Tieát 1: SÖÏ TÍCH HOÀ BA BEÅ IMuïc ñích yeâu caàu: Nghekeå laïi töøng ñoaïn caâu chuyeän theo tranh minh hoaï, keå noái tieáp ñöôïc toaøn boä caâu chuyeän Söï tích hoà Ba Beå (do GV keå). Hieåu ñöôïc yù nghóa caâu chuyeän: Giaûi thích söï hình thaønh hoà Ba Beå vaø ca ngôïi nhöõng con ngöôøi giaøu loøng nhaân aùi. GDBVMT (TN vaø XH), (tröïc tieáp): IIÑoà duøng daïy hoïc: Tranh minh hoaï SGK IIIHoaït ñoäng daïy hoïc:
Trang 1Ngày dạy:4/1 /2011
Môn: Kể chuyện Tiết: 19 Bài: BÁC ĐÁNH CÁ VÀ GÃ HUNG THẦN
I/Mục đích yêu cầu :
-Dựa theo lời kể của GV , nói được lời thuyết minh cho từng tranh minh hoạ ( BT1) , kể lại được từng đoạn của câu chuyện Bác đánh cá và gã hung thần rõ ràng , đủ ý (BT2)
-Biết trao đổi với các bạn về ý nghĩa của câu chuyện
-GDHS yêu thích môn KC
II/Hoạt động dạy – học:ï
Các hoạt động của giáo viên(GV) Các hoạt động của học
sinh(HS) 1/Hoạt động khởi động:
Kiểm tra bài cũ (1’)
Kiềm tra sự chuẩn bị của HS
2/Dạy – học bài mới: (31’ )
Giới thiệu bài (1’)
*Nội dung bài
Câu 1:Tìm lời thuyết minh (6’)
YC HS đọc yêu cầu của bài tập
Giao việc : Có 5 bức tranh minh hoạ cho câu
chuyện Nhiệm vụ của các em là dựa theo lời
kể của GV , em hãy thuyết minh cho nội dung
mỗi bức tranh bằng 1 hoặc 2 câu
YC HS làm bài
H
ướng dẫn HS kể chuyện (11’)
YC HS đọc yêu cầu của đề
-Dựa vào tranh và các câu hỏi gợi ý dưới
tranh các em kể lại từng đoạn của câu
chuyện , mỗi em kể một đoạn
HS vưà nghe vừa quan sát tranh theosự hướng dẫn của GV
Trang 2-GV nhận xét
-Bây giờ các em tập kể cả câu chuyện, chỉ
cần kể đúng cốt truyện không cần lặp lại
nguyên văn lời kể của cô
-GV nhận xét
*Tìm ý nghĩa của câu chuyện (3’)
Yêu cầu HS đọc YC của câu 1
Giao việc :Trao đổi tìm ý nghĩa của câu
chuyện
YC HS trình bày, GV chốt lại ý đúng
3: Củng cố - dặn dò (3’)
Câu chuyện muốn nói với em điều gì ?
GDHS
Dặn HS về nhà kể lại câu chuyện cho người
thân nghe
Btới :Kể chuyện đã nghe đã đọc
GV nhận xét tiết học
Trao đổi nhóm 4Lần lượt nêu ý kiến Lắng nghe
………
Ngày dạy:11/01/2011
Môn: Kể chuyện Tiết: 20 Bài: KỂ CHUYỆN ĐÃ NGHE, ĐÃ ĐỌC.
I/Mục đích yêu cầu:
-Dựa vào gợi ý trong SGK , chọn và kể lại được câu chuyện ( đoạn truyện )đã
nghe , đã đọc nói về một người có tài
-Hiểu nội dung chính của câu chuyện ( đoạn truyện ) đã kể
-GDHS học giỏi trở thành ng có tài giúp đ nước
Kiểm tra bài cũ (3’)
-Gọi HS kể chuyện Bác đánh cá và gã
hung thần
2 HS
HS lắng nghe
Trang 3-Cho HS nêu ý nghĩa của truyện
2/Dạy – học bài mới:( 30’)
Giới thiệu bài (1’)
*Nội dung bài (29’)
Hướng dẫn HS kể chuyện (25’)
YC HS đọc yêu cầu của đề
Giao việc : Mỗi em sẽ kể lại cho lớp
nghe câu chuyện mình đã chuẩn bị về
một người có tài năng ở những lĩnh vực
khác nhau, ở một mặt nào đó như người
có trí tuệ, có sức khoẻ Em nào kể câu
chuyeện không có trong SGK mà kể hay
thì được điểm cao
-Bây giờ các em tập kể cả câu chuyện,
chỉ cần kể đúng cốt truyện không cần lặp
lại nguyên văn lời kể của cô
-GV nhận xét
*Tìm ý nghĩa của câu chuyện(4’)
Yêu cầu HS đọc YC của câu 1
Giao việc :Trao đổi tìm ý nghĩa của câu
chuyện
YC HS trình bày
3: Củng cố - dặn dò (3’)
Khen ngợi những học sinh chăm chú
nghe bạn kể, biết nhận xét lời kể của bạn
chính xác
Dặn HS về nhà kể lại câu chuyện cho
người thân nghe
Btới :Kể chuyện được chứng kiến hoặc
tham gia
GV nhận xét tiết học
Một số em nối tiếp nhau giới thiệu têncâu chuyện mình kể, nói rõ câu chuyệnkể về ai, tài năng đặc biệt của nhân vật, em đã đọc ở đâu hoặc được nghe
ai kể Tập kể theo nhóm 6
4 HS đại diện cho 4 tổ lên thi kể
Trao đổi nhóm 4Lần lượt nêu ý kiến
Lắng nghe
Ngày dạy:18/01/2011
Môn: Kể chuyện Tiết: 21 Bài: KỂ CHUYỆN ĐƯỢC CHỨNG KIẾN HOẶC THAM GIA
Trang 4I/Mục đích yêu cầu:
-Dựa vào gợi ý trong sách giáo khoa , chọn được câu chyện ( được chứng kiến
hoặc tham gia ) nói về một người có khả năng hoặc sức khoẻ đặc biệt
-Biết sắp xếp các sự việc thành một câu chuyện để kể lại rõ ý và trao đổi với bạnvề ý nghĩa câu chuyện
-GDHS biết g gìn sk
II/Chuẩn bị:
Bảng phụ
III/Hoạt động dạy – học:
Các hoạt động của giáo viên(GV) Các hoạt động của học sinh(HS)
1/Hoạt động khởi động:
Kiểm tra bài cũ (3’)
Gọi HS kể chuyện đã nghe đã học về
người có tài
GVnhận xét ghi điểm
2/Dạy – học bài mới: (31’)
*Giới thiệu bài(1’)
*Nội dung bài (30’)
Hướng dẫn HS kể chuyện
YC HS đọc yêu cầu 1 trong SGK
Đề bài : Hãy kể về một người có khả
năng hoặc có sức khoẻ đặc biệt
mà em biết
Giao việc :Mỗi em sẽ kể lại cho lớp
nghe câu chuyện mình đã chuẩn bị về
một người có khả năng có sức khoẻ
YC HS giới thiệu câu chuyện Học sinh
kể chuyện
a/Đọc dàn ý bài kể chuyện
GV lưu ý HS : Khi kể các em cần kể
có đầu có đuôi, biết kết hợp lời kể với
động tác , điệu bộ cử chỉ
b/YC HS kể trong nhóm
Theo dõi các nhóm kể chuyện
c/YC HS thi kể
Treo bảng phụ có ghi tiêu chuẩn đánh
2 HS
HS lắng nghe
Một số em HS nối tiếp nhau giới thiệu tên câu chuyện mình kể , nói rõ câu chuyện kể về ai , em đã đọc được ở đâu hoặc được nghe ai kể
Đọc dàn ý GV đã viết
Từng nhóm HS kể chuyện và trao đổi ý nghĩa câu chuyện
4HS đại diện4 nhóm lên thi kể chuyện vànói ý nghĩa của câu chuyện Lớp nhận
Trang 5giá bài kể chuyện
Bây giờ các em tập kể cả câu chuyện,
chỉ cần kể đúng cốt truyện không cần
lặp
Nhận xét + Bình chọn HS chọn được
câu chuyện hay , kể hay
3: Củng cố - dặn dò (2’)
Khen ngợi những HS đã chăm chú lắng
nghe bạn kể , biết nhận xét lời kể của
bạn
Dặn HS về nhà kể lại câu chuyện cho
người thân nghe
Btới :Con vịt xấu xí
GV nhận xét tiết học
xét từng HS kể
lắng nghe
……… Ngày dạy:25/01/2011
Môn: Kể chuyện Tiết: 22
Bài: CON VỊT XẤU XÍ I/Mục đích yêu cầu:
-Dựa theo lời kể của GV , sắp xếp đúng thứ tự tranh minh hoạ cho trước
(SGK) ; bước đầu kể lại được từng đoạn câu chuyện Con vịt xấu xí rõ ý chính ,
đúng diễn biến
-Hiểu được lời khuyên qua câu chuyện : Cần nhận ra cái đẹp của người khác ,
biết thương yêu người khác , không lấy mình làm chuẩn để đánh giá người khác
-GDBVMT (gián tiếp ):Cần yêu quý các loài vật quanh ta Không vội đánh giá
một con vật chỉ dựa vào hình thức bên ngoài
Gọi HS kể chuyện về một người có tài năng
hoặc có sức khoẻ đặc biệt mà em biết
Gv nhận xét ghi điểm
Hoạt động 2: Dạy – học bài mới (30’)
1/Giới thiệu bài(1’)
2 HS
HS lắng nghe
Trang 62/Nội dung bài: (29’)
GV kể chuyện (9’)
Lần 1: kể giọng thong thả chậm rãi , không
có tranh
Lần 2: Kể giọng to rõ kết hợp với động tác
Hướng dẫn HS kể chuyện (20’)
YC HS đọc yêu cầu 1 trong SGK
GV giao việc:
+Học sinh kể chuyện
*GV lưu ý HS: Khi kể các em cần kể có
đầu có đuôi, biết kết hợp lời kể vớiđộng
tác, điệu bộ cử chỉ
-YC HS kể trong nhóm
Theo dõi các nhóm kể chuyện
-YC HS thi kể
Treo bảng phụ có ghi tiêu chuẩn đánh giá
bài kể chuyện
Bây giờ các em tập kể cả câu chuyện, chỉ
cần kể đúng cốt truyện không cần lặp
Nhận xét + Bình chọn HS kể hay
Chốt lại nội dung của câu chuyện:
Hoạt động 3: Củng cố - dặn dò (3’)
GDBVMT : Qua câu chuyện chúng ta thấy
mình cần phải chăm sóc , thương yêu các
loài vật nuôi trong nhà Cũng như con
người , con vật cũng có hai mặt hình thức và
nội tâm vì vậy khi nhận xét , đánh giá
chúng ta cần tìm hiểu kĩ nhất là về phẩm
chất bên trong : tấm lòng nhân hậu vị tha
cộng với tính kiên trì , dũng cảm , chăm
ngoan … để thuyết phục được mọi người
-Về kể cho người thân nghe
-Btới :Kể chuyện đã nghe đã đọc
GV nhận xét tiết học
HS lắng nghe
HS đọc yêu cầu một trong SGK
Các nhóm làm việc Đại diện nhóm trả lời, lớp nhận xétTừng nhóm HS kể chuyện và trao đổi ý nghĩa câu chuyện
4HS đại diện 4 nhóm lên thi kể chuyện và nói ý nghĩa của câu chuyện Lớp nhận xét từng HS kể Lắng nghe
Lắng nghe
Trang 7Ngày dạy: /02/2011
Môn: Kể chuyện Tiết: 23 Bài: KỂ CHUYỆN ĐÃ NGHE, ĐÃ ĐỌC
I/Mục đích yêu cầu:
-Dựa vào gợi ý trong sách giáo khoa , chọn và kể lại được câu chuyện ( đoạn
truyện ) đã nghe , đã đọc ca ngợi cái đẹp hay phản ánh cuộc đấu tranh giữa cái
đẹp và cái xấu , cái thiện và cái ác
-Hiểu nội dung chính của câu chuyện (đoạn truyện ) đã kể
-GDHS sống lương thiện
- Giáo dục tư tưởng HCM:(Bộ phận)
II/Chuẩn bị: Bảng phụ
-Nêu ý nghĩa câu chuyện
Gv nhận xét ghi điểm
Hoạt động 2: Dạy – học bài mới (31’)
1/Giới thiệu bài(1’)
2/Nội dung bài (30’)
*Hướng dẫn HS tìm hiểu yêu cầu của
đề (9’)
Đề bài :Kể một câu chuyện em được
nghe , được đọc
nghe , được đọc: Ca ngợi cái đẹp hay
phản ánh cuộc đấu tranh giữa cái đẹp
với cái xấu, cái thiện với cái ác
Hướng dẫn HS kể chuyện (21’)
YC HS đọc yêu cầu 1 trong SGK
GV giao việc: Mỗi em sẽ kể lại cho lớp
nghe câu chuyện mình đã chuẩn bị
Em nào kể chuyện không có trong SGK
mà kể hay thì được điểm cao
YC HS giới thiệu câu chuyện
Học sinh kể chuyện
*GV lưu ý HS: Khi kể các em cần kể có
đầu có đuôi, biết kết hợp lời kể với động
2 HS
HS lắng nghe
Một số em HS nối tiếp nhau giới thiệu tên câu chuyện mình kể , nói rõ câu chuyện kể về ai , tài năng đặc biệt của nhân vật , em đã đọc được ở đâu hoặc được nghe ai kể
Trang 8tác, điệu bộ cử chỉ
YC HS kể trong nhóm, Theo dõi các
nhóm kể
YC HS thi kể
Treo bảng phụ có ghi tiêu chuẩn đánh
giá bài kể chuyện
Bây giờ các em tập kể cả câu chuyện ,
chỉ cần kể đúng cốt truyện không cần lặp
Nhận xét + Bình chọn HS chọn được câu
chuyện hay, kể hay
-YCHS kể câu ch đã học về t.cảm y mến
của BH đ.với các em th.nhi
-GDTTHCM:GDHS trân trọng tình cảm
của Bác đ/với các em th nhi
Hoạt động 3: Củng cố - dặn dò (3’)
-GDHS
-Về kể chuyện cho người thân nghe
-Btới :Kể chuyện được chứng kiến hoặc
tham gia
GV nhận xét tiết học,
Từng nhóm HS kể chuyện và trao đổi
ý nghĩa câu chuyện
4HS đại diện 4 nhóm lên thi kể chuyệnvà nói ý nghĩa của câu chuyện Lớp nhận xét từng HS kể
Lắng nghe
Ngày dạy: /02/2011
Môn: Kể chuyện Tiết: 24 Bài: KỂ CHUYỆN ĐƯỢC CHỨNG KIẾN HOẶC THAM GIA I/Mục đích yêu cầu :
-Chọn dược câu chuyện nĩi về hoạt động đã tham gia ( hoặc chứng kiến ) gĩp phần giữ
gìn xĩm làng ( đường phố , trường học ) xanh , sach , đẹp
-Biết sắp xếp các sự việc cho hợp lí để kể lại rõ ràng ; biết trao đổi với bạn về ý nghĩa
Các hoạt động của giáo viên(GV) Các hoạt động của (HS)
Hoạt động 1: Kiểm tra bài cũ(3’)
-Gọi HS kể câu chuyện được chứng kiến hoặc được
đọc ca ngợi cái đẹp hay phản ánh cuộc đấu tranh giữa
cái đẹp với cái xấu , cái thiện với cái ác
2 HS
HS lắng nghe
Trang 9GV nhận xét ghi điểm
Hoạt động 2: Dạy – học bài mới (31’)
1/Giới thiệu bài(1’)
2/Nội dung bài (30’)
Hướng dẫn HS kể chuyện
-YC HS đọc yêu cầu 1 trong SGK
Viết đề bài lên bảng
Đề bài: Em ( hoặc người xung quanh )đã làm gì để
góp phần giữ gìn xóm làng( đường phố, trường học )
Xanh, sạch, đẹp? Hãy kể lại câu chuyện đó
GDBVMT: Biết giữ gìn xóm làng đường phố, trường
học xanh sạch đẹp
Giao việc: Mỗi em sẽ kể lại cho lớp nghe câu chuyện
mình đã chuẩn bị
-YC HS giới thiệu câu chuyện
*Học sinh kể chuyện
a/Đọc dàn ý bài kể chuyện
GV lưu ý HS: Khi kể các em cần kể có đầu có đuôi ,
biết kết hợp lời kể với động tác, điệu bộ cử chỉ
b/YC HS kể trong nhóm
Theo dõi các nhóm kể chuyện
c/YC HS thi kể
Treo bảng phụ có ghi tiêu chuẩn đánh giá bài kể
chuyện
+Bình chọn HS chọn được câu chuyện hay, kể hay
Hoạt động 3: Củng cố - dặn dò (3’)
-GDHS
-Về kể cho người thân nghe
-Btới :Những chú bé không chết
GV nhận xét tiết học
-HS đọc yêu cầu
Một số em HS nối tiếp nhau giới thiệu tên câu chuyện mình kể, nói rõ câu chuyện kể về aiĐọc dàn ý GV đã viết
Từng nhóm HS kể chuyện và trao đổi ý nghĩa câu chuyện
4HS đại diện 4 nhóm lên thi kể chuyện và nói ý nghĩa của câu chuyện Lớp nhận xét từng HS kể
Lắng nghe
………
Ngày dạy: /3/2011
Trang 10Môn: Kể chuyện Tiết: 25 Bài: NHỮNG CHÚ BÉ KHÔNG CHẾT I/Mục đích yêu cầu :
-Dựa theo lời kể của GV và tranh minh họa (SGK), kể lại được từng đoạn của câu chuyện Những chú bé khơng chết rõ ràng , đủ ý (BT1) ; kể nối tiếp được tồn bộ câu chuyện (BT2 ).-Biết trao đổi với các bạn về ý nghĩa của câu chuyện và đặt được tên khác cho chuyện phù hợp với nội dung –GDHS tính dũng cảm
-GDHS lòng y nước, biết BV T.quốc
Các hoạt động của học sinh(HS)
Hoạt động 1: Kiểm tra bài cũ(4’)
HS kể lại việc đã làm để góp
phần giữ xóm làng xanh, sạch ,
đẹp
GV nhận xét ghi điểm
Hoạt động 2: Dạy - học bài mới
(31’)
1/Giới thiệu bài(1’)
2/Nội dung bài (30’)
*GV kể lần 1
*GV kể lần 2 kết hợp chỉ tranh
*Hướng dẫn HS kể chuyện
YC HS đọc yêu cầu 1 trong SGK
Giao việc : Mỗi em sẽ kể lại cho
nhóm nghe, HS kể
YC HS kể trong nhóm
Theo dõi các nhóm kể chuyện
YC HS thi kể
Treo bảng phụ có ghi tiêu chuẩn
đánh giá bài kể chuyện
Bây giờ các em tập kể cả câu
chuyện , chỉ cần kể đúng cốt
truyện không cần lặp
Nhận xét + Bình chọn HS chọn
2 HS
HS lắng nghe
1 Hs đọc Làm việc theo nhóm 4
Từng nhóm HS kể chuyện và trao đổi ý nghĩa câu chuyện
4HS đại diện4 nhóm lên thi kể chuyện và nói ýnghĩa của câu chuyện Lớp nhận xét từng HS kể
Trang 11được câu chuyện hay, kể hay.
Câu chuyện ca ngợi phẩm chất gì
ở các chú bé?
Tại sao truyện có tênlà nhữg chú
bé không chết?
Các em hãy thử đặt tên khác cho
câ chuyện?
Hoạt động 3: Củng cố - dặn dò
(2’)
-Khen ngợi những HS đã chăm
chú lắng nghe bạn kể, biết nhận
xét lời kể của bạn
-Dặn HS về nhà kể lại câu
chuyện cho người thân nghe
-Btới : Kể chuyện đã nghe,đã đọc
GV nhận xét tiết học
Tinh thần dũng cảm, sự hy sinh cao cả của các chiến sĩ nhỏ tuổi trong cuộc chiến đấu chống kẻthù xâm lược vàbảo vệ tổ quốc
Trả lời Lắng nghe
I/Mục đích yêu cầu:
-Kể lại được câu chuyện (đoạn truyện ) đã nghe, đã đọc nói về lòng dũng cảm
-Hiểu nội dung chính tả của câu chuyện (đoạn truyện ) đã kể và biết trao đổi về ý nghĩa của câu chuyện (đoạn truyện )
-GDTTHCM:(Bộ phận)
II/Chuẩn bị:
III/Hoạt động dạy – học:
Các hoạt động của giáo viên(GV) Các hoạt động của học sinh(HS)
Hoạt động 1: Kiểm tra bài cũ(3’)
Gọi HS kể chuyện Những chú bé
không chết
GV nhận xét ghi điểm
Hoạt động 2: Dạy – học bài mới (31’)
1/Giới thiệu bài(1’)
2/Nội dung bài (30’)
3 HS
HS lắng nghe
Trang 12Hướng dẫn tìm hiểu yêu cầu của đề
(8’)
*Đề :Kể lại một câu chuyện nói về
lòng dũng cảm mà em đã được nghe
hoặc được đọc
Hướng dẫn HS kể chuyện (22’)
YC HS đọc yêu cầu 1 trong SGK
GV giao việc:
Em nào kể chuyện không có trong
SGK mà kể hay thì được điểm cao
YC HS giới thiệu câu chuyện HS kể
chuyện
a/Đọc dàn ý bài kể chuyện
GV lưu ý HS: Khi kể các em cần kể có
đầu có đuôi, biết kết hợp lời kể với
động tác, điệu bộ cử chỉ
b/YC HS kể trong nhóm
Theo dõi các nhóm kể chuyện
c/YC HS thi kể
Treo bảng phụ có ghi tiêu chuẩn đánh
giá bài kể chuyện
Bây giờ các em tập kể cả câu chuyện ,
chỉ cần kể đúng cốt truyện không cần
lặp
Nhận xét + Bình chọn HS chọn được
câu chuyện hay, kể hay
-HS kể câu ch đã học nói về lòng
d.cảm vượt qua ng.hiểm ,thử thách của
Bác trong c.đời h.động CM
-GDHS yêu quý và trân trọng t.cảm
của Bác
Hoạt động 3: Củng cố - dặn dò (3’)
-Khen ngợi những HS đã chăm chú
lắng nghe bạn kể, biết nhận xét lời kể
của bạn
-GDHS
-Dặn HS về nhà kể lại câu chuyện cho
Một số em HS nối tiếp nhau giới thiệu tên câu chuyện mình kể, nói rõ câu chuyện kểvề ai, em đã đọc được ở đâu hoặc được nghe ai kể
Đọc dàn ý GV đã viết
-Từng nhóm HS kể chuyện và trao đổi ý nghĩa câu chuyện
-4HS đại diện 4 nhóm lên thi kể chuyện vànói ý nghĩa của câu chuyện Lớp nhận xéttừng HS kể
-HS khá giỏi :Kể được câu chuện ngoài
SGK và nêu rõ ý nghĩaLắng nghe
-HS kể
Trang 13người thân nghe
-Btới: Kể chuyện được chứng kiến
GV nhận xét tiết học
Ngày dạy: /03/2011
Môn: Kể chuyện Tiết: 27 Bài: KỂ CHUYỆN ĐƯỢC CHỨNG KIẾN HOẶC THAM GIA I/Mục đích yêu cầu:
-Chọn được câu chuyện đã tham gia (hoặc chứng kiến)nói về lòng dũng cảm , theo gợi
ý trong SGK
-Biết sắp xếp các sự việc theo trình tự hợp lí để kể lại rõ ràng ; biết trao đổi với bạn về
ý nghĩa câu chuyện
HS kể lại câu chuyện đã nghe đã đọc về
lòng dũng cảm
GV nhận xét ghi điểm
Hoạt động 2: Dạy – học bài mới (30’)
1/Giới thiệu bài(1’)
2/Nội dung bài (29’)
*Hướng dẫn tìm hiểu đề
Đề bài : Kể lại một câu chuyện về lòng
dũng cảm mà em được chứng kiến hoặc
tham gia
*Hướng dẫn HS kể chuyện
YC HS đọc yêu cầu 1 trong SGK
Giao việc: Mỗi em sẽ giới thiệu cho lớp
nghe câu chuyện mình đã chuẩn bị về lòng
dũng cảm mà em đã chứng kiến hoặc tham
gia
Cho HS giới thiệu câu chuyện
*Học sinh kể chuyện
a/Đọc dàn ý bài kể chuyện
GV lưu ý HS :Khi kể các em cần kể có
Đọc dàn ý GV đã viết
