Tiết 23 sơ đồ MẠCH điện CHIỀU DÒNG điện

• Mắc đúng một mạch điện đơn giản- thắp sáng một bóng đèn.. • Biểu diễn đúng bằng mũi tên chiều dòng điện chạy trong sơ đồ mạch điện cũng như chỉ đúng chiều dòng điện trong mạch điện thự

Tiết- 23 SƠ ĐỒ MẠCH ĐIỆN - CHIỀU DÒNG ĐIỆN

A Mục tiêu bài học

1 Kiến thức

* Cơ bản.

• Vẽ được sơ đồ mạch điện đơn giản bằng KH quy ước

• Mắc đúng một mạch điện đơn giản- thắp sáng một bóng đèn

• Biểu diễn đúng bằng mũi tên chiều dòng điện chạy trong sơ đồ mạch điện cũng như chỉ đúng chiều dòng điện trong mạch điện thực

* Nâng cao:

• Vẽ được sơ đồ mạch điện thắp sáng 2 bóng đèn có 2 công tắc và mạch điện thực theo sơ đồ đã vẽ

2 Kỹ năng.

• Mắc mạch điện đơn giản

3.Thái độ.

• Có thói quen sử dụng bộ phận điều khiển mạch điện đồng thời là bộ phận an toàn điện

• Rèn khả năng tu duy mềm dẻo và linh hoạt

B Chuẩn bị của giáo viên và học sinh.

• Giáo viên: Tranh vẽ, đèn pin

• Cho mỗi nhóm: bộ pin, bóng đèn pin, công tắc, 5 đoạn dây, đèn pin

C Tổ chức hoạt động dạy học.

HĐ1: Kiểm tra bài cũ.(5’)

• HS1: Dòng điện là gì? nêu bản chất dòng điện trong kim loại So sánh

sự khác nhau về cấu tạo của chất dẫn điện và cách điện?

HĐ2: Tổ chức tình huống học tập (2’)

- Trong một toà nhà nhiều tầng, sử dụng nhiều dụng cụ điện đặt ở nhiều chỗ khác nhau Ngời thợ điện căn cứ vào đâu để mắc các mạch điện đúng nh yêu

cầu của kỹ sư thiết kế (căn cứ vào bản vẽ)

- Vậy nếu bản vẽ đó vẽ đúng hình dạng của các dụng cụ điện VD: tủ lạnh, điều hoà, quạt thì hình vẽ sẽ nh thế nào? (phức tạp, cồng kềnh)

- Vì vậy ngời ta phải đặt cho mỗi dụng cụ một hình ký hiệu đơn giản để vẽ Một hình vẽ gồm các ký hiệu như thế gọi là sơ đồ mạch điện ð N/cứu tiết 23

Hoạt động của GV Hoạt động của HS

HĐ3: Tìm hiểu các Ki Hiệu và sử dụng KH để vẽ sơ đồ mạch điện ð

mắc mạch.(10’)

- Yêu cầu học sinh các nhóm đa các

bộ phận mạch điện lên khi giáo

viên gọi tên, giáo viên vẽ KH yêu

cầu học sinh vẽ vào vở

- Yêu cầu học sinh tự làm câu1,2

vào vở

chú ý: thay đổi vị trí của các bộ

phận nhng vẫn đảm bảo đủ khi

đóng K ð đèn sáng

- Yêu cầu thực hiện C3

I/ Sơ đồ mạch điện

1 Ký hiệu của một số bộ phận mạch điện.

- Học sinh làm theo hớng dẫn

- Vẽ các KH vào vở

2 Sơ đồ mạch điện.

C1.

- +

K

C2.

K + -

C3 Học sinh thực hiện theo nhóm

HĐ4: Xác định chiều dòng điện trong mạch điện thực và biểu diễn

chiều dòng điện theo quy ước.(15’)

-Y/cầu học sinh đọc thông tin SGK

- Nêu quy ước về chiều dòng điện

- Dòng điện một chiều là gì?

- Y/cầu trả lời câu 4

- Trong dòng điện các điện tích (+)

có dịch chuyển theo chiều mũi tên

không? Tại sao?

- Y/cầu trả lời câu 5

II/ Chiều dòng điện.

• Quy ước về chiều dòng điện

Chiều dòng điện là chiều từ cực (+) qua dây dẫn và các dụng cụ điện tới cực (-) của nguồn điện

C 4: Chiều của (e) ngược chiều với chiều dòng điện theo quy ước

- Không, nó chỉ dao động tại chỗ

C 5 : học sinh chỉ trên hình vẽ

HĐ5 :Vận dụng - Củng cố (12’)

- Y/cầu quan sát hình 21.0 chỉ ra bộ

phận chính của mạch điện (pin,

bóng đèn, dây dẫn, công tắc, đui

đèn)

III/ Vận dụng

C 6:

a Nguồn gồm 2 pin KH:

Sau đó trả lời câu 6

- Cho học sinh quan sát đèn ð hoạt

động của công tắc đèn

- Y/cầu đọc ghi nhớ

- Sơ đồ mạch điện cho ta hiểu điều

gì? Lợi ích?

- Nội quy, quy ước chiều dòng

điện

- Cho học sinh làm bài tập sau: Vẽ

sơ đồ gồm bộ pin, 2 bóng đèn, mỗi

bóng đợc mắc vào hai cực của bộ

pin, 2 công tắc riêng thắp sáng mỗi

ngăn hộp

- Y/cầu lắp mạch ð đèn sáng

Thờng cực (+) của nguồn lắp vào đầu đèn và ngợc lại

b

- Các bộ phận mạch điện lắp ở vị trí nào, để vẽ mạch điện

C1.

C2.

Có thể có sơ đồ khác nhưng 2 đầu của đèn phải nối với 2 cực của nguồn khi K đóng

- Học sinh lắp mạch

HĐ6: Hướng dẫn về nhà.(1’)

- Học thuộc phần ghi nhớ SGK Đọc phần có thể em chưa biết

- BTVN : Làm các bài tập SBT bài 21

- Đọc tìm hiểu trước bài 22

D Rút kinh nghiệm giờ dạy: