Giáo án Công nghệ 6

II.Chuẩn bị của thầy và trò:- GV: Nghiên cứu SGK quy trình sản xuất sợi vải thiên nhiên - Quy trình sản xuất sợi vải hoá học - Mẫu các loại vải - Bát đựng nớc, diêm HS: Chuẩn bị một số m

Trang 1

Ngày soạn

Tuần 1 Tiết 1 Bài mở đầu

II.Chuẩn bị của thầy và trò:

- GV: Nghiên cứu SGK su tầm tài liệu về kinh tế gia đình và kiên sthức gia

đình

- Tranh ảnh miêu tả vai trò của gia đình và kinh tế gia đình

III Tiến trình dạy học:

Hoạt động của thầy và trò T/g Nội dung ghi bảng

1 ổn định tổ chức :1 ’

2 Kiểm tra bài cũ:

3 Tìm tòi và phát hiện kiến thức mới.

GV: Giới thiệu bài học

- Gia đình là nền tảng của xã hội mỗi ngời

đợc sinh ra và lớn lên đợc nuôi dỡng và

giáo dục…

HĐ1.Tìm hiểu vai trò của gia đình và

KTGĐ.

GV: Vai trò của gia đình và trách nhiệm

của mỗi ngời trong gia đình?

GV: Nêu mục tiêu chơng trình

GV: Nêu một số kiến thức liên quan đến

đời sống?

HS: Ăn, mặc, ở lựa chọn trang phục phù

hợp giữ gìn trang trí nhà ở, nấu ăn đảm bảo

dinh dỡng hợp vệ sinh chi tiêu hợp lý

GV: Diễn giải lấy VD

? Nêu vai trò của gia đình và KTGĐ?

GV: Chốt lại nội dung bài học

- Tạo ra nguồn thu nhập

- Sử dụng nguồn thu nhập làm công việc nội trợ gia đình

II.Mục tiêu của ch ơng trình CN6 – Phân môn KTGĐ. Phân môn KTGĐ 1.Kiến thức:Biết đến một số lĩnh

vực liên quan đến đời sống con ngời, một số quy trình CN

Trang 2

- GV: Nghiên cứu SGK quy trình sản xuất sợi vải thiên nhiên

- Quy trình sản xuất sợi vải hoá học

- Mẫu các loại vải

- Bát đựng nớc, diêm

HS: Chuẩn bị một số mẫu vải…

1 ổn định tổ chức :1 /

GV: Em hãy nêu vai trò của gia đình và

kinh tế gia đình?

3.Tìm tòi phát hiện kiến thức mới:

GV: Giới thiệu bài học Mỗi chúng ta ai

cũng biết những sản phẩm quần áo dùng

hàng ngày đều đợc may…

HĐ1 Tìm hiểu vải sợi thiên nhiên

GV: Treo tranh hớng dẫn học sinh quan sát

- Gia đình là tế bào của XH trong

đó mỗi ngời đợc nuôi dỡng và GD…

I.Nguồn gốc, tính chất của các loại vải.

1.Vải sợi thiên nhiên.

a Nguồn gốc:

- Vải sợi thiên nhiên có nguồn gốc từ TV, sợi quả bông, sợi đay, gai, lanh

- Vải sợi thiên nhiên có nguồn từ

ĐV lông cừu, lông vịt, tơ từ kén tắm

- Sơ đồ SGK

b Tính chất.

- Vải sợi bông dễ hút ẩm thoáng hơi, dễ bị nhàu, tro ít,dễ vỡ Tờ tằm mềm mại tro đen vón cục dễ vỡ

Trang 3

GV: Nêu tính chất của vải thiên nhiên?

HS: Dễ hút ẩm, giữ nhiệt độ tốt

HĐ2.Tìm hiểu vải sợi hoá học

GV: Gợi ý cho h/s quan sát hình1 SGK

HS: Chú ý quan sát

GV: Nêu nguồn gốc vải sợi hoá học?

HS: Từ chất xenlulô, gỗ, tre, nứa

GV: Vải sợi hoá học đợc chia làm mấy loại

HS: Đợc chia làm hai loại

GV: Nghiên cứu hình vẽ điền vào chỗ trống

SGK?

HS: Làm bài tập – Phân môn KTGĐ Nhận xét

GV: Kết luận

GV: Làm thí nghiệm đốt vải

HS: quan sát kết quả rút ra kết luận

GV: Tại sao vải sợi hoá học đợc dùng nhiều

trong may mặc

HS: Trả lời

4 Củng cố

GV: chốt lại nội dung bài

2 /

2.Vải sợi hoá học.

a Nguồn gốc:

- Là từ chất xenlulơ của gỗ tre nứa và từ một số chất lấy từ than

đá dầu mỏ

+ Sợi nhân tạo

+ Sợi tổng hợp

b Tính chất vải sợi hoá học

- Vải làm bằng sợi nhân tạo mềm mại độ bền kém ít nhàu, cứng trong nớc, tro bóp dễ tan

- Vải dệt bằng sợi tổng hợp độ hút ẩm ít, bền đẹp, mau khô, không bị nhàu tro vón cục bóp không tan

IV H ớng dẫn về nhà 2’

- Về nhà học bài và trả lời câu hỏi cuối bài

- Đọc và xem trớc phần 3 SGK

………

……… Tiết 3 ; tuần 2

Chơng i

May mặc trong gia đình

Bài1

Các loại vải thờng dùng trong may mặc

I Mục tiêu:

- Kiến thức: Sau khi học song học sinh nắm đợc nguồn gốc quá trình sản xuất tính chất công dụng của các loại vải

Trang 4

- Phân biệt đợc một số loại vải thông thờng, thực hành chọn các loại vải bằng cách đốt sợi vải qua quá trình cháy, Tro sợi vải khi đốt.

- Học sinh hứng thú học tập môn học

- GV: Nghiên cứu SGK quy trình sản xuất sợi vải thiên nhiên

- Quy trình sản xuất sợi vải hoá học

- Mẫu các loại vải

- Bát đựng nớc, diêm

1 ổn định tổ chức :

GV: Em hãy nêu nguồn gốc và tính chất

của vải sợi thiên nhiên

GV: Giới thiệu bài học Mỗi chúng ta ai

cũng biết những sản phẩm quần áo dùng

hàng ngày đều đợc may…

HĐ3.Tìm hiểu vải sợi pha;

GV: Cho học sinh xem một số mẫu vải rồi

đặt câu hỏi Nguồn gốc của vải sợi pha có từ

đâu?

HS: Trả lời

GV: Gọi một học sinh đọc nội dung SGK

HS: Làm việc theo nhóm xem mẫu vải – Phân môn KTGĐ

và nhợc điểm của hai loại sợi vải này

b Tính chất:

Hút ẩm nhanh thoáng mát không nhàu bền đẹp mau khô ít phải là

II.Thử nghiệm để phân biệt một số loại vải.

1 Điền tính chất một số loại vải

2.Thử nghiệm để phân biệt một

số loại vải.

3.Đọc thành phần sợi vải trên các băng vải nhỏ đính trên áo quần.

Trang 5

I Mục tiêu:

- Kiến thức: Sau khi học song học sinh nắm đợc khái niệm trang phục, các loại trang phục, chức năng trang phục, biết cách lựa chọn

- Biết lựa chọn kiến thức đã học để chọn trang phục cho phù hợp với bản thân

- GV: Chuẩn bị tranh ảnh về các loại trang phục, cách chọn vải, màu sắc cho phù hợp với bản thân

2.Kiểm tra bài cũ;

GV: Em hãy nêu nguồn gốc, tính chất của

vải sợi pha?

3 Tìm tòi phát hiện kiến thức mới

HĐ1.Tìm hiểu trang phục là gì?

GV: Gọi 1 học sinh đọc phần 1

HS: Đọc phần 1 SGK

GV: Trang phục là gì?

HS: Trả lời

HĐ2 Tìm hiểu các loại trang phục

GV: Quan sát hình vẽ nêu công dụng của

từng loại trang phục, trang phục trẻ em,

màu sắc…

HS: Tơi sáng, trang phục thể thao

GV: Em hãy kể tên các trang phục quần áo

về mùa nóng và mùa lạnh?

HS: Mùa lạnh áo len, áo bông…

HĐ3 Tìm hiểu chức năng của trang

phục

GV: Nêu chức năng bảo vệ của trang phục?

HS: Quần áo của công nhân dày Những

ngời sống ở bắc cực giá rét, quần áo dày ở

vùng xích đạo quần áo thoáng mát

GV: Em hiểu thế nào là mặc đẹp?

HS:Mặc đẹp là phù hợp với hoàn cảnh gia

đình và xã hội

4 Củng cố.

- Trang phục có chức năng bảo vệ cơ thể và

làm tôn vẻ đẹp của con ngời, muốn lựa

- Vải sợi pha bằng cách kết hợp

hai hay nhiều loại sợi vải khác nhau để khắc phục u và nhợc

điểm…

I.Trang phục và chức năng của trang phục.

1.Trang phục là gì?

- Trang phục gồm các loại quần

áo và một số vật dụng khác giầy,

mũ khăn…

2.Các loại trang phục

- Trang phục theo thời tiết: Trangphục mùa nóng, mùa lạnh

- Trang phục theo công dụng:

đồng phục, thể thao, bảo hộ lao

động…

- Trang phục theo lứa tuổi

- Trang phục theo giới tính

3 Chức năng của trang phục

a Bảo vệ cơ thể tránh tác hại của môi trờng

b Làm đẹp cho con ngời trong mọi hoạt động

-Trang phục có chức năng bảo vệ cơ thể làm đẹp cho con ngời, thể hiện cá tính, trình độ văn hoá, nghề nghiệp của ngời mặc, công việc và hoàn cảnh sống…

Trang 6

chon trang phục đẹp cần phải biết rõ đặc

điểm cơ thể…

IV H ớng dẫn về nhà 2 /

- Đọc phần có thể em cha biết SGK

- Mặc đẹp có hoàn toàn phụ thuộc vào kiểu mốt và giá tiền trang phục không? Tại sao?

- Về nhà học bài đọc và xem trớc phần II lựa chon trang phục

………

Tiết: 5 ; Tuần: 3

Bài 2 Lựa chọn trang phục (tiếp) I Mục tiêu: - Kiến thức: Sau khi học song học sinh nắm đợc khái niệm trang phục, các loại trang phục, chức năng trang phục, biết cách lựa chọn - Biết lựa chọn kiến thức đã học để chọn trang phục cho phù hợp với bản thân II.Chuẩn bị của thầy và trò: - GV: Chuẩn bị tranh ảnh về các loại trang phục, cách chọn vải, màu sắc cho phù hợp với bản thân HS: Chuẩn bị một số mẫu vải… III Tiến trình dạy học:

GV: Em hãy nêu nguồn gốc, tính chất của

vải sợi thiên nhiên?

HĐ1 Tìm hiểu cách chịn vải, kiểu may;

GV: Đặt vấn đề về sự đa dạng của cơ thể và

sự cần thiết phải lựa chọn vải, kiểu may

GV: Tại sao phải chọn vải và kiểu may

quần áo phù hợp?

HS: Chọn vải, kiểu may phù hợp nhằm che

khuyết điểm và tôn vẻ đẹp

GV: Xét VD 5 SGK

HS: Nhận xét

GV: Quan sát hình 1 SGK Nhận xét của

kiểu may đến vóc dáng

HS: Nhận xét

GV: Củng cố

1/

5 /

15 /

II Lựa chọn trang phục.

1 Chọn vải kiểu may phù hợp.

- Chọn vải, kiều may phù hợp với vóc dáng cơ thể, nhằm che những khuyết điểm, tôn thờ vẻ đẹp

a L ạ chọn vải.

b Lựa chọn kiểu may.

* Ngời cân đối: thích hợp với nhiều loại trang phục

* Ngời cao gầy: chọn vải tạo cảm giác béo ra

* Ngời thấp bé: Mặc màu sáng tạo ra cảm giác cân đối

* Ngời béo lùn: Vải trơn, màu tối hoa nhỏ, đờng may dọc

Trang 7

HĐ2.Tìm hiểu kiểu may.

GV: Tại sao phải chọn vải may mặc phù

hợp với lứa tuổi?

HS: Phù hợp với điều kiện sinh hoạt, vui

bộ của trang phục?

HS: Trang phục đồng bộ tạo cảm giác hài

hoà, đẹp mắt

GV: Củng cố.

4 Củng cố.

- HS: Đọc phần ghi nhớ SGK.

- Trang phục có chức năng bảo vệ cơ thể và

làm tôn vẻ đẹp của con ngời, muốn lựa

chon trang phục đẹp cần phải biết rõ đặc

3 Sự đồng bộ của trang phục.

- Tạo nên sự đồng bộ của trang phục làm cho con ngời mặc duyên dáng, lịch sự, tiết kiệm

và chịn đợc một số vật dụng đi kèm theo phù hợp với trang phục đã chọn

- Biết lựa chọn kiến thức đã học để chọn trang phục cho phù hợp với bản thân

- GV: Chuẩn bị câu hỏi kiểm tra quả trình lựa chon trang phục, mẫu vật, tranh

ảnh

GV: Màu sắc, hoa văn, chất liệu vải có

- Không chạy theo kiểu mốt cầu

kỳ, đắt tiền mà chọn kiểu mẫu quần áo phù hợp với vóc dáng, lứa tuổi

Trang 8

GV: Giới thiệu bài học

GV: Nêu yêu cầu bài thực hành và các hoạt

động cần thiết trong giờ thực hành

GV: Để có trang phục đẹp và hợp lý ta cần

chú ý đến những đặc điểm nào?

HS: Trả lời.

Hoạt động: 1

GV: nêu bài tập thực hành về chọn vải kiểu

may một bộ trang phục đi chơi

GV: Tìm đặc điểm vóc dáng của bản thân,

kiểu áo quần định may, chọn vải, chất liệu

HS: Ghi vào tờ giấy

GV: Chọn một số vật dụng đi kèm sao cho

hợp với quần áo đã chọn

HS: Tự chọn một số vật dụng khác

GV: Có thể chịn vải cũng nh kiểu trang

phục cho cả mùa nóng và mùa lạnh

Hoạt động 2:

GV: Hớng dẫn học sinh chia nội dung thảo

luận ở tổ thành 2 phần

HS: Trình bày từng bài viết của mình trớc

tổ

GV: Sự lựa chọn của bạn đã hợp lý cha?

Nếu cha hợp lý thì sửa điểm nào?

HS: Nhận xét

GV: Nhận xét đánh giá

Hoạt động 3:

GV: Nhận xét về:

- Tinh thần làm việc

- Nội dung đạt đợc so với yêu cầu

- Giới thiệu một số phơng án lựa chon hợp

lý

4 Củng cố:

- Vận dụng tiết học, cách lựa chọn trang

phục tại gia đình

5 /

10 /

15 /

5 /

2 /

I.Làm việc cá nhân.

- Đặc điểm vóc dáng của bản thân

- Kiểu áo quần định may

- Chất liệu vải

- Màu sắc hoa văn

Mũ, Giầy, dép, khăn

II Thảo luận tổ.

III Đánh giá kết quả thực hành

IV H ớng dẫn học ở nhà 2 / :

- Đọc trớc bài 4 SGK Sử dụng và bảo quản trang phục

- Su tầm tranh ảnh về sử dụng trang phục

………

Tiết: 7 ; Tuần: 4

Bài 4

Sử dụng và bảo quản trang phục

Trang 9

I Mục tiêu:

- Kiến thức: Sau khi học song học sinh hiểu đợc cách sử dụng trang phục hợp lývới hoạt động, môi trờng và công việc

- Biết cách mặc phối hợp giữa áo và quần hợp lý đạt yêu cầu thẩm mỹ

- Biết cách bảo quản trang phục

- GV: Chuẩn bị, tranh ảnh, mẫu vật, bảng kí hiệu bảo quản trang phục

HS: Chuẩn bị một số mẫu trang phục…

2.Kiểm tra bài cũ:

………

HĐ1.Tìm hiểu cách sử dụng trang phục.

GV: Mở bài; Sử dụng trang phục không

phù hợp và tác hại

GV: Khi đi học em thờng mặc trang phục

gì?

HS: Trang phục có màu sắc nhã nhặn.

GV: Khi đi lao động mồ hôi ra lấm bẩn em

thờng mặc ntn?

HS: Mặc vải mát dễ thấm mồ hôi, màu sẩm

để hoạt động

GV: Điền bài tập SGK ( 19)

HS: Vải sợi bông, màu sẫm, đơn giản, rộng

dép thấp hoặc giày ba ta

GV: Trang phục ntn phù hợp với lễ hội, lễ

tân?

HS: Trang phục phù hợp với lễ hội truyền

thống, lễ phục mặc trong buổi nghi lễ

GV: Khi em đi dự buổi sinh hoạt văn nghệ

em thờng mặc ntn?

HS:Trả lời

GV: Khi đọc bản Tuyên ngôn độc lập

2/9/1945 Bắc Hồ mặc trang phục NTN?

HS: Quần áo kaki, dép cao su.

GV: Khi tiếp khách quốc tế Bác bắt các

đồng chí ăn mặc ntn?

HS: Com lê, calavát ( trang trọng )

HĐ2.Tìm hiểu cách phối hợp trang phục

GV: Cần biết cách phối hợp trang phục hợp

GV: Giới thiệu vòng màu

HS: Quan sát tham khảo

2/

25 /

15 /

I Sử dụng trang phục.

1 Cách sử dụng trang phục

a Trang phục phù hợp với hoạt

động.

- Trang phục đi học bằng vải pha,nhã nhặn kiểu may đơn giản dễ mặc, dễ hoạt động

- Trang phục đi lao động

- Trang phục lễ hội, lễ tân

b Trang phục phù hợp với môi tr

ờng và công việc.

2.Cách phồi hợp trang phục.

a Phối hợp vải hoa văn với vải trơn.

b Phối hợp màu sắc.

- Các sắc độ khác nhau trong cùng một màu

Trang 10

4 Củng cố:

- Trang phục hợp lý có ý nghĩa rất quan

trọng trong cuộc sống nó làm tôn lên vẻ đẹp

của con ngời vì vậy nên sử dụng trang phục

cho phù hợp với hoạt động, công việc và

hoàn cảnh

2 /

- Giữa 2 màu cạch nhau trên vòngmàu

- Hai màu tơng phản đối nhau

- Màu trắng đen với bất kỳ màu nào?

- Biết cách mặc phối hợp giữa áo và quần hợp lý đạt yêu cầu thẩm mỹ

- Biết cách bảo quản trang phục

- GV: Chuẩn bị, tranh ảnh, mẫu vật, bảng kí hiệu bảo quản trang phục

HS: Chuẩn bị một số mẫu trang phục…

Em hãy nêu cách sử dụng trang phục?

HĐ1.Tìm hiểu cách bảo quản trang

- Trang phục phù hợp với HĐ

- Trang phục phù hợp với môi ờng

tr-II Bảo quản trang phục.

2.Là (ủi).

a Dụng cụ là:

b Quy trình là

Trang 11

HS: Đọc bài

GV: Nêu quy trình là quần áo?

HS: Trả lời câu hỏi

GV: Đa ra bảng ký hiệu giặt là - phân tích

GV: Phải cất giữ quần áo NTN?

HS: Cất giữ ở nơi khô dáo sạch sẽ.

GV: Cho học sinh đọc phần ghi nhớ SGK

HS: Đọc bài

4 Củng cố:

GV: đa ra một số kí hiệu ở câu hỏi 3.

- Các kí hiệu sau đây có ý nghĩa gì?

- Bảo quản quần áo gồm những công việc

chính nào?

10 /

2 /

c.Ký hiệu giặt là.

3 Cất giữ.

* Ghi nhớ SGK:

5 H ớng dẫn về nhà 2 / :

- Vận dụng bài học vào cuộc sống + Giặt phơi

+ Là ( ủi ) + Cất giữ

- Về nhà học bài đọc và xem trớc bài sau bài 5 chuẩn bị dụng cụ, vật liệu giờ sau TH

………

Tiết: 9 ; Tuần: 5

Bài 5 TH ôn một số mũi khâu cơ bản I Mục tiêu: - Kiến thức: Sau khi học song học sinh nắm đợc một số mũi khâu cơ bản - Biết cách thao tác khâu các mũi khâu cơ bản - Biết cách áp dụng khâu một số sản phẩm cơ bản II.Chuẩn bị của thầy và trò: - GV: Chuẩn bị mẫu hoàn chỉnh ba đờng khâu, bìa, kim khâu len, len màu, kim chỉ, vải HS: Chuẩn bị hai mảnh vải hình chữ nhật 8 x 15cm và 10 x 15cm - Chỉ thờng, chỉ màu, kim khâu, kéo thớc, bút chì III Tiến trình dạy học:

GV: Vì sao phải sử dụng trang phục hợp

lý? Trang phục có ý nghĩa quan trọng nh

thế nào trong đời sống con ngời? Bảo quản

1/

15 /

- Sử dụng trang phục hợp lý có thiện cảm của con ngời với mình, giữ đợc vẻ đẹp độ bền và tiết

Trang 12

trang phục gồm những công việc nào?

HĐ1.Tìm hiểu khâu mũi th ờng

- Rút kinh nghiệm chung

- Thu các bài về nhà chấm điểm

9 /

8 /

9 /

2 /

kiệm đợc chi tiêu may mặc

- Bảo quản trang phục: Giặt, phơi, là, cất giữ

I Khâu mũi th ờng 1.Khâu mũi th ờng ( mũi tới ).

- Vạch một đờng thẳng ở giữa mảnh vải bằng bút chì

- Xâu chỉ vào kim vê một đầu chokhỏi tuột

- Tay trái cầm vải tay phải cầm kim khâu từ phải sang trái

- Lên kim từ mặt trái vải

- Khâu song cần lại mũi tết mũi

2 Khâu mũi đột mau.

- Lên kim mũi thứ nhất cách mépvải 8 sợi vải xuống kim lùi lại 4 canh sợi vải

3.Khâu vắt.

- Gấp mép vải khâu lợc cố định

- Mép vải để phía trong ngời khâu từ phải qua trái

- Lên kim từ dới nếp gấp vải lấy 2,3 sợi vải mặt dới đa chếch kim qua nếp gấp, rút chỉ để mũi kim chặt mũi khâu cách 3 – Phân môn KTGĐ 5 cm

5 H ớng dẫn về nhà 1 /

a Hớng dẫn học ở nhà:

- Về nhà tập khâu các kiểu khâu trên vải

( Khâu mũi thờng, khâu đột, khâu vắt )

b Chuẩn bị bài sau:

- GV: Mẫu bao tay hoàn chỉnh

- Tranh vẽ phóng to, mẫu giấy, vải, kéo, kim chỉ, dây chun

HS: Vải, kéo, kim chỉ, chun

Trang 13

- Thực hiện đúng quy trình kỹ thuật, cắt may đơn giản.

- GV: Chuẩn bị mẫu bao tay hoàn chỉnh một đôi

- Tranh phóng to, cách tạo mẫu giấy, vải, kéo, kim chỉ, dây chun

HS: Chuẩn bị hai mảnh vả chỉ thờng, kim khâu, kéo thớc, bút chì

- Trả bài một số mũi khâu cơ bản

- Kiểm tra việc chuẩn bị của học sinh

* Hoạt động 1:

GV: Treo tranh mẫu vẽ trên giấy và phân

tích

HS: Chú ý quan sát.

GV: Hớng dẫn cách thực hành cá nhân.

HS: Tự thực hành

GV: Dựng hình theo hình1.17 SGK

- Kẻ hình chữ nhật ABCD có cạnh

AB =CD = 11cm; AD=BC = 9cm

AE = DG = 4,5 Cm phần cong đầu các

ngón tay R = 4,5 Cm

* Hoạt động 2:

- Dùng kéo cắt mâuc giấy thực hành

GV: Làm mẫu

HS: Quan sát làm theo sự hớng dẫn của

giáo viên

4.Củng cố:

GV: Nhận xét bài vẽ trên giấy và hình cắt

trên giấy của học sinh

1/

5 /

20 /

14 /

2 /

1.Vẽ và cắt mẫu giấy.

2.Cắt mẫu giấy:

5 H ớng dẫn về nhà 3 /

a H ớng dẫn học ở nhà:

- Giữ lại hình cắt trên giấy để tiết 2 thực hành trên mẫu vải

- Vẽ và căt trên mẫu giấy cho thuần thục

b Chuẩn bị bài sau:

- GV: Gang tay, mẫu vải, kim chỉ, kéo HS: Vải, kéo, kim chỉ, chun

………

Trang 14

………

Tiết: 11 ; Tuần: 6

Bài 6 TH cắt khâu bao tay trẻ sơ sinh ( Tiếp ) I Mục tiêu: - Kiến thức: Sau khi học song học sinh nắm đợc: Vẽ tạo mẫu giấy bao tay trẻ sơ sinh - Biết cách dùng kéo cắt mẫu bao tay trẻ sơ sinh - Kỹ năng: Rèn luyện tính cẩn thận, chính xác - Thực hiện đúng quy trình kỹ thuật, cắt may đơn giản II.Chuẩn bị của thầy và trò: - GV: Chuẩn bị mẫu bao tay hoàn chỉnh một đôi - Tranh phóng to, cách tạo mẫu giấy, vải, kéo, kim chỉ, dây chun HS: Chuẩn bị hai mảnh vả chỉ thờng, kim khâu, kéo thớc, bút chì III Tiến trình dạy học:

Hoạt động của thầy và trò T/g Nội dung ghi bảng 1 ổn định tổ chức : 2.Kiểm tra bài cũ: GV: Kiểm tra sự chuẩn bị cho bài thực hành 3.Tìm tòi phát hiện kiến thức mới HĐ1.Tìm hiểu cách cắt vải trên mẫu giấy GV: Cắt vải theo mẫu giấy cho học sinh quan sát HS: Chú ý quan sát GV: Hình thành từng bớc HS: Quan sát HĐ2.Quy trình thực hành GV: Theo dõi học sinh gấp vải và áp mẫu HS: Giấy vẽ HS: Thực hành vẽ hai đờng phấn GV: Quan sát hớng dẫn học sinh còn lúng túng HS: Vẽ hoàn chỉnh thì cho cắt vải theo nét vẽ 2 HS: Chú ý làm bài tập HĐ3.Đánh giá GV: Chọn những mẫu vải đã cắt để học sinh tự nhận xét đánh giá GV: Bổ xung nhận xét 4.Củng cố: 1/ 2 / 15 / 15 / 2 / 2 /

- Mẫu giấy đã dựng và cắt hình chiếc bao tay trẻ sơ sinh

- Kim chỉ, vải…

2.Cắt vải theo mẫu giấy.

- Xếp vải

- Cắt từng lớp vải hoặc cắt hai lớp vải

- Xếp úp hai mặt vải vào nhau mặt trái vải ra ngoài

- Đặt mẫu giấy lên vải ghim cố

định

- Dùng phấn vẽ lên bảng theo chu

vi mẫu giấy

- Dùng phấn vẽ đờng thứ hai cách

đờng thứ nhất 0.5 cm để trừ đờng may

- Lấy kéo cắt theo đờng phần vẽ lần sau

* Thực hành:

- Cắt vải theo mẫu giấy

* Đánh giá:

Trang 15

Bài khâu bao tay trẻ sơ sinh tiết hai dừng lại

ở bớc cắt vải theo mẫu giấy Các em giữ bài

để tiết ba thực hành khâu bao tay

a H ớng dẫn học ở nhà:

- Tập cắt vải theo một mẫu giấy khác

b.Chuẩn bị bài sau:

- GV: Gang tay mẫu, kim chỉ, vải, kéo, chun

- HS: Chuẩn bị vải, kim chỉ, kéo, dây chun

- Thực hiện đúng quy trình kỹ thuật, cắt may đơn giản

- GV: Chuẩn bị mẫu bao tay hoàn chỉnh một đôi

HS: Chuẩn bị hai mảnh vải chỉ thờng, kim khâu, kéo thớc, bút chì

GV: Kiểm tra sự chuẩn bị cho bài thực

hành

3.Tìm tòi phát hiện kiến thức mới.

HĐ1.Khâu bao tay:

- Thực hiện thao tác mẫu khâu theo thứ tự

đờng chu vi và khâu viền cổ tay

GV: Giới thiệu và thao tác.

HS: Quan sát

GV: Giới thiệu và thao tác

HS: Quan sát

HĐ2.Thực hành.

GV: Theo dõi học sinh thực hành.

HS: Thực hành khâu bao tay.

GV: Quan sát học sinh còn lúng túng uốn

nắn các em cha khâu đúng kỹ thuật

3.Khâu bao tay:

a.Khâu vòng ngoài bao tay:

- úp hai mặt phải vào nhau, xếp bằng mép cắt, khâu theo mép phấn

Khâu mũi thờng, khi kết thúc ờng khâu cần lại mũi để chỉ không tuột

đ-b.Khâu viền mép vòng cổ tay:

- Gấp mép viền cổ tay 1cm nên khâu lợc trớc khi đính nếp gấp với mặt nền

* Thực hành.

* Trang trí:

Trang 16

HS: Quan sát

GV: Có thể dùng sợi đăng ten đính trang trí

vòng quanh cổ tay hoặc thêu trang trí trớc

khi khâu

4.Củng cố.

- GV: Nhận xét sản phẩm thực hành.

- Nhận xét tinh thần làm việc của học sinh

- Thu bài chấm điểm

5 H ớng dẫn về nhà 5 / a.H ớng dẫn học ở nhà:

- Cắt, khâu, bao tay và trang trí theo ý thích

b.Chuẩn bị bài sau:

- GV: Vỏ gối, kim chỉ, kéo, phấn may

- HS: Vải kim chỉ, kéo

………

Tiết: 13 ; Tuần: 7

Bài 7 TH cắt khâu vỏ gối hình chữ nhật I Mục tiêu: - Kiến thức: Sau khi học song học sinh biết đợc vẽ, cắt tạo mẫu giấy các chi tiết của vỏ gối theo kích thớc quy định - Cắt vải theo mẫu giấy đúng kỹ thuật - Biết may vỏ gối theo đúng quy trình bằng những mũi khâu cơ bản đã ôn lại - Kỹ năng: Rèn luyện tính cẩn thận, chính xác, khéo tay - Thực hiện đúng quy trình kỹ thuật, cắt may đơn giản II.Chuẩn bị của thầy và trò: - GV: Chuẩn bị tranh vẽ vỏ gối phóng to, kim chỉ, kéo, phấn may, mẫu gối hoàn chỉnh - Tranh phóng to, cách tạo mẫu giấy, vải, kéo, kim chỉ, dây chun HS: Chuẩn bị giấy bì,vải, chỉ, kim khâu, kéo thớc, bút chì III Tiến trình dạy học:

2.Kiểm tra bài cũ.

GV: Kiểm tra sự chuẩn bị của học sinh.

3.Tìm tòi và phát hiện kiến thức mới.

HĐ1.Tìm tòi vẽ và cắt mẫu giấy các chi

tiết của vỏ gối.

GV: Cho học sinh quan sát mẫu gối hoàn

chỉnh các chi tiết vỏ gối

GV: Treo tranh phóng to các mẫu chi tiết

của vỏ gối, phân tích

HS: Nghe, chú ý.

1/

1 /

5 /

13 /

8 /

12 /

2 /

I Chuẩn bị

( SGK )

II Quy trình thực hiện.

1.Vẽ và cắt mẫu giấy các chi tiết của vỏ gối

a.Vẽ các hình chữ nhật lên bảng.

Trang 17

đ Vẽ hai mảnh vải dới vỏ gối 14x15cm và 6x15cm vẽ đờng may cách đều1cm và nẹp 2.5cm.

b Cắt mẫu giấy

- Cắt theo đúng nét vẽ tạo nên 3 mảnh giấy của vỏ gối

2.Cắt vải theo mẫu giấy.

- Đặt mẫu giấy đã cắt theo chiều dọc sợi vải, sau đó dùng phấn vẽ xuống sợi vải

5 H ớng dẫn ở nhà 3 /

- Tập thực hành trên giấy và bìa cắt trên vải cho thuần thục

- Chuẩn bị bài sau:

- Mẫu vỏ gối đã khâu

- Kim chỉ, kéo, vải, phấn may…

- Cắt vải theo mẫu giấy đúng kỹ thuật

- Biết may vỏ gối theo đúng quy trình bằng những mũi khâu cơ bản đã ôn lại

- Kỹ năng: Rèn luyện tính cẩn thận, chính xác, khéo tay

- GV: Chuẩn bị tranh vẽ vỏ gối phóng to, kim chỉ, kéo, phấn may, mẫu gối hoàn chỉnh

HS: Chuẩn bị giấy bì,vải, chỉ, kim khâu, kéo thớc, bút chì

- Kiểm tra mẫu vải đã cắt, kim chỉ, kéo,

phấn may

HĐ1.Tìm hiểu cách khâu vỏ gối.

GV: Cho học sinh xem mẫu vỏ gối đã

Trang 18

HS: Biết quy trình thực hiện khâu vỏ gối.

GV: Hớng dẫn học sinh thao tác khâu theo

trình tự

GV: Hớng dẫn học sinh quan sát theo hình

vẽ

GV: Thực hành mẫu

HS: Thực hành cá nhân.

vẽ

4 Củng cố.

GV: Chốt lại nội dung bài.

- Tiết hôm nay chúng ta chỉ dừng lại ở bớc

khâu mặt trái của vải các em dữ lại bài vẽ

để tiết sau hoàn thành sản phẩm

11 /

2 /

a.Khâu viền nẹp hai mảnh vải

mặt dới vỏ gối

- Gấp nẹp gối lợc cố định

- Khâu vắt nẹp hai mảnh dới vỏ gối

b.Đặt hai nẹp mảnh dới vỏ gối

chờm lên nhau 1cm điều chỉnh để

có kích thớc bằng mảnh trên vỏ gối kể cả đờng may lợc cố định hai đầu nẹp

c úp mặt phải của mảnh vải dới

vỏ gối khâu một đờng sung quanh cánh mép vải 0.8- 0.9cm

5 H ớng dẫn ở nhà 3 /

* Hớng dẫn học ở nhà:

- Về nhà tập thực hành trên vỏ gối khác

* Chuẩn bị bài sau;

- GV: Vỏ gối trang trí hoàn thiện

- HS: Vỏ gối đang khâu dở, kim chỉ, chỉ màu, len

………

Tuần: 8

Tiết: 15

I Mục tiêu:

- Kiến thức: Sau khi học song học sinh biết đợc vẽ, cắt tạo mẫu giấy các chi tiết của vỏ gối theo kích thớc quy định

- Cắt vải theo mẫu giấy đúng kỹ thuật

- Biết may vỏ gối theo đúng quy trình bằng những mũi khâu cơ bản đã ôn lại

- Kỹ năng: Rèn luyện tính cẩn thận, chính xác, khéo tay

- GV: Chuẩn bị tranh vẽ vỏ gối phóng to, kim chỉ, kéo, phấn may, mẫu gối hoàn chỉnh

Trang 19

- Tranh phóng to, cách tạo mẫu giấy, vải, kéo, kim chỉ, dây chun.

HS: Chuẩn bị giấy bì,vải, chỉ, kim khâu, kéo thớc, bút chì

2.Kiểm tra bài cũ.

GV: Kiểm tra sự chuẩn bị của học sinh

GV: Chốt lại nội dung bài

- Cắt khâu vỏ gối hình chữ nhật là bài thực

hành tại lớp Về nhà các em có thể khâu gối

d) Lộn vỏ gối vuốt phẳng đờng

khâu, Khâu một đờng xung quanh cách mép gấp 2cm tạo diềm vỏ gối và chỗ lồng ruột gối

- Về nhà các em hãy khâu vỏ gối với kích thớc khác

- ứng dụng trong cuộc sống

* Chuẩn bị bài sau:

GV: Câu hỏi và hệ thống ôn tập HS: Đọc và xem lại tất cả các bài đã học Tuần: 8

th Biết cách lựa chọn vải may mặc, sử dụng và bảo quản trang phục

- Biết vận dụng một số kiến thức và kỹ năng đã học vào việc may mặc của bản thân và gia đình

- Kỹ năng: Rèn luyện tính tiết kiệm, biết ăn mặc lịch sự, gọn gàng

Trang 20

- GV: Chuẩn bị hệ thống câu hỏi ôn tập

- Trò: chuẩn bị ôn tập

Hoạt động của thầy và trò T/g Nội dung ghi bảng 1 ổn định tổ chức : 2.Kiểm tra 3.Tìm tòi và phát hiện kiến thức mới Phần I: GV: Chia nhóm thảo luận theo 4 nội dung: ND1: Các loại vải thờng dùng trong may mặc ND2: Lựa chọn trang phục ND3: Sử dụng trang phục ND4: Bảo quản trang phục HS: Các nhóm thảo luận theo nội dung phân công HS: Đại diện nhóm trả lời GV: Tổng kết bổ xung Phần II: GV: Em hãy nêu nguồn gốc các loại vải HS: Trả lời GV: Em hãy nêu tính chất của các loại vải HS: Trả lời GV: Em hãy nêu quy trình sản xuất vải sợi thiên nhiên và vải sợi hoá học HS: Trả lời GV: Em hãy nêu nguyên liệu sản xuất các loại vải từ động vật? HS: Trả lời 4.Củng cố: GV: Chốt lại nội dung bài học - Nguồn gốc… - Tính chất… - Quy trình sản xuất GV: Nhận xét lớp. 1/ 10 / 25 / 4 / I.Phân công nhóm, thảo luận nhóm. - Các loại vải - Lựa chọn trang phục - Sử dụng trang phục - Bảo quản trang phục II Thảo luận tr ớc lớp + Nguồn gốc: - Từ TV, Bông lanh, gai, đay… - Từ ĐV; tơ tằm, cừu, vịt… - Vải len có độ co giãn lớn, giữ nhiệt, thích hợp với quần áo mùa đông, vải bông, tơ tằm có độ hút ẩm cao, thoáng mát dễ nhàu + Quy trình sản xuất: - Quả bông - Thu hoạch - Giũ sạch hạt – Phân môn KTGĐ Loại bỏ chất bẩn – Phân môn KTGĐ Tạo kén thành sợi - Vải sợi tơ tằm… - Cây, lanh, gai; Vỏ - SX tạo sợi dệt vải lanh gai + Nguyên liệu từ động vật - Lông cừu xe thành sợi - Tằm – Phân môn KTGĐ kén Nấu kén, kéo tơ rút thành sợi IV H ớng dẫn học ở nhà 5 : / + Hớng dẫn học ở nhà - Chuẩn bị ôn tập tiết 2 + Chuẩn bị bài sau: GV: Hệ thống câu hỏi ôn tập tiết 2 HS: Chuẩn bị nội dung trả lời câu hỏi ………

………

Trang 21

………

Tuần: 9

Tiết: 17 ôn tập ( Tiếp ) I Mục tiêu: - Kiến thức: Học sinh nắm vững kiến thức và kỹ năng cơ bản về các loại vải th-ờng dùng trong may mặc - Biết cách lựa chọn vải may mặc, sử dụng và bảo quản trang phục - Biết vận dụng một số kiến thức và kỹ năng đã học vào việc may mặc của bản thân và gia đình - Kỹ năng: Rèn luyện tính tiết kiệm, biết ăn mặc lịch sự, gọn gàng - Thực hiện đúng quy trình kỹ thuật, cắt may đơn giản II.Chuẩn bị của thầy và trò: - GV: Chuẩn bị hệ thống câu hỏi ôn tập - Trò: chuẩn bị ôn tập III Tiến trình dạy học:

Phần I GV: Nêu nguồn gốc các loại vải?

HS: Trả lời

HS: Nhận xét

GV: Bổ xung nhận xét

HS: Ghi vở

GV: Nêu quy trình sản xuất các loại vải

HS: Trả lời

GV: Nêu tính chất các loại vải?

HS: Trả lời

HS: Để có trang phục đẹp cần chú ý vấn đề

gì?

HS: Trả lời

HS: Khác nhận xét

GV: Bổ xung

HS: Ghi vở

GV: Sử dụng trang phục cần chú ý vấn đề

gì?

HS: Trả lời

GV: Bảo quản trang phục gồm những công

việc nào?

HS: Trả lời

4.Củng cố:

1/

40 /

2 /

Nguồn gốc các loại vải

- Vải sợi hoá học gồm vải sơi nhân tạo và vải sợi tổng hợp + Vải sợi nhân tạo có nguồn gốc

từ gỗ tre nứa, vải sợi tổng hợp từ than đá qua sử lý hoá học

+ Quy trình sản xuất

- Vải sợi nhân tạo: Từ chất xen lu lơ qua sử lý bằng hóa học, dùng chất keo hoá học tạo sợi nhân tạo

- Vải sợi hoá học từ than đá, dầu

mỏ, chất dẻo polyete nóng chảy

sợi tổng hợp

- Vải sợi pha kết hợp u điểm của hai hay nhiều sợi vải

+ Tính chất

- Chọn vải, chọn kiểu may phù hợp với lứa tuổi, tạo dáng đẹp lịch sự

- Sự đồng bộ của trang phục + Sử dụng trang phục

- Phù hợp với hoạt động môi tr-ờng, công việc tạo trang nhã lịch sự

- Bảo quản trang phục

- Giặt phơi, là ủi, cất giữ

- Nguồn gốc

Trang 22

GV: Nêu nguồn gốc, tính chất, quy trình

sản xuất các loại vải?

+ Chuẩn bị bài sau;

- Thầy hệ thống câu hỏi, đáp án, thang điểm

- Trò chuẩn bị kiểm tra 1tiết

- Học sinh rút kinh nghiệm, cải tiến phơng pháp học tập

- GV: Có những suy nghĩ bổ xung cho bài giảng hấp dẫn hơn, gây đợc hớng thúhọc tập của học sinh

- GV: Câu hỏi, đáp án, cách chấm điểm

- Trò: Ôn tập chuẩn bị kiểm tra

GV: Đọc và chép đề lên bảng.

Câu1: cho sẵn các từ hoặc nhóm từ sau:

- Vải sợi tổng hợp, vải sợi pha, vải sợi bông,

vải xoa, tôntetơron, gỗ, tre nứa, kén tằm,

cây lanh vải len, con tằm, vải lanh

e) Vải sợi tổng hợp là các vải nh…

g) Vải xa tanh đợc sản xuất từ chất xenlulơ

của…

h)… Có u điểm của các sợi tạo thành

Câu2: Khi chọn vải may mặc cần chú ý đến

điều gì? Tại sao?

Câu 3: Nêu quy trình là quần áo đúng kỹ

điểm, tăng vẻ đẹp của cơ thể

Câu 3( 3,5 điểm).

- Điều chỉnh nấc nhiệt độ của bàn

là phù hợp với từng loại vải, trớc khi là cần phun nớc làm ẩm vải hoặc là trên khăn ẩm Là theo

Trang 23

Viết các kí hiệu giặt là sau:

GV: Thu bài kiểm tra và nhận xét giờ kiểm

tra về sự chuẩn bị đồ dùng, sự chuẩn bị bài

cũ

chiều dọc vải đa bàn là đều không để bàn là lâu trên mảnh vải Ngừng là phải dựng bàn là hoặc đặt bàn là vào đúng nơi quy

định…

5 H ớng dẫn về nhà:

- Về nhà xem lại nội bài đã học

- Đọc và xem trớc bài 8 SGK chuẩn bị tranh ảnh về nhà ở

- Biết vận dụng để xắp xếp gọn gàng, ngăn nắp nơi ngủ góc học tập của mình

- Gắn bó và yêu quý nơi ở của mình

- Kỹ năng: Rèn luyện tính cẩn thận,ấnạch sẽ, gọn gàng

- GV: Chuẩn bị một số tranh về nhà ở

- Trò: Đọc trớc bài 8 SGK

Trang 24

HĐ1.Tìm hiểu vai trò của nhà ở đối với

đời sống con ng ời

GV: Hớng dẫn học sinh quan sát hình 2.1

( SGK )

HS: Nêu chức năng và vai trò của nhà ở

bảo vệ cơ thể, thoả mãn nhu cầu cá nhân,

thoả mãn nhu cầu sinh hoạt chung

GV: Em hãy kể tên những sinh hoạt bình

thờng hàng ngày của gia đình?

HS: ăn uống, học tập, tiếp khách, vệ sinh,

nghe nhạc, ngủ…

GV: Chốt lại nội dung chính của mọi gia

đình, sự cần thiết phải bố trí khu vực sinh

hoạt

GV: ở nhà em khu vực sinh hoạt đợc bố trí

nh thế nào? Tại sao lại bố trí nh vậy? Em có

muốn thay đổi không trình bày lý do

HS: Trả lời

GV: Sự phân chia khu vực cần tính toán

hợp lý tuỳ theo diện tích nhà ở, phù hợp với

tính chất, công việc mỗi gia đình cũng nh

địa phơng để đảm bảo cho mọi thành viên

sống thoả mái, thuận tiện

4 Củng cố:

GV: Chốt lại nội dung bài

- Nhà ở là nơi trú ngụ của con ngời, nơi

sinh hoạt về tinh thần và vật chất của mọi

thành viên trong gia đình – Phân môn KTGĐ cần xắp xếp

- Nhà ở là nơi đáp ứng các nhu cầu về vật chất và tinh thần của con ngời

II) Xắp xếp đồ đạc hợp lý trong nhà ở.

1.Phân chia các khu vực sinh hoạt trong nơi ở của gia đình.

a) Chỗ sinh hoạt chung, tiếp khách, nên rộng rãi, tháng mát,

đẹp

b) Chỗ thờ cúng cần trang trọng.c) Chỗ ngủ cần riêng biệt, yên tĩnh

d) chỗ ăn uống gần bếp hoặc trong bếp

e) Khu vực bếp cần sáng sủa, sạch sẽ

f) Khu vực vệ sinh cần kín đáo.g) Chỗ để xe kín đáo, chắc chắn,

an toàn

5.H ớng dẫn học ở nhà 2 / :

a Hớng dẫn về nhà.

- Về nhà học bài theo vở ghi và trả lời các câu hỏi cuối bài

b Chuẩn bị bài sau.

- Thầy: Tranh ảnh về một số khu vực sinh hạot trong gia đình

- Trò: Đọc và chuẩn bị tuần tiếp theo

Trang 25

đồ đạc trong từng khu vực tạo sự hợp lý, tạo sự thoải mái hài lòng cho các thành viên trong gia đình.

- Biết vận dụng để xắp xếp gọn gàng, ngăn nắp nơi ngủ góc học tập của mình

- Gắn bó và yêu quý nơi ở của mình

- Kỹ năng: Rèn luyện tính cẩn thận,ấnạch sẽ, gọn gàng

- GV: Chuẩn bị một số tranh về nhà ở

- Trò: Đọc trớc bài 8 SGK

GV: Nhà ở có vai trò nh thế nào đối với đời

xếp đồ đạc trong nhà của ng ời việt nam.

GV: Cho học sinh quan sát hình 2.2.

HS: Nhắc lại cách phân chia khu vực ở hình

- Nhà ở là nơi đáp ứng nhu cầu vật chất và tinh thần của con ng-ời

2 Sắp xếp đồ đạc trong từng khu vực.

- Cách bố trí đồ đạc cần phải thuận tiện, cóa tính thẩm mỹ song cũng lu ý đến sự an toàn và

để lau trùi, quét dọn

3.Một số ví dụ về bố trí, sắp xếp đồ đạc trong nhà ở của ng -

ời việt nam.

a Nhà ở nông thôn.

+ Nhà ở, ở đồng bằng bắc bộ+ Nhà ở đồng bằng sông cửu long

- Nên sử dụng các đồ vật nhẹ có thể gắn kết với nhau tránh thất lạc khi có nớc lên

b.Nhà ở thành phố thị xã, thị trấn.

+ Nhà ở tập thể trung c cao tầng.+ Nhà ở độc lập phân chia theo cấp nhà

c Nhà ở miền núi:

Trang 26

4.Củng cố:

GV: Cho học sinh đọc phần ghi nhớ SGK

- Nhà ở là nơi trú ngụ của con ngời, nơi

sinh hoạt về tinh thần và vật chất của mọi

thành viên trong gia đình – Phân môn KTGĐ cần xắp xếp

hợp lý

5.H ớng dẫn học ở nhà 2 / : + H ớng dẫn học ở nhà :

- Học thuộc vở ghi và phần ghi nhớ SGK

- Trả lời câu hỏi SGK

+ Chuẩn bị bài sau:

- Thầy: Chuẩn bị phòng ở và chuẩn bị một số đồ đạc

- Trò: Đọc trớc bài 9 SGK cắt bìa làm một số đồ đạc gia đình

Em hãy nêu một số nhà ở của ngời việt

nam?

GV: Giới thiệu bài học ở tiết 8 chúng ta đã

Trang 27

Gi-GV: Quan sát bao quát việc kiểm tra chuẩn

bị của học sinh

GV: Căn cứ vào phòng ở và đồ đạc đã

chuẩn bị hớng dẫn học sinh cách bố trí đồ

đạc trong nhà

HS: Làm theo sự hớng dẫn của giáo viên

GV: Với vai trò định hớng uốn nắn cá nhân

phân nhóm

HS: Các nhóm đại diện trình bày ý kiến.

GV: Bao quát chung

GV: Nêu nội dung cần đạt đối chiếu với nội

dung lý thuyết

4.Củng cố:

GV: Bài học trong 2 tiết, tiết 1 chúng ta

dừng lại ở phần trình bày ý kiến sắp xếp đồ

đạc

- Các hoạt động cá nhân cơ bản thực hiện

- Trò: Đọc trớc bài 9 SGK cắt bìa làm một số đồ đạc gia đình

GV: Căn cứ vào sơ đồ SGK và các mô hình

đồ đạc hớng dẫn học sinh cách sắp xếp

HS: Từng nhóm bố trí sắp xếp đồ đạc.

GV: Định hớng, uốn nắn, đề xuất bổ xung

các giải pháp cho học sinh thực hiện

Trang 28

đạc trong gia đình để học sinh quan sát.

HS: Quan sát tranh phân biệt các loại đồ

- Thầy: Nghiên cứu hình 2.8 và 2.9

- Biết cần phải làm gì để giữ cho nhà ở luôn sạch sẽ ngăn nắp

- Vận dụng đợc một số công việc vào cuộc sống gia đình

- Kỹ năng: Rèn luyện ý thức lao động có trách nhiệm với việc giữ gìn nhà ở luôn sạch sẽ, gọn gàng

- GV: Chuẩn bị một số hình ảnh về nhà ở sạch sẽ ngăn nắp

- Trò: Đọc trớc bài 10 nghiên cứu SGK

- Nhà ở sạch sẽ ngăn nắp giúp ta luôn có ý thức, mọi ngời nhìn ta với con mắt trân trọng yêu quý vàthiện cảm

Trang 29

GV: Em hãy nêu công việc thờng làm hàng

ngày của em?

1.Sự cần thiết phải giữ gìn nhà

thế nào?

- Cần phải vệ sinh cá nhân gấp chăn gối gọn gàng để các vận dụng đúng nơi quy định

b Cần làm những công việc gì?

- Hàng ngày: Quét nhà, lau nhà dọn dẹp đồ đạc cá nhân gia đình làm sạch khu bếp, khu vệ sinh

c Vì sao phải dọn dẹp nhà ở th - ờng xuyên.

5 H ớng dẫn về nhà2 / : + Hớng dẫn học ở nhà:

- Học thuộc vở ghi, trả lời câu hỏi SGK

- Kỹ năng: Giáo dục ý thức thẩm mỹ, ý thức làm đẹp của mình

- GV: Nghiên cứu SGK, tranh vẽ SGK, ảnh nhà ở có trang trí

Trang 30

GV: Em hãy nêu những việc cần làm để giữ

gìn nhà ở sạch sẽ ngăn nắp

HĐ1.Tìm hiểu tranh, ảnh.

GV: Cho học sinh xem một số tranh ảnh

HS: Nêu công dụng của tranh ảnh

GV: ở khu vực sinh hoạt chung nên trang

trí những loại tranh nào?

HS: Trả lời

HS: Em hãy kể tên các loại tranh ảnh và

nêu màu sắc của tranh?

- Trang trí nhà ở có vai trò rất quan trọng

làm cho con ngời cảm thấy thoải mái vui

- Vật dụng để đúng nơi quy định

- Hàng ngày phải thu dọn nhà cửa

I Tranh ảnh.

1.Công dụng.

- Tranh ảnh thờng dùng để trang trí nhà cửa làm đẹp cho căn nhà, tạo sự vui tơi đầm ấm, thoải mái

2.Cách chọn tranh ảnh.

a Nội dung của tranh ảnh.

- Lựa chọn tranh ảnh tuỳ thuộc vào ý thích chủ nhân và điều kiệnkinh tế gia đình

b Màu sắc của tranh ảnh.

- Tranh phong cảnh màu sắc rực

rỡ sáng sủa

c Kích th ớc tranh ảnh phải cân xứng hài hoà.

- Tranh to không nên treo ở khoảng tờng nhỏ và ngợc lại

- Học thuộc vở ghi

- Trả lời câu hỏi SGK, Tự trang trí nhà ở của mình

GV: Một số ảnh đẹp về phòng ở.

Trang 31

- Kỹ năng: Giáo dục ý thức thẩm mỹ, ý thức làm đẹp của mình.

- GV: Nghiên cứu SGK, tranh vẽ SGK, ảnh nhà ở có trang trí

GV: Em hãy nêu công dụng của gơng và

HS: Màu sắc chất liệu

GV: Cần chọn màu sắc và chất liệu vải nh

- Tác dụng: Cách nhiệt giữ ấm về mùa đông, mát về mùa hè

2.Chọn vải may rèm.

a.Màu sắc cần hài hoà, hợp với màu tờng, màu cửa và các đồ vật trong phòng… và phụ thuộc vào

- Trúc, tre, nứa tre bớt nắng gió

- Treo cửa ban công nối tiếp các

Trang 32

4.Củng cố:

- Trang trí nhà ở có vai trò rất quan trọng

làm cho con ngời cảm thấy thoải mái vui

t-ơi, hạnh phúc

HS: Đọc phần ghi nhớ SGK.

phòng

- Chọn chất liệu vốn chịu đợc tác

động của môi trờng

- GV: Nghiên cứu SGK, tranh ảnh về hoa và cây cảnh

- Trò: Su tầm về hoa và cây cảnh

GV: Khi chọn may rèm cần chú ý đến

những đặc điểm gì?

HĐ1.Tìm hiểu ý nghĩa của hoa và cây

Trang 33

GV: Theo em những vị trí nào trong nhà

thờng đợc trang trí cây cảnh?

- Cây lan, ngọc điểm

- Cây buồm trắng

- Cây phát tài, cây lỡi hổ

- Cây có hoa, cây chỉ có lá, cây leo cho bóng mát

- Về nhà học bài và trả lời các câu hỏi SGK

- Lựa chọn cây cảnh trang trí cho phù hợp với điều kiện kinh

- GV: Nghiên cứu SGK, tranh ảnh về hoa và cây cảnh

GV: Em hãy nêu ý nghĩa của hoa, cây

1/

5 /

- Hoa và cây cảnh làm tăng vẽ đẹp

Trang 34

cảnh trong trang trí nhà ở.

HĐ1.Tìm hiểu các loại hoa trong trang

HS: Hoa tơi, hoa khô, hoa giả

GV: Em hãy kể tên các loại hoa tơi thông

GV: Cắm hoa vào dịp nào?

HS: Thờng xuyên vào dịp lễ tết.

- Môi trờng không khí trong lành

- Con ngời gần gũi thiên nhiên và yêu cuộc sống

- Hoa giả đẹp bền, dễ làm sạch nh mới, phù hợp với những vùng hiếmhoa tơi

b) Các vị trí trang trí bằng hoa.

- Bình hoa đặt ở phòng khách, phảicắm thấp toả tròn

- Bình hoa trang trí tủ tờng, ít hoa cắm thẳng hoặc nghiêng

+ Hớng dẫn học ở nhà:

- Về nhà học bài và trả lời câu hỏi SGK

- Đọc phần có thể em cha biết SGK

+ Chuẩn bị bài sau:

- Thầy: Dao, kéo, đế chông, mút xốp, bình cắm hoa

- Trò: Chuẩn bị bài 13: Cắm hoa trang trí

- Vật liệu và dụng cụ cắm hoa

Tuần: 14

Soạn ngày:

Giảng ngày:

Tiết: 28

Trang 35

Bài 13: cắm hoa trang trí

- Kỹ năng: Rèn luyện tính kiên trì, óc sáng tạo trong cắm hoa trang trí

- GV: Dao, kéo, đế chông, một số loại bình cắm hoa

- Trò: Vật liệu và dụng cụ cắm hoa

GV: Hoa có ý nghĩa nh thế nào trong đời

sống con ngời?

HĐ1.Tìm hiểu dụng cụ cắm hoa.

GV: Cho học sinh quan sát một số bình

cắm hoa

GV: Bình cắm hoa thờng có hình dáng

ntn? Chất liệu ra sao?

HS: Bát, lãng hoa cao thấp khác nhau.

GV: Bổ sung.

GV: Ngời ta thờng dùng những dụng cụ

nào để giữ hoa

HS: Bàn chông, mút…

GV: Bổ sung

GV: Để cắt cuống hoa và sửa cánh hoa

ngời ta thờng dùng những dụng cụ nào?

HS: Các nhóm thảo luận đại diện nhóm

trả lời câu hỏi

I Dụng cụ và vật liệu cắm hoa 1.Dụng cụ cắm hoa.

*Dụng cụ để cắt tỉa hoa

- Dao, kéo… sắc, mũi nhọn

- Bình phun nớc, dây kẽm uốn cành lá… băng dính

2.Vật liệu cắm hoa.

- Hoa tơi, hoa khô, hoa giả

- Các loại cành: Mi mô sa, thuỳ trúc, mai các loại lá

II Nguyên tắc cắm hoa cơ bản 1.Chọn hoa và bình cắm phù hợp với hình dáng màu sắc.

- Hoa súng hợp với bình thấp

- Hoa dơn: Bình cao

- Trọng một bình có thể cắm nhiều loại hoa

Trang 36

GV: Bổ sụng đa ra hình vẽ và giải thích.

GV: Cho học sinh quan sát hình 2.22

- Hoa nở bông thấp, bông cao

- Bông nở càng to cắm sát miệng bình, nụ thì cắm cao hơn

- Góc nhỏ: Lọ cao

- Bàn ăn: Bình hoa thấp, vừa

5.H ớng dẫn ở nhà :

- Học bài và trả lời câu hỏi SGK

- GV: Chuẩn bị dụng cụ, dao, kéo, bàn chông, bình.

- Trò: Vật liệu và dụng cụ cắm hoa

H: Em hãy nêu nguyên tắc cắm hoa cơ bản?

3 Đặt vấn đề:

Đã từ lâu hoa trở thành ngời bạn không thể thiếu trong cuộc sống thờng nhật của chúng ta Hoa có mặt trong ngày sinh nhật, trong mỗi cuộc vui họp mạt ban bè hoa gợi nhó tới những ngày tơi đẹp, hoa còn chia sẻ với chúng ta những mất mát đau th-

ơng Với sự sáng tạo óc thẩm mỹ cùng với đôi bàn tay khéo léo chúng ta sẽ thực hiện

đợc những bình hoa đơn giản nhng đẹp để trang trí cho ngôi nhà của chúng mình.-

Hoạt động của thầy và trò Nội dung ghi bảng

Trang 37

H: Muốn cắm một bình hoa cần chuẩn bị

vật liệu và dụng cụ gì?

HS: Dao, kéo, bình hoa, lá cành.

HĐ2.Tìm hiểu quy trình thực hiện.

GV:Khi cắm một bình hoan cần cắm theo

quy trình thì sẽ đạt đợc hiệu quả

GV: Gọi 2 học sinh đọc mục 2 phần III.

- Nhận xét quá trình chuẩn bị của lớp

III Quy trình cắm hoa.

đó, tuỳ vào từng loại hoa, cách sử

lý khác nhau ( H2.23)

2.Quy trình thực hiện.

- Cần lựa chọn hoa, lá bình cắm phù hợp với dạng cắm

- Cắt cành và cắm các cành chính trớc

- Đặt bình hoa vào vị trí cần trang trí

5.H ớng dẫn về nhà :

Học thuộc ghi nhớ, trả lời câu hỏi SGK đọc và xem trớc bài 14 SGK

GV: Dụng cụ và vật liệu cắm hoa

HS: Đọc phần cắm hoa dạng thẳng, chuẩn bị vật liệu cắm hoa

Tuần: 15

Tiết: 30

Bài 14: TH cắm hoa trang trí

I Mục tiêu:

Sau khi học xong bài này học sinh phải:

- Vận dụng đợc nguyên tắc cơ bản để cắm đợc một lọ dạng thẳng, bình cao, cuối giờ hoàn thành sản phẩm

- Có ý thức vận dụng kiến thức đã học vào việc cắm hoa trang trí làm đẹp nhà ở hoặc ít nhất là làm đẹp cho phòng học của mình

- Có thái độ yêu thích bộ môn

- Rèn luyện tính kiên trì, óc sáng tạo trong cắm hoa trang trí

Trang 38

- GV: Dao, kéo, đế chông, một số loại bình cắm hoa.

- Trò: Vật liệu và dụng cụ cắm hoa, đọc phần cắm hoa dạng thẳng

1 ổn định tổ chức :1 / 2.Kiểm tra bài cũ:

GV: Kiểm tra sự chuẩn bị của học sinh.

GV: Em có suy nghĩ gì về sự thay đổi đó?

HS: Bố cục gọn, lọ hoa sinh động.

GV: Chấm điểm bài của các nhóm.

- Nhận xét quá trình tham gia thực hành

- Bố cục gọn, lọ hoa sinh động thay

đổi góc độ cành chính, thay đổi vậtliệu cắm

5 H ớng dẫn về nhà :

- Su tầm một số loại hoa ở địa phơng em để cắm hoa ở nhà

- GV: Dụng cụ và vật liệu cắm hoa

- HS: Vật liệu và dụng cụ thực hành đọc trớc phần II cắm hoa dạng nghiêng

Tuần: 16

Tiết: 31

Bài 14: th cắm hoa trang trí ( Tiếp )

Trang 39

I Mục tiêu:

- Kiến thức: Sau khi học song, học sinh vận dụng đợc nguyên tắc cơ bản để cắm

đợc một lọ dạng thẳng, bình cao, cuối giờ hoàn thành sản phẩm

- Trò: Vật liệu, 5 bông hoa hồng và dụng cụ cắm hoa, đọc phần cắm hoa dạng nghiêng

GV: Kiểm tra sự chuẩn bị của học sinh

HĐ2.Tìm hiểu vận dụng cắm hoa.

GV: Cho học sinh quan sát hình 2.30 Nêu

HS: Bố cục thay đổi, dáng vẻ bình hoa

mềm mại hơn Tạo thêm 1 mẫu mới

II Cắm hoa dạng nghiêng.

- Cắm hoa cành chính2 nghiêng 10-15o

- Cắm hoa cành chính 3 nghiêng phải 75o

- Lá phụ nghiêng trớc hoa nhỏ sau bông chính

Trang 40

GV: Cho học sinh quan sát hình 2.31

Nêu góc độ của cành chính so với dạng cơ

bản

HS: Trả lời.

GV: Cho học sinh xem tranh minh hoạ

dạng cắm hoa nghiêng và thao tác mẫu

HS: Chú ý quan sát, thực hành.

GV: Đi từng nhóm uốn nắn.

4 Củng cố.

GV: Để lọ hoa của các nhóm lên bàn, yêu

cầu học sinh nhận xét chéo

HS: tự đanhs giá nhận xét.

GV: Bổ sung cho điểm.

thay đổi độ dài cành chính.

+ Sửa cánh hoa

5 H ớng dẫn về nhà:

- Về nhà tự su tầm hoa để cắm

- Học thuộc quy trình cắm hoa dạng cơ bản và dạng vận dụng

- Chuẩn bị: GV: Các loại hoa dạng khác nhau, dụng cụ lọ thấp, miệng rộng, dao kéo

- Học sinh đọc trớc phần III cắm hoa dạng toả tròn, mỗi nhóm mang 1 lọ thấp, dao kéo, các loại hoa

Tuần: 16

Tiết: 32

Bài 14: th cắm hoa trang trí ( Tiếp )

I Mục tiêu:

- Kiến thức: Sau khi học song, học sinh vận dụng đợc nguyên tắc cơ bản để cắm

đợc một lọ dạng thẳng, bình cao, cuối giờ hoàn thành sản phẩm

- GV: Dao, kéo, lọ hoa thấp, miệng dộng

- Trò: Vật liệu, 5 bông hoa hồng và dụng cụ cắm hoa, đọc phần cắm hoa dạng nghiêng

1 ổn định tổ chức :1 / Hoạt động của thầy và trò Nội dung ghi bảng

GV: Em hãy nêu quy trình cắm hoa dạng

nghiêng

- Lu ý: Hai màu hoa có vị trí cạnh nhau

trong bảng màu – Phân môn KTGĐ tranh nhã, lịch sự Hai

màu đối nhau tạo dáng vẻ lich sự, rực rỡ,

Tiêu đề	Giáo Án Công Nghệ 6
Tác giả	Lê Thị Nghiên
Trường học	THCS Thụy Hương
Chuyên ngành	Công Nghệ
Thể loại	Giáo án

Định dạng
Số trang	83
Dung lượng	736,5 KB