Tuan 21 năm 15

Mục tiêu: Giúp Hs củng cố kĩ năng thực hành tính diện tích của các hình đã học như hình chữ nhật, hình vuông… II.. -Phát vấn để Hs nêu hướng giải: Chia hình đã cho thành 2 hình chữ nhật,

TuÇn 21

Thø hai

Tiết 101: LUYỆN TẬP VỀ TÍNH DIỆN TÍCH

I

Mục tiêu: Giúp Hs củng cố kĩ năng thực hành tính diện tích của các hình đã học

như hình chữ nhật, hình vuông…

II Đồ dùng dạy học:

III Các hoạt động dạy học chủ yếu:

1 Kiểm tra bài cũ: (4’)Yêu cầu Hs làm bài tập sau: Học vẽ Học nhạc

Biểu đồ hình quạt bên cho biết tỉ số phần trăm 37%

Hs tham gia các nhóm sinh hoạt ngoại khoá lớp Thể thao

5A Nhìn vào biểu đồ hãy cho biết: 43%

a Hs lớp 5A đã tham gia vào mấy nhóm sinh hoạt

ngoại khoá?

b Bao nhiêu phần trăm Hs lớp 5A tham gia vào nhóm học nhạc?

c Nhóm nào có số Hs tham gia nhiều nhất?

- Sửa bài, nhận xét việc kiểm tra bài cũ

2 Luyện tập:

* Giới thiệu bài (1’):

T.gian Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 13’

15’

HĐ 1: Giới thiệu cách tính.

-GV vẽ hình ở ví dụ 1, nêu yêu cầu: Tính diện

tích của mảnh đất có kích thước như hình vẽ

-Yêu cầu Hs thảo luận nhóm 4 để tìm cách thực hiện

yêu cầu, sau đó trình bày kết quả thảo luận

-GV đặt tên các hình theo cách chia như SGK

-Thông qua ví dụ trên, GV phát vấn để Hs tự nêu

quy trình tính:

+Chia hình đã cho thành các hình quen thuộc có thể

tính được diện tích

+Xác định kích thước của các hình mới tạo thành

+Tính diện tích của từng phần nhỏ, từ đó suy ra diện

tích của toàn bộ hình đã cho

HĐ 2: Thực hành.

Bài 1/104:

-Gọi Hs đọc đề

-Phát vấn để Hs nêu hướng giải: Chia hình đã

cho thành 2 hình chữ nhật, tính diện tích của 2

-Theo dõi

-Thảo luận nhóm 4, trình bày kết quả

-Theo dõi

-Trả lời

-Đọc đề

-Trả lời

hình đó, từ đó tính diện tích của hình đã cho

-GV yêu cầu Hs làm bài vào vở

-Chấm, sửa bài, nhận xét

Bài 2/104:

-GV yêu cầu Hs đọc đề

-Yêu cầu Hs thảo luận nhóm 4, vẽ hình, trình bày

bài làm theo các cách khác nhau

-Gọi Hs trình bày kết quả, GV hướng dẫn Hs lựa

chọn cách làm nhanh, hoặc lựa chọn cách làm

khác (nếu Hs tìm không ra)

- Nhận xét

HĐ 3: Củng cố, dặn dò.

Hỏi: Nêu cách tính diện tích hình chữ nhật,

diện tích hình vuông

-Làm bài vào vở

-Nhận xét

-Đọc đề

-Thảo luận nhóm, trình bày bài làm

-Trình bày kết quả, theo dõi

-Nhận xét

-Trả lời

****************************************

BÀI 41: NĂNG LƯỢNG MẶT TRỜI

- Yêu cầu

Nêu được ví dụ về việc sử dụng năng lượng mặt trời trong đời sống và sản xuất:

chiếu sáng, sưởi ấm, phơi khơ, phát điện

II Chuẩn bị

Phương tiện, máy mĩc chạy bằng năng lượng mặt trời (ví dụ: máy tính bỏ túi), tranh ảnh về các phương tiện, máy mĩc chạy bằng năng lượng

III Các hoạt động

1 Ổn định

2-Kiểm tra bài cũ

-Câu hỏi

+ Nêu ví dụ hoạt động của con người động

vật, các phương tiện, máy mĩc và chỉ ra

nguồn năng lượng cho các hoạt động đĩ

-GV nhận xét, đánh giá

3-Bài mới

 Hoạt động 1: Tìm hiểu năng lượng

mặt trời

- GV chia nhĩm, yêu cầu nhĩm thảo

- HS trả lời

luận các câu hỏi:

+ Mặt trời cung cấp năng lượng cho Trái

Đất ở những dạng nào?

+ Nêu vai trò của năng lượng nặt trời đối

với sự sống?

+ Nêu vai trò của năng lượng mặt trời đối

với thời tiết và khí hậu?

- GV chốt: Than đá, dầu mỏ và khí tự

nhiên hình thành từ xác sinh vật qua hàng

triệu năm Nguồn gốc của các năng lượng

này là Mặt Trời Nhờ năng lượng mặt trời

mới có quá trình quang hợp của lá cây và

cây cối mới sinh trưởng được

 Hoạt động 2: Tìm hiểu việc sử dụng

năng lượng mặt trời

- Yêu cầu HS quan sát các hình 2, 3, 4

trang 76/ SGK và:

+ Kể một số ví dụ về việc sử dụng năng

lượng mặt trời trong cuộc sống hàng ngày

+ Kể tên một số công trình, máy móc sử

dụng năng lượng mặt trời

+ Kể tên những ứng dụng của năng lượng

mặt trời ở gia đình và ở địa phương

4 Củng cố - Dặn dò

- GV vẽ hình mặt trời lên bảng

… Chiếu sáng

… Sưởi ấm

- Chuẩn bị bài: Sử dụng năng lượng của

chất đốt (tiết 1)

- Các nhóm thảo luận 3 câu hỏi

- Đại diện các nhóm báo cáo, nhóm khác

bổ sung

- Quan sát các hình 2, 3, 4 trang 76/ SGK và trả lời

+ Chiếu sáng, phơi khô các đồ vật, lương thực, thực phẩm, làm muối …)

+ Máy tính bỏ túi + …

- Hai đội tham gia (mỗi đội khoảng 5 HS)

- Hai nhóm lên ghi những vai trò, ứng dụng của mặt trời đối với sự sống trên Trái Đất đối với con người

**********************************

Thø ba

Tiết 102: LUYỆN TẬP VỀ TÍNH DIỆN TÍCH (tiếp theo)

I

Mục tiêu:

Giúp Hs củng cố kĩ năng thực hành tính diện tích của các hình đã học như hình chữ nhật, hình tam giác, hình thang

II Đồ dùng dạy học:Bảng phụ có vẽ hình ABCDE, bảng số liệu chưa thực hiện tính

ở phần C - ví dụ SGK

III Các hoạt động dạy học chủ yếu:

1 Kiểm tra bài cũ: (4’)Yêu cầu Hs làm bài tập sau:

Một mảnh đất có kích thước như hình bên

Tính diện tích mảnh đất đó?

- Sửa bài, nhận xét việc kiểm tra bài cũ

2 Luyện tập:

* Giới thiệu bài (1’): T.gian Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 13’ 15’ HĐ 1: Giới thiệu cách tính. -GV treo bảng phụ có hình vẽ ABCDE, nêu yêu cầu như ví dụ trong SGK -Hướng dẫn Hs chia thành các hình nhỏ như SGK -Yêu cầu Hs đọc bảng số liệu ở phần b -GV treo bảng số liệu phần c -Yêu cầu Hs thực hiện việc tính diện tích từng hình vào bảng con, chữa xong, GV ghi vào bảng phụ -Thông qua ví dụ trên, GV phát vấn để Hs tự nêu quy trình tính như sau: +Chia hình đã cho thành các hình quen thuộc (hình tam giác, hình thang) +Đo các khoảng cách trên mặt đất hoặc thu thập các số liệu đã cho +Tính diện tích của từng phần nhỏ, từ đó suy ra diện tích của toàn bộ mảnh đất HĐ 2: Thực hành. Bài 1/105: -Gọi Hs đọc đề -Phát vấn để Hs nêu: +Mảnh đất được chia thành hình chữ nhật và 2 hình -Theo dõi -Theo dõi và trả lời -Đọc -Theo dõi -Tính vào bảng con, đọc kết quả -Theo dõi, trả lời -Đọc đề -Trả lời 40,5m 10m 20,5m

50m

tam giác vuông

+Tính diện tích của chúng, từ đó suy ra diện tích

của cả mảnh đất

-GV yêu cầu Hs làm bài vào vở

-Chấm, sửa bài, nhận xét

Bài 2/106:

-GV yêu cầu Hs đọc đề

-Yêu cầu Hs nhắc lại công thức tính diện tích hình

thang, hình tam giác vuông

-Phát vấn để Hs nêu được quy trình tính

-Yêu cầu Hs làm bài vào vở

-Chấm, sửa bài, nhận xét

HĐ 3: Củng cố, dặn dò.

Hỏi: Nêu cách tính diện tích hình tam giác, hình

thang

-Làm bài vào vở

-Nhận xét

-Đọc đề

-Nhắc lại công thức

-Trả lời

-Làm bài vào vở

-Nhận xét

- Trả lời

Thø tư

Tiết 103: LUYỆN TẬP CHUNG

I

Mục tiêu:

Giúp HS rèn kĩ năng tính độ dài đoạn thẳng; tính diện tích các hình đã học như: hình chữ nhật, hình thoi, tính chu vi hình tròn và vận dụng để giải các bài toán có liên quan

II Đồ dùng dạy học:

III Các hoạt động dạy học chủ yếu:

1 Kiểm tra bài cũ: (4’) Yêu cầu Hs làm bài tập sau:

Tính diện tích mảnh đất ABCDE có kích thước như hình vẽ:

A 8m B

5m

E 10m C

6m 8m

D

- Sửa bài, nhận xét việc kiểm tra bài cũ

2 Luyện tập

* Giới thiệu bài mới: (1’)

T.gian Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 08’

10’

10’

02’

HĐ 1: Rèn kĩ năng tính độ dài đáy, biết diện tích

và chiều cao của hình tam giác

Bài 1/106:

-Gọi Hs đọc đề

-Yêu cầu Hs nhắc lại công thức tính diện tích hình

tam giác, từ đó suy ra cách tính độ dài đáy, biết

diện tích và chiều cao của hình tam giác

-GV yêu cầu Hs làm bài vào vở, rồi đổi vở sửa bài

-GV kết luận, nhận xét

HĐ 2:Rèn kĩ năng tính diện tích các hình đã học

như hình chữ nhật, hình thoi.

Bài 2/106:

-Gọi Hs đọc đề

-Hướng dẫn Hs nhận biết diện tích khăn trải bàn

bằng diện tích hình chữ nhật có chiều dài 2m, chiều

rộng 1,5m Hình thoi có độ dài các đường chéo là

2m và 1,5m Từ đó, tính được diện tích hình thoi

-GV yêu cầu Hs làm bài vào vở

-Chấm, sửa bài, nhận xét

HĐ 3: Rèn kĩ năng tính chu vi hình tròn.

Bài 3/106:-Gọi Hs đọc đề.

-Hướng dẫn Hs nhận biết độ dài sợi dây chính là

tổng độ dài của 2 nửa đường tròn cộng với hai

lần khoảng cách giữa 2 trục Nói khác đi, độ dài

sợi dây chính là chu vi hình tròn (có đường kính

0,35m) cộng với 2 lần khoảng cách 3,1m giữa 2

trục

- GV yêu cầu Hs làm bài vào vở

- GV chấm, chữa bài, nhận xét

HĐ 4: Củng cố , dặn dò.

-Hỏi: +Nêu cách tính đáy tam giác khi biết diện tích

và chiều cao

+Nêu cách tính diện tích hình thoi

+Nêu cách tính chu vi hình tròn

-Đọc đề

-Nhắc lại công thức tính diện tích, suy ra công thức tính độ dài đáy

-Làm bài vào vở, đổi vở -Nhận xét

-Đọc đề

-Theo dõi, trả lời

-Làm bài vào vở

-Nhận xét

-Đọc đề

-Theo dõi, trả lời

-Làm bài vào vở

-Nhận xét

-Trả lời

Thø năm

Tiết 104: HÌNH HỘP CHỮ NHẬT, HÌNH LẬP PHƯƠNG

I Mục tiêu: Giúp HS:

- Hình thành được biểu tượng về hình hộp chữ nhật và hình lập phương

- Nhận biết các đồ vật trong thực tiễn có dạng hình hộp chữ nhật và hình lập phương, phân biệt được hình hộp chữ nhật và hình lập phương

- Chỉ ra được các đặc điểm của các yếu tố của hình hộp chữ nhật và hình lập phương, vận dụng để giải các bài toán có liên quan

II Đồ dùng dạy học:

GV chuẩn bị trước một số hình hộp chữ nhật và hình lập phương có kích thước khác nhau, có thể khai triển được Bảng phụ có vẽ các hình khai triển

III Các hoạt động dạy học chủ yếu:

1 Kiểm tra bài cũ: (4’)Yêu cầu Hs làm bài tập sau:

Một sân vận động có dạng như hình dưới đây Tính chu vi của sân vận động đó

- Sửa bài, nhận xét việc kiểm tra bài cũ

2 Bài mới

* Giới thiệu bài mới: (1’)

T.gian Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 15’ HĐ 1: Giới thiệu hình hộp chữ nhật và hình lập

phương

a GV tổ chức cho tất cả Hs trong lớp hoạt động

để tự hình thành biểu tượng về hình hộp chữ

nhật:

-GV giới thiệu các mô hình trực quan về hình

hộp chữ nhật để tất cả Hs quan sát, nhận xét về

các yếu tố của hình hộp chữ nhật

-Yêu cầu Hs đưa ra các nhận xét về hình hộp

chữ nhật GV tổng hợp lại để Hs có được biểu

tượng của hình hộp chữ nhật

-Yêu cầu Hs chỉ ra các mặt của hình khai triển

trên bảng phụ

-Quan sát, nhận xét

-Nhận xét, theo dõi

-Hs chỉ

02’

-Hs tự nêu các đồ vật trong thực tiễn có dạng

hình hộp chữ nhật

b Hình lập phương cũng được giới thiệu tương

tự nhưng có thể cho Hs đo độ dài các cạnh để

nêu được các đặc điểm của các mặt của hình

lập phương

HĐ 2 : Thực hành.

Bài 1/108:

-Yêu cầu Hs làm miệng theo nhóm đôi

-Gọi một số Hs đọc kết quả

-Sửa bài, nhận xét

Bài 2/108:

a Yêu cầu Hs làm bảng con

b Yêu cầu Hs làm bài vào vở sau đó, đổi vở

sửa bài

Bài 3/108:

-Gọi Hs đọc đề

-Yêu cầu Hs quan sát, nhận xét và chỉ ra hình hộp

chữ nhật, hình lập phương trên hình vẽ

-Yêu cầu Hs giải thích kết quả (vì sao?)

HĐ 3: Củng cố, dặn dò

-Hỏi: Nêu đặc điểm của hình hộp chữ nhật và

hình lập phương

-Hs nêu

-Theo dõi, đo độ dài các cạnh và trả lời

-Thảo luận nhóm đôi

-Đọc kết quả

-Nhận xét

-Làm bảng con

-Làm bài vào vở, đổi vở

-Đọc đề

-Quan sát, nhận xét

-Giải thích

-Trả lời

******************************

Khoa học

BÀI 42: SỬ DỤNG NĂNG LƯỢNG CHẤT ĐỐT

I Yêu cầu

Kể tên một số loại chất đốt

Nêu ví dụ về việc sử dụng năng lượng chất đốt trong đời sống và sản xuất: sử dụng năng lượng từ than đá, dầu mỏ, khí đốt trong nấu ăn, thắp sáng, chạy máy

Nêu được một số biện pháp phịng chống cháy, bỏng, ơ nhiễm khi sử dụng năng lượng chất đốt

Thực hiện tiết kiệm năng lượng chất đốt

II Chuẩn bị

Tranh ảnh về việc sử dụng các loại chất đốt

III Các hoạt động

TIẾT 1

HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS

1 Ổn định

2-Kiểm tra bài cũ

-Câu hỏi: Nêu ví dụ về việc sử dụng năng

lượng mặt trời trong đời sống và sản xuất

-GV nhận xét, đánh giá

3-Bài mới

 Hoạt động 1: Kể tên một số loại chất

đốt

- GV yêu cầu HS nêu tên các loại chất đốt

trong hình 1, 2, 3 trang 86 SGK, trong đó

loại chất đốt nào ở thể rắn, chất đốt nào ở thể

khí hay thể lỏng?

 Hoạt động 2: Tìm hiểu chất đốt

- GV chia lớp thành 6 nhóm, giao nhiệm vụ

theo nhóm:

*Nhóm 1- 2

+Kể tên các chất đốt rắn thường được dùng ở

các vùng nông thôn và miền núi

+Than đá được sử dụng trong những công

việc gì?

+Ở nước ta, than đá được khai thác chủ yếu

ở đâu?

+Ngoài than đá, bạn còn biết tên loại than

nào khác?

*Nhóm 3- 4

+Kể tên các loại chất đốt lỏng mà em biết,

chúng thường được dùng để làm gì?

+Ở nước ta, dầu mỏ được khai thác ở đâu?

+Từ dầu mỏ thể tách ra những chất đốt nào?

*Nhóm 5- 6

+Kể tên các chất đốt khí mà em biết?

+Bằng cách nào người ta có thể sử dụng

được khí sinh học?

- GV nhận xét, thống nhất các đáp án

3

Củng cố - dặn dò

- Chuẩn bị bài “Sử dụng năng lượng của

chất đốt (tiết 2)”

- Nhận xét tiết học

- HS trả lời

- HS quan sát, trả lời + Hình 1: Chất đốt là than (thể rắn) + Hình 2: Chất đốt là dầu hỏa (thể lỏng)

+ Hình 3: Chất đốt là gas (thể khí)

- HS liên hệ việc sử dụng chất đốt ở gia đình

- Các nhóm thảo luận

- Đại diện các nhóm báo cáo, nhóm khác bổ sung

*Nhóm 1- 2: Sử dụng chất đốt rắn

+Củi, tre, rơm, rạ …

+Than đá được sử dụng để chạy máy của các nhà máy nhiệt điện và một số loại động cơ, dùng trong sinh hoạt +Khai thác chủ yếu ở các mỏ than thuộc tỉnh Quảng Ninh

+Than bùn, than củi

*Nhóm 3- 4: Sử dụng các chất đốt lỏng

- Dầu mỏ ở nước ta được khai thác ở Vũng Tàu

- Xăng, dầu hoả, dầu đi-ê-zen, dầu nhờn…

*Nhóm 5- 6: Sử dụng các chất đốt khí.

- Khí tự nhiên, khí sinh học

- Ủ chất thải, mùn, rác, phân gia súc theo đường ống dẫn vào bếp

- HS đọc mục bạn cần biết

Thø s¸u

Tiết 105: DIỆN TÍCH XUNG QUANH VÀ DIỆN TÍCH

TOÀN PHẦN CỦA HÌNH HỘP CHỮ NHẬT

I Mục tiêu: Giúp HS:

- Có biểu tượng về diện tích xung quanh và diện tích toàn phần của hình hộp chữ nhật

- Vận dụng được các quy tắc tính diện tích để giải một số bài tập có liên quan

II Đồ dùng dạy học:

GV chuẩn bị trước một số hình hộp chữ nhật có thể khai triển được 2 bảng phụ có vẽ sẵn các hình khai triển

III Các hoạt động dạy học chủ yếu:

1 Kiểm tra bài cũ: (4’)Yêu cầu Hs làm bài tập sau:

Một hình hộp chữ nhật có chiều dài 7cm, rộng 4cm, cao 5cm Tính diện tích mặt đáy và các mặt bên

- Sửa bài, nhận xét việc kiểm tra bài cũ

2 Bài mới

* Giới thiệu bài mới: (1’)

T.gian Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 15’ HĐ 1: Hướng dẫn Hs hình thành khái niệm, cách

tính diện tích xung quanh, diện tích toàn phần của

hình hộp chữ nhật

-Hs quan sát các mô hình trực quan về hình hộp

chữ nhật, chỉ ra các mặt xung quanh GV mô tả

về diện tích xung quanh của hình hộp chữ nhật

rồi nêu như trong SGK

-GV nêu bài toán về tính diện tích của các mặt

xung quanh (dựa trên nhận xét về đặc điểm của

các mặt bên) Yêu cầu Hs nêu hướng giải và

giải bài toán GV nhận xét, kết luận

-Yêu cầu Hs quan sát hình triển khai, nhận xét

để đưa ra cách tính diện tích xung quanh của

hình hộp chữ nhật; giải bài toán cụ thể GV

nhận xét, kết luận

-GV nêu cách làm tương tự để hình thành biểu

tượng và quy tắc tính diện tích toàn phần của

hình hộp chữ nhật Hs làm 1 bài toán cụ thể nêu

-Quan sát, lắng nghe

-Theo dõi,nêu hướng giải và giải bài toán

-Quan sát, nhận xét, giải bài toán cụ thể

-Theo dõi, quan sát, giải toán

02’

trong SGK GV đánh giá bài làm của Hs và nêu

lời giải bài toán

HĐ 2 : Thực hành.

Bài 1/110:

-Gọi Hs đọc đề

-Yêu cầu Hs dựa vào ví dụ vừa học để làm bài

vào vở

-Chấm, sửa bài, nhận xét

Bài 2/110:

-Gọi Hs đọc đề

-Yêu cầu Hs nêu hướng giải bài toán: Vì cái

thùng tôn không có nắp lên diện tích tôn dùng

để làm thùng là tổng diện tích xung quanh và

diện tích của một mặt đáy của thùng tôn

-Yêu cầu Hs làm bài vào vở

-Chấm, sửa bài, nhận xét

HĐ 3: Củng cố, dặn dò

-Hỏi: Nêu quy tắc tính diện tích xung quanh và

diện tích toàn phần của hình hộp chữ nhật

-Đọc đề

-Làm bài vào vở

-Nhận xét

-Đọc đề

-Trả lời

-Làm bài vào vở

-Nhận xét

-Trả lời