CHU DE TRUONG MAM NON 11.9

-Dạy trẻ biết giữ vệ sinh cá nhân, vệ sinh ăn uốngvà rèn một số thói quen văn minh.-Tổ chức cho trẻ vận động tự do, chơi vận động trong các hoạt động chơi, học.. -Một số hiểu biết ban đầ

Trang 1

KẾ HOẠCH NĂM HỌC

Năm học 2010-2011với chủ đề ‘Năm học tiếp tục đổi mới quản lý và nâng cao chất lượng giáo dục.’thực hiện hướng dẫn của ngành Dựa vào nhiệm vụ trọng tâm năm học 2010-

2011 của ngành ,của trường và tình hình thực tế của lớp Lớp Mẫu giáo khu vực 3đề ra kế hoạch năm học 2010-2011 như sau :

I- ĐẶC ĐIỂM TÌNH HÌNH:

1-THUẬN LỢI:

- Được sự quan tâm và chỉ đạo sâu sắc của Ban Giám Hiệu nhà trường trong công tác giảng dạy và UBND Phường về cơ sở vật châtø cơ sở vật chất ,

-Lớp học sạch , thoáng mát, có công trình vệ sinh , có vòi rửa tay đầy đủ

-Giáo viên có trình độ chuẩn hoá về chuyên môn (Trung cấp sư phạm)

-Đa số các cháu đến lớp quần áo gọn gàng ,sạch sẽ

-Một số phụ huynh nhận thức đúng đắn về việc chăm sóc và giáo dục cháu

2- KHÓ KHĂN:

- Lứa tuổi các cháu không đồng đều Một số cháu nhỏ ít tập trung

- Lớp chưa có sân chơi và chưa có đồ dùng đồ chơi ngoài trời

-Việc trao đổi giữa giáo viên và một số phụ huynh còn nhiều hạn chế ,

3-NHỮNG NGUYÊN NHÂN DẪN ĐẾN KHÓ KHĂN:

-Lơp có ba độ tuổi từ 3-5 tuổi

-Do đặc thù của trường Mẫu giáo khó khăn

-Một số phụ huynh làm ăn xa , làm theo ca nên gởi con cho ông bà , anh chị đưa và đón.-Đời sống nhân dân địa phương còn nhiều khó khăn, có hộ nghèo…

4-TÌNH HÌNH CỦA LỚP:Tổng số:34 trẻ Nam : , Nữ:

Sức khoẻ :Kênh A : 100 %, Kênh B: %

II- CÁC CHỈ TIÊU VÀ BIỆN PHÁP CỤ THỂ:

1- HUY ĐỘNG TRẺ RA LỚP:

CHỈ TIÊU:Huy động đạt và vượt trẻ đạt 100%

BIỆN PHÁP:

Có bảng biểu tuyên truyền phụ huynh đưa con em đến lớp mẫu giáo

Điều tra số trẻ độ tuổi mẫu giáo ở khu vực và làm công tác tuyên truyền vận động nhân dân đưa trẻ đến trường mẫu giáo

2 - CHĂM SÓC SỨC KHOẺ:

-CHĂM SÓC Kênh A 100% Kênh B

- Mục Tiêu

Trang 2

- Cháu đươc tăng trưởng tốt về sức khỏe theo từng độ tuổi , không suy dinh dưỡng , -Đảm bảo an toàn cho trẻ không để trẻ xảy ra tai nạn

-Phòng chống các bệnh về đường hô hấp ,cúm A H1N1,tiêu hóa , ngoài da cho trẻ -Góp phần phát triển toàn diện cho trẻ

-BIỆN PHÁP

- Mời cán bộ y tế đên khám sức khỏe toàn diện cho trẻ vào đầu năm học

-Giáo viên cân đo định kỳ 3 lần ,

-Theo dỏi sự phát triển của trẻ qua cân đo ở biểu đồ tăng truởng ,đối với các cháu suy dinh dưỡng liên hệ với phụ huynh thông qua sổ bé ngoan

-Không cho trẻ leo trèo ,hoặc các vật nguy hiểm ,chú ý các cháu hiếu động ,đảm bảo

an toàn cho trẻ

-Nhắc cháu mặc ấm ,uống nước đun sôi ,mang tất hay đi dép trong lơp Trao đổi vói phụ huynh quan tâm chăm sóc sức khỏe cho trẻ

-Mùa hè lớp học thoáng mát có quạt

-Tạo môi trường để giáo dục vệ sinh cho trẻ phù hợp :đồ dùng cá nhân , khăn mặt , xà phòng , giá phơi khăn , máng rửa tay… đầy đủ

- Giáo dục vệ sinh thông qua các hoạt động trong ngày

- Phối hợp với cha mẹ trẻ rèn các kỹ năng vệ sinh cá nhân và ý thức giữ gìn vệ sinh môi trường

3- GIÁO DỤC :

3.1-GIÁO DỤC PHÁT TRIỂN THỂ CHẤT :

*Giáo dục dinh dưỡng sức khoẻ:

CHỈ TIÊU:95%

-Trẻ có khả năng nhận biết, phân loại được những loại thực phẩm thông thường

-Có ý thức ăn uống đầy đủ và hợp lý Biết 1 số ích lợi của ăn uống và tác dụng của luyện tập đối với sức khoẻ

-Biết cách bảo vệ, chăm sóc các bộ phận cơ thể, các giác quan và sức khoẻ của bản thân.-Có 1 số nề nếp thói quen, hành vi tốt, chăm sóc, bảo vệ sức khoẻ ăn ngủ, vui chơi, tự phục vụ, giữ gìn vệ sinh

Trang 3

-Khả năng nhận biết và phòng tránh nguy hiểm, bảo vệ an toàn cho bản thân

-Phối hợp tay, mắt chính xác, biết cắt bằng kéo, sử dụng đồ dùng trong sinh hoạt thành thạo, có kỹ năng thực hiện tốt một số công việc tự phục vụ Biết cầm bút vẽ,tô chữ cái

BIỆN PHÁP:

-Cho trẻ thực hiện các vận động cơ bản một cách vững vàng, đúng tư thế và thành thạo.-Cho trẻ thực hiện một số vận động của đôi tay một cách khéo léo như : cắt , chải tóc …-Giáo dục trẻ một số thói quen , kỹ năng giữu gìn vệ sinh các nhân , vệ sinh môi trường , biết tránh xa những vật dụng nguy hiểm

-Dạy trẻ biết giữ vệ sinh cá nhân, vệ sinh ăn uốngvà rèn một số thói quen văn minh.-Tổ chức cho trẻ vận động tự do, chơi vận động trong các hoạt động chơi, học

-Hướng dẫn và sửa sai cho trẻ các bài tập, động tác trong giờ thể dục sáng, hoạt độnghọc để trẻ thực hiện một cách thuần thục

3.2-GIÁO DỤC PHÁT TRIỂN NHẬN THỨC:

CHỈ TIÊU:85-90%

Nhằm hình thành và phát triển ở trẻ:

-Tính tò mò,ham hiểu biết,tích cực tìm tòi,khám phá các sự vật,hiện tượng xung quanh-Khả năng nhận biết, phân biệt bằng các giác quan, khả năng quan sát, so sánh, phân loại, suy luận và phỏng đoán, tìm ra mối quan hệ nhân quả, óc tưởng tượng, khả năng chú

ý, ghi nhớ

-Khả năng phát hiện và giải quyết vấn đề trong cuộc sống hàng ngày theo những cách khác nhau, khả năng diễn đạt những suy nghĩ

Trang 4

-Một số hiểu biết ban đầu về cơ thể con người, cây cối, con vật, đồ vật, một số hiện tượng tự nhiên và biểu tượng ban đầu về toán.

BIỆN PHÁP :

-Tạo môi trường hoạt động phong phú với các đồ dùng đồ chơi phong phú

-Hướng dẫn trẻ khám phá, nhận ra những nét đặc trưng của vật sống, đồ vật, sự việc quan sát bằng cách sử dụng các giác quan một cách thích hợp

-Vận dụng tốt các phương pháp dạy học theo hướng đổi mới, tích hợp một cách tích cực.-Khích lệ trẻ suy nghĩ về những gì đang khám phá và nêu suy nghĩ của mình

-Lập kế hoạch tổ chức các hoạt động cho trẻ trong ngày thường xuyên , hợp lý và đầy đủ

3.3- GIÁO DỤC PHÁT TRIỂN NGÔN NGỮ :

CHỈ TIÊU:90%

-Trẻ tự tin trong việc sử dụng ngôn ngữ để giao tiếp

-Trẻ biết thể hiện nhu cầu, tình cảm và những ý tưởng bằng lời, cử chỉ và điệu bộ

-Trẻ chú ý lắng nghe, biết sử dụng ngôn ngữ để mô tả, đặt giả thuyết, gợi nhớ

-Sử dụng các kỹ năng giao tiếp trong trò chơi đóng vai

-Hiểu chức năng của chữ viết

-Sử dụng sách với sự hứng thú

-Trẻ nói đủ câu, diễn đạt rõ ràng, dùng từ chính xác Thông qua các hoạt động trong ngày, giáo viên phát triển ngôn ngữ cho trẻ

BIỆN PHÁP :

-Tận dụng các hoàn cảnh để thực hiện các hoạt động nghe, nói cho trẻ

-Cô nói với trẻ những lời nói to, nhỏ, nhanh, chậm khác nhau

-Bảo vệ, giữ gìn đồ dùng đồ chơi Bảo vệ môi trường thiên nhiên gần gũi

-Yêu quý, giữ gìn nét đẹp văn hoá truyền thống Giữ gìn danh lam, thắng cảnh của quê hương

-Giáo viên tổ chức tốt các hoạt động trong ngày cho trẻ , chú ý những trẻ nói ngọng , phát âm chưa chuẩn Tập cho trẻ diễn đạt đủ ý , trọn câu

3.4-GIÁO DỤC PHÁT TRIỂN TÌNH CẢM VÀ KỸ NĂNG XÃ HỘI :

CHỈ TIÊU :90%

-Trẻ mạnh dạn, tự tin, vui chơi hoà thuận với bạn bè

-Hợp tác với bạn và người lớn trong một số hoạt động

-Yêu quý, quan tâm đến bố mẹ, cô giáo và những người gần gũi

-Hiểu những điều được làm và những gì không được làm Chấp nhận và thực hiện một số quy định, nề nếp trong gia đình, trường lớp

-Bảo vệ, giữ gìn đồ dùng đồ chơi Bảo vệ môi trường thiên nhiên gần gũi

-Yêu quý, giữ gìn nét đẹp văn hoá truyền thống Giữ gìn danh lam, thắng cảnh của quê hương

Trang 5

-Khả năng nhận biết, phân biệt bằng các giác quan, khả năng quan sát, so sánh, phân loại, suy luận và phỏng đoán, tìm ra mối quan hệ nhân quả, óc tưởng tượng, khả năng chú

ý, ghi nhớ

-Khả năng phát hiện và giải quyết vấn đề trong cuộc sống hàng ngày theo những cách khác nhau, khả năng diễn đạt những suy nghĩ

-Một số hiểu biết ban đầu về cơ thể con người, cây cối, con vật, đồ v

BIỆN PHÁP :

-Tạo môi trường hoạt động phong phú với các đồ dùng đồ chơi phong phú

-Hướng dẫn trẻ khám phá, nhận ra những nét đặc trưng của vật sống, đồ vật, sự việc quan sát bằng cách sử dụng các giác quan một cách thích hợp

-Vận dụng tốt các phương pháp dạy học theo hướng đổi mới, tích hợp một cách tích cực.-Khích lệ trẻ suy nghĩ về những gì đang khám phá và nêu suy nghĩ của mình

-Lập kế hoạch tổ chức các hoạt động cho trẻ trong ngày thường xuyên , hợp lý và đầy đủ

3.5-GIÁO DỤC PHÁT TRIỂN THẨM MỸ :

CHỈ TIÊU :90%

-Hình thành và phát triển khả năng cảm nhận cái đẹp trong cuộc sống và trong nghệ thuật Giáo duc ý thức thẩm mỹ cho trẻ , biết yêu thích cái đẹp và mong muốn tạo ra cái đẹp

-Phát triển khả năng thể hiện cảm xúc sáng tạo trong các hoạt động nghệ thuật ( âm nhạc, tạo hình )

-Yêu thích, hào hứng tham gia vào các hoạt động nghệ thuật

BIỆN PHÁP :

-Phạt hiện và có kế hoạch bồi dưỡng trẻ có năng khiếu về nghệ thuật ( tạo hình , âm -Tạo điều kiện cho trẻ tiếp xúc và khuyến khích trẻ nêu ý kiến, nhận xét của mình về vẻ đẹp của vật được tiếp xúc

-Thu thập, tạo nhiều nguồn nguyên vật liệu cho trẻ sử dụng

-Tạo môi trường lớp học thật mỹ quang , trang trí thật đẹp mắt, có góc chơi thiên nhiên….nhạc, kể chuyện )

4-THỰC HIỆN CÁC CHUYÊN ĐỀ:

CHỈ TIÊU : 100%

BIỆN PHÁP:

-Tổ chức thao giảng các chuyên đề phát triển nhận thức, giáo dục phát triển vận động, phát triển ngôn ngữ , giáo dục thẩm mỹ –hoạt động âm nhạc, hoạt động chiều cho giáo viên trường dự

-Dự sinh hoạt thao giảng chuyên môn cụm do Phòng GD –ĐT TP Quy Nhơn tổ chức

5- BỔ SUNG HOÀN THIỆN CSVC ĐIỀU KIỆN CHO LỚP HỌC :

a-XÂY DỰNG SỬA CHỮA LỚP HỌC , CẢNH QUANG MÔI TRƯỜNG :

Trang 6

-Sưả chữa ống thoát nước ,làm kệ để mũ cặp

-Cải tạo góc thiên nhiên ( xin thêm trong phụ huynh )

- Bảo vệ môi trường xanh, sạch đẹp

-Trang trí lớp học theo chủ điểm , bảng tuyên truyền.… chuẩn bị năm học mới

b-BỔ SUNG TRANG THIẾT BỊ ĐỒ DÙNG ĐỒ CHƠI:

Nhà trường bổ sung trang thiết bị đồ dùng đồ chơi kịp thời cho lớp

c –TỰ LÀM ĐỒ DÙNG ĐỒ CHƠI :

-Tiếp tục làm bổ sung đồ dùng đồ chơi phục vụ các hoạt động của cô và trẻ theo chủ điểm

6-CÔNG TÁC TUYÊN TRUYỀN, GIẢI PHÁP :

CHỈ TIÊU: 100%

-Thực hiện tốt công tác xã hội hoá giáo dục

-Tuyên truyền trong phụ huynh về việc nuôi con theo khoa học

-Tuyên truyền về giáo dục luật an toàn giao thông cho trẻ trong phụ huynh

-Tuyên truyền về chăm sóc, chế độ dinh dưỡng, phòng bệnh theo mùa trong phụ huynh.-Tuyên truyền về việc chuẩn bị cho trẻ vào lớp 1

GIẢI PHÁP:

- Tổ chức tốt các buổi họp phụ huynh định kỳ 3 lần / năm

-Trao đổi với phụ huynh thông qua sổ bé ngoan và giờ đón trả trẻ

-Làm bảng biểu có nội dung tuyên truyền , tranh ảnh , nội dung phong phú

-Liên hệ với đài truyền thanh tuyên truyền đến tận các khu vực dân cư

7-MỘT SỐ CÔNG TÁC KHÁC :

- Hưởng ứng thực hiện cuộc vận động “ Học tập và làm theo tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh”, cuộc vận động “ Hai không” với 4 nội dung của ngành Tham gia phong trào

“Xây dựng truờng học thân thiện , học sinh tích cực”…

-Tham gia học các lớp chính trị, nghị quyết, tập huấn chuyên môn do ngành tổ chức

-Dự giờ đồng nghiệp, thực hiện các tiết dạy tốt, các chuyên đề của ngành, trường

-Tham gia công tác đoàn thể, các buổi giao lưu, toạ đàm do công đoàn phối hợp với chính quyền nhà trường, hoặc do ngành tổ chức nhân các ngày lễ lớn

-Tham gia sinh hoạt và tham gia nghĩa vụ công dân ở nơi cư trú

-Tham gia thi giáo viên dạy giỏi cấp cơ sở

CHỈ TIÊU PHẤN ĐẤU :

Trang 7

- Tiết dạy tốt: 5 tiết/ năm

Chủ đề 1:

TRƯỜNG, LỚP MẪU GIÁO

- TẾT TRUNG

THU-*******

THỜI GIAN THỰC HIỆN: 03 TUẦN

Từ ngày 09 tháng 09 năm 2013 Đến ngày 28 tháng 09 năm 2013

Trang 8

I/ KẾ HOẠCH CHUNG:

-Tổ chức “NGÀY HỘI ĐẾN TRƯỜNG CỦA BÉ”

-Họp hội đồng đầu năm , học tập nội quy , quy chế , điều lệ trường mầm non, tiêu chí thi đua năm học 2010-2011

-Kiểm tra số liệu , nề nếp trẻ đầu năm

-Chuẩn bị đầy đủ HSSS của cô và trẻ

-Định hướng cho giáo viên đăng ký thi giáo viên dạy giỏi cấp TP

-Kiểm tra vệ sinh môi trường trong và ngoài lớp học, trang trí lớp, bảng biểu, góc tuyên truyền , góc thiên nhiên

-Hướng dẫn triển khai , thực hiện chương trình giáo dục mầm non mới và giáo viên đăng ký soạn bài trên máy vi tính

-Họp phụ huynh học sinh đầu năm học , thống nhất các khoản thu trong nhà trường

-Cân đo theo dõi biểu đồ tăng trưởng đợt 1 – Khám sức khoẻ đầu năm cho trẻ

-Họp xét nâng bậc lương 6 tháng cuối năm cho CBGVNV trong nhà trường

-Xây dựng kế hoạch năm học , kế hoạch thực hiện chuyên đề , kế hoạch kiểm tra chuyên đề năm học 2010-2011

-Tổ chức Hội nghị cán bộ viên chức năm học 2013-2014

-Kiểm tra công tác vệ sinh môi trường, vệ sinh an toàn thực phẩm và đảm bảo lượng KCalo trong ngày

II/ NỀ NẾP THÓI QUEN:

1/HOẠT ĐỘNG HỌC( CÓ CHỦ ĐÍCH):

-Cô ân cần, niềm nở đón trẻ, động viên trẻ thích đến lớp, đi học đúng giờ

-Trẻ biết xếp hàng đúng tổ , có nề nếp trong học tập

-Dạy trẻ biết tên mình , tên bạn , tên cô giáo , tên trường , tên lớp…

2/HOẠT ĐỘNG VUI CHƠI:

-Trẻ làm quen với các góc chơi, biết lấy và cất đồ dùng đồ chơi đúng nơi quy định

-Trẻ biết tham gia chơi một cách hứng thú , tự nguyện

-Bước đầu thể hiện một số nội dung chơi “ chơi theo cô giáo”

3/VỆ SINH LAO ĐỘNG:

Trang 9

-Dạy trẻ nhận đúng ký hiệu đồ dùng cá nhân.

-Dạy trẻ biết lấy và cất đồ dùng cá nhân đúng nơi quy định

-4/GIÁO DỤC LỄ GIÁO:

-Trẻ biết chào hỏi cô giáo, mọi người trong gia đình, chào khách khi đi học về, khi có khách đến thăm

-Dạy trẻ biết làm theo hiệu lệnh của cô

- Khi nói chuyện với bạn cần xưng hô “ mình- bạn” không xưng hô “mày- tao”

Dạy trẻ biết tiêu tiểu đúng nơi quy định và giữ gìn vệ sinh trường lớp

III/MỤC TIÊU :

1-PHÁT TRIỂN THỂ CHẤT:

-Hình thành một số thói quen, ý thức giữ gìn vệ sinh cá nhân, phòng tránh bệnh tật

-Trẻ nhận thức về việc ăn uống sạch sẽ, ăn những thức ăn đã nấu chín, uống nước đun sôi để nguội, ăn chậm nhai kỹ, không làm rơi vãi thức ăn

-Phối hợp nhịp nhàng tay và chân trong các hoạt động nhất là hoạt động vận động thể chất ( đi, chạy, bò, trườn, trèo…) và hoạt động tạo hình

2-PHÁT TRIỂN NHẬN THỨC:

-Biết tên và địa chỉ của trường, biết về trường lớp MG

-Biết đồ dùng đồ chơi ở các góc của lớp, trường, sân chơi, vườn trường, công việc của các cô giáo, cô hiệu trưởng, bác cấp dưỡng, lao công, bảo vệ

-Biết vai trò của trẻ trong lớp, với bạn trong lớp, trường

-Biết một số đặc điểm về Mùa Thu và về Tết Trung Thu

3-PHÁT TRIỂN NGÔN NGỮ VÀ GIAO TIẾP:

-Biết sử dụng từ ngữ để giới thiệu về trường, lớp, cô giáo, các bạn trong lớp, trong trường.Biết nhận xét phân loại đồ dùng đồ chơi theo công dụng, chất liệu, hình dạng.-Miêu tả trường lớp, cô giáo, các bạn bằng lời nói trong hoạt động học, trong vui chơi.-Biết lắng nghe, trả lời câu hỏi, biết thảo luận cùng bạn về vấn đề được đặt ra

-Biết thoả thuận và nhường nhịn trong các hoạt động nhất là hoạt động chơi

-Trẻ hát, đọc thơ , kể chuyện , đóng kịch…

4-PHÁT TRIỂN TÌNH CẢM XÃ HỘI:

-Trẻ biết yêu trường lớp, yêu bạn, biết đoàn kết thân ái và giúp đỡ bạn

-Kính trọng các cô và các bác trong trường

-Giúp đỡ cô, nhường nhịn chia sẻ với các bạn và các em nhỏ, biểu lộ cảm xúc của bản thân đối với các nhân viên trong trường, với cô giáo và các bạn trong lớp

-Giữ gìn vệ sinh trường lớp, làm đồ dùng đồ chơi

5-PHÁT TRIỂN THẨM MỸ:

-Hình thành và phát triển khả năng cảm nhận cái đẹp trong cuộc sống, trong nghệ thuật qua hoạt động tạo hình

Trang 10

-Phát triển khả năng thể hiện cảm xúc, sáng tạo trong hoạt động âm nhạc, tạo hình.

-Hào hứng tham gia vào hoạt động nghệ thuật

IV/CHUẨN BỊ :

-Trưng bày tranh ảnh , mô hình …về trường lớp mẫu giáo

-Trò chuyện , đàm thoại với trẻ về : Trường lớp mẫu giáo , tết trung thu, các hoạt động , cách chăm sóc, yêu quý , bảo vệ trường lớp…

-Sử dụng các phương tiện khác nhau: tranh ảnh , thơ ,truyện , câu đố …với nội dung phù hợp để dẫn dắt trẻ vào chủ điểm

MẠNG NỘI DUNG :

TRƯỜNG MẪU GIÁO -TẾT TRUNG THU-

Tuần 2: TRƯỜNG, LỚP ĐỒ DÙNG CỦA LỚP MẪU GIÁO :

-Trẻ biết tên trường, lớp mà trẻ đang học.Trẻ biết địa chỉ của trường mẫu giáo

-Trẻ biết tên gọi , đặc điểm , vị trí của đồ dùng đồ chơi của lớp

- Biết cách sử dụng , công dụng của đồ dùng , đồ chơi và biết giữ gìn cẩn thận, bảo quản đồ dùng đồ chơi

Trẻ biết tên các góc chơi trong lớp.Biết cất đồ chơi đúng nơi quy định

ỔN ĐỊNH NỀ NẾP LỚP :

-Giáo dục nề nếp học tập , vui chơi và

vệ sinh cho trẻ.

-Biết sử dụng đồ dùng cá nhân và biết

xếp cất đúng nơi quy định.

-Trẻ biết đi tiêu, đi tiểu đúng nơi quy

định.

-Trẻ biết ngồi đúng theo tổ , xếp hàng

đúng tổ của mình.

Tuần 3: CÁN BỘ , CÔ GIÁO VÀ

CÁC BẠN CỦA BÉ:

-Trẻ biết công việc làm của cô giáo ,

cô hiệu trưởng , cô cấp dưỡng qua đó

giáo dục lòng kính trọng và biết ơn

-Trẻ biết tên bạn , giáo dục trẻ yêu

thương , giúp đỡ , chơi đoàn kết và

thân ái với bạn bè trong lớp

Tuần 4 :TẾT TRUNG THU VÀ LỄ HỘI ĐÊM TRUNG THU:

-Trẻ biết ngày tết trung thu là ngày rằm tháng tám

-Trẻ biết hoạt động của lễ hội đêm trung thu: múa lân , rước đèn, liên hoan, phá cỗ đêm trung thu

-Người lớn rất quan tâm đến tết trung thu của các cháu và tổ chức trung thu

Trang 11

MẠNG HOẠT ĐỘNG

Chủ điểm : - Trường – Lớp- Tết trung thu

Làm quen với Toán Tạo hình

- So sánh và phân loại đồ dùng đồ chơi theo -Sử dụng các vật liệu khác nhau để nặn, vẽ2-3 dấu hiệu : hình dạng , màu sắc , kích , tô màu về trường lớp mầm non, đồ dùng thước , chất liệu , tên gọi… Chơi , cô giáo và các bạn trong lớp

-Cho trẻ nhận biết một – nhiều Âm nhạc

- Gọi tên các thứ trong tuần -Hát những bài hát về trường lớp , cô giáo -Đếm các đồ dùng , đồ chơi trong lớp các bạn như : “cô giáo em, cô và mẹ , vườn

trong phạm vi 5 và theo khả năng trường mùa thu, Rước neon dưới trăng…

\

Khám phá khoa học: -Vận động minh hoạ theo bài hát

- Quan sát đàm thoại , thảo luận về : Lớp học -Nghe hát : “Đi học”, dân ca địa phương,….

Của bé ;tên , đặc điểm nổi bật của cô giáo , - Trò chơi âm nhạc: “Ai nhanh nhất ? Đoán

Trang 12

các bạn trong lớp ;Tên công dụng , chất liệu tên người hát,….

của một số đồ dùng , đồ chơi trong lớp

-Xây dựng trường mầm non

-Chăm sóc bảo vệ cây cối xung quanh lớp

Dinh dưỡng - sức khoe

- Chơi đóng vai : cô bán hàng, lớp mầm non

- Các loại thực phẩm , món ăn , cách chế biến chúng ta.Chơi xây dựng trường mầm non.

ởû trường mầm non - Trang trí lớp

- Thực hành rửa tay và tập thói quen vệ sinh, - Trò chuyện về bạn bè, cô giáo , lớp học…

văn minh trong ăn uống, sinh hoạt … - Thực hiện công việc trực nhật giúp đỡ cô

Biết tự phục vụ , chăm sóc bản thân giáo.

-Trò chuyện , nhận biết và phòng tránh các nơi

nguy hiểm trong trường , lớp

Vận động :

-Tung và bắt bóng.

-Bò bằng bàn tay cẳng chân và

chui qua cổng.

-Đi dạo trong sân trường.

-Chơi các trò chơi vận động.

Phát triển tình cảm –

Phát triển thể chất

Phát triển ngônngữ

Trang 13

-Kể chuyện về lớp học của chúng ta; về cô giáo ; các bạn ; cá hoạt động trong lớp

-Thơ, ca dao : “Bó hoa tặng cô , cô giáo em…

- Nghe kể chuyện về trường lớp mầm non : “Bài học đầu năm, bạn mới…”

-Kể chuyện theo tranh vẽ , kể chuyện sáng tạo về đồ dùng đồ chơi, về các hoạt động của lớp

- Xem tranh , sách báo về trường lớp

- Làm quen với chữ cái

- Chơi các trò chơi phát triển ngôn ngữ: “truyền tin, ai nói đúng…”

MẠNG HOẠT ĐỘNG : CHỦ ĐỀ NHÁNH :

Trường , lớp đồ dùng của lớp mẫu giáo

Khám phá khoa học: Tạo hình :

Quan sát , đàm thoại thảo Luận về tên Quan sát , nhận xét về màu sắc , hình dáng ,

trường , các khu vực trong trường, tên thước của đồ dùng đồ chơi trong lớp

công dụng cách chơi của một số đồ dùng Vẽ tranh đồ dùng đồ chơi tặng bạn đồ chơi

của lớp , trường Xếp hình, xây dựng “trưòng mầm non”

Làm quen với Toán: Âm nhạc:

Cho trẻ đếm đến 5 Hát các bài hát về trường lớp mẫu giáo như :

Phân nhóm đồ chơi , đồdùng theo kích Ngày vui của bé, trường chúng cháu là trường

thước, hình dạng , chất liệu mầm non…

Nghe hát: Ngày đầu tiên đi học

TRƯỜNG LỚP ,ĐỒ DÙNG CỦA LỚP

Phát triển vận động

Phát triển thẩm mỹPhát triển nhận thức

Phát triển ngôn ngữ

Phát triển tình cảm –

xã hội

Trang 14

Dinh dưỡng - sức khoẻ: Đàm thoại , trò chuyện về Chơi đóng vai : cô Trò chuyện về các loại thức trường lớp mẫu giáo, cô giáo giáo , lớp học…

thực phẩm món ăn ở trường các bạn ,… Chơi xây dựng : xây

Trẻ biết tự chăm sóc bản thân bạn mới, đồ chơi… Giúp đỡ cô giáo vệ

Vận động: sinh lớp học

Tung và bắt bóng

Chơi các trò chơi vận động

KẾ HOẠCH TUẦN1

(TRƯỜNG,LỚP ĐỒ DÙNG CỦA LỚP MẪU GIÁO ) Chủ điểm : TRƯỜNG LỚP MẪU GIÁO – TẾT TRUNG THU (Thực hiện từ ngày 09/9/2013-14/9/2013 )

HOẠT

ĐỘNG THỨ NHẤT NGÀY THỨ HAI NGÀY THỨ BA NGÀY THỨ TƯ NGÀY NGÀY THỨ NĂM

Trang 15

TRẺ

TRÒ CHUYỆN VỚI TRẺ

-Cô ân cần nhẹ nhàng đón trẻ vào lớp Kiểm tra vệ sinh cá nhân trẻ : đầu tóc, quần áo…

-Trao đổi với phụ huynh về tình hình sức khoẻ và sinh hoạt của trẻ

- Trò chuyện với trẻ về trường lớp mẫu giáo và một số đồ dùng đồ chơi của lớp

- Trẻ nhẹ nhàng về góc chơi và chơi theo ý thích

THỂ DỤC BUỔI SÁNG

*Hình thức:Tổ chức cả lớp

*Chuẩn bị : Sân sạch , rộng rãi

*Nội dung:

- Hô hấp : Gà gáy -Tay : Tay đưa ra trước lên cao ,lòng bàn tay hướng vào nhau

-Chân : Đứng chống hông , đưa một chân ra trước , sau đó đổi chân

-Bụng : Đứng quay người sang hai bên

-Bật : Bật chụm chân tại chỗ

ĐIỂM DANH

Cô điểm danh gọi tên trẻ theo sổ điểm danh, để trẻ biết tên các bạn trong lớp, cô biết tên trẻ và trẻ có ý thức thưa gởi khi trả lời cô

MỞ CHỦ ĐỀ

Cô đặt câu hỏi kết hợp cho trẻ xem tranh ảnh để đưa trẻ vào chủ điểm mới một cách tự nhiên , nhẹ nhàng , linh hoạt giúp trẻ hiểu được về trường lớp mẫu giáo và tết trung thu

Trang 16

* Khám phá khoa học:

“Trò chuyện về trường lớp mẫu giáo và một số đồ dùng đồ chơi của lớp mẫu giáo”

*Kết hợp:

LQVH “Bạn mới”

và “Đồ chơi của lớp”

“Ngày hội đến trường của bé”

-Âm nhạc:

“Trường cháu đây là trường mầm non’

NGÔN NGỮ

* LQVH : Thơ

“ Cô giáo em”

-Góc phân vai : Cô giáo , bác sĩ

-Góc tạo hình: Làm hình nghệ thuật, vẽ tô màu đồ chơi trong lớp tặng bạn , tô màu trường mẫu giáo

-Góc âm nhạc :Trẻ tự hoá trang , trang trí sân khấu , làm vòng đeo tay và biểu diễn văn nghệ theo chủ điểm

-Góc học tập – sách : Ghép hình, xâu hoa , xếp hột hạt … Và xem tranh ảnh , đọc truyện theo chủ điểm

-Góc thiên nhiên : Làm bánh , pha nước ngọt , chăm sóc vườn cây của bé

Chơi vận động : Chim bay cò bay , lộn cầu vồng

- Trẻ nhẹ nhàng về góc chơi và chơi theo ý thích

VỆ

SINH _

TRẢ

TRẺ

-Cho trẻ thực hiện vệ sinh cá nhân rửa tay , lau mặt

-Giao trả trẻ tận tay với phụ huynh và trao đổi với phụ huynh về tình hình sinh hoạt của trẻ trong ngày

Trang 17

Thứ hai, ngày 09 tháng 9 năm 2013

HOẠT ĐỘNG CÓ CHỦ ĐÍCH:

MẪU GIÁO VÀ MỘT SỐ ĐỒ DÙNG

ĐỒ CHƠI CỦA LỚP.

Kết hợp ::HTBTTSĐ “Đếm đến 1- 2”.

MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU :

-Trẻ có những hiểu biết về trường MN, biết tên gọi, phân loại đồ dùng đồ chơi theo công dụng, chất liệu, biết sắp xếp đồ dùng đồ chơi vào góc ngăn nắp

Trẻ biết đếm đến 1-2.Nhận biết nhóm có 1-2 đối tượng

Giáo dục trẻ có thái độ yêu quý trường lớp Mẫu giáo và thích đến lớp , biết giữ gìn, bảo quản đồ dùng, đồ chơi, biết nhường nhịn khi chơi

CHUẨN BỊ :

Sắp xếp đồ dùng đồ chơi các góc ngăn nắp, từng nhóm có số lượng trong phạm vi 5

Góc xây dựng sắp xếp thành mô hình trường Mầm non

Mỗi trẻ có 1 bộ lô tô về đồ dùng đồ chơi

Một số nguyên vật liệu khác nhau để cô và trẻ làm đồ chơi

TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG :

*Hoạt động 1:

Cô tổ chức trẻ hát ổn định

Hoạt động 2:

Cô hỏi trẻ về trường lớp ( tên trường, lớp, cô giáo của lớp.)

Trường mình nằm trên đường nào ? thuộc phường gì ?

Ngoài cô giáo trường mình còn có ai nữa?

Cho trẻ phát hiện điều khác lạ của lớp

Cô cùng đến từng góc gợi ý trẻ gọi tên, đồ chơi của từng góc Cùng trẻ sắp xếp góc xây dựng thành công trình trương Mầm non

Tập trung trẻ thảo luận cùng nhau

Cô hướng trẻ chú ý vào góc xây dựng, phát hiện công trình trường Mầm non Gọi tên các đồ chơi có ở sân trường

Muốn thu dọn đồ chơi thì cất vào đâu nhỉ ? Tủ ở đâu ? Lớp mình còn có gì nữa ? những đồ dùng đó làm bằng gì vậy ? dùng để làm gì ?

* Hoạt động 3:Luyện tập:

Trang 18

Cô yêu cầu trẻ kể tên đồ dùng ở lớp

Cho trẻ chơi lô tô

Chơi về góc chơi mình thích

HOẠT ĐỘNG CHIỀU:

Hoạt động chủ đích : Oân trò chuyện với trẻ về trường lớp mẫu giáo và đồ dùng đồ chơi của lớp mẫu giáo

Chơi vận dộng : Chim bay cò bay

Chơi tự do ở các góc

Oân luyện kỹ năng vệ sinh (rửa tay- lau mặt )

ĐÁNH GIÁ CUỐI NGÀY:

-Một vài trẻ nghỉ học vì bị ốm

-Đa số trẻ hứng thú và tich cực tham gia hoạt động Một số trẻ nhỏ chưa nắm được yêu cầu của bài học

-Hoạt động ngoài trời chưa tổ chức được vì mưa to

-Một số trẻ còn nói ngọng và nhận thức còn chậm

********************

Trang 19

Thứ ba ngày 10 tháng 9 năm 2013

( Đề tài)

Kết hợp : LQVH: “Đồ chơi trường lớp” và “ Bạn mới”

-Trẻ biết phối hợp các kỹ năng vẽ nét thẳng, nét xiên , nét cong

-Củng cố kỹ năng cầm bút và vẽ một số nét cơ bản

-Sử dụng kỹ năng đã học để vẽ được một số loại đồ chơi của bạn trai, bạn gái

-Giáo dục trẻ biết quan tâm, yêu quý giúp đỡ lẫn nhau Ý thức tự giác cố gắng hoàn thành sản phẩm

CHUẨN BỊ :

Tranh vẽ : Đồ chơi bạn trai

Đồ chơi bạn gái

Các loại đồ chơi

Vở vẽ, bút chì, bút màu, giá treo tranh

Trang 20

*Hoạt động 5:

Nhận xét sản phẩm :

Cho trẻ bày tranh lên giá

Cô khen chung cả lớp

Cô bổ sung thêm những chỗ chưa hoàn chỉnh để bức tranh đẹp hơn

Cô nhận xét thêm vài bài đẹp, hướng sự chú ý của trẻ vào các tranh có sáng tạo, bố cụchợp lý, đẹp Con sẽ tặng bạn nào bức tranh này?

Hoạt động chủ đích : Ôn kỹ năng vẽ đồ chơi trong lớp

-Tổ chức vệ sinh cá nhân còn chưa chu đáo

-Một số trẻ thực hiện kỹ năng vẽ đồ chơi và tô màu còn yếu

************************

Trang 21

Thứ tư ngày 11 tháng 09 năm 2013

ÂM NHẠC : NGÀY VUI CỦA BÉ

Kết hợp:KPKH: NGÀY HỘI ĐẾN TRƯỜNG CỦA BÉ

Nội dung trọng tâm : Dạy hát Ngày vui của bé

Nội dung kết hợp : Vận động bài Ngày vui của bé

Nghe hát Ngày đầu tiên đi học

Trẻ hát thuộc bài hát, hát đúng giai điệu, hát rõ lời bài hát “ Ngày vui của bé”

Trẻ hát kết hợp gõ đệm theo nhịp với nhạc cụ hoặc vận động minh hoạ theo bài hát.Giáo dục tình cảm với trường lớp và ấn tượng đẹp của ngày khai trường

CHUẨN BỊ :

Tranh vẽ quang cảnh ngày khai trường ( có cờ, hoa, lễ đài, có mẹ, bố đưa đi học …)

Tranh vẽ cảnh bé đi học khóc có cô giáo ôm ấp vỗ về

Nhạc cụ gõ, hoa múa, đàn organ …

Tập 1 trẻ múa minh hoạ cùng cô bài “Ngày đầu tiên đi học”

*Hoạt động 1:

Cô giới thiệu bài hát, hát trẻ nghe một lần

-Cô giảng nội dung bài hát kết hợp cho trẻ xem tranh thảo luận về nội dung của tranh ( về ngày khai trường )

-Cô hát lại bài hát “ Ngày vui của bé”

Dạy cháu hát cùng cô vài lần, sau đó cô mở đàn trẻ hát theo đàn

-Tổ chức cho trẻ hát to nhỏ, hát luân phiên theo tay cô

*Hoạt động 2:

Nghe hát “Ngày đầu tiên đi học”

Cô giới thiệu: Có một bạn nhỏ khi mới vào học, bạn ấy khóc nhè đòi mẹ, cô giáo phải dỗ dành mãi Giờ đây khi đã vào lớp Lá, nhớ lại những ngày ấy, nhớ những lời cô giáo dỗ bạn ngỡ là cô tiên, bạn còn nhớ nhiều lắm, nhớ những gì nữa các con nghe nhé ( cô giáo hát bài hát một lần )

Trang 22

*Hoạt động 3:

Cô mở đàn trẻ hát, vận động bài “Ngày vui của bé” với nhạc cụ, mũ múa

*Cô mời một trẻ lên biểu diễn cùng cô bài “Ngày đầu tiên đi học”

Kết thúc

Hoạt động chủ đích : Ôn kỹ năng hát và vận động bài hát “ Ngày vui của bé”

-Đa số trẻ hứng thú và tich cực tham gia các hoạt động Một số trẻ nhỏ chưa nắm được yêu cầu của bài học

-Một số trẻ thực hiện kỹ năng

vận động bài hát chưa thành thạo và hát chưa diễn cảm

****************************

Trang 23

Thứ năm , ngày 12 tháng 09 năm 2013

HOẠT ĐỘNG CÓ CHỦ ĐÍCH :

Kết hợp: HTBTT : ĐẾM ĐẾN 5

Trẻ tung bát bóng không làm rơi bóng Mạnh dạn, tự tin khi tung bắt bóng

Trẻ biét đếm đến 5.Nhận biết được các chữ số từ 1 đến 5

CHUẨN BỊ :

15 – 20 quả bóng , mỗi trẻ 1 hoa đeo có đánh số từ 1 đến 5

TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:

*Vận động cơ bản : Tung bắt bóng

Cô làm mẫu và giải thích: 2 tay cầm bóng tung lên cao, mắt nhìn theo bóng, khi bóng rơi xuống 2 tay đón lấy bóng, không để bóng rơi xuống đất

Cho trẻ làm thử

Cô hướng dẫn cho từng nhóm trẻ thực hiện theo dạng trò chơi của cô

*Chơi vận động :Lăn bóng

Cô giải thích luật chơi, cách chơi: Đặt bóng xuống đất, cúi khom lưng, xoè rộng tay đẩy bóng về phía trước nhẹ nhàng và đi theo bóng, không đẩy mạnh

*Hoạt động 3:

Hồi tỉnh : Cho trẻ đi hít thở nhẹ nhàng

Trang 24

Hoạt động chủ đích : Ôn kỹ năng vận động “ Tung và bắt bóng”

-Tổ chức vệ sinh cá nhân còn chưa chu đáo vì cô giáo còn vừa rèn vừa giúp đỡ trẻ

-Một số trẻ thực hiện kỹ năng vận động tung và bắt bóng còn vụng về và lúng túng

**********************

Trang 25

Thứ sáu ngày 13 tháng 09 năm 2013

HOẠT ĐỘNG HỌC CÓ CHỦ ĐÍCH :

LQVH: THƠ CÔ GIÁO EM

Kết hợp :ÂM NHẠC: CÔ GIÁO

-Trẻ hiểu nội dung bài thơ, đọc thuộc thơ, thể hiện được nhịp 2/2

-Trẻ đọc diễn cảm kết hợp làm điệu bộ theo nội dung của bài thơ

-Trẻ biết được công việc và tình cảm của cô giáo với trẻ thông qua lời thơ

-Nghe và cảm nhận giai điệu của bài hát“cô giáo”

-Trẻ thể hiện tình cảm yêu quý đối với cô giáo thông qua đọc thơ

CHUẨN BỊ

Tranh nội dung bài thơ 3 tranh - Cô đang dạy hát múa

- Cô bày trò chơi

-Cô đang dắt các bé đi trên đường rợp bóng cây

Cô hát tốt bài “Cô giáo” và tập nhóm trẻ múa minh hoạ

Vở vẽ, bút màu cho trẻ

*Hoạt động 1:

Cô đố trẻ giải câu đố

Ai người chăm sóc các con

Miếng ăn giấc ngủ khi con ở trường

Cô hỏi trẻ: Cô giáo ở trường còn làm những việc gì nữa ?

Cô dẫn dắt vào bài thơ :Cô giáo còn như chị cả, như mẹ hiền của các con khi các con ở trường nữa đấy, nhà thơ Nguyệt Mai có một bài thơ nói về công việc của cô khi ở trường, các con nghe xem đó là những công việc gì nhé?

*Hoạt động 2:

Cô đoc diễn cảm bài thơ 1 lần ( đọc nhịp điệu chậm, thể hiện tình cảm của cô với trẻ)

Trang 26

Cô đọc kết hợp hỏi trẻ trả lời về nội dung bài thơ qua tranh:

+Bài thơ nói về ai đó?

+Ở trường cô giáo dạy các con những gì ?

Các con có yêu cô giáo không? Vì sao?

*Cô đọc diễn cảm toàn bộ bài thơ lần nữa

*Hoạt động 3:

Dạy trẻ đọc thơ cùng cô (cô dạy nhiều hình thức đọc thơ )

Cô tung hoa, tổ chức cho trẻ chơi chuyền hoa đọc thơ

Cô hát biểu diễn bài “cô giáo” trẻ múa minh hoạ

Hoạt động chủ đích : Trò chuyện về cán bộ , cô giáo và các bạn trong lớp

-Đa số trẻ hứng thú và tich cực tham gia hoạt động Một số trẻ nhỏ chưa thuộc bài thơ -Tổ chức hoạt động chiều còn sơ sài

-Một số trẻ chưa có nề nếp khi tham gia các hoạt động

****************

Trang 27

MẠNG HOẠT ĐỘNG : CHỦ ĐỀ NHÁNH:

Cán bộ , cô giáo và các bạn của bé.

Khám phá khoa học: Tạo hình :

Quan sát , đàm thoại thảo luận về tên Quan sát , nhận xét về màu sắc , hình dáng ,

gọi của cô hiệu trưởng , cô giáo và các thước của đồ dùng đồ chơi trong lớp

bạn của bé Vẽ và tô màu tranh trường mẫu giáo

Biết công việc của cô giáo , tình cảm Xếp hình, xây dựng “trưòng mầm non”

Của cô giáo đối với trẻ,… Trang trí lớp học

Làm quen với Toán: Âm nhạc:

Cho trẻ thêm bớt trong phạm vi 5 Hát các bài hát về trường lớp mẫu giáo như :

Phân nhóm đồ chơi , đồdùng theo Đường và chân , cô giáo…

2-3 dấu hiệu… Nghe hát: Ngày đầu tiên đi học …

Dinh dưỡng - sức khoẻ: Đàm thoại , trò chuyện về Chơi đóng vai : cô Trò chuyện về các loại thức trường lớp mẫu giáo, cô giáo giáo , lớp học…

CÁN BỘ , CÔ GIÁO VÀ CÁC BẠN TRONG LỚP

Phát triển nhận thức Phát triển thẩm mỹ

Phát triển tình cảm xã hộiPhát triển ngôn ngữ

Phát triển vận động

Định dạng
Số trang	55
Dung lượng	275 KB