GIÁI án lớp 5 TUẦN 4

Giáo án mới đã chỉnh sửa nhận xét theo thông tư 30, có tích hợp kỹ năng sống, tích hợp bảo vệ môi trường, tích hợp An toàn giao thông, tích hợp giáo dục đạo đức học sinh, đúng chuẩn kiến thức kỹ năng, điều chỉnh giảm tải.

ĐẠO ĐỨC CÁC TRÁCH NHIỆM VỀ VIỆC LÀM CỦA MÌNH

I MỤC TIÊU:

- Biết thế nào là có trách nhiệm về việc làm của mình

- Khi làm việc gì sai biết nhận và sửa chữa

- Biết ra quyết định và kiên định bảo vệ ý kiến đúng của mình

-* Không tán thành với những hành vi trốn tránh trách nhiệm đỗ lỗi cho người khác

II KĨ NĂNG SỐNG:

- Kĩ năng đảm nhận trách nhiệm (biết cân nhắc trước khi nói hoặc hành động; khi làm điều gì sai, biết nhận và sửa chữa)

- Kĩ năng kiên định bảo vệ những ý kiến, việc làm đúng của bản thân

- Kĩ năng tư duy phê phán (biết phê phán những hành vi vô trách nhiệm, đổ lỗi cho người khác)

III CHUẨN BỊ:

Một vài mẫu chuyện về những người có trách nhiệm trong công việc hoặc dũng cảm và nhận lỗi

IV CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

1 Kiểm tra bài cũ

huống đều có nhiều cách giải quyết

Người có trách nhiệm cần phải chọn

cách giải quyết nào thể hiện rõ trách

nhệm của mình và phù hợp với hoàn

cảnh

* Hoạt động 2 Tự liên hệ bản thân

- GV gợi ý để mỗi HS nhớ lại một việc

làm chứng tỏ mình đã có trách nhiệm:

- Chuyện xảy ra như thế nào và lúc đó

em đã làm gì?

- Bây giờ nghĩ lại em thấy thế nào

- GV gợi ý cho HS tự rút ra bài học

- GV yêu cầu HS đọc phần ghi nhớ SGK

- HS đọc

2

TẬP ĐỌC NHỮNG CON SẾU BẰNG GIẤY

I MỤC TIÊU:

- Đọc đúng tên người, tên địa lí nước ngoài trong bài; bước đầu đọc diễn

cảm được bài văn

- Hiểu ý chính : Tố cáo tội ác chiến tranh hạt nhân ; thể hiện khát vọng sống, khát vọng hoà bình của trẻ em (Trả lời được các câu hỏi 1, 2, 3)

II KĨ NĂNG SỐNG:

- Xác định giá trị

- Thể hiện sự cảm thông (bày rỏ sự chia sẻ, cảm thông với những nạn nhân

bị bom nguyên tử sát hại)

III CHUẨN BỊ:

- Tranh minh hoạ SGK

- Bảng phụ viết đoạn văn cần luyện đọc

IV CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

1 Kiểm tra bài cũ:

- Gọi nhóm đọc theo phân vai

- GV nhận xét cách đọc

2 Bài mới:

* Hoạt động 1: Luyện đọc

- GV đọc mẫu

- Gọi HS đọc toàn bài

- 4 HS đọc nối tiếp 4 đoạn

- GV sửa sai phát âm

- HS đọc phần chú giải

- HS đọc theo bàn, phát âm từ khó đọc

- Một bàn đọc lại bài

* Hoạt động 2: Tìm hiểu bài

+ Xa-da-cô bị nhiễm phóng xạ nguyên

Đoạn 2: Hai quả bom… nguyên tử

Đoạn 3: khi … 644 con Đoạn 4: Phần còn lại

- HS đọc thành tiếng

- 3 HS ngồi cùng bàn luyện đọc từng đoạn (2 vòng)

- Mĩ ném bom nguyên tử xuống Nhật Bản

- Ngày ngày gấp sếu bằng giấy đủ 1 nghìn con sếu treo quanh phòng em

sẽ khỏi bệnh

- Các bạn trên khắp thế giới đã gấp hàng nghìn con sếu bằng giấy gửi tới cho Xa-da-co

- Góp tiền xây tượng đài để tưởng nhớ nạn nhân bị bom nguyên tử sát hại

- Nội dung chính bài.

- May mắn, phóng xạ, lâm bệnh nặng, nhẫm đếm, một nghìn

- HS tiếp nối đọc đoạn 3

- HS nối tiếp nhau đọc diễn cảm

- 5 - 7 HS thi đọc

4

ÔN TẬP BỔ SUNG VỀ GIẢI TOÁN

I MỤC TIÊU:

- Biết một dạng quan hệ tỉ lệ (đại lượng này gấp lên bao nhiêu lần thì đại lượng

tương ứng cũng gấp lên bấy nhiêu lần)

- Biết giải bài toán liên quan đến quan hệ tỉ lệ này bằng 1 trong 2 cách “Rút về đơn vị” hoặc “Tìm tỉ số”

- Làm bài 1

-* Làm bài 2, 3

II CHUẨN BỊ:

Bảng nhóm.

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh

1 Kiểm tra bài cũ:

- Gọi HS lên bảng làm bài tập dạng tìm hai

số khi biết tổng và tỉ số, hiệu và tỉ số của

- Hỏi: Khi thời gian đi tăng lên 2 lần (3

lần) thì quãng đường tăng lên như thế nào?

- GV nêu bài toán

+ Trong hai giờ ôtô đi được 90km, muốn

tính trong 4 giờ ôtô đi được bao nhiêu km

- HS tự giải bài toán

- Lấy số km của quãng đường chia cho số giờ lấy số km một giờ nhân với số giờ đi được

3 Củng cố dặn dò:

- Xem bài mới: Luyện tập

- Nhận xét tiết học

6

-* Biết được nguyên nhân của sự biến đổi KT-XH nước ta :do chính sách ta8g cường khai thác thuộc địa của thực dân pháp.

- Nắm được mối quan hệ giữa sự xuất hiện hững ngành kinh tế mới đã tạo ra các tầng lớp, giai cấp mới trong xã hội

II CHUẨN BỊ:

- Hình minh họa sgk, bản đồ hành chánh Việt Nam.

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

1 Kiểm tra bài cũ:

- Gọi HS đọc bài và trả lời câu hỏi: - 2 HS lần lượt trả lời

+ Nguyên nhân nào dẫn đến cuộc

phản công ở kinh thành Huế

+ Trước khi thực dân Pháp xâm

lược, nền kinh tế Việt Nam có những

ngành nghề nào là chủ yếu?

- Nông nghiệp chủ yếu, tiêu thủ công nghiệp cũng phát triển như dệt, gốm đúc đồng

+ Sau khi đặt ách thống trị, chúng

thực hiện như thế nào?

- Tăng cường bóc lột, vơ vét tài nguyên nước ta

+ Kể những khoáng sản của nước ta

- Chúng xây dựng các nhà máy điện, nước,

xi măng, dệt để bóc lột người lao động nước ta bằng đồng lương rẻ mạt

Chúng cướp đất của nông dân để xây dựng đồn điền trồng càphê, chè, cao su

Lần đầu tiên ở Việt Nam có đường ô tô, đường ray xe lữa

+ Ai là người được hưởng những

nguồn lợi cho phát triển kinh tế?

- Đại diện nhóm lần lượt phát biểu

- GV kết luận

- Người Pháp

- Các nhóm nối tiếp nhau phát biểu HS nhóm khác nhận xét bổ sung

* Hoạt động 2: Làm việc cá nhân

+ Trước khi thực dân Pháp vào xâm

lược, xã hội Việt Nam có những tầng

lớp nào?

- Địa chủ phong kiến và nông dân

+ Sau khi thực dân Pháp đặt ách

thống trị, xã hội Việt Nam có gì thay

đổi, thêm những tầng lớp mới nào?

- Xuất hiện các ngành kinh tế, xã hội thay đổi, thành thị phát triển, buôn bán mở mang Tầng lớp mới xuất hiện như: viên chức, tri thức chủ xưởng nhỏ, đặc biệt là giai cấp công nhân

+ Đời sống công nhân và nông dân

lúc này như thế nào?

- Nông dân mất ruộng đất đói nghèo Công nhân làm vất vả, nhận đồng lương rẻ mạc nên đời sống vô cùng khổ cực

- Cả lớp theo dõi Nhận xét bổ sung

- GV kết luận

- HS nối tiếp nhau ý kiến

Tiêu chí so sánh Trước khi P xâm lược Sau khi P xâm lược

- Các ngành nghề chủ

yếu

- Nông nghiệp, thủ công nghiệp

- Nông nghiệp – khai

mỏ, sản xuất điện, nước,

xi măng dệt lập và khai thác đồn điền cao su cà phê

- Đời sống nông dân và

TOÁN LUYỆN TẬP

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

Hoạt động của GV Hoạt động học

1 Kiểm tra bài cũ:

- Gọi 1 HS lên bảng giải bài tập tóm

tắt sau, dưới lớp giải vào giấy nháp:

2 Bài mới:

Bài 1: HS đọc đề toán - HS đọc trước lớp cả lớp đọc thầm

- Bài toán cho biết gì? - 12 quyển hết 24000đ

+ Muốn giải bài toán này ta áp dụng

24.000 : 12 = 2000đMua 30 quyển hết bao nhiêu:

2000 x 30 = 60000đĐáp số: 60.000đ

- GV nhận xét tuyên dương - HS nhận xét cách trình bày

+ Bài toán cho biết gì? hỏi gì? - 120 học sinh cần 3 xe

+ Bài toán này ta giải bằng phương

- Về nhà làm chuẩn bị bài kì sau

- Nhận xét tiết học

10

CHÍNH TẢ ANH BỘ ĐỘI CỤ HỒ GỐC BỈ

I MỤC TIÊU:

- Viết đúng bài CT; trình bày đúng hình thức bài văn xuôi

- Nắm chắc mô hình cấu tạo vần và quy tắc ghi dấu thanh trong tiếng có ia, iê

(BT2, BT3)

II CHUẨN BỊ:

Kẽ sẵn mô hình cấu tạo vần vào bảng phụ.

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

Hoạt động của GV Hoạt động học

1 Kiểm tra bài cũ:

- Phần vần của câu gồm những bộ

phận nào?

- Âm đệm, âm chính và âm cuối

- Dấu thanh được đặt ở đâu trong tiếng

+ Vì sao Phăng Đô Bô En lại chạy

sang hàng ngũ quân đội ta

- Tính chất phi nghĩa của cuộc chiến tranh

+ Vì sao đoạn văn lại được đặt tên là

anh Bộ đội cụ Hồ gốc Bỉ

- Lính Bỉ nhưng làm việc cho quân đội

ta Nhân dân thương yêu gọi anh là anh

- Soát lỗi chấm bài

* Hoạt động 2: Hướng dẫn luyện

- Khác nhau: chiến có âm cuối n

+ Nêu qui tắt đặt dấu thanh - Tiếng không có âm cuối dấu thanh đặt

chữ cái đầu nguyên âm đôi Còn có âm cuối thì đặt dấu thanh ở chữ cái thứ 2 nguyên âm đôi

- Nhận xét tiết học.

12

- Nhận biết được cặp từ trái nghĩa trong các thành ngữ, tục ngữ (BT1); biết tìm

từ trái nghĩa với từ cho trước (BT2, BT3)

-* Đặt được 2 câu để phân biệt cặp từ trái nghĩa tìm được ở BT3

II CHUẨN BỊ:

- Bài tập 1, 2 viết vào bảng nhóm.

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

Hoạt động của GV Hoạt động học

1 Kiểm tra bài cũ:

- Gọi HS đọc đoạn văn miêu tả - 3 đọc

- Chính nghĩa: Đúng với đạo lí…

- Phi nghĩa: Trái với đạo lí…

- Em có nhận xét gì về nghĩa của 2 từ

phi nghĩa chính nghĩa

- 2 từ này nghĩa trái ngược nhau

+ Thế nào là từ trái nghĩa? - Là từ có nghĩa trái ngược nhau

+ HS đọc yêu cầu bài 2, 3

- HS nối tiếp nhau nêu ý kiến

- 2 HS đọc

+ Tìm từ trái nghĩa trong câu tục ngữ - Sống - chết

- Vinh - nhục+ Tạo sao em cho rằng đó là những

cặp từ trái nghĩa

- Vinh được kính trọng, đánh giá cao,nhục

là bị khinh bỉ

+ Từ trái nghĩa câu tục ngữ trên có tác

dụng như thế nào để thể hiện quan

niệm sống của người Việt Nam

- Thà chết còn tiếng thơm hơn sống mà bị người đời khinh bỉ

- Gọi HS nhận xét ý bạn

- GV kết luận: Cách dùng từ trái nghĩa

tạo ra sự tương phản trong câu Có tác

+ Thế nào là từ trái nghĩa? Tác dụng

của từ trái nghĩa?

- GV rút ra ghi nhớ và gọi HS đọc lại

- HS nối tiếp nhau nêu ý kiến của mình

- 5 HS đọc

- Yêu cầu HS tự làm sau đó nối tiếp

nhau nêu ý kiến

- Yêu cầu HS thảo luận theo nhóm 6

em ghi kết quả thảo luận vào bảng

nhóm

- Các nhóm trình bày

- GV nhận xét kết luận

- 2 bàn quay lại thảo luận

- Hòa bình: chiến tranh xung đột

- Thương yêu: căm thù, ghét bỏ, thù ghét, thù hận …

- Đoàn kết: xung khắt, bè phái

- Giữ gìn: tàn phá, phá hoại

3 Củng cố dặn dò:

+ Thế nào là từ trái nghĩa - HS ý kiến

- Chuẩn bị bài luyện tập từ đồng

nghĩa

- Nhận xét tiết học

14

Kĩ năng tự nhận thức và xác định được giá trị của lứa tuổi học trò nói chung và

giá trị bản thân nói riêng

III CHUẨN BỊ:

- Tranh ảnh SGK

- Sưu tầm tranh ảnh ở các độ tuổi khác nhau

IV CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

1 Kiểm tra bài cũ:

- Gọi HS lên bắt thăm 1, 2, 3, 4

- Bốc thăm hình vẽ nào thì nói lứa tuổi

đó

- GV nhận xét tuyên dương

2 Bài mới.

* Hoạt động 1: Làm việc với SGK

- Yêu cầu HS đọc thông tin trang 16,

17/ SGK sau đó thảo luận theo bàn

- Gọi HS trình bày kết quả thảo luận

- GV nhận xét kết luận

+ Nêu đặc điểm nổi bật của từng giai

đoạn lứa tuổi (tuổi vị thành niên, tuổi

trưởng thành, tuổi già)?

* Hoạt động 2: Trò chơi “Ai? Họ

đang ở vào giai đoạn nào của cuộc

đời?”

- Nêu tên trò chơi, cách chơi, yêu cầu

đạt được: xác định xem những người

trong ảnh đang ở vào giai đoạn nào

của cuộc đời và nêu đặc điểm của giai

+ Bạn đang ở vào giai đoạn nào của

- 4 HS lần lượt bốc thăm, nói giai đoạn đó

- HS đọc thông tin và thảo luận

- HS nối tiếp nhau trình bày

- Lớp theo dõi, nhận xét, bổ sung

- Giai đoạn Tuổi vị thành niên: chuyển tiếp từ trẻ con thành người lớn, có sự phát triển mạnh mẽ về thể chất, tinh thần…

- Giai đoạn Tuổi trưởng thành: các cơ quan hoàn thiện, có thể lập gia đình…

- Giai đoạn Tuổi già: các cơ quan suy yếu dần

- HS thảo luận theo nhóm 4: lần lượt từng bạn giới thiệu tranh, ảnh mà mình đã chuẩn bị được ch các bạn trong nhóm nghe

+ HS lên lần lượt trình bày (mỗi nhóm giới thiệu 1 - 2 hình) Nhóm còn lại có thể hỏi hoặc nêu ý kiến

+ Tuổi vị thành niên và ở giai đoạn đầu

cuộc đời?

+ Biết được chúng ta đang ở giai đoạn

nào của cuộc đời có lợi gì ?

3 Củng cố dặn dò.

- Nhắc lại nội dung bài

- Chuẩn bị bài tiết sau

- Nhận xét tiết học

của vị thành niên

+ Có tinh thần sẵn sàng đón nhận, tránh được những sai lầm có thể xảy ra với cơ thể…

- HS nhắc lại

16

ÔN TẬP VÀ BỔ SUNG VỀ GIẢI TOÁN (TT)

I MỤC TIÊU:

- Biết một dạng quan hệ tỉ lệ (đại lượng này gấp lên bao nhiêu lần thì đại

lượng tương ứng cũng gấp lên bấy nhiêu lần)

- Biết giải bài toán liên quan đến quan hệ tỉ lệ này bằng 1 trong 2 cách “Rút

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

1 Kiểm tra bài cũ:

- Gọi HS làm bài tập theo tóm

+ Khi số gạo ở mỗi bao tăng

lên 2 hoặc 4 lần thì số bao

giảm đi mấy lần ?

- Giới thiệu bài toán trong SGK

- Muốn đấp xong nền nhà trong

4 ngày thì cần số người là bao

nhiêu?

* Giải theo cách tìm tỉ số

- Thời gian để đấp xong nền

nhà tăng lên thì số người cần

có sẽ tăng lên hay giảm

bao- Khi số kg gạo ở mỗi bao gấp lên bao nhiêu lần thì số bao giảm đi bấy nhiêu lần

- Vậy bài này thời gian gấp lên

70 : 5 = 14 (người) Đáp số: 14 người

18

ĐỊA LÝ SÔNG NGÒI

I MỤC TIÊU:

- Nêu được một số đặc điểm chính và vai trò của sông ngòi Việt Nam:

+ Mạng lưới sông ngòi dày đặc

+ Sông ngòi có lượng nước thay đổi theo mùa (mùa mưa thường có lũ lớn)

- Chỉ được vị trí số con sông: Hồng, Thái Bình, Tiền, Hậu, Đồng Nai, Mã, Cả trên bản đố (lược đồ)

-* Giải thích được vì sao sông ở miền trung ngắn và dốc

+ Biết những ảnh hưởng do nước sông lên, xuống theo mùa tới đời sống và sản xuất của nhân dân ta: mùa nước cạn gây thiếu nước, mùa nước lên cung cấp nhiều nước sông thường có lũ gây thiệt hại

II CHUẨN BỊ:

- Bàn đồ địa lí tự nhiên.

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

1 Kiểm tra bài cũ:

- Gọi 3 HS lên đọc bài trả lời câu hỏi

+ Hãy nêu đặc điểm của khí hậu nhiệt

đới gió mùa ở nước ta

+ Khí hậu miền bắc và miền nam khác

nhau như thế nào?

+ Khí hậu có ảnh hưởng gì tới đời sống

và sản xuất của nhân dân

- GV nhận xét tuyên dương

2 Bài mới:

* Hoạt động 1: Nước ta có mạng lưới

sông ngòi dày đặc nhiều phù sa (Làm

việc cá nhân)

+ Nước ta có khoảng bao nhiêu con sông

lớn nhỏ?

+ Kể tên và chỉ trên h1 một số con sông

đã được nêu tên trong bài

+ Em có nhận xét gì về sông ngòi ở

miền Trung

- GV kết luận: mạng lưới sông ngòi

nước ta dày đặc và phân bố rộng khắp

trên cả nước Nước sông có nhiều phù

- 3 HS lần lượt đọc ghi nhớ và trả lời

+ Nước ta có tới hàng nghìn con sông lớn nhỏ

- HS chỉ và nêu: Miền Bắc: sông Hồng, sông Đà,

+ Sông ở miền Trung thường ngắn, nhỏ và dốc

* Hoạt động 2: Sông ngòi nước ta co

lượng nước.( Làm việc theo bàn)

+ Do đâu mà mực nước của sông ngòi

nước ta thay đổi theo mùa?

+ Mực nước sông của nước ta thay đổi

như thế nào?

+ Nước sông lên xuống theo mùa có ảnh

hưởng gì tới đời sống và sản xuất của

nhân dân ta?

+ Phù sa do đâu mà có?

- GV giảng: màu nâu đỏ của nước sông

chính là độ phù sa tạo nên vì ¾ diện tích

nước ta là đồi núi, khi mưa nhiều, mưa

to, đất bị bào mòn rơi xuống lòng sông

làm cho sông có nhiều phù sa

* Hoạt động 3 : Vai trò của sông ngòi.

- Thi kể tiếp sức vai trò của sông ngòi

+ Nêu vai trò của sông ngòi nước ta?

- GV nhận xét tuyên dương

3 Củng cố dặn dò.

- Chuẩn bị bài: Vùng biển nước ta

- Nhận xét tiết học

+ Do khí hậu có mùa mưa và mùa khô

+ Mùa mưa: nước sông dâng lên nhanh chóng

+ Mùa khô: nước sông hạ thấp,

+ Gây lũ lụt, hạn hán, ảnh hưởng đến giao thông trên sông,

+ Do nước mưa bào mòn bề mặt đất ở nhiều nơi đưa xuống

20

KỂ CHUYỆN TIẾNG VĨ CẦM Ở MỸ LAI

I MỤC TIÊU:

Giúp HS:

- Dựa vào hình ảnh minh hoạ, bài thuyết minh cho mỗi hình ảnh và lời kể của

GV, kể lại được toàn bộ câu chuyện tiếng vĩ cầm ở mã lai

- Thể hiện lời kể tự nhiên, sinh động với điệu bộ nét mặt phù hợp với diễn biến câu chuyện

- Biết theo dõi, nhận xét đánh giá lời kể của bạn

- Hiểu ý câu chuyện: ca ngợi hành động dũng cảm của những người Mĩ có lương tâm đã ngăn chặn và tố cáo tội ác man rợ của quân đội mĩ trong cuộc chiến tranh xâm lược Việt Nam

IV CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

1 Kiểm tra bài cũ:

- Kể câu chuyện về xây dựng quê hương đất nước

- GV nhận xét tuyên dương

2 Bài mới:

* Hoạt động 1: Giáo viên kể chuyện

- GV kể chuyện lần 1 kết hợp ghi bảng:

16-3-1968, Mai-cơn-cựu chiến binh Mĩ, Tôm-xơn-chỉ

huy đội bay, Côn-bơn-xạ thủ súng máy,

An-đrê-ốt-ta-cơ trưởng, Hơ-bớt-anh lính da đen,

Rô-nan-anh lính sưu tầm tài liệu

- GV kể lần 2 phối hợp tranh minh họa:

Đoạn 1: Chậm rãi, trầm lắng (ảnh 1)

Đoạn 2: Nhanh, căm hờn (ảnh 2)

Đoạn 3: Hồi hộp (ảnh 3)

Đoạn 4: (Giới thiệu ảnh 4, 5)

Đoạn 5: (Giới thiệu ảnh 6, 7)

* Hoạt động 2: Hướng dẫn HS kể chuyện, trao

đổi ý nghĩa câu chuyện.

- Yêu cầu HS chia lớp 6 nhóm thảo luận kể lại câu

chuyện

+ Ý nghĩa câu chuyện theo gợi ý

- Câu chuyện giúp bạn hiểu điều gì? Bạn suy nghĩ

gì về chiến tranh? Hành động của những người

lính Mĩ có lương tâm giúp bạn hiểu điều gì

- 2 HS lên bảng kể

- HS quan sát và đọc phần lời ghi dưới mỗi tấm ảnh

- HS chia nhóm và thực hiện yêu cầu của GV