giao an công nghệ 6 hai cột

Tuần: 1Ngày soạn: 20082013Tiết: 1 Ngày dạy:BÀI MỞ ĐẦUI MỤC TIÊU :Sau khi học xong bài, HS1) Về kiến thức : Nắm được khái quát vai trò của gia đình và kinh tế gia đình, mục tiêu, nội dung chương trình của SGk Công nghệ 6, những yêu cầu đổi mới phương pháp học tập.2) Về kỹ năng : Chuyển phương pháp học tập từ thụ động sang chủ động tích cực hoạt động tìm hiểu, tiếp thu kiến thức và vận dụng vào cuộc sống.3) Về thái độ : HS hứng thú học tập môn học.II CHUẨN BỊ : 1)GV: Nghiên cứu SGK, sưu tầm tài liệu về KTGĐ và kiến thức gia đình. 2) HS: Xem trước bài mở đầu.III PHƯƠNG PHÁP : Trực quan, đàm thoại. IV TIẾN TRÌNH GIỜ DẠY – GIÁO DỤC:1 Ổn định tổ chức :1’ Kiểm diện HS2 Kiểm tra bài cũ : không3 Giảng bài mới :a) Đặt vấn đề: 2’Gia đình là nền tảng của xã hội mỗi người được sinh ra và lớn lên, được nuôi dưỡng và GD để trở thành người có ích cho xã hội để biết được vai trò của mỗi người với xã hội, chương trình CN6 Phần KTGĐ sẽ giúp các em hiểu rõ và cụ thể về công việc các em sẽ làm để góp phần xây dựng gia đình và phát triển xã hội càng tốt đẹpb) Nội dung bài giảng:Hoạt động 1: Tìm hiểu vai trò của gia đình và kinh tế gia đình(15’)Mục tiêu: Hiểu được vai trò của gia đình và kinh tế của gia đìnhHoạt động của Thầy TròNội dung cần đạt GV: Vai trò của gia đình và trách nhiệm của mỗi người trong gia đình ?>HS trả lời GV: Những công việc phải làm trong gia đình là gì?>HS trả lời GV: Hãy kể tên các công việc liên quan đến KTGĐ mà em đã tham gia?>HS trả lời I Vai trò của gia đình và KTGĐ GĐ là tế bào của xã hội mỗi người được nuôi dưỡng và GD và chuẩn bị nhiều mặc cho cuộc sống tương lai. Tạo ra nguồn thu nhập. Sử dụng nguồn thu nhập Hoạt động 2: Tìm hiểu mục tiêu của chương trình CN6 Phân môn KTGĐ (10’)Mục tiêu: Biết được mục tiêu chương trình và SGK công nghệ 6 Hoạt động của Thầy TròNội dung cần đạt GV nêu mục tiêu chương trình>HS: ăn mặc, lựa chọn trang phục. GV: Nêu một số kiến thức liên quan đến đời sống? GV: GV lấy ví dụ minh họa.> HS lắng ngheII Mục tiêu của chương trình CN6 Phân môn KTGĐ1Kiến thứcBiết được một số lĩnh vực liên quan đến đời sống con người, một số quy trình công nghệ.2Kĩ năngVận dụng kiến thức đã học vào cuộc sống.3Thái độ Say mê học tập, yêu thích môn học.Hoạt động 3: Tìm hiểu về phương pháp học tập( 10’)Mục tiêu: Biết được những yêu cầu đổi mới phương pháp học tập.Hoạt động của Thầy TròNội dung cần đạtGV thuyết trình kết hợp với diến giải PPHT của HS, VD mimh họa> HS lắng ngheIII Phương pháp học tập Tìm hiểu kĩ các hình vẽ, câu hỏi, bài tập liên hệ với thực tế cuộc sống. Tích cực thảo luận vấn đề được nêu ra trong giờ học để phát hiện và lĩnh hội các kiến thức mới đã học vào cuộc sống.4 Củng cố :5’ Cho biết vai trò của gia đình và KTGĐ ?5 Hướng dẫn học sinh ở nhà và chuẩn bị cho bài sau: 2’ Về nhà học thuộc bài Đọc trước bài 1 và chuẩn bị mẫu một số loại vãi thường dùng.V RÚT KINH NGHIỆM :Tuần: 1Ngày soạn: 21082013Tiết: 2 Ngày dạy:Bài 1CÁC LOẠI VẢI THƯỜNG DÙNG TRONG MAY MẶCI MỤC TIÊU :Sau khi học xong bài, HS1) Về kiến thức :Hs nắm được tính chất, công dụng của vải sợi thiên nhiên, vải sợi hóa học.2) Về kỹ năng :Phân biệt được một số loại vải thông thường.3) Về thái độ :HS hứng thú học tập môn học.II CHUẨN BỊ : 1) GV: Hình 1.1, 1.2, mẫu vải. 2) HS: Xem trước bài 1, mẫu vải.III PHƯƠNG PHÁP : Trực quan, Đàm thoại, nhóm học tập IV TIẾN TRÌNH GIỜ DẠY – GIÁO DỤC:1 Ổn định tổ chức :1’ Kiểm diện HS2 Kiểm ta bài cũ : 5’Hãy nêu vai trò của GĐ và KTGĐ?3 Giảng bài mới :a) Đặt vấn đề: 2’Mỗi chúng ta ai cũng biết những sản phẩn quần áo dùng hàng ngày đều được may từ các loại vải, các loại vải có nguồn gốc từ đâu , quy trình thực hiện như thế nào, tính chất và cách phân biệt các loại vải như thế nào ta vào bài 1.b) Nội dung bài giảng:Hoạt động 1: Tìm hiểu về vải sợi thiên nhiên (15’)Mục tiêu : Trình bày được tính chất, công dụng của vải thiên nhiênHoạt động của Thầy TròNội dung cần đạt Nêu tính chất của vải sợi thiên nhiên?> HS trả lời+ GV kết luận> HS:Lắng ngheI Nguồn gốc, tính chất của các loại vải1 Vải sợi thiên nhiênb. Tính chất Vải sợi bông dễ hút ẩm, thoáng hơi, dễ bị nhàu, tro ít, dễ vỡ. Tơ tằm mềm mại, tro đen vón cục, dễ vỡ.Hoạt động 2: Tìm hiểu về vải sợi hóa học:(15’)Mục tiêu: Biết được tính chất, công dụng của vải hoá họcHoạt động của Thầy TròNội dung cần đạt Nêu tính chất vải sợi hóa học?> HS trả lời Tại sao vải sợi hóa học được dùng nhiều trong may mặc?> HS trả lời+ GV kết luận> HS:Lắng nghe2 Vải sợi hóa họcb. Tính chất Vải sợi nhân tạo mềm mại, độ bền kém, ít nhàu, cứng trong nước, tro bóp dễ tan. Vải sợi tổng hợp hút ẩm ít, bền, đẹp, mau khô không bị nhàu, tro vón cục, bóp không 4 Củng cố :5’Nêu tính chất vải sợi thiên nhiên và vải sợi hóa học?Vì sao người ta thích mặc áo vải bông, vải rơ tằm và ít sử dụng lụa nilong, vải polieste vào mùa hè?5 Hướng dẫn học sinh ở nhà và chuẩn bị cho bài sau: 2’ Về nhà học bài Bài vừa học : Đọc phần ghi nhớ, trả lời các câu hỏi cuối bài Bài sắp học : Tiết 3 :Các loại vải thường dùng trong may mặc (tt)Xem trước : Nguồn gốc,tính chất vải sợi pha Thử nghiệm để phân biệt một số loại vải.V RÚT KINH NGHIỆM :Tuần: 2 Ngày soạn: 24082013Tiết: 3 Ngày dạy:Bài 1CÁC LOẠI VẢI THƯỜNG DÙNG TRONG MAY MẶC (tt)I MỤC TIÊU :Sau khi học xong bài, HS1) Về kiến thức : Nắm được nguồn gốc, quá trình sản xuất, tính chất vải sợi pha. 2) Về kỹ năng :Phân biệt được một số loại vải thông thường.3) Về thái độ : Hứng thú học tập môn học.II CHUẨN BỊ : 1) GV: Bảng 1, hình 1.3. Mẫu các loại vải Bát đựng nước, diêm Chuẩn bị một số mẫu vải… 2) HS: Xem trước bài ở nhà.III PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC : Trực quan, đàm thoại, nhóm học tập. IV TIẾN TRÌNH GIỜ DẠY – GIÁO DỤC:1 Ổn định tổ chức :1’ Kiểm diện HS2 Kiểm tra bài cũ : 5’Nêu nguồn gốc, tính chất của vải sợi thiên nhiên và vải sợi hóa học?3 Giảng bài mới :a) Đặt vấn đề: 2’Ở tiết trước chúng ta đã tìm hiểu về, tính chất vải sợi thiên nhiên và vải sợi hóa học , hôm nay chúng ta tìm hiểu vải sợi pha và thử nghiêm để phân biệt các loại vải này…b) Nội dung bài giảng:Hoạt động 1: Tìm hiểu về vải sợi pha(14’)Mục tiêu: Biết được nguồn gốc, quá trình sản xuất, tính chất của vải sợi phaHoạt động của Thầy TròNội dung cần đạt GV: Vải sợi pha có nguồn gốc từ đâu?>HS : do kết hợp 2 hay nhiều loại sợi khác nhauGV: Yc Hs nhắc lại:Tính chất vải sợi thiên nhiên, Vải sợi hóa học?>HS nhắc lại Dựa vào vd nêu trong sgk dự đoán tính chất của vải sợi pha?>HS trả lời+ GV kết luận> HS:Lắng nghe.3 Vải sợi phaa. Nguồn gốc Vải sợi pha được dệt bằng sợipha, sợi pha được SX từ 2 hay nhiều loại sợi khác nhau.b. Tính chất Hút ẩm nhanh, thoáng mát, không nhàu, bền, đẹp, mau khô, ít phải là..Hoạt động 2: Thử nghiệm để phân biệt một số loại vải (16’)Mục tiêu: Phân biệt được các loại vảiHoạt động của Thầy TròNội dung cần đạtGV hướng dẫn hs tập thử nghiệm để phân biệt các loại vải>HS chú ý chia nhóm thử nghiệm> HS: Đại diện nhóm báo cáo kết quả GV nhận xét> Hs chú ý II Thử nghiệm để phân biệt một số loại vải1.Điền tính chất của một số loại vải2.Thử nghiệm để phân biệt một số loại vải 3. Đọc thành phần sợi vải trên các băng vải nhỏ đính trên áo, quần.4 Củng cố :5’Vì sao vải sợi pha được sử dụng phổ biến trong may mặc hiện nay ?HS đọc phần ghi nhớ, có thể em chưa biết.5 Hướng dẫn học sinh ở nhà và chuẩn bị cho bài sau: 2’ Bài vừa học : Đọc phần ghi nhớ trả lời các câu hỏi cuối bài Đọc thành phần sơị vải đính trên áo quần ở gia đình Bài sắp học: Tiết 4 : LỰA CHỌN TRANG PHỤC Xem trước : Trang phục có chức năng gì Gồm các loại trang phục nào

Trang 1

Tuần: 1 Ngày soạn: 20/08/2013

BÀI MỞ ĐẦU I- MỤC TIÊU :

Sau khi học xong bài, HS

1) Về kiến thức : Nắm được khái quát vai trò của gia đình và kinh tế gia đình, mục

tiêu, nội dung chương trình của SGk Công nghệ 6, những yêu cầu đổi mới phương pháp học tập

2) Về kỹ năng : Chuyển phương pháp học tập từ thụ động sang chủ động tích cực

hoạt động tìm hiểu, tiếp thu kiến thức và vận dụng vào cuộc sống

3) Về thái độ : HS hứng thú học tập môn học.

II- CHUẨN BỊ :

1)GV: Nghiên cứu SGK, sưu tầm tài liệu về KTGĐ và kiến thức gia đình

2) HS: Xem trước bài mở đầu

2/ Kiểm tra bài cũ : không

3/ Giảng bài mới :

a) Đặt vấn đề: 2’

Gia đình là nền tảng của xã hội mỗi người được sinh ra và lớn lên, được nuôi dưỡng và GD để trở thành người có ích cho xã hội để biết được vai trò của mỗi người với xã hội, chương trình CN6- Phần KTGĐ sẽ giúp các em hiểu rõ và cụ thể về công việc các em sẽ làm để góp phần xây dựng gia đình và phát triển xã hội càng tốt đẹpb) Nội dung bài giảng:

*Hoạt động 1: Tìm hiểu vai trò của gia đình và kinh tế gia đình(15’)

Mục tiêu: Hiểu được vai trò của gia đình và kinh tế của gia đình

Hoạt động của Thầy - Trò Nội dung cần đạt

- GV: Vai trò của gia đình và trách nhiệm của I- Vai trò của gia đình và

Trang 2

mỗi người trong gia đình ?

- GV nêu mục tiêu chương trình

->HS: ăn mặc, lựa chọn trang phục

- GV: Nêu một số kiến thức liên quan đến đời

2-Kĩ năng

Vận dụng kiến thức đã học vàocuộc sống

3-Thái độ

Say mê học tập, yêu thích mônhọc

Trang 3

Mục tiêu: Biết được những yêu cầu đổi mới phương pháp học tập.

GV thuyết trình kết hợp

với diến giải PPHT của

HS, VD mimh họa

-> HS lắng nghe III- Phương pháp học tập

- Tìm hiểu kĩ các hình vẽ, câu hỏi, bài tập liên hệ với thực tế cuộc sống

- Tích cực thảo luận vấn đề được nêu ra trong giờ học để phát hiện

và lĩnh hội các kiến thức mới đã học vào cuộc sống

4/ Củng cố : 5’

Cho biết vai trò của gia đình và KTGĐ ?

5/ Hướng dẫn học sinh ở nhà và chuẩn bị cho bài sau: 2’

- Về nhà học thuộc bài

- Đọc trước bài 1 và chuẩn bị mẫu một số loại vãi thường dùng

V- RÚT KINH NGHIỆM :

Bài 1 CÁC LOẠI VẢI THƯỜNG DÙNG TRONG MAY MẶC I- MỤC TIÊU :

1) Về kiến thức :Hs nắm được tính chất, công dụng của vải sợi thiên nhiên, vải sợi

hóa học

2) Về kỹ năng :Phân biệt được một số loại vải thông thường.

Trang 4

Hãy nêu vai trò của GĐ và KTGĐ?

Mỗi chúng ta ai cũng biết những sản phẩn quần áo dùng hàng ngày đều được may

từ các loại vải, các loại vải có nguồn gốc từ đâu , quy trình thực hiện như thế nào, tính chất và cách phân biệt các loại vải như thế nào ta vào bài 1

b) Nội dung bài giảng:

Hoạt động 1: Tìm hiểu về vải sợi thiên nhiên (15’)

Mục tiêu : Trình bày được tính chất, công dụng của vải thiên nhiên

- Nêu tính chất của vải sợi thiên nhiên?

-> HS trả lời

+ GV kết luận

-> HS:Lắng nghe

I- Nguồn gốc, tính chất của các loại vải

1- Vải sợi thiên nhiên

b Tính chất Vải sợi bông dễ hút

ẩm, thoáng hơi, dễ bịnhàu, tro ít, dễ vỡ Tơtằm mềm mại, tro đenvón cục, dễ vỡ

*Hoạt động 2: Tìm hiểu về vải sợi hóa học:(15’)

Mục tiêu: Biết được tính chất, công dụng của vải hoá học

Trang 5

- Nêu tính chất vải sợi hóa học?

- Vải sợi tổng hợp hút ẩm ít, bền, đẹp, mau khô không bị nhàu, tro vón cục, bóp không tan

- Nêu tính chất vải sợi thiên nhiên và vải sợi hóa học?

- Vì sao người ta thích mặc áo vải bông, vải rơ tằm và ít sử dụng lụa nilong, vải polieste vào mùa hè?

- Về nhà học bài

* Bài vừa học : Đọc phần ghi nhớ, trả lời các câu hỏi cuối bài

* Bài sắp học : Tiết 3 :Các loại vải thường dùng trong may mặc (tt)

Xem trước : - Nguồn gốc,tính chất vải sợi pha

- Thử nghiệm để phân biệt một số loại vải

**********************

Bài 1 CÁC LOẠI VẢI THƯỜNG DÙNG TRONG MAY MẶC (tt)

I- MỤC TIÊU :

1) Về kiến thức : Nắm được nguồn gốc, quá trình sản xuất, tính chất vải sợi pha 2) Về kỹ năng :Phân biệt được một số loại vải thông thường.

3) Về thái độ : Hứng thú học tập môn học.

Trang 6

1) GV: - Bảng 1, hình 1.3.

- Mẫu các loại vải

- Bát đựng nước, diêm

- Chuẩn bị một số mẫu vải…

2) HS: Xem trước bài ở nhà

III- PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC :

Trực quan, đàm thoại, nhóm học tập.

IV- TIẾN TRÌNH GIỜ DẠY – GIÁO DỤC:

1/ Ổn định tổ chức :1’

Kiểm diện HS

2/ Kiểm tra bài cũ : 5’

Nêu nguồn gốc, tính chất của vải sợi thiên nhiên và vải sợi hóa học?

Ở tiết trước chúng ta đã tìm hiểu về, tính chất vải sợi thiên nhiên và vải sợi hóa học , hôm nay chúng ta tìm hiểu vải sợi pha và thử nghiêm để phân biệt các loại vải này…

Hoạt động 1: Tìm hiểu về vải sợi pha(14’)

Mục tiêu: Biết được nguồn gốc, quá trình sản xuất, tính chất của vải sợi pha

- GV: Vải sợi pha có nguồn gốc từ đâu?

->HS : do kết hợp 2 hay nhiều loại sợi khác

nhau

-GV: Y/c Hs nhắc lại:Tính chất vải sợi thiên

nhiên, Vải sợi hóa học?

->HS nhắc lại

- Dựa vào vd nêu trong sgk dự đoán tính chất

của vải sợi pha?

b Tính chất

Hút ẩm nhanh, thoáng mát,không nhàu, bền, đẹp, mau khô, ítphải là

Trang 7

Hoạt động 2: Thử nghiệm để phân biệt một số loại vải (16’)

Mục tiêu: Phân biệt được các loại vải

-GV hướng dẫn hs tập thử nghiệm để phân biệt các loại

1.Điền tính chất củamột số loại vải

2.Thử nghiệm để phânbiệt một số loại vải

3 Đọc thành phần sợi vải trên các băng vải nhỏ đính trên áo, quần

4/ Củng cố : 5’

- Vì sao vải sợi pha được sử dụng phổ biến trong may mặc hiện nay ?

- HS đọc phần ghi nhớ, có thể em chưa biết

* Bài vừa học : - Đọc phần ghi nhớ trả lời các câu hỏi cuối bài

- Đọc thành phần sơị vải đính trên áo quần ở gia đình

* Bài sắp học: Tiết 4 : LỰA CHỌN TRANG PHỤC

Xem trước : - Trang phục có chức năng gì

- Gồm các loại trang phục nào

- Công dụng các loại trang phục

Trang 8

- Sưu tầm một số trang phục

***************

Tuần: 2 Ngày soạn: 25/08/2013 Tiết: 4 Ngày dạy:

Bài 2 LỰA CHỌN TRANG PHỤC I- MỤC TIÊU :

1) Về kiến thức :Hs nắm được khía niệm trang phục, các lại trang phục, chức năng

và biết cách lựa chọn trang phục

2) Về kỹ năng :Lựa chọn trang phục phù hợp với bản thân

3) Về thái độ :Yêu thích môn học

1) GV: Hình 1.4 SGK

2) HS: Xem trước bài ở nhà

Trực quan, Đàm thoại, nhóm học tập

Kiểm diện HS

2/ Kiểm ta bài cũ : 5’

Nêu nguồn gốc, tính chất vải sợi pha?

Mặc là một trong những nhu cầu thiết yếu của con người nhưng điều cần thiết

Trang 9

như thế nào để có được bộ trang phục phù hợp, đẹp và hợp thời trang làm tôn vẽ đẹp của con người.

Hoạt động 1:Tìm hiểu trang phục là gì?

Mục tiêu: Hiểu được khái niệm thế nào là trang phục

-GV: Trang phục là gì? Vd cụ thể ?

-> HS trả lời

I-Trang phục và chức năng của trang phục

1-Trang phục là gì?

Trang phục gồm các loạiquần áo và một số vật dụngkhác: giầy, khăng quàn,mũ

*Hoạt động 2: Tìm hiểu các loại trang phục

Mục tiêu: Biết được các loại trang phục theo công dụng và theo thời tiết

- GV: Hướng dẫn HS quan sát h1.4

-> HS quan sát

- GV: Yêu cầu học sinh thảo luận nhóm nêu tên và

công dụng của từng loại trang phục trong hình?

-> HS Chia nhóm thảo luận trả lời

- GV: Kể tên các trang phục quần áo muà nóng và

- Trang phục theo giới tính

- Trang phục mùa lạnh-Trang phục mùa nóng

Hoạt động 3 : Tìm hiểu chức năng của trang phục

Mục tiêu: Hiểu được chức năng của trang phục với bản thân, phù hợp với hoạt

động, môi trường

Trang 10

- GV: Em hãy cho biết trang phục có chức năng

3-Chức năng của trang phục

a Bảo vệ cơ thể tránh tác hạicủa môi trường

b Làm đẹp cho con ngườitrong mọi hoạt động

4/ Củng cố : 5’

- Y/c hs đọc phần có thể em chưa biết

- Mặc đẹp có hoàn toàn phụ thuộc vào kiểu môt và giá tiền trang phục không? Tại sao?

* Bài vừa học : Học thuộc bài trả lời các câu hởi SGK

* Bài sắp học : Tiết 5 : LỰA CHỌN TRANG PHỤC ( TT )

Xem trước : Phần II lựa chọn trang phục

Duyệt của Tổ trưởng Ngày………tháng……… năm 2013

Duyệt của Ban Giám Hiệu Ngày………tháng……… năm

2013

**************************

Bài 2 LỰA CHỌN TRANG PHỤC (tt) I- MỤC TIÊU :

Trang 11

1) Về kiến thức : Hs biết được cách lựa chọn trang phục

2) Về kỹ năng : Vận dụng kiến thức đã học để chọn trang phục phù hợp với bản thân

3) Về thái độ : Yêu thích môn học

1)GV: Bảng 2,3, hình 1.5, 1.6, 1.7, 1.8

2)HS: Xem trước bài ở nhà

Kiểm diện HS

2/ Kiểm tra bài cũ : Kiểm tra 15’

Muốn có được trang phục đẹp, chúng ta cần phải xác định được dáng vóc, lứa tuổi, điều kiện và hoàn cảnh sử dụng trang phục đó để có thể lựa chọn vải và lựa chọnkiểu may phù hợp

*Hoạt động 1(30’): Tìm hiểu cách chọn vải, kiểu may phù hợp với vóc dáng của

cơ thể

Mục tiêu: Biết được ảnh hưởng của màu sắc, hoa văn của vải, kiểu mẫu quần áo

đến vóc dáng người mặc

- GV đặt vấn đề về sự đa dạng của cơ thể và sự cần

thiết phải lựa chọn vải, kiểu may

->HS lắng nghe

- Tại sao phải lựa chọn vải và kiểu may phù hợp?

->HS: nhằm che khuyết điểm và ton vẽ đẹp

- GV: Y/c hs đọc nội dung bảng 2

->HS đọc thông tin

- GV: Hướng dẫn HS

II- Lựa chọn trang phục

1- Chọn vải kiểu may phù hợp với vóc dáng cơ thể:

Nhằm che những khuyếtđiểm, tôn thờ vẽ đẹp

a Lựa chọn vải

Trang 12

- GV: Từ những kiến thức đã học em haỹ lựa chọn vải

may mặc cho từng dáng người trong hình 1.7

->HS chia nhóm thảo luận, đại diện nhóm trả lời

b.Lựa chọn kiểu may

-Người cân đối

- Người cao, gầy

- Người thấp, bé

- Người béo, lùn

4/ Củng cố : 5’

Trang 13

- Lựa chọn kiểu may phù hợp cho từng dáng người như thế nào?

- Đọc trước phần còn lại của bài 2 mục II.2,3

Bài 2:

LỰA CHỌN TRANG PHỤC (tt) I- MỤC TIÊU :

1) Về kiến thức :Hs nắm được các kiểu may mặc phù hợp với lứa tuổi và sự đồng

bộ của trang phục

2) Về kỹ năng : Biết lựa chọn trang phục phù hợp với bản thân

3) Về thái độ :Yêu thích nghề may mặc

- GV: Hình 1.4 SGK

- HS: Xem trước bài ở nhà

Trực quan, Đàm thoại, nhóm học tập

Trang 14

Kiểm diện HS

2/ Kiểm ta bài cũ : 5’

- Tại sao phải lựa chọn ải và kiểu may áo quần phù hợp?

- Lựa chọn kiểu may phù hợp cho vóc dáng người cao, gầy ?

Lựa chọn kiểu may như thế nào cho phù hợp với lứa tuổi, và tạo nên sự đồng

bộ của trang phục?

*Hoạt động1(18’): Tìm hiểu cách chọn vải, kiểu may phù hợp với lứa tuổi

Mục tiêu: Biết được ảnh hưởng của màu sắc, hoa văn của vải, kiểu mẫu quần áo

đến lứa tuổi

- GV: Vì sao phải chọn vải may mặc và hàng

may sẳn phù hợp vơi lứa tuổi?

-> HS vì phù hợp với điều kiện sinh hoạt, vui

chơi, đặc điểm, tính cách

- GV: Trẻ từ sơ sinh đến tuổi mẫu giáo nên chọn

vải như thế nào?

-> Hs chia nhóm thảo luận

-> Đại diện nhóm trả lời

- GV: Thanh,thiếu niên chọn vải như thế nào?

- Người đứng tuổi nên chọn vải như thế nào?

*Hoạt động 2(12’) : Tìm hiểu sự đồng bộ của trang phục

Mục tiêu : Biết cách phối hợp trang phục một cách hợp lý

Trang 15

- GV: Yêu cầu học sinh quan sát hình 1.8

- GV: Hãy nhắc lại những vật dụng đi kèm với quần,

áo? Lâý ví dụ phân tích?

- HS nhắc lại

Vd: mũ cần chọn vừa đầu, màu sắc hợp với nhiều loại

quần áo

3- Sự đồng bộ của trang phục

Sự đồng bộ của trangphục tạo nên sự duyêndáng, lịch sự, tiết kiệm

4/ Củng cố:5’

- Đọc phần ghi nhớ sgk

- Tại sao phải lựa chọn kiểu may phù hợp vói lứa tuổi? Tạo nên sự đồng bộ trang phục để làm gì?

- Về nhà học bài, trả lời câu hỏi sgk

- Đọc và xem trước bài 3 và chuẩn bị dụng cụ, vật liệu để tiết sau thực hành

****************

Bài 3:

THỰC HÀNH - LỰA CHỌN TRANG PHỤC I- MỤC TIÊU :

Trang 16

1)Kiến thức :

-Nắm vững hơn những kiến thức đã học về lựa chọn trang phục

-Lựa chọn được vải kiểu may phù hợp với bản thân, đạt yêu cầu thẩm mỹ vàchọn được một số vật dụng đi kèm phù hợp với áo quần đã chọn

2)Kỹ năng : Rèn luyện kỹ năng biết sử dụng trang phục đúng theo công dụng 3)Thái độ : Giáo dục HS biết giử gìn vệ sinh cá nhân.

-GV : Mẫu vật quần, áo bằng giấy

Thảo luận nhóm, trực quan, diển giảng, vấn đáp

1/ Ổn định : 1’ Kiểm diện HS.

*Người mập, lùn nên chọn trang phục như thế nào cho thích hợp? vì sao?

a) Đặt vấn đề: 2’ GV nêu yêu cầu của bài thực hành

*Hoạt động 1: Chuẩn bị (5’)

- GV kiểm tra kiến thức của HS về quy trình chọn trang

+ Xác định loại áo, quần, kiểu may

+ Lựa chọn vải phù hợp với áo, quần, kiểu may, vóc dáng

+ Lựa chọn vật dụng đi kèm

=> GV kết luận

I CHUẨN BỊ:

- Xác định đặc điểmvóc dáng người mặc

- Xác định loại áo quầnđịnh may

- Lựa chọn vải phùhợp

- Lựa chọn vật dụng đikèm phù hợp với áoquần

*Hoạt động 2: Làm việc cá nhân(10’)

- GV nêu yêu cầu: HS làm bài tập tình huống về chọn

vải, kiểu may một bộ trang phục mặc đi chơi mùa nóng

Trang 17

thân và ghi vào giấy.

+ Chọn vật dụng đi kèm phù hợp với áo quần

-> HS tự xem lại vóc dáng bản thân : Cao, gầy, béo, …

để chọn kiểu may

-> HS tự chọn theo ý thích của bản thân nhưng phải phù

hợp

- Chọn vải có chất liệu,màu sắc, hoa văn phù hợpvới vóc dáng và kiểu may

- Chọn vật dụng đi kèmphù hợp với quần áo

*Hoạt động 3: Thảo luận trong tổ học tập (15’)

- GV yêu cầu cá nhân trình bày phần chuẩn bị của mình

(3 HS trình bày )

-> HS tự chọn vật dụng đi kèm

- GV yêu cầu HS sau khi nghe bạn trình bày xong nhận

xét: Đã hợp lí chưa ? Nếu chưa hợp lí thì nên sữa như

thế nào ?

- Sau khi HS trình bày và nhận xét xong GV chốt lại để

HS biết và nhận xét đánh giá GV có thể giới thiệu thêm

một số phương án hợp lí khác

-> 1 HS nam có vóc dáng cao gầy: Chọn kiểu may

ngang thân áo, có cào vai, tay bồng,…Vải sọc ngang,

màu sáng Giày nâu, nón trắng,…

-> HS tự nhận xét theo cá nhân rồi thảo luận theo nhóm

(4p) về cách lựa chọn trang phục của bạn đã hợp lí chưa

?

-> HS nghe rút kinh nghiệm và nhận biết những

phương án hợp lí để vận dụng cho bản thân và gia đình

trong việc lựa chọn trang phục cho phù hợp

2 Thảo luận trong tổ học tập.

a Cá nhân trình bày phần chuẩn bị của mình.

b Thảo luận, nhận xét cách lựa chọn trang phục của bạn.

4 Củng cố: 5’

- GV nhận xét đánh giá về: + Tinh thần làm việc

+ Nội dung đạt được so với yêu cầu

+ Giới thiệu phương án hợp lí

- GD cho HS biết cách vận dụng tại gia đình

- Thu các bài viết của HS để chấm điểm.

- Đọc trước bài 4 “ Sử dụng và bảo quản trang phục”

- Sưu tầm tranh ảnh về sử dụng trang phục và các mẫu ghi kí hiệu bảo quảntrang phục

Trang 18

***************************

Bài 4:

SỬ DỤNG VÀ BẢO QUẢN TRANG PHỤC

I MỤC TIÊU

1 Kiến thức: Biết cách sử dụng trang phục phù hợp với hoạt động, môi trường, công

việc, biết cách phối hợp áo và quần hợp lí, đạt yêu cầu thẫm mĩ

2 Kĩ năng: Biết cách sử dụng và bảo quản trang phục một cách hợp lí.

3.Thái độ: Biết cách bảo quản trang phục đúng kĩ thuật, và tính tiết kiệm chi tiêu cho

may mặc

II ChuÈn bÞ:

1 GV: - Đọc kĩ SGK, SGV và tài liệu tham khảo.

- Một số tranh ảnh về trang phục

2 HS: - Tìm hiểu bài trước ở nhà

Trực quan, đàm thoại, nhóm học tập

Kiểm diện HS

2/ Kiểm tra bài cũ :

Không kiểm tra

Sử dụng và bảo quản trang phục là việc làm thường xuyên của con người Cầnbiết cách sử dụng trang phục hợp lí làm cho người mặc luôn đẹp trong mọi hoạt động

và bảo quản đúng kĩ thuật sẽ giữ được vẻ đẹp, độ bền của áo quần

*Hoạt động 1: Tìm hiểu cách sử dung trang phục(20’)

I SỬ DỤNG TRANG

Trang 19

không phù hợp và tác hại của việc đó: “ Đi học nữ

mặc quần jean, áo thung” có phù hợp không? Tác hại

->HS: Không phù hợp, không được mặc vào lớp học

* Em hãy kể các hoạt động hằng ngày của các em

như: Đi học, đi chơi, đi lao động

=> GV tóm tắt và hướng dẫn HS tìm hiểu cách sử

dụng trang phục trong một số hoạt động chính

-> HS lắng nghe

-GV: Khi đi học em mặc như thế nào?

-> HS nghe gợi ý của GV nêu: Trang phục đi học, đi

chơi, đi lao động, …

- Đồng phục, quần hoặc váy và áo sơ mi, quần áo dân

tộc,…)

-> HS: Trang phục đi học may bằng vải sợi pha, màu

sáng

+ Vải sợi bông mặc mát vì dễ thấm mồ hôi, màu sẫm,

đơn giản, rộng – dễ hoạt động

-> HS tự mô tả bộ trang phục khi đi dự liên hoan,…

của mình

- GV giúp HS rút ra kết luận

-> HS nghe để áp dụng vào cuộc sống

-GV: Khi đi lao động em mặc như thế nào?

- GV: Yêu cầu HS thảo luận hoàn thành BT

-> HS làm bài tập và phát biểu:

1 Vải sợi bông mặc mát vì dễ thấm mồ hôi

2 Màu sẫm

3 Đơn giản, rộng – dễ hoạt động

4 Đi dép thấp, giày bata đi lại vững vàng, dễ làm

việc

1 Cách sử dụng trang phục.

a Trang phục phù hợp với hoạt động

* Trang phục đi học

Là đồng phục, may bằngvải sợi pha, kiểu may đơngiản

* Trang phục lễ hội, lễ tân.-Mỗi dân tộc có một kiểutrang phục riêng

Trang 20

- GV tổ chức cho HS mô tả trang phục mặc đi dự sinh

hoạt văn hóa, văn nghệ, dự liên hoan của mình

* GV lưu ý: Nếu đi chơi với bạn mà bạn mặc trang

phục giản dị, em không nên mặc quá diện mà nên mặc

trang nhã nhưng lịch sự để tránh gây mặc cảm cho

+ Đi thăm đền Đô, Bắc Ninh vào đầu 1946 BÁC mặc

rất giản dị: bộ kaki nhạt mầu, dép cao su con hổ

->Phù hợp với công việc trang trọng

b Vì sao khi tiếp khách quốc tế thì Bác lại “ Bắt các

đồng chí đi cùng phải về mặc comle, cà vạt nghiêm

chỉnh ?

->HS: Áo sơ mi trắng,cổ hồ bột cứng, cà vạt đỏ chói,

giầy da bóng lộn, com lê sáng ngời nổi bật hẳn lên

c Khi đón Bác về thăm đền Đô, bác Ngô Từ Vân mặc

như thế nào ?

d Vì sao Bác đã nhăc nhở bác Ngô Từ Vân “ … từ

nay về sau nhớ chỉ nâu sồng thôi nhé” ?

-> Phù hợp với hoàn cảnh lúc dân đối khổ

-> Trang phục đẹp là phải phù hợp với môi trường và

công việc

- GV cho HS rút ra kết luận:

b) Trang phục phù hợp với môi trường và công việc

Trang phục đẹp là phải phùhợp với môi trường và côngviệc của mình

*Hoạt động 2:Tìm hiểu cách phối hợp trang phục:(15’)

- GV đặt vấn đề về lợi ích của việc mặc thay đổi quần

áo của bộ trang phục

-> HS nghe, quan sát để biết cách phối hợp áo, quần

2/ Cách phối hợp trang phục.

Trang 21

trơn có màu đen hoặc màu trùng hay đậm hơn, sáng

hơn, màu chính của áo Không nên mặc quần và áo có

hoa văn khác nhau

->HS lắng nghe và ghi nhớ kiến thức

- GV hướng dẫn HS nhận xét H 1 11 SGK về phối hợp

vải hao văn và vải trơn

-> HS quan sát H 1 11 (SGK) và nêu nhận xét :

-> Cả 4 hình phối hợp đều phù hợp

- GV giới thiệu vòng hình màu 1.2 SGK và đọc

+ Các sắc độ khác nhau trong cùng một màu

-> HS nhắc lại: Để có sự phối hợp hợp lí không nên

mặc áo và quần có 2 dạng hoa văn khác nhau

-> GV hướng dẫn HS nêu thêm các ví dụ khác nhau

có 2 dạng hoa văn khácnhau Vải hoa hợp với vảitrơn hơn vải kẻ carô hoặcvải kẻ sọc dọc Vải hoahợp với vải trơn có màutrùng với một trong cácmàu chính của vải hoa

b/ Phối hợp màu sắc

+ Các sắc độ khác nhautrong cùng một màu VD: Xanh nhạt và Xanhthẫm

+ Giữa 2 màu cạnh nhautrên vòng màu

VD: Vàng – Vàng lục+ Giữa 2 màu tương phản,đối nhau trên vòng màu.VD: Cam và Xanh+ Màu trắng hoặc màuđen với bất kì màu khác.VD: Đỏ và Đen

GV gọi HS đọc 2 dấu * đầu của phần ghi nhớ SGK

5/ Hướng dẫn học sinh ở nhà và chuẩn bị cho bài sau:2’

Trang 22

- Học bài và xem trước phần 2 còn lại của bài.

- Sưu tầm tranh ảnh kí hiệu giăt là

2013

******************

Bài 4

SỬ DỤNG & BẢO QUẢN TRANG PHỤC I- MỤC TIÊU :

1) Về kiến thức : Hs biết cách sử dụng trang phục phù hợp với hoạt động với môi trường công việc

2) Về kỹ năng : Biết cách mặc phối hợp giữa áo và quần hợp lí đạt yêu cầu thẩm mĩ

3) Về thái độ : Có ý thức bảo quản trang phục

Trang 23

HS: Xem trước bài ở nhà.

Kiểm diện HS

Vì sao sử dụng trang phục phù hợp với MT và cong việc?

Sử dụng và bảo quản trang phục là việc làm thường xuyên của con người Cần biết cách sử dụng trang phục hợp lí làm cho con người luôn đẹp trong mọi hoạt động và biết cách bảo quản để giữ được vẽ đẹp và độ bền của quần áo

*Hoạt động 3: Tìm hiểu cách bảo quản trang phục (30’)

-GV: Ở nhà em đã tham gia giặt q/áo giúp bố

mẹ,Vậy em hãy kể q/trình giặt q/áo diễn ra ntn?

-Tách q/áo sáng màu, màusẫm , dễ phai ra làm 2 loại giặtriêng

-Ngâm q/áo trong nước lã trượckhi vò xà phòng khoảng 10 –15’

-Vò kĩ xà phòng, sai đó ngâm15-30’

-Giũ nh lần bằng nước sạch-Vắt kĩ và phơi khô

2,Là(ủi)a.Dụng cụ là : sgk

Trang 24

-Cất nơi khô ráo sạch sẽ-Treo bằng mắc áo hoặc gấpgọn vào tủ

-Q/áo chưa dùng đến thì góitrong túi ni lon tránh ẩm mốc

và dán làm hỏng

4/ Củng cố :5’

Nội dung trọng tâm của bài

- Xem bài tiếp theo

********************

Thực hành

ÔN MỘT SỐ MŨI KHÂU CƠ BẢN I/MỤC TIÊU

1) Về kiến thức: Thông qua bài thực hành học sinh nắm vững thao tác khâu một số

mũi khâu cơ bản nhất

2) Về kĩ năng: - Khâu được một số sản phẩm đơn giản

- Khâu đúng, khâu đẹp

Trang 25

Thảo luận nhúm, trực quan, diển giảng, vấn đỏp.

IV- TIẾN TRèNH GIỜ DẠY – GIÁO DỤC:

1/ Ổn định tổ chức :1’ Kiểm tra đồ dựng thực hành của HS.

* Bảo quản ỏo quần gồm những cụng việc chớnh nào ?

Ở tiểu học cỏc em đó được học một số mũi khõu cơ bản Để cỏc em cú thể vận dụng cỏc mũi khõu đú vào hoàn thành sản phẩm đơn giản ở bài Thực hành sau Hụm nay cụ và cỏc em ụn lạikĩ thuật khõu cỏc mũi khõu cơ bản đú Em hóy kể cỏc mũi khõu cơ bản mà cỏc em đó được học

b) Nội dung bài giảng

*Hoạt động 1: Tiến hành thực hành khõu mũi thường (mũi tới)(20’)

Hoạt động của Thầy - Trũ Nội dung cần đạt

- Treo bảng phụ hỡnh 1.14 Nờu cỏc bước khõu

mũi khõu thường

- Cách đều nhau, đẹp, êm

*Hoạt động 2: Tiến hành thực hành khõu mũi đột (20’):

Hoạt động của Thầy - Trũ Nội dung cần đạt

-GV: Cho quan sỏt hỡnh 1.15 2 Thực hành khõu mũi đột

Trang 26

->HS q/sát tranh và lắng nghe

-GV : Nêu các bước trong khâu mũi đột

+So sánh khâu mũi đột có gì khác khâu thường

+Mũi khâu đột chỉ khâu được mũi một

+Đi sửa sai cho học sinh

4/ Củng cố : 5’

- Đánh giá kết quả thực hành

- GV nhận xét chung tiết thực hành (sự chuẩn bị, tinh thần, thái độ làm việc, kết quả sản phẩm), GV thu bài làm của HS để chấm điểm

-Chuẩn bị bài thực hành cắt khâu bao tay trẻ sơ sinh.

-Một tấm giấy cứng, bút chì, thước có số đo, compa, vải

********************

Trang 27

2) Về kĩ năng: - Khâu được một số sản phẩm đơn giản

Thảo luận nhóm, trực quan, diển giảng, vấn đáp

1/ Ổn định tổ chức :1’ Kiểm tra đồ dùng thực hành của HS.

2/ Kiểm tra bài cũ :(2’) Kiểm tra chuẩn bị của học sinh

Ở tiết trước các em đã được ôn lại mũi khâu thường và mũi khâu đột rồi Còn khâu vắt thì như thế nào thì thầy sẽ ôn lại cho các em hôm nay

*Hoạt động 3: Tiến hành thực hành khâu mũi khâu vắt (32’):

*GV: Đường khâu vắt thường gặp ở đâu, sản phẩm nào

-> HS: Gặp ở khâu gấu áo, quần áo ngắn tay, áo bà ba

*GV: Làm mẫu để học sinh quan sát và tiến hành trên

- Chuẩn bị bài thực hành cắt khâu bao tay trẻ sơ sinh

- Một tấm giấy cứng, bút chì, thước có số đo, compa, vải

Trang 28

*************************

- Vẽ và cắt mẫu giấy các chi tiết của vỏ gối đúng quy trình

- Cắt vải theo mẫu giấy đúng quy trình

2) Về kỹ năng :Có tính cẩn thận ,thao tác chính xác đúng q/trình kĩ thuật cắt khâu

vỏ gối

3) Về thái độ : Có ý thức trong việc TH vẽ và cắt mẫu giấy, cắt vải

- GV: +Giấy A4 cứng, kéo, thước, phấn, bút chì, vải

- HS: Xem trước bài ở nhà và chuẩn bị như GV

*Hoạt động 1: Tìm hiểu quy trình thực hiện (35’)

Trang 29

-GV hướng dẫn HS vẽ và cắt mẫu giấy các chi tiết vỏ

a.Vẽ các hình chữ nhật: -Một mảnh trên của vỏ gối

có kích thước: 15x 20 cm

Vẽ đường cắt xung quanh cách đều nét vẽ 1 cm-Hai mảnh dưới vỏ gối: +1 mảnh: 14 x 15 cm +1 mảnh: 6 x 15 cm

Vẽ đường cắt xung quanh cách đều nét vẽ 1 cm và phần nẹp là 3 cm

b.Cắt mẫu giấy: (SGK)

- Nêu lại quá trình vẽ và cắt mẫu giấy các chi tiết của vỏ gối?

- Nhận xét về tinh thần thái độ TH

-Về nhà học bài , xem trước và chuẩn bị dụng cụ tiết tiếp theo

2013

Trang 30

- Vẽ và cắt mẫu giấy các chi tiết của vỏ gối đúng quy trình

- Cắt vải theo mẫu giấy đúng quá trình

2) Về kỹ năng :Có tính cẩn thận ,thao tác chính xác đúng q/trình kĩ thuật cắt khâu

vỏ gối

3) Về thái độ : Có ý thức trong việc TH vẽ và cắt mẫu giấy, cắt vải

- GV: +Giấy A4 cứng, kéo, thước, phấn, bút chì, vải

Trang 31

a- Màu sáng, sọc ngang b- Vải bóng, hoa văn to

c-Màu tối, sọc dọc, hoa nhỏ d- Câu a, b đúng

Câu 3: Sử dụng trang phục phù hợp với:

a- Môi trường và công việc b- Môi trường và hoạt động

c- Công việc và hoạt động d- Hoạt động, môi trường và công việc

II- Phần tự luận: (7.0 điểm)

Câu 1: Hãy nêu các dụng dùng để là (ủi) quần áo? (1.5điểm)

Câu 2: Em hãy nêu quy trình giặt phơi đúng kĩ thuật? (5.5 điểm)

ĐÁP ÁN

Đề :

I.Phần trắc nghiệm :(3 Điểm)

Câu hỏi 1 2 3Đáp án b c dĐiểm 1.0 1.0 1.0

II- Phần tự luận: (7.0 điểm)

Câu 1: Các dụng dùng để là (ủi) quần áo: Bàn là, cầu là, bình phun nước (1.5đ) Câu 2: (5.5 điểm)

Quy trình giặt phơi:

- Lấy các đồ vật còn sót lại trong túi ra (1đ)

- Tách quần áo màu sáng và quần áo màu sẫm ra làm hai loại(1đ)

- Ngâm quần áo trong nước lã trước khi vò xà phòng khoảng 10-15 phút(1đ)

*Hoạt động 1: Tìm hiểu quy trình thực hiện (20’)

Trang 32

-GV hướng dẫn HS cắt vải theo mẫu giấy

->HS thực hành

-GV làm mẫu cho HS quan sát

->HS quan sát thao tac mẫu

-GV yêu HS thực hành

->HS thực hành

- GV theo dõi và giúp đỡ

2.Cắt vải theo mẫu giấy: -Trải phẳng vải lên bàn-Đặt mẫu giấy thẳng theo canh sợi vải

-Dùng bút chì vẽ theo rìa mẫu giấy xuống vải-Cắt đúng nét vẽ được 3 mảnh chi tiết của vỏ gối bằng vải

4/ Củng cố : 5’

- Nêu quy trình cắt vải theo mẫu giấy?

-Về nhà học bài , xem trước và chuẩn bị dụng cụ tiết tiếp theo

*****************

Bài 7 THỰC HÀNH: CẮT KHÂU VỎ GỐI HÌNH CHỮ NHẬT(TT)

1) Về kiến thức : HS khâu vỏ gối và hồn thiện sản phẩm

2) Về kỹ năng :Có tính cẩn thận thao tác chính xác theo đúng quy trình đúng kĩ thuật khâu vỏ gối

3) Về thái độ :Có ý thức trong việc TH cắt khâu

Trang 33

+ Chỉ khâu, kim ,kéo.

HS: Xem trước bài ở nhà và chuẩn bị như GV

Kiểm diện HS

2/ Kiểm tra bài cũ : 2’ Kiểm tra chuẩn bị của học sinh

Tiết trước chúng ta đã vẽ cắt mẫu giấy cắt vải theo mẫu giấy để được vỏ gối Vậycách khâu vỏ gối là như thế nào? Hôm nay sẽ đi vào bài tiếp theo

Hoạt động 2: Khâu vỏ gối( 35’) Hoạt động của Thầy - Trò Nội dung cần đạt

-GV hướng dẫn HS khâu vỏ gối

->HS lắng nghe

-GV làm mẫu cho HS quan sát

->HS quan sát thao tác mẫu của GV

để có kích thước bằng mảnh trên

vỏ gối kể cả đường may, lược cốđịnh 2 đầu nẹp

4/ Củng cố : (5’)

- Nêu cách khâu vỏ gối ?

- Giáo viên đánh giá tiết thực hành về:

+ Chuẩn bị dụng cụ

+ Thái độ thực hành

+Nêu guơng tốt thu sản phẩm nếu đã làm cơ bản hoàn chỉnh cho 1 số em

+ Phê bình những thành viên chưa chấp hành tốt: chuẩn bị và thái độ làm việc

Trang 34

- Nhận xét về tinh thần thái độ học tập

- Xem lai bài TH và chuẩn bị dụng cụ cho tiết tiếp theo

*******************

Bài 7 THỰC HÀNH: CẮT KHÂU VỎ GỐI HÌNH CHỮ NHẬT(TT)

1) Về kiến thức :Biết khâu vỏ gối và hồn thiện sản phẩm

2)Về kỹ năng :Cĩ tính cẩn thận ,thao tác chính xác đúng q/trình kĩ thuật cắt khâu

vỏ gối

3) Về thái độ : Cĩ ý thức trong việc TH khâu vỏ gối để hồn thành sản phẩm

- GV: Kim ,chỉ khâu, kéo

Trực quan, Đàm thoại, nhĩm học tập

Kiểm diện HS

2/ Kiểm ta bài cũ : khơng cĩ

Trang 35

Hôm trước chúng ta đang khâu vỏ gối vậy hôm nay chúng ta sẽ thực hành tiếp đểđược 1 vỏ gối hoàn chỉnh.

Hoạt động 2: Khâu vỏ gối(tt) (30’)

-GV hướng dẫn HS khâu vỏ gối

2 mảnh dưới vỏ gối bằng mũikhâu thường

d.Lộn vỏ gối sang mặt phải qua chỗ nẹp vỏ gối, vuốt phẳng đường khâu , kẻ đường may xung quanh cách mép lộn 2cm khâu theo nét

vẽ tạo diền vỏ gối và chỗ lồng ruột gối

4/ Củng cố : (5’)

- Nêu lại cách khâu vỏ gối và hoàn thiện sản phẩm?

-Về nhà học bài và ôn tập lại

*****************

Bài 7

Trang 36

THỰC HÀNH: CẮT KHÂU VỎ GỐI HÌNH CHỮ NHẬT(TT)

1) Về kiến thức :Biết khâu vỏ gối và hồn thiện sản phẩm

2) Về kỹ năng :Cĩ tính cẩn thận ,thao tác chính xác đúng q/trình kĩ thuật cắt khâu

vỏ gối

3) Về thái độ : Cĩ ý thức trong việc TH khâu vỏ gối để hồn thành sản phẩm

- GV: Kim ,chỉ khâu, kéo

Trực quan, Đàm thoại, nhĩm học tập

Kiểm diện HS

2/ Kiểm ta bài cũ : khơng cĩ

Hơm trước chúng ta đang khâu vỏ gối vậy hơm nay chúng ta sẽ thực hành tiếp

để được 1 vỏ gối hồn chỉnh

Hoạt động 3: Hồn thiện sản phẩm: (5)

Hoạt động của Thầy - Trị Nội dung cần đạt

-GV theo dõi và giúp đỡ

Trang 37

- Nêu lại cách khâu vỏ gối và hoàn thiện sản phẩm?

-Về nhà học bài và ôn tập lại

2013

************************

Tiết: 16 Ngày dạy:

ÔN TẬP CHƯƠNG I I- Mục tiêu:

GV: Hệ thống câu hỏi ôn tập

HS: Xem lại bài trước khi ôn tập

III- Phương pháp:

Trang 38

Đàm thoại, vấn đáp gợi mở, thảo luận nhóm

IV- Tiến trình giờ dạy – giáo dục:

1- Ổn định tổ chức lớp: (1 phút) Nắm tình hình lớp.

2- Kiểm tra bài cũ : Không có.

a) Đặt vấn đề: 2

Chúng ta đã học xong chương I “ May mặc trong gia đình” hôm nay cô và các em

hệ thống lại những vấn đề trọng tâm của chương nhằm giúp các em cũng cố kiến thức

và kĩ năng cơ bản về các loại vải thường dùng trong may mặc, cách chọn vải may mặc, sử dụng và bảo quản trang phục, vận dụng được cho bản thân và cuộc sống gia đình

*Hoạt động 1: Phân công nhóm, thảo luận nhóm (14’)

- GV: Chia nhóm theo 4 nội dung:

+N1: các loại vải thường dùng trong may mặc

+N2: lựa chọn trang phục

+N3: Sử dụng trang phục

+ N4: Bảo quản trang phục

- HS : Các nhóm thảo luận theo nội dung đã được phân

công, ghi lại ý kiển riêng và tập thể để phát biểu trước

Bảo quản trang phục

*Hoạt động 2: Thảo luận truớc lớp về tính chất của các loại vải thuờng dùng trong

may mặc (20’)

- GV: Em hãy nêu tính chất của các loại vải: vải sợi

thiên nhiên ?

->HS: Đại diện nhóm trả lời

->HS:Nhóm khác nhận xét

II- Thảo luận trước lớp

1- Vải sợi thiên nhiên

Tính chất:

Hút ẩm cao,thoángmát, nhưng dễ bị nhàu,bền, đẹp, giặt lâu khô Khiđốt vải tro bóp dễ tan

Trang 39

-Nêu tính chất vải sợi hóa học?

->HS: Đại diện nhóm trả lời

->HS: Nhóm nhận xét

- Nêu tính chất của vải sợi pha?

->HS:Đại diện nhóm trả lời

->HS: Nhóm nhận xét

* Tính chất :

- Vải sợi nhân tạo: độ

mềm của mặt vải tương tựvải sợi bông nhưng mặt ít

bị nhàu, có độ hút ẩm cao,mặc thoáng mát Khi đốt sợi vải tro bóp dễ tan

- Vải sợi tổng hợp: mặt

vải bóng, sợi mịn, không

bị nhàu, ít thấm mồ hôi, sợi vải tổng hợp bền đẹp, giặt mau khô và không bị nhàu

3- Vải sợi pha:

* Tính chất :

Có ưu điểm của các loại vải thành phần, được sử dụng nhiều, bền, rẻ

4-Củng cố: (5’)

Em hãy nêu tính chất của vải sợi hóa học, vải sợi pha, vải sợi thiên nhiên

Về nhà học bài, chẩn bị nội dung ôn tập tiết 2

Trang 40

**********************

ÔN TẬP CHƯƠNG I (tiếp theo) I- Mục tiêu:

GV: Hệ thống câu hỏi ôn tập.

HS: Xem lại bài trước khi ôn tập.

III- Phương pháp:

Đàm thoại, vấn đáp gợi mở, thảo luận nhóm

IV- Tiến trình giờ dạy – giáo dục:

1- Ổn định tổ chức lớp: (1 phút) Nắm tình hình lớp.

2- Kiểm tra bài cũ: Không có.

Định dạng
Số trang	216
Dung lượng	6,65 MB