tuần 6

GV nêu nhiệm vụ :Trong phần kể chuyện hôm nay các em thi sắp xếp lại 4 tranh theo đúng thứ tự của câu chuyện sau đó chọn kể lại 1 đoạn của câu chuyện bằng lời của em.. Hướng dẫn kể lại c

Thứ hai ngày5 tháng 10 năm 2009 Tập đọc - kể chuyện : bài tập làm văn

I MỤC TIấU

A Tập đọc

1 Đọc thành tiếng :

-Đọc trụi chảy toàn bài

-Chỳ ý cỏc từ ngữ : loay hoay, lia lịa, ngắn ngủn, rửa bỏt đĩa

-Biết đọc phõn biệt lời dẫn chuyện với lời cỏc nhõn vật (tụi với lời người mẹ)

2 Đọc hiểu :

-Hiểu nghĩa cỏc từ ngữ trong truyện (khăn mựi xoa, viết lia lịa, ngắn ngủn)

-Hiểu nội dung và ý nghĩa của chuyện lời núi của HS phải đi đụi với việc làm, đó núi thỡ phải

cú làm cho được điều muốn núi

B Kể chuyện :

1 Rốn kĩ năng núi :

-Biết sắp xếp lại cỏc tranh theo đỳng thứ tự trong cõu chuyện

-Kể lại một đoạn của cõu chuyện bằng lời của mỡnh

2 Rốn kĩ năng nghe

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :

-Tranh minh hoạ trong SGK

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

aĐọc mẫu:GV đọc toàn bài

.bHướng dẫn luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ:

*Đọc từng cõu:

-Hướng dẫn đọc từ khú : Liu –xi-a, Cụ-li-a,

-GV sửa lỗi phỏt õm

TN : khăn mựi xoa, viết lia lịa, ngắn ngủn

Bài “Cuộc họp của chữ viết”

- 3 HS đọc bài và trả lời cõu hỏi cuối bài

Đọc từng cõu : HS đọc nối tiếp cõu

HS nối tiếp nhau đọc từng đoạn

2 –3 HS đọc cả đoạn trước lớp

*§ọc từng đoạn trong nhóm

GV theo dõi nhắc nhở HS ngắt nghỉ đúng

-GV theo dõi, hướng dẫn HS đọc đúng

3 Hướng dẫn tìm hiểu bài

Hướng dẫn HS tìm hiểu từng đoạn

GV yêu cầu HS đọc và tìm hiểu đoạn 1&2

+ Nhân vật xưng tôi trong truyện này tên là gì ?

+ Cô giáo ra cho lớp đề văn như thế nào ?

+ Vì sao Cô-li-a thấy khó viết bài Tập làm văn ?

GV chốt : Cô- li-a khó kể ra những việc đã làm

để giúp mẹ vì ở nhà mẹ Cô-li –a thường làm

mọi việc Có lúc bận mẹ định nhờ Cô- li-a giúp

việc này việc nọ nhưng thấy con đang học lại

thôi

GV chuyển ý

GV Yêu cầu HS đọc và tìm hiểu đoạn 3

+ Thấy các bạn viết nhiều, Cô-li –a làm cách

gì để bài viết dài ra ?

GV chốt : Cô- li-a cố nhớ những việc đã làm

rồi viết ra, và kể ra cả nhưng việc mình chưa

bao giờ làm như giặt áo, quần Cô- li-a viết 1

điều có thể trươc đây em chưa nghĩ đến :

“Muốn giúp mẹ nhiều viêc hơn, để mẹ đỡ vất

vả”

-Yêu cầu HS đọc và tìm hiểu đoạn 4

+ Vì sao khi mẹ bảo Cô-li –a đi giặt quần áo,

lúc đầu Cô-li- a ngạc nhiên ?

GV chốt : Cô-li- a ngạc nhiên : Vì chưa bao

giờ phải giặt quần áo

* ? Vì sao sau đó Cô-li –a vui vẻ làm theo lời

mẹ ?

GV NX

* ? Bài đọc giúp em hiểu ra điều gì ?

GV chốt : Lời nói phải đi đôi với việc làm.

HS đọc từng đoạn trong nhóm bàn

-3 nhóm ĐT nối tiếp đọc đoạn 1, 2, 3

-1 HS đọc đoạn 4 Cả lớp đọc thầm

1 HSđọc lại ®o¹n 1 vµ 2cả lớp đọc thầm vàtrả lời câu hỏi:

em chưa nghĩ đến …

1 HS đọc lại đoạn 4 Lớp đọc thầm

… Cô-li-a ngạc nhiên vì chưa bao giờ phảigiặt quần áo, lần đầu mẹ bảo bạn làm việcnày

… nhớ ra đó là việc bạn đã nói trong bài tậplàm văn

…Lời nói phải đi đôi với việc làm Nhữngđiều mình đã nói tốt về mình phải cố làmcho bằng được

- Tổ chức cho 2 dãy thi đọc diễn cảm bàivăn

- 4HS thi đọc diễn cảm 4 đoạn của bài văn

Những điều mình đã nói tốt về mình phải cố

1 GV nêu nhiệm vụ :Trong phần kể chuyện

hôm nay các em thi sắp xếp lại 4 tranh theo

đúng thứ tự của câu chuyện sau đó chọn kể lại 1

đoạn của câu chuyện bằng lời của em

2 Hướng dẫn kể lại câu chuyện theo lời của

em

- GV nhắc HS : Sắp xếp lại 4 tranh theo đúng

thứ tự trong câu chuyện

- HS đọc yêu cầu kể chuyện và mẫu

- Hướng dẫn HS kể 1 đoạn theo lời kể của em

- Về nhà kể lại câu chuyện cho người thân nghe

- Chuẩn bị bài sau

HS quan sát lần lượt 4 tranh đã đánh số

-Tự sắp xếp lại các tranh bằng cách viết ra giấy trình tự đúng của 4 tranh

- HS phát biểu.Lớp và nhận xét, khẳng định thứ tự : 3-4-2-1.

- 3-4 HS kể 1 đoạn bất kì theo lời kể của

- Thế nào là tự làm lấy việc của mình

- Ích lợi của việc tự làm lấy việc của mình

2 HS biết làm lấy việc của mình trong học tập, lao đông, sinh hoạt ở trường, ở nhà …

3 HS có thái độ tự giác, chăm chỉ thực hiện công việc của mình

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

- Phiếu học tập

- Các câu ca dao, tục ngữ, truyện, tấm gương về chủ đề bài học

- Đồ dùng để đóng vai trong hoạt động 2 (tiết 2)

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

Hoạt đông 1 :Liên hệ thực tế

* Mục tiêu : HS biết tự nhận xét về những công việc

mà mình đã tự làm hoặc chưa làm

Cách tiến hành : GV yêu cầu HS tự liên hệ :

+ Các em đã từng tự làm lấy những việc của mình

+ Các em đã thực hiện việc đó như thế nào ?

+ Em cảm thấy như thế nào sau khi hoàn thành công

việc ?

- GV khen ngợi tuyên dương những HS đã biết tự làm

lấy việc của mình và khuyến khích những em khác noi

theo

Hoạt động 2 Đóng vai

Mục tiêu : HS thực hiện được 1số hoạt động và biết

bày tỏ thái độ phù hợp trong việc tự làm lấy việc của

mình qua trò chơi

Cách tiến hành :

Chia nhóm –giao nhiệm vụ cho các nhóm thảo luận

về nội dung 2 tình huống ở SGK

Kết luận :Nếu có mặt ở đó, các em cần khuyên hạnh

nên tự quét nhà vì đó là công việc mà Hạnh đã được

giao

-Xuân nên tự làm trực nhật và cho bạn mượn đồ chơi

Hoạt động 3 : Bµy tá ý kiÕn

Mục tiêu :HS biết bày tỏ thái độ của mình về các ý

kiến có liên quan

Kết luận chung : Trong học tập, lao động và sinh hoạt

hằng ngày, em hãy tự làm lấy công việc của mình,

không nên dựa dẫm vào người khác như vậy em mới

mau tiến bộ và được mọi người quý mến

Hướng dẫn thực hành :Ghi nhớ và thực hiện tốt điều

mình đã học xem trước bài sau

- HS suy nghĩ trả lời

- Lớp nhận xét bổ sung

- Các nhóm thảo luận

- Mét sè nhãm lªn tr×nh bµy,c¸c nhãmkh¸c bæ sung

HS bµy tá ý kiÕn cña m×nh b»ng c¸ch

-Giải các bài toán liên quan đến tìm 1 trong các phần bằng nhau của 1 số.

II ĐỒ DÙNG DAỴ HỌC

- Bảng phụ viÕt néi dung BT2

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC

Bài 2 : Cho HS đọc đề bài.

+ Hỏi bài toán cho biết gì ?

+ Bài toán yêu cầu ta diều gì ?

- GV ghi tóm tắt như SGK

Bài 4 :Yêu cầu HS quan sát hình vẽ trả lời

- GV nhận xét sửa sai nếu cần

4 Củng cố - Dặn dò :

- Nhận xét tiết học

- Về nhà học bài, làm lại các bài tập vào

vở Xem trước bài sau “Chia số … có 1chữ

- HS đổi vở để kiểm tra

- Lớp nhận xét tuyên dương hoặc sữa sai tươngtự

Cả 4 hình đều có 10 ô vuông 1/5 số ô vuôngcủa mỗi hình gồm :

10 :5 =2 (ô vuông) hình 2, 4 có 2 ô vuông đã tômàu

Vậy đã tô màu 1/5số ô vuông của H.2, H.4

Thứ ba ngày 6 tháng 10 năm 2009

TOÁN CHIA SỐ Cể 2 CHỮ SỐ CHO SỐ Cể 1 CHỮ SỐ

I MỤC TIấU

Giỳp HS :

- Biết thực hiện phộp chia số cú 2 chữ số cho số cú 1 chữ số và chia hết ở cỏc lượt chia

- Củng cố về tỡm 1trong cỏc phần bằng nhau của 1 số

II ĐỒ DÙNG DAỴ HỌC

- Bảng phụ, bảng con

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY –HỌC

+ HS nêu cách chia :9 chia 3 đợc 3 , viết 3 -3 nhân 3 bằng 9; 9 trừ 9 bằng 0

+ Hạ 6; 6 chia 3 đợc 2,viết 2-2 nhân 3 bằng 6; 6 trừ 6 bằng 0

HS thực hành chia vào bảng con

- HS nờu yờu cầu bài toỏn

- HS làm vào vở

- Hai HS lờn bảng làm _

3

1 của 93l là ; 93 : 3 = 31(l)_

3

1của 36 m là ; 36 : 3 = 12 (m) -Cho HS đổi vở kiểm tra

? Bài toỏn cho biết gỡ?

? Bài toỏn yờu cầu tỡm gỡ?

3 Củng cố dặn dũ

- Thưởng trũ chơi (Ai nhanh nhất) GV chia lớp

thành 2 đội treo bảng mẫu

- Yờu cầu mỗi đội chọn 9 bạn tham gia trũ chơi :

lập bảng nhõn theo mẫu Mỗi đội xếp thành một

hàng dọc bạn đầu tiờn của mỗi đội lờn bảng ghi

kết quả vào bảng xong về cuối hàng bạn kế tiếp

lờn ghi phộp tớnh thứ 2 Tiếp tục cho đến khi hoàn

thành đội nào xong trước và đỳng mẫu là thắng

- HS đổi chộo vở kiểm tra - chữa bài

- HS tham gia trũ chơi

- Lớp cổ vũ

- Cả lớp tuyên dơng đội thắng cuộc

-TAÄP ẹOẽC NHỚ LẠI BUỔI ĐẦU ĐI HỌC

I MỤC TIấU

1 Đọc đúng

-Chỳ ý cỏc từ ngữ : , hằng năm, nao nức, tựu trường, nảy nở,quang đãng

- Biết nghỉ hơi sau dấu chấm, phẩy và giữa cỏc cụm từ

- Đọc bài văn với giọng hồi tưởng nhẹ nhàng, tỡnh cảm

2 Đọc -hiểu :

- Hiểu nghĩa và biết dựng từ mới (nỏo nức, mơn man, quang đóng)

- Nắm được nội dung của bài văn : Những hồi tưởng đẹp đẽ của nhà văn Thanh Tịnh về buổiđầu tiờn tới trường

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

- Bảng phụ viết cõu văn, đoạn văn cần hướng dẫn HS đọc

- Tranh minh họa bài đọc trong SGK

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

A Ổn định

B Kiểm tra bài cũ

Kể lại câu chuyện:Bài tập làm văn Nêu ý

nghĩa câu chuyện

GV nhận xột - Ghi điểm

3 HS kể

1 HS nêu

C Bài mới :

1 Giới thiệu bài

Cỏc em ai cũng cú kỉ niệm về ngày đầu tiờn

đi học Bài văn Nhớ lại buổi đầu đi học của

nhà văn Thanh Tịnh tả lại những cảm xỳc

của ụng khi cũn là cậu bộ lần đầu tiờn theo

- GV chia đoạn như sau :

Đoạn 1: Từ đầu …… đến quang đóng

Đoạn 2: Từ tiếp đến của buổi tựu trường

Đoạn 3: Cũn lại

-GV giỳp HS hiểu nghió cỏc từ ngữ

- Ngày tựu trường là ngày đầu tiờn đến

trường

? NTN gọi là nỏo nức, mơn man, bỡ ngỡ,

ngập ngừng

*Đọc từng đoạn trong nhúm

GV theo dừi, hướng dẫn HS đọc cho đỳng

giọng nhẹ nhàng tỡnh cảm ngắt nghỉ hơi giữa

cỏc cụm từ

3 Hướng dẫn tỡm hiểu bài :

*Yờu cầu HS tỡm hiểu đoạn 1

+ Điều gỡ gợi tỏc giả nhớ những kỉ niệm

của buổi tựu trường ?

GV nhận xột , chuyển ý

*Yờu cầu HS đọc & tỡm hiểu đoạn 2

+ Trong ngày đến trường đầu tiờn vỡ sao tỏc

giả thấy cảnh vật cú sự thay đổi lớn ?

Lớp lắng nghe và quan sỏt tranh

HS đọc nối tiếp từng câu

HS nối tiếp nhau đọc từng đoạn trớc lớp

HS dựa vào SGK nờu nghĩa

HS đọc nối tiếp (1-2 lượt) trong nhúm bàn

- Cả lớp đọc ĐT bài văn

- HS đọc thầm đoạn 1

… lỏ ngoài đường rụng nhiều vào cuối thu làm

tỏc giả nỏo nức nhớ những kỉ niệm của buổi tựutrường

- 2 HS đọc đoạn 2

HS cú thể trả lời nhiều ý khỏc nhau + Vỡ tỏc giả là cậu bộ ngày xưa lần đầu trởthành học trũ được mẹ đưa độn trường, cậu rất

bỡ ngơ, nờn thấy những cảnh quen thuộc hàngngày như cũng đổi thay

+Vỡ cậu bộ lần đầu tiờn đi học, thõy rất lạ nờnnhỡn mọi vật xung quanh cũng thấy khỏc trước.+ Cậu trở thành học trũ, được mẹ nắm tay dẫnđến trường cậu thấy mỡnh rất quan trọng nờn

GV : Ngày đến trường đầu tiờn với mỗi trẻ

em với g/đ là ngày quan trọng là một sự

kiện, một ngày lễ Vỡ vậy ai cũng hồi hộp

trong ngày đến trường và nú trở thành một kỉ

-GV hướng dẫn đọc đỳng đoạn văn

-Đoạn văn này đọc với giọng hồi tưởng nhẹ

nhàng đầy cảm xỳc

“Hằng năm /…cuối thu /….rụng nhiều /…

lại nao nức / … k/niệm mơn man /…tựu

- Qua bài em nắm được điều gỡ ?

GV chốt: Bài văn là những hồi tưởng đẹp

của nhà văn Thanh Tịnh về buổi đầu tiờn tới

trường

- Về nhà tiếp tục luyện đọc bài văn học

thuộc cả bài

- Cỏc em tự nhớ lại buổi đầu đi học của mỡnh

để kể lại trong tiết TLV tới

- Xem trước bài sau “Trận búng dưới lũng

- HS thi đọc diễn cảm đoạn văn trờn

- HS thi đọc thuộc lòng một đoạn văn

I MỤC TIấU

Sau bài học HS biết :

-Nờu lợi ớch của việc giữ vệ sinh cơ quan bài tiết nước tiểu

-Nờu được cỏch đề phũng một số bờnh ở cơ quan bài tiết nước tiểu

II ĐỒ DÙNG DAỴ HỌC

- Cỏc hỡnh trong sỏch trang 24, 25

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY –HỌC

A Ổn định

B Kiểm tra bài cũ “Hoạt động bài tiết nước tiểu”

- GV nhận xột

C Dạy bài mới

1 Giới thiệu bài : - Ghi tựa

Hoạt động 1 : Thảo luận cả lớp

Yờu cầu 1 số cặp HS lờn trỡnh bày kết quả

*Kết Luận : Giữ vệ sinh cơ quan bài tiết nước tiểu

để trỏnh bị nhiễm trựng

* Hoạt động 2 : Quan sỏt và thảo luận

Mục tiờu: Nờu được cỏch đề phũng một số bệnh ở

cơ quan bài tiết nước tiểu

Cỏch tiến hành :

Bước 1 :: Làm việc theo cặp

+QS hình 2 3 4 5 SGK trang 25 và nói các bạn trong

hình đang làm gì?

+ Nờu những việc làm cú lợi để giữ vệ sinh cơ quan

bài tiết nước tiểu

+ Nờu được cỏch đề phũng một số bệnh ở cơ quan

bài tiết nước tiểu

Bước 2 : Làm việc cả lớp

+Chúng ta phải làm gì để giữ vệ sinh bộ phận bên

ngoài của cơ quan bài tiết nớc tiểu?

- 1HS chỉ sơ đồ, nờu tờn cỏc bộ phậncủa cơ quan bài tiết nước tiểu

- 1HS Núi về vai trũ của thận, ống dẫnnước tiểu, búng đỏi

- 3 HS lờn đọc lời thoại như H1(SGK)

… giữ vệ sinh cơ quan bài tiết nướctiểu là giỳp cho bộ phận ngoài cơquan bài tiết nước tiểu sạch sẽ khụnghụi hỏm, khụng bị nhiễm trựng, …

+ Tại sao hàng ngày chúng ta cần uống đủ nước ?

Kết luận : Ta phải giữ vệ sinh cơ quan bài tiết nước

tiểu: tắm rửa thường xuyên, thay quần áo, lau khô

người trước khi mặc quần áo, cần uống đủ nước,

không nhịn đi tiểu để tránh bệnh sỏi thận

2 Củng cố dặn dò :

- Nêu lợi ích của việc giữ vệ sinh cơ quan bài tiết

nước tiểu

- Nêu được cách đề phòng một số bênh ở cơ quan

bài tiết nước tiểu

- Về nhà học bài, làm lại các bài tập vào vở

-Một số sơ đồ vẽ sẵn như SGK, bảng phụ, phiếu học tập nếu có

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY –HỌC

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh

A Ổn định

B Kiểm tra

Nhận xét ghi điểm

-C Dạy bài mới

1 Giới thiệu bài “ Luyện tập”

- HS tự tính và nêu cách giải

? bônghoa

- GV nhận xét chốt bài

- Muốn tìm I phần mấy của 1 số ta chia số

đó cho số phần

Bài 3 : Yêu cầu HS đọc đề bài.

+ Bài toán cho biết gì?

+ Bài toán yêu cầu ta điều gì?

GV theo dõi HS làm bài -Chữa bài : NX

3 Củng cố dặn dò : Thưởng trò chơi (Ai

nhanh nhất )

Mỗi đội cử 5 bạn tham gia trò chơi lần lượt

mỗi em kết quả giảm đi số lần số đã cho

điền vào bảng kẻ sẵn xong xuống bạn kế

tiếp lên ghi tiếp vào ô thứ 2 trong 2 phút

đội nào đúng và nhanh sẽ thắng

- Nhận xét, tuyên dương đội thắng cuộc

- HS tham gia trò chơi

- 2 đội HS chơi tiếp sức

- Nhận xét đội bạn ,chọn đội thắng cuộc

LuyÖn tõ vµ c©u: MỞ RỘNG VỐN TƯ : TRƯỜNG HỌC - DẤU PHẨY

-I MỤC T -IÊU

- Mở rộng vốn từ về trường học qua bài tập giải ô chữ

- Ôn tập về dấu phẩy

II ĐỒ DÙNG DAỴ HỌC

- 4 băng giấy (mỗi bảng kẻ sẵn ô chữ ở bài tập 1 )

- Bảng phụ viết 3 câu văn BT2

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC

1 Giíi thiÖu bµi

Trong tiết LTVC hôm nay, húng ta sẽ được mở

rộng vốn từ về trường học qua bài tập giải ô

chữ mà các em đã làm quen ở lớp 2

2 Hướng dẫn HS làm bài tập :

Bài 1: (Ghi sẵn)

HS nêu GV ghi bảng : lên lớp, diễu hành, SGK,

TKB, cha mẹ, ra chơi, học giỏi, lười học, giảng

bài, thông minh, cô giáo

Câu khoá : LỄ KHAI GIẢNG

- Nhiệm vụ của người đội viên là thực hiện 5

điều Bác Hồ dạy, tuân theo Điều lệ Đội, giữ gìn

I MỤC TIÊU

Rèn kĩ năng viết chính tả :

-Nghe viết chính xác đoạn tóm tắt truyện “Bài tập làm văn”

-Biết viết hoa riêng tên nước ngoài

-Làm đúng các bài tập phân biệt vần eo /oeo ; P/b cách viết 1 số tếng có âm đầu hoặc thanh dễ lẫn

s/x;.

II ĐỒ ĐÙNG DẠY HỌC :

- Bảng lớp viết sẵn bài tập 2

-Bảng phụ viết sẵn BT 3 a;

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

A Ổn định

B Kiểm tra bài cũ

- GV nhận xét – ghi điểm

C Dạy bài mới :

1Giới thiệu bài

- Ghi tựa

2 HD HS viÕt chÝnh t¶

a Hướng dẫn HS chuẩn bị

- GV đọc đoạn văn sẽ viết chính tả

+Tìm các tên riêng trong bài chính tả

+ Các tên riêng ấy được viết như thế nào ?

- Hướng dẫn viết bảng con từ khó

- GV nhận xét sửa chữa sai sót cho các em

Bài 3 : GV viết sẵn bảng , hướng dẫn HS làm.

- GV chốt lại lời giải đúng :

a Tay siêng làm lụng, mắt hay kiếm tìm

Cho sâu cho sáng mà tinh cuộc đời

4 Củng cố dặn dò:

- Nhận xét tiết học, nhắc nhở

- Về nhà xem lại bài chính tả mỗi lỗi sai viết

lại 1 dòng và làm BT

3H/S viết bảng lớp cả lớp viết vào bảng

con : oam, en/eng ; nắm cơm, lời khen

-Cả lớp theo dõi SGK

1 –2 HS đọc toàn bài

… Cô-li -a

… viết hoa chữ cái đầu tiên

- HS viết bảng con : Cô-li-a, làm văn, lúngtúng, ngạc nhiên