Nội dung: Ca ngợi chú bé Nguyễn Hiền thông minh, có ý chí vượt khó nên đã đỗ Trạng nguyên khi mới 13 tuổi c Đọc diễn cảm - Hướng dẫn đọc diễn cảm 1 đoạn + Gv đọc mẫu + Gọi hs đọc lại
Trang 1Kiểm tra của tổ, khối chuyên môn
Ban giám hiệu duyệt
TUẦN 11
Ngày lập : 28 / 10 / 2014
Thứ hai ngày 3 tháng 11 năm 2014
Tiết 1: CHÀO CỜ
Tiết 2: TẬP ĐỌC
Ông Trạng thả diều
I.MỤC TIÊU:
- Biết đọc bài văn với giọng kể chậm rãi thể hiện được ý chí vượt khó của chú bé Nguyễn Hiền
- Hiểu ND: Ca ngợi chú bé Nguyễn Hiền thông minh, có ý chí vượt khó nên đã đỗ Trạng nguyên khi mới 13 tuổi (Trả lời được các CH trong SGK)
- GD ý thức vượt khó trong học tập
II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
TÊN ĐỒ DÙNG MỤC ĐÍCH SỬ DỤNG
+ GV: Tranh, Bảng phụ - Dùng giới thiệu bài và chép câu luyện đọc
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC
A Kiểm tra bài cũ:
B Bài mới: * Giới thiệu chủ điểm Có
chí thì nên
a Giới thiệu bài: - GV dùng tranh
b Nội dung:
a) Luyện đọc: GV cho 1 HS đọc toàn bài
- GV chốt: Bài chia 4 đoạn
+ Đoạn 1: Từ đầu để chơi
+ Đoạn 2: Tiếp theo chơi diều
+ Đoạn 3: Tiếp theo của thầy
+ Đoạn 4: Phần còn lại
* Luyện đọc đoạn: Lần 1:Gọi hs nối tiếp
nhau đọc 4 đoạn của bài
- 1 HS đọc toàn bài
- Dưới lớp đọc thầm chia đoạn
- 4 hs nối tiếp nhau đọc 4 đoạn của bài + Sửa lỗi phát âm cho học sinh
Lần 2: Gọi hs đọc 4 đoạn
- HS phát âm các từ sai: chăn trâu, vi vút, vỏ trứng
- 4 hs nối tiếp đọc lượt 2 4 đoạn của bài
Trang 2- Giảng từ ngữ mới trong bài: trạng,
kinh ngạc
- Luyện đọc nhóm 4
- GV đọc mẫu
b) Tìm hiểu bài:
?Tìm những chi tiết nói lên tư chất thông
minh của Nguyễn Hiền?
+ Nguyễn Hiền ham học và chịu khó như
thế nào?
+ Vì sao chú bé Hiền được gọi là "Ông
Trạng thả diều"?
- Gọi hs đọc câu hỏi 4 SGK/105
- Các em ngồi cùng bàn hãy thảo luận để
chọn câu trả lời đúng nhất
- Gọi hs nêu ý kiến của nhóm mình
- Câu chuyện khuyên ta điều gì?
Nội dung: Ca ngợi chú bé Nguyễn
Hiền thông minh, có ý chí vượt khó
nên đã đỗ Trạng nguyên khi mới 13
tuổi
c) Đọc diễn cảm
- Hướng dẫn đọc diễn cảm 1 đoạn
+ Gv đọc mẫu
+ Gọi hs đọc lại đoạn vừa luyện đọc
+ Yêu cầu hs luyện đọc diễn cảm trong
nhóm đôi
+ Tổ chức cho hs thi đọc diễn cảm
- Tuyên dương bạn đọc hay
- Gọi 1 hs đọc lại toàn bài
+ Nhà nghèo, phải bỏ học, ban ngày đi chăn trâu Hiền đứng ngoài lớp nghe giảng nhờ Tối đến, đợi bạn học thuộc bài rồi mượn vở của bạn sách của Hiền là lưng trâu, nền cát; bút là ngón tay, mảnh gạch vỡ, đèn là vỏ trứng thả đom đóm vào trong Mỗi lần có kì thi, Hiền làm bài vào lá chuối khô nhờ bạn xin thầy chấm hộ
+ Vì Hiền đỗ Trạng nguyên ở tuổi 13, khi vẫn còn là một chú bé ham thích chơi diều
- 1 hs đọc to trước lớp
- Thảo luận nhóm đôi
- Đại diện nhóm nêu ý kiến của nhóm mình+ Tuổi trẻ tài cao nói lên Nguyễn Hiền đỗ Trạng nguyên năm 13 tuổi Ông còn nhỏ mà đã
có tài+ Câu Có chí thì nên nói lên Nguyễn Hiền còn nhỏ mà đã có chí hướng, ông quyết tâm học khi gặp nhiều khó khăn
+ Câu Công thành danh toại nói lên Nguyễn Hiền đỗ Trạng nguyên, vinh quang đã đạt
- Khuyên ta phải có ý chí, quyết tâm thì sẽ làm được điều mình mong muốn
- Lắng nghe
- HS nghe phát hiện giọng đọc
- 1 hs đọc to trước lớp
- HS luyện đọc trong nhóm đôi
- 3 hs thi đọc diễn cảm đoạn vừa luyện đọc
- Bình chọn bạn đọc hay+ Làm việc gì cũng phải chăm chỉ, chịu khó mới thành công
Trang 3- Câu chuyện ca ngợi ai? Ca ngợi điều
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC
A Kiểm tra bài cũ : - Gọi hs lên bảng tính
Đổi chỗ các thừa số để tính tích theo cách
* Hướng dẫn hs nhân một số tự nhiên với
10 hoặc chia số tròn chục cho 10
a) Nhân một số với 10
- Ghi lên bảng: 35 x 10
- Áp dụng tính chất giao hoán của phép
nhân, bạn nào cho biết 35 x 10 = 10 x …
4 x 25 x 5 = 100 x 25 = 2500b) 125 x 3 x 8 =125 x 8 x 3=1000 x 3 =
3000
2 x 7 x 500 = 2 x 500 x 7 = 1000 x 7 = 7000
Trang 4- Khi nhân một số tự nhiên với 10 ta làm
HD tương tự như nhân một số TN với 10 ,
chia một số tròn trăm, tròn nghìn, cho
Bài 1: Gv nêu lần lượt các phép tính, gọi hs
trả lời miệng và nhắc lại cách nhân một số
tự nhiên với 10, 100, 1000, chia số tròn
Nếu đổi từ đơn vị nhỏ sang đơn vị lớn ta chỉ
việc thêm vào bên phải số đó một chữ số 0
khi đọc tên 1 đơn vị tiếp theo Ngược lại đổi
từ đơn vị lớn sang đơn vị nhỏ thì ta bớt đi 1
- Ta chỉ việc viết thêm một chữ số 0 vào bên phải số đó
- Ta chỉ việc viết thêm một, hai, ba, chữ
số 0 vào bên phải số đó
- Ta chỉ việc bỏ bớt đi một, hai, ba chữ số
Trang 5chữ số 0 khi đọc tên 1 đơn vị trước đó
- Ta chỉ việc viết thêm một, hai, ba… chữ
số 0 vào bên phải số đó
- Ta chỉ việc bỏ bớt đi một chữ số 0 ở bên phải số đó
- Khái quát hoá lại những kiến thức đã học từ tuần 1 đến tuần 10
- Biết vận dụng những kiến thức đã học để làm một số bài tập Hình thành những kỹ năng , ứng xử trong cuộc sống hằng ngày
- Thông qua nội dung ôn tập nhằm giáo dục học sinh thực hiện cuộc vận động “ xây dựng trường học thân thiện học sinh tích cực”
II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
TÊN ĐỒ DÙNG MỤC ĐÍCH SỬ DỤNG
+ GV: Bảng con, phiếu học tập thẻ màu - Bài 1,2,3
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC
A Kiểm tra bài cũ
B Bài mới : a Giới thiệu, ghi đầu bài lên bảng.
- Nêu những chủ đề em đã học?
*Y/C HS thực hiện 1 số bài tập sau:
Bài 1: Em hãy bày tỏ thái độ của mình về các ý
kiến dưới đây :
- Trung thực trong học tập chỉ thiệt cho mình
- Thiếu trung thực trong học tập là giả dối
- Trung thực trong học tập là thể hiện lòng tự
Bài 3:Khoanh tròn trước ý em cho là đúng.
a)Em bị cô giáo hiểu lầm và phê bình ; em giận
dỗi và không muốn đi học
-N/xét bài của bạn
- HS làm bảng con ( Chỉ viết và khoanh những chữ cái em cho là
Trang 6b) Trẻ em cần lắng nghe, tôn trọng ý kiến của
người khác
c) Trẻ em có quyền mong muốn, có ý kiến riêng
về các vấn đề có liên quan đến trẻ em
d) Em được phân công làm một việc không phù
hợp với khả năng; em im lặng nhưng bỏ qua
không làm
Bài4: Em hãy nêu những việc cần làm để thể hiện
tiết kiệm tiền của
- GV nhận xét,tuyên dương nhóm trả lời tốt
Bài5: Em hãy điền các từ ngữ : tiết kiệm, hoài
phí,thời giờ vào chỗ trống trong các câu sau phù
hợp
là thứ quí nhất Cần phải thời
giờ ; không được để thời giờ trôi qua một
cách
3 Củng cố, dặn dò: -GV nhận xét.
Nhận xét nội dung ôn tập
- Chuẩn bị bài sau: Hiếu thảo với ông bà, cha mẹ
Tiết 7: TIẾNG VIỆT ( Tăng)
Luyện viết:Bài 10: Mưa xuân
I MỤC TIÊU:
+ Viết đúng chính tả, trình bày đúng bài : Mưa xuân
+ Tìm và viết đúng những tiếng có âm, vần dễ viết lẫn
+ GD HS tình yêu thiên nhiên chim muông và biết bảo vệ động vật hoang dã
+ Có ý thức giữ vở sạch, viết chữ đẹp
II CHUẨN BỊ:
+ Vở luyện viết chữ đẹp
III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU:
A Kiểm tra bài cũ
B Bài mới:
1 Giới thiệu bài: Nêu MĐ, YC
2 Hướng dẫn HS nghe - viết
+ GV giới thiệu bài viết
+ Lưu ý HS một số từ : nghe, nhỏ, giọt,
2 HS lên bảng viết
+ HS nêu cách trình bày đoạn văn
+ HS viết bài luyện viết
+ HS viết xong, đổi vở tự sửa lỗi cho nhau
Trang 7- Nhận biết được tính chất kết hợp của phép nhân.
- Biết đầu biết vận dụng tính chất kết hợp của phép nhân trong thực hành tính
- Gd tính chăm học
II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
TÊN ĐỒ DÙNG MỤC ĐÍCH SỬ DỤNG
+ GV: Bảng phụ - Kẻ phần b
III/ Các hoạt động dạy-học:
1 Kiểm tra bài cũ:
Khi nhân một STN với 10, 100,
a) So sánh giá trị của các biểu thức
- Viết lên bảng 2 biểu thức
- Ta chỉ việc viết thêm một, hai, ba, chữ số
0 vào bên phải số đó
- Có giá trị bằng nhau
- 1 hs lên bảng thực hiện tính, cả lớp so sánh kết quả của hai biểu thức và rút ra kết luận
Trang 8- Treo bảng phụ đã chuẩn bị
- Giới thiệu cách làm: lần lượt cho các
giá trị của a, b, c, các em hãy lần lượt
tính giá trị của các biểu thức (a x b) xc,
- Hỏi tương tự với 2 trường hợp còn lại
- Vậy giá trị của biểu thức (a x b) x c
như thế nào so với giá trị của biểu thức
a x (bxc)
- Ta có thể viết (a x b) x c = a x ( b x c)
- Đây là phép nhân có mấy thừa số?
- Chỉ vào vế trái và nói: (a x b) x c gọi là
một tích nhân với một số , chỉ vế phải :
a x (b x c) gọi là một số nhân với một
với tích của số thứ hai và số thứ ba
- Gọi hs nêu lại kết luận trên
Tính chất này giúp ta chọn được cách
làm thuận tiện nhất khi tính giá trị của
biểu thức dạng a x b x c
3) Luyện tập, thực hành:
Bài 1: Thực hiện mẫu 2 x 5 x 4 sau đó
ghi lần lượt từng bài lên bảng, gọi hs lên
Trang 9Bài 2: Chỉ làm 1a) Gọi hs đọc y/c
- Viết lên bảng 13 x 5 x 2
- Gọi hs lên bảng tính theo 2 cách
- Theo em trong 2 cách trên, cách nào
thuận tiện hơn? Vì sao?
- Gọi hs lên bảng thực hiện bài còn lại,
5 x 2 x 34 = (5 x 2) x 34 = 10 x 34 = 340
- Ta nhân số thứ nhất với tích của số thứ hai
và số thứ ba
Tiết 4:LUYỆN TỪ VÀ CÂU
Luyện tập về động từ
I MỤC TIÊU:
- Nắm được một số từ bổ sung ý nghĩa thời gian cho động từ ( đang, đã, sắp )
- Nhận biết và sử dụng các từ đó qua các bài tập thực hành ( 1, 2, 3 ) trong SGK
- Gd tính chăm học
II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
TÊN ĐỒ DÙNG MỤC ĐÍCH SỬ DỤNG
+ GV: - Bảng phụ - Viết nội dung BT1,3
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC:
A Kiểm tra bài cũ:
Bài tập 1: Gọi 1 hs đọc y/c của bài tập
- Các em hãy đọc thầm các câu văn,
gạch chân bằng bút chì dưới các động từ
được bổ sung ý nghĩa
- Gọi hs lên gạch chân các động từ được
bổ sung ý nghĩa
- Kết luận : Từ sắp bổ sung ý nghĩa cho
động từ đến; từ đã bổ sung ý nghĩa cho
- Các em đọc thầm các câu văn, câu thơ
suy nghĩ để chọn và điền từ đúng vào
- 1 hs đọc yêu cầu
- Cả lớp làm bài
- 2 hs lên bảng thực hiện
- Nhận xét bài làm của bạn trên bảng
+ Trời ấm lại pha lành lạnh Tết sắp
đến
+ Rặng đào đã trút hết lá
- 2 hs nối tiếp nhau đọc y/c và nội dung
- HS làm bài cá nhân, 2 hs làm trên phiếu
Trang 10- Các em suy nghĩ tự chữa lại cho đúng
bằng cách thay đổi các từ hoặc bỏ bớt từ
- Dán 2 tờ phiếu lên bảng , gọi 4 hs lên
bảng thi làm bài
- Gọi hs lần lượt đọc truyện vui, giải
thích cách sửa bài của mình
- Tại sao lại thay đã bằng đang (bỏ đã,
bỏ sẽ)?
- Kết luận lời giải đúng, tuyên dương
em làm bài nhanh, giải thích đúng
- Truyện đáng cười ở điểm nào?
3 Củng cố, dặn dò:
- Những từ nào thường được bổ sung ý
nghĩa thời gian cho động từ?
- Hãy đặt câu có từ bổ sung ý nghĩa thời
- Thưa giáo sư, có trộm lẻn vào thư viện của ngài
Giáo sư hỏi:
Nó đọc gì thế?
- Lần lượt đọc truyện vui và giải thích:
đã thay bằng đang, bỏ từ đang, bỏ sẽ hoặc thay sẽ bằng đang
+ Thay đã bằng đang vì nhà bác học đang làm việc trong phòng
+ Bỏ đang vì người phục vụ đi vào phòng rồi
+ Bỏ sẽ vì tên trộm đã lẻn vào phòng rồi
- Ở chỗ vị giáo sư rất đãng trí Ông đang tập trung làm việc nên được thông báo có trộm lẻn vào thư viện thì ông chỉ hỏi tên trộmđọc sách gì? ông nghĩ vào thư viện chỉ để đọc sách mà quên rằng tên trộm đâu cần đọc sách, nó chỉ cần những đồ đạc quí của ông
- Đã, đang, sẽ
+ Em đang ăn cơm+ Em đã học xong bài cho ngày mai+ Em Nụ đang ngủ ngon lành
Chiều thứ ba đ/ c Thục dạy
_
Ngày 30/ 10/ 2014
Trang 11Thứ tư ngày 5 tháng 10 năm 2014
- Bước đầu biết đóng vai trao đổi tự nhiên, cố gắng đạt mục đích đề ra
*KNS: Thể hiện sự tự tin ; Lắng nghe tích cực Giao tiếp.Thể hiện sự thông cảm.
II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
TÊN ĐỒ DÙNG MỤC ĐÍCH SỬ DỤNG
- GV: Bảng phụ - Viết tên nhân vật có nghị lực, có ý trí vươn lên
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC
A Kiểm ra bài cũ:
- Gọi 2 hs lên đóng vai trao đổi ý kiến với
người thân về nguyện vọng học thêm một
môn năng khiếu
- Cuộc trao đổi diễn ra giữa ai với ai?
- Trao đổi về nội dung gì?
- Khi trao đổi cần chú ý điều gì?
GV gạch chân yêu cầu trọng tâm
- Giảng: Đây là một cuộc trao đổi giữa em
và người thân trong gia đình: bố, mẹ, anh,
chị,ông, bà Do đó, khi đóng vai thực hiện
trao đổi trên lớp học thì 1 bạn sẽ đóng vai
ông, bà, ba, mẹ hay anh, chị của bạn kia
+ Em và người thân cùng đọc 1 truyện về
một người có nghị lực, có ý chí vươn lên
trong cuộc sống thì mới tiến hành trao đổi
được với nhau Nếu chỉ một mình em biết
chuyện đó thì người thân sẽ chỉ nghe em
kể lại chuyện, không thể trao đổi chuyện
đó cùng em
+ Khi trao đổi, hai người phải thể hiện
thái độ khâm phục nhân vật trong truyện
- Gọi hs đọc gợi ý 1(tìm đề tài trao đổi)
- 2 hs thực hiện cuộc trao đổi
- 1 hs đọc đề bài
- Giữa em với người thân trong gia đình:
bố, mẹ, ông, bà, anh, chị, em
- Trao đổi về một người có ý chí nghị lực vươn lên
- Cần chú ý nội dung truyện Truyện đó phải cả 2 người cùng biết và khi trao đổi phải thể hiện thái độ khâm phục nhân vật trong truyện
- Theo dõi
- Lắng nghe
- 1 hs đọc thành tiếng
Trang 12- Gọi hs đọc tên các truyện đã chuẩn bị
- Treo bảng phụ viết tên nhân vật có nghị
lực, ý chí vươn lên
- Các em hãy đọc thầm tên các nhân vật
trên bảng để chọn cho mình một đề tài
trao đổi với bạn
* Nhân vật trong các bài của SGK
* Nhân vật trong sách truyện đọc 4
- Gọi hs nói nhân vật mình chọn
- Gọi hs đọc gợi ý 2 (xác định nội dung
trao đổi)
- Gọi 1 hs làm mẫu nói nhân vật mình
chọn trao đổi và sơ lược về nội dung trao
+ Người nói chuyện với em là ai?
+ Em xưng hô như thế nào?
+ Em chủ động nói chuyện với người thân
hay người thân gợi chuyện?
c) Từng cặp hs đóng vai thực hành trao
đổi
*KNS: - Giao tiếp; Thể hiện sự thông
cảm
- Các em hãy cùng bạn bên cạnh đóng vai
- HS lần lượt kể tên truyện, tên nhân vật mình đã chọn
- Đọc thầm, chọn đề tài, chọn bạn để trao đổi
+ Nguyễn Hiền, Cao Bá Quát, Bạch Thái Bưởi, Lê Duy Ứng, Nguyễn Ngọc Ký+ Niu-tơn, Ben (cha đẻ của điện thoại), Kỉ Xương, Trần Nguyên Thái, Hốc-king, Rô-bin-xơn, Va-len-tin Di-cun,
- Em chọn đề tài trao đổi về nhà giáo Nguyễn Ngọc Ký
- Em chọn đề tài trao đổi về Rô-bin-xơn
- Em chọn đề tài trao đổi về giáo sư king,
Hốc 3 hs nối tiếp nhau đọc gợi ý 2
- 1 HS làm mẫu
+ Từ 1 cậu bé mồ côi cha phải theo mạ gánh hàng rong, ông Bạch Thái Bưởi đã trở thành "vua tàu thuỷ"
+ Ông Bạch Thái Bưởi kinh doanh đủ nghề Có lúc mất trắng tay vẫn không nản chỉ
+ Ông Bưởi đã chiến thắng trong cuộc cạnh tranh với các chủ tàu người Hoa, người Pháp, thống lĩnh toàn bộ ngành tàu thuỷ Ông được gọi là "một bậc anh hùng kinh tế"
- HS ngồi cùng bàn trao đổi, nhận xét, bổ sung cho nhau
Trang 13người thân trao đổi, thống nhất dàn ý đối
đáp rồi viết ra giấy nháp
- Gọi hs trao đổi trước lớp
- Treo bảng các tiêu chí đánh giá lên
II.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC
A Kiểm tra bài cũ:
- Khi nhân một tích hai số với số thứ
- Sau câu trả lời của hs, GV ghi bảng
- 2 hs lần lượt lên trả lời và thực hiện tính
- Ta nhân số thứ nhất với tích của số thứ hai và số thứ ba
* 2 x 26 x 5 = ( 2 x5) x 26 = 10 x 26 = 260
- Lắng nghe
- Được
- Ta nhân 1324 với 2 sau đó nhân với 10 (vì 20 = 2x10)
Trang 14Bài 1: Ghi lần lượt từng phép tính lên
bảng, y/c hs thực hiện , Gọi 1 hs lên
161, viết thêm 2 chữ số 0 vào bên phải
161 được 16100
- 2 hs nhắc lại
- Hs thực hiện 1a) 1342 x 40 = 53680 b) 13546 x 30 = 406380 c) 5642 x 200 = 1128400
- sau mỗi câu, hs nêu cách làma) ta chỉ việc nhân 1342 x 4 rối viết thêm
1 số 0 vào bên phải của tích 1342 x 4
- 3 hs lên bảng tính a) 1326 x 300 = 397800b) 3450 x 20 = 69000
Trang 15c) 1450 x 800 = 1160000 Tiết 3+ 4: TIN HỌC Giáo viên chuyên dạy
- Nghe-viết đúng bài chính tả; trình bày đúng các khổ thơ 6 chữ
- Áp dụng để làm đúng các bài tập phân biệt s/ x
- GD tính chăm học
II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
TÊN ĐỒ DÙNG MỤC ĐÍCH SỬ DỤNG
+ GV: Một tờ phiếu khổ to - Viết sẵn nội dung BT 2a
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC
A Kiểm tra bài cũ:
B Bài mới:a Giới thiệu bài:
b Hướng dẫn HS nhớ-viết:
- Gọi hs đọc 4 khổ thơ đầu của bài
- Gọi hs đọc thuộc lòng 4 khổ thơ đầu
- Y/c hs đọc thầm và phát hiện ra những từ
dễ viết sai
- Hướng dẫn HS phân tích các từ trên và
viết lần lượt vào bảng con
- Gọi hs nêu cách trình bày
- Các em gấp SGK và nhớ-viết
- Yêu cầu hs tự soát lại bài
+ Thu bài nhận xét : Gv thu nhận xét 10
bài
- Nhận xét và nêu hướng khắc phục lỗi
chính tả cho cả lớp
c.Hưỡng dẫn hs làm bài tập:
Bài 2a) Yêu cầu HS nêu yêu cầu của bài
- Các em hãy đọc thầm bài suy nghĩ để điền
vào chỗ trống s hay x cho đúng
- Tổ chức cho hs chơi trò chơi tiếp sức
- Nhận xét, tuyên dương nhóm thắng cuộc
*Bài 3: Gọi hs đọc yêu cầu
- Dán 3 phiếu, gọi 3 hs lên bảng thi làm bài
- 1 hs đọc trong SGK, cả lớp lắng nghe
- 1 hs đọc thuộc lòng
- HS đọc thầm phát hiện từ khó: chớp mắt, lặn, lái máy bay, đúc
- HS lần lượt phân tích (phân tích từ nào viết vào bảng từ đó)
- Chữ đầu dòng lùi vào 2 ô, giữa 2 khổ thơ cách 1 dòng
- HS nhớ-viết
- Tự soát lại bài
- HS đổi vở cho nhau để kiểm tra