Giới thiệu bài: Để giúp HS phân biệt được đâu là hiện tượng vật lí , đâu là hiện tượng hoá học và nhận biết dấu hiệu của phản ứng hoá học.. - GV: Kiểm tra chuẩn bị dụng cụ , hoá chất và
Trang 1Tiết 20,Tuần 10 Ngày soạn :
30/10/2010
Bài 14: BÀI THỰC HÀNH 3
DẤU HIỆU CỦA HIỆN TƯỢNG VÀ PHẢN ỨNG HOÁ HỌC
I MỤC TIÊU :
1.Kiến thức : Phân biệt được hiện tượng vật lí và hiện tượng hoá học Điều
kiện để phản ứng hóa học xảy ra Nhận biết được dấu hiệu có phản ứng hoá học
2 Kỹ năng :
Sử dụng dụng cụ , hoá chất , cách làm thí nghiệm
3.Thái độ : Hứng thú học tập , yêu thích bộ môn
II/ KIẾN THỨC TRỌNG TÂM:
Phân biệt được hiện tượng vật lí và hiện tượng hoá học Điều kiện để phản ứng hóa học xảy ra Nhận biết được dấu hiệu có phản ứng hoá học
III CHUẨN BỊ :
1 GV:
Dụng cụ :Mỗi nhóm (4 ống nghiệm , kẹp ống nghiệm , giá đựng ống nghiệm , đèn cồn ) Hoá chất : Thuốc tím bột
2 HS : Chuẩn bị mẫu bài thu hoạch ở nhà
Đem nước lã , nước vôi trong , quẹt diêm , ống hút
IV TIẾN TRÌNH DẠY HỌC :
1 Ổn định lớp :
2.Kiểm tra 15 phút
I/ Trắc nghiệm (3 đ’)
Chọn từ thích hợp để điền vào các chổ trống 1,2,3,4,5,6 cho đúng
Trước khi cháy chất parafin ở thể 1 còn khi cháy ở thể 2 các 3… parafin phản ứng với các …4… khí oxi Quá trình trên trước hết là hiện tượng … 5… sau đó là hiện tượng …6…
Cho các từ: lỏng , rắn , hóa học, phân tử , nguyên tử, vật lí, hơi.
II/ Tự luận: (7 đ’)
1/ (2đ’) Phản ứng hóa học xảy ra khi nào?
2/(3 đ’) Ghi phương trình chữ của phản ứng: sắt tác dụng với axitsunfuric tạo ra sắt (II) sun phát và có khí hiđrô bay ra Hãy ghi phương trình phản ứng dạng chữ và cho biết dấu hiệu của phản ứng xảy ra
3/(2 đ’) Vì sau khi nhóm lửa người ta thường chẻ nhỏ từng thanh củi ra
III/ Đáp án :
Trắc nghiệm: mỗi ý đúng cho 0,5 điểm.
1 Rắn 2 lỏng 3 nguyên tử 4 phân tử 5 vật lí 6 hóa học
Tự luận;
Trang 21/(2 đ’)Các chất phản ứng tiếp xúc với nhau Có trường hợp cần đun nóng đến
nhiệt độ xác định Có phản ứng cần có chất xúc tác
2/ (3 đ’) Sắt + Axitsunfuric sắt (II) sun phat + khí hiđrô
Dấu hiệu của phản ứng : có khí hiđrô bay ra
3/ (2 đ’)Chẻ nhỏ để tăng bề mạt tiếp xúc để phản ứng xảy ra nhanh hơn ( dể cháy
hơn)
3 Bài mới :
a Giới thiệu bài: Để giúp HS phân biệt được đâu là hiện tượng vật lí , đâu là
hiện tượng hoá học và nhận biết dấu hiệu của phản ứng hoá học Hôm nay
chúng ta học bài thực hành
b Các hoạt động chính:
Hoạt động 1 Kiểm tra sự chuẩn bị của học sinh(5’).
- GV: Kiểm tra chuẩn bị dụng cụ , hoá chất
và mẫu bài thu hoạch của các nhóm
- GV: Nêu mục tiêu của bài thực hành
- Yêu cầu đảm bảo trật tự , an toàn , vệ sinh
-HS:Để dụng cụ trên bàn để GV kiểm tra -HS: Nghe giảng và ghi nhớ
Hoạt động 2 Hướng dẫn thí nghiệm(5’).
-GV: Hướng dẫn các thao tác thí nghiệm:
+ TN1: Hoà tan và đun nóng kalipemanganat
( thuốc tím )
+ TN2: Thực hiện phản ứng với
canxihidroxit
-GV: Yêu cầu HS theo dõi và nắm các thao
tác thí nghiệm
-GV: Nêu một số lưu ý trong quá trình tiến
hành thí nghiệm để đạt kết quả chính xác và
an toàn nhất
-HS: Theo dõi thao tác thí nghiệm của
GV và ghi nhớ các thao tác thí nghiệm phục vụ cho bài thực hành
-HS: Nghe và ghi nhớ các lưu ý của GV
Hoạt động 3 Tiến hành thí nghiệm(10’).
-GV: Chia nhóm HS chuẩn bị thực hành
-GV: Yêu cầu đại diện các nhóm HS lên nhận
dụng cụ, hoá chất tiến hành thí nghiệm theo
nhóm
-GV: Theo dõi các nhóm tiến hành thí
nghiệm, sữa sai, uốn nắn thao tác cho HS
-HS: Thực hiện theo phân công của GV -HS: Đại diện các nhóm HS lên nhận dụng cụ, hoá chất về chuẩn bị tiến hành thí nghiệm
-HS: Bầu tổ trưởng, thư kí, và phân công công việc cho các thành viên trong nhóm -HS: Tiến hành thí nghiệm theo phân công của GV, ghi lại các hiện tượng sảy
ra trong quá trình thí nghiệm và viết PTHH sảy ra
Hoạt động 4 Hoàn thành bài thu hoạch(7’).
Trang 3-GV: Yêu cầu các nhóm nêu lại cách tiến
hành, hiện tượng và viết PT chữ của các phản
ứng trên
-GV: Yêu cầu các nhóm hoàn thành bài thu
hoạch theo những nội dung đã hướng dẫn
-HS: Nhắc lại cách tiến hành, hiện tượng
và viết PT
Các nhóm khác bổ sung, sữa sai -HS: Các nhóm thảo luận và hoàn thành bài thu hoạch
Hoạt động 5 Công việc cuối buổi(3’).
-GV: Yêu cầu HS dọn vệ sinh nơi làm việc,
thu dọn hoá chất, dụng cụ của nhóm mình và
trả dụng cụ thí nghiệm cho GV
-GV: Nhận xét tinh thần làm việc của các
nhóm trong buổi thực hành và rút kinh
nghiệm cho các buổi thực hành sau
-HS: Tiến hành dọn vệ sinh, thu dọn và trả dụng cụ, hoá chất cho GV
-HS: Lắng nghe và rút kinh nghiệm cho các bài thực hành tiếp theo
3 Dặn dò (1’): Về nhà hoàn thành bài thu hoạch
Chuẩn bị bài: “Định luật bảo toàn khối lượng”