Gọi HS nhận xét bạn đọc bài và trả lời câu hỏi.. 2 Bài mới HĐ1: Giới thiệu bài HĐ2: Hướng dẫn luyện đọc và tìm hiểu bài a Luyện đọc Viết bảng các tên riêng và các số chỉ ngày, tháng: Gọi
Trang 1Thứ hai ngày 4 tháng 4 năm 2011
Tập đọc HƠN MỘT NGHÌN NGÀY VÒNG QUANH TRÁI ĐẤT.
2 Hiểu nghĩa các từ ngữ trong bài
Hiểu ý nghĩa câu chuyện: Ca ngợi Ma – gen - lăng và đoàn thám hiểm đã dũng cảm vượt bao khó khắn, hi sinh, mất mát để hoàn thành sứ mạng lịch sử; khẳng định trái đất hình cầu, phát hiện Thái Bình Dương và những vùng đất mới
Kĩ năng sống : HS có kĩ năng xác định giá trị cá nhân , kĩ năng tự nhận thức , kĩ năng tư duy sáng tạo, trình bày suy nghĩ ý tưởng
II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
Ảnh chân dung Ma -gen-lăng
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC.
1 Kiểm tra bài cũ
Gọi HS đọc thuộc lòng bài thơ Trăng ơi… từ
đâu đến? Và trả lời câu hỏi về nội dung bài
Gọi HS nhận xét bạn đọc bài và trả lời câu
hỏi
2 Bài mới
HĐ1: Giới thiệu bài
HĐ2: Hướng dẫn luyện đọc và tìm hiểu bài
a) Luyện đọc
Viết bảng các tên riêng và các số chỉ ngày,
tháng:
Gọi HS đọc, chỉnh sửa cách đọc nếu có
Yêu cầu 6 HS tiếp nối nhau đọc từng đoạn
của bài 3 lượt GV chú ý sửa lỗi phát âm, ngắt
giọng cho từng HS nếu có
Yêu cầu HS đọc phần chú giải để tìm hiểu
nghĩa của các từ khó
Yêu cầu HS luyện đọc theo cặp
Yêu cầu HS đọc toàn bài
GV đọc mẫu.Chú ý giọng đọc
Yêu cầu HS đọc thầm toàn bài, trao đổi và lần
lượt trả lời từng câu hỏi
Ma-gen-lăng thực hiện cuộc thám hiểm với
-3 HS thực hiện yêu cầu
Theo dõi GV đọc mẫu
2 HS ngồi cùng bàn, trao đổi, thảo luận, tiếp nối nhau trả lời câu hỏi
Có nhiệm vụ khám phá con đường trên biển dẫ đến những vùng đất mới
TUẦN 30
Trang 2mục đích gì?
Giảng bài: Với mục đích khám phá những
vùng đất mới Ma-gen-lăng đã giong buồm ra
Ghi ý chính từng đoạn lên bảng
Câu chuyện giúp em hiểu điều gì về các nhà
thám hiểm?
Ghi ý chính lên bảng
c) Đọc diễn cảm
Gọi HS tiếp nối nhau đọc từng đoạn của bài
Mỗi HS đọc 2 đoạn, cả lớp theo dõi, tìm ra
cách đọc hay
Tổ chức cho HS đọc diễn cảm đoạn 2,3
Gọi 1 HS đọc toàn bài
Muốn tìm hiểu khám phá thế giới, là HS các
Đoạn 6: Kết quả của đoàn thám hiểm.Các nhà thám hiểm rất dũng cảm, dám vượt qua mọi thử thách để đạt được mục đích
Bài ca ngợi Ma -gien-lăng và đoàn thám hiểm đã dũng cảm vượt bao khó khắn hi sinh……
3 HS đọc thành tiếng Cả lớp đọc thầm, tìmcách đọc như đã hướng dẫn ở phần luyện đọc
II CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU.
1, Kiểm tra bài cũ
-Gọi HS lên bảng làm bài tập tiết trước
-Nhận xét chung ghi điểm
Trang 3Bài 1:-Bài 1 yêu cầu gì?
-Gọi HS lên bảng làm bài
-Nhận xét chấm bài
Bài 2 -Gọi HS đọc đề bài:
-Bài toán cho biết gì?
-Bài toán hỏi gì?
-Muốn tính diện tích hình bình hành ta
làm thế nào?
-Gọi HS lên bảng làm bài
-Nhận xét chấm bài
Bài 3:-Gọi HS đọc đề toán.
Bài toán cho biết gì?
Bài toán hỏi gì?
Bài toán thuộc dạng toán nào? Nêu các
bước thực hiện giải?
Theo dõi giúp đỡ
Nhận xét chấm bài
Bài 4:-Gọi HS đọc đề bài.
Nhận xét sửa bài và chấm điểm
7
4 e) :52
5
4 5
3 +-Nhận xét sửa bài
-1HS đọc đề bài
-Nêu:
-Nêu:
-Muốn tính diện tích hình bình hành -1HS lên bảng làm
-Lớp làm bài vào vở
-Nhận xét sửa bài
-HS đọc đề-Nêu:
Khoa học NHU CẦU CHẤT KHOÁNG CỦA THỰC VẬT.
I MỤC TIÊU:
Sau bài học, HS có thể biết
Kể ra vai trò của các chất khoáng đối với đời sống thực vật
Trình bày nhu cầu về các chất khoáng của thực vật và ứng dụng thực tế của kiến thức đó trong trồng trọt
II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC.
Hình trang 118, 119 SGK
Sưu tầm tranh ảnh, cây thật hoặc lá cây, bao bì quảng cáo cho các loại phân bón
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU.
1.Kiểm tra bài cũ.
-Gọi HS lên bảng trả lời câu hỏi -2HS lên bảng thực hiện
Trang 4-Nhận xét ghi điểm.
2.Bài mới -Dẫn dắt ghi tên bài học
HĐ1: Tìm hiểu vai trò của các chất khoáng
đối với thực vật.
Mục tiêu: Kể ra vai trò của các chất
khoáng đối với đời sống thực vật
Bước 1: Làm việc theo nhóm nhỏ
-GV yêu cầu các nhóm quan sát hình cây cà
chua: a,b,c, d trang 118 SGK và thảo luận
+Các cây các chua ở hình b,c, d thiếu các chất
khoáng gì? Kết quả ra sao?
+Trong số các cây cà chua:a,b,c, d cây nào
phát triển tốt nhất? Hãy giải thích tại sao?
Điều đó giúp em rút ra kết luận gì?
+Cây cà chua nào phát triển kém nhất, tới
mức không ra hoa kết quả được? Tại sao?
Điều đó giúp em rút ra KL gì?
Bước 2: Làm việc cả lớp
KL: Trong quá trình sống, nếu không được
cung cấp đầy đủ các chất khoáng, cây sẽ phát
triển kém, không ra hoa kết quả được hoặc
nếu có, sẽ cho năng suất thấp………
HĐ2: Tìm hiểu nhu cầu các chất khoáng
của thực vật.
Mục tiêu: Nêu một số ví dụ về các loại cây
khác nhau, hoặc cùng một cây trong những
giai đoạn phát triển khác nhau, cần những
lượng khoáng khác nhau.
-Nêu ứng dụng trong trồng trọt về nhu cầu
chất khoáng của cây
Bước 1: Tổ chức, hướng dẫn
-GV phát phiếu học tập cho các nhóm, yêu
cầu HS đọc mục bạn cần biết trang 119 SGK
-GV giảng: Cùng một cây ở những giai đoạn
phát triển khác nhau, nhu cầu về chất khoáng
HS 1: đọc ghi nhớ
HS 2: Lấy ví dụ …-Nhắc lại tên bài học
-Hình thành nhóm 4 – 6 HS thực hiện theo yêu c
-Quan sát hình SGK và thảo luận
-Lớp nhận xét bổ sung
Trang 5cũng khác nhau
KL: các loại cây khác nhau cần các loại chất
khoáng của từng loại cây, của từng gia đoạn
phát triển của cây sẽ giúp nhà nông bón phân
đúng liều lượng, đúng cách để được thu hoạch
Bản đồ thế giới, bản đồ Việt Nam, bản đồ một số tỉnh, thành phố có ghi chú
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU.
1, Kiểm tra bài cũ.
Gọi HS lên bảng làm bài
Bài 2 -Gọi HS nêu yêu cầu của bài tập
-2HS lên bảng làm bài theo yêu cầu:
HS 1 làm bài:
HS 2 làm bài:
-Nhắc lại tên bài học
-Quan sát bản đồ thế giới, Việt Nam, các tỉnh …
-Suy nghĩ trả lời câu hỏi
-2HS nêu yêu cầu
Trang 6-Yêu cầu HS tự kiểm tra.
-Đổi chéo vở kiểm tra cho nhau
-Nhận xét bài làm trên bảng của bạn.-Một số HS nêu bài giải bài 3 và giải thích.-Nối tiếp nêu
Một số tờ phiếu viết nội dung BT1,2
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC.
1 Kiểm tra bài cũ.
-Gọi Hs lên bảng làm phần a, b của BT4
-HS dưới lớp trả lời câu hỏi
+Tại sao cần phải giữ phép lịch sự khi bày tỏ,
-Gọi HS đọc yêu cầu và nội dung bài tập
-Tổ chức cho HS thi tìm từ tiếp sức theo tổ
-Cách thi tiếp sức tìm từ với mỗi nội dung
GV viết thành cột trên bảng…
-Cho HS thi tìm từ
-Nhận xét, tổng kết nhóm tìm được nhiều từ,
từ đúng nội dung
-2 Hs lên bảng viết câu khiến
-Tiếp nối nhau trả lời câu hỏi
-1 HS đọc thành tiếng yêu cầu của bài trước lớp
-4 HS ngồi 2 bàn trên dưới tạo thành 1 nhóm, cùng trao đổi, thảo luận và hoàn thành bài
Trang 7-Gọi HS đọc lại các từ vừa tìm được.
Bài 3 -Gọi HS đọc yêu cầu bài tập
-Hướng dẫn: Các em tự chọn nội dung mình
viết hoặc về du lịch……
-Yêu cầu HS tự viết bài
* Chữa bài
-Gọi HS viết vào giấy khổ to dán bài lên
bảng, đọc bài của mình GV chữa thật kĩ cho
Gọi HS dưới lớp đọc đoạn văn của mình
3 Củng cố dặn dò -Nhận xét tiết học
-3 Hs tiếp nối nhau đọc thành tiếng
-1 HS đọc thành tiếng yêu cầu của bài trước lớp
-Cả lớp viết bài vào vở 3 HS viết vào giấy khổ to
-Đọc và chữa bài
-5-7 HS đọc đoạn văn mình viết
Lịch sử NHỮNG CHÍNH SÁCH VỀ KINH TẾ VÀ VĂN HOÁ CỦA VUA QUANG TRUNG
I MỤC TIÊU
Sau bài học HS có thể biết
-Một số chính sách về kinh tế, văn hoá của vua Quang Trung và tác dụng của các chính sách đó đối với việc ổn định và phát triển đất nước
II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC.
Phiếu thảo luận nhóm các HS
GV và HS sưu tầm các từ liệu về các chính sách về kinh tế, văn hoá của vua Quang
Trung
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU.
1 Kiểm tra bài cũ.
-GV gọi 2 HS lên bảng, yêu cầu HS trả lời 2
câu hỏi cuối bài 25
2 Bài mới
HĐ1: Giới thiệu bài
HĐ2: Quang Trung xây dựng đất nước.
-GV tổ chức cho HS thảo luận nhóm
+GV phát phiếu thảo luận nhóm cho HS, sau
đó theo dõi HS thảo luận, giúp đỡ các nhóm
gặp khó khắn
-Gợi ý cho HS phát hiện ra tác dụng của các
chính sách kinh tế và văn hoá giáo dục của
vua Quang Trung
-GV yêu cầu đại diện các nhóm phát biểu ý
kiến
-2 HS lên bảng thực hiện theo yêu cầu của GV
.-Nhắc lại tên bài học
Trang 8HĐ3: Quang Trung – ông vua luôn chú
trọng bảo tông vốn văn hoá dân tộc+GV
Giới thiệu: Vua Quang Trung rất coi trọng
tiếng nói dân tộc……
Em hiểu “ Xây dựng đất nước lấy việc học
làm đầu” của vua Quang Trung như thế nào?
GV giới thiệu: Công việc đang thuận lợi thì
vùa Quang Trung mất (1792) Người đời sau
đều thương tiếc một ông vua tài năng đức độ
nhưng mất sơm
-GV : Em hãy phát biểu cảm nghĩ của mình
về nhà Vua Quang Trung
3 Củng cố dặn dò GV tổng kết giờ học,
HS tóm tắt lại các chính sách của vua Quang Trung để ổn định và xây dựng đất nước
-Lớp nhận xét trao đổi ý kiến
-Vì chữ Nôm là chữ viết do nhân dân ta sáng tạo từ lâu……
-Vì học tập giúp con người mở mang kiến thức làm việc tốt hơn, sống tốt hơn…-Nghe
-Một số HS trình bày trước lớp
Đạo đức
BẢO VỆ MÔI TRƯỜNG.
I MỤC TIÊU:
Học xong bài này, HS có thể biết
1 Hiểu: Con người phải sống thân thiện với môi trường vì cuộc sống hôm nay và mai sau.Con người có trách nhiệm giữ gìn môi trường trong sạch
2 Biết bảo vệ, giữ gìn mội trường trong sạch
3 Đồng tình, ủng hộ những hành vi bảo vệ môi trường
Kĩ năng sống Học sinh có kĩ năng trình bày ý tưởng bảo vệ môi trường ở nhà và ở trường
Kĩ năng thu thập xử lý thông tin liên quan đến ô nhiễm môi trường và các hoạt động bảo
vệ mổitường kĩ năng bình luận xác định lựa chọn , các giải pháp tốt nhất để bảo vệ môi tường kĩ năng đảm nhận trách nhiệm bảo vệ môi trường ở nhà và ở trường
II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC.
-Các tấm bìa màu xanh, đỏ, trắng
-SGK đạo đức 4
-Phiếu giáo viên
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC.
Trang 9-Gọi HS lên bảng trả lời câu hỏi.
-Nhận xét đánh giá
2.Bài mới-Dẫn dắt ghi tên bài học
HĐ1: Liên hệ thực tiễn.
-Hãy nhìn xung quanh lớp và cho biết, hôm
nay vệ sinh lớp mình như thế nào?
H: Theo em, những rác đó do đâu mà có?
-Yêu cầu Hs nhặt rác xung quanh mình
-Giới thiệu: ……
-Yêu cầu HS đọc các thông tin thu thập và
ghi chép được về môi trường
HĐ2: Trao đổi thông tin.
-Yêu cầu đọc các thông tin trong SGK
- Qua các thông tin, số liệu nghe được, em
có nhận xét gì về môi trường mà chúng ta
đang sống?
-Theo em, môi trường đang ở tình trạng
như vậy là do những nguyên nhân nào?
-Nhận xét câu trả lời của HS
KL: Hiện nay môi trường …
HĐ3: Đề xuất ý kiến.
-GV tổ chức cho HS chơi
-Trò chơi “ nếu thì”
+Phổ biến luật chơi
Cả lớp chia thành 2 dãy Mỗi một lượt
chơi, dãy 1 đưa ra vế “ nếu” dãy 2 phải đưa
ra vế “ thì” tương ứng có nội dung về môi
trường
Mỗi một lượt chơi, mỗi dãy có 30 giây để
suy nghĩ
-Trả lời đúng Hợp lí, mỗi dãy sẽ ghi được
5 điểm Dãy nào nhiều điểm hơn sẽ chiến
+Nhận xét câu trả lời của HS
+Nêu các biển báo giao thông đã học ở bài 13
-Môi trường đang bị ô nhiễm
Tài nguyên môi trường đang cạn kiệt dần-Khai thác rừng bừa bãi,
-Vứt rác bẩn xuống sông ngòi, ao hồ……-HS dưới lớp nhận xét, bổ sung
Trả lời-Không chặt cây, phá rừng bừa bãi+Không vứt rác,……
-Nghe
-Nghe
-Nghe và thực hiện
Trang 10+KL: Bảo vệ môi trường là điểm cần thiết
mà ai cũng phải có trách nhiệm thực hiện
Tranh minh hoạ bài học hoặc ảnh nếu có
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HOC CHỦ YẾU.
Giáo viên Học sinh
1 Kiểm tra bài cũ
Yêu cầu hs nêu câu thể hiện yêu cầu đề nghị
2 Giới thiệu bài
-Cho HS quan sát tranh minh họa và hỏi:
Vận động viên trên leo tới đỉnh núi Ê-vơ-rét
ngày hôm nào?
Các vận động viên phải vượt qua những khó
khăn gì?
Câu :”Xin chúc mừng các chàng trai dũng
cảm của chúng ta thuộc loại câu nào?
Câu :”Xin chúc mừng các chàng trai dũng
-Theo dõi GV đọc mẫu
-Nghe
HS đọc thầm và trả lời
Học sinh làm BT vào vở thực hành
Trang 11
I MỤC TIÊU :
Giúp HS luyện tập củng cố kiến thức và kĩ năng cộng trừ phân số, tỉ lệ bản đồ,tìm hai số khi biếttổng, hiệu và tỉ số của hai số đó, diện tích hình bình hành
HS vận dụng vào làm một số bài tập
II HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC :
1 Giáo viên nêu yêu cầu nội dung tiết học
2 Hướng dẫn luyện tập
HĐ1: Củng cố kiến thức HS nhắc lại cách tìm hai số khi biết hiệu và tỷ số của hai số đó HĐ2: Luyện tập
a) HS hoàn thành bài tập 1, 2, 3 , 4(VTH)
Bài 1 Yêu cầu chúng ta làm gì?
Bài 2, 3:Yêu cầu HS đọc đề bài
Bài toán cho biết gì ?Bài toán yêu cầu chúng ta làm gì ?
HS làm bài – Giáo viên hướng dẫn
Kiểm tra, chấm bài
I MỤC TIÊU.
Biết tính độ dài thực trên mặt đất từ độ dài thu nhỏ và tỉ lệ bản đồ
II CHUẨN BỊ.
Bản đồ trường mầm non xã Thắng lợi
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU.
1, Kiểm tra bài cũ.
Gọi HS lên bảng làm bài
-2HS lên bảng làm bài theo yêu cầu:
HS 1 làm bài:
Trang 12-Nhận xét ghi điểm.
2 Bài mới Dẫn dắt ghi tên bài học
A.Giới thiệu bài toán 1.
- Treo bản đồ tường mầm non xã Thắng Lợi
Trên bản đồ, độ rộng của cổng trường thu nhỏ
B Giới thiệu bài toán 2.
-Gọi HS đọc yêu cầu BT
-HD HS thực hiện như bài toán 1
-Nhận xét chữa bài và KL
C HD Luyện tập
Bài 1:-Gọi HS đọc yêu cầu.
-Gọi HS đọc cột 1
+Độ dài trên bản đồ là bao nhiêu?
-Vậy điền mấy vào ô thứ nhất?
-Quan sát bản đồ trường mầm non
-Trên bản đồ, độ rộng của cổng trường thu nhỏ là 2cm
Tỉ lệ: 300-1cm trên bản đồ ứng với độ dài thực trên thực tế là: 300 cm
2cm ứng với: 2 x 300 = 600-Như hình SGK
Bài giảiChiều rộng thật của cổng trường là
2 x 300 = 600 (cm)
600 cm = 6mĐáp số: 6 m-Nhận xét bài làm trên bảng
I: MỤC ĐÍCH YÊU CẦU.
Trang 13-Đọc lưu loát toàn bài Biết đọc diễn cảm bài thơ với giọng vui, dịu dàng và dí dỏm thể hiện niềm vui, sự bất ngờ của tác giả khi phát hiện ra sự đổi sắc muôn màu của dòng sôngquê hương.
2 Hiểu các từ ngữ trong bài
Hiểu ý nghĩa của bài: Ca ngợi vẻ đẹp của dòng sông quê hương
3 HTL đoạn thơ khoảng 8 dòng
II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC.
Tranh minh hoạ bài đọc trong SGK
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC.
1 Kiểm tra bài cũ
-Yêu cầu 2 HS đọc tiếp nối, 1 HS đọc toàn
bài Hơn một nghìn ngày vòng quanh trái đất
và trả lời câu hỏi về nội dung bài
-Gọi HS nhận xét bạn đọc và trả lời câu hỏi
2 Bài mới
HĐ1: Giới thiệu bài
HĐ2: Hướng dẫn luyện đọc và tìm hiểu bài
a) Luyện đọc
-Yêu cầu 2 HS tiếp nối nhau đọc toàn bài thơ
(3 lượt) GV chú ý sửa lỗi phát âm, ngắt
giọng cho từng HS nếu có
-Yêu cầu HS đọc phần chú giải
-Yêu cầu HS luyện đọc theo cặp
-Yêu cầu HS đọc toàn bài thơ
-GV đọc mẫu Chú ý giọng đọc
b) Tìm hiểu bài
-Yêu cầu HS đọc thầm toàn bài trao đổi và trả
lời câu hỏi
Vì sao tác giả nói là dòng sông “diệu”
8 dòng thơ đầu miêu tả gì?
-6 dòng thơ cuối cho em biết điều gì?
+Em hãy nêu nội dung chính của bài
-Ghi ý chính của bài
c) Đọc diễn cảm và học thuộc lòng
-Yêu cầu 2 HS đọc tiếp nối bài thơ, cả lớp
đọc thầm tìm cách đọc hay
-Tổ chức cho HS thi đọc diễn cảm từng đoạn
-2-3 HS lên thực hiện theo yêu cầu
-Nhận xét
-HS đọc bài theo trình tự
HS1: Dòng sông mới điệu sao lên
HS2: Khuya rồi…nở nhoà áo vải
-1 HS đọc thành tiếng phần chú giải
-2 HS ngồi cùng bàn tiếp nối nhau đọc từngdòng thơ
-3 HS đọc toàn bài thơ
-Theo dõi GV đọc mẫu
-2 HS ngồi cùng bàn đọc thầm, trao đổi và trả lời câu hỏi
+Vì dòng sông luôn thay đổi màu sắc giốngnhư con người đổi màu áo
-Miêu tả màu áo của dòng sông vào các buổi sáng, trưa, chiều, tối
-Miêu tả áo của dòng sông lúc đêm khuya
và trời sáng
-Ca ngợi vẻ đẹp của dòng sông quê hương
và nói lên tình yêu của tác giả đối với dòngsông quê hương
-2 HS đọc thành tiếng, cả lớp theo dõi tìm cách đọc hay
-Mỗi đoạn 3 HS đọc diễn cảm
Trang 14-Yêu cầu HS nhẩm đọc thuộc lòng bài thơ.
-Tổ chức cho HS thi đọc thuộc lòng từng
-Hiểu cốt truyện, trao đổi được với các bạn về nội dung, ý nghĩa câu chuyện đoạn chuyện
2 Rèn kĩ năng nghe: Lắng nghe lời bạn kể, nhận xét đúng lời kể của bạn
II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC.
Một số truyện viết về du lịch hay thám hiểm trong truyện cổ tích, truyện danh nhân,
truyện viễn tưởng, truyện thiếu nhi……
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC.
1 Kiểm tra bài cũ
-Yêu cầu HS tiếp nối nhau kể chuyện Đôi
Gọi HS đọc đề bài của tiết kể chuyện
GV phân tích đề bài, dùng phấn màu gạch
chân các từ: được nghe, được đọc, du lịch,
thám hiểm
Gọi HS đọc phần gợi ý
GV định hướng hoạt động và khuyến khích
HS: các em đã được nghe ông, bà cha, mẹ hay
ai đó kể chuyện về du lich……
b) Kể trong nhóm
Chia HS thành nhóm, mỗi nhóm có 4 em
-2-3 HS lên bảng thực hiện theo yêu cầu của GV
