuyên gia ở chỉ người cán bộ kĩ thuật nước ngoài sang giúp nước ta

- 1 em đọc toàn bài

- 1 em đọc phần chú giải Sgk

b)Tìm hiểu bài

Hướng dẫn trả lời câu hỏi :

-Anh Thủy gặp anh A-lếch-xây ở đâu ?

-Dáng vẻ của A-lếch-xây có gì đặc biệt khiến anh

Thủy phải chú ý ?

+Chất phác chỉ người đó như thế nào?

-Cuộc gặp gỡ giữa hai người bạn đồng nghiệp diễn ra

thế nào ?

+Em hiểu đồng nghiệp chỉ những người như thế nào?

-Chi tiết nào trong bài khiến em nhớ nhất? Vì sao ?

+Qua câu chuyện nói lên ý nghĩa gì?

-Gv ghi ý chính lên bảng

-Hai người gặp nhau ở một công trường xây dựng

-Hs cần nêu được đặc điểm về vóc dáng , trang phục , mái tóc , khuôn mặt của nhân vật Cụ thể : vóc người cao lớn ; mái tóc vàng óng ửng lên như một mảng nắng; thân hình chắc khỏe trong bộ quần áo xanh công nhân ; khuôn mặt to , chất phác

-Chỉ người mộc mạc, thật thà

-Hs kể lại diễn biến cuộc gặp gỡ và tình cảm thân thiết giữa anh Thủy và A-lếch xây

-Chỉ những người cùng làm một nghề

-Hs trả lời theo nhận thức của riêng mình VD : Em nhớ nhất đoạn miêu tả ngoại hình A-lếch-xây Em thấy đoạn này tả rất đúng về một người nước ngoài

-Hs: Tình cảm chân thành của một chuyên gia nước bạn với một công nhân Việt Nam, qua đó thể hiện vẻ đẹp tình hữu nghị giữa các dân tộc

-3 em nhắc lại

c)Hướng dẫn hs đọc diễn cảm

-Nhắc hs chú ý cách nghỉ hơi

"Thế là/ A-lếch-xây đưa bàn tay vừa to/ vừa chắc ra/

nắm lấy bàn tay đầy dầu mỡ của tôi lắc mạnh và nói."

-Gv theo dõi , uốn nắn

-Cho Hs thi đọc diễn cảm

-Gv nhận xét tuyên dương

3-Củng cố , dặn dò :

-Nhận xét tiết học

-Về nhà tìm các bài thơ , câu chuyện nói về tình hữu

nghị giữa các dân tộc

-Nhắc lại những điều câu chuyện muốn nói

TOÁN

ÔN TẬP BẢNG ĐƠN VỊ ĐO ĐỘ DÀI I-MỤC TIÊU

Giúp Hs củng cố về:

- Các đơn vị đo độ dài, mối quan hệ giữa các đơn vị đo độ dài , bảng đơn vị đo

độ dài

- Chuyển đổi các đơn vị đo độ dài

- Giải các BT có liên quan đến đơn vị đo độ dài

II-ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

Bảng phụ viết nội dung BT1

III-CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU

1-KIỂM TRA BÀI CŨ

Bài 3 trang 22

-1 Hs lên bảng làm bài tập 3/22 -Cả lớp nhận xét, sửa bài

-Gv nhận xét ghi điểm

2-DẠY BÀI MỚI

2-1-Giới thiệu bài

-Hôm nay chúng ta cùng ôn tập các đơn vị đo độ

dài và giải các bài tập có liên quan đến đơn vị đo

2-2-Hướng dẫn ôn tập

Bài 1 :

-Gv treo bảng phụ

-1m bằng bao nhiêu dm ?

-1m bằng bao nhiêu dam ?

-Gv vừa nói vừa viết, đạt câu hỏi và viết kết quả

vào bảng phụ như SGK

Bài 2 :

-Yêu cầu Hs làm bài

Bài 3 :

-Yêu cầu Hs đọc đề, làm bài

-Tương tự cho Hs làm các bài còn lại

Bài 4 :

-Hs đọc đề, phân tích đề và về nhà làm bài

-1m = 10 dm -1m =

10

1 dam

a)135m = 1350 dm c)1mm =

101 cm 342dm = 2420cm 1cm =

1001 m 15cm = 150mm 1m =

1000

1 km a) 4km 37m = 4037m

8m 12cm = 812 cm 354dm = 35m 4dm 3040m = 3km 40m

Đường sắt từ Đà Nẵng đến TPHCM dài :

791 + 144 = 935 (km) Đường sắt từ Hà Nội đến TPHCM dài :

791 + 935 = 1726 (km) Đáp số : a) 935km ; 1726km

3-CỦNG CỐ, DẶN DÒ

-Gv tổng kết tiết học

-Dặn Hs về nhà làm BT 2b/23

ĐẠO ĐỨC

CÓ CHÍ THÌ NÊN I.MỤC TIÊU: Học xong bài này HS biết:

-Trong cuộc sống, con người thường phải đối mặt với những khó khăn, thử thách

Nhưng nếu có ý chí, có quyết tâm và biết tìm kiếm sự hỗ trợ của những người tin cậy,

thì sẽ có thể vượt qua được khó khăn để vươn lên trong cuộc sống

-Xác định được những thuận lợi, khó khăn của mình; biết đề ra những kế hoạch vượt

khó khăn của bản thân

-Cảm phục những tấm gương có ý chí vượt lên khó khăn để trở thành những người có

ích cho gia đình, cho xã hội

II.ĐỒ DÙNG DẠY- HỌC:

-Một số mẫu chuyện về những tấm gương vượt khó như : Nguyễn Ngọc Ký, Nguyễn

Đức Trung, …

-Thẻ màu dùng cho hoạt động 3, tiết 1

III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :

Tiết 1

A-Kiểm tra bài cũ :

B-Bài mới :

1-Giới thiệu bài : ghi tựa

2-Hướng dẫn tìm hiểu nội dung bài:

Hoạt động 1:Tìm hiểu thông tin về tấm gương

vượt khó của Trần Bảo Đồng

*Mục tiêu:HS biết được hoàn cảnh và những

biểu hiện vượt khó của Trần Bảo Đồng

*Cách tiến hành:

GV tổ chức cho cả lớp cùng tìm hiểu thông tin về

anh Trần Bảo Đồng

-Gọi HS đọc thông tin trang 9, SGK

-GV nêu câu hỏi và yêu cầu HS cả lớp thảo luận

và trả lời:

+Trần Bảo Đồng đã gặp những khó khăn gì

trong cuộc sống và trong học tập?

+Trần Bảo Đồng đã vượt qua khó khăn để vươn

lên như thế nào ?

+Em học được điều gì từ tấm gương của anh

Trần Bảo Đồng ?

-GV nhận xét các câu trả lời của HS

* GV kết luận : Từ tấm gương Trần Bảo Đồng ta

thấy : Dù gặp phải hoàn cảnh rất khó khăn,

- Kiểm tra bài học của tiết trước

- HS nhắc lại

- HS đọc thông tin trang 9, SGK

- HS thảo luận cả lớp để trả lời câu hỏi 1, 2, 3 SGK

- Lắng nghe

nhưng nếu có quyết tâm cao và biết sắp xếp thời

gian hợp lí thì vẫn có thể vừa học tốt, vừa giúp

được gia đình

Hoạt động 2: Xử lí tình huống

*Mục tiêu: HS chọn được cách giải quyết tích cực

nhất, thể hiện ý chí vượt lên khó khăn trong các

tình huống

*Cách tiến hành:

GV chia lớp thành các nhóm nhỏ và giao cho

mỗi nhóm thảo luận một tình huống

-Tình huống 1: Đang học lớp 5, một tai nạn bất

ngờ đã cướp đi của khôi đôi chân khiến em

không thể đi lại được Trong hoàn cảnh đó, Khôi

có thể sẽ như thế nào ?

-Tình huống 2: Nhà Thiên rất nghèo Vừa qua lại

bị lũ lụt cuốn trôi hết nhà cửa, đồ đạc Theo em,

trong hoàn cảnh đó, Thiên có thể làm gì để có

thể tiếp tục đi học ?

-GV mời đại diện các nhóm lên trình bày

* GV nhận xét cách ứng xử của HS và kết luận:

Trong những tình huống như trên, người ta có thể

tuyệt vọng, chán nản, bỏ học,… Biết vượt mọi khó

khăn để sống và tiếp tục học tập mới là người có

chí

Hoạt động 3: Làm bài tập 1-2 SGK

*Mục tiêu: HS phân biệt được những biểu hiện

của ý chí vượt khó và những ý kiến phù hợp với

nội dung bài học

*Cách tiến hành:

-GV cho 2 HS ngồi gần nhau cùng trao đổi từng

trường hợp của bài tập 1

-GV lần lượt nêu từng trường hợp, HS giơ thẻ

màu để thể hiện sự đánh giá của mình (thẻ đỏ:

biểu hiện có ý chí, thẻ xanh: không có ý chí)

-GV khen những em biết đánh giá đúng và hỏiø:

+Trước những khó khăn của bạn bè ta nên làm

gì ?

* Kết luận: Các em đã phân biệt rõ đâu là biểu

hiện của người có ý chí Những biểu hiện đó được

thể hiện trong cả việc nhỏ và việc lớn, trong cả

học tập và đời sống

3 Củng cố dặn dò:

Về nhà học bài và tìm hiểu thêm các gương hiếu

học có trong thực tế

- HS thảo luận nhóm

- Đại diện các nhóm lên trình bày

- Cả lớp nhận xét, bổ sung

- Hai HS ngồi liền nhau thành một cặp cùng trao đổi từng trường hợp của bài tập 1

-HS tiếp tục làm bài tập 2 theo cách trên

- HS trả lời

-HS đọc phần ghi nhớ trong SGK

Sưu tầm một vài mẩu chuyện nói về những

gương HS “Có chí thì nên” hoặc trên sách báo

ở lớp, trường, địa phương

KĨ THUẬT

THÊU CHỮ V (3 tiết)

I MỤC TIÊU : Hs cần phải:

- Biết cách thêu chữ V và ứng dụng của thêu chữ V

- Thêu được các mũi thêu chữ V đúng kĩ thuật, đúng quy trình

- Rèn luyện đôi tay khéo léo và tính cẩn thận

II ĐỒ DÙNG DAY HỌC :

- Mẫu thêu chữ V (Được thêu bằng len hoặc bằng sợi trên vải hoặc tờ bìa khác màu Kích thước mũi thêu lớn gấp 3-4 lần kích thước mũi thêu trong sách SHK)

- Một số sản phẩm thêu trang trí bằng mũi thêu chữ V (Váy, áo, khăn tay )

- Vật liệu và dụng cụ cần thiết:

+ Một mảnh vải trắng hoặc màu, kích thước 35cm x 35cm

+ Kim khâu len

+ Len (hoặc sợi) khác màu vải

+ Phấn màu, thước kẻ kéo, khung thêu có đường kính 20-25 cm

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC – CHỦ YẾU :

Tiết 1 1/ Bài mới

 GTB:

- Cho học sinh nhắc lại kiểu thêu lớp 4

- Giới thiệu và nêu mục đích bài học

 Hoạt động 1: Quan sát, nhận xét mẫu

- GV giới thiệu mẫu thêu chữ V, hướng dẫn Hs quan

sát mẫu kết hợp với quan sát hính (SGK) để trả lời câu

hỏi và nêu nhận xét dặt điểm mũi thêu chữ V ở mặt

phải và mặt trái đường thêu

- GV giới thiệu một số sản phẩm may mặc có thêu

trang trí bằng mũi thêu chữ V và yêu cầu hs nêu ứng

dụng thêu chữ V

*Tóm tắt nội dung chính của hoạt động 1 : Thêu chữ V

là cách tạo thành các chữ V nối với nhau với hai đường

thẳng song song ở mặt phải đường thêu Mặt trái đường

thêu là hai đường khâu với các muỹi khâu dài bằng

nhau và cách đều nhau Thêu chữ V được ứng dụng để

thêu trang trí viền mép cổ áo, nẹp áo, khăn tay,…

 Hoạt động 2: Hướng dẫn thao tác kĩ thuật

- Hướng dẫn HS đọc nỗi dung mục II kết hợp với quan

sát hình 2(SGK) và nễu các bứơc thêu chữ V

- HS trả lời, lớp nhận xét

- Hs quan sát mẫu

- HS nêu ứng dụng thêu chữ V

- Hs lắng nghe

- Hướng dẫn HS đọc nội dung mục I kết hợp với quan

sát H2 SGK đặt câu hỏi yêu cầu Hs nêu cách vạch dấu

đường thêu chữ Có thể yêu cầu HS so sánh cách vạch

dấu đường thêu chữ V vơí cách dấu đường thêu móc

xích, thêu lướt vặn học ở lớp 4

- Hướng dẫn HS cách vạch dấu đường thêu chữ V

- GV hướng dẫn các thao tác bắt đầu thêu

+ Thêu theo chiều từ trái sang phải

+ Các mũi thêu được luân phiên thực hiện trên 2

đường dấu song song

+ Xuống kim đúng vào vị trí vạch dấu Mũi kim hướng

về phía trái đường dấu để kim lên đúng vị trí xuống

kim 20mm

+ Sau khi lên kim cần rút chỉ từ từ, chặt vừa phải để

mũi thêu không bị dúm

- Yêu cầu HS nêu và thực hiện thao tác kết thúc đường

thêu

- Hướng dẫn nhanh lần thứ 2 các thao tác thêu chữ V

- Yêu cầu HS nhắc lại cách thêu chữ V và nhận xét

- Kiểm tra sự chuẩn bị của HS và tổ chức cho HS tập

thêu chữ V trên giấy kẻ ô li hoặc vải

2 Củng cố dặn dò:

Về nhà học bài va 2xem lại các qui trình thực hiện

mũi thêu chữ V để tiết sau thục hành

- HS đọc

- HS so sánh cách vạch dấu đường thêu chữ V vói cách dấu đường thêu móc xích, thêu lướt vặn học ở lớp 4

- HS tạo đường vạch dấu

- 2 – 3 HS lên bảng thêu các mũi thêu tiếp theo

- HS nêu và thực hiện thao tác kết thúc đường thêu

- HS nhắc lại và nhận xét

- HS thực hiện thao tác thêu chữ V

-Ôn để cũng cố và nâng cao kĩ thuật động tác đôi hình đội ngũ: Tập hợp hàng ngang,

dóng hàng, điểm số, đi đều vòng phải, vòng trái, đổi chân khi đi đều sai nhịp.Yêu cầu

tập hợp hàng nhanh, trật tự, động tác đúng kĩ thuật, đều, đúng khẩu lệnh

-Trò chơi’’Nhảy ô tiếp sức” Yêu cầu hs chơi đúng luật, nhanh nhẹn, khéo léo, tập

trung chú ý, hào hứng trong khi chơi

II/ ĐỊA ĐIỂM, PHƯƠNG TIỆN:

-Địa điểm: trên sân trường.Vệ sinh nơi tập, đảm bảo an toàn tập luyện

-Phương tiện: Chuẩn bị 1 còi, vẽ sân chơi trò chơi

III/ NỘI DUNG VÀ PHƯƠNG PHÁP LÊN LỚP:

Nội dung Định lượng Phương pháp và hình thức tổ chức tập

luyện

-Gv nhận lớp, phổ biến nhiệm vụ, yêu

cầu bài học, chấn chỉnh đội ngũ, trang

phục tập luyện

-Trò chơi “Tìm ngườichỉ huy”

* GV yêu cầu học sinh đứng tại chỗ vỗ

tay hát

2/ Phần cơ bản:

a/ Đội hình đội ngũ:

-GV ôn tập hợp hàng ngang, dóng hàng,

điểm số, đi đều vòng phải, vòng trái, đổi

chân khi đi đều sai nhịp

-GV điều khiển lớp tập 2 lần, GV chia tổ

tập luyện dưới sự điều khiển của tổ

trưởng GV quan sát và sửa sai cho hs các

tổ

-GV tập hợp cả lớp củng cố lại kiến thức

do gv điều khiển

b/ Chơi trò chơi’’ Nhảy ô tiếp sức”:

-GV nêu tên trò chơi, tập hợp hs theo đội

hình trò chơi, phổ biến cách chơi và quy

định chơi Cho cả lớp thi đua chơi GV

quan sát nhận xét, biểu dương tổ , cá

nhân chơi nhiệt tình không phạm luật

3/Phần kết thúc:

-GV cho hs đi thường theo chiều sân tập 2

vòng, về tập hợp thành 4 hàng ngang, tập

động tác thả lỏng

-GV yêu cầu hs nhắc lại kiến thức bài

-Gv nhận xét, đánh giá kết quả bài học

và giao bài tập về nhà

1-2 phút

2-3 phút 1-2 phút

18-22 phút 10-12 phút 1-2 phút 7-8 phút

1-2 phút 7-8 phút

4-6 phút

* * * * * *

* * * * * *

* * * * * * & * * * * * *

* * * * * *

* * * * * *

* * * * * * & * * * * * *

Gv

TOÁN

ÔN TẬP BẢNG ĐƠN VỊ ĐO KHỐI LƯỢNG I-MỤC TIÊU

Giúp Hs củng cố về :

- Các đơn vị đo khối lượng

- Chuyển đổi các đơn vị đo khối lượng

- Giải các bài toán có liên quan đến đơn vị đo khối lượng

&

II-ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

Bảng phụ viết nội dung BT1

III-CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU

1-KIỂM TRA BÀI CŨ

-Gv nhận xét ghi điểm

-1 Hs lên bảng làm bài tập 2b/23 -Cả lớp nhận xét, sửa bài

b)8300m = 830 dam 4000m = 40 hm 25000m = 25 km

2-DẠY BÀI MỚI

2-1-Giới thiệu bài

-Hôm nay chúng ta cùng ôn tập về các đơn vị đo

khối lượng và giải các bài toán có liên quan đến

các đơn vị đo khối lượng

2-2-Hướng dẫn ôn tập

Bài 1 :

-Gv treo bảng phụ BT1

-1kg bằng bao nhiêu hg ?

-1 kg bằng bao nhiêu yến ?

-Hs làm tiếp vào các cột còn lại để hình thành

bảng như SGK

-Hai đơn vị đo khối lượng liên quan thì đơn vị lớn

gấp mấy lần đơn vị bé ?

b) 430kg = 43 yến 2500kg = 25 tạ 16000kg = 16 tấn c) 2 kg 326 g = 2326 g d) 4008g = 4kg 8g

6 kg 3 g = 6003 g 9050kg = 9tấn50kg

2 kg 50 g < 2500g 13kg 85g < 13 kg 805g

6090 kg > 6 tấn 8 kg 4

1tấn = 250 kg

1 tấn = 1000kg Ngày II cửa hàng bán được :

300 x 2 = 600 (kg) Ngày thứ III cửa hàng bán đựơc :

1000 – (300 + 600) = 100 (kg) Đáp số : 100 kg

3-CỦNG CỐ, DẶN DÒ

-Gv tổng kết tiết học

-Dặn Hs về nhà làm BT 2a/24

TẬP LÀM VĂN

LUYỆN TẬP LÀM BÁO CÁO THỐNG KÊ

I-MỤC ĐÍCH , YÊU CẦU

1 Biết trình bày kết quả thống kê theo biểu bảng

2 Qua bảng thống kê kết quả học tập của cá nhân và cả tổ , có ý thức phấn đấu học tốt hơn

II-ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC

- Sổ điểm của lớp hoặc phiếu ghi điểm của từng Hs

- Một số tờ phiếu đã kẻ bảng thống kê – bút dạ đủ cho các tổ làm BT2

- Bảng thống kê kết quả học tập

TỔNG CỘNG

III-CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC

A-KIỂM TRA BÀI CŨ

-Gv tự chọn nội dung kiểm tra

B-DẠY BÀI MỚI

1-Giới thiệu bài

-Gv nêu mục đích , yêu cầu của bài học

- HS trả lời

- HS nhắc lại, ghi tựa

2-Hướng dẫn hs luyện tập

Bài tập 1 :

Đây là thống kê đơn giản ( kết quả học tập của

một người trong một tháng ) nên Hs không cần lập

bảng thống kê mà chỉ cần trình bày theo hàng VD

:

Điểm trong tháng 10 của Nguyễn Trường An , tổ 1

:

-Số điểm dưới 5 : 0

-Số điểm từ 5 đến 6 : 1

-Số điểm từ 7 đến 8 : 4

-Số điểm từ 9 đến 10 : 3

Bài tập 2

Để lập được bảng thống kê theo yêu cầu của BT ,

GV lưu ý HS :

+Trao đổi bảng thống kê kết quả học tập mà mỗi

Hs vừa làm ở BT1 để thu thập đủ số liệu về từng

thành viên trong tổ

+Kẻ bảng thống kê có đủ số cột dọc ( ghi điểm số

như phân loại ở BT 1 ) và dòng ngang ( ghi họ tên

từng hs )

-Phát bút dạ và phiếu cho từng tổ điền nội dung

vào bảng thống kê

-Làm việc cá nhân -Hai Hs lên bảng thi kẻ bảng thống kê -Cả lớp nhận xét ( mẫu ở phần chuẩn bị )

-Từng Hs đọc thống kê kết quả học tập của mình

-Đại diện các tổ trình bày bảng thống kê -Cả lớp nhận xét

3-Củng cố , dặn dò

-Tác dụng của bảng thống kê ?

-Nhận xét tiết học

-Chuẩn bị cho tiết kiểm tra bài văn tả cảnh sắp tới

-Giúp người đọc dễ tiếp nhận thông tin ; có điều kiện so sánh số liệu

LUYỆN TỪ VÀ CÂU

MỞ RỘNG VỐN TỪ : HÒA BÌNH

I-MỤC ĐÍCH , YÊU CẦU

1 Mở rộng , hệ thống hóa vốn từ thuộc chủ điểm Cánh chim hòa bình

2 Biết sử dụng các từ đã học để viết một đoạn văn miêu tả cảnh thanh bình của

một miền quê hoặc thành phố II-ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC

- Từ điển học sinh hoặc một vài trang pho to từ điển ( nếu có )

- Một số tờ phiếu viết nội dung của BT1,2

III-CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC

A-KIỂM TRA BÀI CŨ

B-DẠY BÀI MỚI

1-Giới thiệu bài :

-Gv nêu mục đích , yêu cầu của tiết học

-Hs làm lại BT3,4

2-Hướng dẫn hs làm bài tập

Bài tập 1 :

-Gv dạy theo qui trình đã hướng dẫn Lời giải :

-ý b ( trạng thái không có chiến tranh ) -Các ý không đúng :

+Trạng thái bình thản : không biểu lộ xúc động Đây là từ chỉ trạng thái tinh thần của con người , không dùng để nói về tình hình đất nước hay thế giới

+Trạng thái hiền hòa , yên ả : Yên ả là trạng thái của cảnh vật ; hiền hoà là trạng thái của

cảnh vật hoặc tính nết con người

Bài tập 2 :

-Giúp hs hiểu nghĩa các từ : thanh thản (tâm trạng

nhẹ nhàng , thoải mái , không có điều gì áy náy, lo

nghĩ); thái bình ( yên ổn không có chiến tranh , loạn

lạc)

-Các từ đồng nghĩa với hoà bình : yên bình, thanh

bình , thái bình

Bài tập 3 : -Hs viết đoạn văn khoảng 5-7 dòng , không

cần viết dài hơn -Hs có thể viết cảnh thanh bình ở địa phương các em hoặc của một làng quê , thành phố các

em thấy trên ti vi

3-Củng cố , dặn dò

-Nhận xét tiết học , biểu dương những Hs tốt

-Yêu cầu những Hs viết chưa đạt hoặc chưa viết xong

về nhà tiếp tục hoàn chỉnh đoạn viết

KHOA HỌC

THỰC HÀNH NÓI “KHÔNG!” ĐỐI VỚI CÁC CHẤT GÂY NGHIỆN

I.MỤC TIÊU: Giúp HS:

- Thu thập và trình bày thông tin về tác hại của các chất gây nghiện: rượu, bia, thuốc

lá, ma túy

- Có kĩ năng từ chối khi bị rũ rê, lôi kéo sử dụng chất chất gây nghiện

- Luôn có ý thức tuyên truyền, vận động mọi người cùng nói: “Không!” với các chất

gây nghiện

II ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC:

- HS sưu tầm tranh ảnh, sách báo về tác hại của rượu, bia thuốc lá, ma túy

- Hình minh họa trang 22, 23 SGK

- Giấy khổ to, bút dạ

- Phiếu ghi các tình huống, phiếu ghi các câu hỏi về tác hại của các chất gây nghiện

Tác hại của thuốc lá

Tác hại của rượu,

bia

Tác hại của các chất ma túy Đối với người sử dụng

Đối với người xung quanh

- Cây cảnh to, cốc, chai, bao thuốc lá, gói giấy nhỏ,

I CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU:

 Hoạt động : Khởi động - 3 HS lên bảng lần lượt trả lời các câu hỏi:

 KTBC: Gọi 3 HS lên bảng trả lời các câu

hỏi về nội dung bài 8

+ Nhận xét, ghi điểm

- Kiểm tra việc sưu tầm tranh ảnh, sách báo về

tác hại của rượu, bia, thuốc lá, ma tùy,

- GTB: Bài học hôm nay sẽ giúp các em hiểu

biết về tác hại của các chất gây nghiện: rượu,

bia, thuốc lá, ma túy

 Hoạt động 1: Trình bày các thông tin sưu

tầm

- Yêu cầu HS giới thiệu thông tin mà mình đã

sưu tầm được

- Nhận xét khen ngợi những HS đã chuẩn bị

tốt

 Hoạt động 2: Tác hại của các chất gây

nghiện

- GV chia HS thành 6 nhóm, phát giấy khổ to,

bút dạ cho HS và nêu yều cầu hoạt động:

+ Đọc thông tin trong SGK

+ Kẻ bảng và hoàn thành bảng về tác hại của

rượu bia hoặc thuốc lá hoặc ma túy

- Gọi 3 nhóm làm xong trước dán phiếu lên

bảng những thông tin vừa hoàn thành của

nhóm

- Gọi HS đọc lại phiếu hoàn chỉnh

- Gọi HS đọc lại thông tin trong SGK

* Kết luận: Mục Bạn cần biết SGK trang 21

 Hoạt động 3: Thực hành kĩ năng từ chối

khi bị lôi kéo, rủ rê sử dụng chất gây

nghiện

- Yêu cầu HS quan sát hình minh họa trang 22,

23 SGK và hỏi: Hình minh họa có các tình

huống gì?

- Trong cuộc sống hằng ngày mỗi chúng ta đều

có thể bị rủ rê sử dụng các chất gây nghiện

Để bảo vệ mình các em cần phải biết cách từ

chối Sau đây chúng ta cùng thực hành cách từ

chối khi bị rủ rê sử dụng các chất gây nghiện

- GV chia HS thành 3 nhóm yêu cầu mỗi nhóm

cùng thảo luận tìm cách từ chối cho mỗi tình

+ Để giữ vệ sinh cơ thể tuổi dậy thì, em nên làm gì?

+ Chúng ta nên và không nên làm gì để bảo vệ sức khỏe về thể chất và tinh thần ở tuổi dậy thì? + (Nữ) Khi có kinh nguyệt, em cần phải làm gì?

- Tổ trưởng báo cáo việc chuẩn bị của các thành viên

- HS lắng nghe, nhắc lại, ghi vở

- 5 – 7 HS tiếp nối nhau đứng dậy giới thiệu thông tin mà mình đã sưu tầm được

- HS hoạt động theo nhóm: Nhóm 1-2 hoàn thành phiếu về tác hại của thuốc lá; nhóm 3-4 hoàn thành phiếu về tác hại của rượu-bia; nhóm 5-6 hoàn thành phiếu về tác hại của các chất ma túy

- Các nhóm trình bày kết quả thảo luận trước lớp, các nhóm khác theo dõi và bổ sung ý kiến

- 3 HS tiếp nối nhau đọc

- HS đọc

- HS cùng quan sát tranh minh họa và trả lời

- HS làm việc theo nhóm để xây dựng và đóng kịch theo hướng dẫn của GV

huống trên, sau đó xây dựng đoạn kịch để

đóng vai và biểu diễn trước lớp

* Kết luận : Mục Bạn cần biết SGK

* Hoạt động kết thúc

-Gv dặn dò Hs về nhà xem lại bài chuẩn bị tiết

sau học phần 2

- HS chú ý lắng nghe

Thứ tư, 4/10/2006

TOÁN

LUYỆN TẬP I-MỤC TIÊU

Giúp Hs củng cố về :

- Giải các bài toán có liên quan đến đơn vị đo

II-ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

Hình vẽ BT3 vẽ sẵn trên bảng lớp

III-CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU

1-KIỂM TRA BÀI CŨ -1 Hs lên bảng làm bài tập 2b/24

-Cả lớp nhận xét, sửa bài

-Gv nhận xét ghi điểm

2-DẠY BÀI MỚI

2-1-Giới thiệu bài

-Giới thiệu trực tiếp

-Yêu cầu Hs đọc đề, làm bài

Cả hai trường thu đựơc : 1tấn300kg + tấn700kg = 3tấn1000 kg 3tấn1000 kg = 4 tấn

4 tấn gấp 2 tấn số lần :

4 : 2 = 2 (lần) Số quyển vở sản xuất được là :

50000 x 2 = 100000(quyển) Đáp số : 100000 quyển

Diện tích hình chữ nhật ABCD :

14 x 6 = 84 (m2) Diện tích hình vuông CEMN :

7 x 7 = 49 (m2) Diện tích của mảnh đất là :

84 + 49 = 133 (m2) Đáp số : 133 m2

Bài 4 :

-Yêu cầu Hs đọc đề, tự làm bài -Co

ù thêm 2 cách vẽ : +CR 1cm và CD 12cm +CR 2cm và CD 6 cm

3-CỦNG CỐ, DẶN DÒ

-Gv tổng kết tiết học

-Dặn Hs về nhà làm BT 2/24

TẬP ĐỌC

Ê-MI-LI , CON

I-MỤC ĐÍCH , YÊU CẦU

1 Đọc lưu loát toàn bài ; đọc đúng các tên riêng nước ngoài ( Ê-mi-li , Mo-ri-xơn , Giôn-xơn , Pô-tô-mác , Oa-sinh-tơn ) , nghỉ hơi đúng giữa các cụm từ , các dòng thơ trong bài thơ viết theo thể tự do

- Biết đọc diễn cảm bài thơ với giọng xúc động , trầm lắng

2 Hiểu ý nghĩa của bài thơ : ca ngợi hành động dũng cảm của một công dân Mĩ , dám tự thiêu để phản đối cuộc chiến tranh xâm lược Việt Nam

3 Học thuộc lòng khổ thơ 3,4

II-ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC

- Tranh minh họa bài đọc SGK

- Tranh ảnh về những cảnh đau thương mà đế quốc Mĩ đã gây ra trên đất nước Việt Nam VD : máy bay B52 rải bom thảm hại ; bệnh viện , trường học bốc cháy

III-CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC

A-KIỂM TRA BÀI CŨ -Hs đọc lại bài Một chuyên gia máy xúc

-Trả lời câu hỏi về bài đọc

B-DẠY BÀI MỚI :

1-Giới thiệu bài :

Qua câu chuyện Tiếng vĩ cầm ở Mỹ Lai học ở tuần

trước các em đã biết hành động dũng cảm của những

người lính Mĩ chống lại hành động tàn bạo của quân

đội nước họ Bài thơ Ê-mi-li , con ca học hôm nay

cũng kể về hành động dũng cảm của một công dân

Mĩ – chú xơn Ngày 02-11-1965 , chú

Mo-ri-xơn đã tự thiêu giữa thủ đô nước Mĩ để phản đối

chiến tranh xâm lược Việt Nam Xúc động trước

hành động của chú , nhà thơ Tố Hữu đã viết bài thơ

Ê-mi-li , con Bài thơ gợi lại hình ảnh chú Mo-ri-xơn

bế con gái là bé Ê-mi-li 18 tháng tuổi tới trụ sở Bộ

Quốc phòng Mĩ , nơi chú tự thiêu vì nền hoà bình ở

Việt Nam

2-Hướng dẫn hs luyện đọc , tìm hiểu bài

a)Luyện đọc

-Giới thiệu tranh minh họa ; ghi lên bảng các tên

riêng phiên âm để hs cả lớp luyện đọc ; Ê-mi-li ,

Mo-ri-xơn , Giôn-xơn , Pô-tô-mác , Oa-sinh-tơn

-Hướng dẫn hs đọc theo từng khổ

Khổ 1 : lời chú Mo-ri-xơn nói với con , giọng đọc

trang nghiêm , nén xúc động ; lời bé Ê-mi-li ngây thơ

, hồn nhiên

Khổ 2 : lời chú Mo-ri-xơn lên án tội ác của chính

quyền Giôn–xơn , giọng phẫn nộ , đau thương

Khổ 3 : lời chú Mo-ri-xơn nhắn nhủ từ biệt vọ con ,

giọng yêu thương , nghẹn ngào , xúc động

Khổ 4 : mong ước của chú Mo-ri-xơn thức tỉnh lương

tâm nhân loại – giọng đọc chậm , xúc động

b)Tìm hiểu bài và giải nghĩa một số từ

Đọc diễn cảm khổ thơ đầu để thể hiện tâm trạng của

chú Mo-ri-xơn và bé Ê-mi-li

Gv hướng dẫn hs đọc diễn cảm khổ thơ đầu

-Vì sao chú Mo-ri-xơn lên án cuộc chiến tranh xâm

lược của đế quốc Mĩ ?

-Chú Mo-ri-xơn nói với con điều gì khi từ biệt ?

-Vì sao chú Mo-ri-xơn nói với con “ Cha đi vui , xin

mẹ đừng buồn” ?

-Em có suy nghĩ gì về hành động của chú Mo-ri-xơn ?

GV : Quyết định tự thiêu , chú Mo-ri-xơn mong muốn

ngọn lửa mình đốt lên sẽ thức tỉnh mọi người , làm

mọi người nhận ra sự thật về cuộc chiến tranh xâm

lược phi nghĩa , tàn bạo của chính quyền Giôn-xơn ở

Việt Nam , làm mọi người sẽ cùng nhau hợp sức ngăn

tội ác

-Vì đó là cuộc chiến tranh phi nghĩa – không “ nhân danh ai” – và vô nhân đạo – “ đốt bệnh viện , trường học” , “ giết trẻ em” , “giết những cánh đồng xanh”

-Chú noí : Trời sắp tối , không bế Ê-mi-li về được Chú dặn con : khi mẹ đến , hãy ôm hôn

mẹ cho cha và nói với mẹ “ Cha đi vui , xin mẹ đừng buồn”

-Chú muốn động viên vợ con bớt đau buồn, bởi chú đã ra đi thanh thản , tự nguyện

+Chú Mo-ri-xơn đã tự thiêu để đòi hòa bình cho nhân dân Việt Nam Em rất cảm phục trước hành động cao cả đó

+Hành động của chú Mo-ri-xơn là hành động rất cao đẹp , đáng ca ngợi

+Chú Mo-ri-xơn là người dám xả thân vì việc nghĩa

-Gv: Bài trích nêu lên ý nghĩa gì?

-Gv ghi bảng

c) Đọc diễn cảm và HTL bài thơ

-Gv và Hs nhận xét

-Hs: Ca ngợi hành động dũng cảm của một công dân Mĩ, dám tự thiêu để phản đối cuộc chiến tranh xâm lược Việt Nam

-3 Em nhắc lại -4 Hs đọc diễn cảm -Thi học thuộc lòng

3-Củng cố , dặn dò

-Nhận xét tiết học Khen những Hs học tốt

-Tiếp tục học thuộc lòng bài thơ

-Chuẩn bị bài sau

ĐỊA LÍ

VÙNG BIỂN NƯỚC TA

I-MỤC TIÊU :

Học xong bài này, học sinh biết :

- Trình bày được một số đặc điểm của vùng biển nước ta

- Chỉ trên bản đồ (lược đồ) vùng biển nước ta và có thể chỉ một số điểm du lịch, bãi

tắm biển nổi tiếng

- Biết vai trò của biển đối với khí hậu, đời sống và sản xuất

- Ý thức được sự cần thiết phải bảo vệ và khai thác tài nguyên biển một cách hợp lí

II-ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :

- Bản đồ Việt Nam trong khu vực Đông Nam Á hoặc hình 1 trong SGK phóng to

- Bản đồ Địa lí tự nhiên Việt Nam

-Tranh ảnh về những nơi du lịch và bãi tắm biển (nếu có)

- Phiếu học tập :

Đặc điểm của vùng biển nước ta Ảnh hưởng của biển đối với đời sống

và sản xuất Nóng quanh năm, nước không bao giờ

đóng băng

Miền Bắc hay miền Trung hay có bão

Hằng ngày, nước biển có lúc dâng lên,

có lúa hạ xuống

III-CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU :

A-Kiểm tra bài cũ :

B-Bài mới :

@Giới thiệu bài :

@Nội dung :

1-Vùng biển nước ta

*Hoạt động 1 (làm việc cả lớp)

Giáo viên chỉ vùng biển nước ta (trên “ Bản đồ

-Trả lời các câu hỏi SGK bài học trước

-Học sinh quan sát lược đồ SGK

Việt Nam trong khu vực Đông Nam Á” hoặc hình

1 phóng to )vừa nói vùng biển nước ta rộng và

thuộc Biển Đông

-Biển Đông bao bọc phần đất liền của nước ta

gồm những phía nào ?

*Kết luận : Vùng biển nước ta thuộc Biển Đông

-Học sinh trả lời

2.Đặc điểm của vùng biển nước ta

*Hoạt động 2 : (làm việc cá nhân)

Bước 1 :

Bước 2 :

-Giáo viên sửa chữa và giúp học sinh hoàn thiện

phần trình bày

+Mở rộng : Chế độ thủy triều ven biển nước ta

khá đặc biệt và có sự khác nhau giữa các vùng

Có vùng chế độ thủy triều là nhật triều (mỗi ngày

một lần nước lên và một lần nước xuống), có vùng

chế độ thủy triều là bán nhật triều (một ngày có 2

lần thủy triều lên xuống) và có vùng có cả chế độ

bán nhật triều và nhật triều

-Cá nhân học sinh đọc SGK và hoàn thành phiếu bài tập

-Một số học sinh trình bày kết quả làm việc trước lớp

3.Vai trò của biển

*Hoạt động 3 : (làm việc theo nhóm)

Bước 1 :

Bước 2 :

-Giáo viên sửa chữa và giúp học sinh hoàn thiện

phần trình bày

*Kết luận : Biển điều hòa khí hậu, là nguồn tài

nguyên và là đường giao thông quan trọng Ven

biển có nhiều nơi du lịch và nghỉ mát

Bước 3 : Trò chơi như sau :

-Chọn một số học sinh tham gia trò chơi, chia số

học sinh thành 2 nhóm có số học sinh bằng nhau

-Cách chơi : Một học sinh ở nhóm 1 nêu tên hoặc

giơ ảnh về một địa điểm du lịch thì 1 học sinh ở

nhóm 2 phải đọc tên và chỉ trên Bản đồ Địa lí Tự

nhiên Việt Nam tỉnh hoặc thành phố có địa điểm

mà học sinh nhóm 1 vừa nêu Sau đó làm ngược

lại Trò chơi tiếp tục cho đến khi cả 2 nhóm không

tìm được địa điểm du lịch hoặc bãi tắm biển nữa

Dựa vào nhóm hiểu biết và đọc SGK, từng nhóm thảo luận để nêu vai trò của biển đối với khí hậu, đời sống và sản xuất của nhân dân ta -Đại diện các nhóm học sinh trình bày kết quả thảo luận nhóm

-Học sinh khác sổ sung

- HS lắng nghe

- HS tham gia chơi (2 nhóm)

*Cách đánh giá :

-Nhóm nào trả lời đúng tên và chỉ trên bản đồ

đúng nhiều là nhóm thắng

-Nếu 2 nhóm có số điểm bằng nhau thì nhóm nào

có nhiều học sinh tham gia hơn là nhóm đó thắng

3-Củng cố

4-Nhận xét – Dặn dò :

-Hỏi đáp lại các câu hỏi ở SGK -Chuẩn bị bài sau

CHÍNH TẢ (Nghe – viết)

MỘT CHUYÊN GIA MÁY XÚC

I-MỤC ĐÍCH , YÊU CẦU

1 Nghe – viết đúng một đoạn văn trong bài Một chuyên gia máy xúc

2 Nắm được cách đánh dấu thanh ở các tiếng chứa nguyên âm đôi uô / ua

II-ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC

- Bảng lớp kẻ mô hình cấu tạo vần

III-CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC

A-KIỂM TRA BÀI CŨ -Hs chép vần các tiếng: tiến , biển , bìa , mía vào

mô hình vần ; sau đó nêu qui tắc đánh dấu thanh

trong từng tiếng

Sau đó nói rõ vị trí đặt dấu thanh trong từng tiếng

B-DẠY BÀI MỚI

1-Giới thiệu bài :

Gv nêu mục đích , yêu cầu của tiết học

2-Hướng dẫn hs nghe - viết

-Đọc đoạn cần viết

-Nhắc các em chú ý những từ ngữ dễ viết sai :

khung cửa , buồng máy , tham quan , ngoại

quốc , chất phác

-Gv đọc bài cho Hs viết

-Chấm 7, 10 bài

-Nêu nhận xét chung

-Cả lớp theo dõi , ghi nhớ và bổ sung , sửa chữa nếu cần

-Hs viết bài -Hết thời gian qui định , yêu cầu hs tự soát lại bài

3-Hướng dẫn hs làm BT chính tả

Bài tập 2 :

Lưu ý : ở lớp 1 hs đã biết tiếng quá gồm âm qu

(quờ) + vần a Do đó không phải là tiếng có

chứa ua , uô

-Cách đánh dấu thanh :

+Trong các tiếng có ua ( tiếng không có âm

cuối ) : dấu thanh đặt ở chữ cái đầu của âm

chính ua – chữ u

+Trong các tiếng có uô (tiếng có âm cuối): dấu

-Hs viết vào vở những tiếng chứa : ua , uô

-Hai hs lên viết bảng , nêu nhận xét về cách đánh dấu thanh

+Các tiếng chứa ua : của , múa

+Các tiếng chứa uô : cuốn , cuộc , buôn , muôn

thanh đặt ở chữ cái thứ hai của âm chính uô –

chữ ô

Bài tập 3 :

-Gv giúp hs tìm hiểu nghĩa các thành ngữ -Muôn người như một : ý nói đoàn kết một lòng

-Chậm như rùa : quá chậm chạp -Ngang như cua : tính tình gàn dở , khó nói chuyện , khó thống nhất ý kiến

-Cày sâu cuốc bẫm : chăm chỉ làm việc trên ruộng đồng

4-Củng cố , dặn dò

-Nhận xét tiết học , biểu dương những hs tốt

-Nhớ qui tắc đánh dấu thanh trong tiếng chứa

nguyên âm đôi ua / uô

-Chuẩn bị bài sau

-Ôn để củng cố và nâng cao kĩ thuật động tác đội hình, đội ngũ: Tập hợp hàng ngang,

dóng hàng, điểm số, đi đều vòng phải, vòng trái, đổi chân khi đi đều theo nhịp Yêu

cầu động tác đúng kĩ thuật, đều đẹp, đúng khẩu lệnh

-Trò chơi “Nhảy đúng, nhảy nhanh”

-Yêu cầu nhảy đúng ô quy định, đúng luật, hào hứng, nhiệt tình trong khi chơi

II/ ĐỊA ĐIỂM, PHƯƠNG TIỆN

-Địa điểm: Trên sân trường.Vệ sinh nơi tập, đảm bảo an toàn tập luyện

-Phương tiện: Chuẩn bị 1 còi, kẻ sân chơi trò chơi

III/ NỘI DUNG VÀ PHƯƠNG PHÁP LÊN LỚP

Nội dung Định lượng Phương pháp và hình thức tổ chức

tập luyện

1/ Phần mở đầu:

- GV nhận lớp, phổ biến nhiệm vụ, yêu cầu

bài học, chấn chỉnh đội ngũ, trang phục tập

luyện

-Chạy theo một hàng dọc quanh sân tập

-Cho hs chơi trò chơi: "Diệt các con vật có

6-10 phút 1-2 phút

1-2 phút

* * * * * *

* * * * * *

* * * * * * & * * * * * *

Gv

 * * * * * * * * * * * * ** * * *

hại”

2/ Phần cơ bản:

a/ Đội hình đội ngũ:

-Ôn tập hợp hàng ngang, dóng hàng, điểm số,

đi đều vòng phải, vòng trái, đổi chân khi đi

đều sai nhịp Cán sự điều khiển lớp tập

-GV yêu cầu hs chia tổ tập luyện do tổ trưởng

điều khiển tập

-GV yêu cầu cả lớp tập hợp cho từng tổ thi

đua trình diễn GV quan sát, nhận xét, sửa

chữa sai sót, biểu dương thi đua các tổ

-GV yêu cầu cả lớp tập để củng cố kiến thức

do gv điều khiển

b/ Chơi trò chơi’’nhảy đúng, nhảy nhanh”

-Gv nêu tên trò chơi, tập hợp hs theo đội hình

chơi, phổ biến lại cách chơi và quy định chơi

-GV cho cả lớp cùng chơi, gv quan sát nhận

xét biểu dương tổ, cá nhân hs tích cực trong

khi chơi và chơi đúng luật

3/ Phần kết thúc:

-GV cho hs hát 1 bài hát, vừa hát vừa vỗ tay

theo nhịp

-GV yêu cầu hs nhắc lại kiến thức bài

-GV nhận xét đánh giá kết quả bài học và

giao bài về nhà

2-3 phút 18-22 phút 10-12 phút

1lần

6 lần

2 lần

2 lần 7-8 phút

4-6 phút 1-2 phút

1-2 phút 1-2 phút

* * * * * *

* * * * * *

* * * * * * & * * * * * *

Gv

* * * * * *

* * * * * *

* * * * * *

* * * * * * & * * * * * *

Gv

ĐỀ-CA-MÉT VUÔNG HÉC-TÔ-MÉT VUÔNG I-MỤC TIÊU

Giúp Hs :

- Hình thành biểu tượng ban đầu về dam2 , hm2

- Đọc , viết đúng các số đo diện tích có đơn vị là dam2 , hm2

Gv

- Nắm được mối quan hệ giữa dam2 và m2 , hm2 và dam2 Biết đổi các đơn vị đo

diện tích trường hợp đơn giản

II-ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

Hình vẽ biểu diễn hình vuông cạnh dài 1dam, 1hm (thu nhỏ) như SGK

III-CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU

1-KIỂM TRA BÀI CŨ

Bài 2 :

-Yêu cầu Hs làm bài

-1 Hs lên bảng làm bài tập 2/24 -Cả lớp nhận xét, sửa bài

120 kg = 120000 g Số lần đà điểu nặng hơn chim sâu :

120000 : 60 = 2000 (lần) Đáp số : 2000 lần 2-DẠY BÀI MỚI

2-1-Giới thiệu bài

-Nêu các đơn vị đo diện tích đã học

-Liên hệ thực tế

-cm2 , dm2 , m2

2-2-Giới thiệu đơn vị đo diện tích dam 2

a)Hình thành biểu tượng về dam 2

-Gv treo lên bảng hình biểu diễn hình vuông có cạnh

b)Mối quan hệ giữa dam 2 và m 2

-1 dam bằng bao nhiêu mét ?

-Gv : chia cạnh hình vuông 1 dam thành 10 phần

bằng nhau, sau đó nối các điểm để tạo thành hình

vuông nhỏ

-Được bao nhiêu hình vuông nhỏ ?

-Mỗi hình vuông nhỏ có diện tích bao nhiêu m2?

-dam2 gấp bao nhiêu lần m2?

2-3-Giới thiệu đơn vị đo diện tích: hm 2

a)Hình thành biểu tượng về hm 2

-Gv treo lên bảng hình biểu diễn hình vuông có cạnh

1 hm như SGK

-Tính diện tícvh hình vuông ?

-Héc-tô-mét vuông viết tắt là hm2 , đọc là

héc-tô-mét vuông

b)Mối quan hệ giữa hm 2 và dam 2

-1 hm bằng bao nhiêu dam ?

-1 đề-ca-mét vuông

-1 dam = 10 m

-100 hình vuông nhỏ -Diện tích là 1m2-1 dam2 = 100 m2

- 1 hm2 -1hm = 10 dam

-Hs đọc đề, phân tích đề và về nhà làm bài

-GV : chia cạnh hình vuông 1 hm thành 10 phần bằng

nhua, sau đó nối các điểm để tạo thành các hình

vuông nhỏ

-Mỗi hình vuông nhỏ có cạnh dài bao nhiêu dam ?

-Được bao nhiêu hình vuông nhỏ ?

-Mỗi hình vuông nhỏ có diện tích bao nhiêu ?

- hm2 gấp 100 lần dam2

2-4-Luyện tập , thực hành

-Yêu cầu Hs làm bài vào vở

- Cạnh dài 1 dam -100 hình

3-CỦNG CỐ, DẶN DÒ

-Gv tổng kết tiết học

-Dặn Hs về nhà làm BT4/27

LUYỆN TỪ VÀ CÂU

TỪ ĐỒNG ÂM

I-MỤC ĐÍCH , YÊU CẦU

1 Hiểu thế nào là từ đồng âm

2 Nhận diện được một số từ đồng âm trong lời ăn tiếng nói hàng ngày Biết

phân biệt nghĩa các từ đồng âm II-ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC

- Một số tranh ảnh về các sự vật , hiện tượng , hoạt động có tên gọi giống

nhau III-CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC

A-KIỂM TRA BÀI CŨ : -Đọc đoạn văn miêu tả cảnh thanh bình của

một miền quê hoặc thành phố

B-DẠY BÀI MỚI

1-Giới thiệu bài

-Nêu mục đích , yêu cầu của tiết học

2-Phần nhận xét

-Chọn dòng nêu đúng nghĩa của mỗi từ câu ?

Chốt lại : Hai từ câu ở hai câu văn trên phát âm hoàn

toàn giống nhau ( đồng âm ) song nghĩa rất khác nhau

Những từ như thế đươc gọi là từ đồng âm

-Hs làm việc cá nhân

3-Phần Ghi nhớ -Cả lớp đọc thầm nội dung ghi nhớ SGK

-2,3 Hs không nhìn sách nhắc lại nội dung ghi nhớ

4-Phần luyện tập

Lời giải :

+Đồng trong cánh đồng : khoảng đất rộng và

bằng phẳng dùng để cày cấy , trồng trọt Đồng

trong tượng đồng : kim loại có màu đỏ , dễ dát

mỏng và kéo sợi , thường dùng làm dây điện và chế hợp kim Đồng trong một nghìn đồng :

đơn vị tiền Việt Nam +Đaù trong hòn đá : chất rắn cấu tạo nên vỏ trái

đất , kết thành từng mảng từng hòn Đá trong

đá bóng : đưa nhanh chân và hất mạnh bóng

cho ra xa hoặc đưa bóng vào khung thành đối phương

+Ba trong ba và má : Bố , cha , thầy Ba

trong ba tuổi : số tiếp theo số 2 trong dãy số tự

nhiên

VD : +Lọ hoa đặt trên bàn trông thật đẹp +Chúng em bàn nhau quyên góp ủng hộ nạn nhân chất độc màu da cam

*Cờ đỏ sao vàng là Quốc kì của nước ta

*Từ trên máy bay nhìn xung , những thửa ruộng trông như những ô bàn cờ

-Nước con suối này rất trong

-Nước ta có bờ biển dài hơn 2000 km

Bài tập3 :

Bài tập 4 :

-Làm việc độc lập

Lời giải : Nam nhầm lẫn từ tiêu trong cụm tiền tiêu ( tiền để chi tiêu ) với tiếng tiêu trong từ đồng âm : tiền tiêu ( vị trí quan trọng , nơi có bố trí canh gác ở phía trươc khu vực trú quân , hướng về phía địch )

-Làm việc độc lập

-Gv và Hs nhận xét sửa bài

Lời giải :

+Câu a : con chó thui ; từ chín trong câu đố có nghĩa là nướng chín chứ không phải là số chín

+Câu b : cây bông súng và khẩu súng ( khẩu súng còn được gọi là cây súng )

3.Củng cố , dặn dò

-Nhận xét tiết học

-Yêu cầu thuộc 2 câu đố để đố bạn bè và người thân

TẬP LÀM VĂN

TRẢ BÀI VĂN TẢ CẢNH

I-MỤC ĐÍCH , YÊU CẦU

1 Nắm được yêu cầu của bài văn tả cảnh

2 Nhận thức được ưu khuyết điểm trong bài làm của mình và của bạn , biết sửa

lỗi; viết lại được một đoạn cho hay hơn II-ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC

- Bảng lớp ghi các đề bài của tiết Kiểm tra viết ( tả cảnh ) cuối tuần 4 ; một số

lỗi vế chính tả , dùng từ đặt câu , ý cần chữa chung trước lớp

- Phấn màu , VBT Tiếng Việt 5 , tập một ( nếu có )

II-CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC

A-KIỂM TRA BÀI CŨ

-GV chấm bảng thống kê trong vở hs

B-DẠY BÀI MỚI

1-Giới thiệu bài :

-Gv nêu mục đích , yêu cầu của tiết học

2-Nhận xét chung và sửa một số lỗi điển hình

Gv sử dụng bảng lớp đã viết sẵn các đề bài và một số

lỗi điển hình để :

-Nêu nhận xét chung về kết quả bài viết của cả lớp

-Hướng dẫn Hs chữa một số lỗi điển hình vế ý và cách diễn đạt theo trình tự như sau:

+Một số Hs lên bảng lần lượt chữa lỗi cả lớp tự chữa trên nháp

+Hs cả lớp trao đổi về bài chữa trên bảng

3-Trả bài và hướng dẫn Hs chữa bài

-Trả bài cho Hs , hướng dẫn các em chữa lỗi theo

trình tự :

*Sửa lỗi trong bài :

+Hs đọc lại bài làm của mình và tự sửa lỗi

+Hs đổi bài cho bạn bên cạnh để rà soát lỗi sửa

*Học tập những đoạn văn hay , bài văn hay :

-Hs tự sửa lỗi vào vở

+Gv đọc một số đoạn văn hay , bài văn hay

+Hs trao đổi thảo luận để tìm ra cái hay , cái đáng

học của đoạn văn , bài văn

*Viết lại một đoạn văn trong bài :

+Mỗi Hs tự chọn một đoạn văn viết chưa đạt trong bài

để tìm ra cái hay của đoạn văn đó

+Một số Hs trình bày lại đoạn văn vừa viết

4-Củng cố , dặn dò

-Gv nhận xét tiết học

-Dặn những Hs viết bài chưa đạt về nhà viết lại bài

-Cả lớp quan sát một cảnh sông nước (một vùng biển ,

một dòng sông , một con suối, một mặt hồ .) ghi

những đặc điểm của cảnh đó để chuẩn bị bài sau

LỊCH SỬ

PHAN BỘI CHÂU VÀ PHONG TRÀO ĐÔNG DU

I-MỤC TIÊU :

Học xong bài này, học sinh biết :

- Phan Bội Châu là nhà yêu nước tiêu biểu ở Việt Nam đầu thế kỉ XX

- Phong trào Đông Du là một phong trào yêu nước nhằm mục đích chống thực dân

Pháp

II-ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :

- Ảnh trong SGK phóng to

- Bản đồ thế giới để xác định vị trí Nhật bản

- Tư liệu về Phan Bội Châu và phong trào Đông Du

III-CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU :

A-Kiểm tra bài cũ :

B-Bài mới :

*Hoạt động 1 (làm việc cả lớp)

@ Giới thiệu bài : Từ khi thực dân Pháp xâm

lược nước ta nhân dân ta từ Nam chí Bắc đã

đứng lên kháng chiến chống Pháp, nhưng tất cả

các phong trào đấu tranh đều bị thất bại

-Đến thế kỉ XX xuất hiện hai nhà yêu nước tiêu

biểu là Phan Bội Châu là Phan Châu Trinh Hai

ông đã đi theo xu hướng cứu nước mới

GV giao nhiệm vụ học tập cho học sinh :

+ Phan Bội Châu tổ chức phong trào Đông du

+Kể lại những nét chính về phong trào Đông

du

+Ý nghĩa của phong trào Đông du

*Hoạt động 2 (làm việc theo nhóm)

+Sự hưởng ứng phong trào Đông du của nhân dân trong nước, nhất là những thanh niên yêu nước Việt Nam

+Phong trào đã khơi dậy lòng yêu nước của nhân dân ta

- Thảo luận nhóm 4

*Hoạt động 3 (làm việc cả lớp)

Bổ sung :

Phan Bội Châu (1867-1940) quê ở làng Đan

Nhiệm (có tài liệu ghi là Đan Nhiễm), nay là xã

Xuân Hoà, huyện Nam Đàn, tỉnh Nghệ An Oâng

lớn lên khi đất nước đã bị thực dân Pháp đô hộ

Ông là người thông minh, học rộng, tài cao, có

ý chí đánh đuổi giặc Pháp xâm lược Chủ trương

lúc đầu của ông là dựa vào Nhật để đánh Pháp

-Tại sao Phan Bội Châu lại chủ trương dựa vào

Nhật để đánh Pháp ?

-Trình bày kết quả thảo luận

-Nhật Bản trước đây là là một nước phong kiến lạc hậu như Việt Nam Trước âm mưu xâm lược của các nước tư bản phương Tây và nguy cơ mất nước, Nhật Bản đả tiến hành cải cách và trở nên cường thịnh Phan Bội Châu cho rằng : Nhật cũng là một nước châu Á “ đồng văn đồng chủng” (tức là cùng chung nền văn hoá Á Đông, cùng chủng tộc da vàng) nên hi vọng vào sự giúp đỡ của Nhật để đánh Pháp

*Hoạt động 4 ( làm việc cả lớp)

Tìm hiểu về phong trào Đông du : Hoạt động

tiêu biểu của Phan Bội Châu là đưa thanh niên

Việt Nam sang học ở Nhật Bản (một nước ở

phương Đông) nên gọi là phong trào Đông du

Phong trào bắt đầu từ năm 1905, chấm dứt vào

đầu năm 1909; lúc đầu có 9 người; lúc cao nhất

(1907) có hơn 200 người sang Nhật học tập

-Phong trào Đông du kết thúc như thế nào?

-Tại sao chính phủ Nhật Bản thỏa thuận với

Pháp chống lại phong trào Đông du, trục xuất

Phan Bội Châu và những người du học? -Lo ngại trước sự phát triển của phong trào Đông du, thực dân Pháp đã cấu kết với Nhật chống lại

phong trào Năm 1908, chính phủ Nhật ra lệnh trục xuất những người yêu nước Việt Nam và Phan Bội Châu ra khỏi Nhật Bản

*Hoạt động 5 (làm việc cả lớp)

Giáo viên nhắc lại những nội dung chính

Nêu thêm một số vấn đề :

+Hoạt động của Phan Bội Châu có ảnh hưởng

như thế nào tới phong trào cách mạng nước ta

đầu thế kỉ XX ?

+Ở địa phương em có những di tích gì về Phan

Bội Châu hoặc đường phố, trường học mang tên

Phan Bội Châu không?

C-Củng cố

D-Nhận xét – Dặn dò :

-Hỏi đáp lại các câu hỏi ở SGK -Chuẩn bị bài sau

Thứ sáu, ngày/10/2006

TOÁN

MI-LI-MÉT VUÔNG BẢNG ĐƠN VỊ ĐO DIỆN TÍCH I-MỤC TIÊU

Giúp Hs :

- Biết tên gọi, kí hiệu, độ lớn của mm2 Quan hệ giữa mm2và cm2

- Củng cố về tên gọi, mối quan hệ, kí hiệu giữa các đơn vị đo diện tích

- Biết chuyển đổi các số đo diện tích từ đơn vị này sang đơn vị khác

II-ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

Hình vẽ biểu diễn hình vuông có cạnh dài 1cm Bảng kẻ sẵn các cột như phần b SGK nhưng chưa viết chữ và số

III-CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU

1-KIỂM TRA BÀI CŨ

Bài 4

-Gv ghi điểm

-3 Hs lên bảng làm bài tập 4/27 -Cả lớp nhận xét, sửa bài 5dam2 23m2 = 5 +

2-DẠY BÀI MỚI

2-1-Giới thiệu bài

-Giới thiệu trực tiếp

2-2-Giới thiệu đơn vị đo diện tích mm 2

a)Hình thành biểu tượng về mm 2

-Gv treo hình vuông minh họa như SGK

-Tính diện tích hình vuông có cạnh dài 1mm ?

2 -Là diện tích của hình vuông có cạnh dài 1mm

-Nêu kí hiệu của 1 Mi-li-mét vuông ?

b)Tìm mối quan hệ giữa mm 2 và cm 2

-Diện tích hình vuông có cạnh dài 1cm gấp bao

nhiêu lần diện tích của hình vuông có cạnh dài

1mm ?

-1 cm2 = ? mm2

2-3-Bảng đơn vị đo diện tích

-Gv treo bảng phụ

-Em hãy nêu các đơn vị đo từ bé đến lớn ?

-1 m2 = ? dm2 ; = ? dam2

-Hs đọc đề, phân tích đề và về nhà làm bài

-Hs lên bảng điền tương tự với các đơn vị khác để

hình thành bảng b/SGK/27

-Nhận xét gì về bảng trên ?

2-4-Luyện tập, thực hành

Bài 1

a) Gv viết số đo diện tích, Hs đọc

b) Gv đọc số đo diện tích, Hs viết

Bài 2: Viết số thích hợp vào chỗ chấm

Bài 3: Viết phân số thích hợp vào chỗ chấm

-1 mm2-Gấp 100 lần

3-CỦNG CỐ, DẶN DÒ

-Gv tổng kết tiết học

-Dặn Hs về nhà làm BT 2b/28

KHOA HỌC

THỰC HÀNH NÓI “KHÔNG!”

ĐỐI VỚI CÁC CHẤT GÂY NGHIỆN (Tiết 2)

I MỤC TIÊU: Giúp HS:

- Thu thập và trình bày thông tin về tác hại của các chất gây nghiện: rượu, bia, thuốc

lá, ma túy

- Có kĩ năng từ chối khi bị rũ rê, lôi kéo sử dụng chất chất gây nghiện

- Luôn có ý thức tuyên truyền, vận động mọi người cùng nói: “Không!” với các chất

gây nghiện

II ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC:

- HS sưu tầm tranh ảnh, sách báo về tác hại của rượu, bia thuốc lá, ma túy

- Hình minh họa trang 22, 23 SGK

- Giấy khổ to, bút dạ

- Phiếu ghi các tình huống, phiếu ghi các câu hỏi về tác hại của các chất gây nghiện

Tác hại của thuốc lá Tác hại của rượu, bia Tác hại của các chất ma túy Đối với người sử dụng

Đối với người xung quanh

- Cây cảnh to, cốc, chai, bao thuốc lá, gói giấy nhỏ,

II CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU:

 Hoạt động khởi động

KTBC:

+Kể tên các chất gây nghiện và nêu tác hại của

chúng?

+Các chất gây nghiện gây tác hại gì cho con

người và cho xã hội?

-Gv nhận xét ghi điểm

 Hoạt động 4: Trò chơi “Hái hoa dân chủ”

- GV viết các câu hỏi về tác hại của ma túy và

các chất gây nghiện vào từng mảnh giấy cài lên

cây và phổ biến cách chơi, luật chơi

- Tổng kết cuộc chơi và nhận xét, tuyên dương

 Hoạt động 6: Trò chơi “Chiếc ghế nguy

hiểm”

- Giới thiệu trò chơi và yêu cầu lớp cử 5 HS quan

sát, ghi lại những điều em nhìn thấy

- GV yêu cầu HS đọc kết quả quan sát và nhận

xét

- Yêu câu HS thảo luận các câu hỏi:

+ Em cảm thấy thế nào khi đi qua chiếc ghế?

+ Tại sao khi đi qua chiếc ghế em đi chậm lại và

rất thận trọng?

+ Tại sao em lại đẩy mạnh làm bạn ngã chạm

-Hs trả lời -Hs lớp nhận xét

- HS chia theo tổ, cử đại diện mỗi tổ làm BGK, bốc thăm và trả lời các câu hỏi

- HS dưới lớp theo dõi và cổ vũ

-5 HS đứng quan sát, HS cả lớp xếp hàng đi từ hành lang vào trong lớp, vào chỗ ngồi của mình

- HS nói những gì mình quan sát được

-2 HS ngồi cùng bàn trao đổi, thảo luận, trả lời

các câu hỏi, lớp nhận xét

vào ghế?

+ Tại sao khi bị xô vào ghế, em cố gắng để

không ngã vào ghế?

+ Tại sao em lại thử chạm tay vào ghế?

+ Sau khi chơi trò chơi “Chiếc ghế nguy hiểm”

em có nhận xét gì?

- GV nhận xét, tổng kết trò chơi

 Hoạt động : Kết thúc

- Nhận xét tiết học, khen ngợi những HS hăng hái

tham gia xây dựng bài

- Dặn HS về nhà học thuộc mục Bạn cần biết,

sưu tầm vỏ bao, lọ các loại thuốc

-Hs đọc mục bạn cần biết/23

KĨ THUẬT

THÊU CHỮ V (3 tiết)

I MỤC TIÊU : Hs cần phải:

- Biết cách thêu chữ V và ứng dụng của thêu chữ V

- Thêu được các mũi thêu chữ V đúng kĩ thuật, đúng quy trình

- Rèn luyện đôi tay khéo léo và tính cẩn thận

II ĐỒ DÙNG DAY HỌC :

- Mẫu thêu chữ V (Được thêu bằng len hoặc bằng sợi trên vải hoặc tờ bìa khác màu Kích thước mũi thêu lớn gấp 3-4 lần kích thước mũi thêu trong sách SHK)

- Một số sản phẩm thêu trang trí bằng mũi thêu chữ V (Váy, áo, khăn tay )

- Vật liệu và dụng cụ cần thiết:

+ Một mảnh vải trắng hoặc màu, kích thước 35cm x 35cm

+ Kim khâu len + Len (hoặc sợi) khác màu vải + Phấn màu, thước kẻ kéo, khung thêu có đường kính 20-25 cm

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC – CHỦ YẾU :

Tiết 2 1.KTBC:

* Kiểm tra dụng cụ của Hs

 Hoạt động 3: HS thực hành

- Yêu cầu HS nhắc lại cách thêu chữ V

- Nhận xét và hệ thống lại cách thêu chữ V

- Kiểm tra sự chuẩn bị của HS

- GV nhắc lại và nêu thời gian thực hành

- GV quan sát, uốn nắn cho những HS còn lúng túng

2/ Nhận xét, dặn dò:

- Nhận xét sự chuẩn bị, tinh thần thái độ học tập và

kết quả thực hành thêu chữ V của HS

- Dặn HS chuẩn bị: Tiết sau hoàn thành sản phẩm và

- HS lên bảng thực hiện thao tác thêu 2 – 3 mũi thêu chữ V

- 1 – 2 HS nêu yêu cầu của sản phẩm ở mục III SGK

đánh giá kết quả

KỂ CHUYỆN

KỂ CHUYỆN ĐÃ NGHE , ĐÃ ĐỌC

I-MỤC ĐÍCH , YÊU CẦU

1 Rèn kĩ năng nói :

- Biết kể một câu chuyện ( mẩu chuyện ) đã được nghe , được đọc ca ngợi hoà bình , chống chiến tranh

- Trao đổi được với các bạn về nội dung , ý nghĩa câu chuyện ( mẩu chuyện )

2 Rèn kĩ năng nghe : Chăm chú nghe lời bạn kể , biết nhận xét lời kể của bạn

II-ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC

- SGK

- Sách , báo , truyện gắn với chủ điểm Hòa bình

III-CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC

A-KIỂM TRA BÀI CŨ

B-DẠY BÀI MỚI

1-Giới thiệu truyện phim

-Gv nêu mục đích , yêu cầu của tiết học

-Hs kể lại ranh 2-3 đoạn của câu chuyện Tiếng

vĩ cầm ở Mỹ Lai

2-Hướng dẫn hs kể chuyện

a)Hướng dẫn Hs hiểu đúng yêu cầu của giờ

học

Gv nhắc Hs : SGK có một số câu chuyện các

em đã học ( Anh bộ đội Cụ Hồ gốc Bỉ , Những

con sếu bằng giấy ) về đề tài này Em cần kể

chuyện mình nghe được , tìm được ngoài

SGK, em mới kể những chuyện đó

b)Hs thực hành kể chuyện và trao đổi về nội

dung câu chuyện

-Gv nhận xét tuyên dương

-Một số Hs giới thiệu câu chuyện mình sẽ kể (

VD : Tôi sẽ kể câu chuyện về ba nàng công chúa thông minh tài giỏi , đã giúp vua cha đuổi giặc ngoại xâm ra khỏi đất nước )

-Hs kể theo cặp -Thi kể trước lớp -Hs nhận xét

4-Củng cố , dặn dò

-Nhận xét tiết học

-Dặn Hs về nhà đọc trước hai đề bài của tiết

kể chuyện tuần sau để tìm một câu chuyện

em đã chứng kiến hoặc một việc em đã làm

thể hiện tình hữu nghị giữa nhân dân ta và

nhân dân các nước hoặc nói về một nước mà

em biết qua truyền hình

SINH HOẠT LỚP

I Mục tiêu

- Nhận xét đánh giá hoạt động trong tuần

- Phương hướng tuần tới

II Chuẩn bị

Nội dung sinh hoạt

III Lên lớp

1 Ổn định: Hs hát

2 Tiến hành

* Lớp trưởng và các tổ trưởng báo tình hình học tập và nề nếp của các bạn trong tổ Lớp trưởng nêu nhận xét chung Các bạn trong lớp có ý kiến

* Gv nhận xét, đánh giá:

Nề nếp tương đối tốt

Học tập: bạn vượng, Toàn không thuộc bài Bài về nhà một số bạn làm chưa đầy đủ:

em Như, Điệp, Bảo

Bạn Nhung nghỉ học 3 ngày có phép Bạn Vương nghỉ 1 ngày

Cô tuyên dương những em học tốt và mong các em phát huy hơn nữa Còn những em yếu cần rèn luyện thêm, đặc biệt là em Huy

* Phương hướng tuần 6

Vệ sinh trường lớp Rèn chữ giữ vở, thi đua học tốt Phụ đạo các em yếu vào đầu giờ và giờ ra chơi

Lịch giảng dạy tuần 6 (Từ 9/10/2006 đến 13/10/2006)

Toán Luyện tập

(Nhớ – viết) Ê-mi-li, con…

Vẽ trang trí: Vẽ đối xứng qua trục

Đội hình đội ngũ – TC “Lăn bóng bằng tay”

Luyện tập chung Dùng từ đồng âm để chơi chữ Luyện tập tả cảnh

Quyết chí ra đi tìm đường cứu nước

Thứ hai, ngày 9/10/2006

TẬP ĐỌC

SỰ SỤP ĐỔ CỦA CHẾ ĐỘ A-PÁC-THAI

I-MỤC ĐÍCH , YÊU CẦU

1 Đọc trôi chảy toàn bài ; đọc đúng các từ phiên âm tên riêng ( a-pác-thai , xơn Man-đê-la ) , các số liệu thống kê

Nen-2 Giọng đọc thể hiện sự bất bình với chế độ phân biệt chủng tộc và ca ngợi cuộc đấu tranh dũng cảm , bền bỉ của ông Nen-xơn Man-đê-la và nhân dân Nam Phi

3 Hiểu ý nghĩa của bài văn : Phản đối chế độ phân biệt chủng tộc , ca ngợi cuộc đấu tranh của người dân da đen ở Nam Phi

II-ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC

- Tranh, ảnh minh họa trong SGK Thêm những tranh ảnh về nạn phân biệt chủng tộc , (nếu có)

III-CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC

HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ

-Trả lời các câu hỏi SGK

B-DẠY BÀI MỚI

1-Giới thiệu bài

Qua bài thơ Bài ca về trái đất , các em đã biết trên thế

giới có nhiều dân tộc màu da khác nhau ( vàng , trắng ,

đen ) , người có màu da nào cũng đáng quý Nhưng ở một

số nước vẫn tồn tại nạn phân biệt chủng tộc , thái độ miệt

thị đối với người da đen và da màu Xoá bỏ nạn phân biệt

chủng tộc để xây dựng một xã hội bình đẳng , bác ái

chính là góp phần tạo nên một thế giới không còn thù hận

, chiến tranh

Bài Sự sụp đổ của chế độ a-pác-thai cho các em biết

những thông tin về cuộc đấu tranh dũng cảm và bền bỉ

chống chế độ phân biệt chủng tộc của những người da đen

ở Nam Phi

2-Hướng dẫn hs luyện đọc và tìm hiểu bài

A)Luyện Đọc

-Giới thiệu ảnh cựu tổng thống Nam Phi Nen-xơn

Man-đê-la và tranh minh họa bài

-GV giới thiệu về Nam Phi : Quốc gia ở cực nam châu Phi

, diện tích 1.219.000 km2 , dân số trên 43 triệu người , thủ

đô là Prê-tô-ri-a , rất giàu koáng sản ( Sử dụng bản đồ thế

giới , nếu có )

-Ghi bảng : a-pác-thai , Nen-xơn Man-đê-la

-Hướng dẫn hs đọc đúng số liệu thống kê :

1/5 ( một phần năm )

9/10 ( chín phần mười )

¾ ( ba phần tư )

1/7 ( một phần bảy )

1/10 ( một phần mười )

- Rèn đọc từ khó

-Hướng dẫn hs hiểu những từ khó ghi cuối bài

-Gv đọc diễn cảm bài văn

Có thể chia thành 4 đoạn sau :

Mỗi lần xuống dòng xem như là một đoạn

Hướng dẫn trả lời câu hỏi :

-Dưới chế độ A-pác-thai , người da đen bị đối xử như thế

nào ?

-Người da đen phải làm những công việc nặng nhọc , bẩn thỉu ; bị trả lương thấp ; phải sống , chữa bệnh , làm việc ở những khu riêng , không được hưởng một chút tự do ,

-Người dân Nam Phi làm gì để xóa bỏ chế độ phân biệt

chủng tộc ?

-Vì sao cuộc đấu tranh chống chế độ a-pác-thai được đông

đảo mọi người trên thế giới ủng hộ ?

-Hãy giới thiệu về vị Tổng thống đầu tiên của nước Nam

Phi mới ?

dân chủ nào -Người da đen ở Nam Phi đã đứng lên đòi bình đẳng Cuộc đấu tranh của họ cuối cùng đã giành được thắng lợi

+Vì những ngưởi yêu chuộng hòa bình và công lí không thể chấp nhận một chính sách phân biệt chủng tộc dã man , tàn bạo như chế độ a-pác-thai

+Vì chế độ a-pác-thai là chế độ phân biệt chủng tộc xâú xa nhất hành tinh , cần phải xóa bỏ để tất cả mọi người thuộc mọi màu

da đều được hưởng quyền bình đẳng +Vì mọi người sinh ra dù màu da khác nhau đều là con người Không thể có màu da cao quý và màu da thấp hèn , không thể có dân tộc thống trị và dân tộc đáng bị thống trị , bị khinh miệt

-Hs nói về Tổng thống Nen-xơn Man-đê-la theo thông tin trong SGK

c)Hướng dẫn hs đọc diễn cảm

-Nhắc hs đọc diễn cảm đoạn 3 ( cảm hứng ca ngợi , sảng

khoái )

-Gv theo dõi , uốn nắn

-Hs đọc diễn cảm một đoạn tự chọn

3-Củng cố , dặn dò :

-Nhận xét tiết học

-Dặn hs ghi nhớ những thông tin em đã có được từ bài

văn

TOÁN LUYỆN TẬP I-MỤC TIÊU

Giúp hs :

- Củng cố mối quan hệ giữa các đơn vị đo diện tích

- Rèn kĩ năng đổi các đơn vị đo diện tích, so sánh các số đo diện tích, giải các

bài toán liên quan đến các đơn vị đo diện tích II-CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU

1-KIỂM TRA BÀI CŨ -3 hs lên bảng làm bài tập 2b/28

-Cả lớp nhận xét, sửa bài b) 800 mm2 = 8 cm2

-Gv nhận xét ghi điểm

2-DẠY BÀI MỚI

2-1-Giới thiệu bài

-Giới thiệu trực tiếp

1600 x 150 = 240 000 (cm2 ) Đáp số : 24m2

3-CỦNG CỐ, DẶN DÒ

-Gv tổng kết tiết học

-Dặn hs về nhà làm BT 1a/28

ĐẠO ĐỨC

CÓ CHÍ THÌ NÊN (Tiết 2)

I.MỤC TIÊU: Học xong bài này HS biết:

-Trong cuộc sống, con người thường phải đối mặt với những khó khăn, thử thách Nhưng nếu có ý chí, có quyết tâm và biết tìm kiếm sự hỗ trợ của những người tin cậy, thì sẽ có thể vượt qua được khó khăn để vươn lên trong cuộc sống

-Xác định được những thuận lợi, khó khăn của mình; biết đề ra những kế hoạch vượt khó khăn của bản thân

-Cảm phục những tấm gương có ý chí vượt lên khó khăn để trở thành những người có ích cho gia đình, cho xã hội

II.ĐỒ DÙNG DẠY- HỌC:

-Một số mẫu chuyện về những tấm gương vượt khó như : Nguyễn Ngọc Ký, Nguyễn

Đức Trung, …

-Thẻ màu dùng cho hoạt động 3, tiết 1

III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :

Tiết 2

A-Kiểm tra bài cũ :

B-Bài mới :

1-Giới thiệu bài : ghi tựa

2-Hướng dẫn tìm hiểu nội dung bài:

Hoạt động1: Làm bài tập 3 SGK

 Mục tiêu: Mỗi nhóm nêu được một tấm gương

tiêu biểu để kể cho lớp cùng nghe

 Cách tiến hành:

- GV chia HS thành các nhóm nhỏ

- Gợi ý để HS phát hiện những bạn có khó khăn ở

ngay trong lớp mình, trường mình và có kế hoạch

để giúp bạn vượt khó

Hoạt động 2: Tự liên hệ (Bài tập 4 SGK)

* Mục tiêu: HS biết cách liên hệ bản thân, nêu

được những khó khăn trong cuộc sống, trong học

tập và đề ra cách vượt qua khó khăn

* Cách tiến hành: Yêu cầu HS tự phân tích những

khó khăn của bản thân theo mẫu:

STT Khó khăn Những biện

pháp khắc phục

1

2

3

4

* Kết luận: Sự cảm thông, chia sẽ động viên, giúp

đỡ bạn bè, tập thể cũng hết sức cần thiết để giúp

các bạn vượt qua khó khăn vươn lên

C-Củng cố, dặn dò:

- GV tổng kết bài

- GV nhận xét tiết học, tuyên dương

- Hỏi lại các câu hỏi tiết 1

Khó khăn khác

- HS trao đổi những khó khăn của mình với nhóm

- Mỗi nhóm chọn 1 – 2 bạn có nhiều khó khăn hơn trình bày trước lớp

- Cả lớp thảo luận tìm cách giúp đỡ những bạn có nhiều khó khăn ở trong lớp

- Lắng nghe

- Về nhà học bài và chuẩn bị bài sau: “Nhớ ơn tổ

-Ôn để củng cố và nâng cao kĩ thuật động tác đội hình đội ngũ: Tập hợp hàng dọc,

dóng hàng, điểm số, tập hợp hàng ngang, dóng hàng, điểm số,dàn hàng, dồn hàng

Yêu cầu tập hợp và dồn hàng nhanh, đúng kĩ thuật và khẩu lệnh

-Trò chơi “Chuyển đồ vật” Yêu cầu chuyển đồ vật nhanh, đúng luật, hào hứng, nhiệt

tình trong khi chơi

II/ ĐỊA ĐIỂM, PHƯƠNG TIỆN:

-Địa điểm:Trên sân trường Vệ sinh nơi tập, đảm bảo an toàn tập luyện

-Phương tiện: Chuẩn bị một còi, 4 quả bóng, 4 khúc gỗ, 4 cờ đuôi nheo, kẻ sân chơi

trò chơi

III/ NỘI DUNG VÀ PHƯƠNG PHÁP LÊN LỚP:

Nội dung Định lượng Phương pháp và hình thức tổ chức

tập luyện

1/ Phần mở đầu:

-GV nhận lớp, phổ biến nhiệm vụ, yêu cầu bài

học, chấn chỉnh đội ngũ, trang phục tập luyện

-GV yêu cầu hs xoay các khớp cổ tay, cổ chân,

khớp gối, vai, hông

-GV yêu cầu hs đứng tại chỗ vỗ tay và hát một

bài

-Kiểm tra bài cũ:

-GV yêu cầu hs tổ, cá nhân tập hợp hàng ngang,

dóng hàng, điểm số, đi đều vòng phải, vòng

trái, đổi chân khi đi đều sai nhịp

-GV nhận xét, tuyên dương tổ, cá nhân thực

hiện tốt

2/ Phần cơ bản:

a/ Đội hình, đội ngũ:

-Ôn tập hợp hàng dọc, dóng hàng, điểm số, tập

hợp hàng ngang, dóng hàng, điểm số, dàn hàng,

dồn hàng

6-10 phút 1-2 phút 1-2 phút 1-2 phút 1-2 phút

18-22 phút 10-12 phút 3-4 phút

* * * * * *

* * * * * *

* * * * * * & * * * * * *

Gv

     

               

Gv