Lop 4 tuan 6 du KTKN

Hoạt động 2: Tìm hiểu bài * Mục tiêu: Nắm đợc những ý chính của câu chuyện.. Giới thiệu bài mới: GV giới thiệu MT, YC tiết học Kt bài tập HS đã làm trong vở bài tập - Đọc bài tập, quan

Trang 1

Tuần 6 Ngày soạn: 19/9/2010

Ngày dạy: Thứ hai ngày 20 tháng 9 năm 2010

Tiết 1: Chào cờ

Tập trung trên sân trờng

- Nghe nhận xét tuần 5

- ý kiến BGH

Tiết 2: Tập đọc

$11: Nỗi dằn vặt của An- đrây -ca

I) Mục tiêu :

1 Kiến thức: Hiểu nội dung câu chuyện: Nỗi dằn vặt của An-đrây-ca thể hiện tình

cảm yêu thơng và ý thức trách nhiệm với ngời thân, lòng trung thực sự nghiêm khắcvới lỗi lầm của bản thân

2 Kĩ năng: Biết đọc diễn cảm bài văn với giọng kể chậm rãi, tình cảmbớc đầu biết

phân biệt lời nhân vật với lời ngời kể chuyện

3 Thái độ: Có ý thức trách nhiệm với ngời thân

HS KKVH: đọc đợc 3-4 câu hoặc 1 đoạn của bài

Hoạt động dạy học của GV hoạt động học của HS

1 Giới thiệu bài:

a ổn định tổ chức:

b Kiểm tra bài cũ:

GV: nhận xét, cho điểm

c Giới thiệu bài mới:

GV giới thiệu MT, YC tiết học

2.2 Hoạt động 2: Tìm hiểu bài

* Mục tiêu: Nắm đợc những ý chính của

câu chuyện Hiểu ý nghĩa câu chuyện

* Các bớc HĐ:

? Khi câu chuyện xảy ra An- đrây-ca mấy

tuổi ? Hoàn cảnh gia đình em lúc đó ntn?

? Khi mẹ bảo An- đrây- ca đi mua thuốc

cho ông, thái độ của An- đrây -ca nh thế

- HS nối tiếp đọc đoạn 2 lần

- HSKT+ KKVH đọc bài

- HS luyện đọc cặp

- 1, 2 HS đọc lại cả bàiHS: nghe

- Khi câu chuyện xảy ra An- đrây- ca 9tuổi Em đang sống cùng mẹ và ông, ông

đang bị ốm nặng

- An- đrây- ca nhanh nhẹn đi ngay

- An- đrây-ca đợc các bạn đang chơi đábóng mời nhập cuộc Mải chơi quên lời

mẹ dặn

+ ý 1: An-đrây-ca mải chơi quên lời mẹ

Trang 2

b Hoạt động 2: đọc diễn cảm toàn bài

*Mục tiêu: HS đọc diễn cảm toàn bài, đọc

- HS KKVH: trả lời 1 phần câu hỏi

+ý 2: nỗi dằn vặt của An-đrây-ca

*ND: nỗi dằn vặt của An-đrây-ca,lòng

trung thực, sự nghiêm khắc với bản thân

- Gọi 4 em đọc bài (đọc phân vai), ngờidẫn chuyện, ông, mẹ, An-đrây- ca

- HSKKVH luyện đọc 1 đoạn

- HS nêu

Tiết 3: Luyện từ và câu

$11: Danh từ chung và danh từ riêng

I Mục tiêu:

1 Kiến thức: Hiểu đợc khái niệm danh từ chung và danh từ riêng( ND ghi nhớ)

2.Kĩ năng: Biết đợc danh từ chung và danh từ riêng, dựa trên dấu hiệu về ý nghĩa khái

quátcủa chúng( BT1mục III) Nắm đợc quy tắc viết hoa danh từ riêng và bớc đầu vận dụng quy tắc đó vào thực tế

3 Thái độ: Yêu vốn từ Việt hơn

Trang 3

tên chung- ngời đứng đầu nhà nớc phong kiếntên riêng của 1 vị vua

* GV: Những tên chung của 1 loại sự vật nh sông , vua, gọi là danh từ chung

Những tên riêng của 1 loại sự vật nhất định nh Cửu Long, Lê Lợi gọi là danh từ riêngBài 3: (57):

- HS suy nghĩ làm bài

- Gọi HS nêu kết quả - HS nhận xét, bổ sung

* Kết quả:

a, Tên chung chỉ dòng nớc chảy tơng đối lớn " sông" không viết hoa

b, Tên riêng chỉ dòng sông cụ thể ( Cửu Long) viết hoa

c, Tên chung của ngời đứng đầu nớc phong kiến (vua) không viết hoa

d, Tên riêng của 1 vị vua cụ thể( Lê Lợi) viết hoa

Qua bài thơ trên em rút ra nhận xét gì? - DT riêng ta phải viết hoa

- DT chung ta không phải viết hoa

* Mục tiêu: nhận biết danh từ chung và

danh từ riêng, vận dụng vào thực tế

Trang 4

ánh, nắng, đờng,dãy, nhà, trái, phải,giữa, trớc.

- Chung, lam,Thiện Nhẫn, Trác,

Đại Huệ, Bác Hồ

- NX, chữa bài tập

- HS nêu

- HS làm vào vở, 3HS lên bảng+ Họ và tên các bạn là danh từ riêng Vìchỉ tên 1 ngời cụ thể

+ Danh từ riêng phải viết hoa - Viết hoacả họ, tên, tên đệm

- NX giờ học: Viết 5-10 DT chung là tên gọi các đồ dùng

5-10 danh từ riêng là tên riêng của ngời, sự vật xung quanh

_

Tiết 4: Toán

$ 26: Luyện tập

I Mục tiêu:

1 Kiến thức: Đọc đợc một số thông tin trên biểu đồ.

2.Kĩ năng: - Biết đọc, phân tích và xử lí số liệu trên hai loại biểu đồ tự lập đợc biểu

Kt bài tập HS đã làm trong vở bài tập

- Đọc bài tập, quan sát biểu đồ

Trang 5

( Dành cho HS khá giỏi)HS: vẽ

2 Kĩ năng: Lựa chọn cách sử dụng thức ăn đã đợc bảo quản.

3 Thái độ: Có ý thức bảo quản thức ăn trong gia đình

GDMT: khai thác theo ND bài học

II Đồ dùng:

GV:Hình vẽ SGK ( T 24- 25)

HS: Xem trớc ND bài học.

III Các HĐ dạy- học

* HĐ2: Tìm hiểu cơ sở khoa học của các cách bảo quản thức ăn:

* Mục tiêu: Giải thích đợc cơ sở bảo khoa học của các cách bảo quản thức ăn

* Cách tiến hành:

+ Bớc 1: GV giảng các loại thức ăn tơi có nhiều nớc và chất dinh dỡng đó là môi ờng thích hợp cho vi sinh vật phát triển Vì vậy, chúng dễ bị h hỏng, ôi thiu Vậymuốn bảo quản thức ăn đợc lâu ta phải làm NTN?

tr-+ Bớc 2: Cho HSTL câu hỏi

? Nguyên tắc chung của việc bảo quản

thức ăn là gì?

GV: chốt lại

- TL nhóm 2

- Làm cho t/ă khô để các vi sinh vật khôngphát triển đợc

Trang 6

+ Bớc 3: Cho HS làm bài tập

? Trong các cách bảo quản dới đây, cách

nào cho vi sinh vật không có điều kiện

hoạt động? Cách nào ngăn không cho vi

* HĐ3: Tìm hiểu một số cách bảo quản thức ăn ở nhà

* Mục tiêu: HS liên hệ thực tế về cách bảo vệ một số thức ăn mà gia đình áp dụng

* Cách tiến hành:

Bớc 1 - Phát phiếu HT

Bớc 2 - Làm việc cả lớp - Làm việc CN- 1 số HS báo cáo NX- bổ sung

* GV: Những cách làm trên chỉ giữ đợc TĂ trong một ngày thời gian nhất định Vìvậy khi mua những t/ă đã đợc bảo quản cần xem kĩ thời hạn sử dụng đợc in trên vỏhộp hoặc bao gói

3 Kết luận:

- Nêu cách bảo quản t/ă?

- NX giờ học: Học bài CB bài 12

I Mục tiêu: Củng cố và nâng cao KT: Tập hợp hàng ngang, dàn hàng, đi đều vòng

phải, vòng trái.Yêu cầu tập hợp dàn hàng nhan, không xô đẩy, chen lấn nhau Đi đềukhông sai nhịp, đến chỗ vòng tơng đối đều và đẹp

- Trò chơi "kết bạn" Yêu cầu tập chung chú ý, phản xạ nhanh chơi đúng luật,hào hứng, nhiệt tình trong khi chơi

II Địa điểm và phơng tiện:

- Sân trờng,

-Chuẩn bị 1 cái còi

III Nội dung và phơng pháp lên lớp

1.Phần mở đầu : ( 6-10’)

*Mục tiêu: HS nắm đợc MT, YC tiết học

* Các bớc hoạt động:

- Nhận lớp phổ biến nội dung, y/c giờ

học, chấn chỉnh đội ngũ trang phục

- Cho HS chơi thử

Trang 7

! Kiến thức: Hiểu truyện, trao đổi đợc với bạn về ND, ý nghĩa câu chuyện (mẩu

chuyện, đoạn chuyện ) có ý thức rèn luyện mình để trở thành ngời có lòng tự trọng

2 Kĩ năng: Biết kể tự nhiên, bằng lời của mình câu chuyện (mẩu chuyện, đoạn

chuyện) mình đã nghe, đã đọc nói về lòng tự trọng

3 Thái độ: có ý thức rèn luyện mình để trở thành ngời có lòng tự trọng.

HSKKVH: Kể đợc một đoạn câu truyện

- Khuyến khích HS đọc chuyện ngoài SGK

? Nêu câu chuyện mình đã chuẩn bị?

Nói rõ đó là chuyện gì?

- GV dán tiêu chuẩn đánh giá bài kể chuyện lên

bảng

* HĐ 2: HS thực hành kể chuyện, trao đổi về ý nghĩa

của câu chuyện

* Mục tiêu: kể chuyện, trao đổi về ý nghĩa của câu

- Kể chuyện theo cặp, trao đổi

về ý nghĩa câu chuyện

- Thi kể chuyện trớc lớp

- Lớp NX, tính điểm, bìnhchọn ngời kể chuyện hay

Trang 8

? Nêu yêu cầu ?

- GV treo bảng phụ gọi HS lên bảng

HS: hát một bài

Bài 1a) STN liền sau số 2835917 là 2835918 b) Số 2835916 là số liền trớc 2835917 c) Đọc số rồi nêu giá trị số 2:

Bài 2

a 475 9 36 > 475 836

b 9 0 3 876 < 913 000 ( Dành cho HSkhá giỏi)

- lớp 3A: 18, lớp 3B: 27, lớp 3C: 21

a Khối 3 có 3 lớp là: 3A, 3B, 3C

b Lớp 3A có 18 HS giỏi toán 3B : 27 HS , 3C : 21 HS

c Khối lớp 3: Lớp 3B có nhiều HS giỏi toán nhất Lớp 3C ít HS giỏi toán nhất

d Trung bình mỗi lớp có có số HS giỏi là : ( 18+27 + 21): 3 = 22(HS)

3 Kết luận:

Trang 9

- Nhận xét giờ học Chuẩn bị bài sau

Tiết 4: Chính tả: ( Nghe viết )

-$ 11: Ngời viết chuyện thật thà

I Mục tiêu:

! Kiến thức:

1, Nghe viết đúng chính tả, trình bày đúng chuyện ngắn: Ngời viết chuyện thật thà

2, Biết tự phát hiện lỗi và sửa lỗi trong bài chính tả

3, Tìm và viết đúng chính tả các từ láy có tiếng chứa âm đầu s/x hoặc có âm thanhhỏi/ thanh ngã

2 Kĩ năng: Viết đúng chính tả, trình bày chính tả; tự phát hiện lỗi và sửa lỗi trong bài

3 Thái độ: Có ý thức viết và trình bày bài chính tả đúng, đẹp.

*HS KKVH: Viết đợc 3-4 câu, làm 1 phần BT

II Chuẩn bị:

GV:- 3 tờ phiếu khổ to kẻ bảng phát cho HS sửa lỗi bài tập 2

- 3 tờ phiếu khổ to viết nội dung bài tập 3a

HS: vở, bút, SGK

III Các HĐ dạy - học:

2 Phát triển bài:

a.Hoạt động1: HDHS nghe - viết:

* Mục tiêu: nghe và tìm các từ ngữ hay

viết sai ( Ban- rắc, truyện…) nêu đợc cách

- Nêu cách trình bày lời thoại?

- GV đọc bài cho HS viết

- Đọc bài cho học sinh soát

- Chấm - chữa bài:

- Nghe, 1 HS đọc lại truyện

- Ông có tài tởng tợng khi viết truyệnngắn, truyện dài

- Ông là ngời rất thật thà, nói dối là thẹn

- Dán phiếu lên bảng

- NX, bổ sung

Từ láy có chứa âm S Từ láy có chứa âm X

Trang 10

Tiết 5: Đạo Đức

$ 6: Biết bày tỏ ý kiến (T 2)

I Mục tiêu:

1 Kiến thức: HS bài này, HS có khả năng:

- Nhận thức đợc các em có quyền có ý kiến, có quyền trình bày ý kiến của mình vềnhững vấn đề có liên quan đến TE

2 Kĩ năng: Biết bày ý kiến của mình về những vấn đề có liên quan đến TE

- Biết thực hiện quyền tham gia ý kiến của mình trong cuộc sống ở gia đình, nhà trờng

3 Thái độ: - Biết tôn trọng ý kiến của ngời khác.

* HSKKVH: bớc đầu biết đợc quyền trình bày ý kiến cá nhân

II Đồ dùng:

- GV:1 chiếc Micro

- HS: thẻ màu

III Các HĐ dạy- học.

b Kiểm tra bài cũ: Trẻ em có quyền gì?

a.Hoạt động1: học sinh đóng tiểu phẩm: * Mục

tiêu: HS biết bày tỏ ý kiến của mình NTN

* Các bớc HĐ:

( Hoặc GV kể chuyện đó 2 lần)

-GV phát phiếu

? Em có nhận xét gì về ý kiến của mẹ Hoa, bố Hoa

về việc học tập của Hoa

? Hoa đã có ý kiến giúp đỡ gia đình nh thế nào?

? ý kiến của bạn Hoa có phù hợp không?

? Nếu là bạn Hoa em sẽ giải quyết NTN?

* GV kết luận: Mỗi gia đình đều có khó khăn riêng

Là con cái, các em nên cùng bố mẹ tìm cách tháo

gỡ, giải quyết nhất là những vấn đề có liên quan đến

các em ý kiến của các em sẽ đợc bố mẹ lắng nghe

tông trọng Đồng thời các em cần biết

b Hoạt động 2: Trò chơi phóng viên

- 1 số HS đóng vai phóng viên và phỏng vấn các bạn

trong lớp theo nội dung bài tập 3

- Nhận xét

* HĐ 3: ? Nêu y/ c bài tập 4?

- Nx bài làm của học sinh

HS: hát một bàiHS: trả lời

- Báo cáo kết quả

* GV kết luận: Trẻ em có quyền có ý kiến và trình bày ý kiến về những vấn đề có liênquan đến trẻ em

Trang 11

- ý kiến của trẻ em cần đợc tôn trọng Tuy nhiên không phải ý kiến nào của trẻ emcũng đợc thực hiện chỉ có những ý kiến phù hợp với điều kiện hoàn cảnh gia đình của

đất nớc và ích lợi cho sự phát triển của trẻ em

- Trẻ em cũng cần biết lắng nghe và tôn trọng ý kiến của ngời khác

3 Kết luận:

- Trả lời nhóm về các vấn đề cần giải quyết của tổ, lớp, nhà trờng

- Tham gia ý kiến với cha mẹ, anh chị, thầy cô về các vấn đề có liên quan đến bảnthân em và gia đình

1 Kiến thức: - Hiểu ND của bài: Cô chị hay nói dối đã tỉnh ngộ nhờ sự giúp đỗ của

cô em câu chuyện khuyên chúng ta không nên nói dối Nói dối là một tính xấu làmmất lòng tin, sự tín nhiệm lòng tôn trọng của mọi ngời với mình

2 Kĩ năng: Rèn kĩ năng đọc đúng và phát âm đúng các từ ngữ dễ lẫn

3 thái độ: yêu thích học môn tập đọc

II) Chuẩn bị:

GV: - Tranh minh hoạ (T60- SGK)

- Bảng phụ ghi ND cần luyện đọc

HS: Xem trớc ND bài học

III) Các HĐ dạy- học :

2.2 Hoạt động 2: Tìm hiểu bài

* Mục tiêu: Nắm đợc những ý chính của

câu chuyện Hiểu ý nghĩa câu chuyện

* Các bớc HĐ:

? Cô chị xin phép ba đi đâu ?

? Cô bé có đi học nhóm thật không? Em

đoán xem cô đi đâu ?

? Cô chị nói dối ba nh vậy nhiều lần cha ?

Vì sao cô lại nói dối đợc nhiều lần nh vậy

?

? Thái độ của cô sau mỗi lần nói dối ba

HS: hát một bài-2HS đọc bài : Nỗi dằn vặt của An-đrây-ca

- 2HS đọc bài HTL: Gà trống và cáo

- 3đoạn

Đoạn1: Từ đầu tặc lỡi cho qua

Đoạn2: Tiếp cho nên ngời

- Vì ba cô rất tin cô

Trang 12

hay nói dối?

? Thái độ của ngời cha lúc đó nh thế nào?

? Đoạn 2 ý nói gì?

? Vì sao cách làm của cô em giúp chị tỉnh

ngộ?

- GV chốt ý chính

? Cô chị thay đổi nh thế nào?

? Câu chuyện muốn khuyên ta điều gì?

? Đoạn 3 ý nói gì?

? Nêu ND chính của bài?

c.Hoạt động3: HD đọc diễn cảm

* Mục tiêu: Đọc diễn cảm toàn bài, thể

hiện giọng đọc phù hợp với ND nhân vật

* Các bớc HĐ:

GV: nhận xét sau mỗi học sinh đọc

? Đoạn 1 bạn đọc với giọng nh thế nào?

? Đoạn 2 bạn đọc với giọng nh thế nào ?

? Đoạn 3 bạn đọc với giọng nh thế nào?

- Cô em bắt chớc chị nói dối ba đi tập VN

để đi chơi Cô chị bực tức giận bỏ về

- Cô nghĩ ba sẽ tức giận lắm, mắng mỏ,thậm chí đánh hai chị em

- Ông buồn rầu khuyên hai chị em cốgắng học cho giỏi

- Không nên nói dối Nói dối là tính xấu

* ý3: Cô chị đã sửa chữa đợc tật nói dối.

- Bảng phụ viết các đề bài TLV

- Bài viết của HS đã chấm và nhận xét

III/ Các HĐ dạy- học:

III/ Các hoạt động dạy- học:

c Giới thiệu bài mới:

GV nêu mục đích, yêu cầu của tiết học

a.Hoạt động1: : Nhận xét về kết quả làm bài của

HS.

*Mục tiêu: HS biết rút kinh nghiệm về cách viết bài

văn tả cây cối theo đề bài đã cho

*Các bớc hoạt động:

- GV sử dụng bảng lớp đã viết sẵn các đề bài và một

Trang 13

số lỗi điển hình để:

a) Nêu nhận xét về kết quả làm bài:

* Những u điểm chính:

+Hầu hết các em đều xác định đợc yêu cầu của đề bài,

viết bài theo đúng bố cục

+Diễn đạt tốt điển hình: Nghĩa, Dơng,Tảo,…

+ Chữ viết, cách trình bày đẹp:

*Những thiếu sót, hạn chế: dùng từ, đặt câu còn nhiều

bạn hạn chế

b) Thông báo điểm.

2.Hoạt động 2: Hớng dẫn HS chữa bài.

*Mục tiêu: Biết tham gia sửa lỗi chung, viết lại đợc

một đoạn trong bài làm của mình cho hay hơn

*Các bớc hoạt động:

- GV trả bài cho từng học sinh

a) Hớng dẫn chữa lỗi chung:

- GV chỉ các lỗi cần chữa đã viết sẵn ở bảng

- Mời HS chữa, Cả lớp tự chữa trên nháp

b) Hớng dẫn từng HS sửa lỗi trong bài:

- HS phát hiện thêm lỗi và sửa lỗi

- Đổi bài cho bạn để rà soát lại việc sửa lỗi

- GV theo dõi, Kiểm tra HS làm việc

c) Hớng dẫn học tập những đoạn văn hay, bài văn

hay:

+ GV đọc một số đoạn văn, bài văn hay

+ Cho HS trao đổi, thảo luận tìm ra cái hay, cái đáng

học của đoạn văn, bài văn

d) HS chọn viết lại một đoạn văn cho hay hơn:

+ Y/c mỗi em tự chọn một đoạn văn viết cha đạt trong

bài làm của mình để viết lại

+ Mời HS trình bày đoạn văn đã viết lại

3 Kết luận: - GV nhận xét giờ học, tuyên dơng

những HS viết bài tốt

- Dặn HS chuẩn bị bài sau

- HS chú ý lắng nghe phần nhận xét của GV để học tập những điều hay và rút kinh nghiệm cho bản thân

- HS chữa bài trên nháp

- HS trao đổi về bài các bạn đã chữa trên bảng để nhận ra chỗ sai, nguyên nhân, chữa lại

- HS đọc lại bài của mình và tựchữa lỗi

- HS đổi bài soát lỗi

- HS nghe

- HS trao đổi, thảo luận

- HS viết lại đoạn văn mà các

em thấy cha hài lòng

III) Các hoạt động dạy và học:

HS: hát một bài

1 HS lên bảnglàm bài tập 5 (T36)

Định dạng
Số trang	27
Dung lượng	331,5 KB