giao án mĩ thuật 9 2 cột

Tuần: 1 Ngày soạn: 20082013 Tiết: 1 Ngày dạy: Bài 1: Thường thức mĩ thuật SƠ LƯỢC VỀ MĨ THUẬT THỜI NGUYỄN (1802 1945) I. Mục tiêu 1)Kiến thức : HS hiểu biết được một số kiến thức cơ bản về mĩ thuật thời Nguyễn 2)Kĩ năng: Phát triển khả năng phân tích, suy luận và tích hợp kiến thức của HS 3)Thái độ: HS có nhận thức đúng đắn về truyền thống nghệ thuật dân tộc,trân trọng và yêu quý các di tích lịch sử, văn hoá quê hương. II. Chuẩn bị đồ dùng dạy học: 1. Giáo viên: Tranh, ảnh phóng lớn giới thiệu về MT thời Nguyễn. 2. Học sinh: Đồ dùng học tập. III. Phương pháp dạy học: Phương pháp thuyết trình, vấn đáp, gợi mở, trực quan. IV. Tiến trình giờ dạy – giáo dục: 1.Ổn định lớp (1) : kiểm tra sĩ số 2.Kiểm tra bài cũ : Không kiểm tra 3 Giảng bài mới : a) Đặt vấn đề:(2p) Ở chương trình MT lớp 6,7, 8 chúng ta đã học thường thức MT những thời nào?  Thời Lý, Trần, Lê. Tiếp theo thời Lê là thời Nguyễn. Vậy thời Nguyễn tồn tại ra sao, về MT đạt được những thành tựu gì? Chúng ta cùng đi tìm hiểu trong bài hôm nay. b) Nội dung bài giảng: Hoạt động 1(10p): Hướng dẫn HS tìm hiểu sơ lược về bối cảnh lịch sử thời Nguyễn. Hoạt động của Thầy Trò Nội dung cần đạt GV: Hãy nói sơ lược về bối cảnh lịch sử thời Nguyễn? > HS trả lời GV nhận xét, chốt ý, ghi bảng >HS lắng nghe, ghi bài I.Vài nét về bối cảnh lịch sử  Sau khi thống nhất đất nước chấm dứt nội chiến nhà Nguyễn chọn Huế làm kinh đô. Nhà Nguyễn đề cao Nho giáo tiến hành cải cách, lập đồn điền. Do chính sách “Bế quan, toả cảng” làm kinh tế chậm phát triển và dẫn đến mất nước. Hoạt động 2(28p): Hướng dẫn HS tìm hiểu sơ lược về MT thời Nguyễn. Hoạt động của Thầy Trò Nội dung cần đạt GV: Nêu đặc điểm kiến trúc kinh đô Huế? >HS trả lời GV nhận xét, chốt ý, ghi bảng >HS lắng nghe, ghi bài GV:Nêu đặc điểm nghệ thuật điêu khắc thời Nguyễn? >HS trả lời GV nhận xét, chốt ý, ghi bảng >HS lắng nghe, ghi bài GV:Nêu đặc điểm đồ hoạ và hội hoạ thời Nguyễn? >HS trả lời Gv nhận xét, chốt ý và nhấn mạnh thêm: Cuối TK xx MT Việt Nam có sự tiếp súc, giao lưu với phương tây cùng với sự ra đời của trường CĐMT đông dương đã tạo cho MT Việt Nam một phong cách mới nhưng vẫn đảm bảo yếu tố bản sắc dân tộc. >HS lắng nghe, ghi bài II. Một số thành tựu về mĩ thuật 1. Kiến trúc kinh đô Huế  Là quần thể kiến trúc gồm Hoàng thành, cung điện và lăng tẩm với quy mô lớn gắn với tư tưởng nho giáo. Bao gồm 3 vòng thành (Hoàng thành,Phòng thành và Tử cấm thành) Xây dựng nhiều lăng tẩm như: (SGK 57,58) Coi trọng yếu tố thiên nhiên nên đã tạo ra nét đặc trưng riêng. Năm 1993 Cố đô Huế đã được công nhận là di sản văn hoá thế giới. 2. Điêu khắc, đồ hoạ và hội hoạ a. Điêu khắc  Điêu khắc cung đình mang tính tượng trưng cao và được diễn tả rất kĩ như hình con nghê, tượng ngựa voi … ở các lăng tẩm. Tượng thờ còn nhiều cho đến nay như tượng hộ pháp, kim cương, la hán, thánh mẫu … b. Đồ hoạ và hội hoạ  Phát triển mạnh các dòng tranh dân gian như tranh Lành Sình,tranh Kim Hoàng nhằm phản ánh cuộc sống của người dân. Đầu thế kỷ xx ra đời bộ tranh Bách khoa thư văn hoá vật chất của Việt Nam 4. Củng cố: (4p) Nêu đặc điểm kiến trúc thời Nguyễn? Nêu đặc điểm nghệ thuật điêu khắc thời Nguyễn? Đặc điểm MT thời Nguyễn có gì đặc biệt hơn các thời kì trước đó? Trả lời theo bài đã học. 5 Hướng dẫn học sinh ở nhà và chuẩn bị cho bài sau: (1p) Về nhà xem lại bài, trả lời các câu hỏi SGK MT9 59. Chuẩn bị vật mẫu (Lọ, Hoa và Quả). Tiết sau sắp bàn hình chữ U. V RÚT KINH NGHIỆM :

Trang 1

Tuần: 1 Ngày soạn: 20/08/2013

Bài 1: Thường thức mĩ thuật

SƠ LƯỢC VỀ MĨ THUẬT THỜI NGUYỄN

(1802 - 1945)

I Mục tiêu

1)Kiến thức : HS hiểu biết được một số kiến thức cơ bản về mĩ thuật thời Nguyễn 2)Kĩ năng: Phát triển khả năng phân tích, suy luận và tích hợp kiến thức của HS 3)Thái độ: HS có nhận thức đúng đắn về truyền thống nghệ thuật dân tộc,trân trọng

và yêu quý các di tích lịch sử, văn hoá quê hương

II Chuẩn bị đồ dùng dạy - học:

1 Giáo viên: Tranh, ảnh phóng lớn giớithiệu về MT thời Nguyễn

2 Học sinh: Đồ dùng học tập.

III Phương pháp dạy - học:

Phương pháp thuyết trình, vấn đáp, gợi mở, trực quan

IV Tiến trình giờ dạy – giáo dục:

1.Ổn định lớp (1') : kiểm tra sĩ số

2.Kiểm tra bài cũ :

- Không kiểm tra

3/ Giảng bài mới :

b) Nội dung bài giảng:

* Hoạt động 1(10p): Hướng dẫn HS tìm hiểu sơ lược về bối cảnh lịch sử thời

Nguyễn

Hoạt động của Thầy - Trò Nội dung cần đạt

-GV: Hãy nói sơ lược về bối cảnh lịch sử

- Nhà Nguyễn đề cao Nho giáo tiếnhành cải cách, lập đồn điền

- Do chính sách “Bế quan, toả cảng” làm kinh tế chậm phát triển và dẫn đến mất nước

*Hoạt động 2(28p): Hướng dẫn HS tìm hiểu sơ lược về MT thời Nguyễn.

Trang 2

-GV: Nêu đặc điểm kiến trúc kinh đô

Huế?

->HS trả lời

- GV nhận xét, chốt ý, ghi bảng

->HS lắng nghe, ghi bài

- GV:Nêu đặc điểm nghệ thuật điêu khắc

thời Nguyễn?

->HS trả lời

- GV nhận xét, chốt ý, ghi bảng

- GV:Nêu đặc điểm đồ hoạ và hội hoạ

thời Nguyễn?

->HS trả lời

- Gv nhận xét, chốt ý và nhấn mạnh

thêm: Cuối TK xx MT Việt Nam có sự

tiếp súc, giao lưu với phương tây cùng

với sự ra đời của trường CĐMT đông

dương đã tạo cho MT Việt Nam một

phong cách mới nhưng vẫn đảm bảo yếu

tố bản sắc dân tộc

II Một số thành tựu về mĩ thuật

1 Kiến trúc kinh đô Huế

 Là quần thể kiến trúc gồm Hoàng thành, cung điện và lăng tẩm với quy mô lớn gắn với tư tưởng nho giáo

- Bao gồm 3 vòng thành (Hoàng thành,Phòng thành và Tử cấm thành)

- Xây dựng nhiều lăng tẩm như:

- Tượng thờ còn nhiều cho đến nay như tượng hộ pháp, kim cương, la hán, thánh mẫu …

b Đồ hoạ và hội hoạ

 Phát triển mạnh các dòng tranh dân gian như tranh Lành Sình,tranh Kim Hoàng nhằm phản ánh cuộc sống của người dân

- Đầu thế kỷ xx ra đời bộ tranh Bách khoa thư văn hoá vật chất của Việt Nam

4 Củng cố: (4p) - Nêu đặc điểm kiến trúc thời Nguyễn?

- Nêu đặc điểm nghệ thuật điêu khắc thời Nguyễn?

- Đặc điểm MT thời Nguyễn có gì đặc biệt hơn các thời kì trước đó?

Trả lời theo bài đã học

5/ Hướng dẫn học sinh ở nhà và chuẩn bị cho bài sau: (1p)

- Về nhà xem lại bài, trả lời các câu hỏi SGK MT9 - 59

- Chuẩn bị vật mẫu (Lọ, Hoa và Quả)

- Tiết sau sắp bàn hình chữ U

Trang 3

V- RÚT KINH NGHIỆM :

-*-*-* -Tuần: 2 Ngày soạn: 23/08/2013 Tiết: 2 Ngày dạy: Bài 2: Vẽ theo mẫu TĨNH VẬT (Lọ, Hoa và Quả – vẽ màu) I Mục tiêu 1)Kiến thức : HS biết quan sát, nhận xét sự tương quan ở mẫu vẽ 2)Kĩ năng: HS biết cách bố cục và dựng hình, vẽ được hình có tỉ lệ cân đối 3)Thái độ:: HS yêu thích vẻ đẹp của tranh tĩnh vật. II Chuẩn bị đồ dùng dạy – học: 1 Giáo viên: Tranh, ảnh tĩnh vật và mẫu vẽ (Lọ, Hoa và Quả) 2 Học sinh: Đồ dùng học tập và mẫu vẽ (Lọ, Hoa và Quả). III Phương pháp dạy – học: Phương pháp thuyết trình, vấn đáp, gợi mở, trực quan, luyện tập IV Tiến trình giờ dạy – giáo dục: 1 Ổn định tổ chức: Chào đầu giờ, kiểm tra sĩ số 2 Kiểm tra bài cũ: (3p) Nêu các bước vẽ bài vẽ theo mẫu? 3/ Giảng bài mới :

a) Đặt vấn đề: (1p)

Ở lớp 6,7,8 các em đã học rất nhiều các bài vẽ theo mẫu Hôm nay chúng ta đi tìm hiểu một bài tương tự đó là bài vẽ tĩnh vật Lọ, Hoa và Quả

*Hoạt động 1 (5p): Hướng dẫn HS quan sát, nhận xét.

- GV: +Nêu đặc điểm vị trí trái, phải, trước, sau

của các vật mẫu?

+Nhận xét khung hình chung và riêng của mẫu?

HS trả lời tuỳ vào vị trí ngồi và mẫu vẽ cụ thể

- GV: Ước lượng tỉ lệ từng phần của lọ hoa?

-> HS: Ước lượng tỉ lệ từng phần của lọ hoa

- GV nhận xét, chốt ý

I Quan sát, nhận xét.

 Được chia làm 5 phần: Miệng,

cổ, vai, thân, đáy(đế)

Hoạt động 2 (4p): Hướng dẫn HS cách vẽ.

Trang 4

- GV: Yêu cầu HS nêu cách vẽ bài: Lọ hoa và

- Ước lượng tỉ lệ từng phần của vật

- Kẻ trục đối xứng và vẽ phác nét chính

- Vẽ chi tiết (vẽ hình)

Hoạt động 3 (28p): Hướng dẫn HS làm bài:

- GV theo sát, gợi ý nếu HS gặp khó khăn đồng

thời động viên các em làm bài

-> HS tập trung làm bài dưới sự hướng dẫn của

- HS nhận xét đánh giá bài của bạn mình

- GV nhận xét đánh giá lại đồng thời chỉ ra phần chưa tốt để HS rút kinh nghiệm, khen ngợi động viên phần vẽ tốt

- HS lắng nghe, ghi nhớ

- GV nhận xét tiết học

5/ Hướng dẫn học sinh ở nhà và chuẩn bị cho bài sau: (1p)

- Về nhà hoàn thành bài vẽ (nếu chưa xong)

- Chuẩn bị vật mẫu (Lọ, Hoa và Quả)

- Tiết sau sắp bàn hình chữ U, mang bài tiết này và màu vẽ

Trang 5

Duyệt của Tổ trưởng Ngày………tháng……… năm 2013

Duyệt của Ban Giám Hiệu Ngày………tháng……… năm 2013

1)Kiến thức : HS biết sử dụng màu vẽ (màu bột, nước, sáp … ) để vẽ tĩnh vật.

2)Kĩ năng: HS vẽ được bài tĩnh vật màu theo mẫu.

3)Thái độ: HS yêu thích vẻ đẹp của tranh tĩnh vật màu.

II Chuẩn bị đồ dùng dạy - học:

1 Giáo viên: Mẫu vẽ (Lọ, Hoa và Quả),hình gợi ý cách vẽ tĩnh vật màu (ĐDDH - MT8), tranh, ảnh tĩnh vật màu và bài vẽ tĩnh vật màu của HS năm trước.

2 Học sinh: Đồ dùng học tập và bài vẽ hình ở tiết trước.

III Phương pháp dạy - học:

Phương pháp trực quan, thuyết trình, vấn đáp, gợi mở, luyện tập

IV Tiến trình giờ dạy – giáo dục:

1 Ổn định tổ chức: Chào đầu giờ, kiểm tra sĩ số

2 Kiểm tra bài cũ: (3p) Nêu các bước vẽ bài lọ, hoa và quả - vẽ hình?

a) Đặt vấn đề: (1p)

Ở tiết trước các em đã vẽ bài lọ, hoa và quả - vẽ hình Hôm nay chúng ta tiếp tục hoàn thành bài này ở tiết 2 - vẽ màu

*Hoạt động 1(5p): Hướng dẫn HS quan sát, nhận xét.

- GV bày mẫu và yêu cầu HS trả lời các câu hỏi

+ Mẫu vẽ gồm có những gì?

+ Màu sắc của các vật mẫu như thế nào?Hãy so sánh

I Quan sát, nhận xét.

Trang 6

độ đậm nhạt giữa các mẫu?

+ Hãy xác định hướng ánh sáng chính chiếu vào

mẫu?

=>HS trả lời theo màu của mẫu cụ thể

- GV nhận xét, chốt ý

Hoạt động 2(4p): Hướng dẫn HS cách vẽ.

- GV: Yêu cầu HS nêu cách vẽ bài: Lọ hoa và quả –

vẽ màu?

->HS: Nêu cách vẽ bài: Lọ hoa và quả – vẽ màu

- GV nhận xét, chốt ý, ghi bảng và kết hợp vẽ bảng

-> HS lắng nghe, quan sát và ghi bài

II Cách vẽ

 Gồm 3 bước

- Phác mảng màu tối, sáng bằng chì đen cho từng vật mẫu, nền

- Vẽ mầu theo các mảng đậm, nhạt trên mẫu cho phù hợp

- Vẽ màu nền, không gian, bóng ngả

Hoạt động 3(28p): Hướng dẫn HS làm bài:

- GV theo sát, gợi ý nếu HS gặp khó khăn đồng thời

động viên các em làm bài

->HS tập trung làm bài dưới sự hướng dẫn của GV

III Bài tập:

Vẽ lọ, hoa, và quả

(tiết 2 - vẽ màu)

4 Củng cố (3p)

- GV lấy một vài bài vẽ khá tốt yêu cầu HS nhận xét về:

- Hướng sáng chính

- Sự tương quan màu sắc - GV nhận xét đánh giá lại đồng thời chỉ ra phần chưa tốt để HS rút kinh nghiệm, khen ngợi động viên phần vẽ tốt - HS nhận xét đánh giá bài của bạn mình - GV nhận xét tiết học 5/ Hướng dẫn học sinh ở nhà và chuẩn bị cho bài sau: (1p) - Về nhà hoàn thành bài vẽ (nếu chưa xong), chuẩn bị bài 4 kiểm tra 15 phút - Sưu tầm các hình dáng túi sách đẹp và hoạ tiết trang trí ở sách, báo, túi thật… V- RÚT KINH NGHIỆM :

Trang 7

-*-*-* -Tuần: 4 Ngày soạn: 08/09/2013

Bài 4 : Vẽ trang trí :

TẠO DÁNG VÀ TRANG TRÍ TÚI XÁCH

I MỤC TIÊU

1 kiến thức: Học sinh hiểu tạo dáng và trang trí ứng dụng cho đồ vật

2 Kĩ năng: Biết cách tạo dáng và trang trí được túi xách

3 Thái độ: HS có ý thức và làm đẹp trong cuộc sống hằng ngày

II CHUẨN BỊ:

1 Học sinh:

- Sưu tầm hình ảnh chụp các túi xách để tham khảo.

- Giấy, bút chì, com pa, màu vẽ, tẩy

2 Giáo viên:

-Ảnh hoặc hình vẽ túi xách phóng to -Hình vẽ gợi ý các bước tiến hành

-Chọn bài vẽ của học sinh ( nếu có)

- Kiểm tra bài vẽ tiết 3: tĩnh vật ( lọ và quả)

a Đặt vấn đề (2’):

Cuộc sống càng phát triển, nhu cầu thẩm mĩ của con người càng cao Từ thời xa xưa túi xách được ưa chuộng không những vì nhu cầu sử dụng mà còn vì nhu cầu thẩm mĩ của con người Ngày nay túi xách được ưa chuộng và sử dụng rộng rãi , chính

vì thế những nhà thiết kế không ngừng thay đổi hình dạng và màu sắc cũng như hoa văn trang trí của chúng

b Nội dung bài mới:

*Hoạt động 1 ( 7 ’) : Hướng dẫn học sinh quan sát nhận xét.

- Gv giới thiệu một số loại túi sách khác nhau:em hãy

cho biết các kiểu dáng của tui sách mà em biết?

Trang 8

-GV Giới thiệu một số hình ảnh về túi xách và nêu

lên sự cần thiết trong trang trí nội ngoài thất

-> Quan sát

- Trang trí: cách sắp xếp, họa tiết màu sắc đơn giản nhẹ nhàng làm tôn vẽ đẹp của cây cảnh

*Hoạt động 2 ( 9 ’) : Hướng dẫn học sinh cách tạo dáng và trang trí túi sách

- GV: Treo tranh minh họa?

-GV: Cho học sinh xem một số bài vẽ của học sinh

năm trước hoặc lớp học trước

*Hoạt động 3( 20’) : Hướng dẫn học sinh thực hành.

Trang 9

- GV bao quát lớp, hướng dẫn hs còn lúng túng trong

khi làm bài

->HS: Tiến hành vẽ bài theo hướng dẫn của gv

* Bài tập Tạo dáng và trang trí một túi xách

4.Củng cố(4’)

- Thu một số bài vẽ của hs và nhận xét qua đó củng cố kiến thức bài

5/ Hướng dẫn học sinh ở nhà và chuẩn bị cho bài sau: (1’)

- Nhận xét tiết học

- Về nhà hoàn thành bài tập và chuẩn bị cho bài sau: Bài 5: Vẽ tranh : ĐỀ TÀI PHONG CẢNH QUÊ HƯƠNG (tiết 1)

Duyệt của Tổ trưởng Ngày………tháng……… năm 2013 Duyệt của Ban Giám Hiệu Ngày………tháng……… năm 2013

Trang 10

-*-*-* -Tuần: 5 Ngày soạn: 15/09/2013

B

ài 5: Vẽ tranh :

ĐỀ TÀI PHONG CẢNH QUÊ HƯƠNG (tiết 1)

I MỤC TIÊU

1 kiến thức: Học sinh hiểu thêm về thể loại tranh phong cảnh.

2 Kĩ năng: HS biết cách tìm, chọn cảnh đẹp và vẽ được tranh về đề tài phong

- Em hãy tạo dáng và trang trí một chiếc túi sách theo ý thích?

*Đán án: bài vẽ đúng nội dung yêu cầu của đề bài, thể loại vẽ trang trí Bài

vẽ có bố cục hài hòa về hình mảng và đường nét, hình vẽ sinh động , màu sắc phong phú đẹp mắt

* Thang điểm: Loại Đ: Thực hiện đầy đủ, tương đối các yêu cầu của bài

Có tinh thần thái độ tích cực trong học tập

- Loại CĐ: các trường hợp còn lại

3 Giảng bài mới :

Tranh phong cảnh là tranh thể hiện vẻ đẹp của thiên nhiên thông qua cảm xúc

và tài năng của người vẽ Một bức tranh phong cảnh đẹp thể hiện đầy đủ về bố cục màu sắc và hình khối.(gv ghi bảng)

b Nội dung bài giảng:

*Hoạt động 1 (5’): hướng dẫn hs tìm và chọn nội dung đề tài

-GV: treo các tranh về phong cảnh quê hương của một I Tìm và chọn nội dung đề

Trang 11

số họa sĩ nổi tiếng ở trong và ngoài nước.

->HS:Tìm và chọn nội dung đề tài theo hướng dẫn của

gv

-GV: cho học sinh xem tranh về nhiều chủ đề khác

nhau Giới thiệu ngắn gọn đặc điểm của một số vùng,

miền trên đất nước

->HS: Quan sát tranh

tài

- Có thể chọn phong cảnh ở thành phố, thôn

quê, ở vùng rừng núi, miền biển

- Cảnh vật quê hương thường có màu sắc

và sắc thái phong phú, gây ấn tượng mạnh mẽ hơn so với cảnh vật các mùa khác

*Hoạt động 2 (7’) : hướng dẫn hs cách vẽ tranh

- GV: treo tranh các bước vẽ

->HS: Quan sát và lắng nghe

- GV: vừa hướng dẫn vừa vẽ lên bảng

->HS: Quan sát

- GV: hướng dẫn cách vẽ đến từng học sinh

- GV: giới thiệu một số tranh phong cảnh trong sgk

cho hs hiểu thêm về màu sắc trong tranh

->HS: Quan sát gv vẽ mẫu

I I Cách vẽ tranh :

a Tìm và chọn nội dung Chọn cảnh mà em yêu thích:

b Phác mảng - bố cục

Bố cục tranh cần hài hòa giữa mảng

chính và mảng phụ c.Chọn lọc hình ảnh phù hợp với nội

*Hoạt động 3(20’): hướng dẫn hs thực hành

- GV: Yêu cầu học sinh làm bài

->HS: Thực hành theo hướng dẫn của gv

*Câu hỏi và bài tập:

Vẽ một bức tranh

Trang 12

- GV: Bao quát lớp, gợi ý thêm cho các em còn lúng

túng

phong cảnh quê hương

4.Củng cố(4’):

- Chọn 3-5 bài vẽ đẹp, chưa đẹp nhận xét, rút kinh nghiệm cho hs tiết sau vẽ

màu

5/ Hướng dẫn học sinh ở nhà và chuẩn bị cho bài sau: (1’) - Chuẩn bị màu vẽ cho tiết sau, hoàn thành bài vẽ hình V- RÚT KINH NGHIỆM :

B

ài 5: Vẽ tranh :

ĐỀ TÀI PHONG CẢNH QUÊ HƯƠNG (tiết 2)

I MỤC TIÊU

1 Kiến thức: Học sinh hiểu thêm về thể loại tranh phong cảnh

2 Kĩ năng: HS biết cách vẽ màu cho tranh, thể hiện được bài vẽ bằng những màu sẵn có

3 Thái độ: Học sinh thêm yêu mến cảnh đẹp quê hương đất nước và tự hào nơi mình đang sống

II.CHUẨN BỊ

1 Giáo viên:

- Đồ dùng dạy học 9

- Tranh: một số bài vẽ của hs các năm trước

2 Học sinh:

- Đồ dùng học tập: giấy vẽ, bút chì, tẩy, màu

III PHƯƠNG PHÁP:

-Quan sát, vấn đáp, trực quan, gợi mở -Luyện tập , thực hành nhóm

I V TIẾN TRÌNH GIỜ DẠY – GIÁO DỤC:

1.Ổn định lớp (1') : kiểm tra sĩ số

2 Kiểm tra bài c ũ (5’)

- Kiểm tra bài vẽ của hs tiết trước

Trang 13

Quê hương là nơi ta sinh ra và lớn lên, ai trong mỗi chúng ta cũng đều có một quê hương.Vậy quê hương em như thế nào? Chúng ta cùng đi tìm hiểu trong bài hôm nay

b Nội dung bài giảng:

*Hoạt động 1 (23’) : Hướng làm bài.

- GV nhắc lại nội dung tiết 1 đã học về tìm nội dung

- GV: cho hs quan sát tranh của hs các năm trước và

qua đó hướng dẫn hs cách vẽ màu

*Hoạt động 2(10’): hướng dẫn hs đánh giá kết quả học tập.

- Thu một số bài Đ,CĐ đề hướng dẫn hs nhận xét

- Chọn 3-5 bài vẽ đẹp, chưa đẹp nhận xét, ghi điểm

- Củng cố kiến thức trọng tâm bài, rút kinh nghiệm cho hs để bài vẽ sau đạt kết quả cao hơn

- Về nhà hoàn thành bài vẽ, hoặc vẽ lại tranh khác Quan sát chạm khắc gổ Đình làng Việt Nam trong bài 6

Trang 14

Duyệt của Tổ trưởng Ngày………tháng……… năm 2013

Duyệt của Ban Giám Hiệu Ngày………tháng……… năm 2013

Bài 6: Thường thức mĩ thuật :

CHẠM KHẮC GỔ ĐÌNH LÀNG VIỆT NAM

I MỤC TIÊU:

1 Kiến thức: Học sinh hiểu sơ lược về nghệ thuật chạm khắc gổ đình làng Việt Nam

2 Kĩ năng: HS cảm nhận được vẻ đẹp của chạm khắc gổ đình làng

3 Thái độ: Học sinh có có thái độ yêu quý, trân trọng và giữ gìn các công trình văn hoá lịch sử của quê hương, đất nước

2 Kiểm tra bài cũ(5’)

- Chấm bài tranh phong cảnh quê hương

Nghệ thuật dân tộc Việt nam mang đậm nét dân gian và phong cách truyền thống, gắn liền với lịch sử lâu đời và nổi bật những nét cổ kính của những mái đình, cây đa long trọng, trang nghiêm, đó là nghệ thuật chạm khắc gỗ

b Nội dung bài mới:

Trang 15

Hoạt động của Thầy - Trò Nội dung cần đạt Hoạt Động 1 ( 7 ’) : Tìm hiểu vài nét khái quát

- GV: cho học sinh đọc SGK?

->HS: Đọc bài

- GV Giới thiệu vài nét về đình làng ở Việt Nam, đặc

biệt là liên hệ ở địa phương

->HS: Lắng nghe

->HS:Ghi vở

I Vài nét khái quát

- Đình làng là niềm tự hào là hình ảnh thân thuộc, gắn bó trong tình yêu của người dân đối với quê hương Những ngôi đình đẹp nổi tiếng như: Đình Bảng, Lỗ Hạnh, Tây Đằng, Chu Quyến …là những công trình độc đáo của nền nghệ thuật truyền thống Việt Nam

Hoạt Động 2 (18’ ): Tìm hiểu nghệ thuật chạm khắc gỗ đình làng.

- GV: Sử dụng đồ dùng dạy học

->HS: Quan sát

-GV: Cho học sinh thảo luận và đưa ra đặc điểm các

công trình Sau khi các nhóm trình bày gv bổ sung ghi

- GV: cho hs quan sát các bức chạm khắc gỗ và đặt câu

hỏi gợi hs tìm hiểu nội dung bài:

- Chạm khắc gỗ đình làng là một dòng nghệ thuật dân gian đặc sắc, độc đáo trong kho tàng nghệ thuật cổ Việt Nam, được những người chạm khắc gỗ ở làng xã sáng tạo nên với những nhát chạm dứt khoát, chắc tay và nguồn cảm hứng dồi dào của người sáng tạo, chạm khắc đình làng đã thể hiện được cuộc sống muôn màu, muôn

vẽ nhưng rất lạc quan yêu đời của người nông dân

- Chạm khắc trang trí :là

một bộ phận quan trọng của kiến trúc đình làng

- Nội dung miêu tả những hình ảnh quen thuộc trong cuộc sống của người dân

Đó là những cảnh sinh hoạt

Trang 16

xã hội quen thuộc như đánh còn, đánh cờ, uống rượu, đấu vật, các trò chơi dân gian, nam nữ vui chơi

- Nghệ thuật chạm khắc đình làng mang đậm đà tính dân gian và bản sắc dân tộc

*Hoạt động 3(7’) :Hướng dẫn hs tìm hiểu một vài đặc điểm cảu chạm khắc gỗ đình

làng.

- Gv y/c học sinh đọc phần III sgk trang 77

->HS: Đọc bài

- Gv giới thiệu một số đặc điểm của chạm khắc gỗ đình

làng

->HS: Lắng nghe, ghi vở

III Một vài đặc điểm của chạm khắc gỗ đình làng -Các bức chạm khắc dình làng chủ yếu phản ánh sinh hoạt trong cuộc sống đời thường của nhân dân

-Nghệ thuật chạm khắc mộc mạc , khỏe khoắn và phóng

khoáng

4 Củng cố(4’ ) - Đặt các câu hỏi phần câu hỏi và bài tập và hướng dẫn hs trả lời - Củng cố kiến thức của bài 5/ Hướng dẫn học sinh ở nhà và chuẩn bị cho bài sau: (1’) - Học bài và chuẩn bị cho bài sau: Bài 9: vẽ trang trí TẬP PHÓNG TRANH ẢNH (tiết 1) V- RÚT KINH NGHIỆM :

Trang 17

Tiết: 8 Ngày dạy:

- Sưu tầm tranh ảnh mẫu để vẽ.

- Giấy, bút chì, com pa, màu vẽ, tẩy

2 Giáo viên:

- Tranh, ảnh mẫu, bài vẽ của học sinh năm trước.

- Hình vẽ gợi ý các bước tiến hành

2 Kiểm tra bài cũ(5’):

- Em hãy nêu nội dung và nghệ thuật của chạm khắc gỗ đình làng ở việt nam?

- Kể tên một số đình làng tiêu biểu ở Việt Nam?

Khi ta có một bức tranh, một biểu tượng đẹp để làm báo tường hoặc để trang trí góc học tậpcho đẹp nhưng hình ảnh quá nhỏ thì ta phải làm gì?

 Ta phải phóng lớn lên Đúng rồi! Vậy phóng như thế nào thì thày trò ta cùng đi tìm hiểu bài 9 “Tập phóng tranh ảnh”

b Nội dung bài mới:

*Hoạt động1(5’) : Hướng dẫn hs quan sát nhận xét.

- GV: Hãy nêu một số tác dụng của việc phóng tranh

ảnh?

->HS:Quan sát nhận xét theo sự hướng dẫn của gv

->HS:Trả lời

1 Quan sát nhận xétTác dụng của việc phóng tranh, ảnh

- Phục vụ cho các môn học

Trang 18

- GV: Giới thiệu một số tranh và nêu tác dụng của

*Hoạt động2(14’): Hướng dẫn hs cách phóng tranh ảnh

- GV: Đưa tranh mẫu? Làm thế nào để phóng được?

-GV: Giới thiệu cách kẻ ô đường chéo.(Đưa ảnh mẫu)

“Lợn ăn lá ráy”đặt lên bảng và kẻ mẫu theo đường

- Kẻ ô vuông lên tranh mẫu

- Phóng to tỉ lệ ô vuông lên tranh

- Dựa vào ô vuông ở tranh ảnh mẫu và ô vuông trên bảng để phóng to hình mẫu bằng cách:

+ Tìm vị trí của hình qua các đường kẻ ô vuông

+ Vẽ hình cho giống với mẫu

b Cách 2:Kẻ ô theo đường

chéo

- Đặt hình mẫu lên góc tranh định vẽ, kẻ góc vuông ngoài cùng sau đó kẻ đường chéo kéo từ góc đã vẽ lên tranh đến khi nào thấy bố cục hợp

lý thì thôi Từ điểm trên đường chéo ta vẽ góc vuông đối diện với góc vuông trước -> được hình đồng dạng với hình mẫu

- Lấy tranh mẫu ra vẽ ô bàn cờ

- Nhìn mẫu dựa vào các đường chéo để phóng tranh

*Hoạt động 3(13’) Hướng dẫn hs làm bài

Trang 19

- GV: Bao quát lớp, gợi ý thêm cho những em còn

lúng túng

->HS: Tiến hành thực hành theo sự hướng dẫn của gv.-

GV: Yêu cầu học sinh làm bài

*Câu hỏi và bài tập:

Phóng một tranh ảnh mà mình yêu thích

Bài 9: vẽ trang trí

TẬP PHÓNG TRANH ẢNH (tiết 2) I.MỤC TIÊU

1 Kiến thức: Học sinh biết cách phóng tranh ảnh phục vụ cho sinh hoạt và học

tập

2 Kỉ năng: Học sinh phóng được tranh, ảnh đơn giản

3 Thái độ: Học sinh có thói quen quan sát và cách làm việc kiên trì, chính xác

II CHUẨN BỊ

1 Học sinh:

- Sưu tầm tranh ảnh mẫu để vẽ

Trang 20

- Giấy, bút chì, com pa, màu vẽ, tẩy.

2 Giáo viên:

- Tranh, ảnh mẫu, bài vẽ của học sinh năm trước.

- Hình vẽ gợi ý các bước tiến hành

2 Kiểm tra bài cũ(5’): em hãy nêu cách phóng tranh ảnh bằng ô bàn cờ?

a Đặt vấn đề (2’):

Ở tiết trước chúng ta đã tìm hiểu về tập phóng tranh ảnh Hôm nay, chúng

ta sẽ tiếp tục thực hành làm bài tập để chúng ta hiểu sâu hơn về đề tài này.

b Nội dung bài mới:

Hoạt động 1(22’) Hướng dẫn hs thực hành

-GV y/c hs nhắc lại các cách phóng tranh ảnh.

->HS:Tiến hành thực hành theo hướng dẫn của gv

-GV bổ sung và hướng dẫn lại hs cách phóng tranh ảnh

theo hai cách đã học

->HS: Trả lời

-GV: Hướng dẫn học sinh tiếp tục thực hành

-GV:Bao quát lớp và hướng dẫn hs làm bài

->HS: Lắng nghe, quan sát

*câu hỏi và bài tập

Thực hành phóng tranh theo hướng dẫn

Hoạt động 2(10’) Hướng dẫn học sinh đánh giá kết quả học tập.

- GV:Thu một số bài vẽ đạt và chưa đạt treo trên bảng,

t/c hs quan sát các bài vẽ và hướng dẫn hs nhận xét các

bài vẽ

+ bố cục

+ hình vẽ

+ sự giống của tranh mẫu với tranh được phóng

->HS: Nhận xét các bài vẽ theo hướng dẫn của gv

- Gv nhận xét, đán giá các bài vẽ

->HS: Lắng nghe

- GV: Cùng hs rút kinh nghiệm cho bài vẽ sau

->HS:Chú ý

Trang 21

4 Củng cố(4’)

- GV chọn 3-5 bài vẽ đẹp, chưa đẹp gọi học sinh nhận xét về bố cục, hình vẽ, màu sau đó kết luận,ghi điểm

- Nhận xét tiết học

- Về nhà hoàn thành bài tập và chuẩn bị cho bài sau: B ài 10: Vẽ tranh: ĐỀ TÀI

LỄ HỘI (tiết 1)

-*-*-* -

Tuần: 10 Ngày soạn: 19/10/2013 Tiết: 10 Ngày dạy:

B ài 10: Vẽ tranh:

ĐỀ TÀI LỄ HỘI (tiết 1)

I MỤC TIÊU

1 Kiến thức: Học sinh hiểu được ý nghĩa và nội dung của một số lễ hội ở nước

ta

2 Kĩ năng: Học sinh biết cách vẽ và vẽ được tranh đề tài lễ hội.

3 Thái độ: Học sinh yêu quê hương và những lễ hội của dân tộc.

II

CHUẨN BỊ

1 Giáo viên:

- Một số tranh ảnh về lễ hội ở việt nam

- Một số bài vẽ của học sinh năm trước

2 Học sinh:

- Đồ dùng học tập: giấy vẽ, bút chì, tẩy, màu

III PHƯƠNG PHÁP:

-Quan sát, vấn đáp, trực quan, gợi mở -Luyện tập , thực hành nhóm

I V TIẾN TRÌNH GIỜ DẠY – GIÁO DỤC:

1.Ổn định lớp (1') : kiểm tra sĩ số

2 Kiểm tra bài cũ(5’)

-kiểm tra bài vẽ tiết trước của hs

a Đặt vấn đề (2’):

Định dạng
Số trang	42
Dung lượng	3,1 MB