Kiến thức: - Nêu được dòng điện càng mạnh thì cường độ của nó càng lớn và tác dụng của dòng điện càng mạnh.. Kỹ năng: - Sử dụng được Ampekế để đo cường độ dòng điện Lựa chọn Ampekế th
Trang 1Tiết: 28 CƯỜNG ĐỘ DÒNG ĐIỆN
A Mục tiêu:
1 Kiến thức: - Nêu được dòng điện càng mạnh thì cường độ của nó càng
lớn và tác dụng của dòng điện càng mạnh
- Nêu được đơn vị của dòng điện là Ampe ( e)
2 Kỹ năng: - Sử dụng được Ampekế để đo cường độ dòng điện ( Lựa chọn
Ampekế thích hợp và mắc đúng Ampekế)
- Rèn luyện kỹ năng mắc mạch điện đơn giản
3 Thái độ: - HS có thái độ trung thực, hứng thú học tập bộ môn.
B Chuẩn bị của GV và HS:
Cả lớp: 2pin ( 1,5V) 1 bóng đèn pin, 1 biến trở, 1 ampekế to dùng cho
TN c/m; 1 vônkế, 1 đồng hồ vạn năng, dây nối, khoá
- Hình 24.2 và 24.3 phóng to
Các nhóm: 2 pin, 1 ampekế,1 công tắc, 5 dây nối có vỏ bọc cách điện
C Tổ chức hoạt động dạy học:
*HĐ1 : Kiểm tra bài cũ – Tình huống học tập (7p)
? Nêu các tác dụng của dòng diện
- Tình huống : HS mắc sẵn mạch điện : bóng đèn dây tóc hoạt động dựa vào tác dụng của dòng điệ ? GV di chuyển con chạy của biến trở Gọi HS nhận xét của bóng đèn
- GV : Khi đèn sáng hơn -> I qua bóng lớn dựa vào tác dụng mạnh, yếu của dòng điện –
> xác định cường độ dòng điện Cường độ dòng điện là gì ?
*HĐ2 : Tìm hiểu I và đơn vị đo
I ( 8p):
- Yêu cầu HS quan sát và giới
thiệu các dụng cụ trong mạch
điện – Với biến trở GV thông
báo cho HS
- GV làm TN: di chuyển con
chạy biến trở; yêu cầu HS quan
sát độ sáng của bóng đèn và số
chỉ tương ứng của Ampekế ->
nhận xét?
- Gọi 1,2 HS đọc nhận xét, sửa
câu từ của HS nếu cần
- Yêu cầu HS tham khảo mục
II.2
- HS quan sát chỉ số của Ampekế tương ứng khi đèn sáng mạch yếu để hoàn thành nhận xét
NX………….mạnh…………
……….lớn ………
- I là độ mạnh yếu của dòng điện
- Đơn vị đo là Ampe ( A ) và miliampe (mA)
- Ampekế là dụng cụ đo I
- HS hoạt động nhóm để tìm hiểu về
Trang 2? Cường độ dòng điện là gì?
Đơn vị đo I?
*HĐ3: Tìm hiểu về Ampekế
( 7p):
- Yêu cầu HS nhắc lại tác dụng
của Ampekế
- Hướng dẫn HS tìm hiểu
Ampekế, yêu cầu HS hoạt động
nhóm tìm hiểu Ampekế hình
24.2 và Ampekế GV đã chuẩn bị
rồi trả lời C1
*HĐ4: Mắc Ampekế để xác
định I ( 15p)
- GV giới thiệu Ampekế trong
sơ đồ mạch điện Bổ sung thêm
chốt âm (-) và dương (+) của
Ampekế
- Yêu cầu HS vẽ sơ đồ mạch
điện hình 24.3 Chỉ rõ chốt +; -
của A trên sơ đồ, gọi 1 HS lên
bảng vẽ
? Treo bảng 24.4 Hãy cho biết
A của nhóm em đo được những
dụng cụ nào? Tại sao?
- GV lưu ý: Chọn Ampekế phải
phù hợp, ĐCNN càng nhỏ -> độ
chính xác càng cao
- Yêu cầu HS các nhóm mắc
mạch điện hình 24.3 và GV để
1,2 Ampekế chưa đúng vạch 0,
GV kiểm tra các nhóm mắc
đúng chốt – với cực – của nguồn
chưa, điều chỉnh vạch 0 sau đó
cho các nhóm đóng công tắc
? Khi sử dụng Ampekế cần chú
ý gì? ( chọn, đọc, đặt mắt….)
GV chốt lại
- Yêu cầu HS thêm vào nguồn 1
pin nữa, thực hiện theo mục 6
và trả lời C2
Ampekế
- Vẽ sơ đồ hình 24.3
- Nhận xét sơ đồ của bạn trên bảng
- HS dựa vào bảng số liệu và GHD của A nhóm mình để trả lời câu hỏi của GV
- Các nhóm tiến hành mắc mạch điện
- HS trả lời
Hoàn thành C2
- Nhớ lại các điểm cần ghi nhớ như phần ghi nhớ SGK
Trang 3*HĐ5 : Củng cố – Vận dụng : (8p)
Hướng dẫn về nhà
- Yêu cầu HS nhắc lại những điểm cần ghi nhớ trong tiết học
- Vận dụng trả lời C3 -> C5
- Còn thời gian hướng dẫn HS đọc phần Có thể em chưa biết
- Hướng dẫn BT về nhà
Làm BT 1 - > 6 SBT
