Tuần 11 lớp 1 CKTKN cả ngày

Các hoạt động dạy học : Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1.Bài cũ: Em đã vâng lời hay nhường nhịn với ai chưa?. Các hoạt động dạy học : Hoạt động của giáo viên Hoạt động củ

Tuần 11 Ngày soạn: 5/ 11 /2010

Ngày giảng: Thứ hai ngày 8 tháng 11 năm 2010

-Luyện nói 2- 4 câu theo chủ đề: Hổ, báo, gấu, hươu, nai, voi

-Rèn cho HS đọc , viết thành thạo tiếng , từ có chứa vần ưu, ươu

- Giáo dục HS yêu thích cảnh vật thiên nhiên xung quanh em

II.Chuẩn bị :

-Bộ ghép chữ tiếng Việt

-Vật mẫu: Trái lựu

-Tranh minh hoa: con hươu, hổ , báo , gấu, voi , câu ứng dụng

III.Các hoạt động dạy học:

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh

1.Bài cũ :

Viết: hiểu bài , yêu cầu , già yếu

Đọc bài vần yêu, iêu , tìm tiếng có chứa

vần iêu, yêu trong câu ứng dụng ?

GV nhận xét chung

2.Bài mới:

2.1 Giới thiệu bài

Treo vật mẫu hỏi : Đây là cái gì?

Trong tiếng lựu, có âm, dấu thanh nào đã

Nêu cấu tạo vần ưu?

So sánh vần ưu với vần iu

Yêu cầu học sinh tìm vần ưu trên bộ chữ

+Giống:Kết thúc bằng âm u+Khác:vần ưu bắt đầu bằng ư

Tìm vần ưu và cài trên bảng cài

Lắng nghe

Phát âm mẫu: ưu

Đánh vần: ư- u - ưu

-Giới thiệu tiếng:

Ghép thêm âm l thanh nặng vào vần ưu

để tạo tiếng mới

GV nhận xét và ghi tiếng lựu lên bảng

Gọi học sinh phân tích

GV chỉnh sửa cho học sinh

*Vần ươu : ( tương tự vần uôi)

- Vần ươu được tạo bởi âm ư, ơ, u

-So sánh vần ươu với vần iêu?

Viết mẫu và hướng dẫn cách viết

ươ u h ươ u sao

u trái l u ư ự

Nhận xét chỉnh sữa

*Dạy tiếng ứng dụng:

Ghi lên bảng các từ ứng dụng

Gạch dưới những tiếng chứa âm mới học

GV gọi học sinh đánh vần và đọc trơn

tiếng

Giải thích từ, đọc mẫu

Gọi học sinh đọc trơn từ ứng dụng

Gọi học sinh đọc toàn bảng

Học sinh phân tích vần ươu cá nhân ,nhóm , lớp

Giống : đều kết thúc bằng âm uKhác : vần ươu mở đầu bằng ươTheo dõi và lắng nghe

Cá nhân, nhóm, lớp

Lớp theo dõi Luyện viết bảng conChú ý tư thế ngồi viết cho các em Rèn viết cho các em Vui , Tiến , Thư ,Đạt

Rèn viết đẹp cho các em : Kim Oanh ,Thuyên , Kiệt , Gia , Ý Nhi

Đọc thầm , tìm tiếng có chứa vần ưu,ươu

2- 3 em đọc, 2 em gạch chân

6 em, nhóm 1, nhóm 2

Cá nhân, nhóm, lớpHọc sinh luyện đọc tiếp nối

Cá nhân, nhóm, lớp

Cá nhân, nhóm, lớpToàn lớp

Lần lượt đọc âm , vần , tiếng , từ khoá

− Phân tích tiếng rượu ,mưu

Gọi đánh vần tiếng , đọc trơn tiếng

Gọi đọc trơn toàn câu

GV gợi ý cho học sinh bằng hệ thống các

câu hỏi, giúp học sinh nói tốt theo chủ đề

Con vật nào thích ăn mật ong?

Con nào hiền lành nhất?

Giáo dục Những con vật trên thuộc loại

động vật quý hiếm nên cần phải bảo vệ

4.Củng cố :

Gọi đọc bài

Hôm nay học bài gì?

So sánh vần ưu và vần ươu giống khác

Quan sát tranh trả lờiĐàn cừu chạy theo mẹ ra bờ suối

HS nêu

2 em phân tích tiếng rượu, mưu

6 em

Cá nhân, nhóm, lớpĐọc lại

Luyện viết ở vở tập viết Chú ý tư thế ngồi viết

Hổ , báo , gấu

Học sinh trả lời theo hướng dẫn của GV

hổ , báo

Những con vật đó sống trong rừng

Hổ báo ăn thịt ; hươu , nai ăn cỏ

Gấu ăn mật ongHươu , naiThi nói về các loài thú trên

− Liên hệ thực tế và nêu

2 em ,Lớp đồng thanhVân ưu , ươu

2 emGọi đọc cá nhân Học sinh nêu

Về nhà đọc lại bài, viết bài vần ưu, ươu

III Các hoạt động dạy học :

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh

1.Bài cũ:

Em đã vâng lời hay nhường nhịn với ai

chưa?

Kể một số việc làm hằng ngày đã thể hiện

lễ phép với anh chị hoặc đã nhường nhin

HS lần lượt nêu tên những bạn thực hiện tốt , bạn thực hiện chưa tốt

Các nhóm thực hành

trong nhóm kiểm tra lẫn nhau , xem bạn

nào có sách vở không quăn góc , sạch sẽ ,

chữ đẹp Bạn nào có sách vở luộm thuộm

-Viết được các vần,các từ ngữ ứng dụng từ bài 38 đến bài 43

-Nghe hiểu và kể được một đoạn truyện theo tranh truyện kể :Sói và Cừu

- Rèn cho HS có kĩ năng đọc viết các vần , từ đã học thành thạo

- Giáo dục HS sống không nên kiêu ngạo ,mà phải hoà đồng với mọi người

*Ghi chú: HS khá giỏi kể được 2 – 3 đoạn truyện theo tranh

II Chuẩn bị:

-Tranh phóng to bảng chữ SGK

-Tranh minh hoạ sói và cừu

III Các hoạt động dạy học :

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh

1.Bài cũ :

Viết: mưu trí , bầu rượu , bướu cổ

Lớp viết bảng con

2 em

Gọi đọc câu ứng dụng tìm tiéng có chứa

vần ưu, ươu

GV nhận xét chung

2.Bài mới:GV giới thiệu và ghi tên bài

Gọi nêu vần đã học GV ghi bảng

Gọi nêu âm cô ghi bảng

Gọi học sinh đọc các từ không thứ tự

Gọi đọc toàn bài ở bảng lớp

Luyện câu : GT tranh rút câu ghi bảng

Đọc mẫu , hướng dẫn ngắt hơi ở dấu phẩy,

nghỉ hơi ở dấu chấm

Gọi đánh vần tiếng có vần mới ôn

Gọi học sinh đọc trơn toàn câu

GV nhận xét và sửa sai

Học sinh nêu: , au, ao, eo, âu , êu , iu , ưu,ươu

…Nối tiếp ghép tiếng tiếng Học sinh đọc 10 em, đồng thanh lớp

Toàn lớp viết bảng con

Cá nhân 6 em, đồng thanh

Cá nhân , đánh vần, đọc trơn tiếng

* Kể chuyện theo tranh vẽ: “ Sói và cừu".

GV dùng tranh gợi ý câu hỏi giúp học sinh

dựa vào câu hỏi để kể lại chuyện "Sói và

cừu"

Kể diễn cảm kèm theo tranh minh hoạ:

Tranh 1, 2, 3 diễn tả nội dung gì?

Câu chuyện có mấy nhân vật xảy ra ở

T4:Chuyện cho ta biết điều gì?

Ý nghĩa câu chuyện:

Nghe anh hát 1 bàiCon mồi không thể chạy thoát rống lênNgười chăn cừu nghe đánh cho mộttrận

Sói chủ quan kiêu căng bị đền tội Cừuthông minh bình tĩnh nên thoát chết

Thảo luận nhóm 5 cử đại diện thi tàiCác nhóm khác nhận xét bổ sung

1 em kể toàn chuyệnĐọc toàn bài cá nhân Thực hiện ở nhà

- Rèn cho HS đọc ,viết các phép tính trừ trong phạm vi các số đã học

- Giáo dục HS cẩn thận trong học toán

* Ghi chú: làm bài 1, bài 2 ( cột 1, 3), bài 3 (cột 1,3) bài 4

II Chuẩn bi;

-Bảng phụ, SGK, tranh vẽ

-Bộ đồ dùng toán 1

II Các hoạt động dạy học :

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh

2.Bài mới : Giới thiệu trực tiếp, ghi tên bài

3.Hướng dẫn học sinh luyện tập:

Nêu cách tính của dạng toán này

Cùng học sinh nhận xét sửa sai

Bài 3: Điền dấu <, > , =

Bài 5: (Học sinh giỏi, khá) nêu cầu của bài:

GV hướng dẫn học sinh thực hiện các phép

tính bên trái trước, sau đó nhẫm xem số cần

điền vào ô trống là bao nhiêu, rồi điền

Vài em nêu: Luyện tập

Học sinh nêu yêu cầu:

Làm bảng connêu yêu cầu của bài:

Học sinh làm phiếu học tập

Thực hiện từ trái sang phải

Học sinh nêu cầu của bài:

Làm vở ô li , 1 em lên bảng làmHọc sinh khác nhận xét

Học sinh nêu cầu của bài:

Quan sát tranh 2 em nêu bài toán

5 – 2 = 3 (con én)

5 – 1 = 4 (ô tô) Nêu yêu cầu

HS khá giỏi làm vào vở ô li

5 – 1 = 4 + 0Học sinh nêu tiếp nối

- Viết được :On , an , mẹ con , nhà sàn

- Luyện nói theo chủ đề: Bé và mẹ

II Chuẩn bị:

- Tranh minh họa : Nhà sàn

-Tranh minh hoạ từ khoá, câu ứng dụng, luyện nói,

III Các hoạt động dạy học :

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh

1.Bài cũ : Hỏi bài trước

Có on, muốn có tiếng con ta làm thế nào?

Cài tiếng con

GV nhận xét và ghi bảng tiếng con

Gọi phân tích tiếng con

GV hướng dẫn đánh vần tiếng con

Dùng tranh giới thiệu từ “mẹ con”

Hỏi:Trong từ có tiếng nào mang vần mới

Gọi học sinh đọc toàn bảng

HD viết bảng con : on, mẹ con, an, nhà

Học sinh cài tiếng conToàn lớp

Toàn lớp viết

Luyện câu : GT tranh rút câu ghi bảng:

Gấu mẹ dạy gấu con chơi đàn Còn Thỏ

mẹ thì dạy con nhảy múa

GV nhận xét và sửa sai

Luyện nói : Chủ đề “Bé và bạn bè”

GV gợi ý bằng hệ thống câu hỏi, giúp

học sinh nói tốt theo chủ đề

Các bạn con là những ai? Họ ở đâu?

Con có quý các bạn đó không?

Các bạn ấy là những người như thế nào?

Con và các bạn thường giúp đỡ nhau

những việc gì?

Con mong muốn gì đố với các bạn?

GV giáo dục kĩ năng sống cho học sinh

Cá nhân 6 -> 8 em, lớp đồng thanh

HS tìm tiếng mang vần mới học (có gạchchân) trong câu, 4 em đánh vần các tiếng

có gạch chân, đọc trơn tiếng 4 em, đọc trơntoàn câu 7 em, đồng thanh

Học sinh nói dựa theo gợi ý của GV

Học sinh khác nhận xét

HS đọc nối tiếp kết hợp đọc bảng con 6 em.Học sinh lắng nghe

Toàn lớp

Chú ý tư thế ngồi viết cho học sinh

Đại diện 2 nhóm mỗi nhóm 8 học sinh lênchơi trò chơi

Tìm vần tiếp sức:

Giáo viên tạo hai bảng phụ, mỗi bảng ghi

1 số câu có chứa vần on và an Chia lớp

thành 2 đội Dùng phấn màu gạch chân

tiếng có chứa vần vừa học Trong thời

gian nhất định đội nào gạch được nhiều

tiếng đội đó thắng cuộc

- Nhận biết vai trò số 0 trong phép trừ ; 0 là kết quả của phép trừ hai số bằng nhau , một

số trừ đi 0 bằng chính nó ; biết thực hiện phép trừ có số 0 ; biết viết phép tính thích hợpvới tình huống trong hình vẽ

- Học sinh làm được các bài tập : bài 1 , bài 2 cột 1 , 2, bài 3

- Giáo học sinh tính cẩn thận trong học toán

II.Chuẩn bị :

- Bộ ĐDHT

- Vở BT

III Các hoạt động dạy học

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh

1.Bài cũ :

Hỏi tên bài

Gọi học sinh làm bảng con

Gọi học sinh lên bảng làm bài tập

Gọi Học sinh nêu miệng bài tập

Nhận xét bài cũ

2.Bài mới :

GT bài ghi tên bài học

GT phép trừ 1 – 1 = 0 (có mô hình)

GV cầm trên tay 1 bông hoa và nói:

Cô có 1 bông hoa, cô cho bạn Hạnh 1 bông

hoa Hỏi cô còn lại mấy bông hoa?

GV gợi ý học sinh nêu: Cô không còn bông

hoa nào

Ai có thể nêu phép tính cho cô?

Gọi học sinh nêu:

Học sinh nêu: Luyện tập

5 – 2 , 5 – 1– 1

5 – 1 … 3 , 5 – 4 …2Toàn lớp

HS nhắc tên bài học Học sinh QS trả lời câu hỏi

Học sinh nêu: Có 1 bông hoa, cho bạn Hạnh 1 bông hoa Cô không còn bông hoa nào (còn lại không bông hoa)

GV ghi bảng và cho học sinh đọc:1–1= 0

Giới thiệu phép trừ : 3 – 3 = 0

GV cho học sinh cầm trên tay mỗi em 3 que

tính và nói: Trên tay các em có mấy que

tính?

Cho học sinh làm động tác bớt đi 3 que tính

Hỏi còn lại mấy que tính?

Gợi ý học sinh nêu phép tính: 3 – 3 = 0

GV ghi bảng: 3 – 3 = 0 và gọi học sinh đọc

nào Hỏi còn lại mấy chấm tròn? (GV giải

thích thêm: không bớt đi chấm tròn nào

Bài 2: Học sinh nêu YC bài tập

GV hướng dẫn học sinh làm phiếu học tập

Gọi học sinh nêu kết qủa

Bài 3: Học sinh nêu YC bài tập

GV cho Học sinh QS tranh rồi nêu nội dung

3 que tính

0 que tính

3 – 3 = 0 Học sinh đọc lại nhiều lần

Giống nhau

Bằng không

Còn lại 4 chấm tròn

4 – 0 = 4 Bốn trừ không bằng bốn

Lấy một số trừ đi 0, kết qủa bằng chính

số đó.Học sinh làm bảng con

Học sinh làm phiếu học tập

Trong chuồng có 3 con ngựa,chạy ra khỏi chuồng hết 3 con Hỏi trong chuồng còn lại mấy con ngựa?

Có 2 con cá trong chậu, vớt đi hết 2 con Hỏi trong chậu còn lại mấy con cá?Học sinh làm :3 – 3 = 0 (con ngựa)

4.Củng cố – dặn dò:

Hỏi tên bài

GV nêu câu hỏi :

Đại diện 2 nhóm chơi trò chơi

-Luyện nói 2- 4 câu theo chủ đề: Nặn đồ chơi

- Rèn cho HS đọc , viết thành thạo tiếng , từ có chứa vần ân, ăn

- Giáo dục kĩ năng sống cho học sinh thông qua hoạt động luyện nói

II.Chuẩn bị :

-Bộ ghép chữ tiếng Việt

-Tranh : con trăn , vật mẫu: cân bàn

-Tranh minh hoa: , câu ứng dụng và phần luyện nói

III Các hoạt động dạy học

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh

1.Bài cũ :

Viết: rau non, bàn ghế , thợ hàn

Đọc bài vần on, an , tìm tiếng có chứa vần

on, an trong câu ứng dụng ?

GV nhận xét chung

2.Bài mới:

2.1 Giới thiệu bài

Đưa vật mẫu hỏi : Đây là cái gì?

Trong từ cân bàn có tiếng nào đã học?

Trong tiếng cân, có âm và dấu thanh nào đã

học?

Hôm nay học vần mới ân

Viết bảng con

Tổ 1 : rau non , tổ 2 : bàn ghế , tổ 3 ;thợ hàn

1 HS lên bảng

Cái cân cân

âm c, Lắng nghe

GV viết bảng ân

2.2 Vần ân:

a) Nhận diện vần:

phát âm

Nêu cấu tạo vần ân?

So sánh vần ân với vần on

Yêu cầu học sinh tìm vần ân trên bộ chữ

-Giới thiệu tiếng:

Ghép thêm âm c vào vần ân để tạo tiếng

mới

GV nhận xét và ghi tiếng cân lên bảng

Gọi học sinh phân tích

GV chỉnh sửa cho học sinh

*Vần ăn : ( tương tự vần ân)

- Vần ăn được tạo bởi âm ă, n , giới thiệu

Viết mẫu và hướng dẫn cách viết

ân cái cân

n con tr n ă ă

Nhận xét chỉnh sửa

Dạy tiếng ứng dụng:

Ghi lên bảng các từ ứng dụng

Gạch dưới những tiếng chứa âm mới học

Phân tích tiếng có chứa vần ân, ăn

Theo dõi và lắng nghe

Đồng thanh2em

Ghép vần ăn trên bảng gài

Cá nhân, nhóm, lớpToàn lớp theo dõi

Chú ý tư thế ngồi viết Luyện viết bảng con

Lớp theo dõi , Đọc thầm , tìm tiếng có chứa vần ân,ăn

GV gọi học sinh đánh vần và đọc trơn tiếng.

Giải thích từ, đọc mẫu

Gọi học sinh đọc trơn từ ứng dụng

Gọi học sinh đọc toàn bảng

− Tìm tiếng có chứa vần ân , ăn trong câu

Gọi đánh vần tiếng , đọc trơn tiếng

Gọi đọc trơn toàn câu

GV gợi ý cho học sinh bằng hệ thống các

câu hỏi, giúp học sinh nói tốt theo chủ đề

trong tranh

Tranh vẽ gì?

Em có thích nặn đồ chơi không?

Các bạn trong tranh nặn những con vật gì?

Thường đồ chơi được nặn bằng gì?

Sau khi nặn đồ chơi xong em thường làm

gì?

3 em đọc, 2 em gạch chân3- 5 em phân tích

Luyện viết ở vở tập viết

Chú rèn viết cho các viết chậm , rènviết đẹp cho các em viết đẹp

Nặn đồ chơi

Học sinh trả lời theo hướng dẫn củaGV

Các bạn nặn đồ chơicó

Quan sát tranh trả lời: thỏ , người đất sét

vệ sinh sạch sẽThi nhau nói đồ chơi của mình

Ở nhà em thường chơi những đồ chơi gì?

4.Củng cố :

Gọi đọc bài

Hôm nay học bài gì?

So sánh vần ân và vần ăn giống khác nhau

chỗ nào?

Thi tìm tiếng có chứa vần ân, ăn

Về nhà đọc lại bài, viết bài vần ân, ăn thành

thạo

Xem bài mới ôn, ơn

Tìm tiếng có vần ân, ăn trong sách báo

Nhận xét giờ học

- Liên hệ thực tế và nêu

2 em ,Lớp đồng thanhHọc sinh so sánh

Thi tìm tiếng có vần ân , ăn tiếp nối

- Giáo dục HS yêu thích môn học

*Ghi chú: Làm bài 1 (cột 1,2,3); bài 2; bài 3 (cột 1,2);Bài 4 ( cột 1,2); bài 5a

II Chuẩn bị:

-Bảng phụ, SGK, tranh vẽ phóng to của bài tập 5

-Bộ đồ dùng toán 1

III Các hoạt động dạy học :

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh

nhận xét về kiểm tra bài cũ

2.Bài mới : Giới thiệu trực tiếp, ghi tên bài

3.Hướng dẫn học sinh luyện tập:

Bài 1: Học sinh nêu cầu của bài:

Học sinh làm bảng con cột 1,2,3

Giáo viên nhận xét sửa sai

Bài 2: Gọi nêu yêu cầu của bài?

Giáo viên hỏi học sinh khi làm dạng toán

theo cột dọc cần chú ý điều gì?

Giáo viên hướng dẫn làm mẫu 1 bài

Cho học sinh đổi vở và kiểm tra bài chéo

nhau trong tổ

Giáo viên nhận xét học sinh làm

Bài 3: Học sinh nêu cầu của bài:

Giáo viên hỏi: Ở dạng toán này ta thực hiện

như thế nào?

Mỗi phép tính ta phải trừ mấy lần ?

Cùng HS nhận xét sửa sai

Bài 4: Học sinh nêu cầu của bài:

Hỏi: Trước khi điền dấu ta phải làm gì?

Bài 5 a: Học sinh nêu cầu của bài:

Giáo viên cho học sinh xem mô hình và

hướng dẫn các em nói tóm tắt được bài

Thực hiện phép trừ từ trái sang phải.Hai lần

2 em lên bảng , lớp bảng con

2 em nêu yêu cầuTính kết quả rồi so sánh

Theo dõiHọc sinh làm ở phiếu học tập cột1, 2

Nam có 4 quả bóng , bị đứt dây bay đi 4quả bóng Hỏi Nam còn lại bao nhiêuquả bóng ?

3 em nêu: 4 – 4 = 0 (quả bóng)Học sinh nêu

- Rèn cho HS biết kính trọng , lễ phép với ông, bà, cha,nẹ, anh,chị, nhường nhịn em nhỏ

- Giáo dục HS biết mọi người trong gia đình biết yêu thương , giúp đỡ lẫn nhau để gia đình luôn hoà thuận

*Ghi chú: Vẽ được tranh giới thiệu về gia đình mình

II.Chuẩn bị :

-Tranh ảnh bài gia đình theo như SGK

-Giấy vẽ, bút kẽ…

III.Các hoạt động dạy học :

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh

GV nói: Gia đình là tổ ấm của chúng ta, ở

đó có ông bà, cha mẹ, anh chị em… là

những người thân yêu nhất Bài học hôm

nay sẽ nói về tổ ấm gia đình và các em sẽ

được nghe các bạn kể về tổ ấm của các

bạn Giới thiệu bài ,ghi tên bài

Hoạt động 1:Làm việc với SGK:

MĐ: Giúp các em biết gia đình là tổ ấm

của các em

Các bước tiến hành

Bước 1:

GV cho học sinh quan sát tranh bài 11 và

trả lời các câu hỏi sau: Theo nhóm 2 em

Gia đình Lan có những ai?

Lan và những người trong gia đình đang

làm gì?

Gia đình Minh có những ai?

Minh và những người trong gia đình đang

làm gì?

Bước 2:

GV gọi đại diện 1 vài nhóm lên chỉ vào

tranh và nêu nội dung thảo luận của nhóm

mình Các nhóm khác nhận xét và bổ sung

GV kết luận:

Mỗi người đều có bố, mẹ và những người

Học sinh nêu tên bài

HS kể

Học sinh nêu

Học sinh hát: Cả nhà thương nhau

Học sinh nhắc tên bài

Học sinh QS và trả lời: theo cặp

Bố mẹ lan, em Lan và Lan

Đang dạo công viên, rồi về nhà quâyquần ăn cơm tối

Ông, bà, bố, mẹ Minh và em Minh

Đang ăn cơm

Học sinh nêu lại nội thảo luận, chỉ vàotranh để minh hoạ

Nhóm khác nhận xét

Học sinh lắng nghe