GIÁO ÁN LỚP 4 MÔN KỂ CHUYỆN, HỌC KÌ 1

Tieát 1: SÖÏ TÍCH HOÀ BA BEÅ IMuïc ñích yeâu caàu: Nghekeå laïi töøng ñoaïn caâu chuyeän theo tranh minh hoaï, keå noái tieáp ñöôïc toaøn boä caâu chuyeän Söï tích hoà Ba Beå (do GV keå). Hieåu ñöôïc yù nghóa caâu chuyeän: Giaûi thích söï hình thaønh hoà Ba Beå vaø ca ngôïi nhöõng con ngöôøi giaøu loøng nhaân aùi. GDBVMT (TN vaø XH), (tröïc tieáp): IIÑoà duøng daïy hoïc: Tranh minh hoaï SGK IIIHoaït ñoäng daïy hoïc:

Trang 1

Ngày dạy: 23/08/2011

Tiết 1: SỰ TÍCH HỒ BA BỂ I/Mục đích yêu cầu:

-Nghe-kể lại từng đoạn câu chuyện theo tranh minh hoạ, kể nối tiếp được toàn bộ câu chuyện Sự tích hồ Ba Bể (do GV kể)

-Hiểu được ý nghĩa câu chuyện: Giải thích sự hình thành hồ Ba Bể và ca ngợi những con người giàu lòng nhân ái

*GDBVMT (TN và XH), (trực tiếp):

II/Đồ dùng dạy học :

-Tranh minh hoạ SGK

III/Hoạt động dạy học:

Các hoạt động của giáo viên Các hoạt động của học sinh

Hoạt động 1 :Kiểm tra bài cũ (2’)

-Kiểm tra sách vở ï

Hoạt động 2: Bài mới (30’)

1/Giới thiệu bài: (1’)

2/Nội dung bài: (7’)

-GV kể chuyện

-Lần 1 không có tranh

-Lần 2 sử dụng tranh minh hoạ

Tranh 1: Giới thiệu câu chuyện

Tranh2+3: Nội dung chính của câu chuyện

Tranh4: Phần kết thúc câu chuyện

-GV cùng HS giải thích 1 số từ khó

-GV nêu câu hỏi yêu cầu HS trả lời

Bà cụ ăn xin xuất hiện như thế nào?

Mọi người đối xử với bà ra sao?

Ai đã cho bà cụ ăn và nghỉ?

Chuyện gì xảy ra trong đêm?

Khi chia tay, bà cụ dặn hai mẹ con bà goá điều gì?

Hồ Ba Bể được hình thành như thế nào?

3/Hướng dẫn HS kể chuyện: (22’)

-Dựa vào tranh và các câu hỏi gợi ý dưới tranh các

em kể lại từng đoạn của câu chuyện, mỗi em

kể một đoạn

-GV nhận xét

-Bây giờ các em tập kể cả câu chuyện, chỉ cần kể

đúng cốt truyện không cần lặp lại nguyên văn lời

kể của cô

-GV nhận xét

Ngoài việc giải thích sự hình thành Hồ Ba Bể, câu

chuyện còn nói với chúng ta điều gì?

*GDBVMT: Hiện nay tình hình khí hậu ở nước ta

-HS lắng nghe

-HS vừa nghe vừa quan sát tranh theo sự hướng dẫn của GV

-HS giải thích 1 số từ khó -HS trả lời

-4HS kể nối tiếp từng đoạn của câu chuyện Lớp nhận xét từng HS kể

-4 HS đại diện cho 4 tổ lên thi kể

-Câu chuyện còn ca ngợi những con người giàu lòng nhân ái và khẳng định người giàu lòng nhân ái sẻ được đền đáp xứng đáng

1

Trang 2

biến đổi thất thường, lũ lụt, hạn hán nhiều Nguyên

nhân chủ yếu là do con người Con người đã chặt

cây lấy gỗ tàn phá những khu rừng, thêm vào đó

nền công nghiệp phát triển mạnh tạo ra hiện tượng

hiệu ứng nhà kính…Tất cả những yếu tố đó đã làm

cho khí hậu thay đổi khôn lường Vì vậy chúng ta

phải ngăn chặn việc phá rừng, làm giảm bớt đi

hiện tượng hiệu ứng nhà kính để làm cho khí hậu

thời tiết cân bằng hơn

Hoạt động 3 : Củng cố dặn dò (3’)

Câu chuyện cho em biết điều gì?

-GDHS

-Về kể chuyện cho người thân nghe và chuẩn bị

bài: Kể chuyện đã nghe, đã đọc

Nhận xét tiết học

-lắng nghe

-HS trả lời

Ngày dạy: 06/09/2011

Tiết 2: KỂ CHUYỆN ĐÃ NGHE, ĐÃ ĐỌC I/Mục đích yêu cầu :

-Hiểu câu chuyện thơ Nàng tiên ốc, kể lại đủ ý bằng lời của mình

-Hiểu ý nghĩa câu chuyện: Con người cần thương yêu, giúp đỡ lẫn nhau

-GDHS lòng thương người, biết giúp đỡ người khác

II/Đồ dùng dạy học :

-Tranh minh hoạ SGK

Hoạt động 1 : (5’)Kiểm tra bài cũ “Sự tích Hồ Ba Bể”

-Em hãy dựa vào tranh 1 kể phần đầu của câu chuyện

- Em hãy dựa vào tranh 2 kể phần nội dung chính của

câu chuyện

-GV nhận xét ghi điểm

Hoạt động 2 :Bài mới (27’)

1/Giới thiệu bài (1’)

2/Nội dung bài (26’)

-GV kể chuyện

-Gv đọc diễn cảm toàn bài thơ một lượt

-Cho cả lớp đocï đoạn 1+ trả lời câu hỏi

-Bà lão nhà nghèo làm nghề gì đểsinh sống?

-Bà lão làm gì khi bắt được một con ốc xinh xinh

*Cho cả lớp đocï đoạn 2 và trả lời câu hỏi

-Từ khi có ốc bà lão thấy trong nhà có gì lạ?

-2 HS

-HS vưà nghe vừa quan sát tranh theo sự hướng dẫn của GV

-Đọc thầm đoạn 1- trả lời câu hỏi -Bà mò cua bắt ốc

-Bà thả vào chum nước để nuôi -Đọc thầm đoạn 2- trả lời câu hỏi -Đi làm về bà thấy nhà cửa đã được quét dọn sạch sẽ, đàn lợn đã được cho ăn, cơm nước đã được nấu sẵn vườn rau đã nhổ sạch cỏ -Đọc đoạn 3+ trả lời câu hỏi

Trang 3

-Cho cả lớp đocï đoạn 3+ trả lời câu hỏi

-Khi rình xem bà lão thấy gì?

-Sau đó bà lão đã làm gì?

-Câu chuyện kết thúc như thế nào?

- HDHS kể chuyện

- Dựa vào tranh và các câu hỏi gợi ý dưới tranh các

em kể lại từng đoạn của câu chuyện, mỗi em kể

một đoạn

- GV nhận xét

Câu chuyện nàng tiên ốc giúp em hiểu điều gì?

Hoạt động 3 : củng cố dặn dò (3’)

-Cho HS nêu ý ngiã của chuyện

-GDHS

-Về kể chuyện cho người thân nghe và chuẩn bị bài:

kể chuyện đã nghe, đã đọc

-Thấy một nàng tiên từ trong chum nước bước ra

Bà bí mật đập vỡ vỏ ốc -Bà lão và nàng tiên sống bên nhau suốt đời yêu thương nhau như 2 mẹ con

-4HS kể nối tiếp từng đoạn của câu chuyện Lớp -nhận xét từng HS kể

-4 HS đại diện cho 4 tổ lên thi kể -HS trả lời

-HS nêu

Ngày dạy: 13/09/2011

Tiết 3: KỂ CHUYỆN ĐÃ NGHE ĐÃ ĐỌC

I/Mục đích yêu cầu:

-Kể được câu chuyện (mẩu chuyện, đoạn truyện) đã nghe, đã đọc có nhân vật, có ý nghĩa, nói về lòng nhân hậu (theo gợi ý ở SGK)

-Lời kể rõ ràng, rành mạch, bước đầu biểu lộ tình cảm qua giọng kể

-Giáo dục HS biết yêu thương quan tâm giúp đỡ với mọi người xung quanh

*HTLTTG-ĐĐ HCM (Bộ phận)

II/Chuẩn bị:

-HS tìm đọc, xem lại những câu chuyện mà em thích nhất

Các hoạt động của giáo viên Các hoạt động của học sinh Hoạt động 1 :Kiểm tra bài cũ (3’)

Từ đầu năm đến nay các em đã học được những tiết kể

chuyện nào?

Em hãy kể lại câu chuyện đã nghe, đã đọc

-GV nhận xét

Hoạt động 2 : Bài mới (31’)

-Cho HS đọc đề bài

-GV gạch dưới những từ ngữ quan trọng trong đề bài

Đề:Kể một câu chuyện mà em đã nghe, được đọc về lòng

nhân hậu

-Cho HS đọc gợi ý 1

Các em đã biết biểu hiện của lòng nhân hậu qua 4 gợi ý

-HS kể lại chuyện đã nghe, đã đọc

-HS đọc đề bài -HS lắng nghe -1HS đọc đề -HS đọc thầm gợi ý 1

3

Trang 4

các em vừa đọc Các em chọn kể một câu chuyện trong đó

có một trong những nội dung trên để giúp các em biết

chọn truyện ở đâu, cô mời 1 bạn đọc gợi ý 2 trong SGK

-Các em đã chọn truyện để kể lại biết phải kể theo một

trình tự nhất định, phải sắp xếp đúng trình tự các chi tiết …

Các em không cần kể y nguyên lời kể trong truyện mà

cần nắm vững nội dung và kể theo lời của mình Cần kết

hợp lời kể với ánh mắt, điệu bộ cử chỉ

-Cho HS tập kể theo nhóm và tìm ý nghĩa câu chuyện

-Cho học sinh thi kể chuyện

*HTTGĐĐHCM: Em nào cĩ thể kể các câu chuyện về tấm

lịng nhân hậu, giàu tình yêu thương của Bác Hồ như truyện

“Chiếc rễ đa trịn”

Yêu cầu HS khá, giỏi kể chuyện ngoài SGK

-GV nhận xét + khen nhóm kể hay

GV nhận xét và chốt lại ý nghĩa của câu chuyện mà các

nhóm đã kể

Hoạt động 3: Củng cố dặn dò (3’)

-GDHS

- về nhà kể lại câu chuyện cho người thân và chuẩn bị bài:

Một nhà thơ chân chính

-1HS đọc to gợi ý 2

-HS kể theo nhóm -Đại diện các nhóm lên thi kể và nêu ý nghĩa câu chuyện của nhóm mình

HS khá, giỏi kể chuyện ngoài SGK

Lớp nhận xét -Lắng nghe

Ngày dạy: 20/09/2011

Tiết 4: MỘT NHÀ THƠ CHÂN CHÍNH I/Mục đích yêu cầu:

-Nghe-kể được từng đoạn câu chuyện theo câu hỏi gợi ý (SGK); kể nối tiếp được toàn bộ câu chuyện Một nhà thơ chân chính (do GV kể)

-Hiểu được ý nghĩa câu chuyện: Ca ngợi nhà thơ chân chính, có khí phách cao đẹp, thà chết chứ không chịu khuất phục cường quyền

-Rèn kĩ năng nghe: theo dõi bạn kể nhận xét đúng lời kể của bạn, kể tiếp đươc lời bạn

-GDHS lòng yêu nước

Tranh minh hoạ SGK bảng phu

III/Hoạt động dạy học:ï

Hoạt động 1:Kiểm tra bài cũ (3’)

-Kể lại câu chuyện đã nghe đã đọc về lòng nhân hậu

-GVnhận xét ghi điểm

Hoạt động 2:Bài mới (31’)

-GV kể chuyện

-3 HS

-HS lắng nghe

Trang 5

Lần 1 không có tranh

Lần 2 sử dụng tranh minh hoạ

Đoạn 1+2: giọng kể thong tha, rõ ràng nhấn giọng

phù hợp

Đoạn 3:Kể với nhịp nhanh giọng hào hùng

-Hướng dẫn HS kể chuyện

-Cho HS đọc yêu cầu 1 trong SGK+ đọc bốn câu hỏi

a, b, c, d

-Cho HS trả lời câu hỏi

-Trước sự bạo ngược của nhà vua dân chúng phản

ứng bằng cách nào?

-Nhà vua làm gì khi biết dân chúng truyền tụng bài

ca lên án mình?

-Trước sự đe doạ của nhà vua, thái độ của mọi người

như thế nào?

-Vì sao nhà vua phải thay đổi thái độ?

-Các em tập kể lại từng đoạn của câu chuyện theo

nhóm, mỗi em kể một đoạn sau đó nêu ý nghĩa

của câu chuyện

-GV nhận xét và chốt lại ý nghĩa của câu chuyện:

Ca ngợi nhà thơ chân chính, có khí phách cao

đẹp thà chết trên giàn lửa thiêu, không chịu

khuất phục cường quyền

-Bây giờ các em tập kể cả câu chuyện, chỉ cần kể

đúng cốt truyện không cần lặp lại nguyên văn lời kể

của cô

-GV nhận xét

Hoạt động 3 : Củng cố dặn dò (3’)

-GDHS

-Về nhà kể lại câu chuyện cho người thân nghe và

chuẩn bị bài: Kể chuyện đã nghe, đã đọc

-HS vừa nghe vừa quan sát tranh theo sự hướng dẫn của GV

-1HS đọc to ,cả lớp lắng nghe

-HS lần lượt trả lời các câu hỏi - Truyền nhau hát một bài hát lên án thói hóng hách tàn bạo của nhà vua và phơi bày nỗi thống khổ của nhân dân

-…Ra lệnh lùng bắt được kẻ sáng tác bài ca hoản loạn ấy Vì không thể tìm được ai là tác giả của bài hát, nhà vua hạ lệnh tống giam tất cả các nha’ thơ và nghệ nhân hát rong

-….Các nhà thơ, các nghệ nhân lần lượt khuất phục Họ hát những bài ca ngợi nhà vau duy chỉ có một nhà thơ trước sau vẫn im lặng -…Nhà vua thật sự khâm phục, kính trọng lòng trung thực …Nhà thơ thà bị lửa thiêu cháy, nhất định không chịu nói sai sự thật

-HS tập kể trong nhóm -Đại diện các nhóm lên thi kể và nêu ý nghĩa của câu chuyện

nhận xét từng HS kể -Lắng nghe

Ngày dạy: 27/09/2011

Tiết 5: KỂ CHUYỆN ĐÃ NGHE, ĐÃ ĐỌC

- Dựa vào gợi ý (SGK) biết chọn và kể lại được câu chuyện đã nghe, đã đọc nói về tính trung thực

- Hiểu câu chuyện và nêu được nội dung chính của truyện

5

Trang 6

-Chăm chú nghe lời bạn kể, nxét đúng lời kể của bạn.

-Một số truyện viết về tính trung thực, truyện cổ tích, ngụ ngơn, truyện danh nhân, truyện cười, truyện thiếu nhi giấy khổ to

III/Các hoạt động

Hoạt động 1 : Kiểm tra bài cũ (3’)

Gọi 1, 2 hs kể 2 đoạn của câu chuyện “Một

nhà thơ chân chính” và trả lời câu hỏi về nội

dung, ý nghĩa câu chuyện

- GV nxét, ghi điểm cho hs

Hoạt động 2 : Dạy bài mới(29’)

2/HD kể chuyện: (28’)

- Gọi hs đọc đề bài

- GV viết đề bài lên bảng sau đĩ gạch chân

những chữ: “được nghe, được đọc, tính trung

thực” để hs xác định đúng y/c của đề, tránh kể

lạc đề

- Gọi hs đọc tiếp nối phần gợi ý

Hỏi: + Tính trung thực biểu hiện như thế nào?

lấy ví dụ một truyện về tính trung thực mà em

biết?

- Em đọc câu chuyện đĩ ở đâu?

- Y/c một số hs tiếp nối nhau giới thiệu tên

câu chuyện của mình

* Hs thực hành kể chuyện, trao đổi ý kiến về

ý nghĩa câu chuyện

- Kể chuyện trong nhĩm

- GV đi giúp đỡ từng nhĩm, y/c hs kể chuyện

theo đúng trình tự ở mục 3

- Gợi ý cho hs các câu hỏi để hs tự hỏi lẫn

nhau

- 2 Hs kể chuyện và trả lời câu hỏi

Cả lớp lắng nghe

- 1 hs đọc đề bài, cả lớp theo dõi

- Hs suy nghĩ, tìm hiểu và xác định y/c của đề bài

- 4 hs đọc nối tiếp

- khơng vì của cải hay tình cảm riêng tư mà làm trái lẽ cơng bằng

Ví dụ: Ơng Tơ Hiến Thành trong truyện “Một người chính trực ”

- Dám nĩi ra sự thật, dám nhận lỗi cậu bé Chơm trong truyện “Những hạt thĩc giống”, “Người bạn thứ ba trong truyện”, “Ba cậu bé”

- Khơng làm việc gian dối: Nĩi dối cơ giáo, nhìn bài của bạn, hai chị em trong truyện “Chị em tơi”

- Khơng tham lam của người khác, anh chàng tiều phu trong truyện “Ba chiếc rìu”, cơ bé nghèo trong truyện “Cơ

bé và bà tiên”

- Đọc trên sách báo, sách đạo đức, trong truyện cổ tích, truyện ngụ ngơn, xem ti vi, nghe và kể

- HS lần lượt giới thiệu câu chuyện của mình

VD: Tơi muốn kể với các bạn câu chuyện “Hãy tha thứ cho chúng cháu” của tác giả Thanh Quế Đây là câu chuyện kể về nỗi ân hận suốt đời của hai cậu bé vì đã đưa tiền giả cho bà cụ bán hàng mù lồ

- HS kể chuyện theo cặp, trao đổi về ý nghĩa câu chuyện

HS kể hỏi:

+ Trong câu chuyện tớ kể bạn thích nhất nhân vật nào? vì sao?

+ Chi tiết nào trong truyện bạn cho là hay nhất?

Trang 7

*Hs thi kể và nĩi ý nghĩa của câu chuyện.

- Tổ chức cho hs thi kể

- Gọi hs nxét bạn kể theo các tiêu chí đã nêu:

+ Nội dung câu chuyện cĩ hay khơng (Hs tìm

được truyện ngồi sgk được cộng thêm điểm

ham đọc sách)

+ Cách kể (giọng điệu, cử chỉ)

+ Khả năng hiểu chuyện của người kể

Hoạt động 3 : Củng cố- dặn dị (3’)

- GDHS

- Dặn hs về nhà chuẩn bị bài tập kể chuyện

tuần 6 về lịng tự trọng mà em được nghe, đọc

để kể trước lớp và chuẩn bị bài: Kể chuyện

em đã nghe, đã đọc

+ Bạn thích nhân vật nào trong truyện?

+ Bạn học tập nhân vật chính trong truyện đức tính gì?

HS nghe kể hỏi:

+ Qua câu chuyện bạn muốn nĩi với mọi người điều gì? + Bạn sẽ làm gì để học tập đức tính tốt của nhân vật đĩ? + Nếu nhân vật đĩ xuất hiện ngồi đời bạn sẽ nĩi gì?

- HS thi kể, các hs khác lắng nghe để hỏi lại bạn và trả lời câu hỏi của bạn

- Hs nhận xét bạn kể theo từng tiêu chí

- Cả lớp bình chọn bạn ham đọc sách, chọn được câu chuyện hay nhất, bạn kể chuyện tự nhiên, hấp dẫn nhất

- HS ghi nhớ

Ngày dạy: 04/10/2011

Tiết 6: KỂ CHUYỆN ĐÃ NGHE, ĐÃ ĐỌC

- Dựa vào gợi ý (SGK), biết chọn và kể lại được câu chuyện đã nghe, đã đọc, nói về lòng tự

trọng

-Cĩ ý thức rèn luyện mình trở thành người cĩ lịng tự trọng và thĩi quen ham đọc sách

-Một số truyện viết vẽ lịng tự trọng: Truyện cổ tích, ngụ ngơn, truyện danh nhân, truyện cười,

truyện thiếu nhi, sách truyện đọc lớp 4, giấy khổ to viết vắn tắt gợi ý 3 trong sgk, tiêu chuẩn đánh giá bài kể chuyện

III/Các hoạt động dạy học

Hoạt động 1 :Kiểm tra bài cũ(3’)

Gọi 1, 2 hs kể lại câu chuyện về tính trung

thực và nĩi ý nghĩa của chuyện

- GV nxét và ghi điểm cho hs

Hoạt động 2: Dạy bài mới (31’)

*HD tìm hiểu y/c của đề bài

- Gọi 1 hs đọc y/c của đề bài

- 1, 2 Hs kể chuyện và nêu ý nghĩa truyện

-Hs lắng nghe

- HS đọc y/c của đề bài, cả lớp theo dõi

7

Trang 8

GV gạch chân dưới những từ: lòng tự trọng,

đã nghe, đã đọc Giúp hs xác định đúng y/c

của đề

- Gọi hs đọc phần gợi ý

+ Thế nào là lòng tự trọng?

+ Em đã đọc những câu chuyện nào nói về

lòng tự trọng?

- Em đọc những câu chuyên đó ở đâu?

GV: Những câu chuyện các em vừa kể trên rất

bổ ích Chúng đem lại cho ta lời khuyên chân

thành về lòng tự trọng của con người

- Y/c hs đọc kĩ phần 3

- GV ghi nhanh các tiêu chí lên bảng

* Kể chuyện trong nhóm:

- YCHS kể theo cặp

- GV đi giúp đỡ từng nhóm.YCHS kể lại

truyện theo đúng trình tự ở mục 3

- Gợi ý cho hs các câu hỏi

* Thi kể chuyện:

- Tổ chức cho hs thi kể

- Gọi hs nxét các bạn kể theo tiêu chí

- GV nxét, ghi điểm cho hs

- YC các HS bình chọn bạn kể hay nhất, có

câu chuyện hay nhất

- Tuyên dương, trao phần thưởng cho hs nào

đạt giải

Hoạt động 3 : Củng cố - dặn dò(3’)

- GDHS

- Dặn hs về nhà xem trước các tranh minh hoạ

truyện “Lời ước dưới trăng”

- 4 hs nối tiếp đọc

- Tự trọng là tự tôn bản thân mình giữa gìn phẩm giá không để ai coi thường mình

- Truyện kể về danh tướng Trần Bình Trọng với câu nói nổi tiếng là ta thà làm giặc nước Nam còn hơn làm vương

sứ Bắc

- Truyện kể về cậu bé Nen - ni trong câu chuyện “Buổi học thể dục”

- Truyện kể về Mai An Tiêm trong truyện cổ tích “Sự tích dưa hấu”

- Truyện kể về anh Quốc trong truyện cổ tích “Sự tích con Quốc”

- Em đọc trong truyện cổ Việt Nam trong truyện lớp 4, sgk tiếng việt lớp 4, xem ti vi, đọc trên báo

-HS lắng nghe

- 2 Hs đọc to

- HS kể chuyện theo cặp, trao đổi về ý nghĩa câu chuyện

HS kể hỏi:

+ Trong câu chuyện tớ kể bạn thích nhất nhân vật nào? vì sao?

+ Chi tiết nào trong truyện bạn cho là hay nhất?

+ Câu chuyện tớ kể muốn nói với mọi người điều gì?

HS nghe kể hỏi:

+ Cậu thấy nhân vật chính trong truyện có đức tính gì đáng quý?

+ Qua câu chuyện bạn muốn nói với mọi người điều gì?

- Vài hs thi kể, các hs khác nxét, bổ sung, trả lời câu hỏi

- Nxét bạn kể

- HS bình chọn bạn kể hay nhất

Ngày dạy: 14/10/20101

Tiết 7: LỜI ƯỚC DƯỚI TRĂNG

Trang 9

-Nghe-kể lại được từng đoạn câu chuyện theo tranh minh hoạ (SGK); kể nối tiếp được toàn bộ câu chuyện Lời ước dưới trăng (do GV kể)

-Hiểu được ý nghĩa câu chuyện: Những điều ước cao đẹp mang lại niềm vui, niềm hạnh phúc cho mọi người

*GDBVMT (Gián tiếp)

-Tranh minh hoạ từng đoạn chuyện Bảng lớp ghi sẵn các câu hỏi gợi ý cho từng đoạn, giấy khổ to

và bút dạ

Hoạt động 1: Kiểm tra bài cũ(3’)

Gọi 3 hs lên kể câu chuyện về lịng tự trọng

mà em được nghe

Gọi HS nxét

- GV nxét, cho điểm hs

Hoạt động 2: Dạy bài mới(30’)

2/Tìm hiểu bài: (29’)

*GV kể chuyện:

- YCHS quan sát tranh minh hoạ và đốn xem

câu chuyện kể về ai? Nội dung truyện là gì?

GV kể chuyện lần 1

- GV kể lần 2: Vừa kể, vừa chỉ vào tranh minh

hoạ kết hợp với phần lời dưới tranh

*HD kể chuyện:

- Kể trong nhĩm:

+ GV chia nhĩm và y/c hs kể về nội dung bức

tranh, sau đĩ kể tồn truyện

+ Gv đi giúp đỡ những nhĩm gặp khĩ khăn,

gợi ý hướng dẫn thêm

- Kể trước lớp:

+ Tổ chức cho HS thi kể trước lớp

+ Gọi HS nxét bạn kể

+ Tổ chức cho hs thi kể lại tồn truyện

*Tìm hiểu nội dung và ý nghĩa câu chuyện

- Gọi hs đọc y/c và nội dung

- Phát giấy và bút dạ, YCHS thảo luận trong

nhĩm để trả lời

Cơ gái mù trong câu chuyện cầu nguyện điều

gì?

Hành động của cơ gái cho thấy cơ là người

như thế nào?

Em hãy tìm một kết cục vui cho câu chuyện

trên

- Gọi đại diện nhĩm trình bày, các nhĩm khác

-3 HS lên kể câu chuyện về lịng tự trọng mà em được nghe

-HS nxét lời kể của bạn

-HS lắng nghe và quan sát tranh

- Câu chuyện kể về một cơ gái là Ngàn bị mù Cơ cùng các bạn cầu ước một điều gì đĩ rất thiêng liêng và cao đẹp

- Hs lắng nghe

- Theo dõi, lắng nghe

- Kể chuyện trong nhĩm, các hs khác lắng nghe, bổ sung

- 4 HS nối tiếp nhau kể theo nội dung từng bức tranh

- Nxét, bổ sung

- 3 HS tham gia thi kể -2 HS đọc to, cả lớp theo dõi

- Hoạt động thảo luận trong nhĩm

- Cơ gái mù cầu nguyện cho bác hàng xĩm bên nhà được khỏi bệnh

- Hành động của cơ cho thấy cơ là người nhân hậu, sống

vì người khác cơ cĩ tấm lịng nhân ái bao la

- Mấy năm sau cơ bé ngày xưa trịn 15 tuổi Đúng đêm rằm ấy cơ đã ước nguyện cho đơi mắt của chị ngàn sáng lại Điều ước thiêng liêng ấy đã trở thành hiện thực Năm sau chị được các bác sĩ phẫu thuật và đơi mắt đã

9

Trang 10

nxét, bổ sung hoặc nêu ý kiến của nhĩm mình.

- Nxét, tuyên dương các nhĩm cĩ ý tưởng hay

- Bình chọn nhĩm cĩ kết cục hay nhất và bạn

kể chuyện hấp dẫn nhất

Hoạt động 3: Củng cố - dặn dị (3’)

Qua câu chuyện, em hiểu điều gì?

*GDBVMT: Dưới ánh trăng vằng vặc, êm dịu

bao trùm lên xĩm làng , cây cỏ, cảnh vật …

như được đắm chìm trong một thứ ánh sáng

lung linh huyền ảo Nhiều nhà thơ, nhà văn

hay một thi sĩ vơ danh nào đĩ đã mở rộng tâm

hồn mình qua ánh trăng thơ mộng này

-Dặn hs về nhà kể lại câu chuyện mà em nghe

các bạn kể cho người thân và chuẩn bị bài: Kể

chuyện em đã nghe, đã đọc

sáng trở lại Chị cĩ một gia đình hạnh phúc với người chồng và hai đứa con ngoan

- Trong cuộc sống chúng ta nên cĩ lịng nhân ái bao la, biết thơng cảm và sẻ chia những khổ đau của người khác Những việc làm cao đẹp sẽ mang lại niềm vui, hạnh phúc cho chính chúng ta và mọi người

Lắng nghe, ghi nhớ

Ngày dạy : 21/10/2011

Tiết 8: KỂ CHUYỆN ĐÃ NGHE, ĐÃ ĐỌC

- Dựa vào gợi ý (SGK), biết chọn và kể lại được câu chuyện (mẩu chuyện, đoạn truyện) đã

nghe, đã đọc nói về một ước mơ đẹp hoặc ước mơ viển vông, phi lí

-Cĩ ý thức chăm chỉ, chịu khĩ suy nghĩ trong học tập

II/Chuẩn bị :

-Bảng lớp viết sẵn đề bài, sưu tầm các câu chuyện cĩ nội dung đề bài, tranh ảnh minh hoạ truyện: Lời ước dưới trăng

Hoạt động 1: Kiểm tra bài cũ (4’)

-Gọi 4 HS nên nối tiếp nhau kể từng đoạn theo

tranh truyện: Lời ước dưới trăng

- Gọi 1 HS kể tồn truyện

- GV y/c hs nêu ý nghĩa câu chuyện

- GV nxét, cho điểm từng em

Hoạt động 2: Dạy bài mới (29’)

* Tìm hiểu bài:

- Gọi HS đọc đề bài

- Phân tích đề bài, dùng phấn màu gạch chân

dưới các từ: được nghe, được đọc, ước mơ

đẹp, ước mơ viển vơng, phi lý

- YCHS giới thiệu những truyện, tên truyện

mà mình đã sưu tầm cĩ nội dung trên

- HS thực hiện y/c

- 1 HS kể tồn truyện

- 1 HS nêu

- 2 HS đọc thành tiếng

- Lắng nghe

- Giới thiệu truyện của mình

Định dạng
Số trang	19
Dung lượng	218,5 KB