Kế hoạch bài học lớp 2a

- HS thảo luận theo nhóm đôi trong SGK - Các nhóm lên bảng làm bài – Lớp nhận xét – GV bổ sung Bài 3: Luyện viết kĩ năng viết số liÒn trước , liền sau... Kế hoạch bài học - Lớp 2A- Trườn

Trang 1

II CÁC KĨ NĂNG ĐƯỢC GIÁO DỤC ĐẾN TRONG BÀI:

- Tự nhận thức bản thõn Lắng nghe tớch cực Kiờn định Đặt mục tiờu( Biết đề ramục tỉờu và lập kế hoạch để thực hiện)

III ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :

- Bảng phụ ghi câu luyện đọc

IV TIẾN TRèNH DẠY HỌC:

HĐ1(2’): - GV giới thiệu 8 chủ điểm SGK TV 2-tập 1

* GV giới thiệu bài ghi bảng

HĐ2(35’): Luyện đọc.

Bước 1: GV đọc mẫu(lần 1) :giọng người dẫn truyện thong thả, chậm rói; lời cậu

bộ tũ mũ ngạc nhiờn; lời bà cụ ụn tồn, hiền hậu

- 2 HS khỏ đọc lại bài 2 HS đọc phần chỳ giải

- GV hướng dẫn HS luyện đọc , kết hợp giải nghĩa từ

Bước 2: Đọc từng cõu:(HS đọc nối tiếp từng cõu 1-2 lượt)

- GV hướng dẫn đọc tiếng khú: quyển, nguệch ngoạc,mải miết, (HS cả lớp đọc)

Bước 3: Đọc từng đoạn trước lớp.(HS đọc nối tiếp 2 ,3 lượt )

- GV HD đọc cõu khú: “Mỗi khi bỏ dở”

- GV kết hợp giải nghĩa một số từ trong SGK

Bước 4: HS đọc từng đoạn theo nhúm.

- HS luyện đọc nhúm đụi

- GV theo dừi, giỳp HS đọc đỳng

- HS nhận xột,GV nhận xột

Bước 5: Thi đọc giữa cỏc nhúm.(cỏ nhõn đọc thi,thi đọc đồng thanh).

* Cả lớp đọc đồng thanh đoạn 1, 2(1 lượt)

TIẾT 2

HĐ3.(20’): Hướng dẫn tỡm hiểu bài

- HS đọc đoạn1,cả lớp đọc thầm., trả lời cõu hỏi 1SGK

+ Mỗi khi cầm quyển sỏch, cậu chỉ đọc được vài dũng viết nguệch ngoạc trụng rất

sấu)-HS đọc đoạn 2, trả lời cõu hỏi 2SGK

+ Bà cụ đang cầm thỏi sắt mải miết mài vào tảng đỏ ven đường

? Bà cụ mài thỏi sắt vào tảng đỏ để làm gỡ?( để làm thành 1 cỏi kim khõu)

Trang 2

-HS đọc đoạn 3,trả lời câu hỏi 3 SGK (

+ Nhắc lại lời bà cụ: Mồi ngày mài thành tài)

? Đến lúc này cậu bé có tin lời bà cụ không? Chi tiết nào chứng tỏ điều đó?

+ Cậu bé tin, hiểu ra, quay về nhà học bài

- HS đọc đoạn 4,trả lời câu hỏi 4 SGK

+ Nhẫn nại , kiên trì thì sẽ thành công,

? Câu chuyện này khuyên em điều gì?

KNS: Các em phải biết kiên trì khi làm việc gì đó, có kiên trì mới thành công HĐ4(10’): Luyện đọc lại.

- GV hướng dẫn cách đọc (mỗi nhóm 3 em) phân các vai thi đọc truyện

- HS còn lại theo dõi

- GV và HS nhận xét, bình chọn nhóm, cá nhân đọc hay nhất

Hoạt động nối tiếp(3’): Củng cố - dặn dò

?- Em thích nhân vật nào trong câu chuyện ? Vì sao?(HS nối tiếp nêu ý kiến)

-Yêu cầu HS đọc trước nội dung tiết kể chuyện

Trang 3

Kế hoạch bài học - Lớp 2A - Trường tiểu học Quảng Lộc

Giáo viên: Nguyễn Thị Hà

II

ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

GV:Bảng các ô vuông(bài 2- như SGK)

III

TIẾN TRÌNH BÀI DẠY:

HĐ1(3’): GV kiểm tra sách vở , đồ dùng học tập của học sinh

* GV giới thiệu ghi đầu bài

HĐ2(30’): Hướng dẫn làm bài tập

Bài 1: Luyện kĩ năng điền số

-1hs nêu yêu cầu , cả lớp theo dõi

-1HS lên bảng làm bài – lớp nhận xét – bổ sung

- HS đọc lần lượt các số theo thứ tự từ bé đến lớn và ngược lại

- Phần b , c :( Gv hướng dẫn HS làm tương tự phần a

Bài 2: Luyện kĩ năng viết liên tiếp số coa hai chữ số.

- 1 HS đọc yêu cầu.cả lớp theo dõi

- HS thảo luận theo nhóm đôi trong SGK

- Các nhóm lên bảng làm bài – Lớp nhận xét – GV bổ sung

Bài 3: Luyện viết kĩ năng viết số liÒn trước , liền sau.

- Cho HS tự làm và chữa bài trong vở

VD: Viết số liền sau của 39 là Viết Số liền trước của 90 là

Viết số liền trước của 99 là Viết số liền sau của 99 là

- 1 HS lên bảng chữa bài

- GV + HS nhận xét bổ xung

Hoạt động nối tiếp(3’): Củng cố - dặn dò:

-GV nhận xét tiết học

Trang 4

Kế hoạch bài học - Lớp 2A- Trường Tiểu học Quảng Lộc

Giáo viên: Nguyễn Thị Hà

ĐẠO ĐỨC: (TIẾT 1)

HỌC TẬP SINH HOẠT ĐÚNG GIỜ

I MỤC TIÊU:

- Nêu được một số biểu hiện của việc học tập, sinh hoạt đúng giờ

- Nêu được lợi ích của việc học tập, sinh hoạt đúng giờ

- Biết cùng cha mẹ lập thời gan biểu hằng ngày của bản thân

- Thực hiện theo thời gian biểu

II CÁC KĨ NĂNG SỐNG CƠ BẢN ĐƯỢC GIÁO DỤC ĐẾN TRONG BÀI:

- Kĩ năng quản lí thời gian để học tập, sinh hoạt đúng giờ

- Kĩ năng lập kế hoạch để học tập, sinh hoạt đúng giờ

- Kĩ năng tư duy phê phán, đánh giá hành vi sinh hoạt, học tập đúng giờ

III ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - VBT đạo đức ( thay phiếu)

IV TIẾN TRÌNH DẠY HỌC:

HĐ1(2’): GV giới thiệu ghi đầu bài lên bảng

HĐ2(10): Bày tỏ ý kiến.

Mục tiêu:HS có ý kiến riêng và biết bày tỏ ý kiến trước các hành động.

- GV chia lớp thành 4 nhóm, phát phiếu, 2 nhóm thảo luận một tình huống

-HS thảo luận nhóm Đại diện các nhóm trình bày ý kiến

HĐ3(10’): Giờ nào việc nấy

Mục tiêu: HS biết công việc cụ thể cần làm và thời gian thực hiện dể học tập và

sinh hoạt đúng giờ

KNS: KN quản lí thời gian để học tập, sinh hoạt đúng gời.

* GV chia lớp thành 4 nhóm , giao nhiệm vụ thảo luận cho từng nhóm(Lập thờigian biểu hằng ngày phù hợp với bản thân.)

-Các nhóm thảo luận và trình bày kết quả

Trang 5

KNS: Cần sắp xếp thời gian hợp lí để đủ thời gian học tập , vui chơi, làm việc nhà

và nghỉ ngơi

- HS đọc câu: Giờ nào việc nấy

-1,2 HS nhắc lại nội dung bài học

- Củng cố- dặn dò

Kế hoạch bài học - Lớp 2A- Trường tiểu học Quảng Lộc

- Chữ viết rõ ràng đều nét

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

- GV-Mẫu chữ hoa A(như SGK)

III.TIẾN TRÌNH DẠY HỌC:

HĐ 1(3’): GV kiểm tra vở của HS

HĐ2(2’): GV giới thiệu ghi bảng

HĐ3(5’): Hướng dẫn viết chữ hoa :

Bước 1: GV hướng dẫn HS quan sát và nhận xét chữ A

- Cấu tạo:Chữ hoa A cỡ vừa cao 5 li, gồm 3 nét

- Cách viết:gồm 3 nét

- GV vừa viết mẫu chữ A lên bảng vừa nói lại cách viết

Bước 2: HS viết trên bảng con.

- HS viết 2,3 lượt chữ A (GV giúp đỡ HS)

- HS viết chữ A vào bảng con

- HS cả lớp viết 2 lượt (GV giúp đỡ HS)

HĐ5(20’): Hướng dẫn HS viết vào vở.

- GV nêu yêu cầu viết đối với các đối tượng HS

- GV quan tâm đến HS khi viết bài GV uốn n¾n thêm HS

- HS viết bài vào vở

Trang 7

Kế hoạch bài học - Lớp 2A - Trường Tiểu học Quảng Lộc

Giáo viên: Nguyễn Thị Hà

- GV: Tranh minh họa BĐD

III TIẾN TRÌNH DẠY HỌC:.

HĐ1(2’): GV giới thiệu bài ghi bảng.

HĐ2(5’): Hướng dẫn kể chuyện

Bước 1: Kể từng đoạn câu chuyện theo tranh

- HS cần phải quan sát kĩ từng tranh , đọc thầm các gợi ý dưới tranh

- GV treo tranh lên bảng, cả lớp quan sát tranh

- 4 HS kể nối tiếp 4 đoạn theo 4 tranh (kể theo nhóm 4)

- Cả lớp ,GV nhận xét, bình chọn

Bước 2: Kể lại toàn bộ câu chuyện.

-GV chỉ định 1 số HS kể lại toàn bộ câu chuyện ( HS hoµn thµnh tèt)

-Cả lớp và GV nhận xét,bổ sung

Hoạt động nối tiếp( 3’): Củng cố - dặn dò

? Em học được lời khuyên gì qua câu chuyện này n?

-Yêu cầu HS về nhà kể lại câu chuyện, nhớ và làm theo lời khuyên bổ ích của câuchuyện

Trang 8

Kế hoạch bài học - Lớp 2A - Trường Tiểu học Quảng Lộc

Giỏo viờn: Ngyễn Thị Hà

- HS yếu đứng tại chỗ đếm HS đếm nối tiếp

* GV giới thiệu ghi bảng

HĐ2(30’): Hướng dẫn luyện tập.

Bài 1: Luyện kĩ năng viết và đọc số theo mẫu

-1 HS nờu yờu cầu và cỏch làm cả lớp theo dừi GV và HS nhận xột bổ sung ,

-HS làm vào vở 1 HS lờn bảng chữa bài - GV quan tõm giúp đỡ HS

Bài 2:( giảm tải dành cho HS hoàn thành tốt)

Bài 3: Luyện kĩ năng so sỏnh số và điền dấu < > =

- 1 HS đọc đề bài,cả lớp theo dừi

- HS làm cỏ nhõn vào vở – 2 HS lờn bảng chữa bài (GV quan tõm HS)

- Cả lớp và GV nhận xột,chốt lời giải đỳng

Bài 4 : Luyện kĩ năng viết số thờo thứ tự từ bộ đến lớn và viết ngược lại

- GV ghi bảng gợi ý cỏch viết

- HS làm bài vào vở 2 HS nờu miệng số

Trang 9

-GV hệ thống kiến thức toàn bài.

Kế hoạch bài học - Lớp 2A- Trường Tiểu học Quảng lộc

-GV: Bảng lớpviết ND bài tập 2,3.và ND bài tập chép

III TIẾN TRÌNH DẠY HỌC:

HĐ1(3’): GV kiểm tra đồ dùng của HS.

- GV nhận xét dặn dò thêm

* GV giới thiệu tiết học

HĐ2(20’): Hướng dẫn tập chép

Bước 1: GV đọc bài tập chép (1lần).

2-3 HS đọc lại bài – GV nêu câu hỏi củng cố đoạn chép

? Đoạn chép này là lời ai nói với ai ? Bà cụ nói gì?

- GV hướng dẫn nhận xét

Bước 2: Hướng dẫn viết từ khó.

- HS nêu các tiếng khó và viết vào bảng con :ngày, sắt,

- HS viết và đọc tiếng khó,

Bước 3: HS viết bài vào vở.

- GV hướng dẫn HS nhìn bảng chép bài Bài chép rõ ràng, sạch và đẹp

- GV đọc lại đoạn chép HS đỗi vở soát lỗi cho nhau

Bước 4: Chấm, chữa bài.

- GV chấm 10 – 15 bài , nhận xét

HĐ3 (10’): HD làm bài tập chính tả.

Bài 1: Luyện kĩ năng điền c hoặc k

-1HS nêu yêu cầu,cả lớp theo dõi.GV hướng dẫn mẫu 1 bài

- HS làm bài vào VBT 1 HS lên bảng chữa bài

- Cả lớp và GVnhận xét,chốt đáp án đúng.(kim khâu; cậu bé; kiên nhẫn; bà cụ)

Bài 2: Luyện kĩ năng viết chữ cái vào bảng

- GV nêu và làm VD mẫu

Thứ tự Chữ cái Tên chữ cái

Trang 10

2 ă á

3 ớ

-HS làm bài vào VBT, 3 HS nhìn vào vở nêu kết quả bài làm

- Cả lớp và GVnhận xét,chốt đáp án đúng

- Gv hướng dẫn học thuộc lòng 9 chữ cái theo cách xóa dần.( từng cột)

Hoạt động nối tiếp(3’): - Củng cố, dặn dò:

- GV nhận xét tiết học

TIẾNG ANH

CÔ THU - SOẠN DẠY

Kế hoạch bài học - Lớp 2A - Trường Tiểu học Quảng Lộc

-2 HS nối tiếp nhau đọc truyện Có công mài sắt có ngày nên kim.

- Gv nêu câu hỏi trong SGK HS suy nghĩ trả lời

* GV giới thiệu ghi đầu bài

HĐ2(15’): Luyện đọc.

Bước 1: GV đọc mẫu toàn bài

- 2 HS khá luyện đọc kết hợp đọc phần chú giải SGK

Bước 2: Đọc từng câu.

- HS đọc nối tiếp nhâu đọc từng câu đến hết bài

- GV hướng dẫn đọc tiếng khó:huyện, trường, quê quán,

Bước 3: Đọc từng đoạn trước lớp.

- HS đọc nối 2 đoạn(từ đầu , đến quê quán.Đoạn còn lại )

-GV treo bảng phụ hướng dẫn HS đọc 1 số câu dài SGV

Trang 11

- GV giải nghĩa từ tự thuật( kể về mình)

Bước 4: Đọc từng đoạn trong nhóm:

- HS luyện đọc theo cặp

+Thi đọc giữa các nhóm(cá nhân)

HĐ3(10’): - HD tìm hiểu bài.

+1 HS đọc lại bài HS suy nghĩ trả lời các câu hỏi trong SGK

- GV kết luận: Các em hiểu tự thuật có nghĩa là các em tự kể về mình

Trang 12

Kế hoach bài học - Lớp 2A - Trường Tiểu học Quảng Lộc

TOÁN: (TIẾT 3)

SỐ HẠNG - TỔNG

I MỤC TIÊU:

- Biết số hạng; tổng

- Biết thực hiện phép cộng các số có hai chữ số không nhớ trong phạm vi 100

- Biết giải bài toán có lời văn bằng một phép cộng

- GV chỉ vào từng số trong phép cộng và nêu: 35 số hạng; 24 số hạng; 59 tổng

- GV chỉ- HS nêu lại tên gọi(nhiều HS nêu)

- GV viết phép cộng thành cột dọc chỉ và nêu tên gọi

+ 35 số hạng

24 số hạng

59 tổng

HĐ3(20’): Thực hành

Bài 1: Luyện kĩ năng viết tổng

- GV ghi bảng hướng dẫn cách làm HS làm bài vào vở

Bài 2: Luyện kĩ năng đặt tính khi biết các số hạng

- 1 HS đọc đề bài,cả lớp theo dõi.- HS làm bài vào vở 3 HS lên bảng chữa bài VD: 42 và 36 ; 53 và 22 ; 30 và 28 ; 9 và 20

Bài 3: Luyện kí năng giải toán có lời văn

-1 hs nêu bài toán,cả lớp theo dõi GV nêu câu hỏi củng cố cách làm

- HS tự làm bài vào vở,1 HS làm trên bảng( GV quan tâm giúp đỡ HS)

Đáp số: 32 xe đạp

Trang 13

- GV, HS nhận xét, chữa bài

Hoạt động nối tiếp(3’): Củng cố - dặn dò.

- GV hệ thống kiến thức toàn bài

LUYỆN TỪ VÀ CÂU: (TIẾT 1)

TỪ VÀ CÂU

I

- Bước đầu làm quen với các khái niệm từ và câu thông qua các bài thực hành

- Biết tìm các từ liên quan đến hoạt động học tập ( bài 1,2) Bước đầu biết viết đươc

1 câu nói về ND mỗi tranh ( BT3)

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

- GV: Bảng lớpviết nội dung BT 2

HĐ1(3’): GV kiểm tra sách vở và đồ dùng học tập của các em

HĐ2(2’): GV giới thiệu bài ghi bảng

HĐ3(30’): HD làm bài tập

Bài 1: Luyện kĩ năng chọn tên gọi cho người, vật trong mỗi tranh.

-1 HS đọc yêu cầu của bài cả lớp đọc thầm lại

- HS quan sát tranh minh họa tranh vẽ và đọc số của tranh đó

- HS làm theo nhóm 2,đại diện 1 số nhóm trả lời miệng

- GV + HS nhận xét, chốt đáp án đúng

Bài 2: Luyện kĩ năng viết tiếp từ vào chỗ trông.

-Yêu cầu hs đọc to đề bài

- GV hướng dẫn cho HS thi tiếp sức tìm từ-3 nhóm chơi, em cuối cùng đọc to kếtquả của nhóm mình

VD: thước kẻ, bút, bảng, cặp, sách, vở

+ §äc, nghe, nói, ngồi, chạy, nhảy

+ Hiền, ngoan, dữ, chăm chỉ

- HS + GV nhận xét kết luận nhóm thắng cuộc

Bài 3: Luyện kĩ năng viết câu nói về người cảnh vật trong mỗi tranh.

- HS đọc yêu cầu BT3.cả lớp đọc thầm theo

-HS tiếp nối nhau đặt câu thể hiện ND từng tranh

VD: Huệ cùng các bạn dạo chơi trong công viên.

Huệ say sưa ngắm ngững bông hoa hồng nở rất đẹp.

- GV, HS nhận xét, chữa bài

- HS viết 2 câu vào VBT

Trang 14

- GV hệ thống KT toàn bài

THỂ DỤC:

CÔ KHUYẾN - SOẠN DẠY

THỦ CÔNG: (TIẾT 1)

GẤP TÊN LỬA

I MỤC TIÊU:

- HS biết cách gấp tên lửa

- Gấp được tên lửa Các nếp gấp tương đối phẳng, thẳng

II

- GV : Mẫu tên lửa(gấp khổ giấy A4)

- Quy trình gấp tên lửa có hình vẽ minh họa cho từng bước gấp

-HS : Giấy thủ công( khổ A4) , bút màu

III

TIẾN TRÌNH DẠY HỌC:

HĐ1(3’): GV giới thiêu về nội dung chương trinh của môn thủ công lớp 2

HĐ3(5’): Hướng dẫn quan sát và nhận xét

- GV đưa mẫu gấp tên lửa cho HS quan sát

- GV gợi ý giúp HS quan sát

- GV mở dần,,, gấp lại tứ bước 1 cho đến khi hoàn thành tên lửa

? Gấp tên lửa bước đầu làm như thế nào?

HĐ 2( 5’): Hướng dẫn mẫu

- GV treo tranh quy trình gấp tên lửa- HS quan sát

- GV gấp mẫu( vừa gấp vừa nêu cách gấp)

Bước 1: Tạo mũi và thân tên lửa( H 1, 2, 3, 4)

Bước 2: Tạo tên lửa và sử dụng(H 5, 6)

-1HS nhắc lại quy trình gấp tên lửa và thao tác gấp Cả lớp quan sát nhận xét

- HS tập thực hành gấp tên lửa( GV giúp đỡ HS)

Trang 15

- HS cả lớp thực hành.(với HS khéo tay gấp được tên lửa Các nếp gấp phẳng,thẳng tên lửa sử dụng được.)

- GV nhận xét tinh thần học tập, sự chuẩn bị bài, KN thực hành của HS

- Biết;tên gọi thành phần, kết quả của phép cộng

- Biết thực hiện phép cộng các số có 2 chữ số không nhớ trong p/ v 100

- Biết giải toán bằng 1 phép cộng

II

HĐ1(5’): Củng cố kĩ năng số hạng – Tổng(tìm tổng)

- GV đọc cho HS viết bảng con 53 và 22 ; 9 và 30

- 2 HS lên bảng viết làm bài

HĐ3(30’): Luyện tập thực hành

Bài 1: Luyện kĩ năng tính cột dọc

-1HS nêu yêu cầu,cả lớp theo dõi

-HS tự làm vào vở 3 HS lên bảng lớp chữa bài

Bài 2: Luyện kĩ năng tính nhẩm tròn chục

- GV ghi bảng hướng dẫn HS làm - HS làm bài cá nhân vào vở,3 HS lên bảng làm.VD: 50 + 10 + 20 = 60 + 20 + 10 =

Trang 16

50 + 30 = 60 + 30 =

- GV + HS nhận xét ,chốt lời giải đúng

Bài3: Củng cố kĩ năng đặt tính rồi tính tổng.

- 1HS nêu yêu cầu,cả lớp theo dõi

- HS làm bài vào vở( Gv quan tâm giúp đỡ HS) 3 HS lên bảng làm

a) 43 và 25 ; c) 5 và 21

- GV hỏi về tên gọi thành phần và kết quả của phép cộng

Bài 4: Củng cố kĩ năng giải toán có lời văn.

-1HS nêu đề bài,cả lớp theo dõi

-1HS nêu tóm tắt bài toán HS cả lớp làm bài cá nhân,

Đáp số: 57 học sinh

-1 HS lên bảng làm(GV giúp đỡ HS) - GV+ HS nhận xét, chữa bài

Bài 5: Giảm tải dành cho HS hoµn thµnh tèt.

TI

CÔ THU - SOẠN DẠY

- Viết đúng những tiếng có âm vần dễ lẫn: l/n; an/ ang

- Điền đúng các chữ cái vào ô trống theo tên chữ

- HTL tên 10 chữ cái tiếp theo

HĐ1(5’): Luyện kĩ năng viết đúng

- 3 HS viết bảng lớp, cả lớp viết bảng con các từ: nên kim, giảng giải, đơn giản

Trang 17

HĐ2(20’): Hướng dẫn nghe viết

Bước 1: Hướng dẫn chuẩn bị:

- GV đọc diễn khổ thơ 1 lần, 2 HS đọc lại

- GV nêu câu hỏi giúp HS nắm nội dung bài thơ

? khổ thơ có mấy dòng, mỗi dòng có mấy chữ? (khổ thơ có 4 dòng, )

- HS tìm nêu từ khó, GV hướng dẫn HS viết từ khó vào bảng con: ngày qua, Bước 2: GV đọc bài

- HS viết bài vào vở(GV quan tâm đến HS)

- GV đọc lại bài cho HS soát lỗi

Bước 3: Chấm chữa bài:

- GV thu bµi nhËn xÐt khoảng 10 đến 15 bài

HĐ3(10’): Hướng dẫn làm bài tập chính tả.

Bài 1a: Luyện kĩ năng chọn từ trong ngoặc đơn điền vào chỗ trống

- GV nêu yêu cầu, HS theo dõi

- HS cả lớp làm bài vào vở, 1HS làm trên bảng

VD: Quyển lịch ; chắc nịch ; nàng tiên ; làng xóm

- HS + GV nhận xét

Bài 2: Luyện kĩ năng viết tiếp chữ cái vào bảng.

- GV treo bảng phụ HS nêu yêu cầu của bài

-1 HS làm trên bảng, cả lớp làm VBT

- HS + GV nhận xét , chốt đáp án đúng

- GV hướng dẫn học thuộc lòng 10 chữ cái theo cách xóa dần

THỂ DỤC:

CÔ KHUYẾN - SOẠN DẠY

- Biết được xương và cơ là các cơ quan vận động của cơ thể

- Nhận ra sự phối hợp của cơ và xương trong các cử động của cơ thể

- Năng vận động sẽ giúp cho cơ và xương phát triển tốt

II

ĐỒ DÙNG DẠY HOC: - GV: Tranh vẽ các cơ quan vận động.

HĐ1(2’): Gv giới thiệu ghi đầu bài

HĐ2( 10’): Làm 1 số cử động.

Trang 18

Mục tiêu: HS biết được bộ phận nào của cơ thể cử động khi thực hiện 1 số động tácnhư: giơ tay, quay cổ, nghiêng người,

B

ước1: Làm việc theo cặp

- GV yêu cầu HS q/s các hình 1, 2, 3, 4( SGK) và làm 1 số động tác như bạn nhỏtrong sách đã làm

- Một số HS làm các động tác trước lớp

B

ước2: -Cả lớp đứng tại chỗ cùng làm các động tác đó.

? Trong các động tác các em vừa làm, bộ phận nào của cơ thể cử động được

+ KL: Để thực hiện được các động tác trên thì đầu, mình, chân , tay phải cử động

HĐ3(10’): Quan sát để biết cơ quan vận động

Mục tiêu:Biết xương và cơ là các cơ quan vận động của cơ thể HS nêu được vai tròcủa xương và cơ

- HS thực hành tự nắn bàn tay, cổ tay, cánh tay,

? Dưới lớp da của cơ thể có gì?

- HS thực hành cử động ngón tay, cổ, ? Nhờ đâu mà các bộ phận đó cử động được?

- HS quan sát hình 5,6 sgk chỉ , nói tên các cơ quan vận động.(GV giúp đỡ HS Y)

KL: Xương và cơ là các cơ quan vận động của cơ thể.

HĐ4(6’): Trò chơi “ Vật tay”

Mục tiêu: HS hiểu được rằng hoạt động và vui chơi bổ ích sẽ giúp cho cơ quan vậnđộng phát triển tốt

- GV hướng dẫn cách chơi

- Cả lớp chơi theo các nhóm 3(2 bạn thi vật tay,1 bạn làm trọng tài)

- GV và HS nhận xét, tuyên dương các bạn thắng cuộc

KL

:Trò chơi cho chúng ta thấy ai khỏe là biểu hiện cơ quan vận động của bạn đó

khỏe Muốn cơ quan vận động khỏe chúng ta cần chăm chỉ tập thể dục và hamthích vận động

Hoạt động nối tiếp(2’): Củng cố – dặn dò

- Gv nhận xét tiết học

Trang 19

II CÁC KĨ NĂNG SỐNG CƠ BẢN ĐƯỢC GIÁO DỤC ĐẾ TRONG BÀI:

- Kĩ năng tự nhận thức về bản thân

- Kĩ năng giao tiếp

III ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

- GV: Bảng lớp viết ND các câu hỏi ở BT 1

HĐ1(3’): GV kiểm tra đồ dùng cuả HS

HĐ2(2’): Gv giới thiệu bài ghi bảng

HĐ3(30’): Hướng dẫn làm bài tập(VBT)

Bài 1: Luyện kĩ năng viết hoàn chỉnh câu tự thuật

KNS: Tự nhận thức về bản thân KN: giao tiếp

- 2 HS K,G nối tiếp nhau đọc yêu cầu của bài Cả lớp đọc thầm theo

- GV giúp HS nắm vững yêu cầu của bài: trả lời lần lượt từng câu hỏi về bản thân

- HS nghe bạn trả lời câu hỏi về mình(BT 1).Cả lớp lắng nghe để làm BT 2

- GV treo bảng phụ- hỏi lần lượt từng câu

VD: Em tên là gì? Em tên là Nguyễn Thị Mai

? Quê em ở đâu? Quê em ở Quảng Lộc– Quảng Xương- Thanh Hoá

- HS trả lời câu hỏi và viết vào vở

Bài 2: Luyện kĩ năng viết nội dung vào mỗi tranh

-1 HS đọc yêu cầu của bài.Cả lớp đọc thầm theo

- HS tự kể cá nhân(.GV quan tâm, giúp đỡ HS); viết lại nội dung tranh 3,4

- HS nối tiếp kể trước lớp (khuyến khích HS kể)

VD: Tranh3: Huệ giơ tay định ngắt bông hoa hồng Bình nhìn thấy vội ngăn lại.

Tranh4: Bình khuyên Huệ không nên ngắt hoa trong công viên Hoa trongcông viên để cho mọi người cùng ngắm

- Cả lớp và GV nhận xét

- GV hướng dẫn HS viết bài vào vở

Bài 3: - 1HS đọc yêu cầu đề bài,cả lớp đọc thầm.

- GV giúp HS nắm vững yêu cầu đề bài

? BT gâng giống như BT nào ta đã được học

? Hãy kể mỗi sự việc bằng 1 hoặc 2 câu Sau đó gộp các câu lại thành 1 câuchuyện

- HS tự làm miệng 1-2 HS chữa bài trước lớp

+ Kể lại sự việc của từng tranh.Mỗi sự việc kể lại bằng 1 hoặc 2 câu

+ Kể lại toàn bộ câu chuyện

- Cả lớp và GV nhận xét.HS viết vào vở nội dung vừa kể

GVKL: Ta có thể dùng các từ để đặt thành câu kể 1 sự việc Cũng có thể dùng 1 sốcâu để tạo thành bài kể 1 câu chuyện

Hoạt động nối tiếp(3’): Củng cố - dặn dò.

KNS: Các em không được ngắt hoa trong công viên hay hoa ở sân trường, mà

chúng ta phải bảo vệ và chăm sóc chúng

Trang 20

-GV nhận xét tiết học.

Kế hoạch bài học - Lớp2A- Trường Tiểu học Quảng Lộc

GV: Thước thẳng dài 2dm(hoặc 3 dm) cò các vạch chia cm

HS: Thước thẳng dài 2dm (hoặc 3 dm) có các vạch chia cm

HĐ1(5’): Củng cố kĩ năng đặt tính rồi tính tổng

- GV nêu các số hạng HS làm bảng con: 20 và 68 7 và 42

HĐ2(10’): Giới thiệu đơn vị đo độ dài đề- xi- mét(dm)

- 1 HS lên bảng đo băng giấy( như đã chuẩn bị) và trả lời

- GV hướng dẫn HS quan sát các số trên thước và cách dùng thước

? Băng giấy dài bao nhiêu cm?(10 cm)

- GV nói: 10 cm hay còn gọi là 1dm Đề-xi-mét viết tắt là dm (Gv viết lên bảng)

Bài 1: Luyện kĩ năng quan sát các đoạn thẳng và trả lời câu hỏi

-HS quan sát hình vẽ ,HS nối tiếp trả lời

+ Độ dài đoạn thẳng AB lớn hơn 1dm.

+ Đoạn thẳng AB dài hơn đoạn thẳng CD.

- Cả lớp và GV nhận xét chốt đáp án đúng

Bài 2: Luyện kĩ năng tính theo mẫu có kèm đơn vị đo dm

- 1 HS nêu yêu cầu ,cả lớp theo dõi

Trang 21

Bài 3: Giảm tải dành cho HS hoµn thµnh tèt

- GV tóm tắt ND bài học, nhận xét tiết học

ÂM NHẠC:

CÔ UYÊN - SOẠN DẠY

Trang 22

Giỏo viờn: Nguyễn Thị Hà

- Biết ngắt nghỉ hơi sau cỏc dấu chấm, dấu phẩy, giữa cỏc cụm từ

- Nắm được đặc điểm của nhõn vật Na và diễn biến của cõu chuyện

- Hiểu ND: Cõu chuyện đề cao lũng tốt và khuyến khớch HS làm việc tốt ( trả lời được cỏc CH 1,2,4)

Xỏc định giỏ trị Thể hiện sự cảm thụng

II

Xỏc định giỏ trị của bản thõn biết tụn trọng và thừa nhận người khỏc cú giỏ trị khỏc Thể hiện sự cảm thụng

III ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

- GV: Bảng phụ viết cõu luyện đọc

IV.TIẾN TRèNH DẠY HỌC :

HĐ1(5’): Củng cố kĩ năng đọc hiểu

- 2 HS đọc nối tiếp bài Tự thuật; Trả lời cõu hỏi 3, 4(SGK)

HĐ2(35’): - Luyện đọc

Bước 1: GV đọc mẫu toàn bài : giọng nhẹ nhàng, cảm động.

- GV hướng dẫn 2 HS luyện đọc lại,

- 2 HS đọc lại toàn bài 2 HS đọc phàn chỳ giải

Bước 2: Đọc từng cõu:

- HS đọc nối tiếp từng cõu đến hết bài 1-2 lượt

- GV theo dừi hướng dẫn đọc tiếng khú: lặng yờn, phần thưởng, sỏng kiến,

- HS cả lớp đọc, HS đọc cỏ nhõn

- HS đọc nối tiếp từng đoạn 2 ,3 lượt

- GV hướng dẫn đọc cõu khú: Một buổi sỏng, bớ mật lắm,

- GV treo bảng phụ hướng dẫn cỏch ngắt cõu

- 2 HS đọc và nờu cỏch đọc 2 – 3 HS đọc

- GV kết hợp giải nghĩa một số từ trong bài

Bước 4: Đọc từng đoạn trong nhúm

- HS lần lượt đọc theo cặp

- GV theo dừi , giỳp HS đọc đỳng

- HS + GV nhận xột

Bước 5: Thi đọc giữa cỏc nhúm.(cỏ nhõn đọc thi, thi đọc đồng thanh).

+ Cả lớp đọc đồng thanh đoạn 1, 2.(1 lượt)

TIẾT 2

Trang 23

HĐ3(15’): - Hướng dẫn tìm hiểu bài :

KNS: Xác định giá trị Thể hiện sự cảm thông

- 2 HS đọc lại toàn bài GV nêu câu hỏi HS suy nghĩ trả lời các câu hỏi trong SGK

- GV nhận xét: Na sẵn sàng giúp đỡ bạn, sẵn sàng san sẻ những gì mình có cho bạn

? Qua bài học hôm nay các em biết được mình phải giúp đỡ bạn những công việc gì

HĐ4(20’): - Luyện đọc lại.

- GV hướng dẫn cách đọc phân các vai thi đọc truyện ở mỗi nhóm

- HS còn lại của các nhóm theo dõi, nhận xét

- GV và HS nhận xét, bình chọn nhóm, cá nhân đọc tốt nhất

KNS: ? Em học được điều gì ở bạn Na?(tốt bụng, hay giúp đỡ mọi người)

? Em thấy việc các bạn đề nghị cô giáo trao phần thưởng cho bạn Na có tác dụng gì?( Biểu dương người tốt, khuyến khích HS làm việc tốt)

Trang 24

- Nhận biết được độ dài đề – xi - mét trên thước thẳng

- Biết ước lượng độ dài trong trường hợp đơn giản

- Vẽ được đoạn thẳng có độ dài 1 dm

Bài 2: Củng cố quan hệ giữa dm và cm

- 1 HS nêu đề bài ,cả lớp theo dõi

- GV hướng dẫn tìm và viết: 2 dm = 20 cm

- HS làm bài cá nhân vào Vở, (GV giúp đỡ HS)

Bài 3; Củng cố kĩ năng viết số có kèm theo đơn vị đo

- HS tự làm bài vào vở ( GV quan tâm HS)

VD: 1 dm = cm 3dm = cm

30 cm = dm 6 cm = dm

- GV+ HS nhận xét, chữa bài

Bài 4: Luyện kĩ năng ước lượng và điền dm và cm

- GV hướng dẫn HS trao đỗi theo nhóm đôi( từng bàn) để lựa chọn điền cm hay dmvào chỗ chấm

-1 số nhóm chữa bài, các nhóm khác nhận xét, bổ sung

VD: + Độ dài bước chân của Khoa là 30 cm

+ Bé Phương cao là 12 dm

- GV nhận xét, chốt đáp án đúng

KL

: Tập ước lượng và thực hành sử dụng đơn vị đo dm trong thực tế.

Trang 25

- HS ghi nhớ cách đọc ,viết dm, mối quan hệ giữa cm và dm

Trang 26

ĐẠO ĐỨC: (TIẾT 2)

HỌC TẬP SINH HOẠT ĐÚNG GIỜ

- Nêu được một số biểu hiện của việc học tập, sinh hoạt đúng giờ

- Nêu được lợi ích của việc học tập, sinh hoạt đúng giờ

- Biết cùng cha mẹ lập thời gan biểu hằng ngày của bản thân

- Thực hiện theo thời gian biểu

- Kĩ năng quản lí thời gian để học tập, sinh hoạt đúng gời

III.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

- Phiếu học tập.

HĐ1(3’): Củng cố việt học tập và sinh hoạt đúng giờ

? Vì sao cần học tập và sinh hoạt đúng giờ ?

- HS trả lời câu hỏi rút ra bài học.

* GV giíi thiÖu bµi ghi b¶ng

HĐ2(10’): - Thảo luận lớp

Mục tiêu : Tạo cơ hội để HS được bày tỏ ý kiến , thái độ của mình về lợi ích của việc học tập và sinh hoạt đúng giờ

Bước 1: GVđọc từng ý kiến

- HS giơ tay bày tỏ ý kiến ( BT 4-VBT đạo đức)

- GV yêu cầu HS giải thích lí do vì sao sai, đúng

+ GV chia lớp thành 4 nhóm, HS thảo luận và ghi ra giấy những lợi ích, việc cần

làm khi học tập và sinh hoạt đúng giờ

N1: Ghi lợi ích khi học tập đúng giờ

N2:Ghi lợi ích khi sinh hoạt đúng giờ

N3: Ghi lợi ích khi học tập và sinh hoạt đúng giờ

- Đại diện các nhóm trình bày kết quả

Trang 27

Mục tiêu : HS sắp xếp TGB cho hợp lí và tự theo dõi việc thực hiện theo TGB KNS: Cần sắp xếp thời gian hợp lí để đủ thời gian học tập , vui chơi, làm việc nhà

và nghỉ ngơi

- GV yêu cầu HS trao đổi theo nhóm đôi( từng bàn ) về thời gian biểu của mình đã

hợp lí chưa, đã thực hiện như thế nào, đã làm đủ việc đề ra chưa,

- HS trao đổi,1 số HS trình bày trước lớp

- GV hướng dẫn HS tự theo dõi việc thực hiện TGB ở nhà

Hoạt động nối tiếp(1’): Củng cố - dặn dò :

- GV nhận xét chung tiết học

- 1 HS nhắc lại A, Anh ở (t1) ; 2 HS viết bảng lớp, cả lớp viết bảng con

HĐ2(8’): - Hướng dẫn viết chữ hoa

Bước 1:Hướng dẫn HS quan sát và nhận xét chữ Ă , Â ;

- 1 HS nêu cách viết chữ A

? Chữ hoa ă, â có gì giống, khác chữ hoa a?

? Các dấu phụ trông thế nào?

- Cấu tạo: Chữ hoa ă cỡ vừa cao 5 li, gồm 3 nét cơ bản

- GV vừa viết mẫu chữ ă, â lên bảng ,vừa nói lại cách viết

Bước 2: Hướng dẫn HS viết trên bảng con.

- HS tập viết 2,3 lượt(GV giúp đỡ thêm cho HS còn viết sai và xấu )

HĐ3(5’): - Hướng dẫn viết cụm từ ứng dụng

Bước 1: GV giới thiệu cụm từ ứng dụng

- 1 HS đọc cụm từ ứng dụng

- HS nêu cách nhận xét về các con chữ

Trang 28

Bước 2: HS quan sát cụm từ ứng dụng , nêu nhận xét

- GVviết mẫu chữ ăn trên dòng kẻ

Bước 3: Hướng dẫnHS viết chữ ăn vào bảng con

- HS cả lớp viết 2 lượt GV nhận xét chữa sai nếu có

HĐ4(19’): - Hướng dẫn HS viết vào vở TV.

- GV nêu YC viết đối với các đối tượng HS

- Gv quan tâm, giúp đỡ HS khi các em viết bài

Trang 29

-GV: Bảng phụ ghi sẵn lời gợi ý nội dung từng tranh

-HS : Q/s tranh minh họa (SGK) Đọc trước nội dung kể chuyện

Bước1: Kể từng đoạn câu chuyện theo tranh.

-1HS đọc yêu cầu.cả lớp theo dõi

- GV hướng dẫn quan sát tranh ( SGK)

- Cả lớp đọc thầm gợi ý ở mỗi đoạn và kể từng đoạn của câu chuyện theo nhóm 4

- HS trung bùnh, HS yếu đọc thầm lại truyện 1 lượt

- GV lưu ý HS cần phải quan sát kĩ từng tranh, nhớ lại ND câu chuyện

- Các nhóm cử đại diện thi kể chuyện trước lớp (HS có trình độ tương đương)

- Sau mỗi lần kể cả lớp và GV nhận xét về cá mặt: ND, cách diễn đạt,

Bước 2: Kể toàn bộ câu chuyện( dành cho HS hoµn thµnh tèt)

- HS kể tiếp nối đến hết câu chuyện( 1 lượt 3 HS)

- HS + GV nhận xét, bình chọn cá nhân và nhóm kể tốt nhất

Trang 30

? Câu chuyện muốn nói lên điều gì ?

- Biết giải bài toán bằng một phép trừ

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - GV: Kẻ sẵn BT 1 lên bảng

HĐ1(5’): Củng cố số hạng – Tổng

Đặt tính: 56 + 32 ; 45 + 38

? Nêu tên gọi thành phần và kết quả của phép cộng? - HS + Gv theo dõi nhận xét

HĐ2(12’): Giới thiệu Số bị trừ - Số trừ - Hiệu

- GV ghi bảng phép tính: 59 – 35 = 24 ( nhiều HS đọc phép tính )

- GV chỉ vào từng số trong phép trừ và nêu: 59 là số bị trừ ; 35 là số trừ ; 24 là hiệu

- HS nêu lại tên gọi (nhiều HS nêu)

- GV viết phép trừ thành cột dọc chỉ và nêu tên gọi

-1HS nêu yêu cầu, cả lớp theo dõi

- HS quan sát trên bảng; 1 HS lên bảng chữa bài

- GV ghi bảng hướng dẫn HS cách tính hiệu

- HS làm bài cá nhân vào vở, 1 HS lên bảng làm

+ Số bị trừ là 79, số trừ là 25 HS nêu cách đặt tính

Trang 31

Bài 3: Củng cố về giải toán

–1 HS đọc đề bài.Cả lớp theo dõi

-1 HS nêu tóm tắt bài toán, cách giải HS cả lớp làm bài cá nhân Vở;

- 1 HS lên bảng làm

Đáp số: 5 đề – xi - mét

-GV nhận xét, chữa bài

GV: Bảng phụ viết ND đoạn chép và bài tập 2 Nội dung bài tập chép

- GV đọc cho 2 HS viết bảng lớp, cả lớp viết bảng con các từ : nàng tiên, làng xóm,nhẫn nại, cái sàng,

Bước 2: Hướng dẫn viết từ khó.

- HS tìm và nêu các từ khó viết: đề nghị, phần thưởng,

- HS viết các từ khó vào bảng con

Bước 3: HS chép bài vào vở.

- GV hướng dẫn HS nhìn bảng chép bài

- HS đỗi vở soát lỗi cho nhau

- GV nhận xét 10 đến 15 bài

HĐ3(10’): - Hướn dẫn làm bài tập chính tả.

Bài 1a: Luyện kĩ năng điền s hoặc x vào chỗ trống.

-1 HS nêu yêu cầu, cả lớp theo dõi

Trang 32

- HS làm cá nhân VBT, 2 HS lên bảng làm (GV quan tâm giúp đỡ HS

- HS + GVnhận xét, chốt đáp án: ( xoa đầu, ngoài sân, chim sâu, xâu cá)

Bài 2: Luyện kĩ năng viết chữ cái vào bảng

-1 HS nêu yêu cầu, cả lớp theo dõi

- HS tự làm cá nhân vào VBT, 1HS lên bảng viết

- HS + GV kết luận đáp án đúng ;

- HS đọc lạiđúng thứ tự 10 chữ cái vừa điền

- HS học thuộc lòng bảng chữ cái (29 chữ ) theo cách xóa dần

TIẾNG ANH:

CÔ THU- SOẠN DẠY

Trang 33

Thứ 4 ngày 2 tháng 9 năm 2015

TẬP ĐỌC:(TIẾT 6)

LÀM VIỆC THẬT LÀ VUI

I MỤC TIÊU:

- Biết ngắt nghỉ hơi sau các dấu chấm, dấu phẩy, giữa các cụm từ

- Nắm được nghĩa và biết đặt câu với các từ mới

- Biết được lợi ích công việc của mỗi người, vật, con vật

- Hiểu ND: Mọi người, mọi vật đều làm việc; làm việc mang lại niềm vui.( TL được các CH trong SGK)

* HS biết môi trường sống có ích đối với thiên nhiên và con người chúng ta

- Tự nhận thức bản thân Thể hiện sự tự tin

III ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Bảng phụ ghi từ,câu cần luyện đọc.

- HS nối tiếp nhau đọc từng câu cho đến hết bài

- GV hướng dẫn đọc tiếng khó: quanh, quét, tích tắc

- HS đọc nối tiếp 2 đoạn (đoạn 1: Từ đầu đến tưng bừng; đoạn 2: đoạn còn lại)

- GV hướng dẫn giải nghĩa từ: sắc xuân, rực rỡ, tưng bừng

Bước 4: Đọc từng đoạn trong nhóm: -HS đọc theo cặp

+Thi đọc trước lớp (đoạn, cả bài- cá nhân ,đồng thanh)

HĐ3(10’):- Hướng dẫn tìm hiểu bài.

KNS: Tự nhận thức bản thân Thể hiện sự tự tin

- 2 HS khá đọc lại toàn bài HS suy nghĩ trả lời các câu hỏi trong SGK

? Kể thêm những vật, con vật có ích mà em biết?

? Em có đồng ý với Bé là làm việc rất vui không?

- 1 HS đọc yêu cầu Nhiều HS nối tiếp đặt câu có từ rực rỡ, tưng bừng

? Bài văn giúp em hiểu điều gì? - Xung quanh em mọi người , mọi vật đều làm việc Có làm việc thì mới có ích cho gia đình, xã hội.Làm việc tuy vất vả, bận rộn , nhưng nó mang lại cho ta niềm vui và hạnh phúc

? Qua bài văn , em có nhận xét gì về cuộc sống quanh ta? ( mọi người mọi vật đều làm việc thật vui vẻ )

Trang 34

HĐ4(6’): - Luyện đọc lại.

- GV nhắc lại giọng đọc chung của bài; 3, 4 HS thi đọc cả bài

BVMT: Môi trường sống có ích đối với thiên nhiên và con người chúng ta

Hoạt động nối tiếp)2’): - GV nhËn xÐt tiÕt häc

TOÁN: (TIẾT 8)

LUYỆN TẬP

I MỤC TIÊU:

- Biết trừ nhẩm số tròn chục có 2 chữ số

-Thực hiện phép trừ không nhớ các số có hai chữ số( trừ nhẩm, viết)

-Giải bài toán có lời văn bằng 1 phép tính trừ

- 1 HS nêu yêu cầu của bài ,cả lớp theo dõi

- HS thảo luận nhóm bàn - đại diện nhóm trình bày

60 – 10 – 30 = 90 – 10 – 20 = 80 – 30 = 20 =

- Cả lớp và GV nhận xét ,chốt đáp án đúng

Bài 3: Luyện kĩ năng đặt tíng rồi tính hiệu

- Gv ghi bảng HS tự làm bài vào vở

84 và 31 ; 77 và 53 ; 59 và 19

Trang 35

- 3 HS lên bảng chữa bài GV quan sát giúp đỡ thêm.

Bài 4: Củng cố giải toán

- 1 HS đọc đề bài toán ,cả lớp theo dõi.1 HS nêu cách làm

- HS tự làm bài vào Vở ( GV quan tâm HS); 1 HS lên bảng chữa bài

Đáp số: 4 đề –xi - mét Hoạt động nối tiếp(3’): Củng cố - dặn dò:

- GV hệ thống kiến thức toàn bài

LUYỆN TỪ VÀ CÂU:( TIẾT 2)

TỪ NGỮ VỀ HỌC TẬP,DẤU CHẤM HỎI

I MỤC TIÊU:

-Mở rộng và hệ thống hóa vốn từ liên quan đến học tập

- Tìm được các từ ngữ có tiếng học, có tiếng tập(BT1)

-Rèn KN đặt câu:đặt câu với 1 từ mới tìm được(BT2) , sắp xếp lại trật tự các từ trong câu để tạo thành câu mới (BT3); biết đặt dấu chấm hỏi vào cuối câu

hỏi( BT4)

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:- GV: Bảng lớp viết nội dung BT 3.

III.TIẾN TRÌNH DẠY HỌC:

HĐ1(5’): Luyện kĩ năng tìm từ chỉ hoạt động

-2 HS nêu từ chỉ hoạt động của HS

VD: Đọc , nói , nghe, nhìn , làm bài,

- GV cùng HS nhận xét đánh giá

HĐ2(32’): - Hướng dẫn làm bài tập

Bài 1: Luyện kĩ năng tìm từ có tiếng học , tiếngtập

-1 HS đọc yêu cầu của bài Cả lớp đọc thầm lại

- GV hướng dẫn cách làm -HS cả lớp làm vào VBT 2 HS lên bảng làm

VD: Học tập, học giỏi, học sinh, Tập viết, tập tô, tập vẽ, tập làm văn.,

-2 HS lên bảng , đọc câu vừa đặt trước lớp

Ví dụ: Bạn Hoa rất chịu khó trong học tâp

Lớp 2 B đang tập viết

Bài 3 : Luyện kĩ năng Sắp xếp từ để tạo thành câu mới

-1HS đọc yêu cầu BT3.cả lớp đọc thầm theo

Trang 36

- GV hướng dẫn cách sắp xếp câu đã cho thành câu mới (đảo vị trí các từ)

- HS làm VBT (GVgiúp đỡ HS)

- HS và GV nhận xét ,chốt lời giải đúng

Bài 4: Luyện kĩ năng đặt dấu thích hợp vào ô trống( dấu chấm hỏi ).

- 1 HS đọc yêu cầu BT4.cả lớp đọc thầm theo

- GV hướng dẫn cách làm -HS cả lớp làm VBT

- 1 HS chữa bài trên bảng.(GVgiúp đỡ HS)

VD: Tên em là gì? Em học lớp mấy? Tên trường của em là gì?

Họat động nối tiếp(3’): Củng cố - dặn dò

- Gv nhận xét tiết học

THỂ DỤC:

CÔ KHUYẾN- SOẠN DẠY

THỦ CÔNG: (TIẾT 2)

GẤP TÊN LỬA

I

- HS gấp được tên lửa , các nếp gấp tương đối phẳng thẳng

- Biết phóng tên lửa

-Thích làm đồ chơi, yêu thích sản phẩm lao động của mình

- GV: Mẫu tên lửa gấp sẵn

- Quy trình gấp tên lửa có hình vẽ minh họa cho từng bước vẽ

Định dạng
Số trang	73
Dung lượng	553 KB