Các kỹ thuật dạy học hòa nhập

Hợp tác học tập không phải là một cá nhân trẻ cùng làm bài với giáo viên sau đó thông báo là đã hoàn thành công việc và giúp đỡ bạn khác.Hợp tác học tập không phải chỉ một học sinh khá thực hiện bài báo cáo thay mặt cho cả nhóm để đọc..........

Các kỹ thuật dạy học hòa nhập

1 Điều chỉnh

2 Học hợp tác nhóm

3 Thiết kế và tiến hành bài học

hòa nhập hiệu quả

DẠY HỌC HÒA NHẬP

• Các phương thức học tập của học sinh

PHƯƠNG PHÁP HỌC TẬP

HỌC CÁ

NHÂN

HỌC HỢP TÁC NHÓM

Học ganh đua

Thế nào là học hợp tác nhóm?

- Hợp tác học tập không phải là xếp chỗ cho trẻ ngồi cạnh

nhau trong bàn học và học sinh độc lập thực hiện nhiệm

vụ của mình.

- Hợp tác học tập không phải là một cá nhân trẻ cùng làm bài

với giáo viên sau đó thông báo là đã hoàn thành công việc và giúp đỡ bạn khác.

- Hợp tác học tập không phải chỉ một học sinh khá thực hiện

bài báo cáo thay mặt cho cả nhóm để đọc.

- Hợp tác học tập không chỉ là việc học sinh ngồi cạnh nhau

một cách cơ học, cùng nhau trao đổi, thảo luận, giúp đỡ nhau, chia sẻ hiểu biết, kinh nghiệm mà còn ở mức độ cao hơn.

Học hợp tác nhóm

Phân biệt học nhóm

 Độc lập một cách tích cực  Không độc lập

 Trách nhiệm cá nhân  Không có trách nhiệm

 Đa dạng trong năng lực và tính cách  Đồng nhất

 Chia xẻ trách nhiệm trưởng nhóm  Nhóm trưởng được định sẵn

 Chia xẻ trách trách nhiệm lẫn nhau  Chỉ trách nhiệm với bản thân

 Nhiệm vụ và duy trì bầu không khí

đầm ấm trong nhóm

 Chỉ tập trung vào giải quyết nhiệm vụ cá nhân

 Dạy kỹ năng xã hội  Không quan tâm tới kỹ năng xã hội

 Giáo viên quan sát và can thiệp vào

“Cùng chìm, cùng nổi”

• Mỗi thành viên trong nhóm hợp tác nhận thức

rằng cần phải cố gắng hết sức mình.

• Thành công của từng người tạo nên niềm vui của

cả nhóm, thất bại của một thành viên trong nhóm

là nỗi buồn chung Làm việc cùng nhau để phát huy tối đa sức mạnh của tất cả các thành viên

bằng sự chia sẻ nguồn lực, hỗ trợ, giúp đỡ nhau

• Kết quả chung được đem đến từ sự phối kết hợp

nỗ lực của mọi thành viên nhóm.

1 Phụ thuộc lẫn nhau tích cực

Làm thế nào để tăng cường tính phụ

thuộc lẫn nhau?

1 Phụ thuộc lẫn nhau tích cực

• Yªu cÇu nhãm chØ ®­a ra mét s¶n phÈm;

• Hái bÊt k× mét thµnh viªn;

Làm thế nào để tăng cường trách

nhiệm cá nhân?

2 Trách nhiệm cá nhân cao

1 Phân công nhiệm vụ trong nhóm:

• Điều khiển nhóm :.

• Thư ký :

• Báo cáo :

• Khuyến khích: Theo dõi : đánh giá sự

tham gia của mọi thành viên.

• Theo dõi thời gian:

2 Hỏi bất kì một thành viên;

3 Chấm điểm từng thành viên

2 Trách nhiệm cá nhân cao

• Tăng cường động cơ học tập Trong quá trình

trao đổi làm nảy sinh những hứng thú mới;

• Tăng cường kỹ năng xã hội như thái độ, cách

biểu đạt

• Tăng cường sự phản hồi của học sinh bằng

những hình thức khác nhau: lời nói, ánh mắt,

cử chỉ;

• Khích lệ mọi thành viên tham gia;

• Phát triển mối quan hệ gắn bó yêu thương lẫn

nhau.

3 Tương tác mặt đối mặt

Làm thế nào để sắp xếp học sinh đều nhìn thấy nhau trong nhóm?

3 Tương tác mặt đối mặt

• Kĩ năng gì?

• Tại sao sử dụng kĩ năng?

• Dạy kĩ năng như thế nào?

4 Sử dụng các kĩ năng giao tiếp và

xã hội trong nhóm nhỏ

• Hình thành nhóm: di chuyển vào nhóm, vị

trí ngồi ngay ngắn, sẵn sàng hoạt động

• Giao tiếp: đủ nghe, lần lượt, chú ý, tôn

trọng

• Hiểu và hoàn toàn tin tưởng nhau

• Cách trao đổi với nhau phù hợp và rõ

ràng

• Chấp nhận và ủng hộ lẫn nhau

• Giải quyết các mâu thuẫn trong nhóm

trên tinh thần xây dựng.

4 Sử dụng các kĩ năng giao tiếp và xã hội

trong nhóm nhỏ

5 Tiến hành theo dõi, hỗ trợ

1 Xây dựng mục tiêu bài học có kỹ

1 Xây dựng mục tiêu bài học:

Có kỹ năng hợp tác trên cơ sở:

• Tiến trình hợp tác

• Những kỹ năng cấp thiết

Nhiệm vụ của giáo viên

1 Đủ khó để mỗi cá nhân

không/khó hoàn thành độc lập;

2 Trẻ phải vận dụng kinh nghiệm

cá nhân mới giải quyết được;

3 Thời gian thích hợp: không quá

ngắn, quá dài: 4-6 phút

Xác định nội dung cho hoạt động nhóm

Số lượng nhóm

E

A A

A

D

B

C C

• Kĩ năng nào?

• Tại sao dạy kĩ năng đó?

• Dạy như thế nào?

4 Xác định kĩ năng hợp tác nhóm

Kĩ năng giao tiếp đủ nghe

Nghe thấy gì ? Nhìn thấy gì?

1 Tiếng vừa

2 1 người nói

3

1 1 nói, HS chăm chú nhìn người nói

2 Hs chụm đầu

3

Kĩ năng giải quyết mâu thuẫn trên tinh

thần xây dựng (trong cuộc họp)

Nghe thấy gì ? Nhìn thấy gì?