TUAN 12.2013

TUAN 12.2013 tài liệu, giáo án, bài giảng , luận văn, luận án, đồ án, bài tập lớn về tất cả các lĩnh vực kinh tế, kinh d...

Lịch báo giảng tuần 12

Thể dục 23 Đi đều thay bằng đi thường theo nhịp Trị chơi "

Luyện từ&Câu 12 Từ ngữ về tình cảm gia đình – Dấu phẩy

Mĩ thuật 12 Vẽ theo mẫu Vẽ lá cờ tổ quốc hoặc lễ hội

Thứ hai ngày 11 tháng 11 năm 2013

Đạo đức (tiết 12)

Quan tâm giúp đỡ bạn (tiết 1)

I/ Mục tiêu : Sgk: 18 / sgv: 42 / ckt: 83

- Biết được bạn bè cần phải quan tâm, giúp đỡ lẫn nhau

- Nêu được một vài biểu hiện cụ thể của việc quan tâm ,giúp đỡ bạn bè trong học tập, lao động và sinh hoạt hàng ngày

- Biết quan tâm giúp đỡ bạn bè bằng những việc làm phù hợp với khả năng

* GDKNS : KN thể hiện sự cảm thông với bạn bè.

II/ Chuẩn bi:

- Bộ tranh nhỏ gồm 7 chiếc khổ A4 dùng hoạt động 2

III/ Hoạt động dạy chủ yếu

Ở lớp cũng như ở nhà các em có rất nhiều bạn

thân để cùng đùa vui bên nhau,vậy nếu bạn mình

gặp khó khăn hay bị té ngã thì các em cần phải

làm gì?Để biết rõ hơn thì hôm nay cô và các em

cùng tìm hiểu bài Quan tâm giúp đỡ bạn

GV ghi tựa

c) Hoặt động 1: Kể chuyện “Trong giờ ra chơi”

của Hương Xuân

* Mục tiêu: Giúp HS hiểu được biểu hiện cụ thể

của việc quan tâm giúp đỡ bạn

GDKNS : KN thể hiện sự cảm thông với bạn bè.

* Cách tiến hành:Cho HS thảo luận nhóm 2

_ GV kể chuyện trong giờ ra chơi

_ Cho HS thảo luận theo các câu hỏi:

* Đại diện các nhóm lên trình bày

=> Kết luân: Khi bạn ngã em cần hỏi thăm và nâng

bạn dậy, đó là biểu hiện của việc quan tâm giúp đỡ

bạn

- Hát_ HS lắng nghe

- Đại diện nhóm trình bày ý kiến thảo luận được, nhóm khác nhận xét bổ sung

Nghỉ giữa tiết

d) Hoạt động 2: Việc làm nào là đúng?

* Mục tiêu: Giúp HS biết được một số biểu

hiện,của việc quan tâm giúp đỡ bạn bè

* Cách tiến hành:GV chia lớp 4 nhóm

- Cho từng nhóm: Quan sát chỉ ra những hành vi

- Quan sát tranh và nêu ý kiến theo nhóm

- Thảo luận nhóm chọn ý đúng

nào là quan tâm giúp đỡ bạn ? Tại sao ?

* Đại diện nhóm trình bày

=> Kết luận: Luôn vui vẻ, chan hoà với bạn, sẳn

sàng giúp đỡ bạn khi bạn gặp khó khăn Trong học

tập, cuộc sống là quan tâm giúp đỡ bạn bè

đ) Hoạt động 3: Bài tỏ ý kiến.

* Mục tiêu: Giúp HS biết được vs cần quan tâm

giúp đỡ bạn

* Cách tiến hành:

_ Cho HS thực hiện BT2/20

_ Cho HS đọc y/c BT

_ Cho HS bày tỏ ý kiến bày tỏ ý kiến bằng phiếu

xanh đỏ và nêu lý do vs ?

+ GV kết luận: Quan tâm giúp đỡ là việc làm cần

thiết của mỗi HS Khi quan tâm đến bạn em sẽ

mang lại niềm vui cho bạn, cho mình và tình bạn

càng thêm thân thiết, gắn bó

e) Củng cố: Hỏi: Vì sao phải quan tâm giúp đỡ bạn

bè ?

+ Tranh 1: Cho bạn mượn đồ dùng học tập.

+ Tranh 2: Giảng bài mới.

+ Tranh 3: Nhắc bạn không được xem truyện trong

giờ học

+ Tranh 4: Thăm bạn ốm.

- Đại diện nhóm nêu ý kiến

Nghe GV kết luận ý đúng

- Lớp làm vào vở bài tập

- HS phát biểu ý kiến

-Để bạn vượt qua khó khăn đến lớp cùng em học tập tốt

3) Nhận xét – Dặn dò:.

- Về xem lại bài

- Nhận xét tiết học

- Vẽ được đoạn thẳng, xác định điểm là giao điểm của hai đoạn thẳng cắt nhau và đặt tên điểm đó.

II/ Chuẩn bi:

_ Bộ biễu diễn toán

III/ Hoạt động dạy chủ yếu:

* Bước 1: Giới thiệu

- GV nêu bài tốn: Cĩ một số ơ vuơng, bớt đi 4 ơ

vuơng, cịn lại 6 ơ vuơng Hỏi lúc đầu cĩ mấy ơ

- Bài học hơm nay sẽ giúp các em biết cách tìm số bị

trừ GV ghi tựa bài lên bảng "Tìm số bị trừ"

*Bước 2: Giới thiệu kĩ thuật tính:

- GV nêu lại bài tốn và yêu cầu HS suy nghĩ để trình

bày, GV kết hợp ghi bảng kết quả:

+ Ban đầu cĩ mấy ơ vuơng ?

+ Làm sao để biết ban đầu cĩ 10 ơ vuơng?

Nghư giöõa tieât

 Hoạt động 2: Luyện tập – Thực hănh

* Băi 1a:

GV đặt cđu hỏi vă lăm mẫu ở bảng lớp để khắc sđu

kiến thức vừa học (có thể HS níu câch lăm miệng, GV

- Hình thức: HS lăm băi câ nhđn (điền bằng bút chì văo

sâch giâo khoa) 2 HS lăm ở bảng phụ để trình băy

trín bảng

- GV yíu cầu: Cả lớp lăm băi văo sâch giâo khoa (cột

1, 2, 3) nếu bạn năo lăm xong 3 cột mă còn thời gian

thì lăm thím cột 4, 5

- Gọi HS nhận xĩt kết quả cột 1, 2, 3; riíng cột 4, 5

gọi HS giỏi nhận xĩt

Băi 4:

- GV yíu cầu HS níu yíu cầu băi tập a,b GV gợi ý

vă cho HS thảo luận Sau đó gọi HS trình băy lần

lượt

- GV chuẩn bị sẵn bảng phụ để 2 nhóm trình băy

trước lớp; HS còn lại lăm văo SGK

- Nhận xĩt kết quả băi lăm

- GV giải thích: Hai đoạn thẳng cắt nhau tạo thănh một

điểm vă có thể đặt tín điểm đó bằng một chữ câi in hoa

bất kỳ (E, F, K,…)

- GV có thể yíu cầu HS níu câc tín khâc nhau trong

câch đặt tín điểm cắt nhau của hai đoạn thẳng AB vă

CD

- Số bị trừ

- Lấy hiệu cộng với số trừ

- 12

- Theo doõi baøi laøm maêu cuạ GV Töï laøm baøi vaøo vôû

BT, moêi em laøm bạng lôùp moôt baøi Lôùp nhađïn xeùt.a) x – 4 = 8 b) x – 9 = 18

A D

3/ Nhaôn xeùt - Daịn doø:

- Muốn tìm số bị trừ, ta lăm thế năo?

- Veă xem vaø laøm tieâp baøi laøm chöa xong

- Nhaôn xeùt tieẫt hóc

Tập đọc (tiết 34-35)

Sự tích cây vú sữa

I/ Mục tiêu: Sgk: 96 / sgv: 220 / ckt: 19

- Đọc đúng rõ ràng, biết nghỉ hơi giữa các dấu câu và các cụm từ

- Hiểu ND : Tình cảm yêu thương sâu nặng của mẹ dành cho con ( trả lời được CH 1,2,3,4 )

* GDKNS: Thể hiện sự cảm thông.

II/ Chuẩn bi:

Bảng phụ viết câu luyện đọc

C/ Hoạt động dạy chủ yếu: Tiết 1

1/ ổn định:

II) kiểm tra: 2 HS đọc bài “Cây xoài của ông em

”H

_ Tìm những hình ảnh đẹp của cây xoài cát?

_ Quả xoài cát chín có mùi vị ,màu sắc ntn?

_ TS mẹ lại chọn những quả xoài ngon nhất bày

lên bàn thờ ông?

= > Nhận xét cho điểm từng em Nhận xét chung

III) Dạy bài mới:

a/ Giới thiệu chủ điểm và bài đọc:

- HS xem tranh chủ điểm “Cha mẹ” và “Cây vú

sữa”.Truyện sự tích cây vú sữa mà các em được

học hôm naysẽ giúp các em biết được nguồn gốc

của cây ăn quả rất đặc biệt này

Ghi bảng tựa bài

b/ Luyện đọc:

GV đọc mẫu toàn bài

* Đọc từng câu:GV đọc từng câu HS đọc đồng

thanh.HS yếu đọc lại câu đã đọc

Cho HS tìm từ khóø: khản tiếng, xuất hiện, đỏ hoe,

xoà cành

* Đọc từng đoạn trước lớp: HS tiếp nối nhau đọc

từng đoạn Đoạn 2 tách ra làm hai: “Không biết …

như vậy”; “Hoa rụng … vỗ về”

- Hướng dẫn đọc nhấn giọng các từ gợi tả gợi cảm :

+ Một hôm, / vừa … rét / lại … đánh, / cậu … mẹ /

liền … nhà //

- HS nêu ý nghĩa từ chú giải: (vùng vằng, la cà)

- GV giảng thêm: “đỏ hoe” (màu đỏ của mắùt đang

khóc); xoà cành (xoà cành rộng để bao bọc)

c) Đọc từng đoạn trong nhóm: GV đến các nhóm

giúp HS đọc

_ Hát

- 2 HS đọc và trả lời câu hỏi

- Cuối đông hoa nở trắng cành … theo gió

- Mùi xoài thơm dịu dàng ….vàng đẹp_ Tưởng nhớ và biết ơn ông …

- Quan sát tranh chủ điểm SGK nghe giới thiệu

- HS đọc nhẩm theo

- HS đọc từng câu

Luyện đọc từ khó phát âm sai

- Mỗi em đọc 1 đoạn tiếp nối nhau

- Đọc câu theo hướng dẫn của GV

- HS nêu nghĩa từ chú giải: vùng vằng, la cà-Nghe GV giải nghĩa

- HS đọc theo nhĩm 2

- Luân phiên nhau mỗi em đọc một câu

Nghỉ giữa tiết.

d) Thi đọc giữa các nhóm:

- Đọc tiếp sức nhóm, cá nhân từng em đọc một

- 3 nhóm đọc thi - Cá nhân trong nhóm, mỗi em một đoạn Lớp nhận xét bình chọn nhóm đọc tốt

ñoán nhaât.

Tieât 2.

3/ Tìm hieơu baøi:

Cho HS ñóc ñoán 1 H

* Cađu 1: Vì sao caôu beù boû nhaø ra ñi?( gói HS Y)

YÙ ñoán 1 noùi gì?

Cho HS ñóc phaăn ñaău ñoán 2 H

-Cađu 2: Vì sao cuoâi cuøng caôu beù lái tìm ñöôøng

veă nhaø ?

-Trôû veă nhaø khođng thaây mé caôu beù ñaõ laøm gì ?

Cho HS ñóc phaăn 2 ñoán 2 H

Cađu 3:Thöù quạ lá xuaât hieôn tređn cađy ngay tröôùc

nhaø ? Thöù quạ ôû cađy naøy coù gì lá ?

YÙ ñoán 2 noùi gì?

* Cađu 4: Nhöõng neùt naøo cụa cađy gôïi leđn hình ạnh

* Cho HS ruùt ra nd baøi (HS G)

- Ñóc thaăm trạ lôøi cađu hoûi

_ Caôu beù ham chôi, bò mé maĩng vuøng vaỉng boû ñi => Cậu bĩ bướng bỉnh không vđng lời mẹ

+ Ñi la caø khaĩp nôi caôu vöøa ñoùi, vöøa reùt, lái bò trẹ lôùn hôn ñaùnh, caôu môùi nhôù ñeẫn mé trôû veă nhaø.+ Gói mé khạn cạ tieâng roăi ođm laây moôt cađy xanh trong vöôøn maø khoùc

+ Töø caùc caønh laù nhöõng ñaøi hoa beù nhoû troơ ra, nôû traĩng nhö mađy, hoa rúng, quạ ra

(Lôùn nhanh, da caín mòn,maøu xanh oùng Töï rôi vaøo loøng caôu beù moêi khi maø caôu vöøa chám vaøo, boêng xuaât hieôn moôt doøng söõa traĩng traøo ra ngót thôm nhösöõa mé.)

=> Nỗi nhớ thương của cậu khi nhìn cđy vú sữa.+ Laù ñoû hoe nhö maĩt mé khoùc chôø con, cađy xoaø caønh ođm caôu beù nhö tay mé ađu yeâm voê veă

=> Giải thích nguồn gốc cđy vú sữa

+ Con ñaõ bieât loêi xin mé tha cho con, töø nay con khođng daùm daôy nöõa

Tình cạm yeđu thöông sađu naịng cụa mé daønh cho con

HS neđu

Nghư giöõa tieât

4/ Luyeôn ñóc: Caùc nhoùm thi ñóc, lôùp bình chón HS

ñóc hay

IV/ Cụng coâ:

Cađu chuyeôn naøy noùi leđn ñieău gì ?

V/ Nhaôn xeùt – Daịn doø:

- Luyeôn ñóc truyeôn, nhôù noôi dung

- Nhaôn xeùt tieât hóc

Thứ ba ngày 12 tháng 11 năm 2013

Kể chuyện (tiết 12)

Sự tích cây vú sữa

I/ Mục tiêu: Sgk: 97 / sgv: 222 / ckt: 20

Dựa vào gợi ý kể lại được từng đoạn của câu chuyện Sự tích cây vú sữa

HS G nêu được kết thúc câu/c theo ý riêng( BT3)

II/ Chuẩn bị:

- Tranh minh hoạ bài học trong SGK

- Bảng phụ ghi tóm tắt của bài tập 2 để hướng dẫn HS kể

III/ Hoạt động dạy chủ yếu

1/ Ổn định:

2/ Kiểm tra: 3 HS tiếp nối nhau kể từng đoạn

chuyện “Bà cháu”

GV nghe nhận xét – cho điểm

3/ Dạy bài mới :

a) Giới thiệu: GV nêu mục đích yêu cầu tiết học

“Sự tích cây vú sữa”

Ghi bảng tựa bài

b) Hướng dẫn làm bài tập:

* Kể lại bằng lời của em đoạn 1:

- Giúp HS nắm yêu cầu của truyện; kể đúng ý,

thay đổi từ GV chỉ dẫn cách kể:

“Ở làng kia sống với nhau trong một căn nhà nhỏ

ở cạnh vườn cây Người mẹ chăm chỉ làm lụng, còn

cậu bé suốt ngày chơi bời Một lần mẹ gầy cậu,

cậu bỏ nhà đi, lang thang khắp nơi chẳng để ý đến

mẹ, mẹ ở nhà lo lắng mỏi mắt mong đợi con”

* Kể phần chính của câu chuyện theo tóm tắt:

- HS tập kể theo nhóm (Mỗi em kể một ý nối

- Nghe GV hướng dẫn cách kể

- 3 em kể lại đoạn 1 của chuyện

- Đọc yêu cầu bài 2

- Luyện kể ở nhóm

- Đại diện nhóm thi kể Lớp bình chọn nhóm kể hay

Nghỉ giữa tiết

* Kể đoạn kết của truyện theo mong muốn:

- GV nêu yêu cầu:

- HS tập kể theo nhóm, sau đó kể thi trước lớp

GV nhận xét – tuyên dương - Luyện kể ở nhóm:Cậu bé ngẳng mặt lên Đúng là mẹ rồi, cậu ôm lấy

mẹ khóc nức nở “Mẹ mẹ!” Mẹ cười hiền hậu:

“Con đã trở về” Cậu nói: “Con sẽ không bao giờ bỏ nhà đi nữa Con sẽ luôn ở bên mẹ!”

- Đại diện nhóm kể trước lớp

3)Nhận xét – Dặn dò:

- Về kể lại cho người thân nghe GV khen những HS kể hay

- Nhận xét tiết học

Tốn (tiết 57)

13 trừ đi một số: 13 – 5.

I/ Mục tiêu: Sgk: 57 / sgv: 113 / ckt: 60

- Biết cách thực hiện phép trừ dạng 13 – 5; lập được bảng 13 trừ đi một số

- Biết giải bài toán có một phép trừ dạng 13 – 5

- Thực hiện BT1(a); BT2; BT4

II/ Chuẩn bi:

- 1 bó 1 chục que tính và 3 que tính rời, bảng gài

III/ Hoạt động dạy chủ yếu

1/ Kiểm tra: Hỏi HS cách tìm SBT chưa biết.

- Gọi HS lên làm bài: x - 2 = 9

GV nhận xét

2/ Dạy bài mới:

a) Giới thiệu: GV nêu mục đích yêu cầu tiết học

“13 trừ đi một số: 13 – 5”

Ghi bảng tựa bài

b) Hướng dẫn HS thực hiện phép trừ dạng 13 – 5

và lập bảng trừ ( 13 trừ đi một số).

* Hướng dẫn HS lấy một bó một chục que tính và 3

que tính rời

+ Có tất cả bao nhiêu que tính ? ( Giơ 1 bó 1 chục

và 3 que tính rời)

+ 13 lấy đi 5 que tính viết 5 bên phải số 13

+ Làm thế nào để lấy được 5 que tính ?

+ Có 13 que tính lấy đi 5 que tính còn mấy que

tính?

+ Vậy làm phép tính gì ?

- GV ghi dấu trừ giữa số 13 và 5 và chấm chấm …

13 – 5 = …

- Vậy 13 – 5 = ? (GV ghi 13 – 5 = 8…)

* Hướng dẫn đặt tính và tính:

* Hướng dẫn HS lập bảng trừ: 13 trừ đi một số

- Cho HS đọc thuộc bảng trừ: 13 trừ đi một số

-2 em nêu ghi nhớ cách tìm số bị trừ

- 1 em làm bảng lớp: x- 2 = 9

x = 9 + 2

x = 11 Nghe giới thiệu bài

- Thao tác trên que tính trả lời câu hỏi

+ Có 13 que tính

- Để 13 que tính lên bàn

+ Lấy 3 que tính rồi lấy tiếp 2 que tính

+ Còn 8 que tính

+ Làm tính trừ

+ 13 – 5 = 8

-1 em lên bảng vừa làm vừa nói

- Đặt tính: 13 viết ở hàng trên, 5 viết ở hàng dưới thẳng cột với 3 ghạch ngang, ghi số trừ giữa hai số

13 và 5

- Tính: 13 3 không trừ được 8, lấy 13 trừ 5 = 8,

- 5 viết 8 thẳng cột 3 và 5

8 Vài HS nêu lại cách đặt tính Cả lớp đọc lại

- Các em tự lập bảng trừ: 13 – 4 = 9; … 13 – 9 = 4 rồi nêu kết quả

- Đọc thuộc bảng trừ

Nghỉ giữa tiết

c) Thực hành:

* Bài 1: ( câu a ) ( gọi HS Y)nếu cịn thời gian học

sinh G làm thêm câu b

HS tự làm rồi chữa GV nêu câu hỏi để HS nhận

được: 9 + 4 = 4 + 9 (cùng bằng 13)

Biết 9 + 4 =13 Lấy 13 – 9 = 14; 13 – 4 = 9

* Bài 2: HS tự làm rồi kiểm tra vở chéo nhau.Gọi

vài em lên bảng thực hiện

* Bài 4: GV hướng dẫn cách làm ( gọi HS G)

GV nhận xét – chốt ý đúng

4) Củng cố: - Gọi 2 em đọc thuộc lòng bảng trừ:

“13 trừ đi một số”

- Tự làm vào SGK rồi chữa Trả lời câu hỏi của GV

Bài giải Số xe đạp còn lại là:

13 – 6 = 7 (xe đạp) Đáp số: 7 xe đạp

- 2 em đọc thuộc lòng bảng trừ 13 trừ đi một số

5) Nhận xét - Dặn dò:

- Xem lại bài, học thuộc bảng trừ, làm các bài còn lại cho hoàn thành

- Nhận xét tiết học

133

II/ Chuẩn bị: _ Bảng phụ viết nội dung bài tập 2, bài tập 3 (b)

III/ Hoạt động dạy chủ yếu

1/ Ổn định:

2/ Kiểm tra: 3 em viết bảng lớp, lớp viết bảng con:

con gà, thác ghềnh, cây xanh

GV nhận xét

3/ Dạy bài mới:

a) Giới thiệu: GV nêu MT của bài

Ghi bảng tựa bài

b) Hướng dẫn nghe viết:

* Hướng dẫn chuẩn bị:

- GV đọc đoạn văn viết

- Hướng dẫn nhận xét:

+ Bài có mấy câu ? Những câu văn nào có dấu

phẩy ? Em hãy đọc từng câu đó ?

- Cho HS tìm từ khó( gọi HS Y) pt và viết từ khó

vào bảng con: xuất hiện, căng mịn, dòng sữa, trào

ra

* GV đọc cho HS chép bài vào vở

* Chấm chữa bài: HS dùng bút chì chữa bài chéo

nhau; GV chấm bài, thống kê số lỗi của cả lớp,

chữa lỗi sai chung của cả lớp

_ Hát

- 3 em viết bảng lớp, lớp viết bảng con các từ

- Nghe giới thiệu

- Nghe GV đọc bài viết 2 em đọc bài viết

- Nêu nhận xét:

+ Có 4 câu; Đọc câu 1, 2, 4.( Từ cành … … như mây.Hoa tàn, … … , rồi chín Môi cậu … … sữa mẹ.)

- Viết bảng con từ khó

- Lắng nghe GV đọc viết bài vào vở chính tả

- Dùng bút chì, nhìn bài bảng kết hợp nghe GV đọc chữa lỗi chéo cho nhau Chú ý lỗi sai GV chữa, để rút kinh nghiệm cho bài viết sau này

Nghỉ giữa tiết

c) Hướng dẫn làm bài tập:

* Bài 2: ( Gọi HS Y)

_ Cho HS thực hiện bảng con: (Người cha, con

nghé, suy nghĩ, ngon miệng)

- Cho HS nhắc qui tắc chính tả: ngh + i, e, ê; ng +

a, o, ô, ơ, …

* Bài 3: câu (b)

_ Cho HS lên bảng thực hiện

GV nhận xét – chốt ý đúng

4) Củng cố:

- Cho HS nhắc lại qui tắc chính trả ng / ngh

- Làm bảng con : Người cha, con nghé, suy nghĩ, ngon miệng

- 2 em nêu qui tắc chính tả ngh /ng

+ ngh : i, e, ê; + ng : a, o, ô, ơ, …

- Làm vào tập; vài em lên bảng thực hiện Lớp nhận xét sửa chữa

b/ Bãi cát,các con,lười nhác,nhút nhát

-2 em nhắc qui tắc chính tả ngh /ng

5) Nhận xét – Dặn dò:

- Về xem lại, làm và chữa hết lỗi sai

- Nhận xét tiết học

Thứ tư ngày 13 tháng 11 năm 2013

II/ Chuẩn bi:

Tranh minh hoạ bài đọc trong SGK.

III/ Hoạt động dạy chủ yếu:

1/ Ổn định:

2/ Kiểm tra: Cho HS đọc và trả lời câu hỏi bài “

Sự tích cây vú sữa ”

_ VS cậu bé bỏ nhà ra đi?

_ Trở về nhà không thấy mẹ, cậu bé đã làm gì?

_ Theo em nếu được gặp lại mẹ cậu bé sẽ nói gì?

GV nhận xét – cho điểm

2/ Dạy bài mới:

a) Giới thiệu: Hôm nay các em đọc bài thơ “Mẹ”

của Trần Quốc Minh Qua bài này các em thấy mẹ

dành tất cả tình yêu thương cho con như thế nào ?

Ghi bảng tựa bài

b) Luyện đọc:

GV đọc mẫu:

Luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ:

* Đọc từng câu: GV Đọc từng dịng thơ, ca lớp

đọc đồng thanh.HS yếu tiếp nối nhau đọc lại từng

dòng thơ

Cho HS tìm từ khó GV HD HS đọc ø: Lặng rồi,

nắng oi, giấc tròn, ngọn gió, tiếng võng, mẹ quạt,

ngoài kia, …

* Đọc từng đoạn trước lớp: 3 đoạn (Đoạn 1: 2

dòng; đoạn 2: 6 dòng; đoạn 3: 2 dòng cuối).HS tiếp

nối nhau mỗi em đọc một đoạn Chú ý ngắt nhịp

thơ:

+ Lặng rồi / cả … ve / Con … mệt / vì … nắng oi //

+ Những … sao / thức … chẳng bằng mẹ / đã … con //

_ Hát

- HS đọc và trả lời câu hỏi

- Ham chơi bị mẹ mắng,vùng vằng bỏ đi

- Gọi mẹ khản tiếng rồi ôm lấy cây xanh trong vườn mà khóc

- Con đã biết lỗi,xin mẹ tha thứ cho con ,từ nay con sẽ chăm ngoan ,học giỏi để mẹ vui lòng…

- Nghe giới thiệu, đọc tựa bài 2 em “ Mẹ”

- Mở SGK/101, nghe GV đọc nhẩm theo

- HS đđọc đồng thanh, HS yếu đọc lại

- Luyện đọc từ khó dễ phát âm sai

- Mỗi em đọc 1 đoạn tiếp nối nhau

- Luyện đọc câu ngắt nhịp và nhấn giọng theo yêu cầu

Nghe GV đọc mẫu - 1 vài HS đọc lại